關(guān)于校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌（精選22首）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)詩(shī)歌都再熟悉不過(guò)了吧，詩(shī)歌具有音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來(lái)朗朗上口的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌（精選22首），歡迎大家分享。

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 1

　　《校園晨曲》

　　凌晨的思緒

　　陷入糾結(jié)的線團(tuán)中

　　無(wú)路可逃

　　校園里瑯瑯的書(shū)聲

　　澆鑄著夢(mèng)想的梯子

　　垂柳深處未明鳥(niǎo)錯(cuò)亂的節(jié)拍

　　直抒郁結(jié)的惆悵

　　漫長(zhǎng)的苦旅

　　讓我疲憊得如一匹古道上的.廋馬

　　我在花叢中搜尋

　　意象的蓓蕾

　　石榴樹(shù)露出了火紅的笑容

　　那些含苞欲放的精靈

　　正如一雙雙期待的眼神

　　我的書(shū)桌上雜亂無(wú)章

　　蒙塵的稿紙

　　如宋朝幽怨的女子

　　伶仃的歪躺著

　　失魂落魄的我

　　需要一只天竺的飛鳥(niǎo)

　　引領(lǐng)或喚醒

　　天空布滿少女的羞澀

　　云朵開(kāi)始典雅的裝修

　　四圍一片大亮

　　我隱隱約約聽(tīng)到奮進(jìn)的號(hào)角

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 2

　　《美麗的校園》

　　校園的春，

　　像是嬌嫩的花蕊，

　　睡醒過(guò)來(lái)的花朵，吐出了芳香。

　　漫長(zhǎng)的冬眠，積蓄了能量，

　　讓春天的校園，

　　有了生命的氣息。

　　校園的夏，

　　像是綻開(kāi)的花朵，

　　經(jīng)過(guò)了雷雨的洗刷，

　　變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　春雨像是少女，

　　呵護(hù)了花朵，

　　讓夏天的校園，

　　有了跳躍的音符。

　　校園的秋，

　　像是成熟的碩果，

　　收獲著成熟的`果子，

　　快樂(lè)在校園回蕩。

　　風(fēng)雨讓這朵花，

　　經(jīng)歷了坎坷，

　　讓秋天的校園，

　　有了甜美的微笑。

　　校園的冬，

　　雖沒(méi)有春那么柔嫩，

　　雖沒(méi)有夏那么歡快，

　　雖沒(méi)有秋那么甜蜜，

　　但卻有寧?kù)o的氣息。

　　這漫長(zhǎng)的休息，

　　可以讓朵朵花兒，

　　在明年再綻放。

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 3

　　《美麗的校園》

　　正值青春的我們?nèi)缁▋?/p>

　　生長(zhǎng)在這樣美麗的校園

　　青春的美麗在美麗中綻放

　　在如此美麗的校園

　　花香鋪滿了從宿舍到教室的小徑

　　陽(yáng)光撒滿了綠油油的草地花苞上

　　晶瑩剔透的水珠盈盈欲滴

　　翠綠跳躍的林蔭道

　　勾住輕飄飄的過(guò)往

　　在如此美麗的校園

　　樹(shù)木花草呼吸著青春的氣息

　　空氣里飄忽著丁冬作響的琴聲

　　孩子們紅撲撲的臉蛋上呦

　　洋溢著理想自信勇敢和歡樂(lè)

　　在如此美麗的校園

　　一棵翠松甜蜜地彎起腰

　　它有思想有血肉有靈魂

　　它是我們校園的精魂

　　它象征青春永遠(yuǎn)的方向與使命

　　從腳跟開(kāi)始歪向那面國(guó)旗

　　下身歪斜

　　上身卻同旗桿一樣筆直

　　它與那面血紅的國(guó)旗肩并肩

　　一同迎接朝陽(yáng)的升起

　　一同目送夕陽(yáng)的遠(yuǎn)去

　　它撫摸親吻著那片血紅

　　體內(nèi)就沸騰起火漿似的熱血

　　燃燒了東方冉冉升起的太陽(yáng)

　　燃燒了莘莘學(xué)子赤誠(chéng)的心

　　不要錯(cuò)過(guò)眼前的美麗吧

　　不要等到有一天如此哀怨：

　　等到離開(kāi)你的那一刻

　　才開(kāi)始后悔不曾仔細(xì)看過(guò)你

　　你的一草一木一花一鳥(niǎo)和那

　　滿院沐浴的書(shū)香

　　我只有在心底模糊地尋找

　　那朦朧的青春足跡

　　等到離開(kāi)你的那一刻

　　才開(kāi)始后悔不曾真正與你親近

　　你的膚色你的皮肉還有那

　　永遠(yuǎn)蓬勃不衰的'朝氣

　　我真想重回到你的懷抱

　　親吻你那綠色的紅色的

　　每一處的皮膚

　　我真想對(duì)每一棵樹(shù)每一朵花

　　道一聲感激留下一個(gè)微笑

　　等到離開(kāi)你的那一刻

　　才開(kāi)始后悔不曾全心地愛(ài)護(hù)過(guò)你

　　不曾為你輕輕拭去眼角的淚珠

　　不曾陪花草談過(guò)心

　　不曾靜靜欣賞它們的美麗

　　現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)你如此的美麗

　　才發(fā)現(xiàn)青春一直被你默默裝飾

　　原來(lái)幸福與美麗已悄然逝去

　　才發(fā)現(xiàn)自己活在自己的陰影里

　　而你——美麗的校園

　　——一直陽(yáng)光燦爛

　　為何一切總是后知后覺(jué)

　　在如此美麗的校園

　　有漂亮的女生

　　有年輕的教師

　　有人吟詩(shī)

　　有人歌唱

　　還有我們歡樂(lè)的舞蹈

　　這樣的校園

　　讓我如何不愛(ài)她

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 4

　　《美麗的校園》

　　滿懷熱忱，

　　走進(jìn)支教學(xué)校的大門(mén)，

　　我把真誠(chéng)的微笑，

　　撒滿美麗的校園。

　　你看，你看，

　　校園盛開(kāi)的鮮花，

　　是我童年記憶的搖籃，

　　那是母校曾經(jīng)的'芬芳。

　　你聽(tīng)，你聽(tīng)，

　　鳥(niǎo)兒歡唱的歌謠，

　　是我耳畔熟悉的教導(dǎo)，

　　那是恩師譜寫(xiě)的驕傲。

　　噢，

　　美麗的校園，

　　我要撒播知識(shí)的種子，

　　裝扮你美好的明天。

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 5

　　《美麗的校園》

　　在校園中學(xué)習(xí)和生活著

　　本身就是一種幸福和美麗

　　小草探頭帶出泥土的芬芳

　　紫荊把全身涂滿嫣紅

　　垂柳枝頭搖擺春天的舞姿

　　玉蘭花散發(fā)出淡淡的清香

　　即便花落

　　也只能帶走你所有的憂傷

　　剩下果實(shí)快樂(lè)的'成長(zhǎng)

　　即使葉黃

　　也只能感謝秋天

　　秋去冬來(lái)孕育下一次的夢(mèng)想

　　滿眼都是朝氣蓬勃

　　入耳皆是瑯瑯書(shū)聲

　　和年輕的孩子們?cè)谝黄?/p>

　　生活

　　一直充滿春的呼吸

　　美麗著幸福著

　　在我的春天我的校園

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 6

　　《校園即景》

　　走近校園

　　我的腳步落葉般輕輕

　　一顆綠色的頭顱用陽(yáng)光的汁水潤(rùn)染、滋長(zhǎng)

　　母乳喂養(yǎng)的土地上

　　搜尋一些澄澈的詩(shī)行、遠(yuǎn)去的光和花朵

　　此時(shí)，我們相對(duì)默默無(wú)語(yǔ)

　　相互觀望卻依舊用自己的方式幸福

　　你用最淳樸的方式

　　一口一口地，喂養(yǎng)

　　我逐漸長(zhǎng)高的童年

　　我用目光將你，舉過(guò)頭頂

　　穿過(guò)村頭那條

　　不停變更路途的河流

　　卻永不迷路

　　你的漣漪，至今

　　依舊蕩漾著

　　我綿亙不斷的溫暖

　　溫暖桌椅

　　依舊是那些舊友

　　陌生而又熟悉

　　依舊是那些樸素的不能再樸素的`

　　桌椅

　　兒時(shí)的小名，

　　一些叫的土腥味很重的外號(hào)

　　樂(lè)顛顛地在桌面瘋跑

　　跑著跑著，花兒就開(kāi)了

　　叫著叫著，愛(ài)情就長(zhǎng)大了

　　那塊高掛不語(yǔ)的黑板

　　指指點(diǎn)點(diǎn)的教鞭

　　耳畔一些熟悉的聲音傳來(lái)

　　模糊又清晰

　　指點(diǎn)的文字返璞歸真

　　停泊在細(xì)節(jié)深處

　　泊成光陰中抹不去的

　　生命之痂

　　我們的鐘點(diǎn)

　　一枚穿過(guò)風(fēng)雨的彈皮

　　把自己瘦瘦的歲月

　　傷成刻骨的

　　印記

　　高掛在我們的記憶里

　　不能忘記

　　也不敢忘記

　　只需輕輕敲擊

　　經(jīng)過(guò)鋼鐵錘煉的洗禮

　　一枚枚文字幻化成

　　浴火的精靈

　　撫慰我們整個(gè)

　　曾經(jīng)受過(guò)傷的土地

　　半塊橡皮

　　目光觸及已夠遙遠(yuǎn)

　　但依舊不夠抵達(dá)

　　讓一只歸鳥(niǎo)攀爬老去的窗欞

　　和默不作聲的桌椅

　　一片樹(shù)葉為了表白自己

　　完成了回歸的飄落

　　一群蝶

　　在季節(jié)變換之前

　　進(jìn)行一場(chǎng)自我救贖的轉(zhuǎn)移

　　半塊小小的橡皮呢

　　可以擦亮從此明媚的生命

　　也可以裝點(diǎn)，美麗如昨的

　　嫁衣

　　土地之上的感動(dòng)

　　草的心事已經(jīng)長(zhǎng)到半腰

　　一些花朵也擦亮了陽(yáng)光

　　由風(fēng)指導(dǎo)

　　做著當(dāng)年熟悉的廣播體操

　　樣子亭亭玉立

　　我們的姿態(tài)美好

　　一只母雞

　　將一群雞仔集合在草場(chǎng)

　　不厭其煩地喚叫

　　我們聽(tīng)不懂的語(yǔ)言

　　時(shí)光的鏡頭也被翻譯的

　　時(shí)而聚焦

　　時(shí)而拉長(zhǎng)

　　花朵的思考

　　窗臺(tái)之上

　　你的身姿依舊蔥綠嬌美

　　發(fā)育的葉子虔誠(chéng)的落坐

　　我的詩(shī)文每誦讀一邊

　　你的氣質(zhì)如花

　　是的，即使千里之外

　　一張玻璃也無(wú)法阻擋陽(yáng)光

　　請(qǐng)打開(kāi)這一扇窗

　　不要懼怕穿越而來(lái)的風(fēng)雨

　　包括小小的憂傷

　　只要自己擁有

　　盛裝陽(yáng)光的心房

　　心靈舉過(guò)頭頂

　　微笑，只需微笑

　　陽(yáng)光就會(huì)滌蕩臉龐

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 7

　　《冬季校園》

　　親愛(ài)的兄弟

　　陪我逛逛這冬季的校園吧

　　在一個(gè)無(wú)風(fēng)的早晨

　　或是

　　寂靜的黃昏

　　去十四棟看看吧

　　看看那位倔強(qiáng)的樓管大叔

　　那些個(gè)不慎晚歸的夜晚

　　總免不了被他一通責(zé)怪

　　那張舊飯卡

　　還能否開(kāi)啟三單元那扇破門(mén)

　　我想上樓

　　回到我們的宿舍

　　看看地上滾動(dòng)的籃球

　　聽(tīng)聽(tīng)你們爽朗的笑聲

　　躺在我床上的學(xué)弟

　　你可能讀懂我們的感傷

　　宿舍的籃球不見(jiàn)了

　　一定是你已經(jīng)在球場(chǎng)等了我吧

　　再讓我投個(gè)球吧

　　哪怕是三不沾

　　去圖書(shū)館么

　　上次借的書(shū)一本沒(méi)看

　　再不還得扣錢(qián)了

　　圖書(shū)館——那個(gè)人口密度很大卻唯獨(dú)沒(méi)有我的地方

　　還能否尋覓到你手捧書(shū)本的背影

　　鏡湖還是靜湖？

　　早晨該有些背書(shū)的孩子吧

　　若是黃昏

　　就該是戀人的天下了

　　天鵝悠然

　　情人纏綿

　　我靜靜坐在湖畔

　　靜靜等候

　　即將路過(guò)的你

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看看情人坡

　　那個(gè)我一直想去卻沒(méi)資格去的地方這一次

　　若是沒(méi)人

　　我也想上去看看

　　興許

　　草地上還有情侶們遺留的甜蜜

　　空氣中尚且彌漫羅曼蒂克的味道

　　我想躺會(huì)兒

　　看天邊那張美女微醉的臉

　　繼續(xù)走

　　沿著那條熟悉的路

　　待路燈一個(gè)個(gè)睜開(kāi)眼睛

　　帶上耳機(jī)

　　聽(tīng)我最?lèi)?ài)的歌曲

　　披著溫柔的'燈光

　　一直走

　　走過(guò)每個(gè)我們未曾到過(guò)的角落

　　講講過(guò)去的故事吧

　　那些年

　　我們一起翹過(guò)的課

　　那些年

　　我們一起追過(guò)的女生

　　還有

　　那些個(gè)像現(xiàn)在這般的

　　想你的凌晨

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 8

　　《美麗的校園靜悄悄》

　　假山前一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)

　　嘰嘰喳喳地在覓食嬉鬧

　　這兒是她們快樂(lè)的王國(guó)

　　也沒(méi)有任何外界的侵?jǐn)_

　　啊，美麗的校園靜悄悄

　　白楊樹(shù)微風(fēng)中輕輕地?fù)u

　　樹(shù)上的蟬兒在聲聲歡叫

　　這是她們最開(kāi)心的季節(jié)

　　歌唱中享受成長(zhǎng)的美妙

　　啊，美麗的校園靜悄悄

　　辦公室桌椅在安靜睡覺(jué)

　　夢(mèng)中回味著溫暖的依靠

　　離開(kāi)主人也有一些孤單

　　盼望再看到老師的微笑

　　啊，美麗的`校園靜悄悄

　　黑板上不見(jiàn)跳動(dòng)的符號(hào)

　　也沒(méi)有小手在上面涂描

　　眼前一排排整齊的書(shū)桌

　　牢記著每一個(gè)音容笑貌

　　啊，美麗的校園靜悄悄

　　怎么看不見(jiàn)孩子們舞蹈

　　怎么看不見(jiàn)孩子們跑跳

　　寬闊的操場(chǎng)也悶悶不樂(lè)

　　開(kāi)學(xué)的那一天快快來(lái)到

　　啊，美麗的校園靜悄悄

　　暑假里又一次來(lái)到學(xué)校

　　眼前的景色是多么美好

　　想起一個(gè)個(gè)可愛(ài)的同學(xué)

　　不由流露出欣慰和自豪

　　啊，美麗的校園靜悄悄

　　待秋風(fēng)吹過(guò)高高的樹(shù)梢

　　孩子們回到溫暖的懷抱

　　到處又是一片生機(jī)勃勃

　　我們?cè)贊补啾叹G的秧苗

　　啊，美麗的校園靜悄悄

　　老師雖然暫時(shí)離開(kāi)學(xué)校

　　那份責(zé)任沒(méi)有減輕分毫

　　他們正在精心做著準(zhǔn)備

　　心中的圣火更熊熊燃燒

　　啊，美麗的校園靜悄悄

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 9

　　《校園的春天》

　　北風(fēng)的尾巴

　　掃過(guò)春姑娘的綠裙

　　調(diào)皮的元宵

　　還在媽媽的.鍋里翻滾

　　沉甸甸的書(shū)包

　　裝滿對(duì)父母的依戀

　　擁擠的客車(chē)

　　滿載春節(jié)的歡笑

　　寂寞了一個(gè)月

　　校園敞開(kāi)了胸懷

　　一朵朵桃花

　　擠在教室和操場(chǎng)

　　小草被鬧醒了

　　探出頭伸了個(gè)懶腰

　　它問(wèn)蓉樹(shù)大哥

　　現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 10

　　校園四月天

　　四月，

　　悄悄走遠(yuǎn)。

　　那瀟瀟背影后，

　　留一地芳菲。

　　晨兮四月，

　　靜靜校園。

　　一片片紫荊花瓣，

　　別吻枝葉，

　　飄然落上肩頭，

　　輕輕握于指間，

　　露珠晶瑩，

　　情絲尚存。

　　淡淡的，

　　柔柔的。

　　心間，

　　一絲憐惜、

　　一絲輕嘆……

　　漫步校園，

　　鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

　　一份份靜逸美麗，

　　怡然寧馨。

　　一池池碧玉蕩漾，

　　夢(mèng)影妙曼。

　　多想，

　　讓時(shí)間凝滯、

　　讓美麗定格，

　　多想，

　　在清心舒雅的四月天，

　　在芳菲迷醉

　　握住那一手溫暖…

　　黃昏四月，

　　夕陽(yáng)綴染。

　　五彩云裳，

　　印紅笑靨，

　　習(xí)習(xí)海風(fēng)輕撫，

　　淡淡花香彌漫，

　　一份淡雅，

　　幾許情趣，

　　一份美好的祝福，

　　在天空與夜幕喁喁情語(yǔ)間輕瀾。

　　天空，

　　寧?kù)o悠遠(yuǎn)，

　　思緒，

　　遙遙馳騁于天地間。

　　四月啊，

　　可否讓我融進(jìn)你的'深邃溫暖？

　　四月啊，

　　可否邀我于綺夢(mèng)悠悠中曼舞輕歌？

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 11

　　你聽(tīng)

　　在一個(gè)有風(fēng)的早晨

　　校園的似有風(fēng)鈴在響

　　這是一個(gè)純靜的世界

　　我們不妨撫著窗臺(tái)聆聽(tīng)

　　聆聽(tīng)那盛夏里圃園花開(kāi)

　　暮冬里新雪飄落

　　時(shí)光以空中飛鳥(niǎo)的形式流逝

　　成長(zhǎng)、迷惘、掠影般的追憶

　　忘不了那個(gè)愛(ài)睡的同桌

　　和她那散在肩上的長(zhǎng)發(fā)

　　忘不了那個(gè)疏星的.夏夜

　　和那輕風(fēng)一般的話別

　　開(kāi)春的陽(yáng)光溫暖著積雪

　　那里有小草萌生的聲音

　　吐著倔強(qiáng)的小芽?jī)侯^

　　還有四個(gè)多月，一百來(lái)天

　　便是“嗒嗒”的割草機(jī)忙碌的季節(jié)

　　我們討厭那難聞的泥草味道

　　我們記著噴水管?chē)姵龅膲邀惖幕【�

　　這季節(jié)有我們揮淚離別

　　你聽(tīng)

　　在一個(gè)有風(fēng)的早晨

　　校園里恰有風(fēng)鈴在響

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 12

　　迎著初升的太陽(yáng)

　　走在這所大學(xué)的林蔭道上

　　兩旁繁茂的梧桐遮住了頭頂?shù)年?yáng)光

　　張揚(yáng)的棕櫚托舉著青春的夢(mèng)想

　　圖書(shū)館門(mén)前朗朗的讀書(shū)聲

　　也像是一曲美妙的樂(lè)章

　　看著這一切

　　我滿心的羨慕與向往

　　然而這一切都已不屬于我了

　　不屬于我

　　這城市的繁華不屬于我

　　這校園的清幽不屬于我

　　這張揚(yáng)的青春也不屬于我

　　再來(lái)時(shí)我只是一個(gè)匆匆的過(guò)客

　　像一個(gè)游魂在不屬于自己的'人間飄過(guò)

　　除了滿心的無(wú)奈與遺憾

　　我連一縷風(fēng)也帶不走的

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 13

　　我愛(ài)我的母校，

　　我的母校整潔漂亮，

　　有高高的教學(xué)樓，

　　有寬敞的教室。

　　我愛(ài)我的母校，

　　我的母校朝氣蓬勃，

　　有淘氣活潑的同學(xué)，

　　有團(tuán)結(jié)可愛(ài)的`小伙伴。

　　我愛(ài)我的母校，

　　我的母校意氣風(fēng)發(fā)，

　　有可親可敬的老師，

　　有辛勤敬業(yè)的校長(zhǎng)。

　　我愛(ài)我的母校，

　　我的母校雖小巧，

　　但充滿暖意。

　　我的母校雖不豪華，

　　但充滿了大愛(ài)。

　　我要大聲說(shuō)：

　　我愛(ài)我的母校！

　　我要自豪的說(shuō)：

　　我愛(ài)我的母校！

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 14

　　校園的小路,

　　總在寂靜的夢(mèng)中浮現(xiàn).

　　是萌發(fā)的青春,

　　是稚氣的沖動(dòng),

　　是那晚承諾中的細(xì)語(yǔ)綿綿.

　　不要說(shuō)你很孤單,

　　就去揭開(kāi)塵封已久的記憶,

　　讓那個(gè)如詩(shī)如夢(mèng)般的昨日重現(xiàn).

　　校園的小路,

　　你哭泣的容顏,

　　寫(xiě)下我永恒不滅的詩(shī)篇.

　　也有你的微笑,

　　印刻了我們多少無(wú)悔的'眷戀.

　　校園的小路,

　　是羞澀的童話,

　　眷刻出我們似水的青春華年.

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 15

　　紅日與教學(xué)樓同色，

　　青松與綠草坪常伴!

　　名著冊(cè)冊(cè)在閱覽室匯集，

　　精講堂堂在電腦室呈現(xiàn)，

　　標(biāo)本模具在實(shí)驗(yàn)室展示，

　　二胡鋼琴在才藝室習(xí)演。

　　是三鄉(xiāng)父老用丹心酬壯志創(chuàng)造教育福址;

　　是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重教育促發(fā)展推動(dòng)歷史車(chē)輪!

　　濟(jì)濟(jì)園丁三尺講壇勤求索，

　　每到疑處相與析、教化陶冶翻成悟!

　　莘莘學(xué)子學(xué)海泛舟任遨游，

　　晨讀驚曦日破曉、暮習(xí)寂書(shū)志高遠(yuǎn)!

　　多一分辛勞，馬就能馳騁千里;

　　多一分歷練，鷹就能展翅藍(lán)天;

　　多一分希冀，群鷗翱翔。

　　多一分關(guān)愛(ài)，眾雁排行!

　　我們將——

　　是小草，就染綠天涯;

　　是水滴，就匯成浩瀚;

　　是沙礫，就聚成天塔;

　　是熒火，就燃成烈焰!

　　與時(shí)俱進(jìn)，凸顯我校特色;

　　開(kāi)拓創(chuàng)新，打造優(yōu)秀品牌!

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 16

　　當(dāng)你走進(jìn)校園

　　請(qǐng)你記得

　　這是彼此的甜言

　　共同訴說(shuō)著那年

　　等你老師的容顏

　　校長(zhǎng)是帥氣的邊緣

　　如果有幸

　　那么就讓同學(xué)們

　　向您致敬

　　你是我的學(xué)年

　　為大家開(kāi)創(chuàng)前途的名言

　　爭(zhēng)取漫步在你陽(yáng)光面前

　　揮霍我人生的`容顏

　　歲月里不停的總結(jié)

　　學(xué)校你是我的情綿

　　有你永恒隨緣

　　同學(xué)們?yōu)槟憔霊?/p>

　　依靠美麗的平原

　　揮霍著特校的風(fēng)光

　　圍繞在心思的名言

　　我說(shuō)愛(ài)你美麗校園

　　你是前途回旋

　　分分秒秒是

　　老師你的容顏

　　我永遠(yuǎn)愛(ài)你這個(gè)美麗的學(xué)員

　　師生伴隨在你的一絲情綿

　　特校你長(zhǎng)久撫平我的行前

　　我愛(ài)你校園

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 17

　　四年前，我們投進(jìn)了您的懷抱

　　安詳，溫暖，

　　像母親的懷抱

　　親愛(ài)的校園

　　您給予了我們美好的環(huán)境

　　安排了最好的老師

　　讓我們這些小苗吮吸知識(shí)的甘露

　　親愛(ài)的校園

　　那陽(yáng)光下的翠綠

　　不是草，是一片生機(jī)

　　播種在大地上

　　孕育著希望

　　漸漸地我們長(zhǎng)大了

　　成了四年級(jí)的小學(xué)生了

　　校園一角的紫藤

　　編織著我們的夢(mèng)

　　在綠葉紫花中

　　我們勾畫(huà)著少年的遐想

　　親愛(ài)的校園

　　貼進(jìn)了我美妙的生活畫(huà)卷中

　　敬愛(ài)的老師

　　為我們不辭辛勞

　　用她大顆的汗珠

　　澆灌著我們這些小苗

　　期待我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)

　　春華結(jié)成了累累碩果

　　雨水釀成了朗朗晴空

　　豐收的季節(jié)我們走進(jìn)華林這個(gè)快樂(lè)的地方，肩負(fù)起“未來(lái)?xiàng)澚骸钡呢?zé)任。

　　豐收的季節(jié)我們遨游在華林這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想。

　　我們感受著同學(xué)間真摯的情誼。

　　感受著自己的成長(zhǎng)。

　　在這片廣闊的天空中，我們勇敢地追求著自己的夢(mèng)想。

　　摔倒了，一雙雙熱情的手會(huì)扶我起來(lái)，讓我重新點(diǎn)燃信心之火。

　　受傷了，一張張真誠(chéng)的笑臉會(huì)扶平我的傷口，讓我重新拾起希望。

　　我們的校園

　　綠樹(shù)環(huán)繞鳥(niǎo)語(yǔ)花香

　　我們的校園

　　書(shū)聲瑯瑯歌聲飛揚(yáng)

　　這里是我們學(xué)習(xí)的.樂(lè)園

　　這里是我們成長(zhǎng)的搖籃

　　你聽(tīng)

　　音樂(lè)課上，我們的歌聲猶如百靈般動(dòng)聽(tīng)

　　你看

　　操場(chǎng)上，我們的身姿好似蝴蝶般飛舞

　　美術(shù)課上、書(shū)法課上，我們欣賞到了濃墨與丹青的濃艷

　　棋類(lèi)課上、球類(lèi)課上，我們體會(huì)到了競(jìng)技與拼搏的震撼

　　和煦的陽(yáng)光撒向校園

　　撒在我們稚嫩的臉上

　　藝術(shù)節(jié)的春暉溫暖心田

　　澎湃的熱情在胸中激蕩

　　大地是舞臺(tái)，鋪開(kāi)舒展遼闊的時(shí)空

　　陽(yáng)光是琴弦，彈奏高昂起伏的樂(lè)章

　　這是火紅的音符，跳躍著美好的心愿

　　啊！親愛(ài)的校園

　　您教會(huì)了我們做人

　　教會(huì)了我們關(guān)愛(ài)

　　今后無(wú)論我走到哪里

　　都不會(huì)抹去心里對(duì)你的愛(ài)戀！

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 18

　　古城墻下，

　　惠濟(jì)河旁，

　　辛勤園丁育苗忙，育苗忙。

　　花兒艷，

　　苗兒壯，

　　鶯歌燕舞多歡暢。

　　學(xué)府街上，

　　狀元橋旁，

　　和諧校園書(shū)聲朗朗，書(shū)聲朗朗。

　　探究合作，

　　全面發(fā)展，

　　博采眾長(zhǎng)圖國(guó)強(qiáng)。

　　陽(yáng)光下，

　　國(guó)旗旁，

　　雛鷹展翅欲飛翔，欲飛翔。

　　迎風(fēng)翱翔，

　　茁壯成長(zhǎng)，

　　增強(qiáng)體魄成棟梁，成棟梁。

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 19

　　那一晚又回到了大學(xué)校園

　　卻不像從前那般親切

　　感覺(jué)我們之間多了些陌生

　　少了些留戀

　　在教學(xué)樓側(cè)的馬路邊

　　不再有曾經(jīng)的春風(fēng)拂面

　　和讓人沉醉的醉人春夜

　　昏暗的'路燈光少了些柔和

　　多了幾份暗淡

　　細(xì)細(xì)的想了一遍

　　我們離開(kāi)校園也沒(méi)幾個(gè)月

　　眼前空有熟悉的教室

　　和有過(guò)無(wú)數(shù)次晨讀的樹(shù)林

　　卻沒(méi)有了熟悉的臉

　　宿舍后面嘈雜的街

　　依然沒(méi)有改變

　　那些熟悉的往事浮在眼前

　　卻細(xì)細(xì)想來(lái)卻又那樣遙遠(yuǎn)

　　沿著馬路在校園走了一圈

　　沒(méi)有去熟悉的湖邊

　　這里曾風(fēng)景無(wú)限

　　歲月卻湮沒(méi)了留戀

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 20

　　風(fēng)拂過(guò)

　　那些被修剪過(guò)的桂花樹(shù)抽了新芽

　　一撥兒一撥兒頑皮的孩子

　　習(xí)慣性用碗筷敲擊著乒乓球臺(tái)

　　仿佛大人們彈奏的悅耳動(dòng)聽(tīng)的琵琶曲

　　送孫子孫女上學(xué)的老奶奶

　　似乎也在家里打扮過(guò)了一番

　　她們拄著拐杖，斜靠在被朝陽(yáng)曬過(guò)的校門(mén)

　　身上暖，心里就更暖

　　偶爾，她們也用渾濁的目光仰望飄揚(yáng)的國(guó)旗

　　戴著紫圍巾或紅圍巾的女教師

　　笑瞇瞇地與初綻花蕾的迎春花媲美

　　她們無(wú)法顧及頭頂上嘰嘰喳喳吵鬧的麻雀

　　只顧著用自己的青絲和暖融融的晨風(fēng)傾心交談

　　眾姐妹的臉上，都長(zhǎng)久地寫(xiě)滿了醉人的笑意

　　某些男教員

　　來(lái)不及刮去臉龐和腮幫下的'胡子

　　如李逵，如張飛，也像騰格爾

　　風(fēng)風(fēng)火火地在球場(chǎng)上與小屁孩打籃球

　　他們那震顫侗鄉(xiāng)的笑聲匯流成一首首激蕩的春歌

　　我盯著不遠(yuǎn)處的山巒

　　默想著重陽(yáng)亭邊的景物是否依舊？

　　追溯著苗疆河畔的老柳樹(shù)是否仍在搖擺？

　　懷念著曾經(jīng)戴紅領(lǐng)巾的歲月是否成了覆水難收？

　　此時(shí)此刻，上課的鈴聲與鏗然的晨鐘一同響起

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 21

　　當(dāng)朝陽(yáng)剛剛從東方升起

　　我們走進(jìn)了燕城老年大學(xué)

　　這所鋪滿著金色陽(yáng)光的殿堂

　　我溫馨和諧的校園啊

　　您用關(guān)愛(ài)和智慧搭起了金橋

　　讓白發(fā)的學(xué)子再續(xù)青春校園夢(mèng)

　　我多么留念校園的陽(yáng)光

　　眷戀每一個(gè)重返青春季節(jié)的教室

　　我夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只輕盈的蝴蝶

　　飛進(jìn)教室的每一扇窗口

　　悠揚(yáng)的琴聲和快樂(lè)的歌聲讓我留連忘返

　　一幅幅優(yōu)美的'畫(huà)卷散發(fā)著青春氣息

　　一卷卷優(yōu)雅的詩(shī)篇凝聚著濃濃校友情

　　追求知識(shí)

　　將是學(xué)子們永不衰老的風(fēng)景

　　清風(fēng)蕩漾著連天的碧草

　　最美不過(guò)是我們燕城的夕陽(yáng)

　　敬愛(ài)的老師啊

　　揮手之間您培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的學(xué)子

　　您的奉獻(xiàn)點(diǎn)燃了白發(fā)人的希望

　　您撒下的種子

　　桃李滿枝梨花遍地

　　校園回憶的現(xiàn)代詩(shī)歌 22

　　走在校園的路上

　　皚皚的白雪踩在腳下咯吱咯吱的響

　　這個(gè)季節(jié)樹(shù)木也顯得有些蕭條

　　我的心情卻大好

　　如來(lái)來(lái)往往的讀書(shū)郎一樣

　　摻雜在一起融入在一起

　　我似乎回到了我的學(xué)生時(shí)代

　　看著光禿的院墻

　　我有種不走尋常路的沖動(dòng)

　　晃晃笨重的身體無(wú)奈只能作罷

　　來(lái)往的人三兩個(gè)結(jié)伴而行

　　你推我我推你說(shuō)說(shuō)笑笑很是熱鬧

　　是否他們想過(guò)若干年后的各奔東西呢

　　座椅上的小情侶有的爭(zhēng)吵有的擁抱

　　看到他們我笑了

　　現(xiàn)在的你調(diào)教的是誰(shuí)的老公而他霸占的又是誰(shuí)的老婆呢

　　時(shí)而走過(guò)的孤單背影

　　哼著音樂(lè)沉浸在自己的世界中不亦樂(lè)乎

　　我才不要告訴他哼的很難聽(tīng)

　　小道的`兩排滿了自行車(chē)

　　他們?cè)诟Q視著校園的風(fēng)吹草動(dòng)

　　我想惡作劇般弄壞其中的一輛

　　想到他的主人氣急敗壞的樣子

　　我心里竟然有一絲暗喜

　　今天我是帶著眼睛來(lái)的

　　有色的校園

　　她不是我的校園，又是我的校園

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