初一的暑假生活語(yǔ)文指導(dǎo)參考答案
一,積累運(yùn)用
1,穹 端
2,功工 酒灑 異軼 凌粼
3,A
4,有大海的呼喚,就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)浪中停步
5,(1)建國(guó)六十年大閱兵厲行節(jié)約務(wù)求實(shí)效
(2)a在這年后加上的閱兵
b將而且改為又或也
(3)衷心祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)蒸蒸日上.
6,(1)是否要保護(hù)方言,同學(xué)們看法不一;
(2)示例一:應(yīng)該保護(hù)方言.因?yàn)榉窖圆粌H是人們交流思想的工具,還是戴著豐富的歷史內(nèi)涵和多彩的地域文化.
示例二:應(yīng)該保護(hù)方言.因?yàn)楸Ｗo(hù)方言就是保護(hù)語(yǔ)言的多樣性.
示例三:應(yīng)該摒棄方言.因?yàn)榉窖缘氖褂脮?huì)影響普通話的推廣.
示例四:應(yīng)該摒棄方言.因?yàn)檗饤壏窖钥梢韵Z(yǔ)言隔閡,更好促進(jìn)各地區(qū)的交流.
二,閱讀
(一)課內(nèi)閱讀
1.平臺(tái) 四周 碑文 空間
2.記敘
3.列數(shù)字 作比較
4.閃閃發(fā)光四個(gè)字不僅是寫(xiě)實(shí),而且蘊(yùn)涵著革命烈士精神在閃閃發(fā)光.
5.從1919年到1949年
6.不能刪,說(shuō)明毛主席,周恩來(lái)對(duì)此事態(tài)度非常慎重,顯示建碑的意義重大.
7.三段碑文分開(kāi)寫(xiě),由近溯遠(yuǎn),層次清晰,表達(dá)了人民對(duì)各個(gè)歷史階段革命先烈的崇敬和懷念之情.
(二)課外閱讀
1,另一個(gè)丟包人的無(wú)端猜忌,懷疑與丟包的女士形成對(duì)比(說(shuō)對(duì)丟包的女士起襯托,反襯或烘托作用亦可)(1分),突出了丟包的女士的真誠(chéng)待人和尊重他人的鮮明個(gè)性(1分).
2,還空包——送票據(jù)(每空l(shuí)分).
3,【示例】陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)離散,她的心也揪得越來(lái)越緊.(例子典型l分)天色逐漸變晚,而丟失的提包毫無(wú)著落,烘托了丟包的女士焦急的心情.(分析突出了景物特色和人物心理特征1分.下同)
【示例】月色清涼如水,冷得讓她心寒.月色以清涼來(lái)形容,給人的感覺(jué)是冷心寒,很好地烘托了她心灰意冷,情緒低落的心境. 2
4.【示例】題目:小紙條上的內(nèi)容對(duì)男孩歸還女士丟失物件的兩個(gè)情節(jié)起何作用 (1分)答案:對(duì)先還空包后送票據(jù)的原因作了必要交代.(1分,答非所問(wèn)不給分,下同)
【示例】題目:小紙條上的內(nèi)容可以看出小男孩有什么精神品質(zhì) 答案:受了委屈依然善良;堅(jiān)決不要獎(jiǎng)金,不為金錢所動(dòng).
5,【示例】只有真誠(chéng)和善意才能消除隔閡.【示例】對(duì)每一個(gè)卑微的善舉都應(yīng)該心懷感恩.
【示例】善意終歸得到別人的'尊重.(2分)
(三)文言文
1,①建筑的園子 ②殷勤的招待 ③順著,沿著 ④柔順的樣子,文中指舒坦的意思
2,①不是有名有地位的人投下名貼,這座園子門上的鑰匙是不會(huì)拿出來(lái),打開(kāi)門鎖開(kāi)門迎客的.
�、诠现薜脑S多園林亭謝,都是憑借假山而有名聲.
3,寫(xiě)游于園的所見(jiàn)所感
4,奇,是從實(shí)奇和空奇,幽陰深邃奇這幾個(gè)方面說(shuō)明于園假山堆砌的奇特的,神游其間,仿佛置身大自然的美景之中.
5,空間順序
6,不應(yīng)該,這里由于園說(shuō)到瓜洲眾多的園林亭榭,這些園林亭榭跟于園一樣,是憑借巧奪天工的假而聞名的,而于園便是諸園中的佼佼者.贊頌了能工巧匠的一雙手和園林主人的高超的藝術(shù)構(gòu)思.
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