在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)老師小學(xué)生五年級(jí)作文（精選30篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　數(shù)學(xué)老師小學(xué)生五年級(jí)作文 篇1

　　教我們班數(shù)學(xué)的老師姓B，是一個(gè)男老師。他長(zhǎng)得高高的、壯壯的，臉上總是帶著笑，看起來(lái)很精神。他普通話(huà)不是很標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)話(huà)時(shí)帶著點(diǎn)外地口音。

　　B老師是我們學(xué)校六個(gè)特級(jí)教師之一，教課特別棒，而且上課時(shí)很輕松、幽默，所以我們大家都非常喜歡他。他上課時(shí)常常用幽默的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明一個(gè)數(shù)學(xué)道理或者調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，但又能很巧妙地把大家的注意力立即集中到教學(xué)內(nèi)容上來(lái)。

　　有一次，B老師讓我們討論關(guān)于0的加減乘除。才剛剛開(kāi)始討論，突然，B老師笑著說(shuō)：“停下！剛才我聽(tīng)到有一位同學(xué)說(shuō)我們要討論一個(gè)關(guān)于鴨蛋的計(jì)算，我們還可以說(shuō)是關(guān)于雞蛋、鵝蛋、鴕鳥(niǎo)蛋、手榴彈的計(jì)算�！比�班哄堂大笑。B老師話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，回到了正題上，說(shuō)：“我不想再聽(tīng)到這種話(huà)了，希望下面認(rèn)真地討論�！庇谑墙淌依锏男β暳⒖掏Ｖ沽耍�大家都熱烈地討論起來(lái)。講到0不能作為除數(shù)時(shí)，他又舉了一個(gè)例子，說(shuō)：5個(gè)蘋(píng)果，分給0個(gè)人，每個(gè)人分幾個(gè)，那就沒(méi)有意義了，所以0不能作為除數(shù)。直到現(xiàn)在，我們一看到關(guān)于0的運(yùn)算，就會(huì)想到B老師說(shuō)的這些話(huà)，把關(guān)于0的計(jì)算記得牢牢的。

　　我喜歡我們這個(gè)幽默的B老師，我也喜歡他上的數(shù)學(xué)課。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)作文二年級(jí)（通用26篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)生數(shù)學(xué)作文二年級(jí) 篇1

　　今天看完了《趣味數(shù)學(xué)故事100篇》�，F(xiàn)在，我將從《數(shù)是如何產(chǎn)生的》轉(zhuǎn)錄一段：“古代人最開(kāi)始是群居的。為了生存，他們到處捕獵動(dòng)物，晚上回到他們居住的洞穴，享受白天勞動(dòng)的果實(shí)。他們通過(guò)一些模糊的語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作相互交流。

　　比如綁繩子記東西，在動(dòng)物骨頭上刻符號(hào)等等。一開(kāi)始他們腦子里只有‘有’和‘無(wú)’的初步概念。后來(lái)他們的社交生活慢慢發(fā)展成一個(gè)由家庭組成的部落，讓他們懂得‘多’和‘少’，然后慢慢區(qū)分‘一、二、三、多’�！睌�(shù)字就是這么來(lái)的！

　　小學(xué)生數(shù)學(xué)作文二年級(jí) 篇2

　　剛才我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。

　　我和我媽先去買(mǎi)豬肉，24元一斤。這時(shí)候我媽給我做了測(cè)試，問(wèn)我買(mǎi)三斤豬肉要多少錢(qián)？我算了一下，回答是72元。我媽笑了，說(shuō)我答對(duì)了。我們打算買(mǎi)青菜，每種三元。這時(shí)候我媽又考驗(yàn)我了。買(mǎi)兩個(gè)菜多少錢(qián)？我趕緊回答我媽?zhuān)�說(shuō)是六塊錢(qián)，我媽笑著說(shuō)我答對(duì)了�；厝サ臅r(shí)候我媽會(huì)問(wèn)我今天買(mǎi)菜多少錢(qián)？我伸出手指仔細(xì)算了算，說(shuō)是78塊錢(qián)，但這次我媽沒(méi)笑，還跟我說(shuō)用手指數(shù)這么簡(jiǎn)單的題真傻。

　　菜菜有數(shù)學(xué)是真的，數(shù)學(xué)是生活中不可缺少的！

　　小學(xué)生數(shù)學(xué)作文二年級(jí) 篇3

　　那次數(shù)學(xué)考試給我留下了深刻的印象。

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的“變形”的數(shù)學(xué)書(shū)作文500字_小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，終于開(kāi)學(xué)了！我們又回到了可愛(ài)的校園，又見(jiàn)到了敬愛(ài)的'老師和熟悉的同學(xué)，大家高興地相互打招呼，熱烈的述說(shuō)著在假期里的所見(jiàn)所聞。同學(xué)們都到齊了，老師安排我們分組打掃衛(wèi)生。有的同學(xué)打掃教室，有的同學(xué)打掃走廊，還有的同學(xué)打掃教學(xué)樓下的公共衛(wèi)生區(qū)。沒(méi)過(guò)多久衛(wèi)生就打掃完了。大家都端坐在自己的座位上盼望著發(fā)新書(shū)。正在這時(shí)，負(fù)責(zé)檢查衛(wèi)生的老師來(lái)到我們班，告訴班主任我班有一片衛(wèi)生區(qū)漏做了，讓我們班再派人趕緊去打掃。于是我和游延浩主動(dòng)拿上工具下樓打掃去了。不大一會(huì)兒功夫，我倆就把那片衛(wèi)生區(qū)打掃干凈了，我們迫不及待的拿上工具上樓回到班里�？吹叫聲�(shū)已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們都興奮地翻看著課桌上的新書(shū)。我的書(shū)也已經(jīng)放到我的位置上了，老師對(duì)大家說(shuō)：“書(shū)一共有十五本，大家核對(duì)一下數(shù)量。”我坐回到座位上立刻就拿起新書(shū)一本一本的翻看，當(dāng)我看到數(shù)學(xué)書(shū)彎彎曲曲的很不平整時(shí)，我環(huán)顧了一下四周看到其他的同學(xué)的書(shū)都很平整。

　　心里想：我怎么這么倒霉拿到這本變形的書(shū)！然后我很努力地想把它弄平，可是徒勞無(wú)功，它還是那么歪歪斜斜地看著我，仿佛在說(shuō)：“你拿我沒(méi)辦法了吧�。俊蓖�桌看我擺弄了半天那本數(shù)學(xué)書(shū)，她小聲地告訴我這本書(shū)本來(lái)是發(fā)給賈蘇爾的，他嫌不好就換給張思雨，張思雨也不愿要這本變形的數(shù)學(xué)書(shū)，她看我不在，就趁機(jī)換走了我的數(shù)學(xué)書(shū)。原來(lái)是這樣！他們也太差勁了！我開(kāi)始后悔要是不主動(dòng)下樓去打掃衛(wèi)生，這本變形的數(shù)學(xué)書(shū)就不會(huì)換到我手里了！可是現(xiàn)在也沒(méi)辦法了所有的書(shū)都發(fā)完了，我也沒(méi)處兒去換了。我很不情愿的把書(shū)裝進(jìn)了書(shū)包背回了家。到家后我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要不少頁(yè)數(shù)就行了。”說(shuō)著，媽媽把那本數(shù)學(xué)書(shū)拿在手里來(lái)回卷了幾次，然后把它放在寫(xiě)字桌上，又找了很多書(shū)重重地壓在上面。到了晚上包書(shū)皮時(shí)，那本變形的數(shù)學(xué)書(shū)就恢復(fù)了平平整整的樣子了。

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我的數(shù)學(xué)老師作文400字【小學(xué)生】，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的數(shù)學(xué)老師作文400字【小學(xué)生】1

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我們搬來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師，她長(zhǎng)得不高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的臉上長(zhǎng)著一雙有神的眼睛和高高的鼻子。

　　在第一節(jié)課上，他講了小數(shù)乘法。她問(wèn)：“同學(xué)們，你們以前都學(xué)過(guò)乘法嗎?”我們說(shuō)：“學(xué)過(guò)!”他又說(shuō)：“好，那么我們來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的乘法。!”

　　她讓我們看到第2頁(yè)例題1，然后讓我們做，可大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)，他就開(kāi)始給我們講：“大家看，買(mǎi)3個(gè)燕子的風(fēng)箏，一個(gè)風(fēng)箏多少錢(qián)呀?”我們說(shuō)：3.5元!”“那么3*3.5，3*5=15寫(xiě)5進(jìn)1，3*3=9加1得10，最后3.5*3=10.5元同學(xué)們都會(huì)了么?會(huì)了就做一下地3頁(yè)的做一做，昨晚了給老師看!”過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)紛紛跑上講臺(tái)給老師看。我也沒(méi)發(fā)現(xiàn)她吵那些做錯(cuò)的同學(xué)，而是耐心的給他們講�！昂�，我看大家都做完了，我來(lái)講一件第2組。大家跟我讀2.05*4，4*5=20寫(xiě)0進(jìn)2，5*0=0加2得2，2*4=8，最后得8.20，可以把末尾的‘0’去掉!”

　　鈴聲響了同學(xué)們?nèi)猿两�在老師的講課中，雖然這節(jié)課只講了兩道題，可我們都聽(tīng)得明明白白的。

　　畢老師的耐心激發(fā)了我們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。他真是我們的好老師!

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)小學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)小學(xué)生作文1

　　放學(xué)回家，沒(méi)書(shū)看的我笑瞇瞇地拽著廚房里的媽媽?zhuān)�企圖“撈”些“好處”--去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。“叮叮！”媽媽的“好”字還沒(méi)說(shuō)出口，手機(jī)就響了。原來(lái)是每日一題來(lái)了，媽媽看了看，眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，笑道：“你獨(dú)立做對(duì)題，立刻帶你去買(mǎi)書(shū)！還附贈(zèng)一頓美餐哦~”我想了想：如果還是以前的題型，那我肯定行！還有誘人的“贈(zèng)品”，便答應(yīng)了。

　　媽媽把題寫(xiě)了下來(lái)，一看題，我就懵了，這是我沒(méi)有接觸過(guò)的題型�。簩W(xué)校閱覽室有36名學(xué)生在看書(shū)，其中女生占4/9，后來(lái)又來(lái)了幾位女生，這時(shí)女生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的9/19。后來(lái)又有幾名女生來(lái)看書(shū)？

　　我呆呆地盯著題目，腦子一片空白，好一會(huì)才回過(guò)神來(lái)，急忙去問(wèn)在一旁偷樂(lè)的媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�有沒(méi)有提示？給開(kāi)個(gè)后門(mén)唄~”她清清嗓子，裝著正經(jīng)的樣子說(shuō)要我自己想題。我噘著嘴，低下頭去，再次審題。

　　五分鐘過(guò)去，我絲毫沒(méi)有頭緒，嘟囔著：“原有36人，女生4/9，后來(lái)變成9/19……”

　　十分鐘過(guò)去，我一心想書(shū)，還是沒(méi)有仔細(xì)思考，有些感覺(jué)，卻還是不夠清楚。我無(wú)奈地揪了揪頭發(fā)，再次求助。我拉著媽媽的手，甩了又甩，獻(xiàn)殷勤地說(shuō)：“親愛(ài)的母親大人，美麗的母親大人，行行好，救救我，給個(gè)提示？”媽媽果然動(dòng)搖了，想了想，說(shuō)了句：“哎呦，我實(shí)在看不下去了，告訴你吧。你想想，女生變化時(shí)，誰(shuí)沒(méi)變？”

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的我喜歡上了數(shù)學(xué)作文500字_小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　數(shù)學(xué)，一直是令我頭疼的學(xué)科，自從上三年級(jí)開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)從來(lái)沒(méi)有考過(guò)80分以上，有一次竟然考了41分。但是現(xiàn)在，我卻喜歡上了數(shù)學(xué)課，上次考試居然得了86分的好成績(jī)，您知道這是為什么嗎？下面，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　那是去年秋天媽媽帶我買(mǎi)蘋(píng)果的一件事。當(dāng)時(shí)，媽媽見(jiàn)路邊有些賣(mài)蘋(píng)果的攤子，便和賣(mài)蘋(píng)果的人討價(jià)還價(jià)起來(lái)，最終以2元1斤的價(jià)錢(qián)買(mǎi)了3斤。當(dāng)時(shí)，媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，親切地問(wèn)：“2元1斤的蘋(píng)果，3斤多少錢(qián)？”我想了想，說(shuō)：“是，是6塊錢(qián)�！比堑弥�?chē)�的人直夸我聰明。回家后，媽媽又�?wèn)我是怎么會(huì)的，我笑著說(shuō)：“我是用2+2+2=6的�！焙髞�(lái)媽媽告訴我，這道題可以用乘法計(jì)算的。我恍然大悟，這原來(lái)也是我課本上的`數(shù)學(xué)題，是可以用2*3=6得來(lái)的，我怎么這么傻，臉頰不由自主覺(jué)得火辣辣的。媽媽后來(lái)教育我說(shuō)，數(shù)學(xué)可以解決生活中的許多問(wèn)題，生活中到處都有數(shù)學(xué)。

　　自此以后，我經(jīng)常利用課本上的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。比如買(mǎi)文具呀、交電費(fèi)呀、整理自己的壓歲錢(qián)呀等等，我不僅利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決了生活中的實(shí)際問(wèn)題，而且鞏固了所學(xué)知識(shí)。甚至，我經(jīng)常讓大人們教我課本上沒(méi)有學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，比如我利用和爸爸一起賣(mài)肉的機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了小數(shù)乘法，常常和數(shù)學(xué)課本比賽，同學(xué)們沒(méi)有學(xué)會(huì)的數(shù)學(xué)知識(shí)我都學(xué)會(huì)了。在數(shù)學(xué)課上，老師提問(wèn)時(shí)，我經(jīng)�；卮鹆嗽S多同學(xué)回答不了的問(wèn)題，我得到了同學(xué)羨慕的目光和老師誠(chéng)摯的夸獎(jiǎng)。從此，我的身上多了一股鉆勁，看到數(shù)學(xué)題，我總愛(ài)探個(gè)究竟，獲得成功之后，心里那個(gè)高興勁就甭提了。數(shù)學(xué)課上也時(shí)常能看到我回答問(wèn)題的身影，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也一個(gè)勁地向上升……

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)小學(xué)生作文1

　　今天早上我們數(shù)學(xué)剛考完試。終于考完試了，同學(xué)們歡呼雀躍，有的匆匆忙忙地跑出教室；有的把書(shū)亂扔；有的在吃著糖……真是輕松多了！忽然，上課鈴聲響了，老師進(jìn)來(lái)了，這次居然還是數(shù)學(xué)老師，手上還拿著試卷，我們大家都很驚訝，異口同聲的問(wèn)：“數(shù)學(xué)老師，你試卷改好了？”數(shù)學(xué)老師和藹的說(shuō)：“對(duì)！”我們大家的心一下子怦怦直跳，坐得端端正正。老師要報(bào)分?jǐn)?shù)了，黃森豪89分，我一聽(tīng)到班長(zhǎng)考了89分，我就想：連班長(zhǎng)都考了89分，那我不是考的更差嗎?報(bào)到我了，老師說(shuō)：“季汝穎100分。”我聽(tīng)了這個(gè)分?jǐn)?shù)，連蹦帶跳得到講臺(tái)上拿試卷。別人問(wèn)我考了多少分，我都自豪的回答：“100分！”回到家，我把分?jǐn)?shù)告訴了全家人，全家人都高興得不得了。

　　我這次雖然考了100分，但我不會(huì)驕傲，我會(huì)更加努力的，爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。

數(shù)學(xué)小學(xué)生作文2

　　我們的數(shù)學(xué)老師程老師，是一位風(fēng)趣幽默的老師。不象別的老師那樣一本正經(jīng)、板著臉(除江老師外)。同學(xué)們特別喜歡他上的數(shù)學(xué)課，什么話(huà)一經(jīng)他的嘴，就變得那么有趣，令人難忘。

　　上課了。程老師來(lái)查作業(yè)，有這樣一串名字：“吳豪、夏帆、萬(wàn)煒、王汝寧，劉名莉、何伽琦、陳思佳子(還沒(méi)分班之前)……”這下，程老師戴著眼鏡臉拉長(zhǎng)了——

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文：“好吃又好玩”的數(shù)學(xué)課，歡迎閱讀與收藏。

　　讀起這個(gè)題目，大家可不要誤會(huì)呀!這里的“好吃”指的是好吸收，好理解;“好玩”說(shuō)的是我們能在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上，快樂(lè)的上數(shù)學(xué)課。在呂舒老師的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)課變成了“學(xué)習(xí)的樂(lè)園”。雖然我在這里上過(guò)的數(shù)學(xué)課不多，但是每一節(jié)課都令我記憶猶新。連詞成句大家一定都做過(guò)吧!可你們?cè)跀?shù)學(xué)課上做過(guò)連詞成句嗎?大多數(shù)人都沒(méi)做過(guò)吧!這不，昨天的數(shù)學(xué)課上，我們班就做了一道“連詞成句”。

　　老師給我們講百分?jǐn)?shù)時(shí)，講得繪聲繪色、淺顯易懂，使我們很快就對(duì)知識(shí)了如指掌了。老師領(lǐng)我們把課后習(xí)題都做完時(shí)，距離下課還有十分鐘，呂老師突然靈機(jī)一動(dòng)，在多媒體屏幕上出示了五個(gè)和百分?jǐn)?shù)有關(guān)的四字詞語(yǔ)：百分之百、十拿九穩(wěn)、百戰(zhàn)百勝、百發(fā)百中、百里挑一，并讓我們用這五個(gè)詞語(yǔ)連成一段話(huà)。展示大家文采的時(shí)候到了!同學(xué)們都奮筆疾書(shū)，紛紛在本上寫(xiě)了起來(lái)。我是這樣寫(xiě)的'：張老師百分之百是籃球隊(duì)的主干，雖然投籃命中率不到百發(fā)百中，但是罰籃時(shí)也十拿九穩(wěn)，他步伐迅速，是個(gè)百里挑一的高手，在他的幫助下籃球隊(duì)百戰(zhàn)百勝、所向披靡。我認(rèn)為，天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗。

　　可老師說(shuō)我創(chuàng)新不大，我只好坐下來(lái)，認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，突然，韓琳的一次精彩的發(fā)言贏得了一片熱烈的掌聲，說(shuō)呂舒老師是百里挑一的好老師，就連老師聽(tīng)了大家的發(fā)言后都感嘆道：“我壓力太大了!我就把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力吧!”這讓我們都笑得前仰后合。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的關(guān)于數(shù)學(xué)的小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于數(shù)學(xué)的小學(xué)生作文1

　　我們學(xué)校有迎來(lái)了一年一度的“快樂(lè)數(shù)學(xué)節(jié)”，我們四年級(jí)舉辦了許多有趣的活動(dòng)：一筆畫(huà)、數(shù)獨(dú)、火柴超人、24點(diǎn)……其中我參加了一筆畫(huà)、數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)，但我最喜歡的還是火柴超人!

　　在比賽的前幾天，我和胡馨月、張塍昊、王虹凱、劉方鴻五人在中午休息的時(shí)候讓金老師出題來(lái)做，放學(xué)回家做完家庭作業(yè)以后，我打開(kāi)電腦繼續(xù)做練習(xí)題。

　　在我們的努力下，大家的成績(jī)都有所提高。

　　終于迎來(lái)了比賽這一天，我們大家摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　第一輪是必答題，輪到我們班了，大家冥思苦想，思考問(wèn)題……就在這時(shí)胡馨月，突然站了起來(lái)大喊了一聲：“我知道�！比缓罄蠋熣f(shuō)：“你上來(lái)給大家講講吧!”然后，胡馨月把正確答案說(shuō)了出來(lái)，而座位上的張塍昊，大叫了一聲：“Yes!加十分!”第二輪搶答題的時(shí)候，“這一題有點(diǎn)難”、“這一題需要仔細(xì)分析”、“這一題不好做”……正在我們五個(gè)人討論的時(shí)候，劉方鴻說(shuō)：“我會(huì)了!”他高高的把手舉起。

　　然后老師讓他上來(lái)講一講!正在大家聽(tīng)得正認(rèn)真的時(shí)候，老師說(shuō)了一聲:“對(duì)不起，回答錯(cuò)誤，扣十分!”劉方鴻低頭走下講臺(tái)，大家都想責(zé)怪他，而我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們一起努力，爭(zhēng)取下一題把比分追回來(lái)!”就這樣我們的分?jǐn)?shù)越來(lái)越高，最后我們獲得了最終勝利!

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)的作文1

　　今天晚上，爸爸神秘地對(duì)我說(shuō)：“小茵，我會(huì)‘摩法’，你信不信？”我迫不及待地問(wèn)；“什么？你會(huì)摩法？是什么摩法？”“摩法是這樣：你打開(kāi)一本書(shū)，我能借魔力，說(shuō)出哪邊是偶數(shù)頁(yè)，哪邊是奇數(shù)頁(yè)。”爸爸神氣地說(shuō)。哼，我才不信呢，我要求爸爸當(dāng)場(chǎng)示范一下摩法。

　　我拿起一本書(shū)，快速地翻著書(shū)，當(dāng)爸爸叫了一聲“停”，我就停下翻書(shū)。爸爸語(yǔ)氣略帶神氣地說(shuō)；“左邊是偶數(shù)頁(yè)，右邊是奇數(shù)頁(yè)。我計(jì)算了一下，嘿，神了！爸爸猜對(duì)了耶。我不服氣，又試了一遍，結(jié)果還是那樣。我不解地問(wèn)爸爸：“爸爸，你是怎么猜對(duì)？難道你真的有摩法？”爸爸微笑著回答我；“不，我并沒(méi)有摩法。我是按照‘書(shū)的左邊是偶數(shù)頁(yè)，書(shū)的右邊是奇數(shù)頁(yè)’這一規(guī)則猜對(duì)的”哦，原來(lái)是這么一回事。

　　今天，我感到非常高興，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了一個(gè)數(shù)學(xué)規(guī)則。數(shù)學(xué)真有趣！

　　教師點(diǎn)評(píng)：在這篇文章中，小作者以生動(dòng)的語(yǔ)言闡述了一個(gè)數(shù)學(xué)規(guī)則：書(shū)的左邊是偶數(shù)頁(yè)，書(shū)的右邊是奇數(shù)頁(yè)。文章篇幅雖不長(zhǎng)，語(yǔ)言卻很生動(dòng)，讓人眼前一亮。脈絡(luò)清晰，結(jié)尾抒發(fā)感情真摯、自然。

四年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)的作文2

　　今天，數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題是要稱(chēng)一雙鞋子的重量。于是，我便去找媽媽要“秤”。媽媽說(shuō)她沒(méi)有“秤”。怎么辦呢？不過(guò)，俗語(yǔ)說(shuō)：“世上無(wú)難事”。我想，一定有辦法的。于是，我開(kāi)動(dòng)了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平。