人教版五年級(jí)的上冊(cè)語(yǔ)文第五單元試卷
第一部分有趣的漢字 （30分）
一、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字（6分）
1、堅(jiān)強(qiáng)不曲（ ） 2、按裝機(jī)器（ ）3、斬釘截鐵（ ）
4、車(chē)胎沖氣（ ）5、震耳欲聾（ ）6、分辯是非（ ）
二、字謎游戲。(4分)
1、高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，鄭爺爺?shù)亩�。�?）
2、有水可養(yǎng)魚(yú)蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。（ ）
3、三面有墻一面空，一個(gè)小孩子坐當(dāng)中。（ ）
4、一點(diǎn)不出頭。（ ）
三、把下面句子改為陳述句。（4分）
1、看著這些字詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言文字的情緒��？
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2、這樣雖說(shuō)可能留不下記憶的痕跡，但來(lái)日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒呢？
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四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整后依要求寫(xiě)出你熟悉的四字詞語(yǔ)。（4＋4分）
倉(cāng)頡（）字 結(jié)繩記（） 鴻鵠群（） 迂回綿（）
若（）若飛 挺拔如（） 浩瀚如（） 凝（）如脂
1、寫(xiě)出兩個(gè)格式是“無(wú)（ ）無(wú)（ ）”的詞語(yǔ)： 、
2、寫(xiě)出兩個(gè)“笑”字開(kāi)頭的詞語(yǔ)： 、
五、依要求寫(xiě)句子。（4分）
1、當(dāng)倉(cāng)頡把他造的字寫(xiě)給人們看時(shí)，大家高興極了。（改為反問(wèn)句）
2、中華漢字。（擴(kuò)寫(xiě)句子）
六、給下面的字加部首，再組詞。（4分）
也（ ） 兆（ ）
（ ） （ ）
第二部分:我愛(ài)你,漢字(40分)
六、先補(bǔ)充，在按要求填空。 （5+2+1=8分）
A、（ ）── 照舊（舅）
B、孔夫子搬家──（ ）
C、隔著門(mén)縫吹喇叭── （ ）
D、上鞋不用錐子─—（ ）
F、和尚打傘——（ ）
對(duì)號(hào)入座。（把上面正確答案的序號(hào)寫(xiě)在下面的括號(hào)里。）
1、佛山陶瓷十分暢銷(xiāo)，連外鄉(xiāng)人也知道，可以說(shuō)是（ ）啊！
2、我本來(lái)十分看好我們國(guó)家男子足球隊(duì)，可自從世界杯開(kāi)賽以來(lái)，球隊(duì)是（ ），真令人失望。
3、劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（ ）。
4、父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是（ ），最終走上了犯罪道路。
我積累的諧音歇后語(yǔ)。
七、你是一位作品欣賞能手，讀讀再填寫(xiě)，要仔細(xì)喔。(3分)
你知道書(shū)法家王羲之的碑帖《 》真聰明，而《玄秘塔碑》是 寫(xiě)的，真棒！你還知道課外那位書(shū)法家寫(xiě)的碑帖嗎?
八、在生活中錯(cuò)別字鬧出的笑話還真不少。（5分）
某生愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)別字，老把“歇”寫(xiě)成“喝”。
他有篇日記寫(xiě)道:“班長(zhǎng)指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰(shuí)都不敢喝一喝。后來(lái)我們實(shí)在有些累，就背著班長(zhǎng)偷偷喝了喝……”
在學(xué)習(xí)和生活中，我們?cè)鯓影褜W(xué)過(guò)的字記得牢，而避免鬧錯(cuò)別字的笑話呢？
九、閱讀短文，按要求作答。（24分）
�。ㄒ唬┱抡坐櫴敲駠�(guó)時(shí)期人。民國(guó)二年（1913）春，章兆鴻被選為中華民國(guó)臨時(shí)國(guó)會(huì)議員，進(jìn)京就職。在北京，他目睹袁世凱的倒行逆施，深?lèi)和唇^，于是在袁世凱復(fù)辟勢(shì)力強(qiáng)行選舉袁世凱為臨時(shí)大總統(tǒng)時(shí)，他心生一計(jì)，故意將“袁世凱”寫(xiě)成了“哀世凱”�！霸弊趾汀鞍А弊蛛m然僅僅一畫(huà)之差，但這種做法卻非常巧妙！
1、在短文中的橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)木渥�，突出章兆鴻做法�?巧妙。（5分）
2、手拉手。（將加點(diǎn)字和恰當(dāng)?shù)淖至x用線連起來(lái)）（4分）
舉世聞名 動(dòng)作行為
舉足輕重 全
舉一反三 抬
一舉一動(dòng)工 提出
3、讀了短文，你有什么想法？（5分）
�。ǘ� “別別別的”
有一天，學(xué)校開(kāi)大會(huì)向同學(xué)們宣布了一條規(guī)定，內(nèi)容是“除了校微，胸前別別別的”。同學(xué)們聽(tīng)了感到莫名其妙。
上課時(shí)，王老師解釋說(shuō)：“這三個(gè)‘別’字意義各不相同。第一個(gè)‘別’字是‘不要’的意思，第二個(gè)‘別’字是‘戴’、‘掛’的意思，第三個(gè)‘別’字是‘另外’、‘其他’的意思。”同學(xué)們這才恍然大悟。王老師又說(shuō)：“這三個(gè)字讀音相同，但表達(dá)的意思不同，這叫同音字。還有些同音的字字形不同，我們?cè)陂喿x和書(shū)寫(xiě)時(shí)要仔細(xì)分辨，不然易寫(xiě)錯(cuò)別字。”
1、文中三個(gè)“別”字各是什么意思？根據(jù)它們的意思各組一個(gè)詞。（6分）
2、讀了短文，你有什么感受？與大家說(shuō)說(shuō)。（4分）
第三部分:我的收獲（30分）
你在本組的學(xué)習(xí)中最大的收獲或最深的感受是什么？說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。
同學(xué)們，你完成得怎么樣？認(rèn)真檢查可不要忘記呀！記�。簞e把遺憾留給自己。再檢查一遍好嗎？
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