春天的詩(shī)歌通用【15篇】
在我們平凡的日常里，說(shuō)到詩(shī)歌，大家肯定都不陌生吧，詩(shī)歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。詩(shī)歌的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編精心整理的春天的詩(shī)歌，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
春天的詩(shī)歌1
春天來(lái)了
作者：向衛(wèi)華
春天來(lái)了
讓我們脫掉厚厚的冬裝
投入山野的懷抱
放飛沉悶了一冬的心情
如婚后的村姑
溪水一日日豐滿起來(lái)
兩岸密密的柳絲
織成一幅幅綠色的門簾
桃花露出了燦爛的笑臉
像艷麗的彩霞鋪在山間
漫山遍野的油菜花
如金色的溪流把鄉(xiāng)村淹沒(méi)
布谷鳥(niǎo)又叫了
農(nóng)人一片繁忙
到處飄蕩的歡笑聲
彰顯出無(wú)限的生機(jī)和活力
在陽(yáng)光明媚的日子里
趕快拿起相機(jī)
拍幾張與春天的'合影
珍藏在記憶的相冊(cè)里
春天來(lái)了
讓我們滿懷喜悅
播下一顆顆希望的種子
然后做著豐收的夢(mèng)兒
春天的詩(shī)歌2
《美麗的春天》
美麗的春天是一本彩色的書——
黃的'迎春花，紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花……
美麗的春天是一本會(huì)笑的書——
小池塘笑了，酒窩圓又大；
小朋友笑了，咧開(kāi)小嘴巴……
美麗的春天是一本會(huì)唱的書——
春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱……
春天的詩(shī)歌3
細(xì)心的太陽(yáng)
在宇宙生命的詞典里
忙碌了一個(gè)冬季
搜尋描寫春天的詞匯
托白云郵寄的包裹
不小心被匆忙的流星劃破
那些美麗的詞匯
驚慌地四處散落
巧手的月亮
為它們安上輕盈的翅膀
讓春風(fēng)把它們帶到
任何想去的地方
有的飛到天空
看燕子揮動(dòng)靈巧的手臂
為村莊裁出一件件漂亮的衣裳
有的飛到田野
聽(tīng)牧童的.柳笛在水波間回蕩
轉(zhuǎn)瞬又飄起甜潤(rùn)的歌唱
有的飛到樹(shù)梢
看嫩芽探出毛茸茸的手掌
欲把清粼粼的溪水潑在臉上
有的飛到草尖
聽(tīng)露珠輕喚洞穴里蟄伏的螞蟻
一起來(lái)編織縷縷金色的陽(yáng)光
熱情的春雨也打開(kāi)了七彩的染料盒
到處涂抹下醉人的歡樂(lè)
你聽(tīng)——
綠的草唱，紅的花和，藍(lán)的天笑
豈不是春天里一首首最美的詩(shī)歌
春天的詩(shī)歌4
從小，我便最愛(ài)姹紫嫣紅的春天，愛(ài)她的美麗與和煦，活力與歡愉！更愛(ài)在中華詩(shī)歌中尋找春天的氣息與神韻，感受大自然給予她那獨(dú)特的芳華與品質(zhì)……
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”春睡是特別香甜的，一早醒來(lái)之后我們能夠聽(tīng)到小鳥(niǎo)兒在枝頭快樂(lè)的唱歌，而一夜春雨之后花瓣也散落一地。你們看，詩(shī)歌中春天的早晨是多么美好而充滿生機(jī)��！
春天最美的就是百花競(jìng)放，“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”春風(fēng)是春天的使者，五顏六色的花朵是屬于春天的顏色。小伙伴們，通過(guò)這字里行間，你們是不是也仿佛看到了春天的動(dòng)人景色了呢？
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！蔽易類�(ài)和小伙伴們一起走進(jìn)春光里，和東風(fēng)做游戲，讓我們和古人一樣親手制作風(fēng)箏，穿越歷史的長(zhǎng)河，共同感受送上藍(lán)天飛翔的雀躍與自豪。
難能可貴的是，中華詩(shī)歌中的春天還教會(huì)了我們成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該懂得的樸素哲理。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”春天擁有一種無(wú)形而神秘的力量，這天地間萬(wàn)物生發(fā)、朝氣蓬勃的氣息，告訴我們應(yīng)該百折不撓、積極向上。
“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！贝煺凼且粋�(gè)人成長(zhǎng)中必須經(jīng)歷的'考驗(yàn)，我們要學(xué)習(xí)歷經(jīng)寒凍到來(lái)的春天總是執(zhí)著地給人們帶來(lái)生的希望。坦然地面對(duì)世事變遷，變得更加的豁達(dá)與開(kāi)朗。
親愛(ài)的朋友們，讓我們從大中華五千年文明凝結(jié)的詩(shī)歌中一起追尋和感受春天的美，并學(xué)會(huì)用春天般的品質(zhì)埋下希望的種子，爭(zhēng)做中華好少年，努力奮斗，不負(fù)春光吧！
春天的詩(shī)歌5
1、叫春
我用盡全身力氣
終于擺脫了冬天的糾纏
才邁進(jìn)了你的門檻
于是，陽(yáng)光吐出的溫暖
還有田野綠色的嫩臉
枝椏上五顏六色的花瓣
以及紫燕在天空中
飛翔的`呢喃……
咳！一側(cè)身
這一切的一切，瞬間
就躋進(jìn)了我的眼簾
還未等我開(kāi)口說(shuō)話
它們用嘴巴輕輕一怒
就把一句話送到我的耳邊
說(shuō)：“我們都叫春天”
聽(tīng)后，我趕緊在醒悟的心臂上
表上了一個(gè)感情號(hào)的標(biāo)點(diǎn)
2、趕春
陽(yáng)光，睜著雙眼
看風(fēng)用皮鞭
趕著一群歡笑的溫暖
來(lái)到大地面前
寒冷站在拐角處
閉口無(wú)言，急忙躲閃
我站在春天的邊緣
一不留神
將丟在冬天的那縷思念
被一顆雨的子彈
擊成了碎片
3、聽(tīng)春
那天早晨
在床上剛也起身
就隔窗聽(tīng)到
從遠(yuǎn)處跑過(guò)來(lái)一陣
萬(wàn)馬奔騰的聲音
我急忙去打開(kāi)房門
��！這滿山遍野
都踏滿了你的腳痕
那多顏多彩的色
這深深淺淺的綠
還未等我有半點(diǎn)思忖
一縷春風(fēng)的影子
就躋進(jìn)了我的眼神
4、游春
用我腳步的聲音
抵達(dá)你的內(nèi)心
用我的唇
吻著你的唇
再用我的眼神
來(lái)碰撞你的眼神
那一聲響亮
可是大地唱出的一首
如詩(shī)如畫的歌吟
春天的詩(shī)歌6
春天來(lái)了，有了一絲絲春意。
柳條兒在風(fēng)姑娘的帶動(dòng)下，搖擺著它的芊芊細(xì)手。
剛發(fā)芽的嫩葉，還在枝上吮吸的春的甘露。
人們?cè)谶@個(gè)明媚的春天，播種著希望種苗。
春天，既是播種的季節(jié)，也是萬(wàn)物滋潤(rùn)的季節(jié)。
洋溢著輕盈腳步的春雨，降臨到了人間！
它，瀟瀟灑灑的從身上抖落下無(wú)數(shù)雨點(diǎn)。
把雨露和歡樂(lè)，獻(xiàn)給了世間萬(wàn)物。
田野，種苗，快樂(lè)而又流暢的，瘋狂而又貪婪的'，喝著春雨給它的乳汁，在春雨還剛開(kāi)始的時(shí)候，小雨點(diǎn)滴落在地上，便蕩起了一個(gè)小小的漣漪，一圈一圈的向外擴(kuò)大，一直到人們看不見(jiàn)了，才收斂了圈圍。
后來(lái)，雨越下越大，雨水聚集的多的地方，像一小條小溪流一樣。
沒(méi)有人會(huì)故意去踩踏它。
生怕濺到自己的鞋子。
下得更大的雨水，落到那條“小溪流里，就不再是蕩起漣漪了，而是濺起了一顆顆像珍珠一樣的大大的露珠，像鍋里沸騰的水一樣的露珠，雨下完了，空氣新鮮極了，但是沒(méi)有彩虹。
或許是雨下得還不夠大吧！
也或許是田野，種苗還沒(méi)有喝夠，故意讓彩虹姑娘不出來(lái)吧！
遐想是不必要的，至少，在春天里。
春雨和雨水是”用不完的。
你們說(shuō)，對(duì)嗎？
春天的詩(shī)歌7
贊美春天的現(xiàn)代詩(shī)歌
冰雪融化,
春天的腳步又近了.
誰(shuí)都向往春天,
向往沾衣欲濕的杏花雨,
向往吹面不寒的楊柳風(fēng).
一、在城效的小樹(shù)林
返青了，我的小樹(shù)林
小樹(shù)林里的螞蟻和飛蟲
這些卑微的生命都和春天一起來(lái)臨
泥土下，我聽(tīng)到蚯蚓爬動(dòng)的聲音
用柔軟的頭顱撞開(kāi)泥土關(guān)閉的大門
在小樹(shù)林的草地上，我看見(jiàn)一群山羊
擺動(dòng)著長(zhǎng)胡須，咩咩地叫著
震動(dòng)著我的青春和靈魂
一只黑山羊，向我款款走來(lái)
臉上掛著幸福的淚水
二、推開(kāi)春的大門
聽(tīng)到鳥(niǎo)叫了
在城效，有幾只報(bào)春鳥(niǎo)
它們不敢進(jìn)城
只在效外歡呼和跳躍
它們樸素得像鄉(xiāng)下的農(nóng)民
讓我萌發(fā)一種親近
它們是我的朋友啊
又仿佛是我巧遇的親人
它們?cè)趯ふ也恢南x子
向同伴發(fā)出親和的聲音
在效外，我愛(ài)上了鳥(niǎo)的聲音
在鳥(niǎo)的爭(zhēng)鳴中
我推開(kāi)了春的大門
三、這個(gè)春天
這個(gè)春天我的心很亂
一會(huì)兒想起某些墓碑
一會(huì)兒想起我的童年
這個(gè)春天我的心很亂
春天的詩(shī)已被春天寫滿
我的獻(xiàn)詩(shī)是春天的草葉和花冠
在這個(gè)春天里
我還能做些什么呢
還能和誰(shuí)一起擁抱春光和時(shí)間
《有雨從胸中穿過(guò)》
一種聲音
嘀嘀噠噠地從
極高處奔泄而下
如長(zhǎng)發(fā)姑娘披肩黑瀑
將時(shí)間緊緊攥住
我因此成為
蒼茫雨幕中
一頭頭暈?zāi)垦５木`
辨不清到底誰(shuí)是
那股真正的不可抑止的
欲望
那滴雨在空中跳舞
舒緩地在高空飄浮著
積蓄力量從
不加修飾的云層
悄悄滲透進(jìn)
我的寬闊的胸膛
于是我的胸中波濤洶涌
激起漣漪
拍擊著感情的岸礁
一浪高過(guò)一浪的呼吸
與一滴雨
交相滋潤(rùn)
一滴雨就這樣毫無(wú)遮攔地
深入我的內(nèi)心
與我的思念混為一潭
然后穿過(guò)我心的窄地
將一切洗涮
而一縷陽(yáng)光
乘機(jī)穿越時(shí)光的邃道
抵達(dá)我明凈的天空
1
春天的詩(shī)心是寂寞的
正如荒冢邊的花影是可人的
秋天的琴音是飄逸的
能臨風(fēng)飄舉
2
斗酒詩(shī)三百
只屬于李白
我的詩(shī)思
是黃沙吹斷的雁陣
唱不盡
關(guān)關(guān)雎鳩
3
不必抱怨什么正如
不必羨慕什么
不必期望什么正如
不必遺憾什么
所有的痛苦與歡樂(lè)
其實(shí)都不過(guò)是
轉(zhuǎn)瞬即逝的
4
把失望泊于煙渚
我便棄舟登岸
只帶上一柄劍
一篇詩(shī)
一卷山色
一片水聲
童年的記憶是黃昏里的簫聲
于霜天雪地里聽(tīng)露的.清響
將暮未暮的田野與將暮未暮的人生
是一樣的
5
徘徊于山路
有落花打在肩上
而抬頭時(shí)
月亮依然照我
卻再不是二十年前的那彎
月痕
6
春天鉆進(jìn)城市少女的蝙蝠衫了
惹得小伙子們的心
呦呦鹿鳴
雖死猶生的靈魂呵
哭泣著
但奔忙的人們
誰(shuí)也沒(méi)有知覺(jué)
只有憂思激躍閃亮
如荒壑之泉
7
當(dāng)西洋景
排列成長(zhǎng)短句
對(duì)人生對(duì)友情
我不想
做任何注腳
一任時(shí)光
無(wú)聲息地劃過(guò)展開(kāi)的詩(shī)箋
如紫燕
掠過(guò)水面
8
黃昏的時(shí)候
一聲痛切的呼喚
被譯成野寺
蒼白的鐘聲
而黎明的時(shí)候
必定有明星在霧中閃爍
哦
她正象你含情的眼睛
9
于寂寞的詩(shī)心里
你問(wèn)我在聽(tīng)什么嗎
瞧那枝頭的枯葉
里面
有娓娓的鄉(xiāng)音
春眠
正在小心晾曬衣物
星星就咳嗽了
燕子飛回屋檐
傳播她來(lái)的消息
小貓列隊(duì)整齊
修剪彎曲的指甲
狗兒轉(zhuǎn)動(dòng)平底鍋
抖開(kāi)肥厚的花
她比水母還游的快啊
她落到窗臺(tái)張望了
只要輕輕一舉
就高過(guò)短短的月亮
只要悄悄一吹
就濕得滴滴答答
春天的歌謠
崔墨卿
春在枝頭飄繞
春在花間閃耀
春在燕翅聲聲歌唱
春在鴿哨翩翩舞蹈
春給西山一片綠濤
春給長(zhǎng)河一串歡笑
春給田野沸騰喧囂
春給古城百媚千嬌
春雷擂響鼙鼓
春風(fēng)奔走呼號(hào)
春雨播灑歌謠
春潮洶涌如濤
一個(gè)生機(jī)盎然的春天染綠了人們的每個(gè)細(xì)胞
一只希望的鳥(niǎo)兒在北京人的心頭
正悄悄地筑巢
春天的詩(shī)歌8
春天來(lái)了
春姑娘來(lái)了
她揮了揮手
拂去了冬天的寒冷
春姑娘來(lái)了
種子發(fā)芽了
小草探出了稚嫩的頭
柳樹(shù)也穿上了新衣
春姑娘來(lái)了
山坡上的`迎春花開(kāi)了
校園里的白玉蘭開(kāi)了
馬路上的榆錢樹(shù)披上了綠色的紗衣。
春姑娘來(lái)了
她吹了一聲
南方的燕子飛回來(lái)了
人們的屋檐下
又筑起了一個(gè)個(gè)新巢
春回大地
萬(wàn)物復(fù)蘇
柳綠花紅
鶯歌燕舞
春天
我是多么喜歡你！
春天的詩(shī)歌9
美麗的春天來(lái)了
萬(wàn)物復(fù)蘇
百花齊綻
一幅和諧的景象
美麗的春天來(lái)了
柳樹(shù)萌生新芽
小草探出腦袋
一副生氣盎然的.景象
美麗的春天來(lái)了
大雁飛了回來(lái)
青蛙從夢(mèng)中醒來(lái)
衣服多姿多彩的景象
美麗的春天來(lái)了
小溪破冰流淌
蝴蝶在花中穿行
一副如詩(shī)如畫的景象
美麗的春天
一個(gè)奇妙的世界
春天的詩(shī)歌10
活動(dòng)名稱：欣賞詩(shī)歌《春天說(shuō)了什么》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，進(jìn)一步了解春天的特征。
2、感受春天的美激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
3、豐富對(duì)春天特征的感受和認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、三本書、音樂(lè)帶《春天在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)著《春天在哪里》的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
2、導(dǎo)入：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）。
提問(wèn)：那么，在你的心目中，春天是什么樣子的呢？（綠色的、美麗的、溫暖等）。
3、出示第一本書這是一本什么樣的書？猜猜書里有什么？出示第二本書，這是一本什么樣的書？誰(shuí)在書里笑了？小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？出示第三本書，這是一本什么樣的書？是誰(shuí)在唱歌？它是怎么唱的？誰(shuí)還會(huì)在春天里唱歌？
4、整體欣賞詩(shī)歌，看課件。教師有表情地朗讀詩(shī)歌，感受春天的美。
提問(wèn)：詩(shī)歌的題目是什么？詩(shī)歌里把春天說(shuō)成了什么？
5、第二遍完整欣賞，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。老師通過(guò)體態(tài)語(yǔ)言、語(yǔ)氣的變化，重點(diǎn)突出彩色的書、會(huì)笑的書、會(huì)唱的書，引起幼兒對(duì)書的興趣。
通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講相結(jié)合的方式分段欣賞，引導(dǎo)幼兒理解春天是一本彩色的`書、會(huì)笑的書、會(huì)唱的書。
重點(diǎn)討論：
（1）春天里哪些東西是彩色的？哪些是綠色的？
�。�2）小池塘為什么笑了，小朋友為什么笑了？
（3）春天里誰(shuí)在唱著歌？
引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒理解詩(shī)歌中的比喻手法并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受，擴(kuò)展想象。鼓勵(lì)能力弱的幼兒也充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。
6、朗誦詩(shī)歌，讓我們完整的聽(tīng)一遍這首春天的詩(shī)歌，小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦，和老師一起邊看圖邊念這首詩(shī)歌。
游戲：老師念詩(shī)歌的前半句，小朋友念詩(shī)歌的后半句。
春天的詩(shī)歌11
家長(zhǎng)半日活動(dòng)的時(shí)間到了，作為大班即將畢業(yè)的孩子，拿什么作為向家長(zhǎng)展示的內(nèi)容呢？正值春季，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，是有關(guān)春天的主題。于是，我將詩(shī)歌《春天》作為家長(zhǎng)觀摩的教學(xué)內(nèi)容。首先我看了一下教材上的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)比較簡(jiǎn)單，一是理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的趣味性和優(yōu)美的意境。二是理解詩(shī)歌中的比喻手法并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受、擴(kuò)展想象。我覺(jué)得，《春天》這首詩(shī)歌既然語(yǔ)言優(yōu)美有趣味性，為何不讓他們有感情地朗誦呢？這樣不僅能感受詩(shī)歌的美，更能激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。再說(shuō)，大班的孩子即將升入小學(xué)，在背誦技巧上和提高記憶力方面也需要有一定的基礎(chǔ)，于是我將目標(biāo)作了調(diào)整 ，加入了“有感情地朗誦”這一點(diǎn)。
在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，為了使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象，我沒(méi)有借助多媒體展示詩(shī)歌內(nèi)容，而是采用圖片展示的方法，將詩(shī)歌內(nèi)容做成了三本大書，翻開(kāi)大書，每一頁(yè)大畫面內(nèi)容就是詩(shī)歌中的某一句。我覺(jué)得這樣將詩(shī)歌內(nèi)容一頁(yè)一頁(yè)地翻出來(lái)，更能形象地讓孩子理解和記憶。活動(dòng)開(kāi)始我讓孩子們聽(tīng)著《春天在哪里》的歌曲，回憶一起去找過(guò)的春天，通過(guò)提問(wèn)：你知道美麗的春天在哪里？春天是什么樣子的呢？導(dǎo)出美麗的春天還在老師為你們帶來(lái)的這三本書里。用一句“讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這三本書里都寫了些什么？”來(lái)激發(fā)孩子的好奇心。
隨著三本書的一一出示，孩子們的眼球都被吸引到大書中來(lái)了，翻完三本書，我讓孩子們向后轉(zhuǎn)，面對(duì)家長(zhǎng)有感情地朗誦一遍，孩子們?cè)诼?tīng)兩遍，說(shuō)一遍，共三遍的基礎(chǔ)上，能連貫地將詩(shī)歌朗誦完整，換來(lái)了家長(zhǎng)們一片熱烈的'掌聲�？纯春⒆觽凃湴恋男δ�，再看看家長(zhǎng)們滿意的表情，我明白：家長(zhǎng)需要看到這樣的效果，孩子們更需要這樣的掌聲。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我讓孩子們來(lái)仿編詩(shī)歌，孩子們編出的一句句詩(shī)歌，更是讓家長(zhǎng)不相信自己的孩子還有這個(gè)能力，不時(shí)的點(diǎn)頭和露出欣慰的微笑，看得出他們是認(rèn)可幼兒園這樣的教學(xué)方法。
唯一在教學(xué)過(guò)程中不足的一點(diǎn)是，個(gè)別孩子整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都不愿意主動(dòng)發(fā)言，注意力不是很集中，雖然我一再地提醒鼓勵(lì)，但由于注意力不集中，導(dǎo)致站起來(lái)不知道說(shuō)什么，不知道家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)是什么感想。其實(shí)，這樣的孩子，在三年幼兒園生活中，我們沒(méi)有少關(guān)注，這點(diǎn)我們和家長(zhǎng)也溝通過(guò)，希望家長(zhǎng)在家中也繼續(xù)多督促，讓孩子能盡可能注意力集中一點(diǎn)，為以后上小學(xué)打基礎(chǔ)。
春天的詩(shī)歌12
走在新的一天
天空是透明的
眼睛是透明的
一些色彩已在睡夢(mèng)中淡去
人生就是透明的
路是干凈的
腳是干凈的
一些泥垢已在門檻跺去
身后的.過(guò)去和身前的明天
都是干凈的
植物是清新的
鼻子是清新的
一些灰塵被露水打去
血液和肢體也是清新的
溪流是歡快的
喉嚨是歡快的
一些傷痛隨落花流去
哼出的歌就是歡快的
車流是奔騰的
心是奔騰的
一些小道被年代開(kāi)拓
日子就像上了高速公路
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也是奔騰的。
春天的詩(shī)歌13
春天的雪花
攜帶著青春的童話
洋洋灑灑
就在親吻山川的一瞬間
悄悄融化
化作一縷淡淡的白霧
把希冀種植在昨天的傷痛里
故事在陽(yáng)光里豐滿
演繹一曲動(dòng)人的童話
春天的`雪花
包裹著傳奇的神話
瀟瀟灑灑
就在擁抱江河的一剎那
靜靜融化
化作一顆晶瑩的露珠
把愛(ài)戀寄托在明天的期盼里
史詩(shī)在純潔里孕育
詮釋一片感恩的奇葩
春天的詩(shī)歌14
開(kāi)春，風(fēng)就來(lái)了
母親說(shuō)，春天的風(fēng)兒像鄰居家
討人的孩子，來(lái)也匆匆
去也匆匆，既惹你煩，也淘你愛(ài)
春天的風(fēng)兒
還真有點(diǎn)淘氣，不是爬在牛背玩耍
就是系在村姑的衣裙
不是輕撫嫩綠，就是托著云彩
開(kāi)春，風(fēng)就來(lái)了
父親說(shuō)，他想聽(tīng)風(fēng)兒拍手的聲音
風(fēng)兒只要在你窗前拍手
雨兒一定會(huì)來(lái)
我很想聽(tīng)風(fēng)兒
拍手的聲音，多想看到濕漉的云兒
在天際徘徊，我期待著一場(chǎng)春雨
落進(jìn)干枯的`胸懷
春天的詩(shī)歌15
春雨是一位女詩(shī)人
彈撥著一張古希臘的豎琴；
那細(xì)細(xì)密密的銀線，
是紛紛亂亂的琴弦。
她用單調(diào)古老的.曲調(diào)，
歌唱亙古常新的愛(ài)情。
靈蛇聽(tīng)到了琴音，
告別了漫長(zhǎng)的冬眠；
長(zhǎng)河聽(tīng)到了琴音，
解開(kāi)了封凍的河面；
小草聽(tīng)到了琴音，
春芽一顆顆新嫩；
柳條聽(tīng)到了琴音，
擺動(dòng)著柔曼的腰身；
花朵聽(tīng)到了琴音，
打開(kāi)了包藏的芳心。
大地聽(tīng)到了琴音，
匆匆換上了七彩的衣裙。
春雨是一位抒情詩(shī)人，
彈撥著一張千年的古琴；
唱著單調(diào)古老的曲調(diào)，
歌唱亙古常新的愛(ài)情。
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