面試題目及答案（精選16套）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到試題，借助試題可以更好地檢查參考者的學(xué)習(xí)能力和其它能力。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的試題是什么樣的呢？下面的精彩內(nèi)容是小編精心整理的面試題目及答案（精選16套），希望對(duì)大家有所幫助。
面試題目及答案 1
面試是通過(guò)面談的形式來(lái)考察一個(gè)人的工作能力與否，物以類聚，通過(guò)面試可以初步判斷應(yīng)聘者是否可以融入自己的團(tuán)隊(duì)。以下是小編收集的面試題目及答案，歡迎查看！
問(wèn)題1：你為什么想離開(kāi)目前的職務(wù)？
A.別的同仁認(rèn)為我是老板前的紅人，所以處處排擠我。
B.調(diào)薪的結(jié)果令我十分失望，完全與我的付出不成正比。
C.老板不愿授權(quán)，工作處處受限，綁手綁腳、很難做事。
D.公司營(yíng)運(yùn)狀況不佳，大家人心惶惶。
解答：超過(guò)一半的人事主管選擇C，其次為D。選擇C的回答，可以顯示應(yīng)征者的企圖心、能力強(qiáng)，且希望被賦予更多的職責(zé)。選擇D，則是因離職原因?yàn)閭�(gè)人無(wú)法改變的客觀外在因素，因此，面談?wù)咭簿筒粫?huì)對(duì)個(gè)人的能力或工作表現(xiàn)，有太多的存疑。
問(wèn)題2：你對(duì)我們公司了解有多少？
A.貴公司在去年里，長(zhǎng)達(dá)8個(gè)月的時(shí)間，都高居股王的寶座。
B.貴公司連續(xù)3年被XX雜志評(píng)選為“求職者最想進(jìn)入的企業(yè)”的第一名。
C.不是很清楚，能否請(qǐng)您做些介紹。
D.貴公司有意改變策略，加強(qiáng)與國(guó)外大廠的OEM合作，自有品牌的部分則透過(guò)海外經(jīng)銷商。
解答：以D居多。道理很簡(jiǎn)單，他們希望求職者對(duì)所申請(qǐng)的工作有真正的了解，而不僅僅是慕名而來(lái)。
問(wèn)題3：你找工作時(shí)，最重要的考慮因素為何？
A.公司的遠(yuǎn)景及產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。
B.公司對(duì)員工生涯規(guī)劃的重視及人性化的管理。
C.工作的性質(zhì)是否能讓我發(fā)揮所長(zhǎng)，并不斷成長(zhǎng)。
D.合理的待遇及主管的管理風(fēng)格。
解答：以C居多，因?yàn)楣疽夜ぷ鞅憩F(xiàn)好、能夠真正有貢獻(xiàn)的人，而非純粹慕名、求利而來(lái)的人。
問(wèn)題4：為什么我們應(yīng)該錄取你？
A.因?yàn)槲疑钚盼冶葎e人都優(yōu)秀。
B.因?yàn)槲矣泻軓?qiáng)烈的企圖心，想要與貴公司共同成長(zhǎng)。
C.您可以由我過(guò)去的工作表現(xiàn)所呈現(xiàn)的客觀數(shù)據(jù)，明顯地看出我全力以赴的工作態(tài)度。
D.我在這個(gè)產(chǎn)業(yè)已耕耘了8年，豐富的人脈是我最大的資產(chǎn)。
解答：這題理想的回答是C。你如何讓對(duì)方看到你的好？單憑口才，是很難令對(duì)方信服的，因此，從履歷表內(nèi)容或之前的回答內(nèi)容中，如果能以客觀數(shù)字、具體的工作成果，來(lái)輔助說(shuō)明，是最理想的回答。
問(wèn)題5：請(qǐng)談?wù)勀銈�(gè)人的最大特色。
A.我人緣極佳，連續(xù)3年擔(dān)任福委會(huì)委員。
B.我的堅(jiān)持度很高，事情沒(méi)有做到一個(gè)令人滿意的結(jié)果，絕不罷手。
C.我非常守時(shí)，工作以來(lái)，我從沒(méi)有遲到過(guò)。
D.我的個(gè)性很隨和，是大家公認(rèn)的好好先生。
解答：這題理想的回答是B。A、C、D雖然都表示出應(yīng)征者個(gè)性上的優(yōu)點(diǎn)，但只有B的回答，最能和工作結(jié)合，能夠與工作表現(xiàn)相結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)、特質(zhì)，才是面談?wù)弑容^感興趣的回答。
問(wèn)題6：“請(qǐng)你自我介紹一下”。
思路：1、這是面試的必考題目。
2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。
3、表述方式上盡量口語(yǔ)化。
4、要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。
5、條理要清晰，層次要分明。6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
問(wèn)題7：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”
思路：1、況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。
2、簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。
3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。
4、宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。
5、宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。
6、宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持。
7、宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。
問(wèn)題8：“你有什么業(yè)余愛(ài)好？”
思路：1、業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。
2、最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。
3、不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。
4、最好不要說(shuō)自己僅限于讀書、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。
5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。
問(wèn)題9：“你最崇拜誰(shuí)？”
思路：1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。
2、不宜說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜。
3、不宜說(shuō)崇拜自己。
4、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。
5、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。
6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的'工作能“搭”上關(guān)系。
7、最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
問(wèn)題10：“你的座右銘是什么？”
思路：1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。
2、不宜說(shuō)那些引起不好聯(lián)想的座右銘。
3、不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘。
4、不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘。
5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。
6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”
問(wèn)題11：“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”
思路：1、不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)。
2、不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)。
3、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。
4、不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。
5、可以說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看是缺點(diǎn)，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。
問(wèn)題12：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”
思路：1、不宜說(shuō)自己沒(méi)有失敗的經(jīng)歷。
2、不宜把那些明顯的成功說(shuō)成是失敗。
3、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷。
4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。
5、宜說(shuō)明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。
6、說(shuō)明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率 ?/p>
7、失敗后自己很快振作起來(lái)，以更加飽滿的熱情面對(duì)以后的工作。
問(wèn)題13：“你為什么選擇我們公司？”
思路：1、面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度。
2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來(lái)回答。
3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認(rèn)為貴公司十分重視人才，而且這項(xiàng)工作很適合我，相信自己一定能做好�！�
問(wèn)題14：“如果我錄用你，你將怎樣開(kāi)展工作？”
思路：1、如果應(yīng)聘者對(duì)于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說(shuō)出自己開(kāi)展工作的具體辦法。
2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來(lái)回答，如“首先聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來(lái)制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展工作�！�
問(wèn)題15：“與上級(jí)意見(jiàn)不一致時(shí)，你將怎么辦？”
思路：1、一般可以這樣回答“我會(huì)給上級(jí)以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會(huì)服從上級(jí)的意見(jiàn)。”
2、如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)，可以這樣回答：“對(duì)于非原則性問(wèn)題，我會(huì)服從上級(jí)的意見(jiàn)，對(duì)于涉及公司利益的重大問(wèn)題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映�！薄皯�(yīng)屆畢業(yè)生缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任工作？”
問(wèn)題16：“我們?yōu)槭裁匆浻媚�？�?/strong>
思路：1、應(yīng)聘者最好站在招聘單位的角度來(lái)回答。
2、招聘單位一般會(huì)錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對(duì)這份共組感興趣、有足夠的信心。
3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的餓適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定能成為貴公司的棟梁！”
問(wèn)題17：“你能為我們做什么？”
思路：1、基本原則上“投其所好”。
2、回答這個(gè)問(wèn)題前應(yīng)聘者最好能“先發(fā)制人”，了解招聘單位期待這個(gè)職位所能發(fā)揮的作用。
3、應(yīng)聘者可以根據(jù)自己的了解，結(jié)合自己在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
問(wèn)題18：“你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作？”
思路：1、如果招聘單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明招聘單位并不真正在乎“經(jīng)驗(yàn)”，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。
2、對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠(chéng)懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)。
3、如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會(huì)有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本知識(shí)豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益匪淺。請(qǐng)貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位�！�
問(wèn)題19：“你希望與什么樣的上級(jí)共事？”
思路：1、通過(guò)應(yīng)聘者對(duì)上級(jí)的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對(duì)自我要求的意識(shí)，這既上一個(gè)陷阱，又上一次機(jī)會(huì)。
2、最好回避對(duì)上級(jí)具體的希望，多談對(duì)自己的要求。
3、如“做為剛步入社會(huì)新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對(duì)環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長(zhǎng)就可以了�！�
問(wèn)題20：“您在前一家公司的離職原因是什么？”
思路：
1、最重要的是：應(yīng)聘者要使招聘單位相信，應(yīng)聘者在過(guò)往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。
2、避免把“離職原因”說(shuō)得太詳細(xì)、太具體。
3、不能摻雜主觀的負(fù)面感受，如“太苦”、“人際關(guān)系復(fù)雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。
4、但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個(gè)人原因”等。
5、不能涉及自己負(fù)面的人格特征，如不誠(chéng)實(shí)、懶惰、缺乏責(zé)任感、不隨和等。
6、盡量使解釋的理由為應(yīng)聘者個(gè)人形象添彩。
7、如“我離職是因?yàn)檫@家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年始，由于市場(chǎng)形勢(shì)突變，公司的局面急轉(zhuǎn)直下。到眼下這一步我覺(jué)得很遺憾，但還要面對(duì)，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺(tái)�！蓖粋�(gè)面試問(wèn)題并非只有一個(gè)答案，而同一個(gè)答案并不是在任何面試場(chǎng)合都有效，關(guān)鍵在于應(yīng)聘者掌握了規(guī)律后，對(duì)面試的具體情況進(jìn)行把握，有意識(shí)地揣摩面試官提出問(wèn)題的心理背景，然后投其所好。
面試題目及答案 2
1、你認(rèn)為在工作中曾遇到過(guò)的最艱難時(shí)刻是什么時(shí)候？
不要搜腸刮肚地找出這個(gè)問(wèn)題的答案。你最不想做的就是道出以個(gè)人失敗和集體受難而告終的經(jīng)歷。即使參加的不是高壓面試，你首先也應(yīng)該料到會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，然后帶著一個(gè)對(duì)你和你的公司來(lái)說(shuō)結(jié)局皆大歡喜的故事去參加面試。給你一些忠告：不要談及個(gè)人和家庭的困難，不要談及與上司和同事的摩擦，你可以講一次與下屬產(chǎn)生的矛盾，并且說(shuō)明自己是如何創(chuàng)造性地解決了矛盾，最后做到皆大歡喜的。你也可以講一次對(duì)你來(lái)說(shuō)極富挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷。
2、你覺(jué)得什么人在工作中難于相處？
你現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了千方百計(jì)避免作否定回答的技巧，那么你很可能簡(jiǎn)單地回答："我覺(jué)得沒(méi)什么人在工作中難相處。"或："我跟大家都合得來(lái)。"這兩種答案都不算壞，但卻都不十分可信。你應(yīng)該利用這個(gè)機(jī)會(huì)表明你是個(gè)有集體協(xié)作精神的人，"在工作中唯一不容易相處的是那些沒(méi)有集體協(xié)作精神的人，他們不肯干卻常抱怨，無(wú)論怎樣激發(fā)他們的工作熱情，他們都無(wú)動(dòng)于衷。"
3、你認(rèn)為什么樣的決定猶為難做？
如果你用他問(wèn)題中的這些詞來(lái)回答，就只能對(duì)自己不利了。主考會(huì)立刻猛撲上來(lái)。那回答的秘訣是什么呢？要摒棄那些否定性的詞匯："我沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么決定特別難做，但確實(shí)有時(shí)做一些決定要比做其他的決定要多費(fèi)一些腦筋，多做些分析。也許你把這叫做難，但我認(rèn)為我拿工資就是做這些事情的。"
4、你靠那點(diǎn)微薄的薪水是怎么過(guò)活的？一定欠債了吧！生活對(duì)你來(lái)說(shuō)一定很艱難？
這個(gè)問(wèn)題的目的是引你說(shuō)出一些個(gè)人生活上存在的問(wèn)題和財(cái)政危機(jī)。當(dāng)然，也許主考所說(shuō)的不錯(cuò)，然而你一定要回避這個(gè)問(wèn)題："你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)我這個(gè)歲數(shù)的人對(duì)工資已經(jīng)很滿意呢？當(dāng)然，我想得到更高的薪水，這也是我到這來(lái)參加面試的原因。至于現(xiàn)在嘛！我還可以付帳并保持收支平衡的。"
5、你與現(xiàn)在的老板相處很久了，為什么不繼續(xù)干下去了呢？
假設(shè)說(shuō)主考已經(jīng)擊中了你的要害，他說(shuō)得完全是事實(shí)，但這并不意味著你就非得同意他問(wèn)題中對(duì)你不利的因素。"我喜歡現(xiàn)在這份工作是因?yàn)樗确�(wěn)定又有挑戰(zhàn)性。而在那里我已經(jīng)不可能有更大的發(fā)展了，因此我到此來(lái)應(yīng)聘。我希望換一家公司以便更好地發(fā)揮自己的才能。"
職場(chǎng)新人常常被問(wèn)的面試問(wèn)題
1、對(duì)你來(lái)說(shuō)工作中最重要的是什么？
2、你認(rèn)為公司為什么要聘用你？
3、為什么愿意為我單位工作？
4、如果我們聘用你，你會(huì)為公司服務(wù)多久？
5、在你看來(lái)，我們會(huì)為你的職業(yè)生涯規(guī)劃一個(gè)怎樣的環(huán)境？
6、你的優(yōu)點(diǎn)是什么？
7、什么是你最大的弱點(diǎn)？
友情提示：不妨借自我批評(píng)來(lái)自我表?yè)P(yáng)。
8、你如何評(píng)價(jià)你的前任老板？
9、你的業(yè)余時(shí)間喜歡做什么？
10、你覺(jué)得5年后你會(huì)是什么樣？
11、你對(duì)薪水的期望是多少？
12、如果……的話，你怎么辦？
友情提示：面對(duì)這類情景模擬、角色扮演的問(wèn)題，宜多提供幾套解決方案，以體現(xiàn)思維的敏捷與多元。
13、你對(duì)什么職位感興趣？
14、你先介紹一個(gè)自己。
友情提示：宜把回答控制在5分鐘以內(nèi)，并能有實(shí)例說(shuō)明問(wèn)題。
15、你對(duì)我們公司有什么想法？
各種類型的求職面試問(wèn)題及解答思路
1、封閉型提問(wèn)例：你愿意做行政事務(wù)管理工作還是業(yè)務(wù)管理工作？
分析：?jiǎn)栴}答案具有確定性和唯一性，應(yīng)考者只能做既定性的回答，不應(yīng)加以隨意發(fā)揮。
出招：這種問(wèn)題回答應(yīng)力求簡(jiǎn)潔、明白，一般不需作過(guò)多的補(bǔ)充和修飾。
2、開(kāi)放型提問(wèn)例：你的性格特點(diǎn)如何？善于與人相處嗎？
分析：提問(wèn)具有發(fā)散性和靈活性，應(yīng)考者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況做出較為自由的.選擇和回答。
出招：小心！這類問(wèn)題很關(guān)鍵�；卮鸬煤脡�，直接關(guān)系到錄用與否。而且這些是你事先可以準(zhǔn)備的。同時(shí)，這類問(wèn)題回答得好，就是絕好的表現(xiàn)自己、推銷自己的機(jī)會(huì)，可以令面試考官刮目相看，頓生愛(ài)才之心。
3、假設(shè)型提問(wèn)例：如果讓你來(lái)當(dāng)我們單位該部門的處長(zhǎng)，首先你會(huì)做哪幾件事？
分析：這都是假設(shè)性的情況，目的是考察應(yīng)考者的想象能力、原創(chuàng)能力、解決或處理問(wèn)題的能力。
出招：面對(duì)這種問(wèn)題，切忌長(zhǎng)時(shí)間的沉默，但也不要不經(jīng)考慮急于回答。需要對(duì)問(wèn)題的關(guān)鍵部位進(jìn)行詳細(xì)分析，提出切實(shí)可行的解決方法，不過(guò)也不要做長(zhǎng)篇大論。
4、控制型提問(wèn)例：你認(rèn)為我們的改革怎么樣？
分析：面試考官對(duì)提問(wèn)的問(wèn)題答案有一定的傾向性，希望能得到符合他的心意的回答。
出招：聰明的回答，可以順?biāo)浦郏o面試考官一個(gè)較為滿意的回答！但若你對(duì)這個(gè)單位的改革確實(shí)有意見(jiàn)，而且有特殊的理由，倒也可以談出自己的看法，令面試考官覺(jué)得耳目一新，出奇制勝。
5、否定型提問(wèn)例：我們要求的都是大學(xué)本科以上學(xué)歷的，你只是�？疲峙虏缓线m吧？
分析：這其實(shí)是面試考官故意為之，目的是通過(guò)指出應(yīng)考者的薄弱之處，使其陷入一種困境，考察在這種極端情況下，應(yīng)考者的心理承受能力。
出招：切忌大吵大鬧，甚至拂袖而去，這樣只能反映出自己沒(méi)有修養(yǎng)。吳士宏應(yīng)聘IBM就是一個(gè)典型的例子，只要你相信自己行，你就行，表達(dá)出這種自信，努力扭轉(zhuǎn)頹勢(shì)。
6、連珠型提問(wèn)例：你喜歡讀書嗎？業(yè)余時(shí)間都讀什么書？管理類的書讀得多嗎？哪一種管理理論你較為欣賞？
分析：面試考官力圖通過(guò)這一系列的問(wèn)題，深入了解應(yīng)考者某一方面的情況。
出招：你不一定要按順序回答問(wèn)題，也不一定每個(gè)問(wèn)題都回答，在表述中留心表現(xiàn)出自己的個(gè)性及優(yōu)點(diǎn)。
面試題目及答案 3
問(wèn)題1：請(qǐng)自我介紹一下。
不要只是簡(jiǎn)單讀簡(jiǎn)歷，企業(yè)最希望通過(guò)這個(gè)問(wèn)題了解你是否能勝任工作，要介紹自己最強(qiáng)的技能、最深入研究的領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分等，簡(jiǎn)短但要能突出自己的能力。
記住這幾點(diǎn)：
1、這是面試的必考題目。
2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。
3、表述方式上盡量口語(yǔ)化。
4、要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。
5、條理要清晰，層次要分明。
6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
問(wèn)題2：你是否能夠接受加班?
你可以回答∶"我愿意接受挑戰(zhàn)，在自己責(zé)任范圍內(nèi)的工作，不能算是加班。"但是也要強(qiáng)調(diào)，會(huì)努力提高工作效率，因?yàn)槟芰Φ�、完成工作慢造成的加班，并不是一件好事�?/p>
問(wèn)題3：你認(rèn)為你在學(xué)校屬于好學(xué)生嗎?
如果成績(jī)好，可以說(shuō)∶"是的，但判斷一個(gè)學(xué)生是不是好學(xué)生有很多標(biāo)準(zhǔn)，還包括思想道德、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力等，我是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。"如果成績(jī)不盡理想，可以說(shuō)∶"我認(rèn)為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是多元化的，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，在其他方面我的表現(xiàn)也很突出，比如我去很多地方實(shí)習(xí)過(guò)，我在學(xué)生會(huì)組織過(guò)許多活動(dòng)，有比較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力。"
問(wèn)題4：假如我們聘用你，但有時(shí)需要做些倒茶端水的雜務(wù)，你會(huì)反對(duì)嗎?
這是一個(gè)試探性問(wèn)題，目的是判斷你對(duì)工作的態(tài)度�？梢曰卮稹�"如果需要，我不會(huì)斤斤計(jì)較，這些雜務(wù)只是我的工作內(nèi)容的一小部分而已。"
問(wèn)題5：你有哪些興趣愛(ài)好?
回答的興趣愛(ài)好可以體現(xiàn)自己積極主動(dòng)的性格、團(tuán)隊(duì)合作的精神、深入學(xué)習(xí)的意愿等。
記住以下這幾點(diǎn)：
1.業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)。
2.最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。
3.不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。
4.最好不要說(shuō)自己僅限于讀書、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。
5.回答的興趣愛(ài)好可以體現(xiàn)自己積極主動(dòng)的性格、團(tuán)隊(duì)合作的精神、深入學(xué)習(xí)的意愿等。
問(wèn)題6：談?wù)勀氵^(guò)去做過(guò)的成功案例?
舉一個(gè)你最有把握的例子，把來(lái)龍去脈說(shuō)清楚。切忌夸大其詞，把別人的功勞說(shuō)成自己的。
問(wèn)題7：說(shuō)說(shuō)你對(duì)行業(yè)、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的看法?
面試前可以在網(wǎng)上查找該行業(yè)、該企業(yè)的相關(guān)信息，做足功課，包括公司各個(gè)部門發(fā)展情況。企業(yè)歡迎的是"知己"，而不是"盲人"。
問(wèn)題8：就你申請(qǐng)的這個(gè)職位，你認(rèn)為自己欠缺什么?
你可以重新強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)勢(shì)，然后說(shuō)對(duì)于這個(gè)職位和我的能力來(lái)說(shuō)，我相信自己是可以勝任的，只是缺乏經(jīng)驗(yàn)。我的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，我相信可以很快融入公司的企業(yè)文化，進(jìn)入工作狀態(tài)。
問(wèn)題9：在完成某項(xiàng)工作時(shí)，你覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)的指示不對(duì)，你會(huì)怎么做?
原則上我會(huì)尊重和服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，私底下以請(qǐng)教的口吻表達(dá)自己的想法。如果領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有采納我的建議，我同樣會(huì)按要求認(rèn)真完成工作，但如果領(lǐng)導(dǎo)要求的方式違背原則，我會(huì)提出反對(duì)意見(jiàn)。
問(wèn)題10：你缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作?
要體現(xiàn)出誠(chéng)懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)。如"作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會(huì)有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職和實(shí)習(xí)。實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本復(fù)雜，但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且很勤奮，所以是一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位。"
問(wèn)題11：如果你的工作出現(xiàn)失誤，給公司造成損失，你認(rèn)為該怎么辦?
首先強(qiáng)調(diào)，本意是為公司努力工作;如果造成經(jīng)濟(jì)損失，首要的是想方設(shè)法彌補(bǔ)或挽回。如果確實(shí)是工作失誤所致，愿意承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)應(yīng)該補(bǔ)充，之后會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
問(wèn)題12：你和別人發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)嗎?你是怎樣解決的?
千萬(wàn)不要說(shuō)任何人的過(guò)錯(cuò)，成功解決矛盾是一個(gè)協(xié)作團(tuán)體中成員所必備的能力，HR希望看到你成熟且樂(lè)于奉獻(xiàn)。在沒(méi)有外界干涉的情況下，通過(guò)妥協(xié)的方式來(lái)解決，是較好的答案。
問(wèn)題13：你很努力，但客戶始終不滿意并投訴，你怎么做?
首先，我會(huì)保持冷靜，積極應(yīng)對(duì);
其次，我會(huì)反思原因，一是看自己在解決問(wèn)題上是否有考慮不周之處，二是看客戶是否不了解情況，三是看客戶是否故意力刁難;
再次，如果自己確有不周，按照規(guī)定作出合理安排;如果是客戶不了解情況，我會(huì)做解釋;如果是客戶的要求不符合規(guī)定，我會(huì)明確指出;
把處理情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，不會(huì)因客戶投訴而喪失工作熱情。
問(wèn)題14：對(duì)這項(xiàng)工作，你有哪些可預(yù)見(jiàn)的困難?
不宜直接說(shuō)出具體困難，否則可能含HR懷疑你能力。可嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說(shuō)出對(duì)困難所持有的態(tài)度——工作中出現(xiàn)一些困難是難免的，但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、良好的合作精神以及周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都可以克服。
問(wèn)題15：如果我們錄用你，你將怎樣開(kāi)展工作?
最好不要直接說(shuō)出具體辦法，而是"首先聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解，接下來(lái)制定工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展工作"。
問(wèn)題16：我們?yōu)槭裁匆赣媚?
測(cè)試你的沉著與自信�？梢愿鶕�(jù)自己的實(shí)際情況和優(yōu)勢(shì)加以說(shuō)明，而一個(gè)簡(jiǎn)短、有禮貌但非常篤定的收尾也很重要，比如，"我能做好我要做的事情"，"我相信自己"。
問(wèn)題17：你對(duì)于我們公司了解多少?
面試之前，一定要做好功課，可以在網(wǎng)上查一下該公司主營(yíng)業(yè)務(wù)，發(fā)展方向、近期重大戰(zhàn)略調(diào)整等。
問(wèn)題18：你為什么愿意到我們公司來(lái)工作?
可以回答一些詳細(xì)的原因，像"貴公司的高技術(shù)開(kāi)發(fā)環(huán)境很吸引我"、"貴公司在近幾年來(lái)在市場(chǎng)上很有競(jìng)爭(zhēng)力"、"貴公司能夠給我提供一個(gè)與眾不同的發(fā)展道路"。這都顯示出你已經(jīng)做了一些調(diào)查，也說(shuō)明你有較為具體的職業(yè)規(guī)劃。
問(wèn)題19：說(shuō)說(shuō)你的家庭?
可以回答∶雖然我的父母親都是普通人，但是從小我就看到父親起早貪黑，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我母親為人善良，特別樂(lè)于助人，父母的一言一行一直在教導(dǎo)我做人做事的道理。
記住以下幾點(diǎn)：
1、家庭情況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用。
2、簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。
3、可以適當(dāng)強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍、父母對(duì)自己教育的重視、家庭成員對(duì)自己工作的支持。
4、適當(dāng)強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。
問(wèn)題20：你對(duì)工作的期望與目標(biāo)?
回答最好有針對(duì)性，如應(yīng)聘業(yè)務(wù)員，"我的目標(biāo)是成為一個(gè)超級(jí)業(yè)務(wù)員，將公司的產(chǎn)品廣泛推銷出去，達(dá)到最好的業(yè)績(jī)成效。"
問(wèn)題21：如果你被錄用了，但工作一段你發(fā)現(xiàn)你并不適合這個(gè)職位，你怎么辦?
首先強(qiáng)調(diào)，申請(qǐng)這個(gè)職位是你經(jīng)過(guò)了深思熟慮和全面了解的決定，所謂的不適應(yīng)可能是業(yè)務(wù)不熟練導(dǎo)致的'。而后表明態(tài)度，如果發(fā)現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)能力與職位有差距，你會(huì)不斷學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)減少差距。
問(wèn)題22：如果你的工作成績(jī)很突出，得到領(lǐng)導(dǎo)肯定，但卻發(fā)現(xiàn)同事們因此孤立你，你如何處理?
�、僖院髸�(huì)更加努力;
�、跈z討自己是不是忽略了與同事的交往，或者有什么事情做得不妥當(dāng)，產(chǎn)生了誤會(huì);
�、蹠�(huì)更注意工作方法，多換位思考。
問(wèn)題23：工作中如果難以和同事、上司相處，你該怎么辦?
�、贂�(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，配合同事的工作。如果發(fā)生問(wèn)題，首先從自身找原因，努力改正;
②如果難以發(fā)現(xiàn)原因，會(huì)積極和他們溝通，請(qǐng)他們指出我的不足;
�、奂词乖谝欢螘r(shí)間內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我不理解，也會(huì)做好本職工作，以誠(chéng)待人。
問(wèn)題24：與上級(jí)意見(jiàn)不一致時(shí)，你將怎么辦?
一般可以這樣回答∶"我會(huì)給上級(jí)以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會(huì)服從上級(jí)的意見(jiàn)。"
原則上我會(huì)尊重和服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，私底下以請(qǐng)教的口吻表達(dá)自己的想法。如果領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有采納我的建議，我同樣會(huì)按要求認(rèn)真完成工作，但如果領(lǐng)導(dǎo)要求的方式違背原則，我會(huì)提出反對(duì)意見(jiàn)。
問(wèn)題25：我怎樣相信你是這個(gè)職位最好的人選呢?
根據(jù)要求，說(shuō)出自己應(yīng)聘的優(yōu)勢(shì)。比如，"根據(jù)這個(gè)職位的性質(zhì)和我們剛才的談話，我推斷您需要的是工作積極、能夠設(shè)定目標(biāo)，不懼怕挑戰(zhàn)的人，我就具有這些品質(zhì)"。然后再介紹一些經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明。
問(wèn)題26：你對(duì)薪資的要求?
如果你要求太低，那顯然貶低自己的能力;如果要求太高，又會(huì)顯得公司受用不起。HR第一次提出的價(jià)錢往往是他們所能給予的最高價(jià)錢，他們問(wèn)你只不過(guò)想證實(shí)一下這筆錢是否足以引起你對(duì)該職位的興趣。
問(wèn)題27：你希望與什么樣的上級(jí)共事?
最好回避對(duì)上級(jí)具體的希望，多談對(duì)自己的要求。如"作為剛步入社會(huì)的新人，我應(yīng)該多要求自己盡快適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對(duì)環(huán)境提要求，只要能發(fā)揮能力，做好工作即可"。或"希望我的上級(jí)能夠在工作中對(duì)我多指導(dǎo)，對(duì)我工作中的錯(cuò)誤能夠立即指出。"
問(wèn)題28：怎樣看待學(xué)歷和能力?
可以試試這樣回答"我認(rèn)為一個(gè)人能力的高低，不是看你學(xué)了多少知識(shí)，而是看你在這個(gè)領(lǐng)域上如何發(fā)揮。學(xué)歷只是進(jìn)入一個(gè)企業(yè)的敲門磚，工作能力直接決定其職場(chǎng)命運(yùn)"。
問(wèn)題29：假:如你要送同學(xué)去機(jī)場(chǎng)，可單位臨時(shí)有事非你辦不可，怎么辦?
�、偃绻麜r(shí)間能錯(cuò)開(kāi)最好;
②如果工作不是很緊急，跟領(lǐng)導(dǎo)打聲招呼，先去機(jī)場(chǎng)然后回來(lái)加班;
�、廴绻ぷ骱芫o急，試試能否請(qǐng)其他同事幫忙，實(shí)在無(wú)法平衡，就打電話給朋友解釋一下。
問(wèn)題30：為什么選擇這個(gè)職務(wù)?
表明這一職務(wù)一直是自己的興趣和專長(zhǎng)，也累積了一定的經(jīng)驗(yàn)及人脈，相信自己一定能勝任。可以適時(shí)舉出過(guò)去取得的成績(jī)，但避免過(guò)于夸張或流于炫耀。
問(wèn)題31：談?wù)勅绾芜m應(yīng)新環(huán)境?
①遵守規(guī)章制度，不遲到不早退，不擅自離崗;
�、诟鶕�(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示和工作安排，制定工作計(jì)劃，提前預(yù)備，并按計(jì)劃完成;
�、鄱嗾�(qǐng)示并及時(shí)匯報(bào)，遇到不明白的要虛心請(qǐng)教;
�、芏鄬W(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
問(wèn)題32：請(qǐng)問(wèn)你還有問(wèn)題要問(wèn)?
不要說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題，可以將沒(méi)有機(jī)會(huì)提的問(wèn)題提出來(lái)，可以強(qiáng)調(diào)你沒(méi)有機(jī)會(huì)談到的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，可以詢問(wèn)何時(shí)能得到面試結(jié)果，也可以借機(jī)表達(dá)"我很想得到這份工作，我完全能夠勝任，請(qǐng)給我這個(gè)機(jī)會(huì)"。最后，記得跟HR握手致謝。
向題33：談一談你的一次失敗經(jīng)歷
記住以下這么幾點(diǎn)：
1、不宜說(shuō)自己沒(méi)有失敗的經(jīng)歷。
2、不宜把那些明顯的成功說(shuō)成是失敗。
3、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷。
4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。
5、還要說(shuō)明失敗后自己是如何振作起來(lái)的。
問(wèn)題34：我們?yōu)槭裁匆浻媚?
1、測(cè)試你的沉著與自信。
2、應(yīng)聘者最好站在招聘單位的角度來(lái)回答。招聘單位一般會(huì)錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對(duì)這份工作感興趣、有足夠的信心。
3、如"我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，完全能勝任這份工作。"
4、可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和優(yōu)勢(shì)加以說(shuō)明，而一個(gè)簡(jiǎn)短、有禮貌但非常篤定的收尾也很重要，比如"我能做好我要做的事情"、"我相信自己"。
問(wèn)題35：您在前一家公司的離職原因是什么?
1.避免把"離職原因"說(shuō)得太詳細(xì)、太具體。
2.避免摻雜主觀的負(fù)面感受，如"太辛苦"、"人際關(guān)系復(fù)雜"、管理太混亂"、"公司不重視人才"、"公司排斥我們某某的員工"等。
3.但也不能躲閃、回避，如"想換換環(huán)境"、"個(gè)人原因"等。
4.不能表現(xiàn)出對(duì)上一份工作的怨言，最好從自身發(fā)展來(lái)表明離職原因，比如，遭遇職業(yè)的天花板，或前份工作與自己的長(zhǎng)期職業(yè)生涯規(guī)劃不合等，也可以表明應(yīng)聘的新職位對(duì)自己是很好的機(jī)會(huì)。
面試題目及答案 4
一、請(qǐng)你自我介紹一下
【答題思路】
1、這是面試的必考題目。
2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。
3、表述方式上盡量口語(yǔ)化。
4、要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。
5、條理要清晰，層次要分明。
6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
二、談?wù)勀愕募彝デ闆r
【答題思路】
1、況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。
2、簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。
3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。
4、宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。
5、宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。
6、宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持。
7、宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。
三、你有什么業(yè)余愛(ài)好
【答題思路】
1、業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。
2、最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。
3、不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。
4、最好不要說(shuō)自己僅限于讀書、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。
5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)點(diǎn)綴你的形象。
四、你最崇拜誰(shuí)
【答題思路】
1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。
2、不宜說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜。
3、不宜說(shuō)崇拜自己。
4、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。
5、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。
6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能搭上關(guān)系。
7、最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
五、你的座右銘是什么
【答題思路】
1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。
2、不宜說(shuō)那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。
3、不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘。
4、不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘。
5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。
6、 參考答案只為成功找方法，不為失敗找借口
六、談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)
【答題思路】
1、不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)。
2、不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)。
3、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。
4、不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的`缺點(diǎn)。
5、可以說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作無(wú)關(guān)緊要的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看是缺點(diǎn)，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。
七、談一談你的一次失敗經(jīng)歷
【答題思路】
1、不宜說(shuō)自己沒(méi)有失敗的經(jīng)歷。
2、不宜把那些明顯的成功說(shuō)成是失敗。
3、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷。
4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。
5、宜說(shuō)明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。
6、說(shuō)明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率 ?/p>
7、失敗后自己很快振作起來(lái)，以更加飽滿的熱情面對(duì)以后的工作。
八、你為什么選擇我們公司
【答題思路】
1、面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度。
2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來(lái)回答。
3、 參考答案：我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認(rèn)為貴公司十分重視人才，而且這項(xiàng)工作很適合我，相信自己一定能做好。
九、對(duì)這項(xiàng)工作，你有哪些可預(yù)見(jiàn)的困難
【答題思路】
1、不宜直接說(shuō)出具體的困難，否則可能令對(duì)方懷疑應(yīng)聘者不行。
2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說(shuō)出應(yīng)聘者對(duì)困難所持有的態(tài)度工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的。
十、如果我錄用你，你將怎樣開(kāi)展工作
【答題思路】
1、如果應(yīng)聘者對(duì)于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說(shuō)出自己開(kāi)展工作的具體辦法。
2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來(lái)回答，如首先聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來(lái)制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展工作。
十一、與上級(jí)意見(jiàn)不一是，你將怎么辦
【答題思路】
1、一般可以這樣回答我會(huì)給上級(jí)以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會(huì)服從上級(jí)的意見(jiàn)。
2、如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)，可以這樣回答：對(duì)于非原則性問(wèn)題，我會(huì)服從上級(jí)的意見(jiàn)，對(duì)于涉及公司利益的重大問(wèn)題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映。
十二、我們?yōu)槭裁匆浻媚?/strong>
【答題思路】
1、應(yīng)聘者最好站在招聘單位的角度來(lái)回答。
2、招聘單位一般會(huì)錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對(duì)這份共組感興趣、有足夠的信心。
3、如我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定能成為貴公司的棟梁!
十三、你能為我們做什么
【答題思路】
1、基本原則上投其所好。
2、回答這個(gè)問(wèn)題前應(yīng)聘者最好能先發(fā)制人，了解招聘單位期待這個(gè)職位所能發(fā)揮的作用。
3、應(yīng)聘者可以根據(jù)自己的了解，結(jié)合自己在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
十四、你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作
【答題思路】
1、如果招聘單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明招聘單位并不真正在乎經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。
2、對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠(chéng)懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)。
3、如作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會(huì)有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本知識(shí)豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益匪淺。請(qǐng)貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位。
十五、你希望與什么樣的上級(jí)共事
【答題思路】
1、通過(guò)應(yīng)聘者對(duì)上級(jí)的希望可以判斷出應(yīng)聘者對(duì)自我要求的意識(shí)，這既上一個(gè)陷阱，又上一次機(jī)會(huì)。
2、最好回避對(duì)上級(jí)具體的希望，多談對(duì)自己的要求。
3、如做為剛步入社會(huì)新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對(duì)環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長(zhǎng)就可以了。
十六、您在前一家公司的離職原因是什么
【答題思路】
1、最重要的是：應(yīng)聘者要使招聘單位相信，應(yīng)聘者在過(guò)往的單位的離職原因在此家招聘單位里不存在。
2、避免把離職原因說(shuō)得太詳細(xì)、太具體。
3、不能摻雜主觀的負(fù)面感受，如太辛苦、人際關(guān)系復(fù)雜、管理太混亂、公司不重視人才、公司排斥我們某某的員工等。
4、但也不能躲閃、回避，如想換換環(huán)境、個(gè)人原因等。
5、不能涉及自己負(fù)面的人格特征，如不誠(chéng)實(shí)、懶惰、缺乏責(zé)任感、不隨和等。
6、盡量使解釋的理由為應(yīng)聘者個(gè)人形象添彩。
7、如我離職是因?yàn)檫@家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年始，由于市場(chǎng)形勢(shì)突變，公司的局面急轉(zhuǎn)直下。到眼下這一步我覺(jué)得很遺憾，但還要面對(duì)顯示，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺(tái)。
同一個(gè)面試問(wèn)題并非只有一個(gè)答案，而同一個(gè)答案并不是在任何面試場(chǎng)合都有效，關(guān)鍵在于應(yīng)聘者掌握了規(guī)律后，對(duì)面試的具體情況進(jìn)行把握，有意識(shí)地揣摩面試官提出問(wèn)題的心理背景，然后投其所好。
面試題目及答案 5
1、當(dāng)學(xué)生的問(wèn)題教師一時(shí)解答不出來(lái)時(shí)應(yīng)該怎么辦?
(1)教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的提問(wèn)給予鼓勵(lì)和支持，一定要保護(hù)他們的求知欲和主動(dòng)思維的積極性。(2)如屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，教師可發(fā)動(dòng)并鼓勵(lì)學(xué)生集思廣益，討論解決;如不屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，教師可委婉的告訴學(xué)生，課后再給解答。(3)如果確實(shí)解答不出來(lái) ，一定要真誠(chéng)的告訴學(xué)生，老師一時(shí)回答不上來(lái)，等課后查找有關(guān)資料，或請(qǐng)教一下別的教師，下節(jié)課再給學(xué)生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答，或有意差開(kāi)問(wèn)題，不予回答。
2、面對(duì)追星族的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?
(1)面對(duì)“追星族”，不盲目制止他們的追星行為，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)。要了解班級(jí)追星族的數(shù)量，追的星是哪類人，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生討論“追星的利與弊”、“我崇拜明星的原因”等熱點(diǎn)問(wèn)題，教師要給“明星”做出正確的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生不要盲目崇拜。(2)要用一些“明星”的優(yōu)點(diǎn)和刻苦、好學(xué)、勤奮上進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的偶像觀和人生觀。(3)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，多宣傳介紹科學(xué)界和文學(xué)界的一些名人，在班級(jí)張貼他們書法或畫像，把學(xué)生從狹隘的“追星”引到美好廣闊的知識(shí)天地中，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)寬廣胸懷。
3、當(dāng)學(xué)生上學(xué)佩帶手機(jī)時(shí)應(yīng)該怎么辦?
(1)應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并使家長(zhǎng)了解學(xué)生佩帶手機(jī)的危害：中小學(xué)生正處于身體發(fā)育期，手機(jī)有國(guó)徽，這種國(guó)徽對(duì)人腦有很大影響;現(xiàn)存的手機(jī)功能較多，除正常通話以外，不可以打游戲、上網(wǎng)、聊天、發(fā)送短信息，會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)生的學(xué)習(xí);學(xué)生帶著價(jià)值幾千元的手機(jī)上下學(xué)生，會(huì)為人身安全埋下隱患，也會(huì)誘發(fā)學(xué)生很多不良需求和攀比心理等。(2)在做好學(xué)生家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，與家長(zhǎng)一同做好學(xué)生的思想工作。(3)學(xué)校可出臺(tái)明確的規(guī)定，學(xué)生在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等教學(xué)場(chǎng)所禁止使用手機(jī)。(4)對(duì)有特殊情況要求使用手機(jī)的學(xué)生，要在家長(zhǎng)簽字同意后，向班主任提出申請(qǐng)，由班主任學(xué)生的具體情況，決定是否允許學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)。
4、對(duì)父母離異家庭的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?
(1)尋找機(jī)會(huì)多與他們接觸，縮短師生之間的距離，了解他們的性格、以及父母離異的原因。(2)給予他們更多的關(guān)愛(ài)和尊重。在課堂教學(xué)和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，教師應(yīng)盡可能多關(guān)注他們的言行以及心理變化，隨時(shí)與他們談心。(3)鼓勵(lì)他們多與其他同學(xué)交往。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種程度上填補(bǔ)感情空白，轉(zhuǎn)移注意力。(4)幫助他們理解父母離異的決定。每個(gè)人都有權(quán)利決定自己的生活，父母也一樣。一方面要新生父母的決定，另一方面要培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，調(diào)整好自己的'生活。
5、當(dāng)學(xué)生離校出走時(shí)應(yīng)該怎么辦?
(1)教師應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告情況。(2)學(xué)校和教師迅速與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。(3)發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生和與該生有密切接觸的同學(xué)，了解該生平時(shí)喜歡去的場(chǎng)所或可能去的地方。(4)學(xué)校應(yīng)派教師協(xié)助家長(zhǎng)尋找學(xué)生。(5)如在短時(shí)間內(nèi)不能找到學(xué)生，應(yīng)立即向派出所報(bào)案，請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)協(xié)助查找，并同時(shí)將情況上報(bào)上級(jí)教育行政部門。(6)學(xué)生返校后，教師要教育本班學(xué)生不得歧視該同學(xué)，并要進(jìn)行反思，避免以后出現(xiàn)類似情況。
6、當(dāng)學(xué)生與校外品行不端的人員密切接觸，擾亂學(xué)校秩序時(shí)應(yīng)該怎么辦?
(1)向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)情況，并闡明危害。(2)采取兩頭控制的方法，學(xué)生在校期間，班主任和學(xué)校有關(guān)人員監(jiān)督學(xué)生不和外來(lái)人員接觸;放學(xué)后由家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生不與校外人員接觸。(3)學(xué)校保衛(wèi)及有關(guān)人員要嚴(yán)格清理校園周邊環(huán)境，保證校門口無(wú)閑雜人員，堅(jiān)決控制閑散人員進(jìn)入校園.
7、當(dāng)學(xué)生沉湎于電視或網(wǎng)吧時(shí)應(yīng)該怎么辦?
(1)經(jīng)常跟學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、目前的需要和興趣，多與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生處理好電視、網(wǎng)吧和學(xué)習(xí)的關(guān)系，講清學(xué)生過(guò)多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害，提高學(xué)生的自控力。(2)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，有意識(shí)、有選擇地引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)。(3)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校作好學(xué)生的工作，幫助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目，幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂(lè)時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多關(guān)注學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，幫助學(xué)生培養(yǎng)高雅興趣。
8、面對(duì)貧困家庭的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?
(1)要了解他們。既要了解家庭貧困的原因，又要了解學(xué)生的實(shí)際困難，做到心中有數(shù)。(2)要關(guān)心他們。不僅在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心，而且要在心理上給予指導(dǎo)，幫助他們消除自卑心理，樹(shù)立起自信心。(3)要幫助他們。一是通過(guò)希望工程和社會(huì)捐解決他們學(xué)習(xí)所用經(jīng)費(fèi);二是自己身體力行為他們解決實(shí)際問(wèn)題，如送衣物、學(xué)習(xí)用品等;三是采取幫扶措施，讓他們與家庭條件好的孩子結(jié)幫扶對(duì)子，通過(guò)孩子把家長(zhǎng)聯(lián)系在一起，使之家庭與孩子同時(shí)走出貧困。(4)要鼓勵(lì)他們。時(shí)時(shí)處處告誡自己和學(xué)生不要歧視他們，對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步給予及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的勇氣。
9、對(duì)父母在外地打工的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?
(1)與其父母委托的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人經(jīng)常取得聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況和了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)情況，共同擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。(2)經(jīng)常與學(xué)生談心，觠把握學(xué)生的思想動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)有不良傾向及時(shí)幫助糾正，避免學(xué)生誤入歧途。(3)幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活好習(xí)慣，嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格控制學(xué)生花錢。(4)給學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生真正體會(huì)到師愛(ài)，彌補(bǔ)學(xué)生內(nèi)心的空虛，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。(5)在條件允許的情況下，把孩子接到教師家中，讓孩子感受到家庭的溫暖。
10、當(dāng)遇到學(xué)生互相攀比時(shí)應(yīng)該怎么辦?
(1)找愛(ài)攀比的學(xué)生談心，做他的思想工作，向他講清盲目攀比的害處，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。(2)與愛(ài)攀比的學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)溝通，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解、支持和配合，共同幫助學(xué)生改掉盲目攀比的習(xí)慣，教師權(quán)以教 家長(zhǎng)一些方法，如反攀比法、改變攀比興奮點(diǎn)法、把攀比變成動(dòng)力法、今天和昨天對(duì)比法等。(3)召開(kāi)以“攀比”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，真正地受到教育，最后形成不攀比倡議書。
面試題目及答案 6
1、對(duì)員工違規(guī)行為的處理，按員工管理權(quán)限履行手續(xù)，由B
A、一級(jí)分行;B、二級(jí)分行;C、綜合性支行;D、經(jīng)營(yíng)性支行
2、從證實(shí)員工違規(guī)之日起，解除勞動(dòng)合同應(yīng)在其他處分或處理應(yīng)在個(gè)月內(nèi)作出。C
A、12、6;B、10、5;C、5、3;D、3、1
3、員工受到警告處分的，C
A、24;B、18;C、12;D、6
4、員工受到記過(guò)處分的，B
A、36;B、24;C、12;D、6
5、員工受到記大過(guò)處分的，至少同時(shí)扣減績(jī)效考核工資，降低薪酬等級(jí)。C
A、48;B、36;C、24;D、12
6、員工受到撤職處分的，至少酬等級(jí)。C
A、60;B、48;C、36;D、24
7、監(jiān)察稽核部門在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)違規(guī)問(wèn)題，需要對(duì)員工進(jìn)行處理的，由意見(jiàn)，由有權(quán)機(jī)構(gòu)按照員工管理權(quán)限集體審批后，依有關(guān)程序處理。D
A、 人力資源部;B、法律與合規(guī)部;C、風(fēng)險(xiǎn)管理部;D、監(jiān)察稽核部
8、《中國(guó)銀行山東省分行條線業(yè)務(wù)違規(guī)問(wèn)責(zé)制度》適用范圍包括為：A
A、省行各機(jī)構(gòu)從業(yè)人員;B、省行本部從業(yè)人員;
B、 二級(jí)分行以下各部門;D、綜合性支行以下各部門
9、《中國(guó)銀行山東省分行條線業(yè)務(wù)違規(guī)問(wèn)責(zé)制度》中規(guī)定：對(duì)于“關(guān)注類”問(wèn)題，給予主管人員和其他責(zé)任人員處以 元的處罰。對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的或經(jīng)濟(jì)處罰后仍未整改的處以 元的處罰。C
A、50—100、100—500;B;100—200、200—600;
C、100—500、600-1000;D、100—600、600—1200
10、對(duì)于客戶經(jīng)理故意隱瞞或歪曲客觀情況，或提供不真實(shí)或有重大缺陷的貸前調(diào)查報(bào)告，其問(wèn)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)為：B
A、特別嚴(yán)重;B、嚴(yán)重類;C、關(guān)注類;D、一般操作類
11、客戶經(jīng)理對(duì)個(gè)人征信系統(tǒng)顯示有不良記錄的個(gè)人客戶未能進(jìn)一步核查的，其問(wèn)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)為：C
A、特別嚴(yán)重;B、嚴(yán)重類;C、關(guān)注類;D、一般操作類
12、客戶經(jīng)理擅自修改合同條款，其問(wèn)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)為：C
A、特別嚴(yán)重;B、嚴(yán)重類;C、關(guān)注類;D、一般操作類
13、客戶經(jīng)理填寫借款合同、抵押合同、擔(dān)保合同要件不全、或要素填寫不全或錯(cuò)誤，其問(wèn)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)為：D
A、特別嚴(yán)重;B、嚴(yán)重類;C、關(guān)注類;D、一般操作類
14、客戶經(jīng)理未對(duì)擔(dān)保機(jī)構(gòu)與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商、汽車經(jīng)銷商是否存在關(guān)聯(lián)(如主要股東關(guān)聯(lián)、重要親屬關(guān)聯(lián)等)進(jìn)行調(diào)查的，其問(wèn)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)為：C
A、特別嚴(yán)重;B、嚴(yán)重類;C、關(guān)注類;D、一般操作類
15、客戶經(jīng)理未對(duì)中介機(jī)構(gòu)提供資料的真實(shí)性、完整性、合規(guī)性和有效性進(jìn)行審核的，其問(wèn)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)為：C
A、特別嚴(yán)重;B、嚴(yán)重類;C、關(guān)注類;D、一般操作類
16、各級(jí)
A、工會(huì);B、法律與合規(guī)部;C、業(yè)務(wù)條線歸口部門;D、監(jiān)察部
中國(guó)銀行面試題：多選題
1、處理違規(guī)員工必須堅(jiān)持的原則是：ABCDEF
A、 事實(shí)清楚;B、證據(jù)充分;C、定性準(zhǔn)確;
D、量紀(jì)恰當(dāng);E、手續(xù)完備;F、程序合法
2、員工違規(guī)處理的'種類有：ABCF
A、扣減績(jī)效工資、降低薪酬等級(jí);B、責(zé)令辭職或免職;
C、處分;D、記過(guò);E、撤職;F、解除勞動(dòng)合同
3、下列行為哪些屬于從重或加重處分情形：BCDE
A、過(guò)失違規(guī)，但情節(jié)嚴(yán)重;B、指使、教唆他人違規(guī);
C、受到處分的員工再次違規(guī);D、有兩種以上違規(guī)行為、
E、在共同違規(guī)行為中負(fù)主要責(zé)任
4、下列行為哪些屬于從輕、減輕或免于處分：ABD
A、認(rèn)識(shí)問(wèn)題態(tài)度較好，主動(dòng)說(shuō)明違規(guī)問(wèn)題;
B、主動(dòng)檢舉他人違法或嚴(yán)重違規(guī)問(wèn)題;
C、過(guò)失或初次違規(guī)且情節(jié)一般;
D、積極采取補(bǔ)救措施，有效避免或減輕損害后果
5、員工在被調(diào)查期間不得、
A、 離家;B、出國(guó);C、辭職;D、出差
6、發(fā)生下列哪些情形，給予責(zé)任人員警告至記過(guò)處分：
A、未簽訂有效合同就擅自發(fā)放授信;ABCD
B、未落實(shí)授信批復(fù)中所羅列前提條件就擅自發(fā)放授信;
C、因錯(cuò)添、漏添合同重要要素而造成授信資產(chǎn)存在潛在風(fēng)險(xiǎn);
D、未按授信業(yè)務(wù)的批準(zhǔn)要求，辦理相應(yīng)的擔(dān)保手續(xù)即發(fā)放貸款。
7、在辦理貸款業(yè)務(wù)中，發(fā)生下列哪些情形給予責(zé)任人員記大過(guò)至撤職處分：
A、向關(guān)系人發(fā)放信用貸款;
B、未回避關(guān)系人貸款審批流程;
C、向關(guān)系人發(fā)放擔(dān)保貸款的條件優(yōu)于其他借款人同類貸款條件;
D、違反金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)規(guī)定的其他貸款行為。
8、根據(jù)《中國(guó)銀行山東省分行條線業(yè)務(wù)違規(guī)問(wèn)責(zé)制度》規(guī)定，對(duì)員工違規(guī)事實(shí)的性質(zhì)及所造成的后果，將違規(guī)事實(shí)情節(jié)分為以下等級(jí)：ABCDE
A特別嚴(yán)重;B、嚴(yán)重;C、較嚴(yán)重;D、關(guān)注;E、一般操作
9、根據(jù)《中國(guó)銀行山東省分行條線業(yè)務(wù)違規(guī)問(wèn)責(zé)制度》規(guī)定，對(duì)于“較嚴(yán)重類”問(wèn)題，給予主管人員和其他責(zé)任人員處以 元的罰款。對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的或經(jīng)濟(jì)處罰后仍未整改的以及檢查人員認(rèn)為不能勝任本崗位的，將建議責(zé)任人員離崗培訓(xùn) 個(gè)月。AB
A、600-1000;B、三;C、500-1000;D、六
10、《中國(guó)銀行山東省分行條線業(yè)務(wù)違規(guī)問(wèn)責(zé)制度》。是通過(guò)問(wèn)責(zé)來(lái)強(qiáng)化員工的合規(guī)意識(shí)，規(guī)范業(yè)務(wù)操作，有效杜絕下列哪些情況的發(fā)生：ABCD
A、有章不循;B、循章不嚴(yán);C、屢查屢犯;D、屢犯不改
中國(guó)銀行面試題：判斷題
1、各級(jí)稽核部門認(rèn)為處理員工不適當(dāng)時(shí)，有權(quán)提出復(fù)議意見(jiàn)。(×)
2、員工過(guò)失或初次違規(guī)且情節(jié)輕微的，可以從輕、減輕或免于處分。(√)
3、員工過(guò)失違規(guī)，但情節(jié)嚴(yán)重，應(yīng)當(dāng)從重處分。(×)
4、員工兩次以上故意違規(guī)，屬于較嚴(yán)重情節(jié)。(×)
5、員工在被調(diào)查期間未經(jīng)批準(zhǔn)離開(kāi)所在單位或居住地。故意逃避調(diào)查的，加重處理。(√)
6、被調(diào)查人拒絕在調(diào)查材料簽名的，應(yīng)有相關(guān)調(diào)查人員在材料上注明情況。(×)
7、員工對(duì)處理決定不服的，可在收到處理決定次日起10日內(nèi)向上級(jí)監(jiān)察部門提出復(fù)審。(×)
8、客戶經(jīng)理對(duì)明顯的關(guān)聯(lián)交易(如合作方、員工及其親屬或關(guān)聯(lián)企業(yè)員工的貸款申請(qǐng))、一人多貸、相同金額集中申請(qǐng)、家族成員集中申請(qǐng)、相同地區(qū)或單位人員集中申請(qǐng)等可疑情況未能進(jìn)一步核查的，其問(wèn)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)為嚴(yán)重類。(×)
9、客戶經(jīng)理未對(duì)開(kāi)發(fā)商提交資料的真實(shí)性、有效性、一致性進(jìn)行審查的，其問(wèn)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)為關(guān)注類。(√)
10、客戶經(jīng)理擅自刪除或修改系統(tǒng)中的貸款相關(guān)資料，其問(wèn)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)為嚴(yán)重類。(√)
面試題目及答案 7
題目1：假如你是某單位的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)對(duì)你來(lái)說(shuō)可能比較棘手的任務(wù)，你準(zhǔn)備怎樣完成這項(xiàng)工作?
【測(cè)試目的】：
測(cè)試被試計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力,要求被試應(yīng)考慮到明確的工作目標(biāo)和要求，據(jù)此選擇工作方法，安排工作流程，調(diào)配人、財(cái)、物資源，協(xié)調(diào)組織各方共同完成任務(wù)
【評(píng)分參考】：
優(yōu)：計(jì)劃安排周全，能合理的安排資源，組織協(xié)調(diào)各方面力量共同完成任務(wù)。
好：有較周全的計(jì)劃安排與切實(shí)可行的調(diào)研方法;組織協(xié)調(diào)各方面力量共同完成任務(wù)。
中：有計(jì)劃安排;有協(xié)調(diào)的意識(shí)，但計(jì)劃安排不夠周全。
差：計(jì)劃安排漏洞多，缺少協(xié)調(diào)意識(shí);或夸夸其談，不切中要害。
題目2：某醫(yī)藥總公司正面臨組建集團(tuán)化公司的問(wèn)題，您認(rèn)為組建的集團(tuán)公司與下屬的子公司之間責(zé)、權(quán)、利方面應(yīng)如何協(xié)調(diào)?
【測(cè)試目的】：
測(cè)試被試解決復(fù)雜問(wèn)題的能力主要考察被試分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、靈活應(yīng)變等方面的綜合能力
【評(píng)分參考】：
優(yōu)：分析有理有據(jù)，切中要害。能分別從集團(tuán)公司和子公司的權(quán)、責(zé)、利進(jìn)行協(xié)調(diào)分析。分析內(nèi)容全面。能提出比較有創(chuàng)意的見(jiàn)解。
好：分析條理比較清晰，基本能切中要害。能分別從集團(tuán)公司和子公司的權(quán)、責(zé)、利進(jìn)行協(xié)調(diào)分析。分析內(nèi)容比較全面。能提出有見(jiàn)地性的見(jiàn)解。
中：分析基本上能抓住問(wèn)題核心，基本能從集團(tuán)公司和子公司的權(quán)、責(zé)、利相協(xié)調(diào)角度進(jìn)行分析。分析內(nèi)容基本全面。能提出自己的見(jiàn)解。
差：分析思路零亂，邏輯性差。不能從集團(tuán)公司和子公司的權(quán)、責(zé)、利相協(xié)調(diào)角度進(jìn)行分析。分析內(nèi)容空洞。不能提出自己的見(jiàn)解。
題目3：如果在工作中，你的上級(jí)非常器重你，經(jīng)常分配給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi)的工作，對(duì)此，同事對(duì)你頗有微詞，你將如何處理這類問(wèn)題?
【測(cè)試目的】：
測(cè)試被試人際溝通能力即將被試置于兩難情境中，考察其人際交往的意識(shí)與技巧，主要是處理上下級(jí)和同級(jí)權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)及溝通的能力
【評(píng)分參考】：
優(yōu)：感到為難，并能從有利于工作、有利于團(tuán)結(jié)的角度考慮問(wèn)題，態(tài)度積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥地說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時(shí)對(duì)同事一些不合適甚至過(guò)分的做法有一定的包容力，并適當(dāng)進(jìn)行溝通。
好：感到為難，但基本能從有利于工作、有利于團(tuán)結(jié)的角度考慮問(wèn)題，能用比較積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥態(tài)度說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時(shí)對(duì)同事一些不合適甚至過(guò)分的做法有一定的.包容力，并適當(dāng)進(jìn)行溝通。
中：感到為難，但又不好向領(lǐng)導(dǎo)提出來(lái)(怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任)，私下里與對(duì)你有意見(jiàn)的同事進(jìn)行溝通，希望能消除誤會(huì)。
差：不感到為難，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)交代的任務(wù)，并認(rèn)為這是自己能力強(qiáng)的必然結(jié)果。
題目4：你認(rèn)為人力資源總監(jiān)這個(gè)崗位需要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力嗎?請(qǐng)舉出一個(gè)你以前在工作中親身經(jīng)歷過(guò)的成功或失敗的例子并做出解釋。
【測(cè)試目的】：
測(cè)試被試團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力主要考察被試者是否具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)及在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)中怎樣和諧的處理團(tuán)隊(duì)中人員之間的相互關(guān)系
【評(píng)分參考】：
優(yōu)：語(yǔ)言流暢，條理清晰，所舉事例對(duì)被試者的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力具有很強(qiáng)的說(shuō)服能力。
好：談吐自然，條理比較清晰，所舉事例能充分說(shuō)明被試者的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。
中：談吐比較自然，條理比較清晰，所舉事例基本能說(shuō)明被試者的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。
差：談吐不自然，條理不大清晰，所舉事例不能說(shuō)明被試者的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。
題目5：在以前的工作中，您對(duì)您的下屬怎樣激勵(lì)?請(qǐng)舉出一個(gè)在以前工作中親身經(jīng)歷過(guò)的成功或失敗的例子并做出解釋。
【測(cè)試目的】：
測(cè)試被試激勵(lì)能力主要考察被試者是否具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)及在良好激勵(lì)下屬的能力
【評(píng)分參考】：
優(yōu)：語(yǔ)言流暢，條理清晰，所舉事例對(duì)被試者的激勵(lì)能力具有很強(qiáng)的說(shuō)服能力。
好：談吐自然，條理比較清晰，所舉事例能充分說(shuō)明被試者的激勵(lì)能力。
中：談吐比較自然，條理比較清晰，所舉事例基本能說(shuō)明被試者的激勵(lì)能力。
差：談吐不自然，條理不大清晰，所舉事例不能說(shuō)明被試者的激勵(lì)能力。
題目6:為什么想離開(kāi)目前的工作?什么時(shí)候能來(lái)上班?
【測(cè)試目的】：
了解被試者的價(jià)值觀。
【評(píng)分參考】：
優(yōu)：語(yǔ)言流暢，條理清晰,能清晰、合理的表達(dá)被試離開(kāi)目前工作的原因和來(lái)公司上班的時(shí)間。
好：語(yǔ)言比較流暢，條理清晰,能比較清晰、合理的表達(dá)被試離開(kāi)目前工作的原因和來(lái)公司上班的時(shí)間。 中：談吐比較自然，條理比較清晰。基本能清晰、合理的表達(dá)出被試離開(kāi)目前工作的原因和來(lái)公司上班的時(shí)間。
差：談吐不自然，條理不大清晰。不能清晰、合理的表達(dá)出被試離開(kāi)目前工作的原因和來(lái)公司上班的時(shí)間。
題目7：在一個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚,你駕著車經(jīng)過(guò)一個(gè)車站,車站有三個(gè)人正在那等車,一個(gè)是你的夢(mèng)中情人,你做夢(mèng)都在想,要是我能再遇到她,一定不再和她分開(kāi);一個(gè)是醫(yī)生,他曾經(jīng)救過(guò)你的命,一直以來(lái)你都想好好的報(bào)答他,還有一位病人,如果不及時(shí)將他送去醫(yī)院,可能會(huì)死去.,可是你的車只能載一個(gè)人,這時(shí)你應(yīng)該怎么辦?
答案：留下來(lái)陪夢(mèng)中情人,讓醫(yī)生開(kāi)車送病人去醫(yī)院!
面試題目及答案 8
1.如果讓你去偏遠(yuǎn)地區(qū)工作怎么樣?
【思路點(diǎn)撥】此類題型是為考查應(yīng)聘者的崗位認(rèn)知，從應(yīng)聘者的回答中考官判斷考生在未來(lái)的工作中的穩(wěn)定性及抗壓性，所以，考生在準(zhǔn)備這類題目的時(shí)候要懂得將自己的抗壓能力、對(duì)所報(bào)崗位的認(rèn)知及長(zhǎng)期穩(wěn)定性有條理的表達(dá)出來(lái)，向考官證明自己的能力以及穩(wěn)定性。答題思路主要是先表明態(tài)度，對(duì)于去偏遠(yuǎn)地區(qū)工作有所認(rèn)識(shí)及心理準(zhǔn)備，之后再分析怎么調(diào)整心態(tài)，怎么應(yīng)對(duì)。
【參考答案】
關(guān)于到果洛、玉樹(shù)等偏遠(yuǎn)地區(qū)工作這一點(diǎn)，我在報(bào)考的時(shí)候，就已經(jīng)有心理準(zhǔn)備了，肯定會(huì)有去偏遠(yuǎn)地區(qū)工作的人員，所以心理準(zhǔn)備是有的。而這一點(diǎn)呢，對(duì)我來(lái)說(shuō)這既是一種壓力，又是一種動(dòng)力。我會(huì)把它當(dāng)成一次鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，從以下幾個(gè)方面來(lái)應(yīng)對(duì)：
首先，調(diào)整好自己的心態(tài)。換個(gè)角度去思考當(dāng)前的環(huán)境，偏遠(yuǎn)的地方往往更能體現(xiàn)出我的工作價(jià)值，條件越是艱苦，越能磨練我的意志。因此，我會(huì)做好扎根基層的準(zhǔn)備，不怕吃苦，努力工作。其次，積極融入當(dāng)?shù)氐墓ぷ骱蜕瞽h(huán)境。工作上，盡快熟悉工作環(huán)境，融入企業(yè)文化，積極主動(dòng)地與同事和客戶溝通交流，建立良好的人際關(guān)系，找到工作的樂(lè)趣。生活上，通過(guò)同事和客戶積極發(fā)展當(dāng)?shù)嘏笥讶�，熟悉�?dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境，豐富業(yè)余生活。
再次，與家里人商議好，不要他們?yōu)槲覔?dān)心，會(huì)及時(shí)與他們聯(lián)系，與他們分享我在果洛、玉樹(shù)這些地方的所見(jiàn)所聞及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，要是有時(shí)間就邀請(qǐng)家里人過(guò)來(lái)玩，讓他們也對(duì)這里感興趣，避免他們的不理解。
最后，建立明確的奮斗目標(biāo)。第一份工作是起點(diǎn)，不是終點(diǎn)。只有明確發(fā)展方向，樹(shù)立積極的奮斗目標(biāo)，才會(huì)產(chǎn)生堅(jiān)定的力量。因此， 我會(huì)根據(jù)自己的發(fā)展預(yù)期，在工作中樹(shù)立自己的職業(yè)目標(biāo)，參加并通過(guò)各類選拔考試， 爭(zhēng)取通過(guò)更多的崗位歷練，獲得更好的發(fā)展平臺(tái)。
2.你剛來(lái)單位，有人在私下議論你，說(shuō)你的不是，你怎么看?
【測(cè)評(píng)要素】人際關(guān)系處理
【參考答案】
保持一顆平常心，靜坐常思已過(guò)，閑談莫論人非，對(duì)于別人對(duì)自己的談?wù)�，有則改之，無(wú)則加勉。
我們?nèi)粘Ｉ钪幸龅讲辉谒吮澈笞h論，尤其是議論他人的缺點(diǎn)，短處，這并不光明磊落。
我們對(duì)待他人在背后對(duì)我們的議論，我以寬容的心態(tài)對(duì)待，理解他人，寬容他人。
在銀行的日常的工作中，如果背后議論太多，會(huì)影響正常的工作開(kāi)展，我會(huì)堅(jiān)持自己的原則，努力做到不在他人背后議論，不讓這種風(fēng)氣影響到我的工作。
3.銀行大廳的環(huán)境很好，一群大爺們每天喝茶聊天，聲音很大，影響了我們的工作，領(lǐng)導(dǎo)讓你去解決這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎么去做?
【測(cè)評(píng)要素】應(yīng)急應(yīng)變
【參考答案】
第一，在銀行大廳張貼顯著的標(biāo)識(shí)，溫馨提醒，為了營(yíng)造良好的工作環(huán)境請(qǐng)配合我們的工作，保持大廳安靜。
第二，大廳休息區(qū)和業(yè)務(wù)區(qū)調(diào)整，針對(duì)休息人士，座椅可以安置在相對(duì)距離柜臺(tái)遠(yuǎn)的地方。
第三，告知保安，客戶進(jìn)銀行前進(jìn)行詢問(wèn)，辦業(yè)務(wù)與不辦業(yè)務(wù)該如何安排，要有應(yīng)對(duì)辦法。
第四，不聽(tīng)勸告，不講道理百姓，請(qǐng)保安及其他工作人員請(qǐng)出去。
4.孔子曾說(shuō)：“君子懷德，小人懷土，君子懷刑，小人懷惠�！闭�(qǐng)談一談你的理解。
【測(cè)評(píng)要素】綜合分析
【參考答案】
這句話意思是君子所思是德行，小人所思是有利可圖;君子心中想的是法，小人心中想的是僥幸。
君子所想的是高尚的德行，而小人安于眼前的故土;君子敬畏國(guó)家的法律政令，而小人貪圖小恩小惠。進(jìn)一步解釋，就是君子眼界高遠(yuǎn)，因而為了追隨德行，志在四方，心中有明確的道德界限，不會(huì)隨意逾矩而行;小人目光短淺，因而只安于此時(shí)身處的居所，只看中眼前的小利。因此，君子和小人就高下立判了。
這一古語(yǔ)告訴我們作為有志青年必須胸懷夢(mèng)想，敢想敢干，為了自己的.夢(mèng)想而不斷去奮斗，少一些兒女情長(zhǎng)，少一些物質(zhì)追求，當(dāng)你的能力達(dá)到更高水平時(shí)這些對(duì)你來(lái)說(shuō)是自然而然的事。
5.【例題展示】很多人報(bào)考銀行，說(shuō)是銀行工作薪水高、福利好，對(duì)此你有什么看法?
【思路點(diǎn)撥】此類題型是為考查應(yīng)聘者基于何種目的來(lái)報(bào)考，通過(guò)考生回答問(wèn)題，分析判斷其目的和出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而判定考生的求職目標(biāo)，并結(jié)合崗位進(jìn)行判定，該考生是否真的適合從事相關(guān)工作，以及其在該崗位上的工作穩(wěn)定性。考生回答此類題目，應(yīng)注意展示自身報(bào)考的初心，傳達(dá)在該單位、該崗位長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)應(yīng)聘成功的目的。
【參考答案】
誠(chéng)然，銀行的待遇要比一般的普通工作的福利待遇要好一些，社會(huì)地位說(shuō)起來(lái)也比較高，對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，銀行工作無(wú)疑是一份值得去全力爭(zhēng)取和付出的工作。但這份光鮮的工作卻不是人人都 能獲得的，且不論銀行招聘所需要的專業(yè)知識(shí)背景，單是筆試、面試數(shù)輪下來(lái)，就有很多應(yīng)試者被淘汰掉。只有真正優(yōu)秀的考生才能最終被錄取，由此可知，每一份豐厚的回報(bào)都是源于辛勤的付出和汗水的澆灌。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生而言，好的工作要有好的能力去匹配，好的薪水也要通過(guò)努力去付出。每一份成功背后都有無(wú)數(shù)的艱辛，只有不斷地堅(jiān)持與付出，才能收獲鮮花與掌聲。
6.如果你被錄用，工作一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)自己的性格根本不適合這個(gè)崗位，這時(shí)你怎么辦?
【思路點(diǎn)撥】此類題型是為考查應(yīng)聘者的崗位認(rèn)知，從應(yīng)聘者的回答中考官判斷考生在未來(lái)的工作中的穩(wěn)定性及抗壓性，所以，考生在準(zhǔn)備這類題目的時(shí)候要懂得將自己對(duì)工作的認(rèn)知清晰的進(jìn)行表述，向考官展示自己的能力和為做好工作而進(jìn)行的準(zhǔn)備。
【參考答案】
不可否認(rèn)，性格和工作崗位性質(zhì)是存在一定關(guān)系的，但是性格只是影響工作好壞的要素之一，與工作相匹配的能力、興趣、專業(yè)知識(shí)等同樣具有重要的作用，不能因?yàn)樾愿癫贿m合，就全盤否定自己。因此，我會(huì)盡最大努力去適應(yīng)并勝任這個(gè)崗位。
一方面，重新審視工作崗位的性質(zhì)、職責(zé)、工作內(nèi)容等，了解崗位要求具有的性格、素質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的辦理制度和流程，提升自己對(duì)崗位的認(rèn)知程度，摸索崗位特點(diǎn)和自身性格的差異點(diǎn)，通過(guò)積極改進(jìn)工作方法，使得自身性格不會(huì)影響工作的順利進(jìn)行。
另一方面，客觀分析自己的性格，積極調(diào)整性格，適應(yīng)工作要求。具體來(lái)說(shuō)，
一是改掉新人固有的冒失、浮躁問(wèn)題，讓自己在工作中做到從容不迫、沉著應(yīng)對(duì)。
二是積極學(xué)習(xí)老同事的良好品質(zhì)，對(duì)待客戶時(shí)耐心細(xì)心，給客戶以良好的感覺(jué)。
三是掌握溝通技巧，養(yǎng)成態(tài)度平易近人、語(yǔ)言熱情溫暖的交流習(xí)慣。經(jīng)過(guò)以上兩方面的調(diào)整，我想自己會(huì)找到性格和工作之間的契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)工作的成就感和愉悅感。
7.請(qǐng)描述一項(xiàng)對(duì)你來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性的工作，并說(shuō)明挑戰(zhàn)性在哪?
題干分析
本題考查行為經(jīng)歷類問(wèn)題�？忌梢赃\(yùn)用所學(xué)的STAR模型，描述情境、要達(dá)到的目標(biāo)以及具體采取了哪些行動(dòng)和最終的結(jié)果是什么。但是考生在描述事件時(shí)一定要注意，必須要說(shuō)明挑戰(zhàn)性在哪，因此，可以在描述情境時(shí)，詳細(xì)描述自己所遇到的困難，在描述結(jié)果時(shí)，適當(dāng)凸顯自己所做出的的成績(jī)，進(jìn)而凸顯自己的能力。
參考答案
在我的工作經(jīng)歷中，最具挑戰(zhàn)性的工作是大學(xué)期間在一家公司實(shí)習(xí)，而我當(dāng)時(shí)的主要工作是在財(cái)務(wù)部做一些輔助工作。臨近年底，勞務(wù)勞務(wù)業(yè)務(wù)很繁重，我也被安排進(jìn)行部分結(jié)算。我雖然有專業(yè)知識(shí)，但從來(lái)沒(méi)有真正接觸過(guò)公司的賬目，而這些數(shù)據(jù)直接關(guān)系到公司的財(cái)務(wù)狀況。面對(duì)這些，我不敢放棄。為確保清算進(jìn)度，我們不斷熬夜加班，對(duì)清算過(guò)程中遇到的數(shù)據(jù)差異進(jìn)行反復(fù)檢查校對(duì)。終于，經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的努力，完成了公司年終財(cái)務(wù)清算工作。然而，這個(gè)財(cái)務(wù)清算過(guò)程中最具挑戰(zhàn)性的部分是當(dāng)存在數(shù)據(jù)差異時(shí)進(jìn)行決定性審查的時(shí)刻。雖然差距很小，但他從來(lái)不敢怠慢。他一邊向清算組負(fù)責(zé)人匯報(bào)，一邊快速翻閱著已經(jīng)被清算的賬戶。敏說(shuō)，在清算過(guò)程中尋找可能的遺漏是與時(shí)間的較量，更是如此。這是與我自己的較量。這段經(jīng)歷讓我明白了理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐之間的差距，也為我后續(xù)的學(xué)習(xí)提供了更多的方向和指導(dǎo)。
工作中的挑戰(zhàn)往往是成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。面對(duì)挑戰(zhàn)，你要勇于面對(duì)，看到自己的不足，努力去彌補(bǔ)，這樣才能提高工作能力，實(shí)現(xiàn)人生的轉(zhuǎn)變，迎接更多的挑戰(zhàn)。這次經(jīng)歷的委屈是短暫的，但真的讓我成長(zhǎng)了很多。
面試題目及答案 9
一問(wèn)：你安排教師工作應(yīng)遵循哪些原則?
1、學(xué)校整體工作安排原則。
2、知人善任用其所長(zhǎng)原則。
3、用人不疑原則。
4、指導(dǎo)性原則。
5、激勵(lì)表?yè)P(yáng)原則。
二問(wèn)：校長(zhǎng)如何創(chuàng)造條件促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)發(fā)展?
1、為教師提供健康、向上的工作環(huán)境。如建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、規(guī)范學(xué)校健康的人際關(guān)系、輿論氛圍，形成具有特色的校園文化。
2、為教師搭設(shè)一個(gè)自我發(fā)展的空間。充分挖掘教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持教師根據(jù)各自的特點(diǎn)去尋求發(fā)展的路徑。
3、為教師提供一切提高專業(yè)能力的條件。如爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓更多的老師多參加各級(jí)的展示課、研究課、開(kāi)放課，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵(lì)更多的教師參加各級(jí)各類的論文和案例的評(píng)選活動(dòng)。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自發(fā)提高的動(dòng)力。
4、建立科學(xué)、合理的考核機(jī)制。
5、還要大幅度加大財(cái)力投入，提高專業(yè)化優(yōu)質(zhì)教師的待遇。
三問(wèn)：舉例說(shuō)明學(xué)校突發(fā)嚴(yán)重問(wèn)題時(shí)應(yīng)急措施? 學(xué)校易出現(xiàn)的突發(fā)嚴(yán)重事件有：學(xué)生意外傷害、火災(zāi)、水災(zāi)、食物中毒等。措施：
1、先不考慮傷者與肇事者之間的糾葛原因，先搶救傷者.
2、阻止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。
3、收集事故信息，了解情況作出正確決定。
4、決定作出后，向教師(或上級(jí)機(jī)關(guān))、家屬傳達(dá)。
5、處理事故責(zé)任者.
6、分析指清事故原因引以為械。
四問(wèn)：怎樣從根本上提高師德水平?
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下，教師隊(duì)伍出現(xiàn)了一些不可回避、不容忽視的新情況和新問(wèn)題。如重金錢、講實(shí)惠、輕事業(yè)、亂辦班、亂收費(fèi)以及收受甚至索要學(xué)生禮物等現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，要從根本上提高師德水平可從以下幾方面考慮：
1、繼續(xù)提高教師的社會(huì)地位和物質(zhì)待遇。
只有肯定教師勞動(dòng)的作用，確立教師職業(yè)在社會(huì)各行各業(yè)中的優(yōu)越地位時(shí)，才會(huì)激發(fā)和保護(hù)教師敬業(yè)、樂(lè)業(yè)和精業(yè)的精神，這是制約師德水平整體提高的決定因素。
2、深化教育改革是師德建設(shè)的關(guān)鍵途徑。
健全適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下當(dāng)代中國(guó)實(shí)際的教育部門的人事、考核、分配、獎(jiǎng)懲制度，形成對(duì)教師行為有效的激勵(lì)和約束機(jī)制。這是目前師德建設(shè)乃至整個(gè)中國(guó)教育走向現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。
(1)改革舊的人事制度。要廢除教師職業(yè)終身制。制定實(shí)施“進(jìn)得來(lái)，留得住，出得去”用人制度，建立招聘機(jī)制，使教師隊(duì)伍不斷得到優(yōu)秀分子的補(bǔ)充。疏通不適合教師職業(yè)，特別是缺乏教師職業(yè)道德者送出教育單位的渠道。只有廢除教師職業(yè)終身制，才能從人員素質(zhì)上保證教師隊(duì)伍的質(zhì)量，警誡不守師德者改弦易轍，激勵(lì)教師正確處理個(gè)人與國(guó)家利益的關(guān)系。
(2)改革現(xiàn)行分配制。把教師享受的各種待遇與其對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)掛起鉤來(lái)，廢除現(xiàn)存的干與不干一個(gè)樣，干多少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的做法。真正實(shí)現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞多是，少勞少得，不勞不得。首先，在工資報(bào)酬方面，充分發(fā)揮崗位工資制的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)保證按崗位責(zé)任和貢獻(xiàn)大小確定工資等級(jí)，拉大不同崗位職責(zé)的工資差別，實(shí)現(xiàn)工資與工作職責(zé)一致。其次，嚴(yán)格定編制度，實(shí)行按學(xué)校規(guī)模確定人員編制，減少和杜絕忙閑不均現(xiàn)象;最后，在獎(jiǎng)金、住房分配、津貼、福利等方面，堅(jiān)持落實(shí)按勞分配原則。
(3)健全考核評(píng)價(jià)制度。制定和完善于融合師德內(nèi)容的教師評(píng)價(jià)考核制度。通過(guò)務(wù)實(shí)、公正、公開(kāi)的考核評(píng)價(jià)，輔之以相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，弘揚(yáng)獻(xiàn)身教育，勤奮敬業(yè)的高尚師德：激勵(lì)廣大教師在本職崗位上建功立業(yè)。
3、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)率先垂范是師德建設(shè)的重要途徑。
要求廣大教師在教育實(shí)踐中堅(jiān)持以“為人民服務(wù)”作為師德的'核心，就首先要造成一種現(xiàn)實(shí)的環(huán)境氛圍。在形成這種氛圍過(guò)程中，首當(dāng)其沖的應(yīng)是各級(jí)教育行政機(jī)關(guān)、教育研究單位，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)首先做出樣子，樹(shù)立形象。使廣大教師看到職業(yè)道德水準(zhǔn)提升的真實(shí)所在，對(duì)堅(jiān)定信念，激發(fā)道德人格，恪守道德規(guī)范，其作用無(wú)疑是現(xiàn)實(shí)、有力和巨大的。在社會(huì)不良風(fēng)氣依然漫延的環(huán)境下，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的示范作用有著極其重要的實(shí)踐意義。
五問(wèn)：你認(rèn)為結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)是怎樣的? 一般來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)班子中應(yīng)當(dāng)由下列四種人構(gòu)成：
一是善于思想的人----從事深謀遠(yuǎn)略;
二是善于活動(dòng)的人----從事各種難題的調(diào)解; 三是善于出頭露面的人----作打頭陣的工作; 四是善于分析的人----從事綜合分析的工作。
由此可見(jiàn)，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子的合理的智能結(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)具有高超創(chuàng)造能力的思想家，具有高度組織能力的組織家和具有一步一個(gè)腳印的實(shí)干家共同構(gòu)成。清一色，一刀切，是建立合理智能結(jié)構(gòu)的大敵。
此外，我們?cè)谂鋫鋵W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子時(shí)還應(yīng)考略到領(lǐng)導(dǎo)班子成員的性格、志趣，愛(ài)好等動(dòng)態(tài)因素。有的人老成持重，深思熟略，有的則大刀闊斧，雷里風(fēng)行;有的人性格開(kāi)朗，有的沉靜寡言;有的人內(nèi)向，有的外向等等。因此，為了發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能，必須建立其協(xié)調(diào)的人際關(guān)系。否則，領(lǐng)導(dǎo)者之間性格不合志趣不投，情操相悖，風(fēng)格迥異等都會(huì)大大削弱領(lǐng)導(dǎo)的功能。其實(shí)，大多數(shù)干部的氣質(zhì)和性格是多重的。各類型的氣質(zhì)往往在一個(gè)人身上兼而有之。我們應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)和分析一個(gè)干部的基本傾向，把班子配備得更完善、更理想。
綜上所述，為了發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的最佳效能，我們應(yīng)當(dāng)注意領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的合理化、科學(xué)化，既要考略到專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，也要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)以及素質(zhì)結(jié)構(gòu)。我們還必須注意任何一個(gè)合理的智力結(jié)構(gòu)是自造的、自控的、自調(diào)的，并不是一次成功、永恒不變的，必須在不斷運(yùn)動(dòng)中逐步求得平衡和合理。因此，干部左右上下流動(dòng)和實(shí)行任期制也是十分重要的。只有這樣，我們的領(lǐng)導(dǎo)班子才能發(fā)揮整體效能，真正成為學(xué)校的戰(zhàn)斗指揮部。
六問(wèn)：校長(zhǎng)面臨重大決策時(shí)應(yīng)如何處理上級(jí)、教師、學(xué)生意見(jiàn)? 做重大決策時(shí)一定要取得上級(jí)支持，教師學(xué)生認(rèn)可。
首先要認(rèn)真對(duì)待上級(jí)對(duì)于決策的表態(tài)(態(tài)度)，組織班子成員學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，做出正確的決策。
其次當(dāng)上級(jí)意見(jiàn)同決策內(nèi)容相違背時(shí)，要認(rèn)真帶領(lǐng)班子成員分析不同意見(jiàn)產(chǎn)生的原因癥結(jié)，如有必要，調(diào)整決策，重新請(qǐng)示。但如果認(rèn)為學(xué)校決策對(duì)學(xué)校發(fā)展有利而上級(jí)意見(jiàn)相反，也要再次向上級(jí)請(qǐng)示，詳細(xì)闡明理由，取得上級(jí)支持，如決策在不違背原則不會(huì)產(chǎn)生后果而又對(duì)學(xué)校有利情況下，我認(rèn)為可以先操作后說(shuō)明。對(duì)待教師、學(xué)生要充分尊重教師學(xué)生參政議政的權(quán)力。召開(kāi)教代會(huì)，說(shuō)明決策理由，開(kāi)會(huì)研究，取得教師支持，當(dāng)教師持相反意見(jiàn)時(shí)，要正確對(duì)待教師意見(jiàn)，研究討論，重新征求教師意見(jiàn)，取得一致達(dá)成共識(shí)。
七問(wèn)：領(lǐng)導(dǎo)者良好心理素質(zhì)對(duì)學(xué)校管理工作有哪些作用? 領(lǐng)導(dǎo)者的心理障礙指的是在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)者所表現(xiàn)出來(lái)的不良心理狀態(tài)，對(duì)其身心健康以及領(lǐng)導(dǎo)工作有許多消極影響。管理者的健康心理有助于提高工作效率。能調(diào)動(dòng)各種人的積極性，能使人產(chǎn)生依賴，親切感。能鞏固組織的內(nèi)部團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)凝聚力和向心力，有利于組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和組織的發(fā)展。
八問(wèn)：校長(zhǎng)在教育資源的整合與重建中應(yīng)發(fā)揮哪些作用? 在教育資源整合中，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師不能等待觀望，要跳開(kāi)教育看教育，換個(gè)角度看教育，銳意進(jìn)取，改革創(chuàng)新，把思路變?yōu)樾袆?dòng)、變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
校長(zhǎng)：
1是學(xué)校優(yōu)化資源配置與重建目標(biāo)計(jì)劃的制定者。
2是資源優(yōu)化重建的協(xié)調(diào)者。
3是資源優(yōu)化重建的實(shí)施者。
4是資源整合的評(píng)估調(diào)整者。
九問(wèn)：你認(rèn)為學(xué)校管理的內(nèi)行應(yīng)具備哪些條件? (一)、具有高度的政治思想素質(zhì)
1、掌握政治理論，并能自覺(jué)地運(yùn)用這些理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，樹(shù)立科學(xué)的人生觀和世界觀，全面貫徹黨的教育方針政策，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，立志獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)。
2、明確我國(guó)現(xiàn)行的各種法律法規(guī)，尤其要掌握有關(guān)的教育教學(xué)法規(guī)，依法治校、依法治教，使教育走上法制化的軌道。
3、勤政廉政，一心為公，以身作則。依靠自己的影響力，充分發(fā)揮學(xué)校組織效能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育管理目標(biāo)。
(二)、具備較好的業(yè)務(wù)技能素質(zhì)
1、有較高的教育教學(xué)水平。校長(zhǎng)首先應(yīng)是教學(xué)能手，懂得教育教學(xué)的規(guī)律，熟悉各方面的教學(xué)工作，深入課堂教學(xué)第一線，掌握教學(xué)的第一手材料，創(chuàng)造良好的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)氣氛，讓教師在實(shí)踐中和競(jìng)爭(zhēng)中增長(zhǎng)才干。
2、科學(xué)管理學(xué)校的能力。校長(zhǎng)的地位決定了校長(zhǎng)必須具有很強(qiáng)的管理能力。校長(zhǎng)處事要有戰(zhàn)略頭腦，深思熟慮，在決策時(shí)要有科學(xué)遠(yuǎn)見(jiàn)，統(tǒng)觀全局，協(xié)調(diào)好整體利益和局部利益，事事講原則、講風(fēng)格，體現(xiàn)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。
3、具備社交攻關(guān)能力。隨著政治體制和經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，學(xué)校與社會(huì)各方面的關(guān)系越來(lái)越密切，要求校長(zhǎng)要具備良好的功關(guān)能力，在系統(tǒng)內(nèi)部、直線關(guān)系上要處理好與上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系，從思想上、感情上、工作上加強(qiáng)溝通。在橫向關(guān)系上，要認(rèn)真自覺(jué)協(xié)調(diào)處理好與各級(jí)黨委、政府及其職能部門的關(guān)系。
(三)、具備深厚的文化素質(zhì)
1、科學(xué)管理學(xué)校的知識(shí)。必須具備全面系統(tǒng)的管理學(xué)校的知識(shí)和教育教學(xué)的水平，有駕駑全局的能力;善于吸取領(lǐng)導(dǎo)班子及教職員工意見(jiàn)，善于借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)和吸取失敗的教訓(xùn);能充分調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子及教職員工的積極性，大膽探索，敢為天下先。
2、全面、系統(tǒng)的文化知識(shí)。做一個(gè)博學(xué)多才的校長(zhǎng)，才能在師生中樹(shù)起很高的威信，發(fā)揮自己的影響力。
3、有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和水平。使自己能永遠(yuǎn)站在教育改革的前列。
4、有很好的語(yǔ)言和書面表達(dá)能力。校長(zhǎng)的口頭表達(dá)能力很重要，它往往能使自己工作得心應(yīng)手。另外，還要具備很好的書面表達(dá)能力，讓自己能從理論上系統(tǒng)地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便交流學(xué)習(xí)。
(四)、具備良好的心理品質(zhì)
首先，要有健康的情緒。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，校長(zhǎng)可算得上是個(gè)日理萬(wàn)機(jī)的大忙人，無(wú)時(shí)無(wú)刻會(huì)受到成功喜悅和挫折的困擾，校長(zhǎng)一定要保持平衡的心理狀態(tài)，做到喜怒有常、喜怒有度。
其次，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。學(xué)校工作的復(fù)雜性和繁重性，決定了校長(zhǎng)工作在時(shí)間上的連續(xù)性，空間上的廣泛性，方法上的隨機(jī)性，要挑起學(xué)校這副復(fù)雜而又繁重的擔(dān)子，校長(zhǎng)必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志。只有這樣才能在戰(zhàn)勝挫折、克服困難中，不斷積累才華，增長(zhǎng)才干。再次，要有寬闊的胸懷。校長(zhǎng)要有全局意識(shí)，有寬闊的胸懷。
十問(wèn)：新課程理念下的校長(zhǎng)管理行為應(yīng)發(fā)生哪些變化? (一)、管理理念要改變。而新課程理念所倡導(dǎo)是“學(xué)校是生命力生成的場(chǎng)所，是教師和學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。
1、首先要學(xué)會(huì)“關(guān)注”。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念極大的影響著學(xué)校的發(fā)展方向。
如果一個(gè)校長(zhǎng)所關(guān)注是“個(gè)人對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)的心理”、“學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)、升學(xué)率”、“自己手中的行政權(quán)力”等，產(chǎn)生的行為必將是“迎合”、“應(yīng)試”、“獨(dú)斷專行”等;如果校長(zhǎng)所關(guān)注是“教師的成長(zhǎng)”、“學(xué)生的發(fā)展”、“隱性的學(xué)校教育成果”等，產(chǎn)生的行為必將是“民主”、“人性”、“創(chuàng)新”等。所以在新課程理念下校長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)新課程環(huán)境下要關(guān)注什么?最重要的是要關(guān)注學(xué)校存在的主體—教師和學(xué)生，一切行為都應(yīng)為了他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，并將落角點(diǎn)放在“一切為了孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)”歸宿點(diǎn)上。
2、學(xué)會(huì)創(chuàng)造“生命的樂(lè)園”。
學(xué)校是什么?學(xué)校是教師和學(xué)生幸福的樂(lè)園，這是新課程倡導(dǎo)的學(xué)校理念。
既然新課程把學(xué)校作為富有生命體的機(jī)構(gòu)，那么作為一名校長(zhǎng)就應(yīng)最大限度的富予學(xué)校生命的內(nèi)含：
學(xué)校生命的主體是—教師和學(xué)生，其核心是學(xué)生;
生命的內(nèi)容是—教師要學(xué)會(huì)人道、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)促進(jìn)、學(xué)會(huì)提高，學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存;
生命的質(zhì)量是—教師和學(xué)生身心愉悅，健康、和諧、全面的發(fā)展。
所以校長(zhǎng)應(yīng)成為新課程的開(kāi)發(fā)者、促進(jìn)者，科學(xué)、合理、有效的利用所有的教育資源為學(xué)校的主體服務(wù)。
(二)、要盡可能的實(shí)現(xiàn)從控制性管理向教育性管理的轉(zhuǎn)變。
傳統(tǒng)性的學(xué)校管理較多的表現(xiàn)為控制性的管理，主要體現(xiàn)在教師和學(xué)生的行為采用管制、監(jiān)控、指示、命令等帶有強(qiáng)制性行為傾向的措施，在一定程度上束縛了被管理者的個(gè)性和創(chuàng)造才能。
教育性管理是指有利于學(xué)生、教師和學(xué)校管理者健康、有效發(fā)展的管理，也就是我們平常所說(shuō)的以人為本的管理。
1、必須堅(jiān)持民主和科學(xué)決策的原則。
校長(zhǎng)在新課程實(shí)施活動(dòng)中，應(yīng)善于組織學(xué)校的其他管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界有效參與課程建設(shè)和學(xué)校管理制度的建立。新課程的實(shí)施打破了學(xué)校管理原有一些舊框框，而新的學(xué)校教學(xué)管理制度又沒(méi)有現(xiàn)成的模式可以套用。在這個(gè)過(guò)程中，校長(zhǎng)決策行為的信息源主要來(lái)自于新課程的具體實(shí)施者—教師、新課程的作用者—學(xué)生、同時(shí)還受學(xué)生家長(zhǎng)和其他社會(huì)因素的影響。只有建立起完善的民主、科學(xué)決策制度，才能充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素參于學(xué)校新課程的管理、實(shí)施和開(kāi)發(fā)，從而促進(jìn)新的教學(xué)制度的建立。也只有適合于校本管理的新的教學(xué)制度的建立，才能充分發(fā)揮學(xué)校個(gè)體的個(gè)性和創(chuàng)造潛能。
2、全面加強(qiáng)校園管理文化的建設(shè)。
校園管理文化是一門管理藝術(shù)，它喻含著許多學(xué)校隱性課程。校長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)學(xué)校管理文化的建設(shè)，創(chuàng)造一種高度和諧、友善、親切、融
面試題目及答案 10
一、小升初面試方式
測(cè)查一：要求每一位同學(xué)做簡(jiǎn)短的自我介紹
測(cè)查二：用英文來(lái)回答問(wèn)題，比如說(shuō)，有這樣一道題目：假如你有一位機(jī)器人姐妹或者兄弟，你會(huì)有什么想法?你會(huì)怎么樣做?請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明一下。
這類問(wèn)題并沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，考察的就是一個(gè)人的隨機(jī)應(yīng)變能力，當(dāng)然也是對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的側(cè)重考察。
測(cè)查三：語(yǔ)文考試。有一個(gè)老師站起來(lái)問(wèn)：如果讓你們?cè)谀銈冎羞x組長(zhǎng)，你們會(huì)選誰(shuí)，為什么?這一問(wèn)題考察的是一個(gè)人的口頭表達(dá)能力和一個(gè)人的'觀察能力。
測(cè)查四：考家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一下自己的孩子，總結(jié)孩子今天面試的表現(xiàn)。
二、入學(xué)資格測(cè)試方式：全部為筆試
語(yǔ)文：①要求考生寫出十本讀過(guò)的中外文學(xué)名著，選擇自己最喜歡的一本推薦給大家;②選擇一首古典七律或絕句想象一個(gè)小故事。
數(shù)學(xué)：①讓考生描寫一節(jié)印象最深的數(shù)學(xué)課，②讓考生對(duì)自己最熟悉的奧數(shù)內(nèi)容進(jìn)行介紹，并編兩道此類內(nèi)容的題，給出詳細(xì)的解答過(guò)程。
英語(yǔ)：要求寫一篇作文，并回答一些問(wèn)題。
以上信息家長(zhǎng)可以看到：一方面家長(zhǎng)們可以對(duì)學(xué)生的面試技巧進(jìn)行指導(dǎo)，以便讓孩子能夠在面試中脫穎而出;另一方面家長(zhǎng)應(yīng)該利用剩下的幾個(gè)星期，對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。
并且，針對(duì)各個(gè)科目還應(yīng)有系統(tǒng)的準(zhǔn)備：
語(yǔ)文：文章的條理性與創(chuàng)新性并重，希望能夠先聲奪人的同時(shí)也有較為完整的文章結(jié)構(gòu)，應(yīng)該以記敘文為主。同時(shí)加強(qiáng)孩子的課外知識(shí)閱讀。
數(shù)學(xué)：題目比較難，應(yīng)當(dāng)早作打算。
英語(yǔ)：筆試與口語(yǔ)都很重要，一般面試中都會(huì)用到口語(yǔ)，希望孩子盡量做到流暢表達(dá)，可以在家或者學(xué)校利用一切機(jī)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際�？谡Z(yǔ)的好壞對(duì)于面試來(lái)說(shuō)占據(jù)了很重要的位置。
面試題目及答案 11
1.介紹一下你自己
面試最常見(jiàn)問(wèn)題。你需要事先準(zhǔn)備好一段陳述，注意別讓人發(fā)覺(jué)你事先排練過(guò)。除非面試官有特別要求，否則你的回答應(yīng)圍繞應(yīng)聘職位展開(kāi)。你可以談?wù)勁c職位相關(guān)的、做過(guò)的事情或職業(yè)。
2.你對(duì)我們公司有什么了解
你在面試前就要了解你應(yīng)聘的公司，知道它目前的情況以及未來(lái)趨勢(shì)等等。
3.你為什么要為我們工作
這個(gè)問(wèn)題需要一些思考，并基于你事先對(duì)該公司的了解。在這個(gè)問(wèn)題上，誠(chéng)實(shí)至關(guān)重要，而且你是否誠(chéng)實(shí)很容易被面試官察覺(jué)。你可以談?wù)勯L(zhǎng)期職業(yè)規(guī)劃。
4.你的同事如何評(píng)價(jià)你
你要準(zhǔn)備一兩個(gè)同事的評(píng)價(jià)。你跟面試官說(shuō)：“我在史密斯公司的同事吉爾，總說(shuō)我是她見(jiàn)過(guò)的最勤奮的人。”這句話的功效，跟吉爾與面試官當(dāng)面說(shuō)相同。
5.最近一年，你做了哪些事情來(lái)提高自己
回答盡量與面試職位相關(guān)。自我完善的范圍很廣，你要事先準(zhǔn)備一些例子。
6.你對(duì)公司的價(jià)值
這是你強(qiáng)調(diào)自己長(zhǎng)處的'機(jī)會(huì)，當(dāng)然，這些長(zhǎng)處要跟面試職位相關(guān)，事先準(zhǔn)備和思考這個(gè)問(wèn)題。
7.說(shuō)一個(gè)你曾經(jīng)提過(guò)的建議
事先準(zhǔn)備一個(gè)好的建議，它要被采納并獲得成功。如果該建議與面試的工作相關(guān)，會(huì)大大加分。
8.談?wù)勀阍趬毫ο鹿ぷ鞯哪芰?/p>
你可以說(shuō)你曾經(jīng)在各種壓力下獲得了成功，提供一個(gè)與面試職位相關(guān)的例子。
9.你有什么問(wèn)題要問(wèn)
準(zhǔn)備好幾個(gè)問(wèn)題，比如“我會(huì)被公司安排在哪里”“什么時(shí)候我可以開(kāi)始為公司效勞”。
10.你希望薪水多少
重量級(jí)問(wèn)題!如果你先回答，有可能就輸了，所以，不要回答。你可以說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題太難回答了”“你能告訴我薪水范圍嗎”，大部分情況下，面試官會(huì)卸下面具，告訴你答案。如果沒(méi)有，那可能與具體職位相關(guān)，他們會(huì)給你一個(gè)范圍。
11.你是否辭退過(guò)別人
嚴(yán)肅問(wèn)題!不要輕視辭退問(wèn)題，也不要讓面試官感覺(jué)你喜歡辭退人。你該說(shuō)，只有認(rèn)為辭退別人是正確、應(yīng)該做的事情時(shí)，才會(huì)這樣做。如果前提是公司利益和個(gè)人利益沖突，你是保護(hù)公司利益才這么做的。注意，辭退和臨時(shí)解雇、裁員是不同的。
12.你對(duì)同事哪些行為無(wú)法容忍
圈套問(wèn)題!努力思考，然后回答同事沒(méi)有什么行為讓你無(wú)法容忍。簡(jiǎn)短地表達(dá)自己好像跟人相處得都很好，是很好的回答。
13.談?wù)勀闩c領(lǐng)導(dǎo)之間存在的問(wèn)題
最大陷阱!這是測(cè)試你是否會(huì)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)壞話。如果你講了你與前領(lǐng)導(dǎo)存在的問(wèn)題，面試可能馬上砸了。保持積極態(tài)度，不要記恨與領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)的問(wèn)題。
14.你是否有盲點(diǎn)
狡詐問(wèn)題!如果你知道自己的盲點(diǎn)，那就不叫盲點(diǎn)。不要泄露任何個(gè)人的信息，讓面試官自己尋找你的缺點(diǎn)，不要告訴他們。
面試題目及答案 12
1.你在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中遇到了一個(gè)與你意見(jiàn)不合的成員，他經(jīng)常持不同于你的觀點(diǎn)，你該如何處理這種情況？
示例答案：尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他們的想法，積極與這位成員進(jìn)行有效的溝通，努力理解他們的觀點(diǎn)，并尋找共同點(diǎn)和解決方案，如果存在分歧，我會(huì)盡可能尋求妥協(xié)，并以合作和建設(shè)性的態(tài)度來(lái)解決問(wèn)題。
2.你在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中遇到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的工作質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，影響了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)展，你會(huì)如何處理？
示例答案：與這位團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行私下的談話，了解他們的情況和問(wèn)題所在，提供幫助和支持，共同制定改進(jìn)計(jì)劃，并明確目標(biāo)和期望，如果問(wèn)題持續(xù)存在，我會(huì)及時(shí)與上級(jí)或團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，并尋求合適的解決方案。
3.你在一個(gè)多文化團(tuán)隊(duì)中工作，遇到了不同文化背景和價(jià)值觀的挑戰(zhàn)，你該如何處理？
示例答案：尊重和包容不同文化背景和價(jià)值觀的團(tuán)隊(duì)成員，并努力理解他們的觀點(diǎn)，積極學(xué)習(xí)和適應(yīng)不同文化之間的差異，并尋找共同點(diǎn)來(lái)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)，如果存在溝通障礙或沖突，主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)成員溝通，并尋求解決方案，以建立良好的跨文化工作環(huán)境。
4.你在團(tuán)隊(duì)中遇到了一個(gè)不愿意與他人合作的成員，他總是單獨(dú)行動(dòng)，你會(huì)如何處理？
示例答案：積極嘗試與這位成員建立聯(lián)系，并了解他們的.顧慮和原因。與他們分享團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和重要性，強(qiáng)調(diào)合作對(duì)于項(xiàng)目成功的重要性，如果仍然存在合作障礙，我會(huì)與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，并尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，以確保團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
5.你在團(tuán)隊(duì)中遇到了一個(gè)與你意見(jiàn)不合的同事，導(dǎo)致工作關(guān)系緊張，你會(huì)如何處理？
示例答案：保持冷靜，并采取積極主動(dòng)的態(tài)度與這位同事進(jìn)行有效的溝通，誠(chéng)懇地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和關(guān)切，并努力理解他們的想法，如果存在分歧，我會(huì)尋求妥協(xié)，并著重強(qiáng)調(diào)共同的目標(biāo)和項(xiàng)目成功的重要性，如果問(wèn)題仍然存在，我會(huì)及時(shí)與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)進(jìn)行溝通，并盡力解決問(wèn)題，以確保團(tuán)隊(duì)的和諧和工作進(jìn)展順利。
面試題目及答案 13
在回答面試問(wèn)題時(shí)，要清晰地表達(dá)自己的思路和解決問(wèn)題的能力，展現(xiàn)出你的應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和決策能力，要充分展示出積極主動(dòng)的態(tài)度和解決問(wèn)題的決心。
面試題目及示例答案
情景類面試題目是通過(guò)給出一些具體的情景或場(chǎng)景，來(lái)考察面試者的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力和解決問(wèn)題的能力。
1. 你發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的項(xiàng)目存在時(shí)間延遲的問(wèn)題，導(dǎo)致無(wú)法按時(shí)完成。你該如何處理？
示例答案：分析延遲的原因，確定是否由于資源不足、計(jì)劃不合理或其他因素導(dǎo)致，與相關(guān)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通，明確問(wèn)題的嚴(yán)重性和影響范圍，制定一份新的項(xiàng)目計(jì)劃，并與上級(jí)、團(tuán)隊(duì)成員協(xié)商并獲取支持，加大團(tuán)隊(duì)的工作力度，盡力縮短項(xiàng)目延遲，并向相關(guān)利益相關(guān)者及時(shí)溝通進(jìn)展。
2.你在一個(gè)跨團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目中遇到了與其他團(tuán)隊(duì)成員合作難題，他們的工作進(jìn)展緩慢。你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？
示例答案：主動(dòng)與其他團(tuán)隊(duì)成員建立聯(lián)系，了解他們的工作情況以及困難所在，與他們分享我們團(tuán)隊(duì)的進(jìn)展和需求，以促進(jìn)雙方的理解和合作。如果遇到具體問(wèn)題，積極提供幫助和解決方案，并與他們一起制定工作計(jì)劃和目標(biāo)，確保項(xiàng)目能夠按時(shí)完成。
3. 你接到一個(gè)緊急任務(wù)，但同時(shí)還有其他重要的`工作在手。你該如何處理這種情況？
示例答案：評(píng)估任務(wù)的緊急程度和優(yōu)先級(jí)，并與上級(jí)或團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通，以確定是否需要重新安排工作優(yōu)先級(jí)，盡力合理安排時(shí)間，根據(jù)各項(xiàng)任務(wù)的緊急程度和工作量來(lái)制定詳細(xì)的計(jì)劃，在執(zhí)行過(guò)程中，我會(huì)靈活調(diào)整工作安排，盡可能高效地完成任務(wù)，并與相關(guān)人員保持溝通，及時(shí)報(bào)告進(jìn)展和問(wèn)題。
4. 你在項(xiàng)目中遇到了一個(gè)沖突的局面，個(gè)人意見(jiàn)與團(tuán)隊(duì)意見(jiàn)不一致，你會(huì)如何處理？
示例答案：積極傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)，并尊重他們的觀點(diǎn)，嘗試與他們進(jìn)行有效的溝通，了解他們的關(guān)注點(diǎn)和想法，并尋找共同點(diǎn)和解決方案，在這些的基礎(chǔ)上去尋求上級(jí)或其他有經(jīng)驗(yàn)的人的意見(jiàn)，并進(jìn)行合理權(quán)衡，以做出明智的決策。
5. 你在一個(gè)緊張的工作環(huán)境中遇到了多個(gè)任務(wù)同時(shí)承擔(dān)的情況，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？
示例答案：準(zhǔn)確評(píng)估每個(gè)任務(wù)所需的時(shí)間和優(yōu)先級(jí)，并制定詳細(xì)的計(jì)劃，根據(jù)任務(wù)的緊急程度和工作量合理安排時(shí)間，確保任務(wù)按時(shí)完成。在執(zhí)行過(guò)程中，進(jìn)行合理的時(shí)間管理，集中精力，盡可能高效地完成工作。
面試題目及答案 14
1、你認(rèn)為怎樣的工作和環(huán)境適合你?
【參考答案】
第一，工作和工作環(huán)境是客觀存在的，我只有去適應(yīng)工作和工作環(huán)境，而不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)工作和工作環(huán)境;
第二，我理想的工作職位是能發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)知識(shí),我所從事的工作應(yīng)大致上與我自身的愛(ài)好、興趣和專業(yè)相匹配;
第三，我理想的工作環(huán)境是單位工作規(guī)范有序，人人按規(guī)章辦事，領(lǐng)導(dǎo)正直民主，同事間和諧相處。
2、有人認(rèn)為工作環(huán)境和待遇是選擇工作的主要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于這一問(wèn)題你有什么認(rèn)識(shí)?
【參考答案】
第一，這話聽(tīng)起來(lái)有一定的道理，畢竟寬敞舒適的工作環(huán)境和優(yōu)厚的待遇能讓人身心愉悅和提高物質(zhì)生活水平;
第二，對(duì)工作環(huán)境和待遇的范圍要有一個(gè)正確的理解，工作環(huán)境不僅限于辦公條件，交通、通訊工具，還應(yīng)包括單位風(fēng)氣，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，和諧程度等;待遇不僅限于工資、獎(jiǎng)金、福利，還應(yīng)包括榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)晉升等;
第三，工作環(huán)境和待遇與工作崗位的重要程度不完全成正比，在我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)條件還不發(fā)達(dá)的情況下，有的工作崗位工作環(huán)境很差、待遇確很低，第四，把工作環(huán)境和待遇選擇工作的主要標(biāo)準(zhǔn)，不僅要看硬環(huán)境，還要看軟環(huán)境，不僅要看物質(zhì)待遇，還要看精神鼓勵(lì);
第五，一個(gè)人選擇工作不完全取決于工作環(huán)境和待遇，還要與自己的興趣、愛(ài)好和所學(xué)的專業(yè)。
3、你最不喜歡的工作是什么?為什么?
【參考答案】
第一，就工作本身而言，它不存在優(yōu)劣和高低，工作或就業(yè)最基礎(chǔ)的是我們謀生的手段，所以，就工作著的人而言，那只能說(shuō)是個(gè)人對(duì)從事工作的適應(yīng)度和駕馭性。而我們首先應(yīng)該的是去適應(yīng)工作，適應(yīng)環(huán)境，而不是去抱怨和用喜好。
第二，當(dāng)然如果在工作中能夠找到自己的挖掘點(diǎn)，那是社會(huì)的幸福也是個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，“興趣是第一動(dòng)力”，它帶動(dòng)良性循環(huán)。但我們不應(yīng)該是在工作中一味去討論主觀上的喜歡不喜歡，而更多的應(yīng)該是用心去體會(huì)和積累，從而做到“干一行愛(ài)一行”，那是職業(yè)道德的要求。
第三，從客觀上講，一個(gè)人接觸工作的種類是有限的，所以，只存在相比之下的適合與否。在現(xiàn)代社會(huì)，人們或許更多看重的是個(gè)人在工作中被社會(huì)承認(rèn)的價(jià)值，放棄原有工作與喜好沒(méi)有太大的因果關(guān)系，當(dāng)然不排除在積累狀態(tài)下的隨心所欲。
第四，作為現(xiàn)在的年輕人，應(yīng)該更多的是考慮個(gè)人與社會(huì)客觀上的結(jié)合，而不是主觀上的感情因素�！案梢恍袆偃我恍小睉�(yīng)該是公務(wù)員的較高境界。
4、最理想的工作集體應(yīng)該具備什么條件?
【參考答案】
最理想的工作集體應(yīng)該具備下列的條件：
第一、集體的成員應(yīng)該具有較高的素質(zhì)，也就是說(shuō)應(yīng)該具備較高的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第二、集體所有的成員都能把心放在工作上，而且工作都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，都能為集體創(chuàng)造一流的成績(jī)，都能為了這個(gè)集體貢獻(xiàn)自己的力量。
第三、集體的成員都互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相愛(ài)護(hù)和互相關(guān)心，而不是互相拆臺(tái)與互相攻擊。
第四、集體的所有成員都集體主義精神和團(tuán)隊(duì)精神，愛(ài)惜集體的榮譽(yù)就像愛(ài)惜自己的生命一樣，只有這樣的集體才能夠擁有極強(qiáng)的凝聚力。
5、長(zhǎng)期從事比較瑣碎的事會(huì)喪失進(jìn)取心，談?wù)勅绾伪３诌M(jìn)取心?
【參考答案】
第一，我覺(jué)得一個(gè)人在工作上的進(jìn)取心，取決于他的職業(yè)目標(biāo)，或者說(shuō)是工作動(dòng)機(jī)。我想成為一名為人民服務(wù)的.公務(wù)員，長(zhǎng)期從事比較瑣碎的事是我實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)所必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程，我認(rèn)為牢記信念是保持進(jìn)取心的關(guān)鍵。
第二，工作無(wú)高低貴踐之分，都是人民的勤務(wù)員，比較瑣碎的事也是工作的一個(gè)組成部分，干好比較瑣碎的事同樣也是在為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
第三，比較瑣碎的事，由于每個(gè)人的態(tài)度不同，處理的結(jié)果也是不一樣的，俗語(yǔ)說(shuō)“行行出狀元”。
面試：公務(wù)員面試十大敏感面試題及其回答技巧②
6、對(duì)“公務(wù)員升職慢，在單位里熬年頭”這一說(shuō)法有什么看法?
【參考答案】
第一，這種現(xiàn)象的確存在于公務(wù)員隊(duì)伍內(nèi)部。公務(wù)員的升職需要具備很多的條件，而往往這些條件是和工作年限掛鉤的，因此要正確看待。
第二，我選擇做公務(wù)員的工作動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)是為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想也是為了實(shí)現(xiàn)我為人民服務(wù)的理想才報(bào)考公務(wù)員職位的。
第三，把公務(wù)員看成一條實(shí)現(xiàn)自身權(quán)力欲望的途徑的看法是非常不正確的，公務(wù)員隊(duì)伍本身有比較嚴(yán)密的組織體系，這個(gè)體系的運(yùn)作就是為了更高效地為人民服務(wù)，相對(duì)來(lái)講個(gè)人說(shuō)升職快慢就顯得不是非常的重要，重要的是各司其職。
第四，隨著公務(wù)員法的實(shí)行和公務(wù)員升職制度的完善，公務(wù)員升職時(shí)間會(huì)有一個(gè)明確的規(guī)定。
第五;我相信只要立足本崗，干好工作，金子總會(huì)發(fā)光的。一個(gè)人對(duì)所從事工作的悟性、工作后的再學(xué)習(xí)顯得尤其重要。
7、單位一、二把手有矛盾，你怎么辦?
【參考答案】
第一，在工作中，由于每個(gè)人的觀點(diǎn)和立場(chǎng)、看待和分析問(wèn)題的方法、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和藝術(shù)、資歷和年齡不同，單位一、二把手有矛盾是難免的，我應(yīng)該承認(rèn)和接受這種現(xiàn)象。
第二，處理單位一、二把手有矛盾，要以工作為重。服從一、二把手的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)一、二把手不分親疏遠(yuǎn)近同樣尊重，對(duì)直接分管領(lǐng)導(dǎo)安排布置的工作要堅(jiān)決完成，對(duì)不直接分管領(lǐng)導(dǎo)安排布置的工作，要在不影響和加劇一、二把手矛盾的情況下設(shè)法完成。
第三，不參與一、二把手的矛盾。不在一、二把手之間互相傳說(shuō)，一、二把手在自己面前訴說(shuō)對(duì)方的不是保持沉默，對(duì)一、二把手交辦的私事注意保密，對(duì)單位同事間私下議論對(duì)一、二把手矛盾現(xiàn)象不參與，必要時(shí)加以制止。
8、你的工作技術(shù)性很強(qiáng)，而你的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)技術(shù)操作不熟悉，經(jīng)常叫你做這做那，讓你無(wú)可適從，你會(huì)怎么辦?
【參考答案】
第一，人各有所長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)技術(shù)操作不熟悉，但他(她)的領(lǐng)導(dǎo)組織、協(xié)調(diào)能力確比我強(qiáng)，在實(shí)際工作存在這種現(xiàn)象不足為奇，應(yīng)該承認(rèn)和接受這種現(xiàn)象。
第二，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)是決策和組織者，我是執(zhí)行者和我具體任務(wù)完成者，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的工作計(jì)劃安排和下達(dá)的任務(wù)一般情況下要盡量適從。
第二，如果領(lǐng)導(dǎo)的工作計(jì)劃安排和下達(dá)的任務(wù)違反技術(shù)操作規(guī)程，盲目執(zhí)行可能造成損失或事故，要說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)改變方案。
第三，經(jīng)常和領(lǐng)導(dǎo)溝通，和他(她)交流討論有關(guān)技術(shù)方面的知識(shí)和術(shù)操作規(guī)程，促使他(她)熟悉關(guān)技術(shù)方面的知識(shí)和術(shù)操作規(guī)程，在每項(xiàng)工作計(jì)劃安排和下達(dá)的任務(wù)前，多提建設(shè)性意見(jiàn)，供他(她)參考。
技術(shù)操作的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)慢慢地對(duì)這方面有了解，這樣就有利指導(dǎo)我做有用功，而不是無(wú)用功了。
9、假設(shè)你在單位工作，成績(jī)比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但同時(shí)你發(fā)現(xiàn)同事們?cè)絹?lái)越孤立你，你怎么看這個(gè)問(wèn)題?你準(zhǔn)備怎么辦?
【參考答案】
第一，這個(gè)問(wèn)題由于同事之間競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生的一種不正常現(xiàn)象，按道理我成績(jī)比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定同時(shí)應(yīng)該得到同事們的尊重和支持。
第二，成績(jī)比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定是件好事情，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)，以后要更加努力。
第三，這個(gè)問(wèn)題雖然是同事過(guò)錯(cuò)，但是我也應(yīng)該認(rèn)真查找自己的不足，分析原因。是不是對(duì)工作的熱心超過(guò)了與同事間交往的熱心了?是不是工作中做了別人的工作傷害別人的自尊心?是不是由集體完成的工作領(lǐng)導(dǎo)只表?yè)P(yáng)我?是不是和領(lǐng)導(dǎo)私人接觸太過(guò)分造成馬屁精的形象?是不是我只顧干好自己的工作同事們有困難我沒(méi)有及時(shí)幫助?是不是領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)我，我過(guò)度驕傲等。
第四，要避免和減少這個(gè)問(wèn)題訴發(fā)生我應(yīng)該做到：
(1)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)要保持謙虛的態(tài)度，不要過(guò)分炫耀，更不要在同事面前自吹自擂。
(2)同事之間要多溝通、多交流、多來(lái)往、多關(guān)心，對(duì)集體活動(dòng)要多參加。
(3)對(duì)同事們工作中存在的困難要及時(shí)的、真心的幫助。
(4)對(duì)由集體完成的工作，提醒領(lǐng)導(dǎo)要肯定大家的成績(jī)。
(5)和領(lǐng)導(dǎo)私人間交往要注意方式和場(chǎng)合。
(6)注意工作范圍和職責(zé)，避免干了應(yīng)該由同事干的工作。
10、當(dāng)前對(duì)有些單位實(shí)施的“末位淘汰制”，有不同爭(zhēng)議，你怎么看待這種用人措施?
【參考答案】
第一，“末位淘汰制”是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下人才競(jìng)爭(zhēng)的一種方式，對(duì)激勵(lì)人才、評(píng)估人才會(huì)起到一定的作用。
第二，使用這種方式，要因情況而異，不能一刀切。對(duì)于規(guī)模較大、人數(shù)較多的單位最初實(shí)行，然后實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，未嘗不可。如果在規(guī)模小、人數(shù)少的單位實(shí)行，效果就不一定好，因?yàn)橐泊_有些單位人數(shù)不多，幾乎所有人員都很努力，成績(jī)都不錯(cuò)，甚至難分上下，如果實(shí)行就會(huì)造成人心惶惶、人際關(guān)系緊張的不利局面。
第三，對(duì)“末位淘汰制”的使用，要有相應(yīng)的措施和辦法，防止過(guò)多的人為因素造成負(fù)面影響。
第四，如果我所在的單位也實(shí)行“末位淘汰制”，我只有正確對(duì)待并積極適應(yīng)，努力的工作，虛心的學(xué)習(xí)，友好的處事，爭(zhēng)取不作被“末位淘汰”的人。
面試題目及答案 15
題目一：績(jī)效管理包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)以及每個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合您以往的工作經(jīng)歷闡述如何才能保證績(jī)效考核不流于形式？
一、我認(rèn)為績(jī)效管理有四個(gè)環(huán)節(jié)，制定科學(xué)的績(jī)效考核計(jì)劃、績(jī)效考核的執(zhí)行、績(jī)效考核的檢查與反饋以及績(jī)效考核后期的處置，四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)PDCA循環(huán)。
1、制定績(jī)效考核計(jì)劃要根據(jù)企業(yè)的發(fā)展情況，選擇合適的績(jī)效考核方法，在指標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)注意遵守SMART法則（具體、可量化、可實(shí)現(xiàn)、現(xiàn)實(shí)、有時(shí)限）；
2、績(jī)效計(jì)劃執(zhí)行時(shí)，一是要全員輔導(dǎo)，所有參加績(jī)效考核的員工都要知道實(shí)施績(jī)效考核的目的，以及自己的關(guān)鍵指標(biāo)；二是績(jī)效考核結(jié)果都要反饋到被考核人。
3、績(jī)效檢查與反饋要注意使被檢查人處于主動(dòng)地位，面談時(shí)避免使用籠統(tǒng)語(yǔ)句，要有具體數(shù)據(jù)或事例，并根據(jù)考核結(jié)果制定改進(jìn)計(jì)劃，進(jìn)行總結(jié)和跟進(jìn)。
4、績(jī)效后期處理包括一是根據(jù)績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃對(duì)員工進(jìn)行輔導(dǎo)或培訓(xùn)；二是根據(jù)結(jié)果對(duì)員工進(jìn)行工資、獎(jiǎng)金分配和晉升及人事調(diào)整；三如有必要對(duì)績(jī)效考核計(jì)劃進(jìn)行修正。
二、為確�？�(jī)效考核不流于形式，我認(rèn)為要從以下幾點(diǎn)注意：
1、從高層到基層的全員重視；
2、溝通貫徹于績(jī)效考核體系的全過(guò)程；
3、建立良好的績(jī)效申訴通道；
4、科學(xué)的績(jī)效體系；
題目二：如何才能獲得有效的培訓(xùn)需求如何衡量培訓(xùn)效果
一、1、對(duì)企業(yè)管理人員的培訓(xùn)需求，一是通過(guò)績(jī)效考核的評(píng)估情況，確定管理人員績(jī)效水平低的原因，以確定如何通過(guò)培訓(xùn)來(lái)解決問(wèn)題；二是通過(guò)能管理人員專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力進(jìn)行分析，結(jié)合工作所在崗位的工作分析制定培訓(xùn)需求； 2、對(duì)一線操作人員要根據(jù)操作規(guī)程和崗位規(guī)范，對(duì)現(xiàn)有工人的水平和責(zé)任心等進(jìn)行比較，確定培訓(xùn)需求；
二、衡量培訓(xùn)效果，可在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，采取問(wèn)卷調(diào)查、觀察受訓(xùn)員工實(shí)際工作情況、通過(guò)受訓(xùn)后的績(jī)效考核結(jié)果分析等方法進(jìn)行衡量。
題目三：關(guān)于勞動(dòng)合同
1、正式員工：勞動(dòng)合同到期，如何辦理終止或續(xù)訂合同的手續(xù)
2、在勞務(wù)合同下和實(shí)際用工過(guò)程中，用工企業(yè)、勞務(wù)公司、勞務(wù)工個(gè)人三者之間是什么合同關(guān)系當(dāng)發(fā)生實(shí)際管理問(wèn)題時(shí)（工傷、糾紛等）應(yīng)如何界定三者之間的責(zé)任
答：在勞動(dòng)合同到期一個(gè)月前，根據(jù)公司對(duì)員工的評(píng)定，對(duì)要辦理勞動(dòng)合同終止或續(xù)訂的員工，提前30日將終止或續(xù)訂合同意向以書面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者，經(jīng)協(xié)商辦理相關(guān)手續(xù)。勞動(dòng)合同法規(guī)定，在續(xù)訂合同時(shí)，續(xù)訂的勞動(dòng)合同期限由雙方協(xié)商；協(xié)商未達(dá)成一致的，其續(xù)訂期限從簽字之日起不得少于1年；勞動(dòng)者在用人單位連續(xù)工作滿10年以上的，勞動(dòng)者可要求續(xù)訂無(wú)固定期限勞動(dòng)合同。
用工企業(yè)與勞務(wù)公司是勞務(wù)輸出合同，是種服務(wù)合同，勞務(wù)工與勞務(wù)公司簽訂雇傭勞動(dòng)合同，與用工企業(yè)不存在雇傭關(guān)系，當(dāng)發(fā)生工傷、糾紛等時(shí)，因?yàn)槠髽I(yè)與勞動(dòng)者沒(méi)有合同關(guān)系，所以不承擔(dān)責(zé)任，但用工企業(yè)要為勞務(wù)工提供相應(yīng)的安全生產(chǎn)保障等，所以有時(shí)候會(huì)被作為連帶責(zé)任處理，負(fù)一定的責(zé)任。
題目四：如何使企業(yè)的規(guī)章制度對(duì)員工具有法律效力
一、制定的規(guī)章制度不與國(guó)家的法律法規(guī)相沖突，即要注意規(guī)章制度的有效性、實(shí)用性；
二、各種規(guī)章制度的告知，就是作為合同附件或發(fā)文、培訓(xùn)等形式，告知員工。
論述題（結(jié)合工作實(shí)際詳細(xì)闡述）
題目五：您認(rèn)為工廠招聘工作的難點(diǎn)是什么，請(qǐng)結(jié)合您以往的工作經(jīng)歷談?wù)勅绾巫龊霉S招聘工作
招聘工作的難點(diǎn)，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面，一是招什么樣的人，大部分公司的員工素質(zhì)評(píng)測(cè)和工作分析做的不完善，對(duì)需招聘員工的任職要求及資質(zhì)要求要求不明確；二是面試的流程不完善，不能通過(guò)完整的面試體系，真正招到合適的人員，達(dá)到人適其事，事宜其人的人才匹配原則；三是由于地域性或其它原因，部分工種存在招聘難點(diǎn)。
我現(xiàn)在從事工作公司是紡織后整理公司，車間溫度較高，另一方面公司地處偏僻，生活交通多有不便，所以人才流失率較高，招聘工作一直是我們公司的一個(gè)難題。
任職后，一方面建全公司的崗位職責(zé)和崗位任職條件文件的編寫與完善，另一方面完善招聘制度，設(shè)計(jì)合理的結(jié)構(gòu)化面試程序，拓展招聘渠道，對(duì)于車間工人，一方面加強(qiáng)與各勞動(dòng)力市場(chǎng)的聯(lián)系，另一方面加大員工內(nèi)部推薦制度，鼓勵(lì)員工介紹新工人入廠，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)車間的建設(shè)，改善員工工作環(huán)境（如安裝風(fēng)機(jī)、配備降溫飲料等）。
對(duì)于工廠的管理人員，外部招聘時(shí)首先是通過(guò)勝任力分析和崗位分析，確定所需崗位的基本情況，通過(guò)合理的面試流程，在人才能滿足任職崗位的同時(shí)，將公司的實(shí)際情況（交通、生活等方面）告訴應(yīng)聘人員，使招聘到的員工在入職前就能了解所從事工作的特點(diǎn)及個(gè)人工作所處的環(huán)境，避免員工流失率太大。加大內(nèi)部員工招聘的力度和員工的培養(yǎng)，通過(guò)公司的培訓(xùn)計(jì)劃，提升員工管理水平，個(gè)人職位提升機(jī)會(huì)增大，可提高員工的忠誠(chéng)度，另一方面又可使部分管理空缺可得到有效填補(bǔ)。
題目六：某日，某部門經(jīng)理A找到人力資源經(jīng)理，反映其下屬B工作不負(fù)責(zé)任、業(yè)績(jī)平平、無(wú)法貫徹上級(jí)的思路，要求予以辭退。人力資源經(jīng)理馬上下去核實(shí)情況，B認(rèn)為自己的工作很努力，只是經(jīng)理故意為難自己。作為人力資源經(jīng)理，請(qǐng)您分析出現(xiàn)此類狀況的原因，以及如何處理。
一、我認(rèn)為產(chǎn)生這種狀況的原因：
1、此部門經(jīng)理A缺少與此員工的有效溝通；
2、下屬B所處崗位的崗位職責(zé)不清楚，無(wú)正確衡量工作業(yè)績(jī)的數(shù)據(jù)；此員工的績(jī)效考核失控，無(wú)法正確反映工作業(yè)績(jī)。
二、解決方法：
1、公平的看待每方，不偏袒任何一方，迅速介入，避免糾紛升級(jí)；
2、與每個(gè)當(dāng)事人進(jìn)行面談，對(duì)員工的工作業(yè)績(jī)、工作態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，堅(jiān)持?jǐn)?shù)據(jù)說(shuō)話，有數(shù)字有事例；
3、根據(jù)面談結(jié)果，分析判斷事件原因，和雙方一起協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。
題目七：請(qǐng)您談?wù)劰S人力資源部門的主要職能，以及作為人力資源經(jīng)理的崗位職責(zé)和人力資源經(jīng)理崗位的KPI指標(biāo)庫(kù)
一、工廠人力資源部門的主要職能有：
1、招聘、錄用、工作分析；
2、規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行！
3、員工培訓(xùn)及發(fā)展、員工績(jī)效考核
4、員工晉升、降職、調(diào)任處理
5、勞動(dòng)關(guān)系處理及企業(yè)文化建設(shè)
6、部門成本控制及薪資管理
二、崗位職責(zé)主要有：
職責(zé)1：主持部門管理及其它具體內(nèi)容
1、負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理、監(jiān)督人力資源部下屬人員的業(yè)務(wù)工作，改善工作和服務(wù)質(zhì)量，做好下屬人員的績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)懲罰事項(xiàng)；
2、直接參與招聘工作，面試應(yīng)聘人員，對(duì)應(yīng)聘人員綜合能力和是否可用做出審核意見(jiàn)，供總經(jīng)理參考；
3、負(fù)責(zé)完成總經(jīng)理交辦的其它工作。
職責(zé)2：負(fù)責(zé)制定和完善各種人事制度，對(duì)組織結(jié)構(gòu)提出改進(jìn)意見(jiàn)，就公司某些重要事項(xiàng)提出方案具體內(nèi)：
1、在組織結(jié)構(gòu)變動(dòng)或需要時(shí)，對(duì)相應(yīng)崗位進(jìn)行職務(wù)分析；
2、協(xié)助總經(jīng)理制定公司勞動(dòng)人事政策和人事管理制度，并不斷改進(jìn)；
3、負(fù)責(zé)審核員工招聘、錄用、晉升、調(diào)配、培訓(xùn)、考績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰等方案，并提交總經(jīng)理審批
4、就公司中層人事任免提供參考意見(jiàn)
5、負(fù)責(zé)公司對(duì)外關(guān)系處理、勞動(dòng)關(guān)系處理及企業(yè)文化建設(shè)。
職責(zé)3：主持制定各種人力資源管理計(jì)劃具體內(nèi)容：
1、主持編寫公司人力資源計(jì)劃—
2、負(fù)責(zé)擬訂每年的工資、獎(jiǎng)金、福利等人力資源費(fèi)用預(yù)算和報(bào)酬分配方案。
3、研究和擬訂人力資源開(kāi)發(fā)規(guī)劃，全面考慮員工培訓(xùn)、晉升等問(wèn)題。
4、負(fù)責(zé)部門周（月、年）工作計(jì)劃的起草、完成和相關(guān)總結(jié)工作
三、人力資源經(jīng)理崗位的KPI指標(biāo)主要有：
1、財(cái)務(wù)層面：人力資源管理費(fèi)用控制
2、客戶層面：?jiǎn)T工滿意度、核心員工流失率
3、內(nèi)部運(yùn)營(yíng)方面：人力資源制度修改與運(yùn)行、本部門員工績(jī)效考核、工作計(jì)劃完成情況
4、學(xué)習(xí)與發(fā)展層面：培訓(xùn)計(jì)劃完成率
四、道德的基本境界是家庭、父母，如果一個(gè)人連這都不顧及，則道德水平很值得懷疑。我們?cè)噲D這樣考核：
1、父母身體好嗎年齡大了，有什么困難或疾病似乎隨便一問(wèn)，看知道否
2、你工作很忙，幾乎沒(méi)有時(shí)間，怎樣管父母的事情誘導(dǎo)服務(wù)家庭意識(shí)
3、遇到父母和工作同時(shí)需要你，產(chǎn)生時(shí)間沖突，怎么辦誘導(dǎo)親人第一
4、現(xiàn)在收入不多，還需要學(xué)習(xí)，還能給父母錢嗎看其自表述愿望，責(zé)任
5、父母的生日是大概父母不會(huì)忘記孩子生日
6、你要孩子嗎不孝有三，無(wú)后為大
7、你會(huì)很忙，在自己家怎樣與老婆（如果有）分配家務(wù)誘導(dǎo)團(tuán)隊(duì)意識(shí)
8、如果有困難、錯(cuò)誤、嚴(yán)重情況，你首先找誰(shuí)談和獲得幫助忠誠(chéng)度
當(dāng)然，這樣的題目不盡完善，也許在實(shí)踐中各有高招，但一定是要考察的。注意，此類題目必須分開(kāi)，穿插于其它題目之中。
人力資源面試注意事項(xiàng)
1、帶多幾份簡(jiǎn)歷前往面試，沒(méi)有比當(dāng)被要求提供多一份簡(jiǎn)歷而你卻沒(méi)有更能顯示你缺乏準(zhǔn)備的事了。帶多幾份簡(jiǎn)歷，面試你的人可能不止一個(gè)，預(yù)先料到這一點(diǎn)并準(zhǔn)備好會(huì)顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。
2、留心你自己的身體語(yǔ)言，盡量顯得精警、有活力、對(duì)主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會(huì)展現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的興趣。
3、初步印象和最后印象。最初和最后的`五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時(shí)間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)溝通，離開(kāi)的時(shí)候，要確定你已經(jīng)被記住了。
4、完整地填妥公司的表格――即使你已經(jīng)有簡(jiǎn)歷。即使你帶了簡(jiǎn)歷來(lái)，很多公司都會(huì)要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會(huì)傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。
5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請(qǐng)。面試尾聲時(shí)，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時(shí)候會(huì)做決斷。
6、清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對(duì)公司的價(jià)值，展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的能力。
7、要讓人產(chǎn)生好感，富于熱情。人們都喜歡聘請(qǐng)容易相處且為公司自豪的人。要正規(guī)穩(wěn)重，也要表現(xiàn)你的精力和興趣。
8、要確保你有適當(dāng)?shù)募寄埽滥愕膬?yōu)勢(shì)。你怎么用自己的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、受過(guò)的培訓(xùn)和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。
9、展示你勤奮工作追求團(tuán)體目標(biāo)的能力，大多數(shù)主考人都希望找一位有創(chuàng)造力、性格良好，能夠融入到團(tuán)體之中的人。你要必須通過(guò)強(qiáng)調(diào)自己給對(duì)方帶來(lái)的好處來(lái)說(shuō)服對(duì)方你兩者皆優(yōu)。
10、將你所有的優(yōu)勢(shì)推銷出去，營(yíng)銷自己十分重要，包括你的技術(shù)資格，一般能力和性格優(yōu)點(diǎn)。
面試題目及答案 16
題目1：假如你是某單位的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)對(duì)你來(lái)說(shuō)可能比較棘手的任務(wù)，你準(zhǔn)備怎樣完成這項(xiàng)工作?
【測(cè)試目的】：
測(cè)試被試計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力,要求被試應(yīng)考慮到明確的工作目標(biāo)和要求，據(jù)此選擇工作方法，安排工作流程，調(diào)配人、財(cái)、物資源，協(xié)調(diào)組織各方共同完成任務(wù)
【評(píng)分參考】：
優(yōu)：計(jì)劃安排周全，能合理的安排資源，組織協(xié)調(diào)各方面力量共同完成任務(wù)。
好：有較周全的計(jì)劃安排與切實(shí)可行的調(diào)研方法;組織協(xié)調(diào)各方面力量共同完成任務(wù)。
中：有計(jì)劃安排;有協(xié)調(diào)的意識(shí)，但計(jì)劃安排不夠周全。
差：計(jì)劃安排漏洞多，缺少協(xié)調(diào)意識(shí);或夸夸其談，不切中要害。
題目2：某醫(yī)藥總公司正面臨組建集團(tuán)化公司的問(wèn)題，您認(rèn)為組建的集團(tuán)公司與下屬的子公司之間責(zé)、權(quán)、利方面應(yīng)如何協(xié)調(diào)?
【測(cè)試目的】：
測(cè)試被試解決復(fù)雜問(wèn)題的能力主要考察被試分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、靈活應(yīng)變等方面的綜合能力
【評(píng)分參考】：
優(yōu)：分析有理有據(jù)，切中要害。能分別從集團(tuán)公司和子公司的權(quán)、責(zé)、利進(jìn)行協(xié)調(diào)分析。分析內(nèi)容全面。能提出比較有創(chuàng)意的見(jiàn)解。
好：分析條理比較清晰，基本能切中要害。能分別從集團(tuán)公司和子公司的權(quán)、責(zé)、利進(jìn)行協(xié)調(diào)分析。分析內(nèi)容比較全面。能提出有見(jiàn)地性的見(jiàn)解。
中：分析基本上能抓住問(wèn)題核心，基本能從集團(tuán)公司和子公司的權(quán)、責(zé)、利相協(xié)調(diào)角度進(jìn)行分析。分析內(nèi)容基本全面。能提出自己的見(jiàn)解。
差：分析思路零亂，邏輯性差。不能從集團(tuán)公司和子公司的權(quán)、責(zé)、利相協(xié)調(diào)角度進(jìn)行分析。分析內(nèi)容空洞。不能提出自己的見(jiàn)解。
題目3：如果在工作中，你的上級(jí)非常器重你，經(jīng)常分配給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi)的工作，對(duì)此，同事對(duì)你頗有微詞，你將如何處理這類問(wèn)題?
【測(cè)試目的】：
測(cè)試被試人際溝通能力即將被試置于兩難情境中，考察其人際交往的意識(shí)與技巧，主要是處理上下級(jí)和同級(jí)權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)及溝通的能力
【評(píng)分參考】：
優(yōu)：感到為難，并能從有利于工作、有利于團(tuán)結(jié)的角度考慮問(wèn)題，態(tài)度積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥地說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時(shí)對(duì)同事一些不合適甚至過(guò)分的做法有一定的包容力，并適當(dāng)進(jìn)行溝通。
好：感到為難，但基本能從有利于工作、有利于團(tuán)結(jié)的角度考慮問(wèn)題，能用比較積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥態(tài)度說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時(shí)對(duì)同事一些不合適甚至過(guò)分的做法有一定的包容力，并適當(dāng)進(jìn)行溝通。
中：感到為難，但又不好向領(lǐng)導(dǎo)提出來(lái)(怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任)，私下里與對(duì)你有意見(jiàn)的同事進(jìn)行溝通，希望能消除誤會(huì)。
差：不感到為難，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)交代的任務(wù)，并認(rèn)為這是自己能力強(qiáng)的必然結(jié)果。
題目4：你認(rèn)為人力資源總監(jiān)這個(gè)崗位需要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力嗎?請(qǐng)舉出一個(gè)你以前在工作中親身經(jīng)歷過(guò)的成功或失敗的例子并做出解釋。
【測(cè)試目的】：
測(cè)試被試團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力主要考察被試者是否具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)及在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)中怎樣和諧的處理團(tuán)隊(duì)中人員之間的相互關(guān)系
【評(píng)分參考】：
優(yōu)：語(yǔ)言流暢，條理清晰，所舉事例對(duì)被試者的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力具有很強(qiáng)的說(shuō)服能力。
好：談吐自然，條理比較清晰，所舉事例能充分說(shuō)明被試者的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。
中：談吐比較自然，條理比較清晰，所舉事例基本能說(shuō)明被試者的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。
差：談吐不自然，條理不大清晰，所舉事例不能說(shuō)明被試者的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。
題目5：在以前的工作中，您對(duì)您的'下屬怎樣激勵(lì)?請(qǐng)舉出一個(gè)在以前工作中親身經(jīng)歷過(guò)的成功或失敗的例子并做出解釋。
【測(cè)試目的】：
測(cè)試被試激勵(lì)能力主要考察被試者是否具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)及在良好激勵(lì)下屬的能力
【評(píng)分參考】：
優(yōu)：語(yǔ)言流暢，條理清晰，所舉事例對(duì)被試者的激勵(lì)能力具有很強(qiáng)的說(shuō)服能力。
好：談吐自然，條理比較清晰，所舉事例能充分說(shuō)明被試者的激勵(lì)能力。
中：談吐比較自然，條理比較清晰，所舉事例基本能說(shuō)明被試者的激勵(lì)能力。
差：談吐不自然，條理不大清晰，所舉事例不能說(shuō)明被試者的激勵(lì)能力。
題目6:為什么想離開(kāi)目前的工作?什么時(shí)候能來(lái)上班?
【測(cè)試目的】：
了解被試者的價(jià)值觀。
【評(píng)分參考】：
優(yōu)：語(yǔ)言流暢，條理清晰,能清晰、合理的表達(dá)被試離開(kāi)目前工作的原因和來(lái)公司上班的時(shí)間。
好：語(yǔ)言比較流暢，條理清晰,能比較清晰、合理的表達(dá)被試離開(kāi)目前工作的原因和來(lái)公司上班的時(shí)間。 中：談吐比較自然，條理比較清晰�；灸芮逦�、合理的表達(dá)出被試離開(kāi)目前工作的原因和來(lái)公司上班的時(shí)間。
差：談吐不自然，條理不大清晰。不能清晰、合理的表達(dá)出被試離開(kāi)目前工作的原因和來(lái)公司上班的時(shí)間。
題目7：在一個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚,你駕著車經(jīng)過(guò)一個(gè)車站,車站有三個(gè)人正在那等車,一個(gè)是你的夢(mèng)中情人,你做夢(mèng)都在想,要是我能再遇到她,一定不再和她分開(kāi);一個(gè)是醫(yī)生,他曾經(jīng)救過(guò)你的命,一直以來(lái)你都想好好的報(bào)答他,還有一位病人,如果不及時(shí)將他送去醫(yī)院,可能會(huì)死去.,可是你的車只能載一個(gè)人,這時(shí)你應(yīng)該怎么辦?
答案：留下來(lái)陪夢(mèng)中情人,讓醫(yī)生開(kāi)車送病人去醫(yī)院!
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