小升初語(yǔ)文試題
在各個(gè)領(lǐng)域，我們很多時(shí)候都不得不用到試題，試題可以幫助參考者清楚地認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)掌握程度。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編整理的小升初語(yǔ)文試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小升初語(yǔ)文試題1
試題
一、填空題
1、
找出下列成語(yǔ)中的錯(cuò)字并改正。
暇不掩瑜( ) 穿流不息( ) 搬門(mén)弄斧( )
契而不舍( ) 再接再勵(lì)( )
二、材料題
1、
用修改符號(hào)修改下面的一段話。
我寫(xiě)的一篇作文“我愛(ài)家鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)”在作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)了。晚上，我激動(dòng)的心情翻開(kāi)日記本。 回想著發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景就像放電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時(shí)，老師親切地對(duì)我說(shuō)：“希望你再接再厲爭(zhēng)取更大的成就�！�
三、實(shí)踐題
1、
修改病句，在原題上改。
(1)他經(jīng)�；貞涍^(guò)去的往事。
(2)李小光被評(píng)為“三好學(xué)生”的光榮稱號(hào)。
2、
指出病因并改正。
(1)《三國(guó)演義》中，曹操中了反奸計(jì)，致使赤壁大敗，幾乎全軍覆沒(méi)。
_____________________________________________________________
(2)賽場(chǎng)上，甲乙兩隊(duì)正在爭(zhēng)奪冠亞軍。
______________________________________________________________
(3)我在飛機(jī)上俯瞰祖國(guó)的滄海桑田，被眼前的美景陶醉了。
__________________________________________________________________
(4)他榮獲了“十佳主持人”。
____________________________________________________________________
3、
下面是一位初一同學(xué)寫(xiě)的日記，請(qǐng)你幫助他修改。
�、倨吣昙�(jí)是初中打好基礎(chǔ)的一年學(xué)習(xí)。②我們要經(jīng)受毅志力的考驗(yàn)，我們每個(gè)同學(xué)都要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，而不至于老大徒傷悲。③因?yàn)椋覀儗?lái)都希望自己能成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才。
(1)句①中主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去____________________。
(2)句②中有一個(gè)別字，應(yīng)該把____改為_(kāi)____________________。
(3)句③中修飾語(yǔ)位置不當(dāng)，應(yīng)該把“ ___”和“ ___”互換。
答案及解析
一、填空題
1、
找出下列成語(yǔ)中的錯(cuò)字并改正。
暇不掩瑜( ) 穿流不息( ) 搬門(mén)弄斧( )
契而不舍( ) 再接再勵(lì)( )
解析：
暇一瑕 穿一川 搬一班 契一鍥 勵(lì)一厲
試題分析：
瑕不掩瑜，比喻缺點(diǎn)掩蓋不了優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)是次要的，優(yōu)點(diǎn)是主要的。拼音：xia bu yan yu，瑕：玉上面的斑點(diǎn)，比喻缺點(diǎn)；掩：遮蓋；瑜：美玉的光澤，比喻優(yōu)點(diǎn)。川流不息 ( chuān liú bù xī )，易錯(cuò)寫(xiě)法：穿流不息、川留不息、穿留不息、傳流不息、傳溜不息、串流不息、創(chuàng)流不息，用法：主謂式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；形容人、車等往來(lái)很多 。一般比喻來(lái)往的人或車輛、船只很多。用來(lái)形容時(shí)間。比喻時(shí)間就像川流奔騰不息一樣，永不停止，一去不返。班門(mén)弄斧，讀音bān mén nòng fǔ用法偏正式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、賓語(yǔ)；含貶義，表示能力不如人 。燈謎： 木匠修教室；老師傅面前顯本領(lǐng)。鍥而不舍，意為雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。再接再厲。接：接戰(zhàn)、迎戰(zhàn)；厲：磨快，引伸為奮勉，努力。指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。形容一次又一次加倍努力。
二、材料題
1、
用修改符號(hào)修改下面的一段話。
我寫(xiě)的一篇作文“我愛(ài)家鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)”在作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)了。晚上，我激動(dòng)的心情翻開(kāi)日記本。 回想著發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景就像放電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時(shí)，老師親切地對(duì)我說(shuō)：“希望你再接再厲爭(zhēng)取更大的成就�！�
解析：
《我愛(ài)故鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)》 競(jìng)賽 懷著激動(dòng)的心情 翻開(kāi)日記本后面改逗號(hào)“回想著”刪除 出現(xiàn)改浮現(xiàn) 成就改成績(jī)
試題分析：
1、掌握幾種判斷句子是否有語(yǔ)病的方法（語(yǔ)感審讀、縮句、造句類比、邏輯判斷等） 2、懂得判斷常見(jiàn)的句子語(yǔ)�。ù钆洳划�(dāng)、成分殘缺或贅余、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、指代不明、不合邏輯） 3、懂得常見(jiàn)的修改病句的方法（增、刪、換、調(diào)、簡(jiǎn)） 4、要正確使用修改符號(hào)
規(guī)律總結(jié)：
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。
(2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。
(3)對(duì)癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問(wèn)題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句。
(4)仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
三、實(shí)踐題
1、
修改病句，在原題上改。
(1)他經(jīng)�；貞涍^(guò)去的往事。
(2)李小光被評(píng)為“三好學(xué)生”的光榮稱號(hào)。
解析：
（1）他經(jīng)�；貞浻腥さ耐隆＃�2）李小光被評(píng)為“三好學(xué)生”。
試題分析：
（1）回憶和過(guò)去，相沖突；（2）李小光榮獲“三好學(xué)生”的光榮稱號(hào)。
規(guī)律總結(jié)：怎樣修改病句：①認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌＂軝z查修改后的句子，看巨資是否完整、通順、合理。
2、
指出病因并改正。
(1)《三國(guó)演義》中，曹操中了反奸計(jì)，致使赤壁大敗，幾乎全軍覆沒(méi)。
_____________________________________________________________
(2)賽場(chǎng)上，甲乙兩隊(duì)正在爭(zhēng)奪冠亞軍。
______________________________________________________________
(3)我在飛機(jī)上俯瞰祖國(guó)的滄海桑田，被眼前的美景陶醉了。
__________________________________________________________________
(4)他榮獲了“十佳主持人”。
____________________________________________________________________
解析：
(l) 主語(yǔ)不明，刪去致使，“奸”改為“間” (2) 語(yǔ)義不明，去掉“亞” (3) 用詞不當(dāng)，“滄海桑田”改為“；壯麗河山”，并將后面改為“陶醉于眼前的美景”(4) 和真實(shí)情況不符，“榮獲了”改為“被評(píng)為”或:在句號(hào)前加“的稱號(hào)”
試題分析：
�。�1）《三國(guó)演義》中，曹操中了反奸計(jì)，致使赤壁大敗，幾乎全軍覆沒(méi)。主語(yǔ)不明，刪去致使
�。�2）賽場(chǎng)上，甲乙兩隊(duì)正在爭(zhēng)奪冠亞軍。語(yǔ)義不明，去掉“亞”
�。�3）我在飛機(jī)上俯瞰祖國(guó)的滄海桑田，被眼前的美景陶醉了。用詞不當(dāng)，把“滄海桑田”換為“山水”
�。�4）他榮獲了“十佳主持人”。和真實(shí)情況不符，在最后加上“之一”
3、
下面是一位初一同學(xué)寫(xiě)的日記，請(qǐng)你幫助他修改。
�、倨吣昙�(jí)是初中打好基礎(chǔ)的一年學(xué)習(xí)。②我們要經(jīng)受毅志力的考驗(yàn)，我們每個(gè)同學(xué)都要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，而不至于老大徒傷悲。③因?yàn)�，我們將�?lái)都希望自己能成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才。
(1)句①中主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去____________________。
(2)句②中有一個(gè)別字，應(yīng)該把____改為_(kāi)____________________。
(3)句③中修飾語(yǔ)位置不當(dāng)，應(yīng)該把“ ___”和“ ___”互換。
解析：
�。�1)學(xué)習(xí)
(2)毅 意
(3)將來(lái)都希望自己
試題分析：
（1）七年級(jí)是學(xué)習(xí)，根本不通，應(yīng)該刪除學(xué)習(xí)（2）毅志是錯(cuò)的，雖然字典中可能毅字的意思更像毅志，但是毅志是錯(cuò)的。意志才是對(duì)的，大家要懂意志的意的意思，11版字典應(yīng)選第2種：心愿、愿望。（3）搭配不當(dāng)：“將來(lái)”“自己”互換。
規(guī)律總結(jié)：修改病句：⑴常見(jiàn)病句類型。
①用詞不當(dāng)。
如：獅子是一種猛烈的動(dòng)物。 無(wú)論什么人違反紀(jì)律，就要受到批評(píng)。
改：獅子是一種兇猛的動(dòng)物。 無(wú)論什么人違反紀(jì)律，都要受到批評(píng)。
�、诖钆洳划�(dāng)：如：戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘繼續(xù)前進(jìn)。 改：戰(zhàn)士們冒著雨，踩著泥濘繼續(xù)前進(jìn)。③成分殘缺： 如：我們要學(xué)習(xí)白求恩毫不利己、專門(mén)利人。改：我們要學(xué)習(xí)白求恩毫不利己、專門(mén)利人的精神。
�、苤貜�(fù)嗦：如：他經(jīng)常一貫保持艱苦樸素的作風(fēng)。改：他一貫保持艱苦樸素的作風(fēng)。
�、葑韵嗝埽喝纾宏�(duì)長(zhǎng)笑嘻嘻的臉上露出了嚴(yán)肅的神情。改：隊(duì)長(zhǎng)的臉上露出了嚴(yán)肅的神情。
小升初語(yǔ)文試題2
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 (10分)
méi guī tún bù táng láng biān fú kā fēi
wú gōng yī wēi kāng kǎi zhàng ài zhàng peng
2、用“﹨”劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。(3分)
悄(qiāo qiǎo)無(wú)聲息 瘦削(xiāo xuē) 焚(fén féng)燒
窗明幾(jī jǐ)凈 熾(zhì chì)熱 廣袤(mào máo)
3、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
萬(wàn)籟( ) ( )如荼 莫( )一是 ( )不倦
不偏( ) 明( )秋毫( )，焉得虎子
從善如流，( ) ( )，偏聽(tīng)則暗
4、在括號(hào)里填寫(xiě)形容“笑”的詞語(yǔ)。(3分)
(1)受到別人的( )并不可怕，可怕的是自己看輕自己。
(2)當(dāng)別人與你說(shuō)話時(shí)，你應(yīng)該面帶( )，這是一種禮貌。
(3)趙本山在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的表演引得大家( )。
5、解釋下列詞句中加點(diǎn)部分的意思。(2分)
死命令： 蕩滌：
興盡晚回舟： 烈火焚燒若等閑：
6、用修改符號(hào)改病句。(4分)
(1)學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。
(2)說(shuō)話和作文時(shí)，我們要恰當(dāng)運(yùn)用和正確理解所學(xué)會(huì)的成語(yǔ)。
7、填寫(xiě)合適的古詩(shī)文名句。(7分)
(1)死去元知萬(wàn)事空， 。
(2) ，桃花流水鱖魚(yú)肥。
(3) ，死亦為鬼雄。
(4) ，只留清氣滿乾坤。
(5)良藥苦口利于病， 。
(6) ，不悱不發(fā)。 ，則不復(fù)也。
小升初語(yǔ)文試題3
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
ēn cì zhòu rán hé xié huí móu shùn jiān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bái ɡē bēi zhuànɡ xián jiē nán áo tú yā
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，劃“ ”。
公頃(qīnɡ qǐnɡ) 熟悉(xì xī) 商賈(jiǎ ɡǔ)
逞強(qiáng)(chěnɡ chēnɡ) 復(fù)雜(fǔ fù) 混雜(hǔn hùn)
3.按原文填空
我想，( )的樹(shù)木會(huì)感謝( )的鳥(niǎo)。因?yàn)�，鳥(niǎo)是樹(shù)木的花朵，( )的花朵，( )的花朵，( )的花朵，( )的花朵…… 《鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵》
二、積累運(yùn)用
1.人類之所以進(jìn)步，是大自然的( )。自然給予我們( )，給予我們( )，給予我們( )。
2. 你讀過(guò)的田園詩(shī)有( )朝的( )寫(xiě)的《 》和( )朝的( )寫(xiě)的《 》。
3.補(bǔ)充比喻句
鳥(niǎo)仿佛是樹(shù)的
三、閱讀短文，回答問(wèn)題。
今晚突然停電，摸黑點(diǎn)起蠟燭。燭光如同光明的花苞，寧?kù)o地浮在漆黑的空間里；室內(nèi)無(wú)風(fēng)，這光之花苞便分外優(yōu)雅與美麗；些許的光散布開(kāi)來(lái)，朦朧依稀地勾勒出周邊的事物。沒(méi)有電就沒(méi)有音樂(lè)相伴，但我有比音樂(lè)更好的伴侶——思考。
可是對(duì)于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大眾。比如大眾俗語(yǔ)中，把臨近年終這幾天稱做“年根兒”，多么真切和形象！它叫我們頓時(shí)發(fā)覺(jué)，一棵本來(lái)是綠意盈盈的歲月之樹(shù)，已被我們消耗殆盡，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)根底。時(shí)光竟然這樣的緊迫、拮據(jù)與深濃……
一下子，一年里經(jīng)歷過(guò)的種種事物的影像全都重疊地堆在眼前。不管這些事情怎樣龐雜與艱辛，無(wú)奈與突兀，我更想從中找到自己的足痕。從春天落英繽紛的京都小院到冬日小雨中的雅典德?tīng)柗七z址；從重慶荒蕪的紅衛(wèi)兵墓到津南那條神奇的蛤蜊堤；從一個(gè)會(huì)場(chǎng)到另一個(gè)會(huì)場(chǎng)，一個(gè)活動(dòng)到另一個(gè)活動(dòng)中，究竟哪一些足跡至今清晰猶在，哪一些足跡雜沓模糊甚至早被時(shí)光干干凈凈一抹而去？
我瞪著眼前的重重黑影，使勁看去。就在燭光散布的盡頭，忽然看到一雙眼睛正直對(duì)著我。目光冷峻銳利，逼視而來(lái)。這原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光卻變得分外有力。他何以穿過(guò)夜的濃霧，穿過(guò)漫長(zhǎng)的八百年，銳不可當(dāng)、拷問(wèn)似的直視著任何敢于朝他瞧上一眼的人？顯然，是由于八百年前那位不知名的民間雕工傳神的本領(lǐng)、非凡的才氣；他還把一種陽(yáng)剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。
如今那位無(wú)名雕工早已了無(wú)蹤影，然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來(lái)。
在這里，時(shí)光不是分毫不曾消逝么？
植物死了，把它的生命留在種子里；詩(shī)人離去，把他的生命留在詩(shī)句里。
時(shí)光對(duì)于人，其實(shí)就是生命的過(guò)程。當(dāng)生命走到終點(diǎn)，不一定消失得沒(méi)有痕跡，有時(shí)它還會(huì)轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)存在或再生。母與子的生命的轉(zhuǎn)換不就在延續(xù)著整個(gè)人類嗎？再造生命，才是最偉大的生命奇跡。而此中，藝術(shù)家們應(yīng)是最幸福的一種。惟有他們能用自己的生命去再造一個(gè)新的生命。小說(shuō)家再造的是代代相傳的人物；作曲家再造的是他們那個(gè)可以聽(tīng)到的迷人而永在的靈魂。
此刻，我的眸子閃閃發(fā)亮，視野開(kāi)闊，房間里的一切藝術(shù)珍品都一點(diǎn)點(diǎn)地呈現(xiàn)。它們不是被燭光照亮，而是被我陡然覺(jué)醒的心智召喚出來(lái)的。
其實(shí)我最清晰和最深刻的足跡，應(yīng)是書(shū)桌下邊，水泥的地面上那兩個(gè)被自己的雙足磨成的淺坑。我的時(shí)光只有被安頓在這里，它才不會(huì)消失，而被我轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)獨(dú)異又鮮活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少時(shí)光拋入塵囂，或是支付給種種一閃即逝的虛幻的社會(huì)場(chǎng)景，甚至有時(shí)屬于自己的時(shí)光反成了別人的恩賜。檢閱一下自己創(chuàng)造的人物吧，掂量他們的壽命有多長(zhǎng)。藝術(shù)家的生命是用他藝術(shù)的生命計(jì)量的。每個(gè)藝術(shù)家都有可能達(dá)到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是？
迎面那宋代天王瞪著我，等我回答。我無(wú)言以對(duì)，尷尬到了自感狼狽。
忽然，電來(lái)了，燈光大亮，事物通明，恍如更換天地。剛才那片幽闊深遠(yuǎn)的思想世界頓時(shí)不在，惟有燭火空自燃燒，顯得多余，再看那宋代的天王像，在燈光里仿佛換了一個(gè)神氣，不再那樣咄咄逼人了。
我也不用回答他，因?yàn)槲乙呀?jīng)回答自己了。
1.加點(diǎn)字注音
衣袂( ) 咄咄逼人( )
2.第6自然段用“植物死了，把它的生命留在種子里；詩(shī)人離去，把他的生命留在詩(shī)句里�！睂�(xiě)出了生命的延續(xù)，請(qǐng)你試著仿寫(xiě)表達(dá)這一主題的一組句子。( )。
3.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的感情？
( )。
4.第9自然段中有這樣一個(gè)句子：“每個(gè)藝術(shù)家都有可能達(dá)到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是？”請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這個(gè)句子的理解。
( )。
5.寫(xiě)出兩句關(guān)于古人對(duì)“時(shí)光”有感的句子。
( )。
( )。
四、快樂(lè)習(xí)作。
認(rèn)真讀上面的短文，抓住中心內(nèi)容，聯(lián)系生活學(xué)習(xí)實(shí)際，寫(xiě)一篇讀后感，題目自擬。
小升初語(yǔ)文試題4
判斷。你認(rèn)為對(duì)的畫(huà)上“√”，錯(cuò)的畫(huà)上“×”。
(1)在口語(yǔ)交際中，要注意以理服人，以情感人。 ( )
(2)“桑梓”與“故鄉(xiāng)”的意思相反。 ( )
(3)《匆匆》這篇課文，作者的最主要目的是告訴人們：時(shí)間過(guò)得很快。( )
(4)《養(yǎng)花》這篇課文的作者是陳慧瑛。 ( )
(5)《蓮》這篇課文中“其實(shí)曰蓮子”的意思是：其實(shí)，是叫蓮子。( )
(6)《海的顏色》這篇文章作者先提出“海一定是藍(lán)色的嗎?”接著分別寫(xiě)了西沙群島那里的海水→渤�！魑骼飴u的海水→摩納哥的海水。 ( )
(7)“運(yùn)斤成風(fēng)”這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在用來(lái)比喻手法熟練，技藝高超。 ( )
(8)“船眼看就要撞在峭壁上，好多人不禁驚叫起來(lái)：‘哎呀，危險(xiǎn)!’但是就在這時(shí)候， 船拐了個(gè)彎兒，山峰一下子就被甩到后面去了�！边@句話中“甩”寫(xiě)得多么形象、多么生動(dòng)、多么浪漫呀，竟然一下子把一座山峰拋到后面了，突出了水流之急。( )
為您準(zhǔn)備了小升初語(yǔ)文判斷題練習(xí)，希望大家在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
小升初語(yǔ)文試題5
一、基礎(chǔ)練習(xí)(18分)
1、按拼音寫(xiě)漢字。(4分)
頭( ) ( )墨 領(lǐng)( ) ( )工
xiàn zhàn yù jùn
( )疑 ( )栗 抵( ) 嚴(yán)( )
2、根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
“心情爽快”叫( ) “心術(shù)不正”叫( ) “小心注意”叫( )
“任憑自己”叫( ) “沾沾自喜”叫( ) “任意妄為”叫( )
3、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的一組是( )(3分)(注本題試卷出錯(cuò))
懸崖峭壁 精兵簡(jiǎn)政 抑揚(yáng)頓挫 B、革故鼎新 百煉成鋼 漁貫而出
C、婉婉動(dòng)聽(tīng) 瞻前顧后 咄咄逼人 D、竊竊私語(yǔ) 流連忘返 興高采烈
4、下列說(shuō)法不正確的一組是( )(3分)
A、背水一戰(zhàn) 望梅止渴 聞雞起舞 程門(mén)立雪 都是出自歷史故事的成語(yǔ)。
B、養(yǎng)尊處優(yōu) 埋頭苦干 哄抬物價(jià) 三年五載 加點(diǎn)字都是多音字。
C、無(wú)獨(dú)有偶 舍本逐末 大智若愚 省吃儉用 都是含反義詞的成語(yǔ)。
D、游手好閑 知足安命 見(jiàn)義勇為 高風(fēng)亮節(jié) 都是形容人的品質(zhì)的詞語(yǔ)。
5、將恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。(2分)
1)凡卡覺(jué)得( )在城市里受罪，還( )到鄉(xiāng)下?tīng)敔斏磉叀?/p>
2)我們的友誼( )一朝一夕形成的，( )在六年的學(xué)習(xí)生活中形成的
二、積累與應(yīng)用。(27分)
1、《西江月.夜行黃沙道中》的“西江月”是 ;《天凈沙.秋思》中的“天凈沙”是： ( 2分)
2、”橫眉冷對(duì)千夫指， 是魯迅先生精神的寫(xiě)照，他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一身，被譽(yù)為“ ”。他的原名 ，他發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文《 》(4分)
3、一些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：
“ ，旁觀者清�！痹�(shī)人蘇軾的名句“
說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。(3分)
4、《兩小兒辯日》中，一兒認(rèn)為“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”的依據(jù)是什么? (用原文回答)(2分)
5、按要求該寫(xiě)句子。(2分)
那滋潤(rùn)著白云山萬(wàn)木，孕育出蓬勃生機(jī)的清泉，仿佛汩汩地流進(jìn)了我的心田。(縮句)
為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們千萬(wàn)不可酒后駕車。(修改病句)
趣味語(yǔ)文：在括號(hào)里填上合適的內(nèi)容。(9分)
1)15分鐘=1000元可用成語(yǔ)( )表示;(1分)
2)人們把“恩將仇報(bào)，忘恩負(fù)義的人” 比喻成動(dòng)物( );(1分)
3)“解”在百家姓里讀()不讀“xiě"
4)人們所說(shuō)的“歲寒三友”是指( )、( )、竹。清朝詩(shī)人鄭燮就借竹言志，用()，()的詩(shī)句來(lái)暗喻自己身處艱難環(huán)境仍頑強(qiáng)拼搏。(3分)
5)“破釜沉舟”“四面楚歌”的主角()(1分)
6)面面相( )、( )前顧后、舉世( )目、管中( )豹，括號(hào)里填的字都是“看”的近義詞。(2分)
仿寫(xiě)句子，盡量做到句式整齊。(注：先寫(xiě)出一種自然現(xiàn)象，然后寫(xiě)出對(duì)這一自然現(xiàn)象的合乎情理感悟)(3分)
滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;
大地能在萬(wàn)物，_______________;________________。
三、閱讀下面文章，按要求回答問(wèn)題。(20分)
一個(gè)小男孩(拿著捏著)1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地(詢問(wèn) 盤(pán)問(wèn))：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說(shuō))就把他攆出了店門(mén)。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤(rùn)了 問(wèn)你有多少錢1美元 孩子眼下上帝的價(jià)格正好是1美元老頭接過(guò)硬幣從貨架上拿了瓶 上帝之吻 牌飲料說(shuō)________________________________________________________
邦迪喜出望外，將飲料(捧 抱 報(bào))在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)!”
幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，(寄居 隱居)本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。
帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)了。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買上帝……感謝上帝，是他(拯救
搶救)了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心!”
1、給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)
2、結(jié)合上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。(2分)
喜出望外：
3、用“√”選擇文中括號(hào)內(nèi)用的正確得到詞語(yǔ);在短文第三自然段的橫線上補(bǔ)寫(xiě)老頭說(shuō)的話。(4分)
4.聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說(shuō)_________________�！搬t(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說(shuō)：_______________。小男孩邦迪心中的“上帝”指_______________，你認(rèn)為“真正的上帝”指的
(4分)
5.通過(guò)閱讀這篇文章，可以看出拿錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_______________、________________的孩子。(2分)
6.概括文章的主要內(nèi)容。(3分)
7、為文章取一個(gè)合適的標(biāo)題，寫(xiě)在文章前的橫線上。(1分)
四、作文：任選一題完成作文(35分)
1、送人玫瑰，手留有余香(季羨林)，一這句名言為話題，寫(xiě)一篇400字左右的文章，文體不限，題目自擬。
生活中的智慧無(wú)處不在，只要我們留心。請(qǐng)用：我用智慧 為題，寫(xiě)一篇文章。
把題目補(bǔ)充完整。
要圍繞中心有條理地具體敘述，寫(xiě)出真情實(shí)感。
400字左右。
小升初語(yǔ)文試題6
①她恨全家人。
�、谒诩抑械牡匚缓軐擂巍＝憬惚人�。因?yàn)橄胍獌鹤�，父母�?jiān)持要生，結(jié)果生下她，還是女兒。后來(lái)，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛(ài)的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對(duì)這個(gè)家無(wú)關(guān)緊要，能養(yǎng)著就不錯(cuò)了!
③姐姐不吭氣。她卻嚷：憑什么?要不就別生我!結(jié)果挨了打。
�、苣菚r(shí)，她就發(fā)誓，她要報(bào)復(fù)所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個(gè)孩子中，她的學(xué)習(xí)是最好的，因?yàn)�，沒(méi)有別的地方突出，她就拼命地學(xué)習(xí)。小小的心，長(zhǎng)滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地茁壯成長(zhǎng)。
�、菟聊蜒裕�(jīng)常一個(gè)人抱著書(shū)，把自己關(guān)在屋里。即使看書(shū)，母親也要嚷，不要費(fèi)電了。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，堅(jiān)強(qiáng)到不會(huì)掉眼淚。全鎮(zhèn)只有一個(gè)考上縣里的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個(gè)月就要花好幾十塊。她說(shuō)：我不吃學(xué)校的飯，我自己帶飯，帶幾個(gè)饅頭，可以吃一個(gè)星期。
�、藿K于去讀了，竟然覺(jué)得無(wú)比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時(shí)饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來(lái)不哭。整整三年，她始終是全年級(jí)里的第一名。
⑦高考成績(jī)下來(lái)，她是市狀元，去北大讀書(shū)，整個(gè)縣城都轟動(dòng)了。所有人都說(shuō)，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。
⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢。而且，她冰冷的內(nèi)心拒絕溫暖，怕別人算計(jì)自己。
�、嵴哪辏炎约航唤o了書(shū)本，又以學(xué)校最好的托福成績(jī)考到美國(guó)公費(fèi)留學(xué)。整個(gè)縣城又轟動(dòng)了——這是那個(gè)小城中第一個(gè)到外國(guó)留學(xué)的呀。可是，她沒(méi)有回家去，沒(méi)有給父母撐那個(gè)虛榮的面子�，F(xiàn)在，她是自己的了，與他們毫無(wú)關(guān)系。
�、馊ッ绹�(guó)之后，她還是一個(gè)人，無(wú)人交流，內(nèi)心一片空白。沒(méi)有親情的感覺(jué)，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)，你太自閉，而且內(nèi)心充滿了恨。有恨的人，必定不快樂(lè)。你應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)，只有愛(ài)，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。
�、纤袅耍菏菃�?有這么嚴(yán)重嗎?一向是別人對(duì)不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯(lián)系。半夜，她第一次撥通了家里的電話。母親居然沒(méi)有聽(tīng)出她的聲音來(lái)。叫了一聲媽之后，母親哭了，哀號(hào)著，哭著罵著，叫著父親的名字：二妞來(lái)電話了，二妞來(lái)電話了——父親搶過(guò)電話，叫著：妞妞，妞妞……再也說(shuō)不出話來(lái)。再接著，姐姐和弟弟都跑了過(guò)來(lái)。聲音哽咽著，好像她恩賜了他們什么。放了電話，她發(fā)了一夜的呆。第二天，又發(fā)呆。她決定回國(guó)。
�、惺且粍x那間決定的——回國(guó)!多少年沒(méi)有回家了!她帶著大包小包——每個(gè)家人的禮物，下了飛機(jī)，直接乘出租車回老家。一進(jìn)門(mén)才發(fā)現(xiàn)：家，破舊了。兩顆老棗樹(shù)還在，正在開(kāi)花，有淡淡的芬芳。愛(ài)發(fā)脾氣的母親老了，正在樹(shù)下?lián)窬虏�，滿頭白發(fā);喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著。父母抬頭看到她的時(shí)候，眼神里都是慌亂的，伸開(kāi)兩只手，不知要干什么說(shuō)什么了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個(gè)瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人!甚至，母親撲過(guò)來(lái)后，站在她面前，沒(méi)敢抱她。
⒀不知沉默了多長(zhǎng)時(shí)間，她終于叫了一聲媽!。母親哭著，抹著眼淚。她以為自己足夠堅(jiān)強(qiáng)，以為不會(huì)再流眼淚了，但當(dāng)父親過(guò)來(lái)抱住她說(shuō)：孩子，回來(lái)啦!她的眼淚，到底還是泉涌般出來(lái)了。
�、宜褞Щ貋�(lái)的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養(yǎng)老，姐姐能買城里的房子了，弟弟要開(kāi)個(gè)超市，這下，也有資金了。做完這些后，她突然覺(jué)得自己是那么幸福。
�、影蔚袅四穷w恨的蛀牙，原來(lái)可以如此快樂(lè)。
1.聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)標(biāo)題《拔掉那顆蛀牙》有何深刻含義?
答： 蛀牙比喻她對(duì)父母對(duì)家人的恨，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發(fā)展。警示人們無(wú)論在什么時(shí)候，對(duì)什么人，都要愛(ài)，才能健康快樂(lè)，因?yàn)橹灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好
2.請(qǐng)根據(jù)故事情節(jié)——主人公的成長(zhǎng)歷程，仿照下面的例子在方框內(nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(字?jǐn)?shù)在10字以內(nèi))
答：拼命讀書(shū)(孤獨(dú)求讀)，疏遠(yuǎn)親情(充滿仇恨或畸形抗?fàn)?;醫(yī)生指點(diǎn)，喚醒親情(重溫親情)
3.聯(lián)系上下文，體味文中畫(huà)線句子的含義，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。
1)她恨全家人。(她具體恨什么?開(kāi)篇獨(dú)句成段，有何作用?)
答：①恨父母重男輕女、不讓看書(shū)、不讓讀高中;恨姐姐不吭氣。
�、谧饔茫悍旁陂_(kāi)頭給人一種奇峰突起的感覺(jué)，給人懸念感，激發(fā)閱讀興趣，也為后文寫(xiě)親情回歸埋下伏筆。
2)小小的心，長(zhǎng)滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地茁壯成長(zhǎng)。(茁壯為何加引號(hào)?有什么深刻含義?)
小升初語(yǔ)文試題7
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(50分)
1、請(qǐng)給下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(每空0.5分，共計(jì)5分)
1)我們趨( ) 行在人生這個(gè)亙( ) 古的旅途，在坎坷析中奔跑，在挫( ) 折里涅( ) 盤(pán)，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無(wú)從止歇;我們苦，卻無(wú)法回bì()。
2)人要高瞻( ) 遠(yuǎn)zhǔ( ) ，應(yīng)走出生活里的山谷與陰影，進(jìn)入一望無(wú)際的高原，然后沉浸( ) 在那陽(yáng)光里，讓靈魂áo( ) 翔，讓內(nèi)心充滿偉大的夢(mèng)想，讓生命、生活和熱情恣( ) 意奔放。
2、找出下面詞語(yǔ)的錯(cuò)別字，改正在下面的括號(hào)里。((每字0.5分，共計(jì)5分))
風(fēng)生鶴唳忘自尊大世外桃園聲名狼籍豐燭殘年
司空見(jiàn)貫在截難逃舉一返三無(wú)精打彩慪心瀝血
)
3、選出下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。(2分)()
A、晚飯過(guò)后，與會(huì)代表們興致勃勃地觀賞了美麗如畫(huà)的南通夜景。
B、聽(tīng)到這里，一股暖流涌上我的心頭，眼淚情不自禁地流了下來(lái)。
C、巴金的文學(xué)作品凝聚著人類最美好的感情和燦爛的智慧，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響。
D、青藏鐵路建設(shè)者攻克了大量的世界性技術(shù)難題，取得了今非昔比的巨大成就。
4、下面句子中表達(dá)意思沒(méi)有歧義的一句是。(2分)()
A.這個(gè)人連校長(zhǎng)都不認(rèn)識(shí)。B.兩個(gè)學(xué)校的全體學(xué)生舉行了聯(lián)歡會(huì)。
C.李明走了一個(gè)多鐘頭了。D.校門(mén)口一邊站著一個(gè)學(xué)生。
5、填入畫(huà)橫線處的句子與上文最連貫的一項(xiàng)是(3分)()
有這樣一種東西，它在我們面臨斷崖溝壑時(shí)，在我們面臨激流險(xiǎn)灘時(shí)，或是在我們處于
山重水復(fù)疑無(wú)路的境地時(shí)，___________。
A.能幫助我們走出困境，使我們柳暗花明又一村。橋，就是這種東西。
B.使我們柳暗花明又一村，幫助我們走出困境，橋，就是這種東西。
C.能幫助我們走出困境，使我們柳暗花明又一村。它就是橋。
D.使我們柳暗花明又一村，幫助我們走出困境，它，就是橋。
6、下面一段話，只要改動(dòng)一句就連貫順暢了，請(qǐng)將這句話改寫(xiě)在橫線上。(2分)
生命要是只有一種經(jīng)歷，就失去了它特有的美。有喜與憂的交織，有淚也有笑，有嘆息也有歡歌，有鮮花也有荊棘，這才是生命。
把句修改為
7、請(qǐng)用規(guī)范的修改符號(hào)在原句上修改病句。(4分)
1)只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。
2)這是一次競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試，非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競(jìng)爭(zhēng)者。
3)你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。
4)在這次班隊(duì)活動(dòng)中，使我充分地認(rèn)識(shí)了集體的重要。
8、一個(gè)老和尚有兩個(gè)徒弟--大和尚和二和尚。一日，大和尚向老和尚打小報(bào)告，說(shuō)二和尚洗碗時(shí)把碗打破了一個(gè)。老和尚手捻佛珠，雙眼微閉，說(shuō)道：我相信你永遠(yuǎn)也不會(huì)打破碗。老和尚的言外之意是。(2分)
9、請(qǐng)仿照句式，把下面的句子補(bǔ)寫(xiě)完整。(3分)
如果說(shuō)他的命運(yùn)是那破敗的花園，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，也會(huì)變得繁花似錦;如果說(shuō)他的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，也會(huì)變得;如果說(shuō)他的命運(yùn)是那，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，也會(huì)變得
10、詩(shī)文名句積累與運(yùn)用。(每空1分，共12分)
1)莫愁前路無(wú)知己，。(2)黃沙百戰(zhàn)穿金甲，。(3)人生自古誰(shuí)無(wú)死，。(4)，欲飲琵琶馬上催。
5)關(guān)公斗李逵--。(6)半夜三更放大炮--
7)我們的老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，_____________，____，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋
放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。
8)老師，你可記得我--一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血與汗水的小淘氣。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。__________，_________，這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约�，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢?
9)看那__________，__________，梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。
10)中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在北京的表弟，心里默默祈禱著：_____，___________。
11、.根據(jù)提供的相關(guān)事件，請(qǐng)?jiān)跈M線上填入人物姓名。
�、傺┮股狭荷健端疂G》②大戰(zhàn)流沙河《西游記》③舌戰(zhàn)群儒《三國(guó)演義》
12、語(yǔ)言積累與運(yùn)用：
1)小紅暑假與媽媽都大西北旅游，火車路過(guò)大戈壁，她看到了高大的白楊樹(shù)，傍晚，她看到太陽(yáng)圓圓的，像個(gè)大紅燈籠在天邊漫漫往下沉，一戶農(nóng)家冒著煙裊裊上升，一條黃河緩緩流淌，她忽然想起：詩(shī)句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把鐮刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小紅真想用李賀的：，來(lái)贊美。
2)汶川地震讓孩子們失去了學(xué)校，失去了親人，如果我們要鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)的小朋友學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我們用《竹石》的：來(lái)鼓勵(lì)最好!
二、閱讀題。(20分)
一)閱讀下文言度文，完成文后各題。(共8分)
齊桓公好服紫，一國(guó)盡服紫。當(dāng)是時(shí)也，五素不得一紫�；腹贾�，謂管仲曰：寡人好服紫，紫貴甚，一國(guó)百姓好服紫不已，寡人奈何?管仲曰：君何不試勿衣紫也，謂左右曰：吾甚惡紫之臭。于是左右適有衣紫而進(jìn)者，公必曰：少卻，吾惡紫臭。公曰：諾。于是日郎中莫衣紫，其明日國(guó)中莫衣紫，三日境內(nèi)莫衣紫也。
1、解釋下列句中的字。(每個(gè)1分，共4分)
1)桓公患之患：(2)謂左右曰左右：
2)君何不試勿衣紫也衣：(4)于是左右適有衣紫而進(jìn)者適：
2、翻譯于是日郎中莫衣紫(2分)譯文：
3、我們學(xué)過(guò)一個(gè)與此故事所講的道理相關(guān)的成語(yǔ)是，(1分)還有一篇寓言故事說(shuō)的也是這個(gè)道理，這個(gè)寓言故事叫做《》(1分)
二)閱讀文章，完成文后各題。(19分)
1)女兒的同學(xué)都管她叫23號(hào)。她的班里總共有50個(gè)人，每每考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個(gè)雅號(hào)。我和她爸覺(jué)得這外號(hào)刺耳，女兒卻欣然接受。
2)中秋節(jié)，親友相聚，眾人的話題朝向各家的兒女。趁著酒興，要孩子們說(shuō)說(shuō)將來(lái)做什么。鋼琴家，明星，政界要人，孩子們毫不qiè場(chǎng)，連那個(gè)4歲半的女孩，也會(huì)說(shuō)將來(lái)要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。
3)12歲的女兒，正為身邊的弟弟妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂(lè)乎。人們忽然想起，只剩她沒(méi)說(shuō)了。在眾人的催促下，她認(rèn)真地回答：長(zhǎng)大了，我的第一志愿是，當(dāng)幼兒園老師，領(lǐng)著孩子們唱歌跳舞，做游戲。眾人禮貌地表示贊許，緊接著追問(wèn)她的第二志愿。她大大方方地說(shuō)：我想做媽媽，穿著印有叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽(yáng)臺(tái)上看星星。親友愕然，面面相qù，不知道該說(shuō)些什么。
4)其實(shí)，我們也動(dòng)過(guò)很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)，請(qǐng)家教，報(bào)輔導(dǎo)班，買各種各樣的資料。孩子也蠻懂事，漫畫(huà)書(shū)不看了，剪紙班退出了，周末的懶覺(jué)放棄了。像一只疲憊的小鳥(niǎo)，她從一個(gè)輔導(dǎo)班趕到另一個(gè)輔導(dǎo)班，卷子、練習(xí)冊(cè)，一沓沓地做。可期末考試的成績(jī)，仍然是讓我們哭笑不得的23名。后來(lái)，我們也曾試過(guò)增加營(yíng)養(yǎng)、物質(zhì)激勵(lì)等等，幾次三番地折騰下來(lái)，女兒的小臉越來(lái)越蒼白。而且，一說(shuō)考試，她就開(kāi)始厭食、失眠、冒虛汗，再接著，考出了令我們chēng目結(jié)舌的23名。
5)我和她爸悄無(wú)聲息地放棄了轟轟烈烈的yà苗助長(zhǎng)活動(dòng)，恢復(fù)了她正常的作息時(shí)間。我們對(duì)女兒，是心疼的，可面對(duì)她的成績(jī)，又有說(shuō)不出的困惑。
6)周末，一群同事攜家小結(jié)伴去野餐。一路上笑語(yǔ)盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒(méi)什么看家本領(lǐng)，只是開(kāi)心地不停鼓掌。一件意外的事發(fā)生了。一個(gè)奧數(shù)尖子，一個(gè)英語(yǔ)高手，同時(shí)夾住盤(pán)子里的一塊糯米餅，誰(shuí)也不肯放手，更不愿平分。大人們又笑又嘆，連勸帶哄，可怎么都不管用。最后，還是女兒，用擲硬幣的方法，輕松地打破了這個(gè)僵局。
7)期中考試后，我接到了女兒班主任的電話。首先女兒的成績(jī)①。不過(guò)他說(shuō)，有一件奇怪的事想告訴我，他從教30年了，第一次遇見(jiàn)這種事。語(yǔ)文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)出理由。除女兒之外，全班同學(xué)竟然都寫(xiě)上了女兒的名字。理由很多：守信用，不愛(ài)生氣，②，③等等，寫(xiě)得最多的是樂(lè)觀幽默。班主任還說(shuō)，很多同學(xué)建議，由她來(lái)?yè)?dān)任班長(zhǎng)。他感嘆道：你這個(gè)女兒，雖說(shuō)④，可為人實(shí)在很優(yōu)秀啊。
8)我開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)，你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說(shuō)，老師曾講過(guò)一句格言：當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說(shuō)：媽媽，我不想⑤，我想成為⑥的人。
9)我猛地一震，默默地打量著她。她安靜地織著絨線，淡粉的線在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我心里，竟是驀地一暖。那一刻，我忽然被這個(gè)不想成為英雄的女孩打動(dòng)了。如果健康，如果快樂(lè)，如果沒(méi)有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。
1、請(qǐng)結(jié)合你的理解，給文章命一個(gè)標(biāo)題，。(2分)
2、請(qǐng)根據(jù)文中的拼音，補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)或給加點(diǎn)的字注音。(每空0.5分，共3分)
毫不qiè( ) 場(chǎng)面面相qù( ) chēng( ) 目結(jié)舌
yà( ) 苗助長(zhǎng)悄( ) 無(wú)聲息擲( ) 硬幣
3、請(qǐng)先用一句話概括第6自然段的主要內(nèi)容，(1分)然后思考：如果你是那個(gè)奧數(shù)尖子或英語(yǔ)高手，當(dāng)大人們又笑又嘆，連勸帶哄時(shí)在想些什么才導(dǎo)致你不愿退讓?(2分)
答：主要內(nèi)容：
我會(huì)想：
4、請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文段內(nèi)容的理解，把第七自然段和第九自然段空白的地方補(bǔ)寫(xiě)完整。(每空0.5分，共3分)
�、佗冖�
�、堍茛�
5、她安靜地織著絨線，淡粉的線在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾一句運(yùn)用了什么修辭?(1分)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)本句的理解?(3分)
答：
6、文中女孩的媽媽先是開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)，你快要成為英雄了，后來(lái)聽(tīng)了女孩的回答心里竟是驀地一暖，被自己的女兒深深打動(dòng)了，你讀完本文后是否也被女孩打動(dòng)?女孩媽媽認(rèn)為的英雄是怎樣的孩子?(2分)女孩打動(dòng)你的是什么?(2分)
答：
三、作文。(30分)請(qǐng)以《這件事我做對(duì)了》為題寫(xiě)一篇文章。要求：①寫(xiě)成一篇500字左右的記敘文;②敘事完整，內(nèi)容充實(shí);③寫(xiě)出我對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)、判斷、決定的過(guò)程;④恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。
小升初語(yǔ)文試題8
一、基礎(chǔ)知識(shí)。(18分)
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
líng tīng bái lù mó nǐ chōu chù
2、仿照例子，先用所給的字組詞，再組成短語(yǔ)，最后用短語(yǔ)寫(xiě)一句話。(4分)
噪 噪 音 消 除 噪 音 這種新型玻璃可以消除噪音，市場(chǎng)上很暢銷。
燥
躁
3、請(qǐng)寫(xiě)出2句與月有關(guān)的詩(shī)句。(4分)
(1)、 ， 。
(2)、 ， 。
4、修改病句。(就在原句上修改。)(4分)
(1)丁叔叔被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”的光榮稱號(hào)。
_________________________________________
(2)爸爸媽媽從小就對(duì)我們嚴(yán)格要求。
_________________________________________
5.把下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)。(2分)
例：破錠百出(綻)
慢不經(jīng)心( ) 深務(wù)痛絕( )
喜出往外( ) 三年五裁( )
二、任選其一作文。(12分。字?jǐn)?shù)在100，內(nèi)容10分，卷面書(shū)寫(xiě)2分)
1.題目：
(1)_____________變了
(2)在路上見(jiàn)到的一件事
答案：
一、1、聆聽(tīng) 白鷺 模擬 躊躇 2、略 3、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)等 4、(1)刪去“的光榮稱號(hào)”。(2)把“從小”放在“對(duì)我們”之后。5、漫、惡、望、載
小升初語(yǔ)文試題9
基礎(chǔ)與積累(39☆)
一、讀拼音寫(xiě)漢字，注意把字寫(xiě)工整。(10☆)
miǎn kuí hú lún náo
勤 梧 ( )吞棗 阻
yì cu mì méng lóng
揚(yáng)頓 靜
二、用橫線找出帶點(diǎn)字的正確讀音。(2☆)
1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,閏土來(lái)我家?guī)兔垂芄?ɡōnɡ ɡnɡ)品。
2.三更(ɡēnɡ? ɡènɡ)半夜，我家的狗叫個(gè)不停，可能有賊!
3.閏土頸上套一個(gè)明晃晃(huǎnɡ? huànɡ) 的銀項(xiàng)圈。
三、我能找出下面成語(yǔ)中寫(xiě)錯(cuò)的字，并改正。(6☆)
陰謀鬼計(jì)( ) 走頭無(wú)路( ) 一諾千斤( )
甘敗下風(fēng)( ) 一如繼往( ) 金榜提名( )
四、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。(5☆)
1.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)?? ( )
2.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。( )
3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 ( )
4.每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲(chóng)，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。( )
5.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。( )
五、按要求寫(xiě)句子。(10☆)
1.我能看得出草蟲(chóng)的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。
改成反問(wèn)句： 。
2.我們不得不去收起遺像。
改成肯定句：
3.風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。(仿寫(xiě)一句)
4.用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。
諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家。諾貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。
5.老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎?”
改成轉(zhuǎn)述句：
六、語(yǔ)言積累。(共6☆)
1.造物無(wú)言卻有情， 。
2.隨風(fēng)潛入夜，?? 。
3. ，不能動(dòng)人。
4.珍惜自然資源，??? 。
5. ，俯首甘為孺子牛 。
6.寫(xiě)一句課外積累的類似的句子：
第二部分：閱讀(31☆)
閱讀《老人與海鷗》，回答問(wèn)題。(15☆)
沒(méi)想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的'照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導(dǎo)? 異)，急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空( kōng? kng )地。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)(yín? yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)(藍(lán)?? 籃)布包，撮(chuō cuō)著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1.劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字或讀音。(3☆)
2.安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩? ”劃出來(lái)。(2☆)
3.動(dòng)物和人類之間沒(méi)有血緣關(guān)系，但文中哪些句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人?請(qǐng)用“﹏﹏﹏”劃出來(lái)。(2☆)
4.從劃線句子中我體會(huì)到了???? 。(3☆)
5.“它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說(shuō)什么呢?(3☆ )
6.在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個(gè)詞來(lái)形容海鷗的心情嗎?
小升初語(yǔ)文試題10
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)
shòu xuē pú sà zhāi fàn táng láng bǔ chán
( ) ( )( ) ( )
zhàng péng yāo hè fēng zhēng yù zhuó bīng diāo
( )( ) ( ) ( )
2.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的音節(jié)(2分)
愜(qiè xiá)意 教誨(huì huǐ) 瘦削(xiāo xuē) 拎著(līn līng)
3.下列幾組詞中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )(2分)
A.神彩奕奕 濃妝淡抹 孜孜不倦 迫不及待
B.驚心動(dòng)魄 氣勢(shì)洶洶 汗流浹背 燃眉之急
C.栩栩如生 司空見(jiàn)貫 心急如焚 博大精深
D.桀驁不馴 和衷共濟(jì) 顧名思意 明察秋毫
4.按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(2分)
反映夏天炎熱的成語(yǔ)： 、
表示冬天寒冷的成語(yǔ)： 、
5.按要求寫(xiě)詩(shī)句。(7分)
(1)明明不喜歡讀書(shū)，請(qǐng)你用一句名言勸勸他： 。
(2)按要求寫(xiě)詩(shī)句。
表達(dá)詩(shī)人愛(ài)國(guó)之情： ， 。
表達(dá)友人離別之情： ， 。
表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情： ， 。
6.按要求把句子寫(xiě)完整。(5分)
(1)田野里，小蟲(chóng)為他演奏; ， ; ，
。(排比句)
(2)桂花開(kāi)了， 。(夸張句)
(3)站在山頂朝下望去，小池 。(比喻句)
(4)航天工作者 (反問(wèn)句)
7.按課文內(nèi)容填空(11分)
(1)我懷著好奇的心情 在小船里，自以為從后腦 ，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處 船底了……眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石 過(guò)來(lái)。我又感覺(jué) ，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。
(2)人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì) 。我 正在欣賞著，突然那落日 ，最后像跳水員那樣，以一個(gè) 、
的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了“再見(jiàn)”。這段話表達(dá)了作者對(duì)三亞落日景象 的情感。
小升初語(yǔ)文試題11
一、字音、字形、字義。(10分)
1、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(2分)
天氣變得更加è liè(A)，大雨使一塊塊的山石伴著泥漿從山上滾落下來(lái)，道路一次次被堵住。然而，這一切的困難絲毫不能zǔnáo(B)戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳步，他們奮力鏟除一個(gè)又一個(gè)障礙，終于打通了救援的道路。
2、請(qǐng)按音序排列寫(xiě)出“春風(fēng)又綠江南岸”這七個(gè)字的先后順序。(2分)
3、請(qǐng)指出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。(3分)
A.海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。
B.秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無(wú)僅有。
4、請(qǐng)解釋“顧”在詞語(yǔ)中的意思。(3分)
A.相顧一笑 B. 三顧茅廬 C. 奮不顧身
二、詞語(yǔ)運(yùn)用。(8分)
5、下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是(2分)
A.神采奕奕 鶴發(fā)童顏 視死如歸 實(shí)事求是
B.以身作則 忐忑不安 骨瘦如柴 濃眉大眼
C.千載難逢 疲憊不堪 提心吊膽 猶豫不決
D.完璧歸趙 聞雞起舞 負(fù)荊請(qǐng)罪 紙上談兵
6、請(qǐng)根據(jù)意思和舉例，寫(xiě)四字成語(yǔ)。(4分)
A. 指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力去效勞。例：臣只有一片愚忠，愿～，追隨陛下。
B. 形容景物繁多，來(lái)不及觀賞。后多用來(lái)形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。例：汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人～。
7、語(yǔ)文也時(shí)尚，看看“魔鬼字典”中某些詞的解釋之后，你也試著解釋一下“白云”吧。(2分)
瓦：不經(jīng)過(guò)烈火焚燒，成不了風(fēng)雨中的強(qiáng)者。
鐘表：可以回到起點(diǎn)，但已不是昨天。
鋸子：伶牙俐齒，專干挑撥離間之事。
釘子：理解了錘子的用心，也就不再計(jì)較挨打的痛苦。
白云： 。
小升初語(yǔ)文試題12
小升初語(yǔ)文考試試題（2）
一、積累·運(yùn)用。
等級(jí)( )
1、讀拼音寫(xiě)字詞。(4分)
qīnshí yīdōu kǒngbù duàn liàn
2、用“√”為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(4分)
(1)寺廟(sì shì ) 抽噎(yè yē ) 郵差(chā chāi ) 機(jī)械(jiè xiè )
(2)他一手夾(jiā jiá)著自制的煙卷(juǎn juàn)，拿著(zhe zháo)火柴，一手輕輕地劃著(zhe zháo)火柴。
3、組詞。(5分)
逛( ) 籍( ) 卓( ) 澡( )糊 hú( )
狂( ) 藉( ) 桌( ) 燥( ) hù( )
4、填空。(5分)
“赤”字用音序查字法，應(yīng)先查字母( )，再查音節(jié)( );用部首查字法先查( )部，再查( )畫(huà)。它是( )結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)順序是( )。解釋有：A、比朱紅色稍暗的顏色，泛指紅色;B、空無(wú)所有;C、裸露。選擇。
(1)赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞。( )
(2)賣火柴的小女孩赤著腳走路。( )
5、按要求選擇正確的番號(hào)填在( )里。(3分)
(1)“偏僻”的反義詞是( )。
A、隱蔽
B、僻靜
C、繁華
D、隱藏
(2)下面詞語(yǔ)中，不是同一類的詞是( )。A、剎那 B、黎明 C、正午 D、傍晚 E、深夜
(3)下面詞語(yǔ)排列順序正確的一組是( )。
A、出發(fā) 到達(dá) 行進(jìn) 集合
B、到達(dá) 行進(jìn) 集合 出發(fā)
C、集合 出發(fā) 行進(jìn) 達(dá)到
D、集合 行進(jìn) 出發(fā) 到達(dá)
6、用詞填空。(6分)
(1)、用“沉”字組詞，再選詞填空。
李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分( )。李大釗同志在敵人的面前( )鎮(zhèn)定，有時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)，有時(shí)用( )進(jìn)行無(wú)聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們?nèi)f分( )。
(2)、關(guān)聯(lián)詞。
凡卡是個(gè)沒(méi)爹沒(méi)娘的孤兒。在莫斯科當(dāng)學(xué)徒期間，( )要干活，( )要挨打受罵，他想：( )在老板家受罪，(
)回到爺爺?shù)纳磉叀? )有了這個(gè)想法，( )他在圣誕節(jié)前夜給爺爺寫(xiě)信。其實(shí)，他哪里知道，( )回到爺爺身邊，( )不能擺脫悲慘的命運(yùn)。
7、把下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)
(1)、種樹(shù)者必培其根，( )。
(2)、( )，相煎何太急。
(3)、守信是一項(xiàng)財(cái)寶，( )。
(4)、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，( )。
8、先說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞的意思，再理解句子的含義。(6分)
(1)她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
小升初語(yǔ)文試題13
母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時(shí)，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但卻不知我從哪里來(lái)，不知我來(lái)干什么，甚至不知我是誰(shuí)。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對(duì)著我笑，笑得我淚流滿面。
微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……
坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛(ài)，但故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開(kāi)民間文學(xué)寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。
童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠：
“月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門(mén)洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的�！�
“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……”
“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹(shù)。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)�！�
她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
那時(shí)，我們過(guò)著清貧的日子，但 。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻瘋長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛(ài)，親人給予的愛(ài)，融為偉大的母愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。
母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：
“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿�！�
“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)——老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你�！�
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭�！�
民歌童謠唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。母親說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子——是什么呀？”
我問(wèn)：“朝哪里猜？”
母親說(shuō)：“朝吃的猜�！�
我歪著頭想了一會(huì)硬是解不開(kāi)。母親笑著說(shuō)：“你真笨，這是咱種的花生呀�！�
母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。
母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月……
21．用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空（2分）
�。�1）將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處：
她[甲] 地坐在藤椅里，依然那么[乙]
22．根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑?分）
月光下，母親為我 唱 民 歌→ → →說(shuō) 謎 語(yǔ)
23．根據(jù)文意，將文中的句子填寫(xiě)完整。（2分）
那時(shí)，我們過(guò)著清貧的日子，但 。
24．文中畫(huà)線句運(yùn)用了 的修辭方法，表達(dá)效果是。文中運(yùn)用同樣修辭方法的另一個(gè)句子是。（5分）
25．對(duì)標(biāo)題“月光啟蒙”理解最貼切的一項(xiàng)是（）（3分）
A．月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步了解了許多民歌童謠。
B．在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的磨難。
C．在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪我領(lǐng)悟了濃郁的詩(shī)情和生活的真諦。
D．明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想象和詩(shī)情。
26．如果以“母親失去了記憶，而我心中永遠(yuǎn)珍藏著那一份母愛(ài)”來(lái)結(jié)尾，和原文比較，哪一個(gè)好？為什么？（80字左右）（8分）
21．（2分）甲：安詳 乙：慈祥
22．（6分）講故事 唱童謠
23．（2分）精神生活是豐富的
24．（5分）比喻（1分）形象生動(dòng)地寫(xiě)出了母親嗓音的輕柔、甜美（2分） 微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……（或：“月兒彎彎像小船”、“此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像”）（2分）
25．（3分）D（3分） A（1分）
26．（8分）觀點(diǎn)（1分） 理由（6分）（寫(xiě)出兩點(diǎn)，每點(diǎn)3分）語(yǔ)言（1分）原句好的理由：（1）意境更含蓄（2）結(jié)構(gòu)呼應(yīng)更緊密（3）內(nèi)容上突出了詩(shī)情（4）語(yǔ)言上具有詩(shī)歌的韻味
改句好的理由：（1）直接點(diǎn)明母愛(ài)主旨，更加鮮明地表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài)（2）呼應(yīng)開(kāi)頭
小升初語(yǔ)文試題14
一、讀拼音寫(xiě)漢字，注意把字寫(xiě)工整。(4分)
miǎn kuí hú lún náo
勤( ) ( )梧 ( )吞棗 阻( )
yì cuò mì
( )揚(yáng)頓( ) 靜( )
二、用橫線找出帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,閏土來(lái)到我家?guī)兔垂芄?ɡōnɡ ɡònɡ)品。
2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫個(gè)不停，可能有賊!
3.閏土頸上套一個(gè)明晃晃(huǎnɡ huànɡ) 的銀項(xiàng)圈。
三、我能找出下面成語(yǔ)中寫(xiě)錯(cuò)的字，并改正。(3分)
陰謀鬼計(jì)( ) 走頭無(wú)路( ) 一諾千斤( )
甘敗下風(fēng)( ) 一如繼往( ) 金榜提名( )
四、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。(5分)
1.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。 ( )
2.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 ( )
3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 ( )
4.每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲(chóng)，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。( )
5.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。( )
五、按要求寫(xiě)句子。(10分)
1.我能看得出草蟲(chóng)的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。
改成反問(wèn)句： 。
2.我們不得不去收起遺像。
改成肯定句： 。
3.風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。(仿寫(xiě)一句)
4.用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。
諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家。諾貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。
5.爸爸說(shuō)：“看到這壯觀的場(chǎng)面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個(gè)詞�！�
改成轉(zhuǎn)述句： 。
六、語(yǔ)言積累。(共6分)
1.造物無(wú)言卻有情， 。
2. ，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。
3. ，不能動(dòng)人。
4.珍惜自然資源， 。
5. ，俯首甘為孺子牛 。
6.寫(xiě)一句課外積累的類似的句子：
中考頻道為您準(zhǔn)備了期末測(cè)試題，希望大家抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，在考試中取得好的成績(jī)。
小升初語(yǔ)文試題15
一、基礎(chǔ)整合。(30分)
1.我會(huì)看拼音，寫(xiě)出詞語(yǔ)。(5分
pǔ xiě jiāo shè táo zuì bù jiě zhī yuán
( ) ( ) ( ) ( )
2.我會(huì)辨字組詞。(4分)
博( ) 賜( ) 俏( ) 胯( )
搏( ) 惕( ) 峭( ) 跨( )
3.我會(huì)按要求作答。(6分)
�、旁跒槔先伺e行的葬禮中，我們抬著那副遺像緩緩向靈堂走去。(縮寫(xiě))
�、贫枷衲氵@樣看書(shū)，人家怎么過(guò)日子?(改為陳述句)
�、欠聦�(xiě)句子。
友情如黑夜里的一束燈光，照亮你前進(jìn)的道路;友情如
4.我會(huì)填。(8分)
�、鸥呱搅魉偃�， 。
�、茩M眉冷對(duì)千夫指， 。
�、� ，世上無(wú)知音。
�、炔浪�， 。
5.口語(yǔ)交際。(7分)
昨天下午放學(xué)后，我在回家的路上，看見(jiàn)里兩個(gè)低年級(jí)的小同學(xué)把垃圾倒在學(xué)校外面街道人行道旁的排水溝里。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，把我想對(duì)他們說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。
二、閱讀部分40%
(一)(21分)
皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月光正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。
兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子—《月光曲》記錄了下來(lái)。
1.節(jié)選部分選自課文 (2分)
2.用“ ---------”劃出聯(lián)想的事物。(5分)
3.詞語(yǔ)搭配。(4分)
灑遍( ) 穿過(guò)( ) ( )大風(fēng) ( )巨浪
4.找出一個(gè)比喻句 。用 比喻 (4分)
5.“兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。”的句子含義是：
(3分)
6.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞(3分)
恬靜( ) 仿佛( ) 景象( )
(二)歸帆(19分)
我看過(guò)太湖上的歸帆，也看過(guò)東海上的歸帆。
夕陽(yáng)把水面映得通紅，把天空也染成萬(wàn)道彩霞。一會(huì)兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個(gè)船隊(duì)都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊(duì)回營(yíng)，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。
但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。
有的船上喜笑顏開(kāi)，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問(wèn)村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說(shuō)些無(wú)關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問(wèn)，就能斷定今天的成績(jī)很好，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，說(shuō)不定還網(wǎng)住了幾條少見(jiàn)的大魚(yú)。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來(lái)的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時(shí)愛(ài)打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說(shuō)了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒(méi)有完成任務(wù)。雖說(shuō)漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒(méi)有完成自己定的指標(biāo)，人們總不會(huì)有好的情緒。對(duì)集體，對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個(gè)魚(yú)家的笑語(yǔ)和沉思，無(wú)論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，也一定會(huì)抖擻精神，重新鼓起勁兒來(lái)。
1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。(4分)
喜笑顏開(kāi)：
垂頭喪氣：
2.劃出文末一段中的四個(gè)錯(cuò)別字，并把改正過(guò)來(lái)的字依次寫(xiě)在橫線上：(4分)
3.本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)?(6分)
4.第3自然段在文章中起到什么作用?(2分)
5.“對(duì)于明天的信念，人們總是相同的�！薄懊魈斓男拍睢敝傅氖鞘裁�?(3分)
三、作文：30%
提示：
學(xué)習(xí)是一種要付出艱辛而又能體驗(yàn)快樂(lè)的腦力勞動(dòng)，但有時(shí)又有些枯躁乏味，我們多么希望能在玩耍、游戲、談笑的氛圍中學(xué)習(xí)收獲，我們可能會(huì)學(xué)到文化知識(shí)，也可能會(huì)學(xué)到科學(xué)知識(shí)、做人道理，或有所發(fā)現(xiàn)，或有所收獲，這些都是學(xué)習(xí)，你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?現(xiàn)實(shí)情況到底如何?對(duì)于玩與學(xué)習(xí)你又有什么樣的感想?請(qǐng)根據(jù)這樣的話題，自擬題目，寫(xiě)一篇表達(dá)真情實(shí)感的作文。
要求：文體不限。可寫(xiě)成書(shū)信、記敘文，可以編故事，可以談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
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