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小學年教師培訓計劃
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進步，請一起努力，寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的小學年教師培訓計劃，希望對大家有所幫助。
小學年教師培訓計劃1
一、情況分析：
我們本學期有13位老師，學歷層次：大本1人，大專6人，中專5人，其中4名幼兒園高級教師，二名一級教師，有新入園6位老師加入我們的團隊，每個人的不同經(jīng)歷、不同經(jīng)驗和不同知性，既是相互學習、共同分享的素材，又是經(jīng)驗碰撞、累積提升的資源。通過學習二期課改的理念和“一課三研”的教學活動實踐， “聚焦課堂”要抓住關鍵詞：“目標適宜”、“環(huán)節(jié)自然”、“互動有效”、“適度挑戰(zhàn)”等，通過組內(nèi)已初步形成研討的氛圍，滲透課改的理念。
但是我們也看到教師能力發(fā)展的不均衡，為了進一步加強我園師資隊伍建設，提高教師隊伍整體素質(zhì)，根據(jù)“普陀區(qū)‘十一五’中小學、幼兒園教師繼續(xù)教育規(guī)劃”，以及幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃要求，特制訂幼兒園教師培訓計劃。
二、工作目標：
以全面提高教職工整體素質(zhì)為核心，加強園本培訓，努力培養(yǎng)一支適應時代需要的、有良好職業(yè)道德、主人翁態(tài)度、專業(yè)素養(yǎng)，積極向上、能自主發(fā)展的比較穩(wěn)定的教師資隊伍。
三、具體工作和措施：
1、進一步學習師德規(guī)范手冊和教師崗位職責, 借助區(qū)邵乃濟幼教工作室的平臺，立足本園培訓，以二期課改的'實踐學習、新教材使用為抓手,切實提高教研水平。
2、加強對新教師的培訓，開展以老助新，以新促老，教學相長，開展多層次、多形式的帶教, 簽訂師徒帶教協(xié)議,（制定帶教計劃，總結帶教經(jīng)驗，展示帶教成果）。
3、每位教師根據(jù)“十一五”精神，制定一份個人專業(yè)發(fā)展計劃，找準自身優(yōu)勢與不足，提出最需要的幫助，以更好地提高實踐二期課改的能力與水平。
4、創(chuàng)設一切機會讓教師走出園門，外出學習活動，互動分享、以點帶面整體提高。
5、開展“我與課改”教師教學比武，為教師搭設舞臺，帶動教師總結課改中有價值的鮮活經(jīng)驗。
6、組織教師參與藝術類特色課程的進修，要求每個教師有一技之長的基礎上，熟悉1—2門藝術類課程。
7、招聘年輕、高學歷、專業(yè)的教師充實教師隊伍，爭取在三年內(nèi)，教師100%達到大專以上學歷，輔助教學人員持證上崗。
8、充分發(fā)揮園網(wǎng)站的優(yōu)勢，多渠道為教師提供各類信息，鼓勵教師制作多媒體課件，為園資料庫積累有價值的多媒體素材，整體提高教師信息收集、處理、應用的能力。
9、通過教師的專業(yè)培訓和參加藝術類的進修，以及技能訓練，90%的教師具有藝術特長。
總之，我們倡導自主學習，形成學習團隊，推進藝術教育研究，形成學習團隊。以幼兒園文化建設促進教師的專業(yè)成長。
四、管理和保障機制
1、組織保障：
成立以園長為第一負責人，以教研組長及教學骨干組成的師訓管理領導小組。
2、制度保障：
按規(guī)劃認真實施，將此項工作例入重中之重。
3、學習制度：
不請假、不遲到、認真作好筆記，積極參與各項活動，高質(zhì)量完成相應的作業(yè)。
4、考核制度：
建立點名制，與考勤掛鉤。
5、獎懲制度：
對認真參與培訓并按時完成學分任務的予以相應的獎勵，作為評職稱、加工資的依據(jù)，對不認真參加的下浮工資。
6、經(jīng)費保障：
根據(jù)培訓情況，確保材料費、學習培訓費，予以相應經(jīng)費表彰。
7、檔案管理：
落實檔案管理員，收集整理所有的“十一五”資料，做到一人一檔。
小學年教師培訓計劃2
根據(jù)《z市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和省、市有關文件對教師培訓的要求，結合z市幼兒教師隊伍建設的實際需求，將開展幼兒園骨干教師培訓。特制定本培訓計劃。
一、培訓目標
著力提高農(nóng)村幼兒園骨干教師的課堂教學能力、教育教學科研能力和引領園本培訓的能力，努力使他們成為推進農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的帶頭人。
二、培訓對象
各中心幼兒園推薦思想政治素質(zhì)好，事業(yè)心強，專業(yè)基礎和教學基本功扎實，具有較強的教育教學研究能力的教師參加培訓，每個中心幼兒園推薦參加培訓人數(shù)為5人。
三、培訓內(nèi)容和方式
培訓由教師職業(yè)道德、教育理論、學科知識、教學實踐、現(xiàn)代教育技術和教育教學研究等模塊組成。培訓方式上實行集中學習和跟崗學習相結合。
四、培訓時間
集中學習安排在暑期進行，具體時間另行通知。組織參訓教師到城區(qū)優(yōu)質(zhì)幼兒園跟崗學習安排在新學期開始后進行，跟崗學習周期為一學期。
五、培訓組織
由市幼教中心組織培訓。
六、具體安排（附后）
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時間 內(nèi)容 主講人 地點
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序號 內(nèi)容 類別
1、 幼兒園教師的德性價值
師德培訓
2、 幼兒教師情感投入的價值與必要性
3、 幼兒園課程改革與教學實踐
課程培訓
4 、幼兒園教育中的課程公平
5 、園本研訓與教師發(fā)展
6、 別把幼兒游戲當“兒戲”
專業(yè)能力培訓
7、 幼兒園區(qū)域游戲的指導
8、 幼兒科學探究活動中教師提問的`設計
教學有效性培訓
9 、對幼兒園“有效教學”的誤讀及其錯誤傾向的預防
10 、幼兒園教育科研的典型案例分析
教育科研
11 、課題方案設計與課題實施
12 、論文撰寫
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