我們的老師作文
說起老師,我有一肚子話要說,因?yàn)槲颐刻旌屠蠋熛嗵幍臅r(shí)間比和爸爸媽媽在一起的時(shí)間還長(zhǎng)。我們的老師作文專題：為大家提供我們的老師作文的文章，以幫助大家更快的找到所需內(nèi)容。
我們的老師作文1
她是我1——3年級(jí)的班主任，她個(gè)子矮矮的，對(duì)人和藹可親，是我心中的好老師。她很好學(xué)，記得那時(shí)她的文化程度只有三年級(jí)的，她就一邊教我們，一邊學(xué)習(xí)四年級(jí)的課程，終于，工夫不負(fù)有心人，她現(xiàn)在能教四年級(jí)了。
她很關(guān)心我們。記得二年級(jí)的一天，我們?cè)谂叛菽懶∪缡�，我不小心撞在了窗戶上，血立刻流了下來，我哇哇大哭，宋老師見了，馬上跑過來安慰我，幫我擦血，又送我去醫(yī)院。雖然四年級(jí)開始，我不是她的學(xué)生了，可我每次見到她總要叫一聲：宋老師好！宋老師也十分喜歡我，到現(xiàn)在，她有什么事也常找我?guī)兔Α?/p>
樓老師
她是我三年級(jí)時(shí)的英語老師謙教導(dǎo)主任。她講的課很好，我很喜歡她。每次提問，我總把手高高舉過頭頂，她
也總是叫我回答，每次回答，她總會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一張小貼紙。我每次見到她，就說一聲：good moning/good afternoon/good bey，teacher lou，她也總是微笑著回答我�，F(xiàn)在，樓老師雖然轉(zhuǎn)到其它學(xué)校了，可她還是常來我們學(xué)�？纯矗覀兌己軣崆榈亟兴�，她也高興地叫我們。
周老師
她是我1——6年級(jí)的體育老師，雖然她年紀(jì)比較大，但她還是像個(gè)小孩子似的和我們玩。每次訓(xùn)練，我們?cè)谛菹r(shí)一起跳繩，一起講笑話。你可別以為她不會(huì)發(fā)脾氣，你要是惹她生氣了，她就對(duì)你大吼大叫，要是你屢教不改，她就踢你屁股，直到你改了為止。她很喜歡我們幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的運(yùn)動(dòng)員，經(jīng)常鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，要我們加油加油再加油。如果我們做錯(cuò)了什么事，她就及時(shí)教育我們，讓我們改正。
親愛的老師們，我愛你們，我永遠(yuǎn)愛你們！
我們的老師作文2
我們的老師59歲了，已是一位白發(fā)蒼蒼的老人，還有一處被名為聰明絕頂（禿頂啦）看起來像位和藹可親的老者。
當(dāng)寒冬來臨，輪到我們第一組值日生生爐子了。那天，我們?nèi)齻�(gè)值日生提早來到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影。他正在忙碌著，他正在自言自語，他正在微笑著，他看見了我們。他就是我們倍感親切的張老師。老師站了起來?yè)蠐项^說：進(jìn)來吧，這路子一個(gè)勁兒冒煙，不過現(xiàn)在好了，快來晨讀吧！說完便拿著袋子出去了。張宇東說：老師怎么忘記了，今天是咱們生爐子，以前沒換老師時(shí)，都是咱們生的�。∫辉蹅兲絺�(gè)究竟吧！ko大家都贊同。
第二天，我們仨人提早來到學(xué)校，灰溜溜的進(jìn)了校園，輕聲慢步，如果我們此時(shí)穿黑便衣，那都能成為一流的忍者。我們悄悄的來到教室門口，可窗戶上都掛滿了霜，張磊說：你倆笨死，看我的。只見張宇東用手一點(diǎn)，哈！老師又在里面唉！突然老師咳嗽了一聲，我們手忙腳亂，以為老師發(fā)現(xiàn)了我們。結(jié)果，一著急，我們仨摔了個(gè)底朝天，把門弄得吱嘎一聲，完了，老師發(fā)現(xiàn)了我們，并看到了我們這幅窘相。你們?nèi)齻�(gè)老師說道，我們趕緊起身說：老師好我們心想，這下可慘嘍！呵！早上好，你們?nèi)辉绲缴麓慰刹粶?zhǔn)這么早到校了��！是！張磊忍不住說：老師你這么早來學(xué)校其他老師還沒來呢，生爐子是我們值日生的活��！老師從容答道：我閑的慌，又沒什么事，就生了爐子唄！你們別愣在這里了，快進(jìn)教室，別凍著！我們相繼進(jìn)了溫暖如春的教室�？墒聦�(shí)果真如此嗎？
一次，學(xué)校大掃除，這一天正巧我們?nèi)齻�(gè)值日生值日，所以，老師將打掃室內(nèi)的任務(wù)交個(gè)了我們，其他人跟隨老師去室外值日。我們?cè)谑覂?nèi)默默地掃著，塵土飛揚(yáng)，我們不得不打開窗子，通了 風(fēng)，才好些。正當(dāng)我擦桌子時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一本厚厚的日記本，是老師的！張宇東和張磊都來湊熱鬧，咱老師還有寫日記的習(xí)慣��！呵呵。我說著，突然，一陣風(fēng)吹來。
我們的老師作文3
我們班的語文老師，用他的話說即“吾達(dá)州人氏，姓杜，名聰，我們的老師。雖過半百，心卻年輕，不卑不亢，誠(chéng)實(shí)做人，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新�！币宦犨@話，你不用多想就知道他是一個(gè)知識(shí)淵博，風(fēng)趣幽默的老師。
記得杜老師第一次跨進(jìn)我們教室的時(shí)候，他嘴角向上翹著，帶著一絲笑意，那一幅和藹可親的面容，讓人看了非常親切。那時(shí)候，我猜想到：全班同學(xué)都已經(jīng)喜歡上了杜老師，喜歡上了他那和藹可親的笑容。
只見杜老師把手中的一個(gè)塑料袋，放到講臺(tái)上，從里邊拿出三個(gè)瓶子、三條同樣長(zhǎng)的細(xì)線、三根火柴棍一樣的小棍和三根筷子。然后在黑板上寫上“釣瓶”兩個(gè)剛勁有力的字�？吹竭@里，同學(xué)們都很吃驚，七嘴八舌地說了起來。因?yàn)槲覀冎宦犝f過釣魚，從沒聽說過釣瓶。杜老師打了個(gè)手勢(shì)，讓大家安靜下來后，說了游戲規(guī)則。同學(xué)們一聽“做游戲”，那高興勁就不用提了。一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
杜老師就讓同學(xué)們?nèi)艘唤M地上臺(tái)去做�？汕皟山M誰都沒釣起來，放進(jìn)瓶?jī)?nèi)的小棍總是一次次地滑了出來。第三組時(shí)抽到了我。我已在前兩組失敗的同學(xué)那吸取了一些教訓(xùn)，站在瓶子前面，拿起線先將一端系在筷子上，再將另一端系在小棍中間偏左一點(diǎn)的地方，然后拿起筷子，讓懸著的小棍往瓶口里掉，因?yàn)榫�系在小棍中間偏左一點(diǎn)的地方，所以，小棍很快就落入瓶?jī)?nèi)。我慶幸自己動(dòng)作比別人快，可是現(xiàn)在的小棍是斜著的，一提，小棍出來了，瓶子沒釣起來。這時(shí)只見杜老師向我投來鼓勵(lì)的目光，我又將系小棍的線往右再移一點(diǎn)，只讓小棍微微斜一點(diǎn)，再次放入瓶中，這下小棍把瓶掛著了，可一提，小棍還是滑出來了，瓶子卻沒釣起來，我只好沮喪地走下講臺(tái)。第四輪老師問誰能上去釣，可沒人再舉手了。
這時(shí)，杜老師親自動(dòng)手了，只見他拿起我用的那根筷子，把系小棍的繩子再往右移了一點(diǎn)，使小棍幾乎是平的，他將小棍的微低的一頭放在瓶口，再將繩子稍稍一提，把小棍很順利地落入瓶中，他不是急著往上提，而是讓瓶?jī)?nèi)小棍翹著的一頭挨著瓶壁，然后提繩子，讓微低的一頭往上，使小棍在瓶中盡量放平，然后輕輕一提。呀！瓶子居然輕而易舉地給釣起來了。看到這兒，我才恍然大悟。教室里起初鴉雀無聲，頓時(shí)又響起雷鳴般的掌聲。隨后，杜老師示意大家靜下來，說：“看了剛才的游戲，同學(xué)們想說點(diǎn)什么嗎？”幾位大膽的同學(xué)說“做什么事，都要多去練�！薄岸爬蠋熭p而易舉的事，我們做起來怎么就這么難呢？”“這釣瓶真是看起簡(jiǎn)單，做起難啦！”……待同學(xué)們一陣嘰嘰喳喳后，杜老師說：“無論什么事，我們不僅要敢去做，還要用心去做。因?yàn)橹腔勰軕?zhàn)勝一切，也能便你獲得一切！”
沒有那位老師這樣上語文課吧，這就是我們的杜老師。