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七年級(jí)政治上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)試題及答案
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，許多人都需要跟練習(xí)題打交道，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí)，還在為找參考習(xí)題而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的七年級(jí)政治上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)試題及答案，歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)政治上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)試題及答案 1
一、單項(xiàng)選擇題。(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題意要求的答案，請(qǐng)選出來(lái)填在相應(yīng)空格內(nèi)。每小題2分，共36分)
1、下列關(guān)于對(duì)自我的評(píng)價(jià)，正確的是( )
A、我是完美無(wú)缺的 B、我是世上最笨的人，什么事都做不好
C、老師和同學(xué)都不喜歡我，我太沒(méi)出息了 D、人無(wú)完人，我既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)
2、朋友和友誼是人生永恒的話題，下列對(duì)交朋友認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）
A. 帶給我們溫暖、支持和力量
B. 讓我們感受生活的美好
C. 伴我們同行
D. 會(huì)影響我們自主學(xué)習(xí)的時(shí)間
3、小張說(shuō)：我是班里的班長(zhǎng)，我要和大家一起努力把我們班建成一個(gè)更有向心力的集體。小明這是對(duì)_______的認(rèn)識(shí)( )
A、生理自我 B、心理自我 C、全新自我 D、社會(huì)自我
4、下列選項(xiàng)中屬于心理自我的是( )
A、我是一個(gè)中等身材的人 B、大家都很喜歡我
C、我是一個(gè)喜歡打籃球的人 D、我的頭發(fā)有點(diǎn)卷
5、每個(gè)人都有不完美的地方，能接受自己的不完美，是 的表現(xiàn)。( )
A、悅納他人 B、孤芳自賞 C、悅納自我 D、自命清高
6、知人者智，自知者明。這句話告訴我們( )
A、能夠正確認(rèn)識(shí)自己是難能可貴的 B、能夠正確認(rèn)識(shí)別人的人是聰明的人
C、不僅要正確認(rèn)識(shí)別人，更要正確認(rèn)識(shí)自己 D、認(rèn)識(shí)別人比認(rèn)識(shí)自己更重要
7、如果你不能做太陽(yáng)，就做一顆星星。不能憑大小來(lái)斷定你的輸贏，不論你做什么都要做最好的一名!道格拉斯馬爾洛赫的詩(shī)句啟迪我們要不斷地( )
A、認(rèn)識(shí)自己 B、悅納自己 C、完善自己 D、發(fā)展自己
8、人非樹(shù)木、孰能無(wú)情，情緒的四種基本形式是( )
A、喜、怒、哀、懼 B、知、情、意、行 C、悲、歡、離、合 D、喜、憂、怒、愁
9、當(dāng)我們得到老師或父母的夸獎(jiǎng)時(shí)，會(huì)非常高興;當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)明顯退步時(shí)，會(huì)感到憂愁;面臨危急情況時(shí)，會(huì)驚恐;遇到令人氣憤的事情時(shí)，會(huì)憤怒。這表明我們每個(gè)人( )
A、都有豐富多樣的情緒感受 B、情緒是復(fù)雜多樣的
C、都有喜怒哀樂(lè)這四大情緒 D、情緒的表現(xiàn)毫無(wú)規(guī)律可循
10、笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭。這一諺語(yǔ)啟示我們( )
A、情緒好壞因人而異 B、不同的情景會(huì)產(chǎn)生不同的情緒
C、情緒讓人感到難受 D、要保持樂(lè)觀情緒
11、有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：同樣是半杯水，樂(lè)觀者會(huì)說(shuō)杯里還有半杯水，悲觀者會(huì)嘆息杯里已失去了半杯水。這提醒我們 ( )
�、偃藗儗�(duì)事物的看法與情緒無(wú)關(guān) ②要保持情緒的多樣性
③要學(xué)會(huì)陶冶情操，保持樂(lè)觀的生活態(tài)度 ④對(duì)同一事物，情緒不同的人看法也不相同
A、①④ B、①③ C、①② D、③④
12、我們要想做到喜怒有常、喜怒有度，必須掌握下列調(diào)節(jié)和控制情緒的方法( )
①學(xué)會(huì)控制和抑制自己的情緒，喜怒均不露聲色 ②在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、用合理的方法來(lái)發(fā)泄自己的情緒 ③減少或不與外人交往，以免別人引起自己情緒的變化和波動(dòng) ④日常生活中常常提醒自己調(diào)整情緒，注意言行
A、①② B、②④ C、③④ D、①③
13、下面是小紅平時(shí)用來(lái)調(diào)節(jié)情緒的一些做法，不可取的是( )
A、與父母發(fā)生矛盾時(shí)，告誡自己要冷靜，想想自己有沒(méi)有錯(cuò)
B、與同學(xué)發(fā)生誤會(huì)時(shí)，用詼諧的語(yǔ)言打破僵局
C、考試失利了，把試卷撕得粉碎，發(fā)泄不快
D、感到孤獨(dú)時(shí)，與同學(xué)聊天或給朋友寫信
14、男生和女生無(wú)論在體質(zhì)上還是在思想上都存在著巨大的差異，因此需要我們進(jìn)行正常交往，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女差異和特點(diǎn)。這( )
①有利于組成一個(gè)多彩的世界 ②有利于個(gè)性的完善發(fā)展，促使人的全面成長(zhǎng) ③有利于我們青少年相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng) ④有利于我們獲得真摯的友情
A、① B、①② C、①②③ D、①②③④
15、下列關(guān)于男女生交往的說(shuō)法正確的是( )
①男女生之間的交往有利于少男少女們的身心健康發(fā)展 ②男女生之間的交往可以培養(yǎng)健康的性心理 ③男女生之間的交往一定會(huì)發(fā)生早戀等不良行為 ④男女生之間的交往是正常的表現(xiàn)
A、①② B、②③④ C、①②③ D、①②④
16、我們進(jìn)入青春期，與異性同學(xué)交往時(shí)( )
A、可以在晚間與其單獨(dú)相處 B、可以談?wù)摬涣记榫w，無(wú)所顧忌
C、可以對(duì)對(duì)方想入非非 D、大方自然，交往有度
17、你覺(jué)得男生女生交往中以下哪些方式是不應(yīng)該提倡的 ( )
A、自然大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友誼 B、關(guān)系很好，課上互傳字條交談心里話
C、學(xué)會(huì)自愛(ài)、自重、愛(ài)護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù) D、注重珍惜自己的人品和人格
18、著名教育家陶行知曾經(jīng)這樣告訴青年學(xué)生：世間萬(wàn)物各有時(shí)節(jié)，過(guò)早的成熟，就會(huì)過(guò)早的凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。下列對(duì)此理解正確的是( )
A、男女同學(xué)之間不要交往 B、男女同學(xué)之間不要有友誼
C、男女同學(xué)之間要到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)交往 D、男女同學(xué)交往不要超出友誼的范圍
二、多項(xiàng)選擇題(下列各題的選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)或兩個(gè)以上是正確的，請(qǐng)選出來(lái)填在相應(yīng)的空格內(nèi)。錯(cuò)選、多選的均不能得分，少選且選項(xiàng)正確的得1分。每題4分，共24分)
題號(hào) 19 20 21 22 23 24
答案
19、在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，小明給自己作出了如下的自畫像，你認(rèn)為他應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)的有 ( )
A、我心目中的我： 自尊自信，充滿陽(yáng)光 B、父母心目中的我：出類拔萃，十全十美
C、同學(xué)心目中的我：誠(chéng)實(shí)守信，熱情開(kāi)朗 D、老師心目中的我：尊師敬長(zhǎng)，自立自強(qiáng)
20、要做到悅納自我，我們應(yīng)該( )
A、勇敢地接受自己的缺點(diǎn)、不足或缺陷
B、取得成功時(shí)，盡情體驗(yàn)自己的喜悅、與他人分享
C、為自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處喝彩，并盡力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處
D、不必為自己在某方面比別人強(qiáng)而驕傲，也不必為自己的某方面不足而喪氣
21、有人提出為健康而哭的箴言，這說(shuō)明有了消極情緒要及時(shí)發(fā)泄，合理發(fā)泄不良情緒的方法有( )
A、在別人工作時(shí)向其傾訴 B、在體育場(chǎng)進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)
C、跑到曠野放聲高歌 D、在任何場(chǎng)合大哭一場(chǎng)
22、一份快樂(lè)，兩個(gè)人分享，就變成了兩份快樂(lè);一個(gè)痛苦，兩個(gè)人分擔(dān)，就變成了半個(gè)痛苦。這句話告訴我們( )
A、情感具有相通性與感染性 B、互相關(guān)心，共享彼此的各種情緒
C、學(xué)會(huì)向他人傾訴以調(diào)節(jié)情緒 D、任何困難都要他人與自己共同承擔(dān)
23、男生女生在交往中要自愛(ài)、自重，這就要求我們做到 ( )
A、不主動(dòng)與對(duì)方進(jìn)行交往，不建立異性友誼 B、愛(ài)護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)
C、珍惜自己的人品和人格 D、懂得保護(hù)自己
24、自從上中學(xué)后，李浩的媽媽就叮囑他，不要過(guò)多地和女生交往，交往多了會(huì)影響學(xué)習(xí)。李浩想用所學(xué)的知識(shí)說(shuō)服媽媽改變看法，他可能的理由是( )
A、男女同學(xué)一起學(xué)習(xí)交流，可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
B、男女同學(xué)的交往對(duì)學(xué)習(xí)不會(huì)產(chǎn)生任何影響
C、男女同學(xué)的正常交往可以促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展
D、男女交往是我的自由，你不要干涉
三、簡(jiǎn)答題(10分)
25、小紅跟隨打工的.父母轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到城里的中學(xué)讀書(shū)，她看到周圍的同學(xué)穿得很漂亮，多才多藝，而自己一口土話，又矮又瘦，成績(jī)也不如其他人，她覺(jué)得自己一無(wú)是處，非�？鄲馈�
假如你是小紅的同學(xué)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)勸導(dǎo)她。
四、辨析題(14分)
26、有人認(rèn)為，在中學(xué)階段，男女生之間的交往必然會(huì)影響學(xué)習(xí)，你是否同意這種觀點(diǎn)?為什么?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
五、綜合探究題(16分)
27、相傳有一個(gè)富商，生意做得很大，但是每日算計(jì)，操心，多有煩惱。在他家隔壁，住著一對(duì)貧窮夫妻，靠做豆腐為生，雖說(shuō)清貧，卻有說(shuō)有笑，快快樂(lè)樂(lè)。
富商的太太心生嫉妒，富商說(shuō)：那有什么難，我叫他們明天就笑不出來(lái)。言罷，一抬手將一大錠金元寶從墻頭扔了過(guò)去。
次日清早，窮苦夫妻發(fā)現(xiàn)了這一錠來(lái)歷不明的金元寶，心情大變：揣測(cè)這錢的來(lái)路，又琢磨能否弄到更多的錢......如此這般，三天三夜，茶飯不思，寢食不寧，自此，再也聽(tīng)不到他們的歌聲和笑聲了......。
一墻相隔的富商對(duì)他的太太說(shuō)：你看，當(dāng)初我們不也是這樣的嗎?事情就這么簡(jiǎn)單!
(1)這個(gè)故事告訴我們什么道理?(3分)
(2)我們應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)我們的情緒?(9分)
(3)你從中得到哪些啟示?(4分)
七年級(jí)思想品德科單元質(zhì)量檢測(cè)題答案(二)
一、單項(xiàng)選擇題。(每小題2分，共36分)
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 D D D C C C C A A D D B C D D D B D
二、多項(xiàng)選擇題(每題4分，共24分)
題號(hào) 19 20 21 22 23 24
答案 ACD ABCD BC ABC BCD AC
三、簡(jiǎn)答題(10分)
25、答案： (1) 每個(gè)人在外在形象或者內(nèi)在素質(zhì)等方面總會(huì)存在這樣或那樣的不足，但每個(gè)生命本身都是寶貴的、美麗的，我們要勇于接受自己的不足，悅納自我。小紅應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，全面客觀地看待自己，既看到自己的不足，又要看到自己的優(yōu)點(diǎn)。(6分)
(2) 悅納自我的同時(shí)，要有完善自我的意識(shí)和行動(dòng)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，追求進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我完善。逐步找到自信的源泉，開(kāi)朗大方地與同學(xué)交往，才能走出煩惱的困境。(4分)
四、辨析題(14分)
26、答案：⑴這種觀點(diǎn)是片面的，在中學(xué)階段，男女生之間的交往不一定會(huì)影響學(xué)習(xí)。(2分)
�、颇猩饔兴L(zhǎng)，各自精彩;男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互為映襯。(2分)
�、倌猩恼＝煌幸嬗谖覀兩硇牡慕】蛋l(fā)展，可以消除兩性的神秘感，有利于培養(yǎng)健康的性心理。(2分)
�、谀猩恼＝煌幸嬗谛纬蓤F(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，有利于同學(xué)個(gè)性的充分展示和發(fā)展，男女生取長(zhǎng)補(bǔ)短，愉悅地學(xué)習(xí)和生活。(2分)
�、勰猩⒃谟颜x基礎(chǔ)上的正常交往，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了快樂(lè)、美好的感受。(2分)
�、钱�(dāng)然，在中學(xué)階段，男女同學(xué)之間的交往如果超出正常的范圍，或搞得神神秘秘，或只在個(gè)別人之間交往，或不能自控，也有可能陷入感情的漩渦而不能自拔，就必然會(huì)影響學(xué)習(xí)。男生女生應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)姆绞浇煌?4分)
五、綜合探究題(16分)
27、(1)這個(gè)故事告訴我們：人的情緒與人們的境遇、看問(wèn)題的角度和態(tài)度有著密切的關(guān)系。(3分)
(2)我們應(yīng)該根據(jù)不同的情況和個(gè)人的特點(diǎn)，運(yùn)用具體的方法來(lái)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，如
�、佥斎胱晕艺{(diào)控的意識(shí)(自我暗示;自我安慰;自我激勵(lì);學(xué)會(huì)升華)(3分)
�、谵D(zhuǎn)換角度看問(wèn)題(換位思考;轉(zhuǎn)換角度看問(wèn)題)(3分)
③用行動(dòng)調(diào)控自己的情緒(在合適的場(chǎng)合大哭一場(chǎng);向朋友傾訴;劇烈運(yùn)動(dòng); 放聲歌唱或大叫;聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè);寫寫日記;到風(fēng)景秀麗的野外去郊游或散步;做自己平時(shí)最感興趣的事(3分)
(3)啟示：情緒影響著我們的行為，情緒影響著我們的生活，所以我們要注意調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。(4分)
七年級(jí)政治上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)試題及答案 2
一、判斷題(正確的請(qǐng)?jiān)陬}后的括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。)
1.在生命世界中，人的生命才有價(jià)值。但并不是每一個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。( )
2.擁有靈活的雙手是人與其它生命物質(zhì)相比最突出的特點(diǎn)。( )
3.生命的價(jià)值在于壽命的長(zhǎng)短。( )
4.珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，都不希望自己遇到挫折，否則他會(huì)痛不欲生。( )
5.每個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑是一樣的。( )
6.青春期是嬰兒期轉(zhuǎn)變?yōu)槌赡昶诘倪^(guò)渡時(shí)期。( )
7.青春是激情、是夢(mèng)想、是幸福，但更多的是苦惱。( )
8.青春期心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力，不會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力。( )
9.青春期由于生理和心理的變化，青少年在處理人際關(guān)系中出現(xiàn)“逆反心理”是很正常的，不需要任何指導(dǎo)，可以任其自由發(fā)展。( )
10.一個(gè)人能夠認(rèn)識(shí)他人，但永遠(yuǎn)不能認(rèn)識(shí)自己。( )
11.人的潛能是多方面的，可是每個(gè)人只能有一個(gè)方面的潛能。( )
12.我們應(yīng)從個(gè)人的興趣愛(ài)好出發(fā)確定自己的成才目標(biāo)。( )
二、單項(xiàng)選擇題
1.人類是地球上最高級(jí)的生命，因此( )
A.人類可以任意處置其他生命B.人類有責(zé)任保護(hù)我們賴以生存的地球
C.人類最有權(quán)利生活在地球上D.人類無(wú)需其他生命的存在
2.“雖然沒(méi)有鳥(niǎo)的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天;雖然沒(méi)有魚(yú)的鰓鰭，人也可以遨游海洋……”。這兩句詩(shī)說(shuō)明人類的生命：
A.最具有智慧B.具有想象力C.具有夸張性D.包含思想
3.2004年4月，河南省登封市公安局局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞因公殉職。4月17日上午，當(dāng)?shù)?4萬(wàn)白姓自發(fā)走上街頭痛別他們心目中的“女包青天”。由此，我們可以看出( )
A.生命需要互相關(guān)愛(ài)B.生命是短暫的，應(yīng)該珍愛(ài)生命C.每個(gè)人的生命都是非常寶貴的D.為他人、社會(huì)作出較大貢獻(xiàn)的生命更有價(jià)值，更值得敬重
4.“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著;”“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著”。從這些語(yǔ)言中，你能體會(huì)到( )
A.人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍光彩B.生命很珍貴，好死不如賴活著
C.生命的意義不在于長(zhǎng)短，要不斷延伸生命的價(jià)值D.應(yīng)當(dāng)善待他人的生命
5.小麗對(duì)小芳說(shuō)：“上中學(xué)后，我就不太愿意和父母談心，有心事我寧愿向好朋友傾訴。”小芳說(shuō)：“我也有同感。”從兩人的對(duì)話我們可以看到青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)是( )
A.智力逐步發(fā)展到高峰期B.自我意識(shí)迅速發(fā)展
C.情緒和情感豐富而強(qiáng)烈D.性發(fā)育加速，性意識(shí)萌發(fā)
6.有人說(shuō)，青春是一顆劃破天寧的流星，雖然絢爛卻很短暫;也有人說(shuō)，青春是—顆長(zhǎng)青樹(shù)，永不凋零。你認(rèn)為決定青春的最重要的因素是( )
A.心境B.年齡C.愛(ài)情D.幻想
7.青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的身體變化，而更是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)，這種全新的感覺(jué)更多體現(xiàn)在一個(gè)人的( )
A.心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感B.外貌、體形、衣著和形象
C.年齡、姿態(tài)、發(fā)式和外表D.個(gè)性、動(dòng)作能力和交往
8.“每一天都有新的太陽(yáng)，一樣紅紅含笑的臉龐;壞天氣也有好心情，我們的心在烏云之上……”從這段詩(shī)句中你能體會(huì)到( )
A.青春的我們眼中一切都是美好的B.小孩子的脾氣變幻莫測(cè)
C.成長(zhǎng)中的我們身體健康D.年輕的心比天高
9.日新又新我常新，每個(gè)人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)也不是一成不變的，所以我們不斷完善自己就要( )
A.用全面的眼光看待自己B.用發(fā)展的眼光看待自己
C.用他人的`眼光看待自己D.用自己的眼光看待自己
10.對(duì)“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!”這句話的正確理解是( )
A.聽(tīng)不進(jìn)別人的一點(diǎn)意見(jiàn)B.自己的事自己決定
C.自暴自棄的表現(xiàn)D.對(duì)他人意見(jiàn)冷靜分析，堅(jiān)持原則
11.我們認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揮自身的潛能是為了( )
A.能夠超過(guò)其他人B.做出令人滿意的成績(jī)
C.實(shí)現(xiàn)理想中的自我D.更好地更新和完善自己
12.由于對(duì)自己的估計(jì)不適當(dāng)，期望過(guò)高，造成愿望、目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。要避免和克服這種挫折應(yīng)該( )
A.放棄努力，對(duì)自己不再有要求B.堅(jiān)持原來(lái)的目標(biāo)干下去
C.請(qǐng)別人幫助來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)D.適當(dāng)降低目標(biāo)并且繼續(xù)努力
13.“離離原上草，一歲一枯榮;野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。這告訴我們( )
�、偕穷B強(qiáng)的②生命是脆弱的③小草的生命是一年④小草不怕火燒
A.①②B.①④C.①③D.②④
三、簡(jiǎn)答題
1.雷鋒說(shuō)：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！闭�(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
2.進(jìn)人初中后，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)愛(ài)穿一些奇裝異服，做一些新潮的頭式。在他們看來(lái)，這才叫“酷”，有個(gè)性。一旦受老師或家長(zhǎng)指責(zé)，他們就會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，有獨(dú)立選擇的權(quán)利，用不著父母或老師管。你認(rèn)為他們的認(rèn)識(shí)對(duì)嗎?為什么?
3.高爾基說(shuō)過(guò)：“要愛(ài)惜自己的青春，世界上沒(méi)有再比青春更美好的了，沒(méi)有再比青春更珍貴的了!”青春對(duì)我們是如此重要，你打算怎樣度過(guò)這段人生中的黃金時(shí)期?
4.橄欖樹(shù)笑無(wú)花果隨著季節(jié)的變化而換葉，一陣大雪下下來(lái)，無(wú)花果因?yàn)槁浔M了葉子，雪就無(wú)法落在它身上。而橄欖樹(shù)滿樹(shù)都是葉，雪就落到它的枝椏上，壓斷了它的枝椏，奪去了它的美麗和生命。閱讀材料，體會(huì)一下我們應(yīng)該如何對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
四、辨析題
最了解你的人是他人，我們一定要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)。
五、素質(zhì)拓展題：
生命的啟迪——兩棵樹(shù)的故事
曾經(jīng)有一位主人在一個(gè)山坡上同時(shí)播下兩顆種子，并以同樣的方法澆灌這兩顆種子。過(guò)了幾天，兩顆種子發(fā)芽了，慢慢地鉆出了泥土。一段日子后，小芽長(zhǎng)成了小樹(shù)苗，主人還是辛勤地培育著。其中一棵不滿足主人的待遇，竭力地遠(yuǎn)伸根須，積極地吸收著大自然恩賜的陽(yáng)光雨露，因此長(zhǎng)得很快。另一棵卻說(shuō)：“唉，老兄，你何必活得這么累呢!主人會(huì)給我們養(yǎng)料的。”那棵小樹(shù)只是笑笑。又過(guò)了一段日子，一棵長(zhǎng)成了大樹(shù)，而另一棵還不到它的半腰。那棵小樹(shù)又發(fā)話了，說(shuō)：“兄弟，你真是自討苦吃，長(zhǎng)那么高干嘛，每天都經(jīng)歷日曬雨淋，多么苦啊!哪像我，有你擋風(fēng)遮雨。”那棵大樹(shù)也只是微微一笑。幾年后，它在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。而另一棵卻因長(zhǎng)期的“營(yíng)養(yǎng)不良”，還只是一棵彎彎扭扭的小樹(shù)。一天，主人開(kāi)來(lái)了一輛卡車，把那棵大樹(shù)砍了，運(yùn)去制造物件。那棵小樹(shù)見(jiàn)了不禁惋惜而感嘆地說(shuō)：“老兄啊老兄，你最終還是被砍了。還不如我呢!”大樹(shù)聽(tīng)了鄙夷地說(shuō)：“我要做個(gè)有用的人，怎能像你呢!”
1.讀了這段故事，你認(rèn)為這兩棵小樹(shù)的生活態(tài)度有何不同?
2.請(qǐng)聯(lián)系第三課的相關(guān)知識(shí)談?wù)勥@個(gè)故事對(duì)你有何啟示?
3.請(qǐng)根據(jù)故事中的情境編寫一條自己的生命箴言：
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