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重慶市開(kāi)縣八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷（通用9套）
在平平淡淡的日常中，只要有考核要求，就會(huì)有試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，找出自己的差距，提高增強(qiáng)自信心。那么你知道什么樣的試卷才能有效幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的重慶市開(kāi)縣八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷（通用9套），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
重慶市開(kāi)縣八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷 1
1.根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)
�、偬故幦纭�(dǐ)②▲(qīn)佩③闊▲(chuó)④海市▲(shèn)樓
2.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。(6分)
①臨風(fēng)一唳思何事，▲。(《池鶴》白居易)
�、跐峋埔槐胰f(wàn)里，▲。(《▲》范仲淹)
③夕陽(yáng)西下，▲。(《天凈沙秋思》▲)
�、艽盒Q到死絲方盡▲。(《無(wú)題》李商隱)
3.名著閱讀。(3分)
(1)《水滸傳》中誰(shuí)因“賣(mài)祖?zhèn)鲗毜�，失手殺死潑皮牛二”，“被發(fā)配到大名府充軍”?(1分)
______________________________▲_______________________________________
(2)根據(jù)以下三段文字的描述概括魯提轄的性格特征。(2分)
①回頭看著李忠、史進(jìn)道：“你兩個(gè)且在這里，等灑家去打死了那廝便來(lái)!”史進(jìn)、李忠抱住勸道：“哥哥息怒，明日卻理會(huì)�！眱蓚�(gè)三回五次勸得他住。
一位教育大家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，考試是測(cè)試學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否學(xué)到真正重要和有用的知識(shí)的必要途徑，下面介紹的是煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)初二語(yǔ)文下冊(cè)期末考試題，供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考!
第一部分(16分)
1.根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)
�、偬故幦纭�(dǐ)②▲(qīn)佩③闊▲(chuó)④海市▲(shèn)樓
2.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的'作家、篇名。(6分)
�、倥R風(fēng)一唳思何事，▲。(《池鶴》白居易)
�、跐峋埔槐胰f(wàn)里，▲。(《▲》范仲淹)
�、巯﹃�(yáng)西下，▲。(《天凈沙秋思》▲)
④春蠶到死絲方盡▲。(《無(wú)題》李商隱)
3.名著閱讀。(3分)
(1)《水滸傳》中誰(shuí)因“賣(mài)祖?zhèn)鲗毜叮謿⑺罎娖づ６�，“被發(fā)配到大名府充軍”?(1分)
______________________________▲_______________________________________
(2)根據(jù)以下三段文字的描述概括魯提轄的性格特征。(2分)
�、倩仡^看著李忠、史進(jìn)道：“你兩個(gè)且在這里，等灑家去打死了那廝便來(lái)!”史進(jìn)、李忠抱住勸道：“哥哥息怒，明日卻理會(huì)。”兩個(gè)三回五次勸得他住。
②且說(shuō)魯達(dá)尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰。約莫金公去得遠(yuǎn)了，方才起身，徑投狀元橋來(lái)。
�、郯尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢隉理會(huì)!”一頭罵，一頭大踏步去了。
______________________________▲_______________________________________
4.請(qǐng)觀察右邊的漫畫(huà)，給漫畫(huà)加一個(gè)標(biāo)題并寫(xiě)出此漫畫(huà)的含義。(3分)
(1)標(biāo)題：▲
(2)含義：▲
▲
▲
第二部分(44分)
閱讀《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，完成第5-6題。(4分)
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
5.詩(shī)歌用“凄涼地”和“棄置身”寫(xiě)出了作者怎樣的境遇?(2分)
______________________________▲_______________________________________
6.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞。這兩句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷?(2分)
______________________________▲_______________________________________
閱讀《馬說(shuō)》中的文字，完成7-8題。(5分)
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
7.下面句子中加點(diǎn)“其”的意思不同的一句是(▲)(2分)
A.食馬者不知其能千里而食也B.安求其能千里也
C.策之不以其道D.其真無(wú)馬耶
8.文中“嗚呼”蘊(yùn)含著作者怎樣的情感?請(qǐng)你結(jié)合文本加以分析。(3分)
______________________________▲_______________________________________
閱讀下面一篇文言短文，完成第9-10題。(6分)
昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進(jìn)，楚人不知也。他日，友人來(lái)過(guò)，見(jiàn)其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履�！彼炫c之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門(mén)，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請(qǐng)為以如初�！�
【注】：①踵：到，走到。②繆：“謬”，錯(cuò)誤，荒謬。
9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分)
①適使其仆市履于肆�！�
�、谖峁桃芍�，果然竊吾履�！�
寒窗苦讀，為的就是在考試中展現(xiàn)出自己最好的水平，大家更應(yīng)該加把勁，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，大量做題，從中找出自己的不足。
云南本是個(gè)詩(shī)歌的家鄉(xiāng)，路南和達(dá)西歌舞早著名全國(guó)。這一回卻更加豐富了我的見(jiàn)聞。
這是種生面別開(kāi)的場(chǎng)所，對(duì)調(diào)子的來(lái)自四方，各自蹲踞在松樹(shù)林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠(yuǎn)，卻互不見(jiàn)面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。或見(jiàn)景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機(jī)智才能�；蛴锰釂�(wèn)題方法，等待對(duì)方答解;或互嘲互贊，隨事押韻，循環(huán)無(wú)端。也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)事人照例一本冊(cè)，滾瓜熟，隨口而出。在場(chǎng)的既多內(nèi)行，開(kāi)口即見(jiàn)高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽(tīng)到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，逼得對(duì)方啞口無(wú)言，于是輕輕地打了個(gè)吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說(shuō)，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂(lè)，拉著同行女伴，走過(guò)江米酒擔(dān)子邊解口渴去了。
這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿(mǎn)口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿(mǎn)小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤(pán)在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個(gè)村子里去打秋千(用馬皮做成三丈來(lái)長(zhǎng)的秋千條，懸掛在高樹(shù)上)，蹬個(gè)十來(lái)下就可平梁，還悠游自在，若無(wú)其事!
16、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段內(nèi)容。(2分)
_________________________________________________________________
17、第②段中畫(huà)線句子中，“多”字能否去掉?為什么?(3分)
重慶市開(kāi)縣八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷 2
人教版八年級(jí)語(yǔ)文試卷
一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用 （ 18分 ）
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、 锃chéng亮 爛熳（màn） 緋（fēi）紅 小憩（qì）
B、 粗鄙（bǐ） 摻cán和 犀利（xì） 綻開(kāi)（zhàn）
C、 詰問(wèn)（jié） 匿名（nì） 禁錮（gù） 畸形（qí）
D、 彌補(bǔ)（mí） 甲胄（zhu） 磨蹭（cèng） 粗糙（cāo）
2、下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ）（2分）
A、翻來(lái)復(fù)去 頷首低眉 鶴立雞群 廣袤無(wú)垠
B、 花團(tuán)錦簇 藏污納詬 文質(zhì)彬彬 困惑不解
C、 正襟危坐 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 粗制濫造 相形見(jiàn)絀
D、 暗然銷(xiāo)魂 不可名狀 深?lèi)和醇?長(zhǎng)噓短嘆
3、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一句是 （ ） （2分）
A、 犯罪分子常用一些不名一錢(qián)的廢外幣冒充美元騙取一些貪財(cái)?shù)睦夏棠痰慕鹗罪棥?/p>
B、六千多個(gè)學(xué)生整整齊齊地站在操場(chǎng)上，真是鱗次櫛比，蔚為壯觀。
C、老師家的藏書(shū)真多啊，偌大一個(gè)書(shū)房放得滿(mǎn)滿(mǎn)的，真可謂汗牛充棟。
D李明的父母對(duì)他的關(guān)心真是無(wú)所不至，這不，昨天他媽媽又給他送衣服和牛奶來(lái)了。
4、句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ） （2分）
A、經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力，使我市榮獲國(guó)家園林城市。
B、建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的歷史任務(wù)。
C、青年歌手大賽選手綜合素質(zhì)之所以整體不高的原因是不少歌手忽視文化學(xué)習(xí)造成的。
D、 全校同學(xué)討論并聽(tīng)取了王校長(zhǎng)關(guān)于教育改革的報(bào)告。
5、古詩(shī)文默寫(xiě)（ 10分 ）
1）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含人生哲理，給人以鼓舞的句子：_____________________
，_______________________ 。
2）南宋末年，文天祥抗元失敗，面臨生死抉擇，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了“舍生取義” 這一思想，在《過(guò)零丁洋》中留下千古名句：_______________________ ，
__________________。
3）《五柳先生傳》文中引用黔婁之妻的話(huà)以表明心志的句子是：
_______________________，_______________________。
4）蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中道盡了千載離人心愿的詞句是：
________________________，_________________________。
5）念天地之悠悠， 。（《登幽州臺(tái)歌》陳子昂）
6）________________________， 松柏有本性。《贈(zèng)從弟》
二、綜合性學(xué)習(xí)和名著（ 9分）
6、根據(jù)要求，回答后面問(wèn)題。
與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨(dú)特的形式和經(jīng)久不息的生命力。但是，隨著越來(lái)越多的人使用鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)，人們手寫(xiě)漢字的能力越來(lái)越退化，針對(duì)漢字手寫(xiě)危機(jī)，2013年，央視強(qiáng)勢(shì)推出了《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》電視節(jié)目，河南衛(wèi)視的《漢字英雄》也相繼熱播。漢字書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題又越來(lái)越受到人們的關(guān)注，一股“漢字熱”在中國(guó)悄然興起。
�。�1） 漢字不僅字形優(yōu)美，還意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)仿照實(shí)例，說(shuō)說(shuō)“舒”字的意蘊(yùn)。（2分）
示例：“值”，“人”站得“直”，身價(jià)才高：告訴人們?yōu)槿艘薄?/p>
舒：
�。�2）你認(rèn)為，人們手寫(xiě)漢字的能力越來(lái)越退化的原因，除了上述材料中
_______________________的 _______________________外，還有_______________________ 。（2分）
�。�3）學(xué)校準(zhǔn)備組織一次漢字書(shū)寫(xiě)大賽，請(qǐng)你為這次大賽擬寫(xiě)一幅宣傳標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭手法，10—15個(gè)字之間。（2分）（表格15個(gè)格）
7、名著導(dǎo)讀：（3分，每空0、5分）
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名科幻和冒險(xiǎn)小說(shuō)家 的三部曲之一，《海底兩萬(wàn)里》主要講述 號(hào)潛艇的故事。他被公認(rèn)為是“ ”。書(shū)中人物寥寥，即：船長(zhǎng) 、法國(guó)生物學(xué)家 、及其仆人 。這部書(shū)構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，是科學(xué)與幻想的巧妙結(jié)合。
三、課內(nèi)外閱讀（33分）
�。ㄒ唬┱n內(nèi)外古文比較閱讀（12分）
[甲]當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
[乙]范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依，再適長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢�；蛞够璧。m以水沃面。往往馕（zhǎn）粥不充，日昃（zè 太陽(yáng)偏西）始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當(dāng)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
《宋明臣言行錄》
8、解釋下面加點(diǎn)的字。（4分，每空1分）
�、俪咳顺譁止啵� ②腰白玉之環(huán)：
③再適長(zhǎng)山朱氏： ④往往馕粥不充：
9、將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分，每句2分）
�、儆鄤t缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。
�、诨蛞够璧�，輒以水沃面。
10、[甲][乙]兩文都有寫(xiě)生活條件艱苦的句子，請(qǐng)你各摘錄一句。（2分）
[甲]文：_____________________________________________________________________
[乙]文：_____________________________________________________________________
11、[甲][乙]兩文告訴我們?cè)鯓拥牡览恚拷Y(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2分）
�。ǘ┱n外閱讀（13分） 拉亮了燈等你
冬天的夜，來(lái)得早。
電話(huà)鈴響了。一個(gè)稚嫩的童音：“是田老師家嗎？”“是，我就是。”我急忙應(yīng)道。打電話(huà)的是我班上最調(diào)皮的男孩�！白蛱煲辉纾铈家D(zhuǎn)學(xué)回老家。大家商量明早6點(diǎn)在學(xué)校為她送行。您能參加嗎？”“當(dāng)然！我一定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)！”我不假思索。“真的！謝謝老師，再見(jiàn)！”一瞬間，我好像看到了電話(huà)那頭甜美的喜悅。
整整一夜，我的心潮起伏，難以釋?xiě)选?個(gè)月前，那是怎樣一個(gè)班？紀(jì)律渙散、習(xí)慣惡劣、成績(jī)落后。直到新學(xué)年開(kāi)始，都無(wú)人愿接。而今天這一舉動(dòng)又怎么會(huì)發(fā)生在他們身上？早晨6點(diǎn)！天哪，那是黎明前最黑的時(shí)候！這座落在山腳下猶如荒島的小學(xué)校，天一黑，老師們都要結(jié)伴而行……我的心亂極了，再想要阻止已沒(méi)有可能。我細(xì)數(shù)著鐘表的嘀嗒，總算熬過(guò)了這一夜。
匆匆洗漱完，抓起背包便沖出家門(mén)。冰冷的黑土、呼嘯的寒風(fēng)吞并著深沉的夜色撲面而來(lái)。踩過(guò)煤渣墊起的小路，穿過(guò)仍在沉睡中的矮房，我一口氣爬上了陡坡。
幾聲清脆的童聲離我越來(lái)越近�！袄蠋�！您在等我們？”一個(gè)女孩驚喜的發(fā)現(xiàn)了我。幾個(gè)同學(xué)如歡奔的羔羊般朝我跑來(lái)。我張開(kāi)雙臂想要將他們?nèi)繐碓趹牙�，告訴她們我有多么擔(dān)心。
校園里一片漆黑，只有傳達(dá)室透出一點(diǎn)光亮。我和孩子們急步跑向校門(mén)，叫醒了值班的師傅，我來(lái)不及過(guò)多地解釋?zhuān)挥悬c(diǎn)點(diǎn)頭表示歉意。沒(méi)有約定，我和孩子們一同在黑暗中開(kāi)始尋找所有的照明開(kāi)關(guān)。當(dāng)一個(gè)個(gè)并不明亮的燈泡被點(diǎn)亮?xí)r，我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。我問(wèn)他們：“是害怕嗎？”一個(gè)男孩告訴我：“不是！早開(kāi)燈，所有在坡下和山上的同學(xué)就看到了教室的亮光，他們就不會(huì)害怕了�！蓖@些天真無(wú)邪的面孔，我眼中的淚水涌動(dòng)。“好了，孩子們，呆在教室，我去接其他同學(xué)。”
站在土坡上，冷風(fēng)撩撥著我的頭發(fā)，冷極了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子們，快讓我看到你們！”遠(yuǎn)處，山坡上傳來(lái)一群孩子的說(shuō)話(huà)聲。我激動(dòng)得快要跳起來(lái)了。“快看！教室燈亮了！”“快點(diǎn)兒，咱們遲到了！”幾個(gè)孩子揮舞著雙臂向?qū)W校飛奔而來(lái)，大大的書(shū)包在他們身后一顛一顛。黑暗中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡。
“老師，已經(jīng)到了55人，還有5個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)�！辈恢螘r(shí)，我身后已站著一大群孩子�！澳呛茫覀円黄饋�(lái)等！”幽深的小土坡下疾跑來(lái)一個(gè)黑影，跳躍的兩條麻花辮在夜里格外醒目�！笆呛铈�！”幾乎是不約而同的歡呼。侯婕飛奔著撲進(jìn)我懷里�！袄蠋�，我媽媽病了，我必須回老家讀書(shū)�！蔽揖o緊地抱著她，什么也說(shuō)不出。
天空吞沒(méi)了最后一顆星星。晨曦里，校門(mén)口站齊了我的60個(gè)孩子。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會(huì)意地笑了。那笑容比初升的太陽(yáng)還要美麗。
忽然，我想起泰戈?duì)柕囊痪涿裕骸安皇清N的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石�！�
是的。雖然在冬季，我卻收獲了。 （選自《教育周刊）
12、依據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，本故事可大致分為四個(gè)階段：（3分）
約定送行→ → →
13、文中畫(huà)線句“整整一夜，我的心潮起伏，難以釋?xiě)选�，我“難以釋?xiě)选钡脑蚴鞘裁�？�?分）
14、作者引用泰戈?duì)枴安皇清N的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石”這句話(huà)，揭示了什么內(nèi)涵？（2分）
15、本文在寫(xiě)法上有許多值得借鑒的地方，試就某一點(diǎn)作具體分析。（3分）
16、本文結(jié)尾說(shuō)“雖然在冬季，我卻收獲了”，“我”收獲了什么？假如你是即將告別老師和同學(xué)的侯婕，你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么？對(duì)同學(xué)又想說(shuō)點(diǎn)什么？（3分）
�。ㄈ┱n外閱讀（8分） 古藤
�。�1）翻下來(lái)，騰挪上去，再翻下來(lái)，再騰挪上去，就像臨產(chǎn)前的巨蟒，痛苦地不知如何擺放自己的身體；又似臺(tái)風(fēng)中的巨浪，狂躁不安地疊起萬(wàn)般花樣。
�。�2）這該是多少藤的糾纏啊！洋洋灑灑不知多少輪回。可主人說(shuō)這只是一棵藤時(shí)，我吃驚了。怎么能是一棵藤呢？但它確實(shí)是一棵藤，一棵獨(dú)立的.藤，學(xué)名叫“白花魚(yú)藤”，屬稀有的物種。
�。�3）好美的名字，有色有形，詩(shī)意盎然。這棵藤距離何仙姑家廟不遠(yuǎn)，說(shuō)它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知。
�。�4）我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬(wàn)千的古藤。它一定受過(guò)無(wú)盡的苦痛：風(fēng)雨剝蝕過(guò)它，雷電轟擊過(guò)它，戰(zhàn)火遭歷過(guò)它。它依附的大樹(shù)，長(zhǎng)大，長(zhǎng)高，長(zhǎng)老，直到一個(gè)夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。現(xiàn)在那棵樹(shù)只剩下一段冒出地表的枯樹(shù)樁。藤，身子一半已朽，一些枝條亂于風(fēng)中�；佋旅玻此劳�，要么活著。
（5）無(wú)有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅(jiān)毅、痛苦、掙扎的過(guò)程。1300年風(fēng)霜雨雪，把它變成根，變成樹(shù)，變成精。
（6）藤，木熱典范、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點(diǎn)。
（7）因也就想到，一位90高齡書(shū)家出席一個(gè)領(lǐng)會(huì)，有人上前攙扶說(shuō)，您老氣色不錯(cuò)啊。老人說(shuō)，色沒(méi)有了，氣還有。而看這藤，乃真氣色。據(jù)悉，藤依然6月開(kāi)花如瑞雪，而后還結(jié)果，花開(kāi)季節(jié)，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多么迷人的意境�。�
�。�8）人其實(shí)同藤一樣，從一點(diǎn)點(diǎn)爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人，依靠師長(zhǎng)，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)。要學(xué)著做人，學(xué)著生活，學(xué)著應(yīng)付，學(xué)著面對(duì)。
�。�9）見(jiàn)過(guò)一些社會(huì)底層的老人，這些人多是農(nóng)家人，田間里辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在墻角路邊聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我還在醫(yī)院里看到一個(gè)老態(tài)女子，彎了的腰使頭幾乎垂于地面，走路時(shí)雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個(gè)甲殼蟲(chóng)。進(jìn)了產(chǎn)房，你幾乎忽略了她是一個(gè)女人，可她確確實(shí)實(shí)地生出了一個(gè)孩子，成為一個(gè)母親，那是個(gè)大胖小子呢。這個(gè)枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著身子，幸福地?fù)е陌着值膬鹤�，那是她身上滋長(zhǎng)出的嫩芽，是她生命的又一次接續(xù)。她不需要誰(shuí)的同情與攙扶，她詮釋了一個(gè)生命。
（10）我們?cè)噲D找到白花魚(yú)藤的起點(diǎn)與終點(diǎn)。很多的人繞來(lái)繞去，終不得結(jié)論。它沒(méi)有根嗎？沒(méi)有頭嗎？也許真的就找不到答案了，它不再靠根活著，不再靠頭伸展，只要生命在體內(nèi)一息尚存，就以藤的個(gè)性，滋生、蔓延、上升、翻騰。很多人開(kāi)始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同于一棵樹(shù)、一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上，于是又有一些人坐著或趴上去，我真擔(dān)心它那枯老的身子會(huì)突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿(mǎn)足。
�。�11）我們熱熱鬧鬧地走后，它還將留在那里，守著它的歲月，守著它的孤獨(dú)。當(dāng)然也守著倔強(qiáng)的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。
17、通讀全文，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括古藤的特點(diǎn)。（2分）
18、請(qǐng)品析第（6）段劃線的句子。（2分）
藤，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點(diǎn)。
19、請(qǐng)你談?wù)劦冢?）段在文中的作用。（2分）
20、作者在第（5）段寫(xiě)“自己為自己做樁，自己為自己相繞”，第（8）段卻寫(xiě)“要依靠親人，依靠師長(zhǎng)，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)”，這兩種生存方式你更造成哪一種，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
四、作文（40分）二選一寫(xiě)作，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
21、閱讀下面的文字，按要求作文。
春天的新綠、故鄉(xiāng)的圓月；“采菊東籬下”的悠閑，“天生我材必有用”的灑脫；陌路上的相視一笑，危難時(shí)的義無(wú)反顧、、、、、、在生活中，美隨處可見(jiàn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)，去感悟。最美，是美的升華。它令人刻骨銘心、靈魂震撼，令人心馳神往。
你一定有心中的“最美”，關(guān)于“最美”，你一定也有感悟，請(qǐng)自擬一個(gè)包含“最美”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。
22、林清玄說(shuō)：“以清凈心看世界，以歡喜心過(guò)生活，以平常心生情味，以柔軟
的心除掛礙。”他這段話(huà)讓你聯(lián)想到哪些經(jīng)歷？引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以“
一顆 的心”為題寫(xiě)一篇文章，先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。
試卷答案
1、D 2、 C 3、 A 4、 B 5略
6、綜合性學(xué)習(xí)：（1）舒：“舍”得給“予”，得到的是愉快；告訴人們懂得舍棄和給予，才能過(guò)得舒服；舍得給予他人，自己獲得的是快樂(lè)。（2）示例：第一空：越來(lái)越多的人使用鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)第二空：對(duì)漢字缺少敬畏之心（“漢字書(shū)寫(xiě)的基本功訓(xùn)練不夠”或“對(duì)漢字的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足”等）（3）示例：書(shū)寫(xiě)漢字魅力，傳播民族文化評(píng)分：（1）本小題分。分析字形、揭示意蘊(yùn)各1分，意思對(duì)即可。（2）本小題分，每空1分，第二空答出一點(diǎn)，言之成理即可。（3）本小題2分，主題鮮明1分，修辭恰當(dāng)1分。
7、凡爾納，諾第留斯，現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父，尼摩，阿龍納斯，康賽爾
8、答案：①熱水 ②掛在腰間（腰佩） ③到、往 ④夠、充足
9、答案：①我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無(wú)羨慕的意思。 ②有時(shí)夜里疲倦了，就用水洗洗臉。
10、答案：甲文：“主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享�！被颉坝鄤t缊袍敝衣處其間。”乙文：往往馕粥不充，日昃始食。
11、答案要點(diǎn)：第1問(wèn)：學(xué)習(xí)條件的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生影響，但不是決定性的。促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是長(zhǎng)期堅(jiān)持“勤且艱”，專(zhuān)心致志。第2問(wèn)：我們的生活條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們應(yīng)利用這優(yōu)越的條件，學(xué)習(xí)他們刻苦勤奮的精神，使自己學(xué)業(yè)有成。
12、拉亮了燈 等待學(xué)生 師生團(tuán)聚 （地點(diǎn)與事件一致即可，3分，每空1分）
13、一是班級(jí)發(fā)生的變化讓人吃驚，一時(shí)難以理出個(gè)中緣由；二是為同學(xué)們的安全擔(dān)心而又找不到解決的辦法。（意思接近即可，3分）
14、這句話(huà)揭示了最好的教育不在于嚴(yán)厲的批評(píng)，而在于真情投入，以心換心，塑造學(xué)生良好的人格。（能夠扣住加線句表達(dá)的意思回答即可，3分）
15、略。（能抓住全文線索、情感變化、心理描寫(xiě)等某一點(diǎn)進(jìn)行分析，言之有理即可。3分）
16、收獲了師生情誼，收獲了教育真諦。（2分）說(shuō)的話(huà)略。（2分）
17、外在特點(diǎn)：外形彎曲、枯老，是一棵獨(dú)立的藤（1分）。內(nèi)在特點(diǎn)：堅(jiān)毅，不屈，頑強(qiáng)、倔強(qiáng)，孤獨(dú)（答對(duì)兩點(diǎn)任意一點(diǎn)1分）。
18、運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法（1分）。排比形式工整，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，層層深入地贊頌了古藤是木的范例，凝聚了天地間水土的精華，闡釋了生命的內(nèi)涵（1分）；比喻生動(dòng)、形象，謳歌了古藤生命的頑強(qiáng)與不屈（1分），表達(dá)了作者對(duì)古藤的敬仰和贊美之情（1分）。
19、在結(jié)構(gòu)上承上啟下（1分），內(nèi)容上由藤及人，揭示了古藤的寓意（2分）。20、（表明觀點(diǎn)1分，結(jié)合現(xiàn)實(shí)、理由充足1分，語(yǔ)句通順1分）
示例一：對(duì)于這兩種生活方式，我更贊成第一種，要像古藤那樣獨(dú)立頑強(qiáng)、不屈地生存，并與生活中的各種困難抗?fàn)�，這才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值與意義，生活中，經(jīng)常也會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折，但我都一一獨(dú)立地戰(zhàn)勝了它，我從中獲得了許多寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，感受到了生命的愉悅。
示例二：對(duì)于這兩種生產(chǎn)活方式，我更贊成第二種，要盡量依靠親人、依靠師長(zhǎng)、依靠領(lǐng)導(dǎo)、依靠社會(huì)。我們的年齡還小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，生活中總會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)不可知的困難和挫折，如果單憑我們個(gè)人的能力和經(jīng)驗(yàn)，我們難免會(huì)栽跟頭，受到傷害；如果我們能借助父輩、師長(zhǎng)的力量，像古藤一樣，同樣需要攀附和依靠，不僅可以少走彎路，而且可以更加專(zhuān)注地做我們?cè)撟龅氖虑�，生命也許更加精彩。
重慶市開(kāi)縣八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷 3
一、字詞書(shū)寫(xiě)
給下列加點(diǎn)的字注音。
北冥（_____） 鯤（______） 徙（______） 摶扶搖（_______）
二、文言文閱讀
解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
�。�1）摶扶搖而上者九萬(wàn)里
�。�2）亦若是則已矣
三、語(yǔ)言應(yīng)用
指出下列句中的通假字并解釋。
北冥有魚(yú)“_____”同“_____”，__________
四、文言文閱讀
辨析下列句中加點(diǎn)詞的意義。
�。�1）息 ①去以六月息者也
�、谏镏韵⑾啻狄�
（2）為 ①其名為鯤
�、诨鵀轼B(niǎo)
�。�3）之 ①鵬之背，不知其幾千里也
�、邬i之徙于南冥也
�。�4）其 ①其名為鵬
②其視下也
�、燮湔�
�。�5）而 ①化而為鳥(niǎo)
②怒而飛
五、選擇題
下列句子中，句式和例句相同的一項(xiàng)是（ ）
例：南冥者，天池也
A、 后遂無(wú)問(wèn)津者 B、 《齊諧》者，志怪者也
C、 亦若是則已矣 D、 似與游者相樂(lè)
六、語(yǔ)言應(yīng)用
翻譯下列句子。
�。�1）怒而飛，其翼若垂天之云。
�。�2）是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。
�。�3）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。
（4）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。
�。�5）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？
七、名著閱讀
填空。
�。�1）本文選自《莊子集釋》。作者莊子，名_____，____時(shí)期哲學(xué)家，_____家學(xué)派的代表人物。
（2）《莊子》一書(shū)是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇�！侗壁び恤~(yú)》節(jié)選自?xún)?nèi)篇中的《_____》。題目是編者加的。
�。�3）出自本課的成語(yǔ)有：___________、_________。
八、文言文閱讀
拓展閱讀。
�。祝┍壁び恤~(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也�！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也�！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
（乙）窮發(fā)之北有冥海者，天池也。有魚(yú)焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥(niǎo)焉，其名為鵬，背若太山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥鷃①笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過(guò)數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。
�。ㄗ⑨�?zhuān)?①斥鷃：斑鳩之類(lèi)的小鳥(niǎo)。
1、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
�。�1）怒而飛
�。�2）志怪者也
�。�3）去以六月息者也
（4）此亦飛之至也
2、翻譯下列句子。
（1）絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。
（2）此小大之辯也。
3、結(jié)合（甲）（乙）兩文，簡(jiǎn)要分析鵬和斥鷃的形象。
�。}文）給下列加點(diǎn)的字注音。
濠梁 鰷魚(yú) 循其本 汝安知魚(yú)樂(lè)
九、字詞書(shū)寫(xiě)
解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
�。�1）安知魚(yú)之樂(lè)
（2）固不知子矣
�。�3）子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣
�。�4）請(qǐng)循其本
十、語(yǔ)言應(yīng)用
翻譯下列句子。
（1）子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？
_____
�。�2）子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！
_____
�。�3）既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也。
_________
十一、文言文閱讀
下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、 莊子與惠子N游/于濠梁之上
B、 安知/我不知/魚(yú)之樂(lè)
C、 子/固非/魚(yú)也
D、 既已知吾/知之而/問(wèn)我
十二、選擇題
閱讀全文，回答問(wèn)題。
1、莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚(yú)兒很快樂(lè)，表現(xiàn)了他怎樣的心境？
2、這一場(chǎng)辯論中，你欣賞莊子還是惠子？為什么？
十三、文言文閱讀
拓展閱讀
惠子相梁①，莊子往見(jiàn)之。或謂惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國(guó)②中三日三夜。莊子往見(jiàn)之，曰：“南方有鳥(niǎo)，其名為鹓，子知之乎？夫鹓發(fā)于南海而飛于北海，非梧桐不止，非練食③不食，非醴泉④不飲。
于是鴟得腐鼠，鹓過(guò)之，仰而視之，曰：‘嚇⑤！’今子欲以子之梁國(guó)嚇我邪？”
�。ㄟx自《莊子·秋水》）
�。ㄗ⑨�?zhuān)?①相梁：在梁國(guó)為相。②國(guó)：國(guó)都。③練食：干凈的竹米。④醴泉：甘美的泉水。⑤嚇：擬聲詞，發(fā)怒時(shí)的.叫聲。
1、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
�。�1）莊子往見(jiàn)之
�。�2）或謂惠子曰
�。�3）非練食不食
�。�4）非梧桐不止
2、翻譯下列句子。
�。�1）非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。
（2）今子欲以子之梁國(guó)嚇我邪？
3、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“惠子恐”的原因。
4、莊子所講故事中的“鹓”“鴟”“腐鼠”分別指什么？
5、點(diǎn)明莊子所講故事含意的是哪句話(huà)？通過(guò)這個(gè)故事可以看出莊子怎樣的性格？
重慶市開(kāi)縣八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷 4
一、基礎(chǔ)知識(shí)與能力考查（共24分）
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．睥睨（pì） 嚙齒（niè） 緘默（jiān） 脂粉奩（lián）
B．家醅（pēi） 吞噬（shì） 博識(shí)（zhì） 文縐縐（zhōu）
C．真諦（dì） 膽怯（qiè） 鬈發(fā)（juǎn） 頷首低眉（hàn）
D．酬和（hè） 招徠（lái） 哂笑（shěn） 即物起興（xīng）
2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ）（2分）
A. 叱咤風(fēng)云 談笑風(fēng)生 消聲匿跡 戛然而止
B. 張慌失措 周道如砥 本色當(dāng)行 任勞任怨
C. 重蹈復(fù)轍 精神矍爍 孜孜不倦 妙手回春
D. 風(fēng)聲鶴唳 莫衷一是 膾炙人口 風(fēng)雪載途
3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．他生活底子厚實(shí)，知識(shí)淵博，寫(xiě)起文章來(lái)一揮而就。
B．他是學(xué)校的長(zhǎng)跑冠軍，但與專(zhuān)業(yè)的短跑運(yùn)動(dòng)員相比，還是顯得相形見(jiàn)絀。
C．目前我國(guó)農(nóng)村家庭普通本科畢業(yè)生失業(yè)率已高達(dá)30.5%，為了中國(guó)農(nóng)村的發(fā)展，請(qǐng)某些用人單位摘掉有色眼鏡，一視同仁，給來(lái)自農(nóng)村的學(xué)子一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)！
D．用意大利的方式擊敗意大利，用烏拉圭的方式擊敗烏拉圭,哥斯達(dá)黎加隊(duì)從有三支世界冠軍隊(duì)的死亡之組脫穎而出，成為世界杯歷史上的史詩(shī)級(jí)黑馬，還真令人有鶴立雞群的感覺(jué)！
4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) （2分）
A. 4月7日我國(guó)著名的田徑運(yùn)動(dòng)員劉翔通過(guò)個(gè)人微博，發(fā)布題為“我的跑道，我的欄”，正式宣布退役。
B. 是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
C. 他的畫(huà)作風(fēng)格清新，色彩豐富，色 調(diào)和諧 ，得到畫(huà)界及評(píng)論界的一致好評(píng)。
D. 通過(guò)使用“電子往來(lái)港澳通行證”自助通關(guān)，使旅客大大縮短了排隊(duì)等候過(guò)關(guān)的時(shí)間。
5．依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）
樹(shù)木失去了根就會(huì) ，江河失去了源頭就會(huì) ，靈魂失去了家園就會(huì) 。世界無(wú)限廣闊，我們渴望到廣闊的天地去闖蕩，但請(qǐng)記住，一定不要迷失了回家的路。擁有精神家園，才能獲得心靈的寧?kù)o。
A．枯萎 干涸 墮落 B．枯黃 干涸 墮落
C．枯萎 干旱 隕落 D．枯黃 干旱 隕落
6．超越想象的腦力精英，流光溢彩的超炫舞臺(tái)，令人咋舌的神奇道具，充滿(mǎn)動(dòng)感的視覺(jué)特效…… “讓科學(xué)流行起來(lái)！”在同質(zhì)化的選秀、親子等節(jié)目讓觀眾深感審美疲勞之后，科學(xué)達(dá)人秀《最強(qiáng)大腦》吹來(lái)一股清新的風(fēng)。課堂上，老師請(qǐng)觀看節(jié)目的同學(xué)用一句話(huà)來(lái)評(píng)價(jià)這個(gè)節(jié)目。評(píng)價(jià)最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（2分）
A．這個(gè)節(jié)目真可謂是精巧絕倫。 B．這真是一個(gè)別出心裁的節(jié)目！
C．這個(gè)節(jié)目不能不說(shuō)是精巧絕倫。 D．這難道不是一個(gè)別出心裁的節(jié)目嗎？
7．默寫(xiě)（6分）（每空0.5分）
（1）寫(xiě)出國(guó)家和個(gè)人的境遇的詩(shī)句是： ， 。（文天祥《過(guò)零丁洋》）
（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。（李白《行路難》）
�。�3）蘊(yùn)含人生哲理的一句話(huà)是 ， 。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）
（4）《小石潭記》中有八個(gè)字不僅概括了譚中的氣氛,也含蓄地表達(dá)了作者的憂(yōu)傷：
， 。
�。�5）表達(dá)了作者曠達(dá)胸襟，感悟人生哲理的詞句是： ，
， 。（蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》）
�。�6）杜甫雖身處漏雨茅屋，卻心憂(yōu)天下寒士，發(fā)出了“ ，
”的呼喚。
8．名著閱讀（3分）
《名人傳》的作者 ① 是法國(guó)著名的人道主義作家。在這三部傳記中，他著力刻畫(huà)了三位在各種領(lǐng)域里的偉人為追求真善美而長(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。盡管遭受著社會(huì)的排斥和家庭生活的不幸，他們一直在做著不屈不撓的抗?fàn)帲?② 在生命的末日寫(xiě)出了不朽的《歡樂(lè)頌 》，米開(kāi)朗琪羅臨終前幾天還站了一整天來(lái)創(chuàng)作《 ③ 》，托爾斯泰在生命的最后一刻下定了擺脫貴族生活的決心。作者以感人肺腑的筆墨，寫(xiě)出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類(lèi)苦難的偉大情懷，可以說(shuō)是為我們譜寫(xiě)了另一闋“英雄交響曲”。
請(qǐng)依次填出① ② ③
9．仿照句子。（3分）
如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人——我都得感謝我的慈母。
仿寫(xiě)：如果 ，如果 ，
如果 ——我都得感謝我的老師。
二、閱讀能力考查（28分）
�。ㄒ唬�
［甲］慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú) 際涯。朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青；而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫，微斯人，吾誰(shuí)與歸！
時(shí)六年九月十五日。 （范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
�。垡遥莪h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。 (歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
10．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )（2分）
A．往來(lái)而不絕者 率妻子邑人來(lái)此絕境 B．春和景明 四時(shí)之景不同
C．去國(guó)懷鄉(xiāng) 觸目傷懷 D．或異二者之為 神情異常
11．［甲］文中的“進(jìn)”是指 ，“退”是指 。（2分）
12．唐代詩(shī)人孟浩然的詩(shī)句“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”，與甲文第二段所描寫(xiě)的洞庭湖的景色、氣勢(shì)相近，都突出了洞庭湖的什 么特點(diǎn)。（1分）
答：
13．乙文第一段衍生出一個(gè)現(xiàn)在常常使用的成語(yǔ)是： （1分） 14．范仲淹“后天下之樂(lè)而樂(lè)”，歐陽(yáng)修“與民同樂(lè)”；有人“以苦為樂(lè)”，有人“助人為樂(lè)”；有人“尋歡作樂(lè)”，有人“及時(shí)行樂(lè)”。你以什么為樂(lè)?淡談你的觀點(diǎn)和理由。（3分）
答：
�。ǘ�
我們身邊的熒光增白劑
�、俳眨袌�(bào)道說(shuō)，有些顏色極為亮麗的服裝中含有熒光增白劑，會(huì)對(duì)人體健康構(gòu)成潛在危害。同時(shí)，國(guó)際食品包裝協(xié)會(huì)公布的調(diào)查報(bào)告顯示，部分紙質(zhì)餐具仍存有安全隱患，多家知名方便面品牌外包裝仍然含有熒光增白劑。
②熒光增白劑到底是一種什么樣的物質(zhì)?
�、鬯且环N具有亮白增艷作用的色彩調(diào)理劑。其作用原理是吸收不可見(jiàn)的紫外光，轉(zhuǎn)換為波長(zhǎng)較長(zhǎng)的藍(lán)色或紫色的可見(jiàn)光，藍(lán)顏色的光釋放出來(lái)后，與物品發(fā)出的黃光進(jìn)行疊加，互補(bǔ)形成白光，使物品發(fā)出的白光增加，人們?nèi)庋劭筛杏X(jué)到白色物品明顯變得更白、更亮、更鮮艷。
④在紡織服裝行業(yè)，纖維自身的白度往往達(dá)不到人們的要求，尤其是天然纖維如羊 毛、蠶絲、棉花、麻等。由于環(huán)境與生長(zhǎng)周期的差異，纖維的白度差別很大，特別是白色纖維，會(huì)輕微吸收可見(jiàn)光中的藍(lán)光，從而造成藍(lán)色不足，使白色的纖維看起來(lái)稍帶黃色，給人以陳舊之感。為此，人們?cè)谙礈靹┲谢蚣徔椘氛磉^(guò)程中加入熒光增白劑，從而達(dá)到使衣服顏色更亮麗的目的。
⑤現(xiàn)在，熒光增白劑廣泛用于紡織、造紙、洗滌、塑料、涂料、皮革等多個(gè)領(lǐng)域。
�、弈敲矗瑹晒庠霭讋⿲�(duì)人體到底有什么安全隱患呢?
�、哚t(yī)學(xué)臨床試驗(yàn)已經(jīng)證明：熒光增白劑一旦進(jìn)入人體，就不容易分解，毒性會(huì)在肝臟或其他主要臟器中積累，構(gòu)成潛在的致癌風(fēng)險(xiǎn);在紫外線作用下，熒光增白劑可能會(huì)增強(qiáng)致癌物腫瘤的形成;還能引起真核生物酵母的致突變作用;最明顯一點(diǎn)就是與傷口處的蛋白結(jié)合，不利于傷口愈合。
�、嘀档眯牢康氖�，中華環(huán)保聯(lián)合會(huì)環(huán)保技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)聯(lián)合北京服裝學(xué)院，目前正就熒光增白劑的安全隱患問(wèn)題，開(kāi)展相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的申請(qǐng)與制定，并提出建立生態(tài)環(huán)保體系標(biāo)準(zhǔn)，這將從根本上解決熒光增白劑的安全隱患問(wèn)題。
15．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)第①段的'作用是什么？（3分）
答：
16．文章第②-⑦段主要從哪些方面對(duì)“熒光增白劑”進(jìn)行了介紹?（3分）
答：
17．閱讀下面材料，借助文章中的相關(guān)知識(shí)，分析其中的原理。（3分）
【材料】
媽媽為小明買(mǎi)了一件純棉白襯衫，小明覺(jué)得白襯衫陳舊發(fā)黃。媽媽使用某品牌的亮白增艷洗衣液洗滌后，白襯衫變得鮮艷亮麗。
答：
�。ㄈ�
雨夜的燈光
①八歲那年，我跟著父親趕集賣(mài)黃豆。黃豆并不好賣(mài)，直到下午，父親才賣(mài)出去十幾斤。
�、陂_(kāi)始散集了，集市上的人少了許多。天邊的云越來(lái)越多，間或還會(huì)響起一記驚雷。我扯著父親的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我們趕緊回家吧!”
�、塾曷湎聛�(lái)，父親把蛇皮袋扎好，架上自行車(chē)，帶我到一個(gè)屋檐下避雨。我們倆眼巴巴地看著大雨傾盆而下，不知何時(shí)才能回家。
�、芤鼓唤蹬R，風(fēng)停雨歇，空氣里都是濕透的爛泥味。一腳踩在地上，泥水直往褲腳里倒灌。父親堅(jiān)定地喊了一聲：“回家!”他把我放在自行車(chē)橫粱上，騎著自行車(chē)，摸黑往家趕。走出去大約十里地，路兩旁已很難見(jiàn)到燈光，耳朵里除了夜鳥(niǎo)的叫聲就只剩風(fēng)聲了。
⑤山道經(jīng)雨一淋，紅土變成黏泥。父親累得氣喘吁吁，再怎么用力，行進(jìn)起來(lái)也是慢如蝸牛。父親把我從車(chē)上抱了下來(lái)，讓我?guī)椭栖?chē)。
�、抟宦返沧�，我們來(lái)到了一個(gè)讓人膽戰(zhàn)心驚的三岔路口。這附近遍地墳場(chǎng)，林間的貓頭鷹像孩子哭似的鳴叫著，嚇得我?guī)缀鮼G了魂。我趕緊抓牢父親的衣襟，帶著哭腔說(shuō)：“爸，我怕……”“別怕，跟著我走!只是鳥(niǎo)叫，有什么可怕的!”父親抓住我的手，安慰著。
⑦不知什么時(shí)候，我們前方亮起一盞馬燈，暖暖的，亮亮的，像是升在林間空中的一輪明月。
�、唷澳銈�?nèi)ツ膬貉?”光亮后面的人影問(wèn)。“陳坊�！备赣H應(yīng)聲答道�！澳銉鹤佣啻罅�?”那人又問(wèn)。“八歲�！备赣H答。
⑨“我送送你們吧!”
�、鈨扇艘粏�(wèn)一答，把寂靜的夜襯得更加寂靜。
一路上，那人和我們講起他兒子的故事。
那年，他兒子也是八歲，一次突然高燒不退，他和孩子的媽媽連夜送兒子去山下的醫(yī)療站。因?yàn)樽叩眉�，忘了帶馬燈。那天夜里也下了一場(chǎng)大雨，道路泥濘難行。一家人摸黑趕路的時(shí)候，不小心跌倒在溝邊的巖石上，兒子竟被摔壞了頭，至今反應(yīng)還很遲鈍。
“我不希望再有人在這條山道上摔倒。一到雨夜，沒(méi)什么事，我就打著馬燈出來(lái)看看，好讓路過(guò)的人能看清前面的路。這條路上滿(mǎn)是泥巴，路邊溝溝坎坎全是硬硬的巖石，要是摔倒了，可真危險(xiǎn)啊!”他邊走邊說(shuō)。
走了大約五里山路，我的雙腳實(shí)在酸痛得不行了，就向父親直嚷嚷：“爸，我腳疼，走不動(dòng)了!”父親一邊吃力地推車(chē)，一邊安慰我說(shuō)：“就快到了!”那人二話(huà)沒(méi)說(shuō)，竟半蹲著讓我趴到他背上。他直起腰的時(shí)候，對(duì)我說(shuō)：“我兒子，當(dāng)時(shí)也是你這么大!”然后就一路背著我走。黑夜里，我定定地看著馬燈前面那一縷溫暖的燈光，把淡紅的軟泥照得亮亮堂堂，而他一腳踩下去，溫暖的燈光里便飛濺起一串紅泥來(lái)。夜風(fēng)吹起，讓人頓感一陣涼意，我緊緊地貼在他的背上，感受到他后背的溫?zé)�，心里也熱乎乎的�?/p>
走出山林，父親向打馬燈的男人道謝。這時(shí)，我才看清了他的臉：黑黑的眉毛，濃濃的胡須，一雙深邃的眼睛，仿佛流盡了淚……
多少年過(guò)去了，那一路的燈光總讓我感到那樣的溫暖，那樣的難以忘懷。
(選自《輕悅讀叢書(shū)》，有刪改)
18．選文第②段畫(huà)線的句子有什么作用？（2分）
19．請(qǐng)分析選文第⑩段中兩個(gè)“寂靜”有什么含義。（2分）
第一個(gè)“寂靜”：
第二個(gè)“寂靜”：
20．選文第段屬于哪種記敘順序？有什么作用？（3分）
21．選文多次寫(xiě)“馬燈的光亮”有什么作用？（3分）
三、綜合學(xué)習(xí)能力考查（8分）
22．閱讀下面的材料，聯(lián)系生活體會(huì)并回答下面問(wèn)題。
在各自場(chǎng)合總是低著頭、專(zhuān)注于手機(jī)而冷落周?chē)耍ɑ驅(qū)χ車(chē)氖澜缒魂P(guān)心）的那類(lèi)人，被稱(chēng)之為“低頭族”。
材料一：《手機(jī)》的作者劉震云所說(shuō)：“我就覺(jué)得手機(jī)好像自己有生命，它對(duì)使用手機(jī)的人產(chǎn)生一種控制。”著名美食評(píng)論家沈宏非在博客中不無(wú)戲謔的寫(xiě)道：“自從上了微博之后，我的拍菜水準(zhǔn)蒸蒸日上，吃菜的 興趣則江河日下�！�
材料二：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)”，這是網(wǎng)上流傳很廣的一句話(huà)。當(dāng)這句話(huà)成為現(xiàn)實(shí)時(shí)，多少會(huì)有一些悲涼。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約帶著孩子去父母那里吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說(shuō)說(shuō)話(huà)，但面前的孩子們卻個(gè)個(gè)抱著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤(pán)子離席。
（1）根據(jù)材料和你的觀察所見(jiàn)及生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你探究一下產(chǎn)生“低頭族”的原因有哪些。（2分）
答：
�。�2）閱讀材料，談?wù)勀阏J(rèn)不認(rèn)同“老人摔盤(pán)子離席”的做法，并具體談?wù)勀銓?duì)這一事例的看法。（3分）
答：
（3）結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)如今中學(xué)生用手機(jī)的看 法。（3分）
答：
四、寫(xiě)作能力考查（40分）
23．閱讀下面的文字，按要求作文。
�。�1）著名作家畢淑敏說(shuō)：“人可能沒(méi)有愛(ài)情，沒(méi)有自由，沒(méi)有健康，沒(méi)有金錢(qián)，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為這個(gè)世界增添晴朗和歡樂(lè)，如果你即使倒下也面向太陽(yáng)，那么，請(qǐng)鍛造心情。讓我們沉穩(wěn)寧?kù)o廣博透明的心，覆蓋生命的每一個(gè)清晨和夜晚�！�
請(qǐng)以“有個(gè)好心情”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的 文章。文體不限（詩(shī)歌除外）。
�。�2）一個(gè)人的心靈成長(zhǎng)和心智成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)、漸進(jìn)的過(guò)程。其間，親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書(shū)香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無(wú)不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……
請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣 ”為半命題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①先把文題補(bǔ)充完整，除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字，要有自己的體驗(yàn)和感悟；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要工整、規(guī)范、美觀。
參考答案
一、（24分）
1.A 2.D 3.D 4. C 5.A 6.B
7.（1）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍（2）直掛云帆記長(zhǎng)海（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò) ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（4）凄神寒骨，悄愴幽邃（5）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全（6）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。
8．① 羅曼羅蘭 ② 貝多芬 ③哀悼基督
9. 如果我有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，如果我有一絲一毫的提升，如果我能理解人、關(guān)心人——我都得感謝我的老師。（或如果我積累了一點(diǎn)一滴的文化知識(shí)，如果我積累了一個(gè)個(gè)與人相處的道理，如果我能幫助人，體諒人——我都得感謝我的老師/或如果我懂得了熱愛(ài)祖國(guó)、尊老愛(ài)幼，如果我知道了道德倫理、理想抱負(fù)，如果我學(xué)會(huì)了更好的做人——我都得感謝我的恩師。）
二、（一）9分
10．D
11. 居廟堂之高（在朝廷做官） 處江湖之遠(yuǎn)（不在朝廷做官）
12. 答到壯闊、浩渺 這類(lèi)詞語(yǔ)均可給分
13.醉翁之意不在酒/峰回路轉(zhuǎn)（其一均可給分）
14. 參考：把國(guó)家、民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)擔(dān)憂(yōu)分愁，為天底下的人民幸福出汗流血。體現(xiàn)了一種為天下人謀福利，吃苦在前，享受在后的精神和憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，先人后己的高尚品格，閃耀著樸素的大公無(wú)私的思想光輝。“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的引申義是積極向上、奮發(fā)有為。由此可見(jiàn)，縱然理想與現(xiàn)實(shí)常有矛盾，青年們?nèi)詰?yīng)以?shī)^發(fā)有為的精神作為通往理想境界的階梯。（言之有理即可給分）
�。ǘ�9分
15. 要點(diǎn)：①用具體事例說(shuō)明熒光增白劑在生活中的應(yīng)用與危害，引起人們警醒。②引出下文對(duì)熒光增白劑的說(shuō)明。
16. 要點(diǎn)：定義、作用原理、應(yīng)用范圍、危害
17. 要點(diǎn)：①白色纖維吸收可見(jiàn)光中的藍(lán)光后，造成藍(lán)色不足，會(huì)使白襯衣看起來(lái)稍帶黃色。②洗衣液中的熒光增白劑吸收紫外光，釋放藍(lán)顏色的光，與衣服發(fā)出的黃光疊加 形成白光，增加衣服的白光，使衣服顯得鮮艷亮麗。
（三）10分
18.環(huán)境描寫(xiě)，交待云多雷響的天氣，預(yù)示大雨將至；烘托“我”焦急的心情；為下文走路艱難作鋪墊。
19.第一個(gè)“寂靜”指夜晚山林的寧?kù)o； 第二個(gè)“寂靜”既指夜晚山林的寧?kù)o，也指“我”內(nèi)心的平靜。
20.插敘：交待打馬燈男人雨夜的不幸遭遇，揭示打馬燈男人雨夜護(hù)送路人的原因
21．線索，象征打馬燈男人美好的心靈，突出燈光帶給“我”的溫暖與安慰。
22.（1）【答案】對(duì)虛擬世界的熱衷；對(duì)親情友情的淡漠；由于時(shí)間的零散；由于娛樂(lè)方式的豐富等。
�。�2）【答案】認(rèn)同。老人“摔盤(pán)子離席”表達(dá)出對(duì)兒孫的不滿(mǎn)，他不需要物資上的關(guān)心，只想得到精神上的撫慰。
【答案】不認(rèn)同。摔盤(pán)子的行為必定有些偏激，老人可以采取和孫子、孫女交流溝通的方式。
�。�3）略
23.作文（40）
作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
內(nèi)容、表達(dá)（37分）說(shuō)明書(shū)寫(xiě)（3分）
一類(lèi)卷
(40-34)要求：符合題意，內(nèi)容具體，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語(yǔ)言通順，有2處以下語(yǔ)病。
賦分范圍：37-31分以34分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。3分
書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字2個(gè)以下，格式規(guī)范。
二類(lèi)卷
(33-28)要求：比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語(yǔ)言比較通順，有3-4處語(yǔ)病。
賦分范圍：30-25分以28分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。2分
書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字3-4個(gè)，格式規(guī)范。
三類(lèi)卷
(27-16)要求：基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；語(yǔ)言基本通順，有5-6處語(yǔ)病。
賦分范圍：24-13分以19分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。1分
字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字5-7個(gè)，格式大體規(guī)范。
四類(lèi)卷
(15-0)要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語(yǔ)言不通順，有7處以上語(yǔ)病。
賦分范圍：12-0分以6分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。0分
字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，錯(cuò)別字8個(gè)以上，格式不規(guī)范。
說(shuō)明：1.字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2.作文中如出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，從總得分中扣2分。
重慶市開(kāi)縣八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷 5
一、基礎(chǔ)部分（32分）
1、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)注音全錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、要選其中最深切、最真實(shí)、最難忘的悔（huǐ），也就是永久的悔，那也是唾
（tuò）手可得，因?yàn)樗桃矝](méi)有離開(kāi)過(guò)我的心。
B、其他人輕蔑（mìe）地看著這十五名婦女，訕（shān）笑著。
C、多少個(gè)隘（ài）口有多少次悲歡啊/你永遠(yuǎn)是個(gè)無(wú)情的建筑/蹲（duēn）踞在荒
莽的山顛。
D、蹤（zōng）跡難尋又無(wú)所不在/廝（sī）守身邊卻默無(wú)一語(yǔ)。
2、下面選項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、情郁于衷 碌碌無(wú)為 勇往直前 步履蹣跚
B、 必恭必敬 高山仰止 駭人聽(tīng)聞
C、千古絕唱 敝帚自珍 無(wú)可耐何 文質(zhì)彬彬
D、惟妙惟肖 寄人籬下 立錐之地 聲名狼藉
3、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、《背影》選自《朱自清散文全集》，其作者是散文家、詩(shī)人、學(xué)者朱自清。
B、《永久的悔》的作者是當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)家季羨林。
C、《大堰河——我的保姆》選自《艾青詩(shī)全編》，其作者是現(xiàn)代著名詩(shī)人艾青。
D、《長(zhǎng)城謠》選自《無(wú)怨的青春》，其作者是臺(tái)灣詩(shī)人紀(jì)弦。
4、下列句子使用比喻不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A、白楊樹(shù)就像筆挺站著堅(jiān)守崗位的哨兵。
B、每天都要在車(chē)上搖晃11個(gè)鐘頭，我已經(jīng)困軟得像一團(tuán)棉花了。
C、天空里橫七豎八架著的電線，就像盛開(kāi)的朵朵蓮花。
D、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。
5、下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、小張待人接物坦蕩如砥，深得同事好評(píng)。
B、石林奇石聳立，天然成趣，真是巧奪天工。
C、有些人滔滔不絕地說(shuō)了許多空話(huà)，卻沒(méi)有認(rèn)真做過(guò)一件事。
D、如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。
6、下列對(duì)課文敘述有誤的一項(xiàng)（ ）（3分）
A、《背影》以“背影”為線索，文章回憶與父親在車(chē)站相別的情景，表現(xiàn)父對(duì)子的
至愛(ài)，抒發(fā)兒子在生活困頓、精神壓抑下對(duì)父親的思念之情。
B、《永久的悔》以“永久的悔”為線索，回憶家庭生活，表達(dá)對(duì)母親的思念之情，
抒發(fā)無(wú)法報(bào)答養(yǎng)育之恩的悔恨。
C、《鐵騎兵》的作者楊朔是現(xiàn)代著名散文家，文章以離開(kāi)大隊(duì)的騎兵的行蹤為線索，
記敘一班八路軍戰(zhàn)士憑著堅(jiān)定的必勝信念和英勇無(wú)畏的革命精神，與敵人展開(kāi)游擊戰(zhàn)，打亂了日寇的軍事部署的傳奇故事。
D、《蘇珊?安東尼》記述美國(guó)女權(quán)運(yùn)動(dòng)第一人為爭(zhēng)取黑人平等權(quán)而做的艱苦斗爭(zhēng)，
表現(xiàn)她的無(wú)謂氣概和堅(jiān)忍不拔的意志。
7、認(rèn)真觀察右圖這幅漫畫(huà)，按照要求回答問(wèn)題。（4分）
⑴請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容（40字以?xún)?nèi)）。（2分）
答：
⑵根據(jù)自己的理解，說(shuō)說(shuō)這幅漫畫(huà)的寓意（25字左右）。（2分）
答：
8、按下列要求默寫(xiě)古詩(shī)文句（每小題2分，共10分，
每錯(cuò)、漏、添一字扣0.5分，扣完本小題的分值為止。）
⑴寫(xiě)出古詩(shī)的上句或下句：楊柳青青著地垂， 。（無(wú)名氏《送別》）
風(fēng)一更， ， ，故園無(wú)此聲。（納蘭性德《長(zhǎng)相思》）
⑵鄒忌的妻子認(rèn)為他美的原因是 ， 。
�、恰对狸�(yáng)樓記》中，作者勸勉友人學(xué)習(xí)古仁人的“ ， �！备呱星椴�，并抒發(fā)了“ ， ”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。
⑷《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中委婉表達(dá)詩(shī)人希望出仕，卻無(wú)人引薦的詩(shī)句是
， 。
�、尚翖壖病肚迤綐�(lè)?村居》詩(shī)中描繪江南田園風(fēng)光的句子是 ， 。
二、閱讀部分（38分）
(一)閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答問(wèn)題。（12分）
[甲]……權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”……
[乙]回年二十九，發(fā)盡白，蚤死�？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門(mén)人益親。”魯哀公問(wèn)：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)。不幸短命死矣，今也則亡�！�
----《顏回好學(xué)》
【注：回：顏回，又稱(chēng)顏淵，是孔子的`弟子。蚤：同“早”。慟：哀痛之至。貳：重復(fù)。亡：同“無(wú)”。】
9、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）
�、殴仑M欲卿治經(jīng)為博士邪�。� ） ⑵即更刮目相待（ ）
�、情T(mén)人益親（ ） ⑷不遷怒，不貳過(guò)。（ ）
10、下面句中加點(diǎn)詞的意思不同的一項(xiàng)是 （ ）（2分）
見(jiàn)往事耳 及魯肅過(guò)尋陽(yáng)
A、 B、
大兄何見(jiàn)事之晚乎 不遷怒，不貳過(guò)
C、 孰若孤？ D、 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
弟子孰為好學(xué)？ 弟子孰為好學(xué)？
11、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
�、徘浣裾卟怕�，非復(fù)吳下阿蒙！
譯：
�、撇贿w怒，不貳過(guò)。
譯：
12、請(qǐng)寫(xiě)出與[甲]段文字相關(guān)的成語(yǔ)。你還知道與好學(xué)相關(guān)的成語(yǔ)嗎？請(qǐng)舉一例。（2分）
答：
13、讀了[甲]、[乙]兩段文字，你有何感想？（2分）
答：
�。ǘ╅喿x《應(yīng)有格物致知精神》（節(jié)選），完成后面各小題。（9分）
傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度�！洞髮W(xué)》本身就說(shuō)格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。因這樣，格物致知的真正意義便被埋沒(méi)了。大家都知道明朝的大理論家王陽(yáng)明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天王陽(yáng)明依照《大學(xué)》的指示，先從“格物’做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對(duì)著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。…… 我覺(jué)得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神。就是說(shuō)，不管研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，或者在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相�，F(xiàn)在世界和社會(huì)的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來(lái)越密切。我們不能盲目地接受過(guò)去認(rèn)為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示，我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)到幾千年前經(jīng)書(shū)里說(shuō)的格物致知真正的意義。
這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對(duì)事物客觀的探索；第二，探索的過(guò)程
不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。希望我們這一代對(duì)于格物和致知有
新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國(guó)文化的一部分。
14、為什么說(shuō)傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知？（1分）
答：
15、格物致知的真正意義是：
。（2分）
16、“王陽(yáng)明‘格’院子里的竹子”的錯(cuò)誤在于什么？“格”在此句中是什意思？（2分）
答：
17、選文中運(yùn)用的論證方法有： 。（2分）
18、加點(diǎn)的詞語(yǔ)“唯一”可以刪掉嗎？為什么？（2分）
答：
�。ㄈ╅喿x《故鄉(xiāng)的桂花雨》，完成后面各小題。（11分）
中秋節(jié)前后，就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)。一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了。桂花有兩種，月月開(kāi)的稱(chēng)木樨，花朵較細(xì)小，呈淡黃色，臺(tái)灣好像也有。我曾在人家圍墻外聞到過(guò)這香味，一聞到就會(huì)引起鄉(xiāng)愁。另一種稱(chēng)金桂，只有秋天才開(kāi)，花朵較大，呈金黃色。我家的大宅院中，前后兩大片曠場(chǎng)，沿著圍墻，種的是金桂。
小時(shí)候，無(wú)論什么花，我都不懂得欣賞。盡管父母指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是凌霄花，這是丁香花，這是木碧花……我除了記些名稱(chēng)外，最喜歡的還是桂花。桂花樹(shù)不像梅樹(shù)那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的，不開(kāi)花時(shí)，只是滿(mǎn)樹(shù)茂密的葉子，開(kāi)花季節(jié)也得仔細(xì)地從綠葉叢里找花，不與繁花斗艷�？墒枪鸹ǖ南銡馕�，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以聞，還可以吃。“吃花”在詩(shī)人看來(lái)是多么俗氣。但我寧可俗，就是愛(ài)桂花。桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈。
故鄉(xiāng)在近�？h。八月正是臺(tái)風(fēng)季節(jié)，母親稱(chēng)之為“風(fēng)水妃”。桂花一開(kāi)放，母親就開(kāi)始擔(dān)心了，“可別作風(fēng)水��！”她擔(dān)心的是稻谷的收成，擔(dān)心的是桂花的收成。桂花也像桃梅李果，也有收成呢！母親每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著：“只要不作風(fēng)水，我可以收幾大蘿，送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多。”原來(lái)桂花是糕餅的香料。桂花開(kāi)得最茂盛時(shí)，不說(shuō)香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，應(yīng)應(yīng)當(dāng)“搖”，搖來(lái)來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮，如任它開(kāi)過(guò)謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)吹落，那就濕漉漉的，香味差太多了�！皳u桂花”對(duì)于我是件大事，所以老是盯著母親問(wèn)：“媽?zhuān)趺催�不搖桂花嘛？”母親說(shuō)：“還早呢，沒(méi)開(kāi)足，搖不下來(lái)的�！笨墒悄赣H一看天空陰云密布，云腳長(zhǎng)毛，就知道要“作風(fēng)水”了，趕緊吩咐長(zhǎng)工提前“搖桂花�！边@下，我可樂(lè)了。幫著桂花樹(shù)下鋪蔑簟，幫著抱住桂花樹(shù)使勁地?fù)u，桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身，我就喊：“�。≌嫦裣掠�，好香的雨啊�！蹦赣H洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤(pán)中，送到佛堂供佛，父親點(diǎn)上擅香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起，佛堂就像神仙世界。桂花搖落之后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開(kāi)在簟子里曬上好幾天太陽(yáng)。曬干了，放在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵，過(guò)年時(shí)做糕餅。全年，整個(gè)村莊，都沉浸在桂花花香中。
念中學(xué)時(shí)到了杭州，杭州有一處名勝滿(mǎn)覺(jué)垅，一座小小山塢，全是桂花，花開(kāi)時(shí)那才是香聞十里。我們秋季遠(yuǎn)足，一定去滿(mǎn)覺(jué)垅賞桂花�！百p花”是借口，主要的是飽餐“桂花粟子羹”。因?yàn)闈M(mǎn)覺(jué)垅除桂花以外，還有粟子。秋季粟子正成熟，軟軟的新剝粟子，和著西湖白蓮耦粉一起煮，再撒上幾朵桂花，那股子淡雅清香是無(wú)論如何沒(méi)有字眼形容的。即使不撒桂花也一樣清香，因?yàn)樗谧娱L(zhǎng)在桂花叢中，本身就帶有桂花香。我們邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見(jiàn)泥土，鋪滿(mǎn)桂花，踩在花上軟綿綿的，心有不忍。這大概就是母親說(shuō)的金沙鋪地，西方極樂(lè)世界吧。母親一生辛勞，無(wú)怨無(wú)悔，就是因?yàn)樗闹杏幸粋�(gè)金沙鋪地的西方極樂(lè)世界。
我回家時(shí)，總棒一大袋桂花回來(lái)給母親�？墒悄赣H常常說(shuō)：“杭州的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂�！庇谑俏乙蚕肫鹆嗽诠枢l(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和那陣陣的桂花雨。
19、本文以“桂花”為線索，圍繞線索各自然段分別寫(xiě)了： 桂花、 桂花、
桂花、 桂花、 桂花，作者借此表達(dá)了 的情感。（3分）
20、“桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈”這句話(huà)可以從兩個(gè)方面來(lái)解讀。（2分）
從情感層面來(lái)說(shuō)，這句話(huà)的含義是： 。
從行文層面來(lái)說(shuō)，這句話(huà)的作用是： 。
21、“搖桂花”是幾十年以前的事，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，大抵都忘卻了，作者卻描繪得這樣細(xì)致，這是為什么？（2分）
答：
22、在文中，“母親”多次提到“作風(fēng)水”，足見(jiàn)“母親”非常在乎桂花。你能從文中感悟到“母親”非常在乎桂花的原因嗎？至少寫(xiě)出2條。（2分）
�、�
⑵
三、寫(xiě)作部分（50分）
23、請(qǐng)你按下面的要求，任選一題作文。
�、乓粋�(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中，需要的有時(shí)很多，有時(shí)很少。有的人需要無(wú)限的鼓勵(lì)、關(guān)懷、理解和空間，有的人則需要一張書(shū)桌、一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)；有的人渴望成長(zhǎng)，無(wú)懼挫折，有的人則害怕成長(zhǎng)所要付出的代價(jià)……親愛(ài)的同學(xué)，你認(rèn)為成長(zhǎng)最需要什么？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)和感受，在下面題目的橫線上填入一個(gè)你自己認(rèn)為合適的詞語(yǔ)（如寬容、空間、挫折、成功、快樂(lè)、付出的代價(jià)等），然后作文。
題目：成長(zhǎng)，需要
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于500字；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
�、朴《妊蠛[前夕，在海邊游玩的中學(xué)生克洛比忽然發(fā)現(xiàn)，海水迅速退落，海灘到處冒泡。
他猛然想起地理課上學(xué)過(guò)的知識(shí)：潮水突然退落，海灘冒泡，可能是海嘯的前兆。他迅速將此消息傳遞開(kāi)來(lái)，人們紛紛撤離海灘。不久，海嘯真的發(fā)生了……由于撤離及時(shí)，這里成為印度洋海嘯事件中，惟一沒(méi)有人員傷亡的海濱景區(qū)�？寺灞扔弥R(shí)拯救了整個(gè)景區(qū)的游客。
由此可見(jiàn)，知識(shí)是抵御災(zāi)禍的盾牌，知識(shí)也是改變命運(yùn)的途徑。同樣，知識(shí)可以解決生活中的問(wèn)題，知識(shí)也可以解決學(xué)習(xí)中的困難……
請(qǐng)以“知識(shí)”為話(huà)題，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
重慶市開(kāi)縣八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷 6
一、積累與運(yùn)用(共23分)
1、下列各組加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A洨 (xiáo)河 軒榭(xiè) 矗 (chù)立 河堤(tī)
B.勻稱(chēng)(chèng) 肅穆(mù) 和諧(xié) 蟠(fān)龍
C.依傍(páng) 擅 (shàn)長(zhǎng) 湛(shèn)藍(lán) 點(diǎn)綴(zhuì)
D.池沼(zhǎo) 斟酌 (zhuó) 鏤(lòu)空 藻(zǎo)井
2、加點(diǎn)字解釋不完全正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A、或王命急宣：或許 素湍綠潭：雪白的急流
B、飛漱其中：急流沖蕩 念無(wú)與為樂(lè)者：考慮
C、但少閑人：只 上下一白：全白
D、隨波而逝 去、往 五色交輝：交相輝映
3、下列詞義相同的一組是( )(2分)
A、實(shí)是欲界之仙都 故外戶(hù)而不閉，是謂大同
B、遂至承天寺尋張懷民 未果，尋病終
C、月色入戶(hù)，欣然起行 外戶(hù)而不閉
D、浙江之潮，天下之偉觀也 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
4、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)
�、傥覀儚氐捉Y(jié)束了中國(guó)近代以來(lái)屈辱的外交歷史，有力地 了國(guó)家的主權(quán)、安全和民族的尊嚴(yán)。
�、谛畔⒅v述、生命科技、腦與認(rèn)知科技將成為20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的先導(dǎo)與主流;終生學(xué)習(xí)與努力創(chuàng)造將成為人們追求的 。
③無(wú)怪乎許多來(lái)到大理的旅客都要設(shè)法去 一下這個(gè)人間的奇景。
A.保護(hù) 時(shí)尚 觀察 B.維護(hù) 時(shí)尚 觀賞
C,保護(hù) 潮流 觀看 D.維護(hù) 潮流 觀賞
5、選出填在下句橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )(2分)
我曾經(jīng)乘船路過(guò)三峽，也游過(guò)三峽，相當(dāng)程度來(lái)講，是奔著唐詩(shī)的意境而去的，唐詩(shī)意境的精華在哪兒? 想想看，那時(shí)候沒(méi)有機(jī)器船，只有根根悠悠纖繩拉著舟，江水伴著纖夫號(hào)子，時(shí)而間幾聲猿啼，有如閃電劃破山谷，驚心動(dòng)魄，余音繚繞，那才是峽谷中強(qiáng)勁的音符!李白歌：“兩岸猿聲啼不住”;杜甫吟：“風(fēng)急天高猿嘯哀”;高適唱：“巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書(shū)”，在他們的詩(shī)里，三峽景中，猿啼是最難忘的。
A、詩(shī)人筆下的“猿啼、淚盡、腸斷”令人心傷 B、唐詩(shī)中使人向往的猿啼之聲
C、我以為就是那可見(jiàn)可聞的猿影、啼聲 D、請(qǐng)領(lǐng)略唐代詩(shī)人孤寂傷感的情懷
二、厄爾尼諾的前兆(共12分)
①2001年入冬后，由于北半球“經(jīng)向”環(huán)流發(fā)展,偏北氣流加強(qiáng)，使我國(guó)12月份的氣溫明顯偏低。今年1月份，大氣環(huán)流發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)折，影響我國(guó)的冷空氣活動(dòng)路徑偏北偏東，而南方暖空氣隨之加強(qiáng)，使我國(guó)很多地方暖氣融融。
②大氣環(huán)流之所以發(fā)生階段性調(diào)整.乃至出現(xiàn)異常，是與天體活動(dòng)、火山、地震、大陸積雪觸化、海洋溫度升高、二氧化碳增多等諸多因素有關(guān)，而厄爾尼諾則為其中的一個(gè)因素。
�、鄱驙柲嶂Z是指處于赤道區(qū)城的太平洋中、東部海水異常變暖的現(xiàn)象。正常情況下，位于南美厄瓜多爾、秘魯以西的太平洋東部的'海水溫度比位于印尼附近的太平洋西部要高 8-9℃。但在特定條件下，如赤道附近由東向西吹的信風(fēng)減弱，甚至出現(xiàn)西風(fēng)，則太平洋西部的暖海水將被吹向東岸，使厄瓜多爾、秘魯附近的海水持續(xù)上升一段時(shí)間，這就叫厄爾尼諾.由于海溫變化對(duì)大氣溫度影響甚大，如100米厚的海水升溫0.1℃所釋放的熱量足以使其上空5000米厚的大氣升溫6℃，所以厄爾尼諾所引起的氣象異�？刹叭�。
④從去年秋冬開(kāi)始，西太平洋赤道附近的西風(fēng)漸漸加強(qiáng)，而東太平洋的東風(fēng)不斷減弱，使中、東太平洋赤道附近海面50米以?xún)?nèi)的水溫上升。至今年1月中旬，厄瓜多爾以西部分海面的溫度已出現(xiàn)正距平(比多年均略高)。國(guó)際上一般將赤道太平洋中、東部大面積海溫比同期平均高出0.5℃，且持續(xù)6個(gè)月以上，才稱(chēng)為一次厄爾尼諾。但目前已出現(xiàn)厄爾尼諾的某些前兆。
�、輷�(jù)美國(guó)國(guó)家海洋和大氣管理局設(shè)置在環(huán)太平洋沿岸的監(jiān)測(cè)器近日顯示，今年1月份這一海城的海水出現(xiàn)了反常升溫，說(shuō)明這一地區(qū)海城上空的氣流出現(xiàn)了異常變化.而這種變化也是造成厄爾尼諾現(xiàn)象的原因。
⑥厄爾尼諾現(xiàn)象的發(fā)生通常是2至7月，每次強(qiáng)度和時(shí)間都不同，有時(shí)不會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，但有時(shí)則會(huì)造成巨大的自然災(zāi)害。資料記載，發(fā)生厄爾尼諾的當(dāng)年容易干旱，而次年則有洪澇，我國(guó)歷史上著名的1954、1969、1998年等大澇年，都是厄爾尼諾發(fā)生后的次年。
22、第①段的段意是： (2分)
23、為“厄爾尼諾”下一個(gè)準(zhǔn)確的定義。(2分)
“厄爾尼諾”是指：
24、第③段畫(huà)線的句子主要運(yùn)用了____________的說(shuō)明方法，這是為了說(shuō)明： (3分)
25、第五段中“而這種變化也是造成厄爾尼諾現(xiàn)象的原因”中“這”指的是： _______________________________________________________(2分)
26、“厄爾尼諾現(xiàn)象的發(fā)生通常是2至7月”中“通�！倍帜芊駝h去?為什么?(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
27、作文
作文題目：我讀懂了 。
要求：①在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整;②除詩(shī)歌外，文體不限;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
重慶市開(kāi)縣八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷 7
一、聽(tīng)說(shuō)（10分）
1聽(tīng)寫(xiě)。（請(qǐng)注意聽(tīng)，用正楷字或行楷字在田字格里規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)。2分）
2聽(tīng)一則關(guān)于"莆仙戲"的介紹，完成下面題目（4分）
�。�1）莆仙戲原名
（2）不少道士的法事活動(dòng)所積淀的?，也為莆仙戲所吸收。另外，莆仙戲也從????戲中吸收大量表演藝術(shù)。
3音樂(lè)課上，師生正在欣賞音樂(lè)，忽見(jiàn)一學(xué)生埋頭大睡，老師叫醒他說(shuō)："你聽(tīng)的是《搖籃曲》嗎？"學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道："??"。（4分）
�。�1）老師的言外之意是：。
�。�2）如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話(huà)是：。
二、閱讀（70分）
�。ㄒ唬┕旁�(shī)文背誦
4、名句默寫(xiě)（選填十處即可）（10分）
（1）___________________，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
�。�2）揮手自茲去，____________________。
�。�3）庭下如積水空明，__________________，蓋竹柏影也。
�。�4）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，_________________。
�。�5），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
（6）《使至塞上》中表現(xiàn)出"意境雄渾，視野開(kāi)闊"的寫(xiě)景名句是___________________，____________________。
�。�7）《春望》一詩(shī)中寫(xiě)戰(zhàn)火連天，家書(shū)難覓的千古詩(shī)句：_________????。
�。�8）《使至塞上》中刻畫(huà)奇特壯美的'塞外風(fēng)光，被王國(guó)維稱(chēng)為"千古壯觀"的名句是：。
�。�9）青少年是學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才華的最佳時(shí)期。漢樂(lè)府民歌《長(zhǎng)歌行》里說(shuō)"__________________，____________________。"強(qiáng)調(diào)青少年時(shí)代不努力，到老只能悲傷嘆息了。
(二)閱讀《三峽》一文，回答5-8題（15分）
�、僮匀龒{七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
�、谥劣谙乃辶�，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
�、鄞憾畷r(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
�、苊恐燎绯跛�，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長(zhǎng) 猿鳴三聲淚沾裳"
5．解釋下列各句中加點(diǎn)字意思（4分）
①自非亭干夜分 ?②或王命急宣
�、蹖僖喈� ④略無(wú)闕處
6．下面朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（?）（3分）
A、自/三峽七百里中????B、自非亭/午夜分
C、重巖/疊嶂，隱天/蔽日??D、至于/夏水襄陵，沿溯/阻絕
7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
�、偾鍢s峻茂，良多趣味。
譯文：
�、陔m乘奔御風(fēng)，不以疾也。
譯文：
重慶市開(kāi)縣八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷 8
一、積累與運(yùn)用（32分）（全卷卷面分3分）
1.根據(jù)提示填空。（11分）.
�。�1）四面歌殘終破楚， 。
�。�2）關(guān)河夢(mèng)斷何處？ _________________________。
�。�3）官船來(lái)往亂如麻，_________________________。
�。�4）天下英雄誰(shuí)敵手？曹、劉。_________________________。
�。�5）群臣吏民， ，受上賞； ，受中賞；
， ，受下賞。
�。�6） ？塵暗舊貂裘。
（7） 是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者是 時(shí)期的 。這一作品被魯迅先生稱(chēng) 為 。
2.給下面加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（7分）
隕落（ ） 虔誠(chéng)（ ） 頹唐（ ） niǔ（ ）怩 shàn（ ）笑
狼jī（ ） 搖yè( ) 樵夫（ ） 祖逖（ ） 關(guān)隘（ ）
Chì( )罵 suǒ( )屑 騷亂（ ） 嬉戲（ ）
3.解釋下列詞語(yǔ)（3分）
文質(zhì)彬彬：
呆若木雞：
觸目傷懷：
4、修改下面病句。(2分)
(1)楊林同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
（2）老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。
5、仿寫(xiě)。（2分）
我們贊美大海的浩瀚，是否會(huì)想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美 ，是否會(huì)想到 ？我們贊美 ，是否會(huì)想到 ？
6.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （2分）
�、佼�(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念---要開(kāi)出一朵鮮艷的花。 ②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽． ③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料． ④它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長(zhǎng)著。 ⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周?chē)母鞣N雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。
A．，①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①
7、請(qǐng)根據(jù)下面情境，按要求答題。（2分）
班里的“小書(shū)法家”小麗正在書(shū)寫(xiě)一幅參賽的書(shū)法作品。大功即將告成。毛手毛腳的小映突然湊上來(lái)碰到了她的手，一幅藝術(shù)作品立刻慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼。小映趕忙道歉，見(jiàn)小麗還在氣頭上，又莞爾一笑，說(shuō)：“微笑是人類(lèi)最好看的表情�！�
（1）小映這句話(huà)的意思是：
�。�2）假如你是小麗，你將會(huì)對(duì)小映說(shuō)：
8名著閱讀（3分）
講舊北京人力車(chē)夫的辛酸故事的一書(shū)是《駱駝祥子》，書(shū)中的主要人物是車(chē)夫祥子，他一生的夢(mèng)想是擁有自己的一輛人力車(chē)，后來(lái)經(jīng)歷了三起三落，第一次， ；第二次 ；第三次 最終對(duì)生活失去了信心，自暴自棄，墮落沉淪。
二、文言文文閱讀。（16分）
1. 解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)（4分）
�。�1）中夜聞雞鳴才，蹴琨覺(jué) （2）窺鏡而自視
�。�3）吾妻之美我者，私我也 （4）舍棄粱肉
2、翻譯下列句子（6分）
（1）曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。
�。�2）期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者
�。�3）蒙辭以軍中多務(wù)
3、簡(jiǎn)答題（6分）
�。�1）《細(xì)柳營(yíng)》一文課文標(biāo)題是“ 細(xì)柳營(yíng)”，為什么還要寫(xiě)劉禮軍霸上、徐厲軍棘門(mén)？這樣寫(xiě)有什么好處？分
�。�2）鄒忌是怎樣諷齊王納諫的?他的勸諫方式對(duì)你有什么啟發(fā)？
(3) 墨子勸阻楚國(guó)攻打宋國(guó)，可分為幾個(gè)步驟？
三、現(xiàn)代文閱讀。（18分）
我說(shuō)道：“爸爸，你走吧�！彼�(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)�！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢——（探、彎、掀）身下去，尚不大難。可是他——（跨、穿、越）過(guò)鐵道，要——（趴、登、爬）上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手——（扒、抓、攀）著上面，兩腳再向上——（縮、抬、提）；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢——（溜、爬、趴）下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人�！钡人谋秤盎烊雭�(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
7、選擇括號(hào)中正確的詞語(yǔ)，填在文中的空白處，依次應(yīng)填：（3分）
�。� ）------（ ）-----（ ）-----（ ）-----（ ）------（ ）
8、 注音并解釋。（2分）
蹣跚（ ）
9、用“ ﹏﹏﹏”在原文中畫(huà)出使用肖像描寫(xiě)和行動(dòng)描寫(xiě)的句子。（2分）
10、本段文字作者著力刻畫(huà)了父親怎樣的一個(gè)“背影”？（2分）
答：
11、文段中畫(huà)線句子的含義是：（3分）
12、“我趕緊拭干眼淚”，“我趕緊去攙他”這兩句話(huà)都表現(xiàn)了作者對(duì)父親深切的愛(ài)，具體說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)各表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心理活動(dòng)？（3分）
13、讀完《背影》，你一定想對(duì)父母說(shuō)些什么，請(qǐng)寫(xiě)出你最想說(shuō)的一句話(huà)。（3分）
�。ㄒ唬┟窆じ赣H的幸福（11分）
�、賱偘崛胄戮拥囊惶�，外面響起一陣敲門(mén)聲。從貓眼里往外看：一個(gè)陌生人。他頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門(mén)打開(kāi)一條縫，問(wèn)道：“你找誰(shuí)？”只見(jiàn)那人的臉一下子漲得通紅。他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過(guò)來(lái)，用一種近似乞求的語(yǔ)氣說(shuō)：“同志，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工，我想請(qǐng)您幫個(gè)忙，不知您能不能同意？”
�、凇笆裁词�？你說(shuō)吧！”我推開(kāi)他遞過(guò)來(lái)的香煙，一臉狐疑地看著他。
③見(jiàn)我態(tài)度和緩，他一激動(dòng)臉漲得更紅了，語(yǔ)速急促地說(shuō)：“是這樣的，我的.兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城里來(lái)看我了。孩子說(shuō)，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的房子。我想，孩子來(lái)了以后，我能帶他到您家看看嗎？房子蓋了許多，可我從來(lái)不知城里人住在里面的情況，我很難對(duì)孩子說(shuō)清楚�！边@位民工一口氣把話(huà)說(shuō)完，然后，一臉企盼地望著我。
�、芪一腥淮笪�。原來(lái)，這位民工是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一個(gè)心細(xì)的父親!我點(diǎn)頭答應(yīng)了。
⑤他見(jiàn)我爽快地答應(yīng)了，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝！謝謝！您可真是個(gè)大好人��！我問(wèn)了好幾家，人家一聽(tīng)我要帶孩子來(lái)看看他們家，有的一句話(huà)也不說(shuō)就將門(mén)關(guān)上了，有的說(shuō)我腦子有問(wèn)題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚……今天，我可遇到大好人了��！”這位民工的臉上滿(mǎn)是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂(lè)。
�、迬滋旌螅粠е粋�(gè)小男孩來(lái)到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結(jié)實(shí)，還有一雙很亮的眼睛。見(jiàn)到我，小男孩有一種怯生生的神情。
�、吒缸觽z套上我遞過(guò)來(lái)的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹(jǐn)。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見(jiàn)他邊彎下腰，邊對(duì)兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當(dāng)時(shí)蓋這棟樓房時(shí)，我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上原來(lái)還留有一個(gè)洞口，為的就是運(yùn)送磚塊、水泥方便，待房屋建好后，再將這洞口堵上。哦，對(duì)了，我的中級(jí)技工考試也通過(guò)了，現(xiàn)在我也是有文憑的建筑工人了�！�
�、嗨吡Φ叵胂蚝⒆用枥L出自己在城里打拼時(shí)的細(xì)節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽(tīng)了，不停地望著他的父親，眼睛里流露出一種自豪和驕傲的神色，同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手 ，父親的腰板瞬間直了許多。
�、釠](méi)想到，在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事，只不過(guò)讓這對(duì)父子進(jìn)了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么激動(dòng)。就這一下子，我感到我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氳著一種溫暖。
�、飧缸觽z互相攙扶著下樓，只聽(tīng)到孩子對(duì)他父親說(shuō)：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服，如果我們?cè)诔抢镆材茏∩夏w的這么好的房子就好了。”兒子的語(yǔ)氣里有種羨慕和向往。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭，說(shuō)道：“傻孩子，這怎么可能呢？不要亂想了。你只要在家里把書(shū)念好了，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就行了�！�
�、虾⒆友銎鹬蓺獾哪�，擲地有聲地說(shuō)道：“ �！�
1.通讀全文，說(shuō)說(shuō)民工父親的“幸�！敝甘裁�？（2分）
2.文中的“我”對(duì)民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段的變化？（3分）
3.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子，探究括號(hào)中的問(wèn)題。（任選一題回答，2分）
�、拧拔铱吹揭恢淮笫趾鸵恢恍∈志o緊地握在一起……同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手……”（文中父子的兩次握手，意味有什么不同？）
⑵“……我問(wèn)了好幾家，人家一聽(tīng)我要帶孩子來(lái)看看他們家，有的一句話(huà)也 不說(shuō)就將門(mén)關(guān)上了，有的說(shuō)我頭腦有問(wèn)題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚……”（怎樣理解這句話(huà)的含義？）
4.民工父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析（寫(xiě)出兩個(gè)方面即可）（2分）
5.結(jié)合上文，展開(kāi)合理的想象，將第⑾段孩子要說(shuō)的話(huà)續(xù)寫(xiě)出來(lái)。（50字以?xún)?nèi)）（2分）
孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說(shuō)道“
�！�
3、第③段和第⑤段運(yùn)用了什么論據(jù)，有什么作用？（2分）
4、“這底氣究竟要來(lái)自何處呢？”請(qǐng)根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解用自己的話(huà)來(lái)回答。（2分）
5、結(jié)合你的親身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)本文內(nèi)容的理解。（2分）
四、作文（40分）
請(qǐng)以“親人給了我 ”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：先把題目補(bǔ)充完整。(橫線上可選填：“力量”、“支持”、“鼓勵(lì)”、“安慰”……) 寫(xiě)一篇不少于600字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。
重慶市開(kāi)縣八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷 9
一、積累與運(yùn)用(40分)
1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)讀音有誤的一組是( )(2分)
A：狡黠(xiá) 前眺(tiào) 俯首(fǔ) 前瞻(zhān)
B：商賈(gǔ) 隘口(ài) 荒冢(zhǒng)粗獷(kuàng)
C：尷尬(gà) 徘徊(huái) 齷齪(chuò) 扼守(è)
D：羈絆(jī) 流杵(chǔ) 靜謐(mì) 鴻鵠(hú)
2.下列成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一組是( )(2分)
A：丑態(tài)必露 虛懷若谷 捉襟見(jiàn)肘 輕而易舉
B：當(dāng)人不讓 煞有介事 勞師動(dòng)眾 想入霏霏
C：堂而皇之 顧影自憐 暄囂一時(shí) 魂?duì)繅?mèng)縈
D：面目全非 正襟危坐 心無(wú)旁騖 略施小計(jì)
3.下列解釋無(wú)誤的一項(xiàng)( )(2分)
A：盆中歃血(涂抹血)，對(duì)天立誓：“借書(shū)不還，天打雷劈。”
B：以其境過(guò)清，不可久居(居住)，乃記之而去。
C：?jiǎn)诬?chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延(要去的地方經(jīng)過(guò)居延)
D：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。(重提，再說(shuō))
4.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.一場(chǎng)車(chē)禍突如其來(lái)，張麗莉奮不顧身，勇救學(xué)生，贏得了“最美女教師”稱(chēng)號(hào)。
B.不一會(huì)兒，媽媽就把臟亂不堪的房間收拾得干凈整齊，簡(jiǎn)直是妙手回春。
C.做學(xué)問(wèn)一定有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，即對(duì)每個(gè)問(wèn)題都追根究底，吹毛求疵。
D.上下班高峰時(shí)，擁擠的車(chē)輛常把道路堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，場(chǎng)面令人嘆為觀止。
5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )(2分)
A：目前，全球用水增長(zhǎng)速度達(dá)到人口增長(zhǎng)速度的兩倍，由此導(dǎo)致水資源
短缺狀況加劇。
B：青島是一個(gè)美麗的城市，夏日的海濱是人們避暑納涼的好季節(jié)。
C：能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證。
D：寬帶網(wǎng)不僅能夠游覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教育等個(gè)性化、 智能化。
6.下列說(shuō)法有誤的是( )(2分)
A：王之渙、王昌齡、王維、岑參、蘇軾都是唐代著名的詩(shī)人。
B：《小石潭記》的作者是柳宗元，唐宋八大家之一。
C：《雷雨前》的作者是現(xiàn)代作家茅盾。
D：《敕勒歌》是南北朝時(shí)北方敕勒族的民歌。
7.課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)( )(2分)
A：《天上的街市》一文，作者主要寫(xiě)了對(duì)美好愛(ài)情的向往。
B：《日歷》一文作者以生活中熟悉的“用日歷”這件小事，揭示出人應(yīng)該認(rèn)真書(shū)寫(xiě)自己的人生，使自己的人生過(guò)得充實(shí)。
C：《聲聲慢》通過(guò)對(duì)深秋景色的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者晚年生活的凄慘。
D：《浪淘沙﹒北戴河》作者通過(guò)寫(xiě)景抒情，展現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大氣魄，歌頌了社會(huì)主義新中國(guó)。
8. 默寫(xiě)古文：(12分，每空1分)
(1)《小石潭記》一文中，與“皆若空游無(wú)所依”相呼應(yīng)的句子是： ，
文中含蓄表達(dá)作者憂(yōu)傷、凄苦心境的句子是： ， 。
(2)瀚海闌干百丈冰， 。
(3)黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 。
(4) ，巴山夜雨漲秋池。
(5)卷地風(fēng)來(lái)忽吹散， 。
(6)《浪淘沙﹒北戴河》一文中點(diǎn)名主旨的句子是： ， 。
本文引用了曹操的詩(shī)篇： 。
(7)雁過(guò)也，正傷心， 。
(8) ，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
9.某班級(jí)擬舉辦一個(gè)以“學(xué)會(huì)與父母交流”為主題的專(zhuān)欄，請(qǐng)你為此專(zhuān)欄擬一個(gè)題目，并寫(xiě)一段前言。(共計(jì)4分)要求：題目新穎、形象，前言緊扣主題。
(1)題目： 。
(2)前言：
10.改寫(xiě)下面的畫(huà)線句子，使語(yǔ)句連貫流暢。(4分)
一片碧綠的草地就在我們的'腳下，頭頂是瓦藍(lán)的天空，身旁是清澈的小溪，五彩的花朵開(kāi)滿(mǎn)的溪邊，這是多么美的意境啊!
(1)
(2)
11.下面的句子運(yùn)用了哪種修辭手法。 (3分)
(1)天空中的星星在快活地眨眼睛。( )
(2)這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)得流淚呢?( )
(3)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。( )
12.文學(xué)常識(shí)填空。(3分)
我國(guó)古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請(qǐng)寫(xiě)出其中一位及相關(guān)故事名稱(chēng)。(示例中所給人物不可再用)
示例：書(shū)名：《三國(guó)演義》 人物：諸葛亮 故事：草船借箭
書(shū)名： 人物： 故事：
二、閱讀理解：(共45分)
(一)閱讀下列詞，回答問(wèn)題：(9分)
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?
應(yīng)是綠肥紅瘦。
(1)本首詞是 代女詞人 寫(xiě)的《 》(3分)
(2)“綠肥紅瘦”中，“綠、紅”各指什么?“肥、瘦”又形容什么?(4分)
(3)作者抒發(fā)了什么樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀文言文：(19分)
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎? 溫故而知新，可以為師矣。 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 知之為知之，不知為不知，是知也。 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者。 不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。 受學(xué)重問(wèn)，熟不順成? 誦《詩(shī)》讀《書(shū)》，與古人居;讀《書(shū)》誦《詩(shī)》，與古人謀。
君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安;居之安，則資之深;資之深，則取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。
雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。……今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也;不專(zhuān)心致志，則不得也。奕秋，通國(guó)之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專(zhuān)心致志，惟奕秋之為聽(tīng)。一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。
有為者辟若掘井，掘井九韌而不及泉，猶為棄井也。
盡信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人無(wú)敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也?
-----《孔孟論學(xué)習(xí)》
1. 孔子，名 ，字 ， 時(shí)期 國(guó)人， 學(xué)派的創(chuàng)始人，大 家，大 家�！丁 肥怯涊d孔子及其弟子言行的一部書(shū)。(4分)
2. 從原文中尋找歸納出至少四個(gè)成語(yǔ)。(4分)
3. 找出下列各句中的通假字，并作解釋?zhuān)?3分)
(1)有為者辟若掘井。 “ ”通“ ”，意思：
(2)知之為知之，不知為不知，是知也�！啊 蓖ā啊 �，意思：
(3)資之深，則取之左右逢其原。 “ ”通“ ”，意思：
4.翻譯原文(6分)
(1)溫故而知新，可以為師矣。
(2)知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者。
(3)仁人無(wú)敵于天下
5.原文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考的句子是： (2分)
(三)現(xiàn)代文閱讀(17分)
�、賰蓚�(gè)鄉(xiāng)下人，外出打工。一個(gè)去上海，一個(gè)去北京�？墒窃诤蜍�(chē)廳等車(chē)時(shí)，都又改變了主意， 因?yàn)猷徸娜俗h論說(shuō)，上海人精明，外地人問(wèn)路都收費(fèi);北京人質(zhì)樸，見(jiàn)吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。
�、谌ド虾５娜讼�，還是北京好，掙不到錢(qián)也餓不死，幸虧車(chē)還沒(méi)到，不然真掉進(jìn)了火坑。
③去北京的人想，還是上海好，給人帶路都能掙錢(qián)，還有什么不能掙錢(qián)的?我幸虧還沒(méi)上車(chē)，不然真失去一次致富的機(jī)會(huì)。
�、苡谑撬麄�?cè)谕似碧幭嘤隽恕Ｔ瓉?lái)要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。
�、萑ケ本┑娜税l(fā)現(xiàn)，北京果然好。他初到北京的一個(gè)月，什么都沒(méi)干，竟然沒(méi)有餓著。不僅銀行大廳里的太空水可以白喝，而且大商場(chǎng)里歡迎品嘗的點(diǎn)心也可以白吃。
�、奕ド虾５娜税l(fā)現(xiàn)，上海果然是一個(gè)可以發(fā)財(cái)?shù)某鞘�。干什么都可以賺錢(qián)。帶路可以賺錢(qián)，看廁所可以賺錢(qián)，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢(qián)。只要想點(diǎn)辦法，再花點(diǎn)力氣都可以賺錢(qián)。
�、邞{著鄉(xiāng)下人對(duì)泥土的感情和認(rèn)識(shí)，第二天，他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹(shù)葉的土，以“花盆土”的名義， 向不見(jiàn)泥土而又愛(ài)花的上海人兜售。 當(dāng)天他在城郊間往返六次，凈賺了五十元錢(qián)。一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門(mén)面。
�、嘣诔Ｄ甑淖呓执镏�，他又有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽(tīng)才知道是清洗公司只負(fù)責(zé)洗樓不負(fù)責(zé)洗招牌的結(jié)果。他立即抓住這一空當(dāng)，買(mǎi)了人字梯、水桶和抹布，辦起一個(gè)小型清洗公司，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)擦洗招牌。如今他的公司已有150多個(gè)打工仔，業(yè)務(wù)已由上海發(fā)展到杭州和南京。
�、崆安痪�，他坐火車(chē)去北京考察清洗市場(chǎng)。在北京車(chē)站，一個(gè)撿破爛的人把頭伸進(jìn)軟臥車(chē)廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時(shí)，兩人都愣住了，因?yàn)槲迥昵�，他們�(cè)鴵Q過(guò)一次車(chē)票。
1、整體感知：
(1)選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)作為小說(shuō)的標(biāo)題( )(2分)
A、偶遇 B、換票的悲劇
C、換票 D、成功與失敗
(2)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。(2分)
2、小說(shuō)描寫(xiě)了兩個(gè)打工者的兩次相遇，這樣安排有什么作用?(4分)
第一次相遇：
第二次相遇：
3、通讀全文，簡(jiǎn)要概括兩個(gè)人的性格特點(diǎn)。(4分)
成功者：
拾破爛的人：
4、品讀小說(shuō)⑥至⑧段，寫(xiě)出自己的感悟。(3分)
5、問(wèn)題探究：假如當(dāng)初兩個(gè)打工者沒(méi)有“換票”，小說(shuō)的結(jié)局又會(huì)怎樣呢?為什么?(2分)
三、作文(35分)
老師問(wèn)：“最讓你感到溫暖的詞語(yǔ)是什么?”同學(xué)們的回答豐富多彩。有的說(shuō)是“真誠(chéng)”，有的說(shuō)是“善良”，有的說(shuō)是“愛(ài)”，有的說(shuō)是“理解”還有的說(shuō)是“真誠(chéng)”……在這些詞的背后，都隱藏著一個(gè)個(gè)讓人感動(dòng)的故事。
在你的心中，最讓你感到溫暖的詞是什么?這個(gè)詞語(yǔ)又讓你產(chǎn)生了什么樣的聯(lián)想呢?請(qǐng)以“最讓我感到溫暖的一個(gè)詞”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少與600字的作文，
題目自擬，文體自選。
八年級(jí)語(yǔ)文試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累運(yùn)用(40分)
1、 B
2、 D
3、 D
4、 A
5、 A
6、A
7、A
8、水尤清冽 凄神寒骨 悄愴幽邃
愁云慘淡萬(wàn)里凝
不破樓蘭終不還
君問(wèn)歸期未有期
望湖樓下水如天
蕭瑟秋風(fēng)今又是 換了人間 《觀滄�！�
卻是舊時(shí)相識(shí)
羌笛何須怨楊柳
9、題目新穎、形象，前言緊扣主題，即可給分。
10、腳下是碧綠的草地 溪邊是五彩的花朵
11、擬人 反問(wèn) 夸張
12、略
二、閱讀理解：(共45分)
(一)1、宋代 李清照 如夢(mèng)令
2、紅--花， 綠--葉， 肥--葉的繁茂， 瘦---花的凋零
3、對(duì)春花的留戀和無(wú)限的惜春之情
(二)1、名丘 字仲尼 春秋時(shí)期 魯國(guó)人 儒家學(xué)派
大思想家 教育家《論語(yǔ)》
2、溫故知新 不恥下問(wèn) 左右逢源 一曝十寒 仁者無(wú)敵
持之以恒 舉一反三
3、辟—譬 譬如 知—智 聰明，智慧 原—源 水源
4、(1)溫習(xí)舊的知識(shí)有新的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，這樣就可以做別人的老師了。
(2)懂得學(xué)問(wèn)的人不如喜歡學(xué)問(wèn)的人，喜歡學(xué)問(wèn)的人不如以它為樂(lè)的人。
(3)施行仁政的人無(wú)敵于天下
5、學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆
(三)現(xiàn)代文閱讀
1、(1)C
(2)小說(shuō)敘述了兩個(gè)外出打工者不同的經(jīng)歷和兩次相遇的故事。
2、(1)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文埋下伏筆(作鋪墊)。(2)通過(guò)鮮明對(duì)比，使小說(shuō)情節(jié)富有戲劇性，給人以深刻的教益。
3、(1)精明能干，勤勞務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取。
(2)愚鈍無(wú)能，目光短淺，不思進(jìn)取。
4、生活中要做一個(gè)有心人，要善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，還要善于把握機(jī)遇。
5、結(jié)局不會(huì)改變(與換票的結(jié)果一樣)。因?yàn)椴煌膬r(jià)值觀、人生觀決定了兩個(gè)人不同的命運(yùn)。
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