十六年前的回憶課后練習(xí)題參考
十六年前的回憶課后練習(xí)題
字詞薈萃
1、讀拼音寫詞語。
shūjíchōutìkǒnɡbù
()()()
móɡuǐyánjùncánrěn
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2、形近字組詞。
籍()魔()峻()殘()瞅()
六年級語文下冊《十六年前的回憶》課后練習(xí)題：藉()摩()竣()賤()揪()
3、從下列詞語中找出6對近義詞，分別填入括號里。
殘暴含糊安寧可惜占據(jù)堅(jiān)決
模糊殘酷堅(jiān)定安定惋惜占領(lǐng)
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句段集錦
有感情地朗讀課文，抄寫你認(rèn)為需要積累的句子。
課文鏈接
讀句子，回答問題。
(1)父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。
從這個(gè)句子，可以體會到這是一位的父親。
(2)父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
從“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”可以看出，“平靜而慈祥”說明。
(3)他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的.心被一種偉大的力量占據(jù)著。
“一種偉大的力量”指的是。
課外延伸
1、閱讀：
綠手指
美國某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢脠@丁老奶奶的稱謂。
一天，老奶奶在報(bào)上看到一條消息：園藝所重金購買純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的?不可思議。不過，我為什么不試試呢?
她對八個(gè)兒女講了，他們一致反對。大家說：“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢?”
老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是金黃的。老奶奶從中挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅(jiān)持。兒女遠(yuǎn)走了，丈夫去世了，生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花……
二十年過去了，有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花開得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如銀似雪的純白。
她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機(jī)構(gòu)，她甚至不知道那則啟事還是否有效，不知道在這漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。
等待的日子長達(dá)一年，因?yàn)樗麄円媚切┓N子驗(yàn)證。終于，園藝所長打電話給老奶奶說：“我們看到了你的花，它是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不再兌現(xiàn)，您還有什么要求嗎?”
“我只想問你們還要黑色的金盞花嗎?”老奶奶對著聽筒小聲說，“我能種出來�！�
黑色的金盞花至今沒開放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?/p>
但愿你我還能長出新的綠手指。
(1)“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢?”把這個(gè)句子換成另一種說法，句意不變：。
(2)對文中的兩個(gè)“綠手指”，你是怎樣理解的?請聯(lián)系上下文，作出回答。
�、倜绹承℃�(zhèn)有一位“綠手指”。
這一句中“綠手指”是指。
�、诘改阄疫€能長出新的綠手指。
這一句中“綠手指”是指。
(3)讀了短文，你想對老奶奶說些什么?
2、寫話：
你覺得李大釗是個(gè)什么樣的人?
參考答案：
字詞薈萃
1、書籍抽屜恐怖魔鬼嚴(yán)峻殘忍
2、籍(書籍)魔(魔鬼)峻(嚴(yán)峻)殘(殘忍)瞅(瞅見)
藉(枕藉)摩(摩擦)竣(竣工)賤(低賤)揪(揪出)
3、殘暴——?dú)埧岷：矊帯捕?/p>
可惜——惋惜占據(jù)——占領(lǐng)堅(jiān)決——堅(jiān)定
課文鏈接
(1)慈祥，愛孩子。
(2)敵人對李大釗施了重刑;李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，依舊對親人充滿了愛。
(3)對革命事業(yè)充滿必勝的信心。
課外延伸
1、閱讀：
(1)你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，不可能完成的。
(2)①老奶奶;②像老奶奶那樣對自己充滿信心，做事持之以恒。
(3)略。
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