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《畫(huà)楊桃》課后同步練習(xí)題
在平平淡淡的日常中，我們都可能會(huì)接觸到練習(xí)題，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí)，你所了解的習(xí)題是什么樣的呢？以下是小編整理的《畫(huà)楊桃》課后同步練習(xí)題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《畫(huà)楊桃》課后同步練習(xí)題 1
一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
規(guī)定（guīkuī）鏟子（cǎnchǎn）仍然（rēngréng）
躲避（bìpì）報(bào)仇（chóucóu）贊同（zànzhàn）
例外（lìliè）抉擇（zézhé）
二、選詞填空。
寬闊 寬敞 寬廣 寬大
1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)《畫(huà)楊桃》：各地代表都集中在（）的禮堂里等待會(huì)議開(kāi)始。
2、奶奶為我織了一件（）的毛衣。
3、商店門(mén)口是一條（）的街道，人來(lái)人往，十分熱鬧。
4、拖拉機(jī)在（）的田野上奔跑。
壯麗 艷麗 秀麗
5、杭州西湖是個(gè)風(fēng)景（）的好地方。
6、火紅的石榴花開(kāi)了，在綠葉的襯托下格外（）。
7、這些高大堅(jiān)固的建筑物在朝陽(yáng)映照下，顯得那么（）。
三、閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。
校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。說(shuō)它高大，一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快要碰到三層樓頂了；說(shuō)它粗壯，確實(shí)也驚人，它那灰褐色的樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠色大傘。茂密的樹(shù)葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最?lèi)?ài)在大樹(shù)下做游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩嘩啦啦響，似乎老槐樹(shù)也同我們一起發(fā)出陣陣笑聲。
1、從文中找出描寫(xiě)老槐樹(shù)的句子寫(xiě)在橫線上。
老槐樹(shù)：________________
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
過(guò)分：__________________________
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：______________________
四、閱讀短文，完成練習(xí)。
三個(gè)人同去攀登高山。第一個(gè)人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來(lái)了，他說(shuō)：“我是知難而退。”
第二個(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望上面險(xiǎn)惡高峻的山勢(shì)，搖搖頭說(shuō)：“還是適可而止吧！”也退下來(lái)了。
只有第三個(gè)人，在攀登途中，知難而進(jìn)，披荊斬棘，勇往直前，無(wú)所畏懼，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，毫不氣餒，最后終于登上了頂峰。
過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。
第一個(gè)人說(shuō)：“登上頂峰，也不過(guò)是那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣�！�
第二個(gè)人說(shuō)：“是啊！所以我適可而止，中途退下，還是明智的�！�
那個(gè)登上頂峰的人笑了笑，說(shuō)道：“不過(guò)，頂峰上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的�！�
1、給短文加個(gè)題目：____________
2、結(jié)合上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。
無(wú)所畏懼：____________________
毫不氣餒：____________________
3、分別寫(xiě)出三個(gè)人登山的結(jié)果以及造成這一結(jié)果的原因。
�。�1）第一個(gè)人：結(jié)果__________，原因__________。
（2）第二個(gè)人：結(jié)果__________，原因__________。
（3）第三個(gè)人：結(jié)果__________，原因__________。
《畫(huà)楊桃》課后同步練習(xí)題 2
一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
dīng zhǔ shěn shì duān zhèng yán sù
（ ） （ ） （ ） （ ）
shǎng wǔ hé yán yuè sè jiào huì shú xī
�。� ） （ ） （ ）（ ）
二、辨一辨，填空。
冊(cè) 側(cè) 測(cè)
�。� ）面 （ ）量 練習(xí)（ ）
幅 福 富
幸（ ） 一（ ）畫(huà) （ ）有
做 作 坐 座
�。� ）業(yè)（）位（）文 合（）（）用工（）
三、選詞填空。
嚴(yán)格 嚴(yán)肅
1、張老師對(duì)我們的要求一向很（ ）。
2、小強(qiáng)沒(méi)有完成作業(yè)，李老師（ ）地批評(píng)了他。
教育 教誨
山村的孩子渴望受到良好的（ ）。
雖然我離開(kāi)母校多年了，可是老師們的（ ），永遠(yuǎn)留在我的心中。
四、開(kāi)火車(chē) 接詞語(yǔ)
排排水 水果（ ）（ ）（ ）
悅（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
樹(shù)（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
楊（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
五、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
認(rèn)認(rèn)真真 老老實(shí)實(shí)
�。� ） （ ）（ ） （ ）
六、快樂(lè)閱讀
秋天到了，我專(zhuān)程來(lái)農(nóng)村奶奶家，觀看秋天的美景。來(lái)到田野，首先迎接我的是一片高梁地。我走過(guò)去一比，嘿，高梁稈高過(guò)我半頭。微風(fēng)吹來(lái)，高梁向我搖了搖頭，像是在炫耀它的累累碩果。
再看前邊那一朵朵小白花，真美呀。我走上前仔細(xì)一瞧，是蕎麥花。這花在綠葉的襯托下，更美了。微風(fēng)吹來(lái)，蕎麥像一位頭戴白花，身穿綠衣的姑娘在翩翩起舞。
走著走著，我來(lái)到了一條清澈見(jiàn)底的小河邊，幾條小魚(yú)在水中自由自在地游玩。我忙捧起一汪清水，痛痛快快地洗了洗臉。這時(shí) 我看見(jiàn)了幾棵高大的銀杏樹(shù) 還有幾座小洋樓 咦 它們?yōu)槭裁床粩嗷蝿?dòng) 還掀起粼粼波紋 哦 原來(lái)是倒影呀 這時(shí)，晚霞上來(lái)了，倒映在清凌凌的河水里，顯得更鮮艷了。
我離開(kāi)小河，走進(jìn)稻田，在稻田中，我就像置身于一望無(wú)際的金色海洋中。浪花金黃金黃的，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。仔細(xì)瞧那浪花，近處的呈鮮黃色，遠(yuǎn)一點(diǎn)的呈翠黃色，再遠(yuǎn)的呈深黃色，一層又一層，最后連成一片，好像跟藍(lán)天相接。
遠(yuǎn)處不斷傳來(lái)收割機(jī)那轟轟的聲音，朝前看去，一群身穿白襯衫的農(nóng)民在收稻子。他們像一條條白色帆船在金色的海洋中移動(dòng)。只見(jiàn)最前面的那位，右手拿著鐮刀，左手一把抓住二三十棵稻桿，利索地將稻桿割下，他們身后稻子整齊地躺在那兒。
秋天的田野多美��！
1、抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ)
一望無(wú)際 翩翩起舞 清凌凌 累累碩果 炫耀
2、把文中的比喻句抄寫(xiě)下來(lái)。
3、把描寫(xiě)農(nóng)民收割的句子抄寫(xiě)下來(lái)。
4、短文按照 順序描寫(xiě)了秋天的田野，主要抓住了_____的景物特點(diǎn)。
5、請(qǐng)你給短文加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在橫線上。
七、能力拓展。
生活中你遇到過(guò)需要從不同角度去看的問(wèn)題或人、事吧。和班上的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，交流一下經(jīng)驗(yàn)，也可以寫(xiě)寫(xiě)你學(xué)習(xí)了這一課的感受！
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