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《隆中對》中考試題閱讀及答案
在學(xué)習(xí)、工作中，我們都經(jīng)�？吹皆囶}的身影，借助試題可以更好地對被考核者的知識(shí)才能進(jìn)行考察測驗(yàn)。還在為找參考試題而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的《隆中對》中考試題閱讀及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《隆中對》中考試題閱讀及答案 1
【甲】亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非唯天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，扶天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
（選自陳壽《隆中對》）
【乙】亮少有逸群之才，容貌甚偉，時(shí)人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中；亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，厚相結(jié)納。及魏武帝①南征荊州，劉琮舉州委質(zhì)②，而備失勢眾寡，無立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會(huì)③。權(quán)既宿服仰備又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師將軍。備稱尊號(hào)，拜亮為丞相，錄尚書事。
�。ㄟx自陳壽《進(jìn)〈諸葛亮集〉表》，有刪改）
【注釋】①魏武帝：曹操。②舉州委質(zhì)：氫整個(gè)荊州作為見面禮送給曹操。③吳會(huì)：吳國。
8.下列語句中加粗的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）
A．利盡南海，東連吳會(huì)盡：完全
B．信義著于四海著：聞名
C．身使孫權(quán)，求援吳會(huì)身：親自
D．大破其軍，乘勝克捷破：打敗
9.下列各組句子中，加粗詞的意義和用法完全相同的一組是（）
A．曹操比于袁紹躬耕于野，不求聞達(dá)
B．高祖因之以成帝業(yè)益州既定，以亮為軍師將軍
C．此可以為援而不可圖也劉琮舉州委質(zhì)，而備失勢眾寡
D．乃三顧亮于草廬之中陳涉乃立為王，號(hào)為張楚
10.下列對兩文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）
A．甲文中諸葛亮分析政治形勢認(rèn)為劉備不可與曹操較量，也不可謀取孫權(quán)。
B．甲文中諸葛亮除了分析政治、軍事、地理因素外，還特別強(qiáng)調(diào)要愛民和用賢。
C．乙文中寫諸葛亮“乃建奇策“，這里的奇策就是甲文中“外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)此伏彼起政理”。
D．乙文中孫權(quán)因?yàn)橐幌蛐姆⻊�，又敬重諸葛亮的奇才和儒雅，所以派兵幫助劉備。
�。ㄒ唬╅喿x第Ⅰ卷中的文言文，完成11-12題。
11.將兩文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
�。�1）百姓孰不簞食壺漿以迎將軍者乎？
�。�2）亮少有逸群之才，容貌甚偉，時(shí)人異焉。
12.請結(jié)合文章內(nèi)容，比較甲乙兩文刻畫的諸葛亮形象的'異同。（2分）
【參考答案】
8.A．9.D10.C
11.（1）老百姓誰尖搖頭晃腦和簞盛飯用壺盛漿來迎接將軍呢？
�。�2）諸葛亮年輕時(shí)就表現(xiàn)出超群的才華，容貌非常英俊，當(dāng)時(shí)的人都認(rèn)為他很奇特。
評分：（1）“孰“，誰；”簞食壺漿“，用簞直盛飯用壺盛湯；”敢不……乎“，反問語氣。每點(diǎn)1分，共3分。（2）“逸群”，超群；“偉”，英俊，高大；“異”，以……為異，感到奇特。每點(diǎn)1分，共3分。
12.相同點(diǎn)：兩文都寫出了諸葛亮的政治遠(yuǎn)見與軍事才能。不同點(diǎn)：乙文還表現(xiàn)了諸葛亮淡泊名利的性格和容貌偉岸的氣質(zhì)。
評分：相同點(diǎn)、不同點(diǎn)各1分，共2分，意思對即可。
《隆中對》中考試題閱讀及答案 2
亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向苑、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
【小題1】解釋下列詞語(4分)
①豪杰并起 （ ） ②此可以為援而不可圖 （ ）
�、劾M南海 （ ） ④民殷國富而不知存恤 （ ）
【小題2】．翻譯下列語句(4分)
A．然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。
譯文：
B．挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。
譯文：
【小題3】在諸葛亮的對策里，對不同的對象采取的對策不同。說說對下列對象所采取的對策分別是什么？（用原文回答）(4分)
①曹操：
�、谥T戎、夷越：
【小題4】諸葛亮替劉備策劃的最終目標(biāo)是什么？ (2分)
【小題5】在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，有關(guān)他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多，請列舉兩個(gè)。（4分）（不必每項(xiàng)都列出，只要寫出兩個(gè)即可）
答案【小題1】①起兵、起事 ②圖謀 ③物資 ④愛撫、愛惜
【小題2】A曹操于是能夠戰(zhàn)勝袁紹，從弱小變?yōu)閺?qiáng)大，不僅是時(shí)機(jī)好，而且也是人的謀劃得當(dāng)。
B挾持天子來命令諸侯各國，（我們）的確不能與之爭強(qiáng)奪勢。
【小題3】此誠不可與爭鋒 西和諸戎，南撫夷越
【小題4】霸業(yè)可成，漢室可興矣
【小題5】諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，火燒赤壁，草船借箭；三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮； 錦囊妙計(jì)
解析【小題1】試題分析：“起 圖 恤”根據(jù)語境即可推斷出意思�！袄笔亲⒔庵械闹攸c(diǎn)字，也是極需注意的字，此句中是名詞用法，即“物資”之意。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。
點(diǎn)評：文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多�？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。
【小題2】試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“非惟”“抑亦”‘ 爭鋒’等�！胺俏笔遣粌H，不只的意思，“抑亦”是而且的意思，和前面的“非惟”是固定搭配�！疇庝h’是爭強(qiáng)，爭勝的意思。把各個(gè)詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生文言語句的翻譯能力。
點(diǎn)評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
【小題3】試題分析：根據(jù)原文中的“曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒”可知，句子前半部分分析曹操的狀況，最后提出對待曹操的策略，即“此誠不可與爭鋒”。 根據(jù)語句“將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”可知，對待諸戎、夷越要“西和諸戎，南撫夷越”。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對信息的提取能力。
點(diǎn)評：整體理解文章，到問題出現(xiàn)的語段去尋找答案，要求用原文語句回答的原文中一定有答案，我們一定認(rèn)真去提取，務(wù)必用原文語句作答。
【小題4】試題分析：理解文章內(nèi)容內(nèi)容，可知語段先分析曹操，接著分析孫權(quán)，后分析荊益二州。
在分析的基礎(chǔ)上得出最終的戰(zhàn)略方針，繼而寫出了最終的`戰(zhàn)略目標(biāo)即結(jié)尾處“霸業(yè)可成，漢室可興”
的語句，即這個(gè)句子就是答案。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力及提取概括信息的能力。
點(diǎn)評：做題時(shí)，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來做推斷，做到整體感知。
【小題5】試題分析：學(xué)習(xí)〈出師表〉和〈隆中對》時(shí)老師們都會(huì)補(bǔ)充，即使沒有補(bǔ)充，在平時(shí)看的
電視劇《三國》里，也有一定的積累。如：有關(guān)諸葛亮的故事火燒赤壁 草船借箭 舌戰(zhàn)群儒 三氣
周瑜 六出祁山 七擒孟獲等，有關(guān)諸葛亮的成語萬事俱備，只欠東風(fēng)等，有關(guān)諸葛亮的歇后語三個(gè)
臭皮匠頂個(gè)諸葛亮等。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對名人故事的積累和概括能力。
點(diǎn)評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，尤其是文言文課后作業(yè)里面出現(xiàn)的積累題一定要做，并且及時(shí)復(fù)習(xí)，做到積少成多，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
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