作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的搭積木比賽的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　搭積木比賽的教案 篇1

　　教學目標：

　　知識與能力：通過觀察、操作、想象等活動，正確辨認從不同方向（正面、左面、上面）觀察到的立體圖形的形狀，并能畫出相應的平面圖形。

　　過程與方法：通過動手操作和對圖形的觀察、比較，培養(yǎng)學生的空間想象能力和邏輯思維能力，發(fā)展學生空間觀念。

　　情感態(tài)度與價值觀：通過小組合作、交流，培養(yǎng)學生愛學數(shù)學，樂學數(shù)學的情感。

　　教學重點：

　　根據(jù)兩面看到的圖形，判斷立體圖形需要的小正方體的個數(shù)。

　　教學難點：

　　用6個小正方體，搭出從一面看形狀相同的不同立體圖形。

　　教學用具：

　　多媒體教學課件、積木

　　教學過程：

　　一、以語言來“激”，讓學生想學

　　1、同學們，法國藝術家羅丹說過，生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們生活在這樣一個多姿多彩的世界，我們是多么幸福，我們是多么快樂，我們要用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)這個世界的美麗，用自己的雙手去創(chuàng)造這個世界的美麗。今天，就請大家和我一起用我們準備的積木搭建心中的美麗！

　　2、出示課題，師生齊讀。

　　【設計意圖：通過生動優(yōu)美的語言，激蕩起學生的情感，激發(fā)起學生的熱情，創(chuàng)設出積極進取的學習情境，為學習新知做好鋪墊。】

　　二、以比賽來“學”，讓學生樂學

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　　作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的一年級語文上冊《平平搭積木》教案設計，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1.認識11個生字，會寫出四個生字。認識一個偏旁“雙立人”。

　　2.正確流利地朗讀課文，能背誦課文。

　　3.通過學習課文內容，體會平平關心他人的美好心靈，初步建立一種心中有他人的社會公德意識。懂得從小關心他人。

　　教學重點：

　　識字，寫字和朗讀課文。

　　教學難點：

　　懂得從小關心他人，并能學著做一做。

　　教學準備：

　　課件、生字卡、詞語卡。

　　課時安排：

　　二課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.能認識7個生字；能正確書寫“平”字；學會運用數(shù)量詞：一間。

　　2.能在教師指導下正確、流利的朗讀課文，感悟平平關愛的美好心靈

　　3.能讀好問句。

　　教學過程：

　　一、談話激趣，揭示課題。

　　1.（出示積木）瞧，這是什么？

　　(（1）你們搭過積木嗎？你都搭過什么呢？（指導學生把話說完整：我會搭……會搭……還會搭……）

　　(（2）過渡：真棒，小朋友都是搭積木的高手。

　　2.出示課件：

　　看，有一個叫平平的.小朋友，也是個搭積木的高手。看圖，說說平平搭了什么？

　　結合學生回答出示：平平搭積木，搭了四間房子。

　　3.學習生字平、搭、間：

　　出示“平平”：大家叫叫他，跟他打聲招呼。

　　(（1）學習生字“平”，讀準后鼻音，輕聲。指多名學生讀，給平組詞

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班搭積木教案，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園小班搭積木教案 篇1

　　活動要求

　　1.通過玩大積木，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作，發(fā)展幼兒平衡協(xié)調能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質。

　　3.培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質。

　　活動準備

　　每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂磁帶、錄音機、花若干盆放于場地一邊

　　小紅旗2面、水桶8個、盛滿水的大盆4個。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　幼兒邊聽音樂邊分散玩積木。

　　師：我們每人都有兩塊大積木，大積木有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習)

　　二、基本部分

　　1.集中演示。

　　師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上，間隔跳，幾個小朋友合作將積木拼起來走、跳等)

　　2.再次分散練習。

　　師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。

　　3.傳送大積木。

　　幼兒把大積木放在場地中間，并排成“十”字形四路縱隊。

　　聽老師口令“開始”，排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒，一個傳一個，看哪個小組傳得快。

　　4.游戲“給花澆水”。

　　場地布置：

　　OOOOO|……小……|小

　　OOOOO||

　　OOOOO|……河……|花

　　OOOOO||

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班《搭積木》教案，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園小班《搭積木》教案 篇1

　　活動目標：

　　1.會觀察圖片，并能用簡單的詞匯講述圖片內容。

　　2.會用禮貌用語：謝謝！別客氣！請給我一塊積木好么？

　　3.知道與小朋友一起游戲的時候也要用禮貌用語，友好的玩游戲。

　　4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：幼兒畫冊。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┳層變河^察畫冊

　　1．師：圖片上都有誰？他們在做什么？

　　（啟發(fā)幼兒講情他們在借積木的時候的對話并練習禮貌用語）

　　（二）在老師的提示下幼兒講述圖片內容

　　1. 師：紅紅和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么？紅紅呢？紅紅搭的時候發(fā)現(xiàn)少一塊積木，她對冬冬說了什么？冬冬又說了什么？

　　2.師：圖片上說了紅紅和冬冬在干嘛？我們一起為這張圖起個好聽的名字吧。

　　3.師：我們在玩的時候，缺少玩具時，不能和朋友爭搶，要和小朋友商量，友好的游戲才可以。

　　（三）情境練習

　　師：現(xiàn)在你們的桌上都有些玩具，你們一起玩，并在玩的時候要學習說剛剛學習到的幾句話。

　�。ㄋ模┬〗Y

　　師：今天大家學習到了幾個禮貌用語，回家后問問你們的爸爸媽媽還有哪些禮貌用語，學習學習。

　　幼兒園小班《搭積木》教案 篇2

　　教學內容：搭積木。

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小學語文教案：平平搭積木，希望對大家有所幫助。

小學語文教案：平平搭積木1

　　一、教學要求

　　1、認識11個生字。會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。認識1個偏旁“彳”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，懂得從小就要關心別人。

　　二、教材說明

　　本課是一首詩歌，講的是平平用積木搭了四間房子，他想把房子給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住，還要搭很多的房子給大家住。

　　課文小中見大，從搭積木生發(fā)開去，揭示了平平“心中有他人”的美好心靈。內容和語言都貼近兒童生活實際，對學生有很好的啟發(fā)和教育作用。

　　教學重點是認字和朗讀課文，要讓學生自讀自悟，懂得課文包含的道理。

　　三、教學建議

　　(一)課前準備

　　有條件的學生可在家搭積木。

　　(二)認字、寫字

　　1、認字

　　學生在初讀課文時，要求他們借助拼音讀準生字的音，教師要重視檢查學生是否讀準字音。

　　“平、這、住、呢”等字不容易讀準字音，要重點指導，啟發(fā)學生自己糾正讀錯的字音。

　　在指導學生認字時，要盡量啟發(fā)學生自己用多種方法認記字形，這樣可以充分調動學生的學習積極性，牢固地記住生字。如，“間”可以用“門”加上“日”，也可以把“問”中的“口”換成“日”。學生在平時經(jīng)常見到“蘋果”，啟發(fā)他們把“蘋”去掉“艸”就是“平”�！澳�、啊、沒”可以用拆字法來認記�！搬堋笔切聦W的偏旁，當學生認識它以后，就可啟發(fā)學生把熟字“跟”中的“”換成“彳”來認記“很”的字形。

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的平平搭積木教案，希望對大家有所幫助。

平平搭積木教案1

　　一、教材分析：

　　關心他人是中華傳統(tǒng)美德，黃香九歲能溫席，孔融四歲會讓梨，時時心中有他人。課文從兒童生活實際出發(fā)，采用詩歌的體裁，講述平平用積木搭了四間房子，分別想給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住，還要搭很多的房子給大家住。

　　通過對課文的朗讀，要讓學生自讀自悟，懂得課文包含的道理，受到“心中有他人”這種美好品質的感染。

　　二、教學目標：

　　1、認識11個生字，會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。認識新偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，在讀中積累詞句。

　　3、了解課文內容，懂得從小就要關心別人。

　　4、培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度。

　　三、教學重、難點：

　　重點：識字、寫字和練習朗讀。

　　難點：懂得關心他人。

　　四、教具準備：圖片、卡片

　　五、課時安排：2課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　●激情引趣，揭題導入

　　1、激情引趣。(出示積木)你們瞧，這是什么?你搭過積木嗎？你都搭過什么？

　　過渡:真棒!小朋友都是搭積木的能手。今天，老師要介紹一位新朋友平平跟大家認識，他可是搭積木的高手!

　　2、揭題。（出示課題:平平搭積木）誰能看著拼音把課題讀準確?(課題中有兩個字，要求學生讀準確)

　　●初讀課文，整體感知

　　在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的平平搭積木教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

平平搭積木教案1

　　【教學目標】

　�。薄�學習１１個生字，學寫４個字。認識一個偏旁彳。

　�。�、正確、流利的朗讀課文。

　�。场⒘私庹n文內容，懂得從小關心他人。

　　【教學重點難點】

　　后鼻音：平的發(fā)音，以及啊、呢應讀輕聲。業(yè)的書寫筆順，書中橫折鉤的書寫位置。

　　【教學準備】

　　課前調查同學中或親戚朋友中關心他人的好例子。積木、多媒體課件、生字卡片。

　　【教學時間】

　�。舱n時。

　　第一課時

　　【教學目標】

　　學習１１個生字，學寫４個字。認識一個偏旁彳。通讀課文，了解課文大意。能正確朗讀課文。

　　【教學過程】

　　一、激情引趣，揭題導入

　�。薄⒓で橐�趣(出示積木，你們瞧，這是什么？你搭過積木嗎？你搭過什么?)

　　過渡：真棒!小朋友都是搭積木的能手。今天，老師要介紹一位新朋友平平跟大家認識，他可是搭積木的高手!

　　２、揭題。（出示課題：平平搭積木）誰能看著拼音把課題讀準確？(課題中有兩個生字，要求學生讀準確)

　　二、初讀課文，整體感知

　�。�、借助拼音自讀課文，要求用自己熟悉的符號標出本課的生字詞語。

　�。病⒃僮x課文，要求把課文讀通讀順。

　　３、三讀課文，邊讀邊想：平平搭了幾間房子？都給誰住？

　　三、讀準字音，再讀句段

　�。�、讀準字音

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的《平平搭積木》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《平平搭積木》教案1

　　教學目標：

　　1、正確流利地朗讀課文，理解課文內容。

　　2、懂得從小要尊敬長輩、關心別人的道理。

　　3、理解詞語，積累書面語言。

　　4、獲得初步的表達能力和合作學習的能力。

　　教學重點：

　　1、正確流利地朗讀課文，理解課文內容。

　　2、懂得從小要尊敬長輩、關心別人的道理。

　　教學難點：

　　理解詞語，積累書面語言。

　　課前準備：

寫有相關練習的小黑板

　　教學過程：

　　一、檢查復習

　　1、出示“我會讀”的詞語，讓學生認讀。

　　2、做找朋友的游戲。（把四個生字寫在卡片上，再把這對應平的音節(jié)寫在另外卡片上，分別發(fā)給八個學生。））

　　二、學習第二—五自然段

　�。ǔ鍪緢D）師：正當平平玩得高興時誰來了？

　　（1）奶奶來了，她和平平都說了些什么呢？

　�。�2）自己讀一讀這四段話（課件出示四段話），看看哪句話是奶奶說的？哪句話是平平說的？

　�。�3）誰來讀讀奶奶的話？（顏色區(qū)分）

　　奶奶年齡大了，要怎么讀？奶奶真親切！她對著平平笑瞇瞇的，多喜歡平平呀！

　�。�4）奶奶問得這么好，平平可一定要好好回答，才對得起奶奶。你們能讀好平平的話嗎？

　　師說奶奶的話——學生練讀平平的話。

　　要說得清楚點，奶奶才聽得清呢。分別給誰�。肯劝堰@幾個詞讀好！——爺爺和他的書、奶奶和平平、爸爸媽媽讀整句話。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《平平搭積木》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《平平搭積木》教案1

　　教學目標：

　　1.認識11個生字，會寫出四個生字。認識一個偏旁“雙立人”。

　　2.正確流利地朗讀課文，能背誦課文。

　　3.通過學習課文內容，體會平平關心他人的美好心靈，初步建立一種心中有他人的社會公德意識。懂得從小關心他人。

　　教學重點：

　　識字，寫字和朗讀課文。

　　教學難點：

懂得從小關心他人，并能學著做一做。

　　教學準備：

課件、生字卡、詞語卡。

　　課時安排：

二課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.能認識7個生字；能正確書寫“平”字；學會運用數(shù)量詞：一間。

　　2.能在教師指導下正確、流利的朗讀課文，感悟平平關愛的美好心靈

　　3.能讀好問句。

　　教學過程：

　　一、談話激趣，揭示課題。

　　1.（出示積木）瞧，這是什么？

　　1）你們搭過積木嗎？你都搭過什么呢？（指導學生把話說完整：我會搭……會搭……還會搭……）

　　2）過渡：真棒，小朋友都是搭積木的高手。

　　2.出示課件：

　　看，有一個叫平平的小朋友，也是個搭積木的高手。看圖，說說平平搭了什么？

　　結合學生回答出示：平平搭積木，搭了四間房子。

　　3.學習生字平、搭、間：

　　出示“平平”：大家叫叫他，跟他打聲招呼。

　　1）學習生字“平”，讀準后鼻音，輕聲。指多名學生讀，給平組詞

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的課文《平平搭積木》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課文《平平搭積木》教案1

　　教學要求：

　　1、認識11個生字。會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。認識1個偏旁。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　3、理解課文內容，懂得從小就要關心別人。

　　教學重點：

　　認字和朗讀課文。

　　教學難點：

　　懂得課文包含的道理。

　　教具準備：

　　投影、生字卡片

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　一揭示課題。

　　1、板書課題。（讓學生認真觀察“平、搭”的寫法。）

　　2、齊讀課題。

　　看了課題，你想知道什么？

　�。ㄆ狡接梅e木搭什么？他為什么搭積木？）

　　二初讀課文。

　　1、帶著問題自由讀課文。

　　2、標出有幾小節(jié)。

　　3、指名分小節(jié)朗讀。

　　第二小節(jié)、第四小節(jié)要讀出問的語氣。

　　三理解內容。

　　1、解決問題。

　�。�1）平平用積木搭什么？

　�。�2）平平為什么搭積木？

　　2、你還有什么問題？

　　3、讀了課文，你想到了什么呢？（不但要想著自己，還要想著別人。）

　　4、感情朗讀課文。

　　四學習生字。

　　1、投影出示生字。自由讀。（呢、啊讀輕聲）。指名讀。齊讀。

　　2、小黑板出示生字，不帶拼音。

　　自由讀，說說自己記住了哪個字。

　　3、小組合作學習生字。