幼兒園教師培訓(xùn)計劃【精選22篇】
時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編整理的幼兒園教師培訓(xùn)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《幼兒園工作計劃》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》精神為主線，堅持以師德建設(shè)為中心，建立以教師發(fā)展為根本，提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，切實提升我園幼兒教育品質(zhì)，加快教師專業(yè)化速度成長，打造幼兒園特色發(fā)展。結(jié)合我園教職工發(fā)展基本現(xiàn)狀和教師隊伍實際，使培訓(xùn)活動切實為日常工作服務(wù)。通過橫向比較，縱向?qū)W習(xí)，使我園教師專業(yè)化發(fā)展程度再上新臺階，建立優(yōu)秀教職工團(tuán)隊。
二、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)
1、結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》，積極開展以教職工實際發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。
2、通過培訓(xùn)，更新辦園理念，提高教師師德修養(yǎng)、專業(yè)知識技能和教育教學(xué)能力。逐步形成一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍。
3、讓各崗位教師在自己原有技能水平上有所提高。
三、培養(yǎng)對象
1、幼兒園全體教師，重點指導(dǎo)教齡三年以下的青年教師。
西月潭幼兒園現(xiàn)有教師總計24人，年齡最小19歲，最大39歲；其中名21漢族，維吾爾族2名，俄羅斯族1名；其中外聘教師10名；教研組長2名，家庭教育指導(dǎo)師4名，心理健康指導(dǎo)師5名。我園教師每個人都有自己的特長，多數(shù)都是80—90后生人。工作時間短，工作經(jīng)驗淺。有自己獨特的個人風(fēng)格和工作責(zé)任心及幼教使命感。但是離“一專多能”還相距甚遠(yuǎn)，需要不斷努力。我園教師多數(shù)性格都比較外向，擅長舞蹈和音樂，工作總體經(jīng)驗還不成熟。在個人教學(xué)技巧上還不熟練，特別是在彈唱和繪畫基本功上較薄弱。在吸引新知、自我省思、持續(xù)地發(fā)展與學(xué)習(xí)的精神方面還不穩(wěn)定。
2、保育員。
保育員13名，其中維吾爾族1名，哈薩克族1名；其中正式1名，外聘教師12名。
3、炊事員。
炊事員6名，其中哈薩克族族2名。
四、培訓(xùn)方式
采取“請進(jìn)來”、“園本培訓(xùn)”結(jié)合專題講座、實踐觀摩、交流討論等方式進(jìn)行。
五、具體工作措施
1、教師培訓(xùn)
（一）理論學(xué)習(xí)
端正思想，師德修養(yǎng)。
集中學(xué)習(xí)：組織全體教師學(xué)習(xí)師德、《幼兒教師行為規(guī)范》、學(xué)習(xí)心理健康知識等。
個人自學(xué)：考試的教師自學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒教育心理學(xué)》、《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》、《教育活動設(shè)計與實踐》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展與指南》等內(nèi)容，為自治區(qū)考試做準(zhǔn)備。
�。ǘ┙逃虒W(xué)
�。�1）師徒結(jié)對，以老帶新。
在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過老教師對青年教師的聽課培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。重點是對新教師進(jìn)行“如何組織幼兒園一日活動”的指導(dǎo)。
�。�2）骨干引領(lǐng)，促進(jìn)成長。
為使青年教師理論水平及實際教學(xué)能力迅速提高，引導(dǎo)青年教師，使青年教師學(xué)有方向，做有方法。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)的作用。通過教學(xué)園長的推門聽課，現(xiàn)場支招，現(xiàn)場答疑解惑，教研組長和骨干教師的經(jīng)驗傳授。幫助、支持、引導(dǎo)青年教師深入研究。
�。�3）園本教研，互學(xué)經(jīng)驗。
積極參加每周的園本培訓(xùn)，利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，幼兒的思想問題及解決方法等與其他教師交流學(xué)習(xí)，不懂就問。把握園內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，拓展自己的綜合業(yè)務(wù)能力。
（4）觀摩互動，取長補短。
觀摩其她老師的教學(xué)活動，作為充實或改進(jìn)的參考。和同事交換經(jīng)驗與心得，一方面促進(jìn)自我成長，另一方面也可以獲得教學(xué)技巧的.援助與支持。分享教學(xué)上的快樂、觀察和想法與分擔(dān)挫折，相互提供新的知識和信息，在精神上互相支持，肯定自己，欣賞她人。
（三）個人基本功
立足本職，特色創(chuàng)新。
1、主動學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)的書籍、期刊來充實自己，拓寬知識面。給自己確定一個短期目標(biāo)，以目標(biāo)促實踐。舞蹈、繪畫、彈唱基本功每個人都要針對自己的能力制定相應(yīng)的計劃，有針對性地訓(xùn)練。從本學(xué)期開始練習(xí)彈唱大班統(tǒng)編教材的歌曲及演奏曲目，積極備戰(zhàn)年底的基本功考核項目。向老教師虛心請教，調(diào)整、更新和充實自己的基本功技能。
2、保育員和炊事員培訓(xùn)。
每月定期給生活老師和食堂人員進(jìn)行相關(guān)知識培訓(xùn)。提高炊事員、生活老師的衛(wèi)生知識、防病知識、專業(yè)知識等�？梢哉埥處熤杏刑亻L的老師來給保育員進(jìn)行折紙、泥工、插塑的培訓(xùn)。
六、月工作具體安排
八月份
組織幼兒園教師參加區(qū)教育局安排的2014年暑假幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。
九月份
1、新學(xué)期如何開好家長會培訓(xùn)。
2、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計的基本格式和寫作要求培訓(xùn)。
3、師德培訓(xùn)。
4、“通向數(shù)學(xué)”特色培訓(xùn)。（由專家確定內(nèi)容）
5、幼兒園一日生活常規(guī)與保教人員工作程序培訓(xùn)。
6、食堂工作人員培訓(xùn)索證索票制度。
十月份
1、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)。
2、幼兒園安全教育培訓(xùn)。
3、教師基本功——繪畫培訓(xùn)。
4、教師基本功——鋼琴培訓(xùn)。
5、生活教師崗位練兵——折紙。
6、食堂工作人員及生活老師集中培訓(xùn)——如何進(jìn)行正確的餐具消毒。
十一月份
1、家庭教育培訓(xùn)。
2、角色游戲體驗式培訓(xùn)。
3、幼兒心理健康培訓(xùn)。
4、生活老師集中培訓(xùn)衛(wèi)生宣傳：班級除“四害”。
十二月份
1、教師基本功——繪畫提升培訓(xùn)。
2、教師基本功——鋼琴提升培訓(xùn)。
3、全體老師集中培訓(xùn)工作——常見傳染病的預(yù)防。
4、食堂崗位練兵。
一月份
1、教師崗位練兵——繪畫、鋼琴考核。
2、上交培訓(xùn)資料。
通過各崗位培訓(xùn)，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點，力爭使每位教職工素質(zhì)得到提升。通過培訓(xùn)，對不同層次的教師成長要求的程度也不同，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平，并向“特色、個性、專業(yè)”化成長。在不斷的學(xué)習(xí)與內(nèi)省過程中，力爭使每位教職工在自己原有水平上更上一個臺階。
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 2
為進(jìn)一步提高我園教師的現(xiàn)代教育技術(shù)，幫助全園教師更好地了解現(xiàn)代教育技術(shù)及其在幼兒園的應(yīng)用，初步掌握計算機(jī)基本知識及操作，提高我園教師運用多媒體技術(shù)開展幼兒園教育活動的能力。結(jié)合本園實際，特制定如下計算機(jī)培訓(xùn)計劃：
一、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、了解計算機(jī)基本知識，能正確操作計算機(jī)。
WINDOWS.XP的基本使用常識；WORD20xx的文字輸入排版與打印；WORD20xx表格的制作；文件的保存與另存；文件的查找與重命名及刪除；幼兒個案輸入、上網(wǎng)查找幼教相關(guān)資料、Internet基本知識；收發(fā)郵件、發(fā)附件；理解網(wǎng)絡(luò)病毒
概念等內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)使用FLASH，掌握制作課件的基本方法。
認(rèn)識并逐步熟悉FLASH軟件，了解FLASH基本知識，能從網(wǎng)上下載與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的FLASH課件，不斷學(xué)習(xí)運用FLASH進(jìn)行基本課件制作的方法，能根據(jù)自己的活動內(nèi)容制作出相應(yīng)的課件內(nèi)容，積極嘗試電腦備課、電腦制作課件、多媒體教學(xué)等，不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)活動結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)活動效益。
二、培訓(xùn)對象及培訓(xùn)形式
1、培訓(xùn)對象：全體在職教職工
2、培訓(xùn)教師：進(jìn)修校教師或其他中小學(xué)電腦教師
3、培訓(xùn)地點：幼兒園多媒體教室
4、培訓(xùn)形式：采取以集中參與式、教師的自我學(xué)習(xí)式的多種培訓(xùn)形式。包括專題培訓(xùn)、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)觀摩、協(xié)作交流等。
三、組織與考核
成立以園長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，全園教師為成員的計算機(jī)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)計算機(jī)培訓(xùn)的.領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作，保障計算機(jī)培訓(xùn)工作落到實處、富有成效。加強(qiáng)培訓(xùn)過程的檢查和督促，記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況，定期檢查教師的計算機(jī)學(xué)習(xí)筆記、課間制作能力，并將參加培訓(xùn)出勤情況和檢查結(jié)果，作為教師個人工作年度考核的一個方面。
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 3
為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《貴州省“十二五”(xx—xx年)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》的通知》等件精神，結(jié)合我園教師培訓(xùn)任務(wù)和實際，制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
以提高教師新課程教學(xué)能力為重點，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。面向全員，立足崗位，注重實踐。通過集中學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng)，題研修等活動教學(xué)用相結(jié)合，提升教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、成立坪東中心幼兒園繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：
副組長：
成 員：
三、培訓(xùn)教師及學(xué)科
1、師德教育培訓(xùn)教師：xx，集中培訓(xùn)10學(xué)時。
2、師德教育培訓(xùn)教師：xx，集中培訓(xùn)15學(xué)時。
3、教研活動培訓(xùn)教師：xx，集中培訓(xùn)76學(xué)時。
四、工作內(nèi)容
1、進(jìn)行繼教公共教材培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)；結(jié)合培訓(xùn)教材，開展“一德四新”(師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)培訓(xùn)。
2、進(jìn)行“課堂教學(xué)能力、教學(xué)科研能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力”等培訓(xùn)。要求將課堂教學(xué)能力與信息技術(shù)應(yīng)用能力結(jié)合起來(以下簡稱“新型教學(xué)能力”)，45歲以下的教師必須會用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上課。
3、骨干教師培訓(xùn)。在新一輪教師培訓(xùn)中，繼續(xù)對我園現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行考評，使其在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。另通過培訓(xùn)、考核，繼續(xù)評選我園的學(xué)科帶頭人、骨干教師逐步構(gòu)建一支本園的骨干教師隊伍。
3、教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。在新一輪培訓(xùn)中，繼續(xù)鼓勵教師在職進(jìn)行學(xué)歷提高培訓(xùn)。
五、工作方法與目標(biāo)
堅持以“集中培訓(xùn)為輔，個人自學(xué)為主”、堅持以“校本培訓(xùn)為主”的原則。將培訓(xùn)的主陣地放在幼兒園，放在教研組，放在課堂。教師自定培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)目標(biāo)。將繼續(xù)教育的培訓(xùn)與新課程改革相結(jié)合；與教學(xué)科研相結(jié)合；與教學(xué)常規(guī)活動相結(jié)合。通過各種培訓(xùn)，教師的'培訓(xùn)效果要體現(xiàn)在：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上，教師教育科研的能力上，教師愛崗敬業(yè)的精神上。
六、工作要求
1、幼兒園要高度重視教師繼續(xù)教育工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)管理。園長是繼續(xù)工作的第一責(zé)任人。幼兒園有專門的管理機(jī)構(gòu)，有專人管理。
2、制定繼教工作的各種管理制度，進(jìn)一步建立和完善教師繼續(xù)教育工作的評價制度，將教師參與繼續(xù)培訓(xùn)情況作為教師年度考核、職稱評定、名師及骨干教師選拔、評優(yōu)評模等的重要依據(jù)。
3、幼兒園注重繼教資料的收集、整理歸檔工作，各種資料注意保管，有專人負(fù)責(zé)，使繼教資料做到整齊、規(guī)范。
4、幼兒園加大對繼教經(jīng)費的投入，作好預(yù)算，精心安排，將有限的經(jīng)費用在實處。要多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費，以保證繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行。
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 4
一、指導(dǎo)思想
以《3—6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及新教材為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，整體地領(lǐng)會與把握，并積極開展實踐研討，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個教師都能得提升和發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬┙處煬F(xiàn)狀
本學(xué)期，我園是12個班，其中2個托班，4個小班，3個中班，3個大班。本學(xué)期，幼兒專任教師共有24名，其中獲得幼師本科學(xué)歷有4人，在讀幼師本科有2人，幼師大專有8人，幼師中專10人；縣級骨干教師培養(yǎng)對象6名；平均年齡24歲�？傮w來說，我園教師較年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息能力較強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗。
（二）保教工作現(xiàn)狀
1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，教師對指南的理念有了粗淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：教師能知道并注意關(guān)注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據(jù)本班幼兒實際開展探索型主題活動，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應(yīng)方面，仍普遍存在著問題。
2、由于實施了分組教學(xué)，有效地促進(jìn)了師生互動、生生互動，幼兒的學(xué)習(xí)積極性、探索欲望等有了明顯提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，教學(xué)質(zhì)效得到提高。
3、通過學(xué)習(xí)，教師對整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來。相對來說，托班的情況比小中大要好一些。
4、能運用電教媒體開展教育教學(xué)及制定計劃等，但不能有效運用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。
�。ㄈ┯變含F(xiàn)狀
我園的外部條件比較好，有充足的幼兒活動場地，所以幼兒的動作發(fā)展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待于進(jìn)一步培養(yǎng)，應(yīng)加強(qiáng)幼兒音樂、美工的教育，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)能力，我園幼兒的語言表達(dá)能力也應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。
三、主要目標(biāo)
1、繼續(xù)教學(xué)研究，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。
2、立足園本培訓(xùn)，迅速提高師資專業(yè)水平園本培訓(xùn)工作體系，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，促使教師專業(yè)化水平提高。
四、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教育教學(xué)研究
繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會課程指南的精神與理念，大膽實踐，加強(qiáng)保教工作過程化管理，逐漸使先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究《指南》、新教材，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。根據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學(xué)習(xí)、大討論活動，促教師整體地領(lǐng)會、把握新教材，促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。
措施：
�、僖园嘟M教研組為單位，一起通讀主題全部內(nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容
所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的.展開可以從哪幾個點進(jìn)行，主題何時導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。
�、谝跃C合教研組為單位整體學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實際和理解加以闡述。
2、加強(qiáng)實踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化
大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經(jīng)驗與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、創(chuàng)造教材。
研究專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學(xué)實踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題？教師如何回應(yīng)？
3、結(jié)合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進(jìn)行實踐驗證，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教案。
4、加強(qiáng)保教常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量
�、傩抻啞⑼晟啤队變簣@保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化。
②組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師一日活動操作規(guī)范，加強(qiáng)保教工作檢查考核，如是否做到分組教學(xué)等，并與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性。
�。ǘ┝⒆銏@本培訓(xùn)，完善師資園本培訓(xùn)工作體系，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，切實提高教師專業(yè)化水平
1、挖掘園本資源，加強(qiáng)園本培訓(xùn)工作
①幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座
�、陂_展各類培訓(xùn)（一日常規(guī)工作培訓(xùn)、團(tuán)隊合作、安全、禮儀、手指操、國學(xué)誦讀指導(dǎo)、美勞操作、英語口語訓(xùn)練、繪畫、電子琴、信息技術(shù)等）。措施：
規(guī)范培訓(xùn)，鼓勵教師參加培訓(xùn)及承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)：每次培訓(xùn)由培訓(xùn)者做好培訓(xùn)出勤記錄，學(xué)期末視出勤情況給予一定的加分，培訓(xùn)者則在學(xué)期末給予一定的獎分。
2、加強(qiáng)崗位大練兵活動，加快教師師能提高
�、俑鲌@玩教具制作與交流
②開展案例評比活動
�、劢Y(jié)合新教材，開展“說新教材”評比活動
�、苊课唤處煂W(xué)習(xí)1—2本保教理論書籍，撰寫1—2篇學(xué)習(xí)體會，開展1—2次理論指導(dǎo)教育的實踐活動。
要求：一般教師字?jǐn)?shù)不少于500字，園級骨干教師培養(yǎng)對象不少于1000字，園級骨干教師不少于1500字，縣級骨干教師培養(yǎng)對象不少于2000字。
�、蓍_展主題活動方案的設(shè)計評比
3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。
骨干教師：縣級骨干教師→縣級骨干教師培養(yǎng)對象、園級骨干教師→園級骨干教師培養(yǎng)對象
并爭取各類公開活動和競賽的機(jī)會，為骨干教師提供展示才華的舞臺。 輸送部分骨干教師外出帶教和幫扶活動。
4、新進(jìn)教師補制訂個人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學(xué)期的個人發(fā)展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。
教師外出幫扶幼兒園名單：
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 5
一、培訓(xùn)目標(biāo)
本次培訓(xùn)的目標(biāo)是：通過系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，提高幼兒園教師的教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的提升，開展一系列的教師培訓(xùn)交流活動，讓教師們深入了解幼兒教育的理論和教學(xué)方法，掌握新時代下幼兒教育的新理念、新技術(shù)和新領(lǐng)域，不斷創(chuàng)新幼兒教育的方法，致力于為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)、更個性化、更符合國情的幼兒教育服務(wù)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、幼兒園教育的理論知識和教育法律法規(guī)知識
2、幼兒園兒童心理和行為管理
3、新時代幼兒園課程與教學(xué)設(shè)計
4、幼兒園家園共育與親師互動
5、幼兒園教學(xué)管理與評估
三、教學(xué)方法
本次培訓(xùn)采用理論相結(jié)合、實踐相結(jié)合的方法，既有專題講座、研討交流，也有講解分析、體驗實踐，以及通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、視頻教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)。同時，教師還將多元化教學(xué)，采用討論、案例分析、反思、游戲等多種教學(xué)形式，以達(dá)到更好的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)計劃
第一天
上午：
1.意義與方法學(xué)創(chuàng)新
2.新時代幼兒園教育理念與實踐
下午：
1.幼兒園教育法律法規(guī)解析
2.幼兒園安全管理
第二天
上午：
1.幼兒園教育心理學(xué)
2.幼兒園班級管理
下午：
1.幼兒教育課程設(shè)計
2.幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)提升
第三天
上午：
1.幼兒園家園共育與親師互動
2.幼兒園育人機(jī)制與管理
下午：
1.幼兒園教學(xué)評估
2.幼兒教育信息化與數(shù)字化發(fā)展
第四天
上午：
1.幼兒園教師專業(yè)發(fā)展與成長
2.幼兒園課堂教學(xué)策略
下午：
1.幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)
2.幼兒園教師工作心理健康
五、總結(jié)
本次教學(xué)內(nèi)容涵蓋了幼兒園教育全面發(fā)展的各個方面，既有對幼兒情感認(rèn)知、社交能力、語言表達(dá)、生活習(xí)慣等方面的關(guān)注，也有對家園共育、親師互動和班級管理等方面的`探討和研究，此等內(nèi)容的系統(tǒng)化教學(xué)堅定了幼兒園教師的教學(xué)信念，加深了教師們對幼兒教育的理解，提高了幼兒園的教育質(zhì)量，從而更好地服務(wù)于幼兒的健康成長。
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 6
一、培訓(xùn)目標(biāo)
(一)總目標(biāo)
學(xué)習(xí)幼兒教育基本知識與技能，形成對幼兒教師職業(yè)的正確認(rèn)識，成為基本合格的幼兒教師。
(二)具體目標(biāo)
1.專業(yè)理念與師德方面
初步了解幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園教育基本特征，樂意從事幼兒教育事業(yè)，具有正確的教師觀。
2.專業(yè)知識方面
了解幼兒身心發(fā)展基本特征，了解幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)、游戲活動、日常生活活動等一日活動各環(huán)節(jié)的目標(biāo)、內(nèi)容與要求，形成科學(xué)的兒童觀和教育觀。
3.專業(yè)能力方面
初步掌握幼兒園一日活動、游戲與教育教學(xué)的基本規(guī)范與流程，能根據(jù)實際情況制訂幼兒班級常規(guī)，創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，設(shè)計、組織教育教學(xué)活動，提高教育教學(xué)能力。能進(jìn)行彈、跳、唱、畫等基本技能展示。
二、培訓(xùn)對象
未從事過學(xué)前教育工作的“轉(zhuǎn)崗教師”。
三、培訓(xùn)方式
1、理論培訓(xùn)與教學(xué)實踐相結(jié)合。組織教師深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，領(lǐng)會精神，采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會的方式，進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以賽課的形式，加強(qiáng)理論與實踐的融會貫通，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo)、內(nèi)容、評價中，并通過各種實踐研究，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實際的操作行為。
2、外出培訓(xùn)與園本培訓(xùn)相結(jié)合。根據(jù)教師的特長和愛好，組織教師外出參加各種培訓(xùn)，部分教師參加了“西安早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流、“第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會”、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓(xùn)，輪流參加了區(qū)組織的各項培訓(xùn).
3、專業(yè)培訓(xùn)與實際技能相結(jié)合。如：組織大型的聽評課活動，教學(xué)論文與案例的.撰寫、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動的組織與指導(dǎo)策略、家長工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等.
四、培訓(xùn)預(yù)設(shè)效果
我園為全體教師建立“教師成長檔案袋”，其中記錄著教師專業(yè)成長的整個過程的完整資料，內(nèi)容豐富齊全：有教師個人發(fā)展計劃，有參加教研活動的過程和記錄，還有教學(xué)反思、感悟、讀書卡片、論文、平時的觀察日記、論文、案例及獲獎情況等等，通過它能從中直觀地了解教師專業(yè)成長的歷程，并通過學(xué)期結(jié)束時的成果分享及評優(yōu)活動，學(xué)習(xí)他人的好的經(jīng)驗與做法，尋找出自己與他人的差距，從而發(fā)現(xiàn)、分析自己的不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使以后更好的工作與學(xué)習(xí)。
通過一年的培訓(xùn)及各種鍛煉，轉(zhuǎn)崗教師能夠了解幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律、年齡特點與幼兒學(xué)習(xí)方式的獨特性，具備基本的專業(yè)素質(zhì)；能夠熟悉幼兒園教育的內(nèi)容與要求，了解幼兒園教育的基本原則，了解幼兒保育、教育的基本知識，形成初步的幼兒保育和教育能力；初步形成從事幼兒教育的基本技能，有效組織幼兒園的基本活動；能夠認(rèn)同幼兒園教師職業(yè)的價值和學(xué)前教育的價值，增強(qiáng)了從事幼兒教育的自豪感，提高幼兒教育工作的主動性。
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 7
一、現(xiàn)狀分析：
我園35名專任教師中有4人本科，20人�？疲瑢？萍皩？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)標(biāo)率為68%，此刻已取得�？茖W(xué)歷的教師全部在進(jìn)修本科，學(xué)歷合格率100%。此刻所有教師都能較熟練地操作計算機(jī)、會制作簡單的課件，教師計算機(jī)初級證書達(dá)標(biāo)率為100%。但存在著教師理論不深不透，基本功不扎實，缺少保教經(jīng)驗，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀，運用現(xiàn)代化設(shè)備的潛力還不夠，對新教材的理解和運用不到位，不會靈活處理教材。
二、措施：
1、加強(qiáng)對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動設(shè)計、教育活動觀摩等解讀綱要資料，用新理念指導(dǎo)自己的教育行為，努力實現(xiàn)新形勢下教師主角的轉(zhuǎn)變。
2、采取“走出去，請進(jìn)來”等多種形式，加強(qiáng)對教師五項技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的`培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。
3、繼續(xù)實施名師帶動工程，實行骨干教師與年輕教師結(jié)對子，大家相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)、共同提高。
4、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長的園級學(xué)科帶頭人；打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。
5、創(chuàng)設(shè)機(jī)會組織教師外出觀摩先進(jìn)幼兒園的活動，提高教師對實踐活動的操作潛力。
6、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
7、對教師進(jìn)行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試，考試結(jié)果納入年度教師考核。
8、繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn)，力爭年內(nèi)�？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率到達(dá)60%。
9、加大教育宣傳力度，出臺獎勵政策，鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳。
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 8
一、指導(dǎo)思想
說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對學(xué)生的普通話水平有直接影響。為提高我園全體教師普通話水平，提高教師自身素質(zhì)，根據(jù)《國家通用語言文字法》，依照市語委辦的工作安排，從教育教學(xué)實際出發(fā)，特制定本計劃。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識
普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件，教師普通話水平直接影響教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展。幼兒園要充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)語言文字工作的法律、法規(guī)、提高教師對推普工作的認(rèn)識；業(yè)務(wù)副園長要加強(qiáng)對教師進(jìn)行正音和異形詞的培訓(xùn)，保證教師發(fā)音正確，對詞語的書寫更加規(guī)范；通過舉辦多種形式的活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，進(jìn)一步提高全園教職工對推廣普通話工作意義的認(rèn)識和使用普通話的自覺性，提高教職工說普通話的能力。
（二）注重實際，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度
1.園長要帶頭講普通話，要求廣大教師、孩子都會說普通話，逐步做到校園內(nèi)一切場合堅持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。
2.教師在組織教育教學(xué)和游戲活動中都要堅持使用普通話，在幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)也要堅持與孩子說普通話。
3.建立普通話獎懲制度和細(xì)則，保障普通話工作的有效進(jìn)行。
�。ㄈ┤骈_展普通話教學(xué)，參與普通話培訓(xùn)
1．教師的普通話訓(xùn)練主要靠自己擠時間學(xué)習(xí)，自己學(xué)、自己練，自覺的學(xué)、自覺的練，當(dāng)然也離不開骨干教師的`指導(dǎo)。各科教師必須選一級標(biāo)準(zhǔn)，分期、分類達(dá)標(biāo)。按照發(fā)準(zhǔn)聲韻母調(diào)、讀準(zhǔn)常用字詞、掌握語言音變規(guī)律、普通話與方言詞語辨析等內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)。
2.為不斷提高教師普通話教學(xué)質(zhì)量，教師不僅要掌握普通話理論知識，還要注意培養(yǎng)口語表達(dá)能力。我園將定期進(jìn)行教師演講、朗讀練習(xí)，促進(jìn)教師普通話水平的提高。把用普通話教學(xué)列入對中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容，并作為評選各類先進(jìn)教師的條件之一。
3.做好重點人員的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)的重點是測試未達(dá)標(biāo)的教師，全體教師都要爭取達(dá)標(biāo)。
4.做好教師技能大練兵活動工作，開展“教師粉筆字、鋼筆字書寫比賽”活動。
（四）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查
1.根據(jù)市語委下發(fā)的的通知精神，結(jié)合我園的具體情況，加強(qiáng)對普通話工作的督導(dǎo)檢查。
2.結(jié)合全員聘任制，普通話不合格者要再次參加普通話培訓(xùn)及考試，全園在崗教師普通話測試必須達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
3.結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對上課用語的管理：每學(xué)期由園長開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。
�。ㄎ澹┳龊糜變簣@普通話檔案管理工作
注意活動資料和記錄的收集、整理和歸檔，使學(xué)校的普通話檔案完善、齊全、實用。
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 9
一、培訓(xùn)項目名稱
《基于農(nóng)村資源融入集體教學(xué) 提升教師的教學(xué)實踐能力》
二、教師隊伍現(xiàn)狀分析
經(jīng)過三年在園帶動園本培訓(xùn)活動中，我們的教師在活動教材的運用、活動組織、隨機(jī)教育、班級組織等方面的能力有了較大的提高，特別是民間游戲在我園的開展，經(jīng)過我們老師不斷的學(xué)習(xí)、探討，讓我們在民間游戲的運用上把握得很到位。但我們的教師群體在教育教學(xué)的領(lǐng)域上多多少少還仍存在一些問題，如：在主題中，怎樣的生成活動是孩子們需要的?教師該如何發(fā)現(xiàn)、取舍生成活動；強(qiáng)調(diào)把握好生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系，教師要善于捕捉教育的契機(jī)，做到有效生成。教師往往在生成活動時看到了活動的價值，但是如何發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容的價值，老師們就做不好了。這一現(xiàn)象說明教師缺少教學(xué)活動探究主動性和深入性。此外，課程意識比較淡薄，在教學(xué)內(nèi)容選擇上，教師以教材作為確定課程內(nèi)容的依據(jù)，將教學(xué)內(nèi)容與教材等同，認(rèn)為教學(xué)要“以教材為中心”，忽略了課程目標(biāo)、幼兒興趣及身心發(fā)展水平等在確定課程內(nèi)容時的重要作用。
所以立足我園實際，開展有針對性的培訓(xùn)，讓教師的成長與工作進(jìn)展同步，讓師資隊伍的建設(shè)和幼兒園的發(fā)展與時俱進(jìn)，形成具有我園特點的培訓(xùn)工作，已成為我園園本培訓(xùn)工作的重點。
三、問題的提出
大自然就是活的教育，廣闊的自然資源一直是農(nóng)村幼兒園廣為運用的。孩子們用泥土來構(gòu)建和塑造；用石頭、豆類來裝飾；用樹葉、麥稈來操作；用種植和飼養(yǎng)還勞作等等。如何讓散發(fā)著泥土氣息的鄉(xiāng)土材料與現(xiàn)代化有效結(jié)合，成為擺在老師們面前的一個課題。這就需要我們教師走進(jìn)身邊的大自然，去發(fā)現(xiàn)、探索自然中隱藏著的教育價值與智慧，并不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，以此為基點，將我們身邊的自然力量引進(jìn)集體教學(xué)課堂。
我園的園本培訓(xùn)，將從“基于農(nóng)村資源融入集體教學(xué)，提升教師的教學(xué)實踐能力”方面入手，引導(dǎo)教師將“農(nóng)村資源”融入集體教學(xué)活動中，在總結(jié)提升和反思主題活動的'過程中尋求專業(yè)的引領(lǐng)、理論的支撐；對老師的自我修養(yǎng)、基本技能、知識結(jié)構(gòu)的更新和提高都有很大的促進(jìn)作用。
四、園本培訓(xùn)目的
1.以“基于農(nóng)村資源融入集體教學(xué)，提升教師的教學(xué)實踐能力”為載體，指導(dǎo)教師有效地開展教學(xué)實踐活動，逐步提高教師對農(nóng)村資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性運用教材、有效生成活動的能力。
2.讓老師成為“農(nóng)村資源融入集體教學(xué)”研究的主體，不是旁觀者，不是陪襯，而是真正的研究者、親身體驗者，推動教師對教育教學(xué)理論的渴求、學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提升教師教育教學(xué)理論水平。
3.以“農(nóng)村資源融入集體教學(xué)”為研究主體，注重發(fā)掘教師的實踐智慧，教師的團(tuán)隊協(xié)作精神，注重發(fā)揮教師集體的教育合力，在設(shè)計活動、實施活動、反思活動的過程中促進(jìn)教師個體專業(yè)化發(fā)展。
五、培訓(xùn)對象及形式
培訓(xùn)對象：全體在職教師
培訓(xùn)形式：采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式。包括專題學(xué)習(xí)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、協(xié)作交流等。
六、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)教育理論學(xué)習(xí)
1.學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》。通過教師自學(xué)、集體學(xué)習(xí)了解教育目標(biāo)與內(nèi)容要求、教育活動的組織與實施、教育活動評價等方面的關(guān)鍵點。
2.預(yù)設(shè)理論學(xué)習(xí)：“什么是農(nóng)村資源”
“農(nóng)村資源的開發(fā)與利用”
“農(nóng)村資源如何融入集體教學(xué)活動中”
以上理論的學(xué)習(xí)將根據(jù)培訓(xùn)的實際情況采用自學(xué)、集體學(xué)、相互交流的形式開展。
3.教師自學(xué)摘記若干篇文章，并開展理論交流活動2次。
(二)專題的講座
(三)經(jīng)驗共享：“目標(biāo)的有效落實”(分年齡段、分領(lǐng)域)
(四)集體教學(xué)活動設(shè)計評比
(五)現(xiàn)場觀摩與研討
以“農(nóng)村資源融入集體教學(xué)”為主體，通過討論活動思路——觀摩教學(xué)實踐——自我評述——集體研討——形成改進(jìn)方案——重返教學(xué)現(xiàn)場——匯集實踐經(jīng)驗——分享教育智慧為模式進(jìn)行一課二研活動。
七、主要措施
1.理論學(xué)習(xí)支撐園本開展
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和新課程理念為核心，組織教師重溫幼教專業(yè)理論，學(xué)習(xí)前沿理論，使教師不斷更新知識儲備，拓寬知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
(2)通過現(xiàn)代多媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，學(xué)習(xí)圍繞主題為“農(nóng)村資源融入集體教學(xué)活動”的相關(guān)內(nèi)容。不斷積累相關(guān)的理論知識，為研討活動做好有力的鋪墊。
(3)延續(xù)“讀書活動”的良好習(xí)慣，自我學(xué)習(xí)一些與“農(nóng)村資源”相關(guān)的知識，并能及時做好摘抄、記錄工作，在不斷為自己充電的同時，加強(qiáng)此方面的理論知識。
2. 讓經(jīng)驗分析成為動力的起點
通過教研活動平臺，集結(jié)教師們在自我不斷學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、探索中，暢游經(jīng)驗分析方，運用經(jīng)驗來觀察、分析決策對象和環(huán)境，提出來出咨詢意見和方案的方法。
3.思維碰撞，形成觀點交集
在園本培訓(xùn)活動中，把教師們提出的觀點進(jìn)行探討、交流、總結(jié)，選取一些有教育價值的觀點，并根據(jù)這些觀點收集相關(guān)的材料，去深入集體教學(xué)活動。
把討論的觀點作為進(jìn)行集體教學(xué)的有力理論基礎(chǔ)，通過材料的收集、教學(xué)活動的設(shè)計，把農(nóng)村資源融入到集體教學(xué)中。
4.案例剖析，自我反思
案例分析是我們自身成長的一個好方法。通過真正走進(jìn)課堂，將在集體活動中發(fā)生的片段，圍繞某一個點，進(jìn)行闡述，將自己是如何更好將農(nóng)村資源利用在課堂上的策略或者活動過后的點滴反思進(jìn)行案例交流。
5.一課二研，進(jìn)一步提高教學(xué)能力
對于活動設(shè)計的基本格式和要求做了一下全面的梳理，使教師們對于規(guī)范的設(shè)計方案有所了解。在觀摩后，從目標(biāo)的定位，整合的形式、內(nèi)容、方法等不同地方進(jìn)行分析，經(jīng)過討論提出了更完善的設(shè)計思路和活動內(nèi)容，然后，教師再次實踐、觀摩并討論，在總結(jié)梳理中教師們的理念能得到進(jìn)一步的提升。
6.互相聽課，取長補短
本學(xué)年我們以“農(nóng)村資源融入集體教學(xué)中”為主題，通過同事間相互聽課，發(fā)現(xiàn)其活動中的亮點，并能結(jié)合實際談?wù)勛约旱南敕�，利用交流的平臺提升教育教學(xué)經(jīng)驗。
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 10
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育強(qiáng)區(qū)為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，根據(jù)省、市相關(guān)文件要求及我區(qū)教師隊伍實際，暑假期間，切實加大教師隊伍建設(shè)力度，充分發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校的研培功能，營造有利我區(qū)教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的'良好環(huán)境，整體提高全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師教育教學(xué)專業(yè)水平，進(jìn)一步適應(yīng)新時期新課程改革需求。
二、培訓(xùn)對象。
1、全區(qū)在職在崗的中小學(xué)教師
2、20xx年新招聘的70名小學(xué)教師
三、培訓(xùn)目標(biāo)
面向全體教師，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識；以“三新一德”（新理念、新課程、新技術(shù)、教師職業(yè)道德）為重點，系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，提高教師理論素養(yǎng)；促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過渡。
四、培訓(xùn)項目：
(一) 校本培訓(xùn)
各學(xué)校根據(jù)教師隊伍實際，充分發(fā)揮骨干教師輻射作用，有效跟蹤送培教師，自主開設(shè)培訓(xùn)專題，集中組織不少于三天的校本培訓(xùn)，
�。ǘ﹨^(qū)級集中培訓(xùn)
1、初中語文教師新一輪集中研修（第二期）；
2、中小學(xué)體育教師專業(yè)技能培訓(xùn)（第二期）；
3、小學(xué)青年教師班級管理工作培訓(xùn)；
4、 兄弟區(qū)合作集中培訓(xùn)；
�。�1）中學(xué)地理教師新課程新修煉集中研修；
�。�2）中學(xué)物理教師新課程新修煉集中研修；
�。ㄈ┦屑壖信嘤�(xùn)
1、小學(xué)語文教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究
2、小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究
3、小學(xué)品德教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究
4、小學(xué)英語教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究
5、中小學(xué)骨干班主任研修
6、中小學(xué)英特爾未來教育項目培訓(xùn)
�。ǜ鶕�(jù)市級培訓(xùn)調(diào)整，小學(xué)品德、英語教師培訓(xùn)時間另行安排）
�。ㄋ模┦〖壖信嘤�(xùn) （因培訓(xùn)項目較多，見附表二）
�。ㄎ澹皣嘤媱潯薄唐诩信嘤�(xùn)（因培訓(xùn)項目較多，見附表三）
五、培訓(xùn)形式
培訓(xùn)的形式是以學(xué)校、基地校為主陣地，開展校本培訓(xùn)；組織參加各級短期集中和遠(yuǎn)程培訓(xùn)，促使教師自我完善，不斷提升專業(yè)水平。
1、專家培訓(xùn)。聘請省、市教育專家和有一定經(jīng)驗及知名度的教師，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座，樹立正確教育觀念。
2、交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。
3、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。運用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，qq群等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。
六、培訓(xùn)時間
20xx年7月—12月
七、培訓(xùn)組織
1、區(qū)級集中培訓(xùn)工作由教師進(jìn)修學(xué)校具體組織和實施培訓(xùn)；
2、市級培訓(xùn)由市小學(xué)教師培訓(xùn)中心提出培訓(xùn)計劃，教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)組織和管理；
3、省級培訓(xùn)、國培項目由進(jìn)修學(xué)校按摸底情況均衡送培。
八、經(jīng)費使用
1、區(qū)級集中培訓(xùn)和兄弟區(qū)合作培訓(xùn)經(jīng)費由進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)。
2、省級、國培各類培訓(xùn)往返車費和住宿費，由培訓(xùn)對象所在學(xué)校按規(guī)定予以報銷。
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 11
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效，堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應(yīng)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì)，培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。
2、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。
3、進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力，發(fā)展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學(xué)個性，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為學(xué)科骨干。
三、培訓(xùn)原則
1、了解原則：首先要充分了解教師的現(xiàn)狀。充分利用幼兒園的骨干教師、特長教師，將他們的教育教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源。
2、理論聯(lián)系實踐原則：注重理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合，將園本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念綜合運用到教育教學(xué)實際中去。
3、激勵原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容、目標(biāo)、也要研究培訓(xùn)的考核、評價機(jī)制，從而使培訓(xùn)有目標(biāo)、有組織、有保障，有激勵，促進(jìn)教師的主動發(fā)展。
4、科學(xué)性原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容，也要研究培訓(xùn)的形式，提高培訓(xùn)實效，真正通過園本培訓(xùn)促進(jìn)教師的.成長。
四、具體措施
1、根據(jù)我園的實際情況，嚴(yán)格按照“教師培訓(xùn)計劃”的時間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。
3、開展教師讀書漂流及自學(xué)活動、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記。讀一本教育書籍，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析等。
4、讓有經(jīng)驗、有特長的骨干教師與青年教師拉手幫扶，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
5、創(chuàng)造條件引導(dǎo)骨干教師的成長。
6、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。
五、培訓(xùn)管理
1、參培教師必須準(zhǔn)時參加培訓(xùn)，不能無故遲到、早退、缺席。
2、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，不能做與培訓(xùn)無關(guān)的事。
3、學(xué)習(xí)過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時總結(jié)，寫好心得體會，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實際工作中去。
六、園本培訓(xùn)內(nèi)容
全園培訓(xùn)
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 12
根據(jù)我園本學(xué)期的工作計劃，為了更好地利用計算機(jī)進(jìn)行辦公與教學(xué)，為將來計算機(jī)入教室打好基礎(chǔ)，必須將計算機(jī)培訓(xùn)工作認(rèn)真有效地開展起來。根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的.安排，現(xiàn)擬定培訓(xùn)計劃如下：
考核內(nèi)容：
包括在日常工作中最常用的各種計算機(jī)使用知識。
具體內(nèi)容有：
Windows的基本使用常識；Word97文字輸入排版與打�。晃募谋４媾c另存；文件的查找與更名、刪除；幼兒個案輸入、Internet基本知識；收發(fā)郵件、發(fā)附件等內(nèi)容。
要求：
考核通過后，如果老師們在工作中又出現(xiàn)不會操作的情況，那么這部分內(nèi)容將要重新考核，直到掌握為止。因此此考核成績具有動態(tài)性，隨時可能會變化(具體內(nèi)容將整理以后發(fā)放給全體工作人員)
培訓(xùn)方法：
以自學(xué)為主，培訓(xùn)為輔。根據(jù)老師的實際情況不定期安排培訓(xùn)，屆時會公布培訓(xùn)時間和內(nèi)容。每培訓(xùn)結(jié)束后將安排考核。也可以提前通過所有考核內(nèi)容。
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 13
一、總目標(biāo)：
加強(qiáng)教師的基本技能培訓(xùn)，重視持續(xù)教育，提升學(xué)歷水平，不斷加強(qiáng)教師的道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，確保教師具備良好的職業(yè)道德、合理的知識結(jié)構(gòu)，能夠勝任自己的工作，并不斷提高教學(xué)和科研能力，以適應(yīng)新課程改革的要求。
二、具體措施：
1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過組織學(xué)習(xí)教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”；為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細(xì)心”。
2、我們將有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實踐和探討，以提升教育教學(xué)行為的反思能力，并推動全園范圍內(nèi)關(guān)于幼兒語言發(fā)展的方法和途徑的探索與實踐。我們將開展幼兒閱讀、編講故事、語言游戲、識字教學(xué)等方面的探討和實踐，以促進(jìn)幼兒語言能力的提升。
3、開展如何激發(fā)幼兒參與活動的興趣、提高幼兒的運動技能的探討和實踐。
4、每學(xué)期，我們要按照規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗文章或論文等。同時，我們還需要編寫一份有質(zhì)量的教案，并組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動。
5、拓寬教師文化視野，充實教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注意吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野。人人每個學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書，每學(xué)期寫xxxx字的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)、研討、“請進(jìn)來，走出去”的形式，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
6、根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。
7、加大青年教師培養(yǎng)力度，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，要求教師根據(jù)自己的`教學(xué)能力、教學(xué)需求制定“成長規(guī)劃書”，促進(jìn)青年教師的快速成長。開展青年教師拜師活動，真正實現(xiàn)一幫一，一對紅。師徒對象訂立責(zé)任狀，明確師徒的責(zé)任與義務(wù)，迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。
8、在教師中舉行電腦打字比賽，提高教師使用現(xiàn)代技術(shù)的能力。
9、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
10、積極加強(qiáng)對省級編寫的課程教材的學(xué)習(xí)和研究，深入探討其中的內(nèi)容、組織方式、實施方法以及評價標(biāo)準(zhǔn)等方面。我們鼓勵教師們?nèi)骈喿x和深入理解新教材，提高他們運用新教材的靈活性和能力。
11、進(jìn)一步發(fā)揮教研活動的作用，提升教師的教學(xué)能力。我們將教研活動打造成一個促使教師主動參與、積極研討和大膽發(fā)表見解的平臺，通過發(fā)言等形式展開研討，有效提高教師的教育教學(xué)水平。
12、為了進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，我們需要在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和興趣點，創(chuàng)造新的課程內(nèi)容。同時，教師還要能夠恰當(dāng)?shù)匕盐照n程的內(nèi)涵，并在實踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想。
13、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 14
一、指導(dǎo)思想
為了加快第三幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。
三、培養(yǎng)對象：
全園幼教工作人員，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
四、具體工作措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織全體教師學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
�。ǘ┩ㄟ^以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的'水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。
在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。
鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┩獬鰧W(xué)習(xí)
為教師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過外出參觀學(xué)習(xí)，了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗及教育方法，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。
�。├^續(xù)教育
鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
�。ㄆ撸┳龊闷渌藛T的崗位培訓(xùn)工作。
后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升。
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 15
一、指導(dǎo)思想：
改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園都是新崗教師較多的實際情況，特制訂本年度我園教師培訓(xùn)計劃。
二、培訓(xùn)目的
通過開展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長。
近期目標(biāo)：
使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功，能更好的勝任班級、園里的工作。
遠(yuǎn)期目標(biāo)：
成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、市鎮(zhèn)級學(xué)科帶頭人、各級各類幼教“專家”。
三、成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成
組 長：
副組長：
成員：
2、主要職責(zé)
1.統(tǒng)籌規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展工程各項工作，制定促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展工作相關(guān)政策，建立教師專業(yè)發(fā)展的長效機(jī)制，形成幼兒園教師專業(yè)發(fā)展工作宏觀管理體制和組織協(xié)調(diào)機(jī)制。
2.把握各層面教師隊伍建設(shè)的著力點，研究制訂各層面教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，編制經(jīng)費預(yù)算，加強(qiáng)教師隊伍綜合素養(yǎng)、育人能力和實踐能力的建設(shè)，促進(jìn)各層面教師的專業(yè)發(fā)展。
3.組織編寫學(xué)校校本課程與教材，開展教師各項培訓(xùn)工作。
4.宏觀把握與教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的人事制度改革和政策制定工作，對教師資格和注冊制度、職務(wù)聘任制度、評價考核制度和工資制度等政策實施予以指導(dǎo)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
鄧小平理論基本原理、“三個代表”重要思想、中國共產(chǎn)黨文件精神、社會主義核心價值觀、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，教師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)技能理論知識，教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑，幼教科研基本知識�！缎锣嵤杏變簣@一日常規(guī)》的各個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動組織的基本要求、游戲的組織等。
五、培訓(xùn)的層次
教師培訓(xùn)分三個層次：包括見習(xí)期培訓(xùn)、見習(xí)期后的適應(yīng)期培訓(xùn)、青年骨干教師培訓(xùn)。
六、具體措施：
1、每周進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求認(rèn)真做好記錄。
2、定期組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園工作綱要》的文章，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實到每位員工的行動中去。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園工作一日常規(guī)》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。
4、積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學(xué)初每班根據(jù)學(xué)前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個活動區(qū)。
5、組織教師參觀市直和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動，開闊眼界。
6、積極開展教學(xué)改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進(jìn)入班級教學(xué)，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學(xué)方法。
7、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓(xùn)活動。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。
8、開展教師自學(xué)活動、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記、教育隨筆。
9、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
10、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和 掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的'教育教學(xué)活動。
11、每期舉辦一次教研活動，組織全園教師觀摩學(xué)習(xí)，并展開討論。
12、組織教師參加專題研究、學(xué)術(shù)研討會，撰寫教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設(shè)計等。
13、建立促進(jìn)教師發(fā)展的評價方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。
14、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一、定期、標(biāo)準(zhǔn)化、量化的評價模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注每一個孩子的發(fā)展。
15、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機(jī)會和條件。
16、期末，要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗文章，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。
七、具體安排培訓(xùn)計劃方案
九月份
1、組織安排好本學(xué)年年第一期培訓(xùn)、匯報工作和新崗老師來我園的教學(xué)工作以及園本培訓(xùn)。
2、選派園內(nèi)3名青年教師到市區(qū)幼兒園進(jìn)行實地學(xué)習(xí)和解惑。
十月份
1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。
2、保教主任和2名教師到十指幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、園長、副園長、保教主任對園內(nèi)教師進(jìn)行藝術(shù)類的培訓(xùn)。
4、參加保育員培訓(xùn)。
十一月份
1、武星參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。
2、在職教師參加網(wǎng)上培訓(xùn)。
十二月份
1、組織園內(nèi)教師基本技能培訓(xùn)。
2、園內(nèi)文藝隊教師慶元旦文藝匯演培訓(xùn)。
元月份
1、參加登記員驗收培訓(xùn)
2、參加檔案收集整理培訓(xùn)。
3、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證。
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 16
一、總目標(biāo)：
通過培訓(xùn)，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。
二、具體措施：
開展“幼教師資隊伍建設(shè)年”活動，切實采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。
1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。
2、加強(qiáng)對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動，進(jìn)一步更新教師觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質(zhì)量。
3、根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內(nèi)涵 ，不斷積淀文化底蘊，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注重吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。
5、采取“走出去，請進(jìn)來”等多種方式方法，加強(qiáng)對教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。
6、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出 1—3 名園級骨干教師，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的.教師。
7、創(chuàng)設(shè)機(jī)會組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師對實踐活動的操作能力。
8、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
9、加強(qiáng)對省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對其內(nèi)容、組織、實施，評價等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學(xué)能力。
11、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。
13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學(xué)習(xí)，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進(jìn)行實地指導(dǎo)和幫助。
14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成 1 次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過各個層面的學(xué)習(xí)，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛圍。
15、建立教師成長檔案，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗、總結(jié)等理論文章，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 17
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)習(xí)《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為中心，視“兒童發(fā)展為本”、“滿足兒童需要”為目標(biāo)，從幼兒園實際出發(fā)，多途徑多措施探索。培養(yǎng)提升教師的專業(yè)能力為手段加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，將幼兒園教師培訓(xùn)常態(tài)化，努力提高教學(xué)有效性，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和兒童的全面和諧發(fā)展。
二、現(xiàn)況分析
本學(xué)期我園開設(shè)了12個班，其中大班三個、中班四個、小班五個，共有四百多名幼兒。目前教職員工47人，教師24名，教齡在十年以上的2名，教齡在兩年以上的8名，教齡在兩年以下的10名，新招入老師4名。市級骨干教師1名，園級骨干教師2名，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。我園教師比較年輕，因此我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，新學(xué)期我們將進(jìn)一步提升新教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1.通過師德學(xué)習(xí)努力提高教師思想政治和政策理論水平。
2.通過安全學(xué)習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)教師工作安全意識。
3.通過《指南》和《綱要》培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師實施日常滲透式教育及特色品格活動的教育教學(xué)水平。
4.通過開展教師鋼琴和繪畫練兵活動、幫助每位教師在原有的水平上得以提高。
5.通過交流學(xué)習(xí)深入了解日常工作中教師具體實施家庭教育工作的良好方式。
6.以優(yōu)帶新，促進(jìn)骨干教師、青年教師群體成長。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展“師德師風(fēng)大討論”活動。通過學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步弘揚高尚師德，增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，全面落實“育人為本、德育為先”的要求。
2.通過常規(guī)的指導(dǎo)和交流，樹立安全第一，責(zé)任重于泰山的意識，充分認(rèn)識到保障少年兒童的安全，是幼兒園教育工作的首要職責(zé)。
3.通過培訓(xùn)，使幼兒園全體教師對《指南》進(jìn)行全面理解，切實把先進(jìn)的'教育理念和科學(xué)的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念，樹立正確的兒童教育觀。
4.通過開展教師鋼琴崗位練兵活動、提高我園教師的鋼琴彈奏水平，有目的、有針對性的幫助教師提高彈奏技能，使每位教師都能在原有的水平上得以提高。
5.以“如何做好家園合作”為基點，從信息傳播、形象傳播、社交禮儀、危機(jī)處理等幾方面加強(qiáng)教師在家庭教育方面的工作能力。
6.在活動中，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)，共同提高，充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用，解決教師們在技能技巧練習(xí)中遇到的困難或問題。
五、具體安排
九月份
1.師德師風(fēng)---怎樣成為幼兒喜歡的好老師
2.教案的指導(dǎo)
3.課程的整合培訓(xùn)
4.《綱要》、《指南》培訓(xùn)
十月份
1.常規(guī)的指導(dǎo)（解決各班常規(guī)、安全問題及各班常規(guī)音樂的制定）
2.彈唱練兵活動
3.繪畫練兵活動
4.教師教學(xué)觀摩交流活動
十一月份
1.解決教案存在的問題（教學(xué)重難點的把握）
2.學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
3.教師彈唱練兵活動
4.《綱要》、《指南》知識競賽
十二月份
1.教學(xué)案例的撰寫
2.如何做好家庭教育工作
3.小圈活動（交流學(xué)習(xí)幼教的理論知識）
4.各項活動思想政治覺悟，樹立正確的教育觀念，掌握現(xiàn)代教育基本理論，明確學(xué)前教育發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)前教育全面發(fā)展。
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 18
為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實效性，促進(jìn)我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍,為提高我校教育質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動力和智力支持。
三、培訓(xùn)任務(wù)
1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間平均達(dá)到72學(xué)時，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教師參加培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時，最高不超過144學(xué)時。
2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的.專題培訓(xùn)任務(wù)，積極開展班主任專題培訓(xùn)。
3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時數(shù)。
4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動。
2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平。
3、學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。
4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題，同時進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。
5、心理健康培訓(xùn)。推進(jìn)心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 19
一、狀況分析：
1、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右
2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%（其中一位教師正在進(jìn)修本科）
3、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%
優(yōu)勢分析：
1、年輕教師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué)，能利用休息時間自己在提高學(xué)習(xí)。
2、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，善于理解新信息、新事物，有十分大的挖掘潛力。
3、新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的積極性十分高。她們能相互學(xué)習(xí)，用心的團(tuán)隊工作氛圍正在構(gòu)成。
4、能根據(jù)自己的需要拜師，提高自己的專業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會。
5、教師資源比較豐富。
弱勢分析：
1、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。同時0—2年新教師較多，實踐經(jīng)驗嚴(yán)重缺乏。
2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。
3、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。
4、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。
5、由于對幼兒的年齡特點了解不足，教師在設(shè)計群眾活動時未能充分發(fā)掘活動的價值，并且無法準(zhǔn)確把握活動中的重要和難點。同時活動資料缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。
二、指導(dǎo)思想
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指引，緊扣"以幼兒發(fā)展為本"的理念，結(jié)合幼兒園教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃，我們以培養(yǎng)良好師德為核心，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為重點，關(guān)注課堂教學(xué)，積極提高教師的課堂教育水平，推動新一代教師的.專業(yè)成長。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過深化教師師德修養(yǎng)培訓(xùn)，結(jié)合理論與實踐相結(jié)合的方式以及師傅引導(dǎo)學(xué)徒的模式，有效提升新教師專業(yè)素養(yǎng)和實際操作能力。
2、聚焦群眾教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點，提高教師群眾教學(xué)活動的潛力。
3、為了確保我園新教師能夠遵守師德規(guī)范并提高師德水平，我們將采取一系列有效的培養(yǎng)措施。首先，我們會向新教師傳達(dá)和強(qiáng)調(diào)師德規(guī)范的重要性，并與他們進(jìn)行深入的討論和交流，以增進(jìn)他們對師德的理解和認(rèn)同。其次，我們將組織專業(yè)理論和教育技能的培訓(xùn)課程，旨在幫助新教師提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。這些培訓(xùn)課程將包括學(xué)科知識的更新和深化，教學(xué)方法的研究和探索，以及教育心理學(xué)和班級管理的相關(guān)知識。通過這些培訓(xùn)課程，我們希望新教師能夠全面了解本年齡段的課程要求，并具備應(yīng)對各類教育問題的能力。此外，我們還將安排新教師進(jìn)行實地觀摩和實習(xí)，讓他們親身參與教學(xué)實踐。通過觀摩其他經(jīng)驗豐富的老師的課堂和參與實際教學(xué)活動，新教師將有機(jī)會學(xué)習(xí)到更多優(yōu)秀的教學(xué)方法和班級管理技巧，并在實踐中逐漸熟悉本年齡段的課程特點。最后，我們將建立定期評估和反饋機(jī)制，對新教師的教學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行評價和指導(dǎo)。通過定期的教學(xué)觀摩、教案評審和個別輔導(dǎo)，我們將及時發(fā)現(xiàn)并糾正新教師在教育實踐中存在的問題，并給予他們針對性的指導(dǎo)和培訓(xùn)，以提高他們的教學(xué)水平和班級管理能力。通過以上一系列的培養(yǎng)措施，我們相信新教師能夠逐步適應(yīng)和掌握本年齡段的課程，并在專業(yè)理論、教育技能和班級管理等方面取得顯著進(jìn)步，從而為我園的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
4、初步運用有效教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)，班級管理得到適當(dāng)控制，最終能夠達(dá)到教學(xué)常規(guī)的基本要求，課堂教學(xué)水平能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并且教學(xué)潛力得到初步發(fā)揮。
四、具體措施：
�。ㄒ唬�0——1新教師
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的潛力。
2、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
具體措施：
1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計劃，成立新教師成長檔案。
2、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長。
3、通過與有經(jīng)驗的老師進(jìn)行一對一的觀摩、聽取他們的經(jīng)驗分享、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識、分析實際案例，以及自己的實踐經(jīng)驗，可以提高新教師在日常工作中的操作能力和潛力。
4、通過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計與組織實施的潛力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。
5、加強(qiáng)周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思潛力和調(diào)整潛力。
6、用心觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進(jìn)行反思和調(diào)整。
7、成立“老帶新、新促老”組，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。
8、鼓勵新教師承擔(dān)教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學(xué)潛力。
9、除了要求新教師參加幼兒園群眾的理論學(xué)習(xí)外，還鼓勵他們自主學(xué)習(xí)各類專業(yè)書籍，并結(jié)合實踐經(jīng)驗做好學(xué)習(xí)筆記，每月至少撰寫兩篇。
10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。
11、創(chuàng)設(shè)機(jī)會，組織新教師階段匯報展示活動。
�。ǘ�1—2年成熟型教師
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、提升新教師在2—3年內(nèi)熟練掌握新教材的理解和應(yīng)用能力，以及各學(xué)科領(lǐng)域組織與設(shè)計能力，促使他們在職業(yè)生涯中更加成熟。
2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。
具體措施：
1、通過培訓(xùn)活動，重點關(guān)注教學(xué)活動的設(shè)計和組織實施，以提升教師開展群眾教學(xué)活動的能力水平。
2、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計潛力。
3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式，開展實踐研討活動，提高教師群眾教學(xué)的組織實施的水平。
4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進(jìn)行反思調(diào)整。
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 20
為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以自主、多元、實效為主題，以提高教師實踐潛力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)資料，使培訓(xùn)更具自主性、選取性和實效性，促進(jìn)我校師資隊伍向師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。用心開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性，努力打造一支師德高尚、教有特色的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍，為提高我校教育質(zhì)量帶給強(qiáng)大精神動力和智力支持。
三、培訓(xùn)任務(wù)
1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間平均到達(dá)72學(xué)時，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教師參加培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時，最高不超過144學(xué)時。
2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù)，用心開展班主任專題培訓(xùn)。
3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時數(shù)。
4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師（退休前）每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)資料
1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動。
2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中構(gòu)成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平。
3、學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運用專題教研、等有效形式，幫忙教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。
4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫忙教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題，同時進(jìn)行教育科研基本方法的'培訓(xùn)。
5、心理健康培訓(xùn)。推進(jìn)心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健潛力，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。
五、培訓(xùn)層面
1、全員園級培訓(xùn)。培訓(xùn)資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實踐研究。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
2、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織、班級管理等方面資料，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍，促進(jìn)青少年健康成長。
3、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實施青藍(lán)工程，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計劃，用心創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。
4、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實施骨干教師工程，既要著眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。
5、其他分組培訓(xùn)。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長。
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 21
一、指導(dǎo)思想：
年輕教師是幼兒園中不可或缺的重要組成部分，他們擁有年輕的優(yōu)勢。然而，在實踐中我們發(fā)現(xiàn)年輕教師也有很多需要努力學(xué)習(xí)的地方。因此，為了加快幼兒園素質(zhì)教育的進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)、能夠適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍，做好新老教師的交替工作，提高所有青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我們幼兒園將培養(yǎng)青年教師視為一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)，并致力于使青年教師能夠盡早適應(yīng)教學(xué)角色，在教育教學(xué)方面迅速進(jìn)入正軌，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
二、現(xiàn)狀分析：
幼兒園青年教師培訓(xùn)班已經(jīng)成功舉辦過兩期。這兩期的成功經(jīng)驗為本學(xué)期第三期年輕教師培訓(xùn)班的開展奠定了良好基礎(chǔ)。第一期培訓(xùn)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)初級教師的教學(xué)基本功，提高他們的教育技能。我們對年輕教師進(jìn)行了書法和繪畫方面的培訓(xùn)，這不僅增強(qiáng)了他們對繪畫的興趣，還顯著提升了他們的繪畫水平。第二期的培訓(xùn)則依托于幼兒園教研組的力量，通過參與教研組長組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討活動，幫助年輕教師樹立了新的教育觀念，掌握了更好的教育方法，從而更好地履行自己的教育職責(zé)。本學(xué)期幼兒園新增了4名年輕教師，其中一名有教育經(jīng)驗，另外3名則沒有從教經(jīng)歷。對于這些新教師，我們只能依靠集體培訓(xùn)的機(jī)會和他們在實踐中不斷探索，逐漸積累經(jīng)驗，使他們盡快與其他同事協(xié)調(diào)一致。
三、培養(yǎng)對象：
主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。幼兒園樂于為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們獲得發(fā)展。對于新教師的培養(yǎng)要切合實際，不可要求過高或過急，應(yīng)從熟悉一日活動各個環(huán)節(jié)做起，逐步掌握本班幼兒的年齡特點，并獨立組織一日活動。熟悉所教學(xué)科的教材，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過以下途徑實施：比如開展師徒結(jié)對子活動，由經(jīng)驗豐富的老教師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮斗目標(biāo)，要求目標(biāo)具體，方向明確。在思想上樹立科學(xué)的教育理念，不斷樹立新觀念，多寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑，促使她們能力的提高。對于已有3至4年教齡的年輕教師，要求她們結(jié)合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使她們迅速成長起來。
四、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
根據(jù)《綱要》的要求，為了實施素質(zhì)教育，我們需要更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論、新知識的學(xué)習(xí)，并通過多種途徑幫助青年教師快速成長。通過一個學(xué)期的培訓(xùn)，我們的目標(biāo)是使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平。特別是要幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色，并幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。我們還將幫助他們掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能與技巧等。在此基礎(chǔ)上，我們將培養(yǎng)一批具備較高理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
五、具體工作措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學(xué)習(xí)《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，引導(dǎo)他們深入研究先進(jìn)的教育理論，提升心理健康水平，以正確的思想和理念塑造教師的世界觀、人生觀、價值觀。同時，我們致力于培養(yǎng)教師的教書育人能力，使其成為楷模和榜樣，對教育教學(xué)崗位充滿敬業(yè)精神，并以愛心和耐心關(guān)心每個學(xué)生。我們鼓勵教師安心于自己的'工作崗位，不斷追求教育教學(xué)的卓越。
（二）通過以老帶新結(jié)對子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)水平是成功從事教師工作的基礎(chǔ)。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，首要任務(wù)是提升教師的素質(zhì)。因此，我們將重點培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力。在培訓(xùn)過程中，我們將采取“老帶新、優(yōu)帶新、學(xué)促新”的方式，以提升整體教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們計劃通過骨干教師對青年教師進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)，包括指導(dǎo)備課、觀摩課堂、評價課堂教學(xué)并進(jìn)行總結(jié)等環(huán)節(jié)。通過激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們愿意參與研討、積極交流，從而推動青年教師的業(yè)務(wù)水平提高。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力
我園提倡，年輕的教師積極參與教育科研，并鼓勵其他教師結(jié)合自己的實際教育教學(xué)工作展開科研活動。他們致力于研究教育教學(xué)領(lǐng)域，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。每個學(xué)期結(jié)束時，他們都會撰寫論文和教學(xué)心得，分享他們在這方面的研究成果和經(jīng)驗。
（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
幼兒園教師培訓(xùn)計劃 22
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)。進(jìn)一步塑造有智慧的群體，強(qiáng)化過程管理，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的辦法，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，讓教師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上實踐，在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平，切實提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障。
二、研修目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
通過開展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長。
(二)分層培養(yǎng)目標(biāo)
A一般教師：
1.有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。能客觀地認(rèn)真分析自身特點，制定個人發(fā)展計劃，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。
2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神，積極開展主題活動，善于捕捉尋常時刻，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，將學(xué)科與主題整合。
3.有研究意識和一定科研能力，能進(jìn)行合作研究。積極承擔(dān)鎮(zhèn)級、園級公開活動。
4.積極參加園內(nèi)外各類活動，能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一項規(guī)章制度。思考自己每一個有利于幼兒園的行為等。
5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章，幼兒總體水平發(fā)展好。
B骨干教師：
1.師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神。積極主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身情況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。
2.樂于參與各類學(xué)習(xí)并主動進(jìn)行自學(xué)，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。
3.科研能力強(qiáng)，積極參與課題研究，并能取得成果，承擔(dān)鎮(zhèn)級、縣級公開活動。
4.積極與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。
5.勇于創(chuàng)出個人特色，積極總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗，撰寫較高質(zhì)量的文章，在縣級以上刊物發(fā)表。
三、具體措施：
(一)深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。樹立典型，弘揚正氣，牢固樹立“教書育人，服務(wù)育人”的思想意識，積極開展“學(xué)為人師，行為世范”典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動。舉辦“樹形象，比作風(fēng)，比貢獻(xiàn)”主題演講活動。通過活動的開展，增強(qiáng)廣大教師工作責(zé)任心和使命感，樹立全心全意為幼兒、為家長服務(wù)的意識，踏踏實實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。
(二)通過培訓(xùn)更新教育觀念，增強(qiáng)教師對實施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。組織教師進(jìn)一步深讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會綱要精神。同時組織教師對所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析，并要求每個教師寫好體會交流。
(三)提高教師的.整體素質(zhì)，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)
A內(nèi)容及要求：
以專業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、教師的基本功為重點，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。
B具體內(nèi)容：
1.對不同層次的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，對工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子，爭取早出成績，對于工作五年以上的教師要形成個性化的教學(xué)特色，要有顯著的教學(xué)成果。
2.鼓勵教師積極參加各級各類的業(yè)務(wù)競賽評比活動
(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進(jìn)行崗位練兵活動，以賽促學(xué)，以賽推優(yōu)，為青師提供鍛煉的機(jī)會，展示的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進(jìn)學(xué)校名師建設(shè)。
(2)每周寫好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學(xué)論文、生活故事等，抓住日常教學(xué)中的閃光點，談想法，談觀點，切入口要小，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問題，從而提出整改的措施。積極撰寫教學(xué)論文，并參加市有效性教學(xué)論文的評比活動。
(3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，鼓勵青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年教師人人有獨立設(shè)計、制作多媒體的能力，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
3.開展互聽互學(xué)活動，促進(jìn)相互間的交流，取長補短，及時獲取課改信息，園長聽課不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)園長聽課不少于40節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)。
4.確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，堅持每月一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，并通過家長學(xué)校提供的學(xué)習(xí)交流平臺進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會，教育經(jīng)驗，以此不斷更新教學(xué)理念。
5.自主開展平行班之間互結(jié)對子活動，教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時的教學(xué)實踐中自主開展研討、觀摩等活動，促進(jìn)相互間的交流與提高。
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