第六單元 古詩(shī)二首《古詩(shī)十九首》《迢迢牽牛星》教案教學(xué)設(shè)計(jì)
年級(jí)：七年級(jí) 課型：精講 課時(shí)：1課時(shí) 執(zhí)筆：韓云生
審核：備課組 時(shí)間：2014-12- 班級(jí)： 姓名：
教學(xué)目標(biāo) ：
1.了解《古詩(shī)十九首》,了解五言詩(shī)的特點(diǎn)。
2.體會(huì)《迢迢牽牛星》中疊詞使用的妙處；學(xué)會(huì)分析詩(shī)歌的情感。
3.掌握詩(shī)歌鑒賞的一般方法，結(jié)合自己的體會(huì)來(lái)欣賞詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn) ：通過(guò)自己的合理想像體會(huì)詩(shī)歌的深邃意境，學(xué)會(huì)分析詩(shī)歌的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握詩(shī)歌鑒賞的一般方法，結(jié)合自己的體會(huì)來(lái)欣賞詩(shī)歌。
一、自主學(xué)習(xí)，走近《古詩(shī)十九首》
1.關(guān)于《古詩(shī)十九首》新課標(biāo)第一網(wǎng)
《古詩(shī)十九首》是東漢末年一批文人詩(shī)作的選輯，最早見于南朝梁蕭統(tǒng)（昭明太子）編的《文選》。
“古詩(shī)”的原意是古代人所作的詩(shī)。約在魏末晉初，流傳著一批魏、晉以前文人所作的五言詩(shī)，既無(wú)題目，也不知作者，其中大多是抒情詩(shī)，具有獨(dú)特的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格，被統(tǒng)稱為“古詩(shī)”。
劉勰推崇它為“五言之冠冕”，鐘嶸贊頌它“天衣無(wú)縫，一字千金”。
《古詩(shī)十九首》的主要內(nèi)容是“游子之歌”和“思婦之辭”，從這一側(cè)面真實(shí)地反映出了東漢后期政治混亂、沒(méi)落的時(shí)代風(fēng)貌。
2.組內(nèi)互讀。
3.給下面的字注音并解釋詞語(yǔ)。
迢（ ）（ ） 皎（ ）（ ） 擢（ ）（ ）
札（ ）（ ） 杼（ ）（ ） 脈脈（ ）（ ）
二、合作交流，整體感知
4、小組交流，兩人互譯。
（1）迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
（2）纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。
（3）河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。
三、合作探究，品味語(yǔ)言
5.《迢迢牽牛星》中疊音詞的運(yùn)用對(duì)詩(shī)歌表達(dá)的影響（找出疊音詞，從內(nèi)容和形式兩方面思考）。
6.誦讀并背誦這首詩(shī)。
四、自主學(xué)習(xí)，走近《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
7、作者簡(jiǎn)介
李白(701～762) 唐代詩(shī)人。字太白，號(hào)青蓮居士，“詩(shī)仙”。是我國(guó)文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩(shī)人。李白詩(shī)歌藝術(shù)的主要特征，是善于運(yùn)用夸張的手法、生動(dòng)的比喻、豐富的想象、自由解放的體裁和樸素優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)他熱烈奔放的思想感情。
王昌齡：唐代著名邊塞詩(shī)人。詩(shī)家天子，七絕圣手。因“不護(hù)細(xì)行”被貶龍標(biāo)（黔陽(yáng)）尉 。
天寶初年，王昌齡為了一細(xì)枝末節(jié)的小事，竟然被貶謫到離京城長(zhǎng)安三千多里外的“遐荒”，這就不能不使人同情和嘆惜。好朋友李白在揚(yáng)州聽到消息后，寫下這一情真意切的詩(shī)篇，寄給遠(yuǎn)方的好朋友王昌齡，表達(dá)了他對(duì)王昌齡的深厚同情和慰藉。
五、合作學(xué)習(xí)，整體感知
8.組內(nèi)互讀。
詩(shī)為心聲�，F(xiàn)在請(qǐng)大家把自己當(dāng)作是李白，自我設(shè)計(jì)朗讀，看看誰(shuí)最能把對(duì)好朋友的深厚的同情和慰藉表達(dá)出來(lái)。
9.這首詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)老朋友處境的同情和關(guān)切之情。首句寫（ ）兼點(diǎn)（ ），景中見情。次句直敘（ ），見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難，自生悲痛之意。后兩句（ ），人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風(fēng)飄到龍標(biāo)。
六、合作探究，鞏固提高
9.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩(shī)中融情于景，含有飄零之感、離別之恨的句子是 、 。
10.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”，這一名句運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
11.這首詩(shī)的藝術(shù)特色又在哪里呢？
12.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
13．誦讀并背誦這首詩(shī)。
四 、教（學(xué)）后反思
韓云生
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