【精品】設計方案4篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的設計方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計方案 篇1
一、概述
目前，數字視音頻網絡和數據網絡的大量應用成為電視行業(yè)發(fā)展的必然趨勢，這就要求提供更大、更快、更有力的網絡數據存儲和共享途徑。網絡存儲技術無疑為我們提供了一個很好的選擇。
二、網絡存儲技術的分類
目前的網絡存儲技術大致分為三類：
1、直接依附存儲系統(tǒng)（DirectAttachedStorage,DAS）
DAS又稱為以服務器為中心的存儲體系，如圖一所示。其特征為存儲設備為通用服務器的一部分，該服務器同時提供應用程序的運行，即數據訪問與操作系統(tǒng)、文件系統(tǒng)和服務程序緊密相關。當用戶數量增加或服務器正在提供服務時，其響應速度會變慢。在網絡帶寬足夠的情況下，服務器本身成為數據輸入輸出的瓶頸�，F在已漸漸不能滿足用戶的需求，不再為大家所采用。
2、網絡依附存儲系統(tǒng)（NetworkAttachedStorage,NAS）
NAS的結構是以網絡為中心，面向文件服務的。在這種存儲系統(tǒng)中，應用和數據存儲部分不在同一服務器上，即有專用的應用服務器和專用的數據服務器。其中專用數據服務器不再承擔應用服務，稱之為"瘦服務器"（ThinServer）。數據服務器通過局域網的接口與應用服務器連接，應用服務器將數據服務器視做網絡文件系統(tǒng)，通過標準LAN進行訪問。由于采用局域網上通用數據傳輸協(xié)議，如NFS、CIFS等，所以NAS能夠在異構的服務器之間共享數據，如WindowsNT和UNIX混合系統(tǒng)。NAS系統(tǒng)的關鍵是文件服務器，一個經過優(yōu)化的專用文件服務和存儲服務的服務器是文件系統(tǒng)所在地和NAS設備的控制中心，該服務器一般可以支持多個I/O節(jié)點和網絡接口，每個I/O節(jié)點都有自己的存儲設備。3、存儲區(qū)域網絡（StorageAreaNetwork,SAN）
SAN是一種以光纖通道（FiberChannel,FC）實現服務器和存儲設備之間通訊的網絡結構，如圖三所示。SAN的核心是FC，其中的服務器和存儲系統(tǒng)各自獨立，地位平等，通過高帶寬（傳輸速率為800Mb/s,雙全工時可達1.6Gb/s）FC集線器或FC交換機相連，可避免大流量數據傳輸時發(fā)生阻塞和沖突。各應用工作站通過局域網訪問服務器，在各存儲設備之間交換數據時可以不通過服務器，這樣就大
大減輕了服務器承受的壓力。
三、NAS與SAN的比較
NAS、SAN與傳統(tǒng)網絡存儲技術相比而言，無論是從網絡傳輸帶寬、數據共享性還是從存儲容量的可擴充性、數據的一體化和安全性等個方面來說，其優(yōu)越性是不言而喻的。所以，現在眾多的用戶在對其存儲方案進行選擇時，實際上也就成為對NAS和SAN的選擇了。
NAS和SAN有許多共同的特點。它們都提供集中化的數據存儲和整合優(yōu)化，都能有效的存取文件，都允許在眾多的主機間共享并支持多種操作系統(tǒng)，都允許從應用服務器上分離存儲。而且，它們都提供數據的高可用性，都能通過冗余部件和RAID保證數據的完整性。
NAS和SAN也有著一些不同點。首先，實施和維護的難易程度不同。上面曾提到，NAS的存儲設備與眾多訪問客戶的連接是通過標準的LAN進行的，也就是說，直接將NAS存儲設備接入LAN中就可以使用了，管理者所要做的只是來定義網絡寸取權限或為每個用戶定義磁盤限額。而且由于NAS采用了熱插拔和即插即用技術，所以在新設備接入時無需關閉數據服務器或進行重新配置，新增的`存儲空間可以立即為眾多的應用服務器和客戶機所共享。而SAN的存儲設備與客戶之間的聯(lián)系是通過專用FC集線器和交換機來進行的，如果客戶端增加，就要對交換機進行級連，這就大大增大了安裝與設置難度。其次，二者的設備管理難易成度不同。由于NAS中每一個I/O節(jié)點都有自己的存儲設備，而這些設備又沒有一個統(tǒng)一的管理的界面，所以管理人員就必須逐一管理每個NAS設備，從而使管理成本隨網絡上的NAS設備的增多而線性增加。而SAN對整個網絡中的存儲設備的管理，是采用SAN專用管理軟件來進行集中式管理的，用戶可以通過簡單的圖形界面來管理不同平臺和介質上的數據，也就是說，在SAN中，其整個存儲網絡成為了一個集中化的存儲池，這樣，管理人員管理起來就非常簡單了。再者，NAS和SAN是管理對象也不相同。SAN管理的是磁盤空間，而NAS管理的是文件，也就是說，SAN是個磁盤工廠，而NAS只是一個文件服務器。最后，也是最重要的一點，那就是二者在性能上有所不同。NAS是基于傳統(tǒng)以太網絡的存取設備，雖然減輕了服務器所承擔的壓力，但勢必嚴重增加網絡的負荷。而且無論存儲磁盤的速度有多快，存取速度只可能與網絡帶寬所允許的速度一樣快。即NAS達到高性能的前提條件是網絡帶寬足夠，否則其性能將急劇下降。而如果為了解決帶寬問題而增設寬帶網段，就勢必喪失NAS價格較低、安裝設置容易的優(yōu)勢。與NAS不同，SAN構建于基于光纖的專用數據網絡，可以提供極高的帶寬（新的FC標準可使帶寬達到4GB），不必擔心由于帶寬不足而引起的性能下降。
可以說，NAS和SAN各有其長短之處，在實際應用中也各有不同之處。對于經濟實力不足，有傳統(tǒng)以太網絡，且急需擴充存儲空間的用戶，NAS無疑是一種便宜、快速的方案。而對于擁有強大經濟后盾，對網絡性能要求較高及未來發(fā)展勢頭強勁的用戶，則應該選擇SAN。
四、SAN的現狀和發(fā)展
1、現狀
由于自身所具有的高速、集中化存儲管理及幾近無限的擴充能力這些特點，特別適合對海量數據的視音頻數據進行存儲、傳輸和實時處理，所以采用FC技術的SAN目前在很多電視臺得到了推廣，甚至已成電視臺運做的核心。在視頻處理領域里，SAN就像數字視頻網絡中的大本營，不但承擔著視頻數據的存貯、遷移、交換、共享，而且掌管著網絡設備的登記、刪除、查詢、維護。可以這么理解，SAN是電視臺視頻網絡的主干，在SAN網上可以掛接諸如新聞生產系統(tǒng)、非線性編輯系統(tǒng)、廣告非線性插播系統(tǒng)、數字化節(jié)目庫系統(tǒng)等。SAN在日益廣泛的應用中也暴露了一些缺點和不足。SAN網絡仍然采用傳統(tǒng)網絡結構進行存儲操作，網絡結構主要由交換機與集線器構成，將這些傳統(tǒng)規(guī)范的硬件應用于新的存儲結構中，并應用傳統(tǒng)的網絡管理技術進行存儲管理，最終導致了系統(tǒng)的匹配問題。SAN系統(tǒng)出現之初，的確為我們解決了企業(yè)數據存儲與共享的問題。當存儲數據達到TB級，高帶寬網絡站點（視頻工作站）很多時就會出現很多問題，導致系統(tǒng)性能嚴重下降。而第二代SAN---SDD（SANDataDirector）的出現，彌補了這些不足。
2、發(fā)展
新一代SAN，其結構的核心是SDD，它不是一個更大的交換機，但它完成的功能更多。它將交換、緩存、RAID、I/O以及數據和文件的管理集于一身，并可以完成數據和網絡的管理，為數據交換提供高帶寬、高容錯的集中存儲訪問。SDD內部有兩個完全相同的組件，稱之為HSTD（HSTD
1、HSTD2），每個HSTD有四個100MB/S帶寬流量的數據交換端口，稱之為HOST。這樣，每個HSTD就有400MB/S的帶寬，一個SDD擁有兩個HSTD的800MB/S帶寬。HOST端口可直接與服務器、工作站相連，也可與交換機相連。每個HSTD還有一個60芯的數據總線用于和存儲硬盤陣列相連完成數據交換。其結構示意圖如圖四所示。
SDD利用HSTD組件省去了復雜的交換機間連接，并將RAID控制器集成，前面的端口接服務器，也可以連接交換機，后面的端口連接硬盤柜。這樣一來，網絡結構變得非常清晰、簡潔，可擴展性強，并且SDD對傳輸通道、硬盤通道、硬盤多重冗余，不僅提高了帶寬，又增加了安全保障，系統(tǒng)幾乎永不死機。
3、對比
（1）帶寬：在傳統(tǒng)SAN方案中，應用FC而使帶寬達到了100M，且其采用的RAID控制器是專門為點對點通信而設計的,在較
少站點同時訪問一個數據時有很好的性能表現，但當有更多站點同時訪問一個數據時，帶寬將嚴重不足，使系統(tǒng)性能急劇下降。如果采用多硬盤塔來分擔網絡帶寬的方案，勢必需要使用switch進行級連，這樣不但使網絡的連接變得極為復雜（如圖五所示），而且switch之間的100M通道帶寬就成為了網絡的瓶頸。在SDD中，帶寬可達800M，并且采用新型RAID控制器，將switch的級連改為并聯(lián)，消除了大規(guī)模網絡傳輸中的瓶頸。
�。�2）擴展性：傳統(tǒng)SAN延用了C/S的結構，其可升級性與智能化都很差,若想進行系統(tǒng)升級則必須增加交換機、RAID控制器以及不同的控制軟件，而且只能使用交換機級連擴展站點。這種情況在網絡規(guī)模較�。ňW絡中高帶寬訪問站點數在十個以下）時，影響不大。但當網絡的高帶寬站點超過10個時，傳統(tǒng)SAN的系統(tǒng)性能將越來越低，以至于不能構架大型網絡。這是因為傳統(tǒng)SAN的FC交換機速度高，但會在SAN中引入延時；為了增加接口而級連交換機也會產生延時，當系統(tǒng)需要多臺交換機時延時將十分明顯，并將使數據處理性能下降。在SDD網絡中，FC交換機都與SDD控制器相連，處于并行工作狀態(tài)且互不影響。當站點增加時，不用交換機級連，只需將新的FC交換機接入SDD即可，不用改動以前的連接。帶寬得到線性增長，能構架大型網絡。
（3）穩(wěn)定性、安全性：從圖四中可以看出大型網絡在站點
增多后傳統(tǒng)SAN需要FC交換機二級連接，增加了連接點、RAID控制器、電纜等。故障發(fā)生點增多，同時故障源難以確定，維護難度大。而SDD網絡結構簡單，連接點少，出錯的機率小，易判斷出錯點，如圖五所示。比較圖五與圖四可以看出，在相同網絡規(guī)模下，SDD網絡結構連接簡單，故障點少。在存儲硬盤與SDD，FC交換機與SDD之間都采用雙鏈路備份，容錯能力強。
（4）RAID結構：在一個傳統(tǒng)RAID環(huán)路中對磁盤的訪問是順序的，降低了RAID卷的讀寫能力。一個環(huán)路硬盤數量有限，硬盤卷的容量太小，當總存儲容量達到TB級以上時，系統(tǒng)會出現十幾個盤符，降低了系統(tǒng)的穩(wěn)定性能，使管理難度加大。如果在NT下做帶區(qū)集，首先降低系統(tǒng)安全性，消耗系統(tǒng)資源，另外帶寬也會下降。同時傳統(tǒng)RAIDFC硬盤塔當某一硬盤發(fā)生故障時，不會影響整個RAID組。但可怕的是如果盤塔發(fā)生故障，將導致其上整個RAID組數據丟失。而SDD的RAID則是在盤塔之間做RAID。這樣當一個盤塔發(fā)生故障時，整個RAID也不會出現問題，大大提高了存儲系統(tǒng)的容錯能力。同時，SDD是在10個磁盤通道上做RAID，讀寫一個RAID時，對磁盤的訪問是同時并發(fā)的；充分利用了系統(tǒng)的多通道、高帶寬的性能。另外SDD的RAID結構采用兩級RAID，即在RAID3的基礎上再將多個RAID組以RAID0方式捆綁。這樣做一方面單個盤符容量大大增加可達幾TB，使存儲數據得到充分共享；另一方面，帶寬集中利用，單個分區(qū)的帶寬可達360Mb/s以上。
�。�5）升級能力、性價比：由于隨著存儲容量、站點的增加，傳統(tǒng)SAN需要增加大量設備如：FC交換機、硬盤塔、RAID控制器等，導致成本急劇上升。擴展系統(tǒng)結構復雜，又使維護成本上升。在SDD網絡擴充時，只需增加少量交換機和硬盤。整個網絡結構不變，維護成本不增加，有效保護了用戶的投資。另外SDD可以重新使用傳統(tǒng)結構中的硬件以節(jié)省投資。
除了以上性能提高，SDD還具有傳統(tǒng)SAN不具備的優(yōu)勢。
(1)ZONING（分區(qū)）能力
可以在SDD控制器中做ZONING，這樣可以指定工作站可以看到哪些LUN（邏輯單元設備號），提高系統(tǒng)的安全性，并使跨平臺連接的安全性得到保障。提供了SDD用戶注冊的審查，對非法注冊提出警告，全部的安全工作都將被記錄。
(2)CACHE的集中使用
SDD系統(tǒng)CACHE非常大，可達5GB，并且這些緩存集中使用，可當應急硬盤使用（這對于視音頻處理很重要），極大的提高利用率，提升系統(tǒng)性能。而傳統(tǒng)SAN系統(tǒng)總的CACHE雖然也非常大，但卻是分散使用,每一塊對于視頻采集和回放都太小，沒有利用價值。
五、總結
傳統(tǒng)SAN適用于小規(guī)模的存儲網絡如小型節(jié)目制作網、平面工作室、小型網站等，無法滿足大型存儲網絡的傳輸帶寬和存儲的需要。
SDD是專門SAN設計，它克服了原有SAN結構的缺點，為SAN提供一個廣泛的、高性能的解決方案。其主要特性為：數據處理與網絡的智能化；大量的I/O處理能力；低延時傳輸；高度的可靠性與使用性；可繼續(xù)使用原有的網絡設備。
利用SDD可大量、高速傳輸數據，而且其還可支持多操作平臺之間的數據高速智能化傳輸。它可廣泛應用于大規(guī)模視頻處理、INTERNET信息發(fā)布、數字資料庫等海量數據存儲領域。
設計方案 篇2
【摘 要】當前，建筑行業(yè)已經成為我國經濟發(fā)展的重要促進力量，但是其市場不規(guī)范、惡性競爭加劇，導致我國大部分內地的設計單位、政府部門，包括甲方對建筑方案設計的重視程度不夠。破壞城市空間、形象以及人們生活空間的劣質建筑大量出現。因此，對建筑方案設計的重要性進行闡述，引起相關部門和行業(yè)的重視很有必要。
【關鍵詞】方案設計；建筑設計；重要性
一、目前方案設計在建筑設計工作中所處地位
目前在我國大部分地區(qū)，方案設計在建筑設計行業(yè)中基本上不受重視。方案設計在設計單位相當于是骨頭工作，我們經�？梢月牭竭@樣一句話“我們可以不收方案費”。在設計項目獎金分配的時候，方案費基本上是最少的，然而，在工作量和工作周期上，方案設計確是處于工作量最大（因為修改次數會相當多，同一個項目，方案也要做好幾個）、周期最長（一個3萬平米的非公建項目，方案階段一年的周期屬于正常），風險最大（在做方案設計的過程中，該項目突然停滯甚至被別的單位撬走更是屢見不鮮）的。因此方案設計變成了一個骨頭工作，有點資歷的員工不愿做，就只能讓不要求太多報酬，生活壓力相對較小的實習生和應屆畢業(yè)生來做了，然而，他們恰恰是最不成熟、思維最不全面的人群，出現劣質設計也就不足為奇了。和甲方談到設計費的時候他會對你說“談什么方案費，別的單位方案都是送的，不行我們就找別的單位做設計。”由此，目前方案在建筑設計工作中的地位可見一斑。
二、方案設計的重要性
方案設計是整個設計工作的前奏，是一個從無到有的創(chuàng)意設計過程。需要大量的理性分析、收集整理和溝通工作，將城市歷史文化、空間環(huán)境、道路交通、水文地質、風向日照、生態(tài)植被、生活生產習慣以及業(yè)主的要求和投資、規(guī)劃條件和各專業(yè)的技術要求進行整合，確定建筑的總平、體量、空間、立面、平面以及場地的設計，是建筑設計的靈魂。建筑設計的好壞，成敗主要決定于這個階段。原因如下：
對于城市空間以及城市面貌有直接的影響
城市空間和城市面貌是由眾多市政設施、景觀以及建筑排列組合形成的一個綜合體。其中尤以建筑在人們的視野中占據的畫面最多，起著決定性因素。一個好的建筑作品會充分考慮和城市軸線、空間的關系合理確定建筑體量造型和立面風格以及建筑次空間和建筑色彩，能夠和城市空間相呼應，和周圍城市環(huán)境相協(xié)調，使之相得益彰、為之添彩。反之則會格格不入，破壞城市空間環(huán)境，是整個空間顯得凌亂、突兀。這樣的建筑令人反感，望而生厭。
方案設計需考慮建筑是城市文化傳播的載體，是城市和人類發(fā)展的歷史印跡和活的雕塑，背負著歷史的責任和使命
城市文化是一個城市的長久形象以及人們生活方法和習慣的合集。在方案設計的過程中要從分考慮不同的城市由于地域位置和氣候環(huán)境、歷史因素的影響形成不同的文化。建筑是人們生活、生產、活動的空間載體。為了適應人們不同的需要，也是建筑的使用要求，建筑的設計和建造也會因地而異，適應當地的人文，地理、氣候條件。因此，不同地域的建筑會有諸多不同，從而體現了不同的城市文化，給看見過的人和使用過的人留下印象，形成對比，在時間的范疇上形成橫向和縱向的傳播。
自從人類起源開始建筑就隨之產生。從最初的穴居、坑住到最具地方特色的民居進而演化到宮殿，再到現在的鋼筋混凝土、鋼結構的高樓林立，無不反映著人們的生產生活水平的一步步提高。在不同的歷史時期建筑就會以不同的形態(tài)出現，從而體現出當時的人文和生產力狀況。生產力提高，社會的生活水平也就得到相應的提高，剩余生產資料也就更多，人們就有更多的精力去改善自身的居住和生活生產環(huán)境，建筑就會得到相應的發(fā)展。城市是在剩余生產資料做夠多的時候才隨著歷史的發(fā)展相應而生。人類的發(fā)展帶來城市的進步、對生活環(huán)境要求的提高，建筑因而得到發(fā)展以滿足不同時期的生產生活需要。
這些設計，分析工作都是在方案設計階段的工作內容。因此，方案設計擔負著重要的歷史責任，設計的好壞對上述方面有直接的影響。
是設計項目的`靈魂的塑造過程
每個建筑都是在其共性的范圍內追求個性的產物。同樣性質的建筑對不同的建設單位來說則具有不同的意義和內涵。方案設計的過程中就要抓住這些潛在的信息并對其進行抽象提取和具象表現，使之最后形成一個具有個性，能夠體現建設方和使用者內在精神面貌或形象標識的一個具象建筑實體表現物，賦予建筑物精神和文化層面的內涵，是建筑靈魂的塑造過程。
對城市交通有直接的影響
當代社會，汽車數量急劇增加，城市交通壓力隨之加大。同時，怎樣利于城市交通的組織或者怎樣能減輕城市交通的壓力也變成方案設計過程中的一項重要工作內容。好的方案設計能最大程度上的合理組織基地內部以及基地和城市交通的交接協(xié)調問題，從而減輕新建建筑內部車輛和人形流線對城市交通的不利影響，減小城市交通的壓力。反之，則可能造成流線混亂，銜接關系處理不當，無謂的增加城市交通的壓力，給人們的生產生活帶來諸多不便。
對生態(tài)環(huán)境的好壞有直接的影響
在方案設計的過程中要綜合考慮人們的生活習慣，合理的確定建筑和場地的關系，要考慮場地環(huán)境，人們休憩的景觀環(huán)境設計。好的設計能讓人感到心情愉悅，神清氣爽有利于身心健康和舒緩精神以及心理疲勞，反之則讓人覺得呆板乏味，不利于身心健康。
對建筑空間的好壞，舒適度起著決定性的作用
建筑的高度因受規(guī)劃條件的限制，所以在方案階段基本上建筑的高度和層高已經確定，后續(xù)工作階段不便修改。在方案階段充分考慮人們的生產生活所需要的空間尺度，合理利用空間能提高土地的利用率、提高建筑空間的使用舒適度。
對建筑成本的控制起著重要作用
好的方案會合理的確定結構形式和立面材料，在結構允許、經濟的范圍內進行體量組合設計，進行精心的設計使普通材料達到好的整體視覺效果，從而從根本上解決結構問題，控制建筑成本。否則，一個不合理的建筑方案結構專業(yè)再怎么精心計算也解決不了根本問題。
對設計單位能否順利開拓市場起著決定性的作用
方案設計在設計過程中是第一步，好的方案設計能夠給甲方一個好的第一印象，利于雙方下一步的相互溝通并為之打下堅實的基礎。反之，即使有幸參與的好的項目也有可能因方案不好給甲方一個該單位水平有限的負面印象，使其產生不信任感。那么該項目流產的幾率就很大了。
是施工圖設計能否保證高效，按時，保質完成的關鍵因素
好的方案設計會充分考慮各專業(yè)的問題，給各個專業(yè)留下足夠空間。即使在沒有初設階段的情況下也可以保障施工圖的順利進行，確保項目方案設計的完整性的情況下能夠高效、保質、按時的完成施工圖設計工作，從而提高生產效率獲得市場好評。反之則有可能將原方案改的面目全非，從而浪費時間、增加成本、降低工作效率、降低市場影響力，更有甚者導致項目不能繼續(xù)進行，可謂是“賠了夫人又折兵”。
三、結語
綜上所述，作為設計單位應該重視這個階段，提高方案設計水平；作為政府部門應該進行嚴格的控制，使城市形象、空間、環(huán)境達到改善；作為甲方更應該謹慎行事，在方案階段進行充分的溝通、分析、討論和研究，已達到理想的建造效果。
設計方案 篇3
第1章 需求分析
校園網必須具備教學、管理和通訊三大功能。教師可以方便地瀏覽和查詢網上資源，進行教學和科研工作；學生可以方便地瀏覽和查詢網上資源實現遠程學習；通過網上學習學會信息處理能力。學校的管理人員可方便地對教務、行政事務、學生學籍、財務等進行綜合管理，同時可以實現各級管理層之間的信息數據交換，實現網上信息采集和處理的自動化，實現信息和設備資源的共享，因此，校園網的建設必須有明確的建設目標。
一個良好的設計方案除體現出網絡的優(yōu)越性能之外，還體現在應用的實用性、網絡的安全性、易于管理性和未來的可擴展性。因此，設計時要考慮以下問題：
�、� 要適應未來網絡的擴展和拓撲結構的變化。
② 要能為特定的師生用戶或用戶組提供訪問路徑。
③ 要保證網絡能不間斷地運行。
④ 當網絡擴大和應用增加時，變化的網絡結構要能應付相應的帶寬要求。 ⑤ 使用頻率較高的應用能夠支持網上大多數的師生用戶。
�、� 能合理地分配用戶對網內、網外的信息第一文庫網流量。
�、� 能支持較多的網絡協(xié)議，擴大網絡的應用范圍。
⑧ 支持IP的單點傳送和多點廣播數據流。
1.1項目概況
本次項目是為**中學建設的一個校園網，這個學校有一棟教學樓、一棟實驗樓、一棟圖書館、一棟辦公樓、兩棟女生宿舍和兩棟男生宿舍，教學樓、實驗樓都為六層，每層有十個教室，圖書館、辦公樓為三層，辦公樓一層有十二個辦公室，一個辦公室內最多有四臺計算機，圖書館三樓為電子閱覽室，一二層為圖書室，學生宿舍有六層，每層有二十四個寢室，每個寢室最多有六臺計算機，每個教室或者辦公室或者寢室內只安裝一個以太網接口，如老師或學生要連接多臺計算機需自己配置以太網交換機，該學校的中央機房設在電子閱覽室旁邊，該校園網中要求每臺計算機都能連接互聯(lián)網，局域網資源共享，局域網內采用VLAN技術限制不同辦公室的部分訪問。
該學校的平面分布圖（如圖1.1.1）：
的安全與可靠； 圖1.1.1 1.2校園網的總體設計原則 先進性。以先進、成熟的網絡通信技術進行組網，支持數據、語音、視像等多媒體應用，用基于交換的技術替代傳統(tǒng)的基于路由的技術； 開放性。網絡協(xié)議采用符合ISO及其他標準，如IEEE,ITUT,ANSI等制訂的協(xié)議，采用遵從國際和國家標準的網絡設備； 可靠性。選用高可靠的產品和技術，充分考慮系統(tǒng)在程序運行時的應變能力和容錯能力，包括交換機、路由器以及網絡服務器的可靠性，從而確保整個系統(tǒng)
可擴展性。網絡設計應具有良好的擴展性和升級能力，選用具有良好升級能力和擴展性的設備。在以后對該網絡進行升級和擴展時，必須能保護現有投資。應支持多種網絡協(xié)議、多種高層協(xié)議和多媒體應用；
可管理性：利用圖形化的管理界面和簡潔的操作方式，合理地網絡規(guī)劃策略，提供強大的網絡管理功能；使日常的維護和操作變得直觀，便捷和高效；
安全性：內部網絡之間、內部網絡與外部公共網之間的互聯(lián)，利用VLAN/ELAN、
防火墻等對訪問進行控制，確保網絡的安全；
投資保護：選用性能價格比高的網絡設備和服務器；采用的網絡架構和設備充分考慮到易升級換代，并且在升級時可以最大限度地保護原有的硬件設備和軟件投資；
易用性：應用軟件系統(tǒng)必須強調易用性，用戶界友好，帶有幫助和查詢功能，用戶可以通過Web查詢。
1.3網絡部分的總體要求
滿足網絡化，智能化，信息化的發(fā)展要求,為各類應用系統(tǒng)提供方便、快捷的信息通路，共享各種教學資源。
良好的性能，能夠支持大容量和實時性的各類應用。
能夠可靠的運行，較低的故障率和維護要求。
具有較高的性價比。
未來升級擴展容易，保護用戶投資。
用戶使用簡單、維護容易。
1.4系統(tǒng)部分的總體要求
易于配置：所有的客戶端和服務器系統(tǒng)應該是易于配置和管理的，并保障客戶端的方便使用；
更廣泛的設備支持：所有操作系統(tǒng)及選擇的服務應盡量廣泛的支持各種硬件設備；
穩(wěn)定性及可靠性：系統(tǒng)的運行應具有高度穩(wěn)定性，保障系統(tǒng)的高性能無故障運行；
可管理性：系統(tǒng)中應提供盡量多的管理方式和管理工具，便于系統(tǒng)管理員在任何位置方便的對整個系統(tǒng)進行管理；
更低的總成本：系統(tǒng)設計應盡量降低整個系統(tǒng)總成本；
安全性：在系統(tǒng)的設計、實現及應用上應采用多種安全手段保障網絡安全。 除了滿足上述的基本特征外，本項目的設計還應具有開放性、可擴展性及兼容性，全部系統(tǒng)的設計要求采用開放的技術和標準選擇主流的操作系統(tǒng)及應用軟件，保障系統(tǒng)能夠適應未來幾年網絡發(fā)展需求，便于網絡的擴展和校園網的結構變更。
第2章 設計目標
2.1商業(yè)目標
主要用于多媒體教學、行政辦公、學籍和人事管理、圖書管理、財務管理、信息共享、視頻點播、WEB服務、電子公告、科研和技術交流以及Internet應用等。
提高教員的效率，允許教員和其他學校的同仁一起參與更多的項目研究，提高學生的效率，消除交作業(yè)難的問題，允許訪問者使用他們的個人計算機從園區(qū)網絡訪問互連網絡，保護網絡防止入侵。
2.2技術目標
整個系統(tǒng)采用先進的教師機網絡技術、運用科學的管理方法，實現與與Internet的互聯(lián)，創(chuàng)造網際互聯(lián)通信環(huán)境，方便、快捷、低耗地獲取國內外的最新信息、輔助師生教學和科研活動；為學校各部門的信息交流和資源共享提供保證；保證網絡高性能、可擴展。
整個校園網應達到以下目標：
網絡項目建成后必須實現以下的功能需求：建設一個通暢、高效、安全、可擴展的小型校園網絡，支撐校園網的各種信息獲取，共享各種教學資源，降低校園網絡的總體運行費用。網絡系統(tǒng)必須運行穩(wěn)定。
校園網需要滿足校園人員各種計算機應用系統(tǒng)的操作和信息獲取要求。 校園網要具備良好的可管理性。減輕維護人員的工作量，提高網絡系統(tǒng)的運行質量。
校園網要具有良好的可擴展性。能夠滿足校園網未來發(fā)展的需要，保護學校的投資。
整個項目的施工，在技術上要保證在今后3到5年之內不落后，保持技術的`先進性，符合信息技術的發(fā)展方向。
在項目實施完畢之后，系統(tǒng)集成商要對校園的相關管理人員進行培訓，并移交全部的項目工程資料，保證校園網的正常運行和管理維護。
第3章 網絡技術選擇
3.1校園網的組網技術
主干網主要選擇千兆以太網技術來構建校園網絡，對兩層結點和桌面微機的接入也采用快速以太網，建立一個基于多層、全交換的虛擬園區(qū)網。
校園網在設計上應具備以下特性才能夠滿足需求，并保證建成后的網絡在一個較長的時間內具有較強的可用性和一定的先進性。
①高性能與技術先進性
校園網網絡系統(tǒng)要求具有較高的數據通信能力和較大的帶寬；并在主干網上提供較強的可擴展性。為了及時、迅速地處理網絡上傳送的數據，網絡應有較高的網絡主干速度。
②高可靠性
網絡要求具有高可靠性，高穩(wěn)定性和足夠的冗余，提供拓撲結構及設備的冗余和備份，為了防止局部故障引起整個網絡系統(tǒng)的癱瘓，要避免網絡出現單點失效。在網絡骨干上要提供備份鏈路，提供冗余路由。在網絡設備上要提供冗余配置，設備在發(fā)生故障時能以熱插拔的方式在最短時間內進行恢復，把故障對網絡系統(tǒng)的影響減少到最小，避免由于網絡故障造成用戶損失；
③安全性
校園網作為一個支持眾多用戶、同時和INTERNET/CERNET存在連接的網絡，網絡安全性在整個網絡中是個很重要的問題，應該采用一定手段控制網絡的安全性，以保證網絡正常運行。網絡中應采取多種技術從內部和外部同時控制用戶對網絡資源的訪問。網絡系統(tǒng)還應具備高度的數據安全性和保密性，能夠防止非法侵入和信息泄漏。
④可管理性
強有力的網管軟件是有效地進行網絡管理的助手，網管軟件應能夠支持對網絡進行設備級和系統(tǒng)級的管理，并能支持通用瀏覽器進行網絡設備的管理及配置。靈活的設置每個用戶對Internet訪問功能，能夠對每個用戶實行管理；并且能夠實現計費管理。
⑤可擴充性
隨著應用規(guī)模的不斷擴大，要求網絡可以方便地擴充容量，支持更多的用戶及應用；隨著網絡技術的不斷發(fā)展，網絡必須能夠平滑地過渡到新的技術和設備，保證現有的投資。
⑥VLAN劃分
根據校園網的實際需求，屬于同一部門的工作人員可能在不同的建筑物中，但需要在一個邏輯子網內。網絡站點的增減，人員的變動，無論從網絡管理，還是用戶的角度來講，都需要虛擬網技術的支持。因此在網絡主干中要支持三層交換及VLAN劃分。在整個網絡中使用虛擬網技術，以提高網絡的安全性和靈活性。
⑦多層交換技術
通過三層交換技術，特別是基于硬件的第三層交換，可以充分地利用交換機的包處理能力，實現真正的線速交換。
⑧對多媒體應用的支持
校園網要求具有數據、圖像、語音等多媒體實時通訊能力；并在主干網上提供足夠的帶寬和可保證的服務質量，滿足大量用戶對帶寬的基本需要，并保留一定的余量供突發(fā)的數據傳輸使用，最大可能地降低網絡傳輸的延遲。整個網絡在服務質量、預留寬帶設置、合理進行帶寬管理方面應提供優(yōu)良的品質。
第4章 網絡設備的選擇
4.1中央機房設備選型
中央機房作為全校的信息核心，采用華為8512高端多層交換機，邊界采用華為NE40路由器。
4.2 圖書館設備選型
圖書館是全校區(qū)的計算機實驗中心，節(jié)點數目多，網絡訪問量大。采用銳捷37系列三層交換機作為匯聚層，在各個機房采用二層可管理交換機21系列接入。37系列交換機上連接NAT服務器提供計算中心的網絡訪問。
4.3 實驗樓設備選型
實驗樓為辦公和教學以及試驗的綜合教學大樓，節(jié)點數目較多，流量較大。采用銳捷的21系列可管理交換機。
4.4 宿舍樓設備選型
宿舍樓人數多，流量大。在這里采用接入層交換機。考慮到安全和方便管理，在此采用可管理的二層交換機。并在接入層交換機上開啟計費認證功能，配合認證服務器，和DHCP服務器的OPTION 82功能使得認證前用戶為192.168.x.x的私有地址，可以訪問校園網的服務器。認證過后重新分配為222.22.x.x的公有ip，可以訪問Internet。結合此特點，可以采用銳捷的21系列可管理交換機。
4.5 辦公樓設備選型
由于節(jié)點數目僅僅有12個，并且平時基本上沒有什么網絡流量，故采用一臺銳捷21系列24換機即可滿足需求。
第5章 網絡拓撲結構及接入Internet設計
5.1拓撲結構的選擇
局域網的拓撲結構目前大多數使用的有三種：星型拓撲結構、環(huán)型拓撲結構、總線型拓撲結構。
由于星型結構便于集中控制,因為端用戶之間的通信必須經過中心站。由于這一特點,也帶來了易于維護和安全等優(yōu)點。端用戶設備因為故障而停機時也不會影響其它端用戶間的通信，所以我們設計時采用這一結構。雖然這種結構非常不利的一點是,中心系統(tǒng)必須具有極高的可靠性,因為中心系統(tǒng)一旦損壞，整個系統(tǒng)便趨于癱瘓。單是我們決定對中心系統(tǒng)采用雙機熱備份,以提高系統(tǒng)的可靠性。 以下是校園網絡的網絡拓撲結構示意圖（結構如圖6.1.1）：
5.2 接入Internet設計
Internet接入方式主要有以下六種:撥號上網方式,使用ISDN專線入網,使用ADSL寬帶入網,使用DDN專線入網,使用幀中繼方式入網,局域網接入。
由于DDN專線接入的特點是傳輸質量高，信道利用率高；傳輸速率高，網絡時延�。粩祿畔鬏斖该鞫雀�，可支持任何規(guī)程，可傳輸語音、數據、傳真、圖象等多種業(yè)務；適用于數據信息流量大的校園；網絡運行管理簡便，對數據終端的數據傳輸速率沒有特殊要求。因此，校園網采用DDN專線接入的方式上網，校園內上網采用NAT的方式，保證師生上網方便。
總 結
本文針對校園網絡方案設計進行研究，校園網絡方案設計主要問題是要解決網絡拓撲結構的設計。要解決這個問題首先是要對這個校園整體的情況做一個詳細的了解，然后再做需求分析，做好需求分析之后才能對整個校園網絡進行設計，對設計的原則及目標進行研究，并對網絡技術及網絡設備進行選擇，做好以上工作之后就可以對整個網絡的拓撲結構進行設計了，這些全部弄完之后就可以接入Internet了。至此，整個網絡設計完成。
致 謝
本論文是在選題及研究過程中得到李老師的親切關懷和悉心指導下完成的，從論文選題到搜集資料，從開題報告、寫初稿到修改，李老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。在此謹向李老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。同時還要感謝這兩年多的大學生活，感謝所有老師同學以及我的家人和那些永遠 也不能忘記的朋友，他們的支持與情感，是我永遠的財富。
設計方案 篇4
教材與學生分析：
《太陽》這首兒歌語言生動、精美，短短6行詩句就描繪了人們從不同觀察點看到的日出美，給我們展現了大海邊太陽慢慢跳出海面，草原上太陽從草叢冒出，山村里雄雞一叫天就明，森林里鳥兒的歡歌唱醒了太陽等四幅美麗鮮活的畫卷。
太陽與我們的生活息息相關，學生并不陌生，但對于日出，學生見過的可能不多。課堂上，教師通過一幅幅奇妙的畫面，悅耳的音樂背景，把日出的情境從視聽等角度將文字與現實生活接軌，使抽象的文字變得鮮活可愛，讓學生真正去體驗日出的美麗意境，同時感受文章語言文字的優(yōu)美。
設計理念：
以創(chuàng)新教學為理念，著力于體現新型的學習方式及語文學習的工具性和人文性。針對學生的年齡特征，利用音樂、畫面創(chuàng)設情境，通過教師的組織和引導，幫助和激勵，讓學生在玩中學，樂中學，在師生互動、生生合作、自主探究中感悟小詩的意境和文字的優(yōu)美，知道人與大自然要和諧相處，培養(yǎng)他們喜歡詩歌，喜歡識字的興趣。
教學目標
教學準備：
3、師：你認為這是什么時候的情景呢？你覺得這些景象美嗎？
4、 是呀，看到這么美的情景，作家梁上泉就寫了一首兒歌，名叫《太陽》，今天，我們就來學習這首兒歌。（板書題目：太陽）。
（開課伊始，在優(yōu)美的音樂和畫面的襯托下，教師的描述深深地吸引了學生，學生從感官、心靈上感受到了兒歌語言文字的優(yōu)美，為學習本課奠定了情感基調。］
1、請同學們把書翻到52頁，自由讀課文，讀準字音，讀通句子。
2、把不認識的字畫上小問號，自己想辦法解決，會認后就畫顆小五星獎勵自己。
(培養(yǎng)學生獨立學習的意識和習慣，遇到困難要自己想辦法解決。)
3、 同學們剛才學得很認真，誰能說說你解決了哪些小問號？（學生匯報：開始我不認識______字，我是_______認識的，請大家跟我讀_____）（板書解決小問號的方法：問、拼、查）
4、老師知道，同學們還有小問號沒有解決，那現在就看誰是靈耳朵，聽老師和同學讀，來解決你的'小問號（板書：聽）。師讀后抽學生讀，再集體讀一次。
�。ㄔ谧R字環(huán)節(jié)有意識地滲透識字方法的指導，培養(yǎng)學生熟練運用問、拼、查、聽等不同的方法識字，逐步達到自能識字的目的。）
5、生字娃娃跳出課文，來到你們的課桌上。孩子們，拿出生字小卡片，同桌小伙伴你指我認，不認識的字，互相幫幫，看誰記得牢。
6、生字娃娃想考考大家，我們一起打招呼，把它們請上黑板來好嗎？
7、生字娃娃站出來了，大家想怎么學習它們？（我想請男女同學比賽讀我想請大家開火車讀我想提醒大家，這幾個字要讀平舌音我想和XX挑戰(zhàn)讀。）
6、老師還想提醒大家，這些生字中，有些字是鄰居，它們經常在一塊，大家找一找，他們是誰呢？（太陽、美麗、世界）
8、其它字娃娃沒有找到朋友，好難過呀。你能給誰組詞或說一句話嗎？
9、站了這么久，字娃娃好累呀，我們送字娃娃回家吧。每個字讀兩遍，老師就把它請下來。
[說明：通過生生互動，師生互動，學生逐步掃清了生字的障礙。尤其是讓學生用自己喜歡的方式學習生字這一環(huán)節(jié)，最大潛能地調動學生的學習熱情，使認字過程落得扎扎實實。]
4、 猜一猜它們是怎么寫的，在田字格怎樣才能把它們寫漂亮，再看看老師是怎么寫的，記住筆順。（強調水字左邊是橫撇，鳥的第四畫是豎折折鉤。）
5.請在寫字本上各寫兩個，同桌互相評評，哪個字寫得好，就在下面畫個小五星，沒寫好的就互相指點指點。
（這樣的寫字練習，不僅養(yǎng)成學生仔細觀察、認真寫字的良好習慣，還有助于激發(fā)他們寫字的興趣。）
第二課時
一、 寫字引入，激發(fā)興趣
1、 打開書，先自己練讀一遍，要讀出自己的感情。
2、 誰愿意讀給大家聽聽？其余同學認真聽，聽完評評他讀得怎么樣。
3、 你喜歡哪一句？為什么？請讀一讀。
第一行：大海上太陽是怎樣出來的？（學生回答）你能象太陽那樣跳一跳嗎？誰來讀出太陽跳出來的味道？（指名讀、分男女生讀）。
第二行：草原上太陽是怎樣出來的？誰來讀這一句讓老師感覺太陽真的是冒出來的？（指名讀）（伴隨動作齊讀）
第三行：山村里太陽是怎樣出來的？誰能讀好這一句，把太陽給叫出來？（指名讀、分組讀）
第四行：森林里有什么呀？小鳥在干什么？他們唱呀唱，把誰唱出來了？哪組來試試這一句看你們能否象小鳥一樣把太陽給唱出來。（分組讀、齊讀）
第五、六行：太陽出來了，染綠了草原，叫醒了山村，照亮了森林。讓我們面向太陽贊美這美麗的世界。齊讀最后一句三遍。
4.太陽照耀下的世界多美呀，老師想把這首兒歌背給大家聽聽，愿意嗎？
（鼓勵學生自主選擇朗讀內容，從中模仿語言，師生互動，共同質疑、探究，有利于培養(yǎng)他們喜歡朗讀、敢于朗讀、樂于朗讀，從讀中感受、理解、欣賞課文，積累語言。）
1、請同學們想一想，你還在什么地方看到太陽出來？我們一起來當小詩人，把這首兒歌續(xù)編下去。老師來開個頭，你們聽行嗎：在畫紙上，太陽是從同學們的筆尖跑出來的。有哪位小詩人愿意把這首詩寫下去?
2、出示小黑板：
�。�1） 、在沙漠里，太陽是從
�。�2） 、在山里，太陽是從
�。�3） 、在城市里，太陽是從
�。�4） 、在 ，太陽是從
（依照課文內容續(xù)編詩歌，使學生跳一跳就能摘到果子，既享受到成功的喜悅，又開發(fā)學生的創(chuàng)造思維。在教師的示范下，學生展示查找的資料，是培養(yǎng)學生收集處理信息能力的有效途徑。）
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