考專(zhuān)升本語(yǔ)文模擬試題
現(xiàn)如今，我們都離不開(kāi)試題，借助試題可以對(duì)一個(gè)人進(jìn)行全方位的考核。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的試題是什么樣的呢？以下是小編收集整理的考專(zhuān)升本語(yǔ)文模擬試題，希望對(duì)大家有所幫助。
滿(mǎn)分：150分 時(shí)間：l50分鐘
一、選擇題：l～20小題。每小題2分。共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
1、1951年榮獲“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的是 ( )
A、茅盾
B、趙樹(shù)理
C、老舍
D、巴金
2、中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的奠基人是 ( )
A、曹禺
B、巴金
C、魯迅
D、茅盾
3、在中國(guó)文學(xué)史上，開(kāi)創(chuàng)豪放詞派的詞人是 ( )
A、李煜
B、蘇軾
C、柳永
D、辛棄疾
4、蘇軾的《前赤壁賦》的語(yǔ)言特色是 ( )
A、感情充沛
B、欲揚(yáng)先抑
C、駢散相間
D、感情充沛
5、下列議論文中，屬于駁論的是 ( )
A、《寡人之于國(guó)也》
B、《論毅力》
C、《季氏將伐顓臾》
D、《論快樂(lè)》
6、《馬伶?zhèn)鳌返淖髡吆罘接蛏钤?( )
A、清代中期
B、明末清初
C、明代中期
D、晚清
7、《門(mén)檻》一文是 ( )
A、寓言詩(shī)
B、散文詩(shī)
C、抒情詩(shī)
D、哲理詩(shī)
8、屈原根據(jù)楚地民間祭神樂(lè)歌加工而成的組詩(shī)是 ( )
A、《天問(wèn)》
B、《離騷》
C、《九歌》
D、《九章》
9、《張中丞傳后敘》一文的表達(dá)方式以下列哪種為主? ( )
A、敘述和抒情
B、議論
C、敘述和議論
D、敘述
10、下列詩(shī)句中化用《詩(shī)經(jīng)》中詩(shī)句的是 ( )
A、周公吐哺，天下歸心
B、山不厭高，水不厭深
C、呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)
D、對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何
11、下列句子中“焉”字作兼詞用，相當(dāng)于“于之”的是( )
A、予是焉河伯欣然自喜。
B、焉足以知是且非邪?
C、斯天下之民至焉。
D、危而不持，顛而不扶;則將焉用彼相矣?
12、“易安居士”是指 ( )
A、蘇東坡
B、李清照
C、王安石
D、辛棄疾
13、下列哪位作家是世界三大短篇小說(shuō)之王之一? ( )
A、契訶夫
B、泰戈?duì)?/p>
C、屠格涅夫
D、伏爾泰
14、《論毅力》的作者是 ( )
A、歐陽(yáng)修
B、康有為
C、梁?jiǎn)⒊?/p>
D、王安石
15、《楚辭·九歌·國(guó)殤》之“國(guó)殤”的含義是 ( )
A、祭奠為楚國(guó)捐軀的將士
B、感傷楚國(guó)國(guó)勢(shì)的衰敗
C、鼓舞為楚國(guó)捐軀的斗志
D、感傷楚國(guó)將士斗志的衰敗
16、下列各句采用的修辭手法依次是 ( )
(1)小鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
(2)小青石看見(jiàn)了許許多多人的腳，它覺(jué)得很愉快。
(3)是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)的文明?是勞動(dòng)人民。
(4)謝惠敏的兩撇眉毛險(xiǎn)些飛出腦門(mén)，她瞪圓了雙眼望著張老師。
A、比喻擬人設(shè)問(wèn) 夸張
B、擬人 比喻設(shè)問(wèn) 夸張
C、擬人對(duì)偶反問(wèn) 比喻
D、對(duì)偶 擬人反問(wèn) 比喻
17、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 ( )
18、下列各句翻譯不正確的一項(xiàng)是 ( )
A、吾孰與徐公美，譯文：我和徐公比，誰(shuí)更美?
B、君安與項(xiàng)伯有故，譯文：你怎么和項(xiàng)伯有舊交情呢?
C、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，譯文：蚯蚓沒(méi)有爪牙的鋒利，筋骨的強(qiáng)健。
D、夫庸知其年之先后生于吾乎，譯文：哪管他的年紀(jì)比我大還是比我小呢?
19、下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是 ( )
A、世祖引允與論刑政，言甚稱(chēng)旨 稱(chēng)：適合
B、遂除田禁，悉以授民 除：解除
C、主上向我，為首為諱乎 首：自首
D、如君言，誘我死，何其不直 直：值得
20、下列各句中“所”字的意義和用法相同的兩項(xiàng)是 ( )
�、仝A聞如姬父為人所殺
�、诘脽o(wú)教我獵蟲(chóng)所耶
�、鄢瘽�(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也
�、苌w余所至，比好游者尚不能十一
A、①②
B、①③
C、③④
D、②④
二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。
(一)閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字，回答下列21～23小題。
冉有日：“今夫顓臾，固而近于費(fèi)，今不取，后世必為子孫憂(yōu)�！笨鬃尤眨骸扒�!君子疾夫舍日：“欲之”，而必為之辭。丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之;既來(lái)之，則安之。今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服而不能來(lái)也，邦分崩離析而不能守也，而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂(yōu)不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也�！�
21、將“吾恐季孫之憂(yōu)不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并說(shuō)明孔子這句話(huà)所表達(dá)的`觀(guān)點(diǎn)。(4分)
22、這段文字表達(dá)了什么觀(guān)點(diǎn)?(4分)
23、這段文字在論證方法上有何特色?(2分)
(二)閱讀曹操《短歌行》中一段文字，回答下列24～26小題。
月明星稀，鳥(niǎo)鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
24、將“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并說(shuō)明這句話(huà)中的典故。(4分)
25、這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
26、哪幾句用了比喻手法?(4分)
(三)閱讀下面一段課文，回答下列27～29小題。
當(dāng)二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁?茍此不能守，雖避之他處何益?及其無(wú)救而且窮也，將其創(chuàng)殘餓贏之余，雖欲去，必不達(dá)。二公之賢，其講之精矣!守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢(shì)，天下之不亡，其誰(shuí)之功也!當(dāng)是時(shí)，棄城而圖存者，不可一二數(shù)，擅強(qiáng)兵坐而觀(guān)者，相環(huán)也。不追議此，而責(zé)二公以死守，亦見(jiàn)其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也。
27、解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)
逆：
就：
滋：
淫辭：
28、作者揭露“棄城圖存者”和“擅兵坐觀(guān)者”的作用是什么?(4分)
29、這段文字是怎樣概括張、許的守城功績(jī)的?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題。共30分。
(一)閱讀作品片段，回答下列 30～32小題。
一切快樂(lè)的享受都屬于精神的，盡管快樂(lè)的原因是肉體上的物質(zhì)刺激。小孩初生下來(lái)，吃飽了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，雖然它身體感覺(jué)舒服。緣故是小孩子的精神和肉體還沒(méi)有分化……洗一個(gè)澡，看一朵花，吃一頓飯，假使你覺(jué)得快活，并非全因?yàn)樵柘吹酶蓛�，花開(kāi)得好，或者菜合你口味，主要因?yàn)槟阈纳蠜](méi)有掛礙……要是你精神不痛快，像將離別時(shí)的筵席，隨它怎樣烹調(diào)得好，吃來(lái)只是土氣息、泥滋味。那時(shí)刻的靈魂，仿佛害病的眼怕見(jiàn)陽(yáng)光，撕去皮的傷口怕接觸空氣，雖然空氣和陽(yáng)光都是好東西。
30、在這一片段中作者提出了什么論點(diǎn)?(2分)
31、作者從什么角度來(lái)論證這一觀(guān)點(diǎn)?(4分)
32、在這一片段中作者運(yùn)用了修辭方法來(lái)說(shuō)理論事，其作用如何?(4分)
(二)剛讀作品片段，回答下列33~35小題。
走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難，可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。
這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。
他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)，“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人�！钡人谋秤盎烊雭�(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
33、這段文字是選取什么角度來(lái)刻畫(huà)父親形象的?(2分)
34、在這段文字中，作者運(yùn)用了哪種人物描寫(xiě)方法?(4分)
35、在這段文字中，從哪幾處的描寫(xiě)中可以看出作者“我”對(duì)父親的感情?(4分)
(三)閱讀小說(shuō)片段，回答下列36～38小題。
那三位麥琪，諸位知道，全是有智慧的人——非常有智慧的人——他們帶來(lái)禮物，送給生在馬槽里的圣子耶穌。他們首創(chuàng)了圣誕節(jié)饋贈(zèng)禮物的風(fēng)俗。他們既然有智慧，他們的禮物無(wú)疑也是聰明的，可能還附帶一種碰上收到同樣的東西時(shí)可以交換的權(quán)利。
我的拙筆在這里告訴了諸位一個(gè)沒(méi)有曲折、不足為奇的故事;那兩個(gè)住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對(duì)方犧牲了他們一家最寶貴的東西。但是，讓我們對(duì)目前一般聰明人說(shuō)最后一句話(huà)，在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，那兩個(gè)人是最聰明的。在一切授受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。無(wú)論在什么地方，他們都是最聰明的。他們就是麥琪。
36、作者為什么說(shuō)“他們是最聰明的”?(2分)
37、為什么作者又稱(chēng)他們?yōu)椤氨亢⒆印?(4分)
38、這段文字中麥琪的原意是什么?而結(jié)尾“他們就是麥琪”中的“他們”指的是誰(shuí)?
四、作文：50分。
39、題目：千里之行、始于足下。
要求：
A、文體：議論文;
B、字?jǐn)?shù)：不少于800字;
C、字跡清楚，卷面整潔。
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