《在催眠術表演會上》練習題

　　在日常學習和工作生活中，我們很多時候都會有考試，接觸到練習題，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規(guī)律的認識更加的深入。你所見過的習題是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《在催眠術表演會上》練習題，歡迎大家分享。

　　《在催眠術表演會上》練習題 1

　　大廳里燈火輝煌，擠滿了人。這里的中心人物是催眠師。別看他身材矮小、其貌不揚，然而卻眉開眼笑，滿臉紅光，神采飛揚。人們不住地對他微笑，鼓掌，嘖嘖稱奇……在他面前人們相形遜色。他確實創(chuàng)造了奇跡。他讓一個人昏昏睡去，把另一個人弄得全身僵直，讓第三個人的后腦勺支在椅子邊上，腳后跟卻架在另一把椅子上……有個又高又瘦的新聞記者被他擰成了螺旋形。一句話，鬼知道他是怎么搞的。他對女士們造成的影響尤其強烈。

　　她們碰到他的目光都魂飛魄散，像挨打的蒼蠅一樣。啊，女人的神經！如若缺了她們，這世上的生活該多么枯燥乏味！

　　催眠師向一些人施展過他的法術之后，走到了我的跟前。

　　“我覺得您的氣質極易受外來影響，”他對我說，“您那么種經質，那么富有表情……您愿意讓我催您入睡嗎？”

　　睡一覺有什么不好？行啊，親愛的，你試試吧。我在大廳中心一把椅子上坐下，催眠師在我正對面的椅子上坐下，握住我的兩只手，用他那對嚇人的蛇眼盯住我可憐的眼睛。

　　觀眾把我們團團圍住。

　　“噓……先生們！噓……別出聲！”

　　大家安靜下來……我們兩人坐著，彼此瞧著對方的眼睛……過了一分鐘，兩分鐘……我的'背上起了雞皮疙瘩，心怦怦地跳，但就是不想睡覺……

　　我們繼續(xù)坐著……又過了五分鐘……七分鐘……

　　“他不受影響！”有人說，“好！這人了不起！”

　　我們坐著，四目相對……我毫無睡意，連打盹的意思也沒有……要是讓我看一份市議會或者地方自治局的會議紀錄，我恐怕早入夢鄉(xiāng)了。觀眾開始交頭接耳，嘿嘿冷笑……催眠師慌了神，開始眨巴眼睛……可憐的人！誰遭受慘敗還能心情愉快呢？救救他吧，神靈們，快打發(fā)莫耳甫斯①來合上我的眼皮吧！

　　“他不受影響！”那個人又說，“夠啦！別鬧了！我早就說過，這都是騙人的把戲！”

　　我服從這位朋友的召喚，剛要做一個起立動作，這當兒，我的一只手忽然感到掌心里有個異物……我開動觸覺，知道這異物是一張鈔票。我的親爹是醫(yī)師，凡是醫(yī)師單憑觸覺就能知道鈔票的面值。根據達爾文的理論，我在繼續(xù)親爹的種種才干的同時，也繼續(xù)了這種可愛的本領。我摸出這張鈔票是五盧布。摸出之后，我馬上睡著了。

　　“真行啊，催眠師！”

　　在場的幾名醫(yī)師都朝我走過來，在我身邊轉來轉去，聞了又聞，都說：“嗯，沒錯……他睡著了……”

　　催眠師為他的成功而洋洋自得，又在我頭頂上揮動雙手，于是我這個熟睡的人便在大廳里走動起來。“讓他的手臂強直起來！”有人建議道。

　　“您行嗎？讓他的手臂變僵！……”

　　催眠師（他可不是膽小的人！）便拉直我的右臂，開始對它施展法術：又是搓揉，又是吹氣，又是拍打。我那條胳膊卻不聽話。它搖來晃去像一條破布，就是不想變僵。

　　“直不了的！您把他弄醒吧，要不然就害了他……瞧他那么瘦弱，又神經質……”

　　這時我的左手又感到掌心里多了一張五盧布鈔票……這一刺激通過條件反射由左臂傳至右臂，于是那條胳膊迅即變僵了。

　　“真行�。∧銈兦�，多直，還冰涼的！跟死人的一樣！”

　　“完全失去痛覺，體溫下降，脈搏減弱，”催眠師報告說。

　　醫(yī)師們開始摸我的脈。

　　“沒錯，脈搏很細，”其中一人說。

　　“肢體完全麻痹。體溫大大下降……”

　　“不過，這事該怎么解釋呢？”一位太太問道。

　　有位醫(yī)師意味深長地聳聳肩膀，嘆口氣說： “我們只有事實！解釋么，可惜現在還沒有�！�

　　你們有事實，我卻有兩張五盧布鈔票。還是我的更實惠……為此我要謝謝那位催眠師。解釋么，我可用不著。

　　可憐的催眠師！你何必纏住我這條眼鏡蛇不放呢？

　　追記：哎，這不是豈有此理嗎？這不是卑鄙齷齪嗎？

　　我剛剛才弄清楚：那兩張五盧布鈔票原來不是催眠師塞進我手心里的，那是我的上司彼得·費奧多雷奇干的…

　　“我這么做，”他說，“是想考察一下你的人品……”

　　咳，真見鬼！

　　“可恥啊，老弟……這可不好……我沒料到……”

　　“可是我家里有兒有女，大人，還有妻子……老母親……再說目前物價這么昂貴……”

　　“這可不好……你居然還想辦一份自己的報紙……你在午宴上慷慨陳辭，總是熱淚盈眶……可恥啊……我原以為你為人正直，想不到你……你愛財如命！”

　　無奈我只好把那兩張五盧布鈔票退還給他。有什么辦法呢？名聲比金錢更珍貴。

　　“我不生你的氣！”上司說，“算了吧，你這是本性難改……可是她呢！她呢！真奇怪！她這人既溫柔，又純潔，像塊杏仁奶酪！那又怎么樣？連她也擋不住金錢的誘惑！怎么她也睡著了！”我上司所說的“她”，指的是他妻子瑪特廖娜·尼古拉耶夫娜……

　　注：①莫耳甫斯：希臘神話中的夢神。

　　11．小說第一段有什么作用？請簡要分析。（6分）

　　12．請梳理這篇小說的情節(jié)。（6分）

　　13．請對小說中畫線處的句子進行賞析。（4分）

　　她們碰到他的目光都魂飛魄散，像挨打的蒼蠅一樣。

　　14．結合作品，對下面兩個問題進行探究。（8分）

　　（1）小說結尾寫“我”上司的妻子也被催眠，你認為這樣安排的用意是什么？

　�。�2）這篇小說的主人公是誰？請談談你的理解。

　　《在催眠術表演會上》練習題 2

　　一、基礎感知題（考查文本內容識記與梳理）

　　下列關于《在催眠術表演會上》的內容表述，不正確的一項是（ ）

　　A. 表演會上，催眠師首先對一位自愿上臺的先生進行催眠，讓他相信自己是一只貓

　　B. “我” 在臺下觀察時，始終對催眠術保持懷疑，認為所有 “被催眠者” 都是在配合表演

　　C. 催眠師嘗試對 “我” 進行催眠，讓 “我” 想象自己在高山上，但 “我” 并未被成功催眠

　　D. 表演結尾，催眠師因意外被自己的催眠暗示影響，陷入了 “自己是青蛙” 的幻覺中

　　請用簡潔的語言概括《在催眠術表演會上》的主要情節(jié)，不超過 80 字。

　　二、細節(jié)分析題（考查文本細節(jié)理解與人物形象）

　　閱讀文中描寫催眠師的語句，“他穿著筆挺的黑色禮服，袖口別著銀色袖扣，說話時語調緩慢且富有節(jié)奏感，每一個手勢都經過精心設計”，結合后文情節(jié)，分析這段外貌與動作描寫的作用。

　　文中 “我” 在被催眠時，有這樣一段心理活動：“我緊閉雙眼，努力裝出‘被催眠’的樣子，但腳趾卻在偷偷用力 —— 我倒要看看，這個所謂的‘催眠大師’能玩出什么花樣”，請分析 “我” 的人物特點，并說明這種心理活動對情節(jié)發(fā)展的作用。

　　三、深層探究題（考查主題思想與藝術手法）

　　《在催眠術表演會上》以 “催眠師被自己催眠” 的荒誕結局收尾，結合全文，談談你對這一結局的理解，它揭示了怎樣的主題？

　　契訶夫的作品常以 “諷刺” 為核心藝術手法，請舉例分析《在催眠術表演會上》中諷刺手法的運用（至少舉 1 個例子），并說明其表達效果。

　　四、拓展應用題（考查文本遷移與語言表達）

　　假如你是《在催眠術表演會上》的一名觀眾，在看到催眠師陷入 “青蛙幻覺” 后，你會對身邊的人說一句什么話？請結合文本內容，寫一段 50 字左右的對話，要求符合人物身份與場景氛圍。

　　對比《在催眠術表演會上》與契訶夫另一篇作品《變色龍》，簡要分析兩篇文章在 “諷刺對象” 上的異同（100 字左右）。

　　參考答案與解析

　　一、基礎感知題

　　答案：B

　　解析：文中 “我” 最初對催眠術保持懷疑，但在看到催眠師對他人的 “成功催眠” 后，曾短暫動搖過，并非 “始終懷疑”；且結尾催眠師被自己催眠，證明催眠術并非 “全是配合表演”，B 選項表述絕對，故錯誤。

　　答案示例：催眠師在表演會上對觀眾進行催眠，“我” 假裝被催眠觀察他，最終催眠師意外被自己的催眠暗示影響，陷入 “自己是青蛙” 的幻覺，表演以荒誕收場。

　　二、細節(jié)分析題

　　答案示例：

　　這段描寫塑造了催眠師 “專業(yè)、權威” 的外在形象，與后文他 “手忙腳亂地趴在地上學青蛙跳” 的狼狽形成鮮明對比，用外貌動作的 “精致” 反襯結局的 “荒誕”，強化了諷刺效果；同時，“精心設計的手勢”“緩慢的語調” 也為后文他 “用語言和動作自我暗示” 埋下伏筆，使 “自我催眠” 的結局更具合理性。

　　答案示例：

　　“我” 的人物特點是：理性、多疑、愛觀察，且?guī)в幸稽c調侃與叛逆。這種心理活動推動了情節(jié)發(fā)展：“我” 假裝被催眠，既讓催眠師放松警惕，敢于嘗試更復雜的催眠暗示（如 “想象自己是青蛙”），也為后文 “我” 清晰目睹 “催眠師自我催眠” 的全過程提供了視角，使荒誕結局的呈現更具真實感。

　　三、深層探究題

　　答案示例：

　　這一結局看似荒誕，實則極具深意：一方面，它諷刺了催眠師的 “虛偽”—— 他看似掌控一切，實則被自己營造的 “權威” 所迷惑，最終淪為自己表演的'犧牲品；另一方面，它揭示了 “盲目迷信權威” 的主題 —— 催眠師對自己的 “催眠能力” 過度自信，如同現實中人們對 “專家”“大師” 的盲目崇拜，最終只會自食其果，結局以喜劇形式引發(fā)讀者對 “權威” 的反思。

　　答案示例：

　　文中對 “觀眾盲從” 的描寫運用了諷刺手法，如 “當催眠師說‘這位先生現在是一只貓’時，臺下觀眾立刻爆發(fā)出笑聲，有人甚至大喊‘快學貓叫’”，觀眾并未理性判斷催眠的真實性，而是盲目跟隨催眠師的引導起哄，諷刺了現實中人們缺乏獨立思考、盲目跟風的心理；這種手法讓讀者在發(fā)笑的同時，意識到 “盲從” 的荒謬，增強了文章的批判力度。

　　四、拓展應用題

　　答案示例：

　　我拉了拉身邊女士的衣袖，小聲說：“天吶，剛才還那么威風的催眠師，現在居然趴在地上學青蛙跳！看來他自己都信了那套‘催眠術’，真是太荒唐了！”

　　答案示例：

　　相同點：兩篇文章都諷刺了 “虛偽” 與 “盲目”，《在催眠術表演會》諷刺催眠師的虛偽與觀眾的盲從，《變色龍》諷刺奧楚蔑洛夫的見風使舵與眾人的麻木。不同點：《在催眠術表演會》側重諷刺 “對權威的盲目迷信”，《變色龍》側重諷刺 “對權力的趨炎附勢”，諷刺對象的側重點不同。

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