校園里的梧桐樹(shù)心情日記
校園里的梧桐樹(shù)綠萌掩隱，記載著我的生活，長(zhǎng)留著我的記憶，溢滿(mǎn)著我的情感。
校園里有許許多多梧桐樹(shù)，這些都樹(shù)是老師、同學(xué)們親手栽培的。栽下去光乎乎的一根小樹(shù)干，來(lái)年頂上便發(fā)岔長(zhǎng)枝葉子，不經(jīng)意它長(zhǎng)成“大姑娘”了。再過(guò)一年，嗬，那闊大的葉子，粗壯的樹(shù)桿，茂密的樹(shù)冠，形如華蓋，舒展成一大片蔭涼，令人刮目相看。
夏日里，烈日當(dāng)頭，站在挺拔高大的梧桐樹(shù)下，一片蔭涼，清風(fēng)吹過(guò)，涼潤(rùn)無(wú)比，扶著樹(shù)桿，好像融入了它生命的綠色，捉摸到了它生命的`律動(dòng)，舍不得離開(kāi)半步。同學(xué)們總喜歡在樹(shù)下背英語(yǔ)單詞、課文。傍晚，老師們把桌子、涼床擺在樹(shù)下吃飯，幾乎家家都是如此，齊樂(lè)融融。年輕的老師從食堂打飯回來(lái)，路過(guò)這里，如有什么好菜，總要揀一筷子嘗嘗。梧桐樹(shù)下，融著這個(gè)集體親密無(wú)間的濃濃情意。
校園里的秋天更令人難忘，秋風(fēng)一起，校園一片金黃，梧桐葉片到處翻飛，它像蝴蝶，像鴨蹼……秋風(fēng)里，人們常常彎下腰揀起一片片樹(shù)葉，又一片一片地仔細(xì)挑選，一片一片地擦干凈，把它珍藏，珍藏人們那美好溫馨的記憶。曾記得，有一年快到國(guó)慶節(jié)了，酷暑未消，同學(xué)們?cè)跇?shù)下排節(jié)目，一個(gè)個(gè)還穿著單衣，跳呀蹦呀，斑駁漏縫中的陽(yáng)光照著同學(xué)們的身姿，更加多姿多彩。
讓我難忘的還有樹(shù)下的鐘聲。那是我們?nèi)５男盘?hào)，上課、下課、吃飯、睡覺(jué)，全聽(tīng)它的。說(shuō)是鐘，實(shí)際上是一小截鋼軌，用粗鐵絲拴在辦公室前面一棵的梧桐樹(shù)下，開(kāi)始，鐵絲拴著鐵軌還好，后來(lái)越陷越深，鐵絲旁邊長(zhǎng)出許多小肉瘤。我擔(dān)心會(huì)把樹(shù)扣斷，然而沒(méi)有，小肉瘤至今還掛在那里，留著我們記憶中飄飛、悠揚(yáng)的音符。
校園里的梧桐樹(shù)不但掛過(guò)鐘，還拴過(guò)船、排。那一年破圩，刮著大風(fēng)，下著暴雨，我們堅(jiān)守在校園里。我親眼目睹了那些梧桐樹(shù)作為一個(gè)強(qiáng)者，與暴風(fēng)雨進(jìn)行著頑強(qiáng)的抗?fàn)帯Ｋ鼈償[晃的聲音甚至蓋過(guò)了風(fēng)聲，儼然是一個(gè)不屈不撓的生命舞者。洶猛而猖狂的洪流淹沒(méi)了農(nóng)田，沖毀了房屋，卷走了莊稼，我們學(xué)校也被全部浸泡在洪水中，這時(shí)，唯獨(dú)梧桐樹(shù)高昂著頭顱。后來(lái)我們用竹排行走，走到那里，靠它支撐和定位。晚上看夜，我們把船和排拴在梧桐樹(shù)上。深夜，我們聽(tīng)到被洪水泡久了房屋“嘩啦啦”的倒塌聲，我們的心碎了，而拴著船和排的梧桐樹(shù)，成了我們唯一的依靠、希望與安慰。
多少年過(guò)去了，我仍然思念校園里的梧桐樹(shù)。我熱愛(ài)它，熱愛(ài)它春天生出的一根根粗壯的枝條，沐浴著陽(yáng)光雨露茁壯地成長(zhǎng)；我熱愛(ài)它，熱愛(ài)它蔓延茂密的華蓋，展現(xiàn)出青春少年的風(fēng)華、風(fēng)采；我熱愛(ài)它，熱愛(ài)它那堅(jiān)強(qiáng)、至死奉獻(xiàn)的精神，鼓舞我們戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難……“植與梧桐，映彼朝陽(yáng)；鳳凰巢出，翔于四方。”如今，我的學(xué)生一個(gè)個(gè)像金黃的梧桐樹(shù)葉飄落在各地，葉片金光燦燦。懷念是深藏的記憶，校園里的梧桐樹(shù)，成了我的思念，我的寄托，我收藏感情的金匣子。每當(dāng)打開(kāi)它，我的思念，我的希冀，我的離愁別緒，我的情感，我的牽掛，我的相思，“梧桐更兼細(xì)雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭……”
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