湘版美術(shù)教材第八課《門》說課稿
各位評委、老師、同學們大家好:
今天我說課的內(nèi)容是湘版美術(shù)教材第八課《門》,下面我將就以下內(nèi)容進行說課。
一、 說教材
1、說教材的知識結(jié)構(gòu)、編排體系
本課選擇“門”這個與生活緊密相關(guān)的主題,強化美術(shù)課程內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系。本課屬于“綜合﹒探索”學習領(lǐng)域。本課設(shè)置了交流討論、欣賞評述、設(shè)計制作三個學習活動,讓學生在文化情境中認識美術(shù),了解美術(shù)與文化及環(huán)境的關(guān)系,培養(yǎng)對民族文化的熱愛。
本課以啟發(fā)和分析的方式導入,以討論的形式相互交流對門的了解和感受,使學生能夠從門的文學含義、造型、功能等方面展開討論,用美術(shù)的眼光去思考、理解門的文化含義。
基于學生對門的知識有一定的認識與理解。本課設(shè)置了制作練習,要求學生設(shè)計一個有趣的門。在表現(xiàn)手法上以簡單畫出效果圖為主,有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。
在評價過程中,提出了從創(chuàng)意、造型、實用功能、作業(yè)效果幾個方面對學生學習的評價建議,作為教師和學生在教學過程中評價知識、能力水平的參考。
2、說教學目標、重難點
教學目標:
(1)、能對門的文化背景闡述自己的見解;
(2)、能對門的造型、功能等進行簡單評述;
(3)、能嘗試設(shè)計一個門,并簡單繪制效果圖。
教學重點:門的造型、功能的理解
教學難點:如何設(shè)計一個造型、功能合理的門。
3、說對教材的處理
(1)教材選了不同時代、民族、地區(qū)的門的圖片,我根據(jù)教學實際,增加了現(xiàn)代門,特別是身邊的不同特色的門的圖片進行欣賞;
(2)在教學情境創(chuàng)設(shè)方面,為激發(fā)學生興趣,我采用猜詞形式導入,
同時引導學生欣賞生活中熟悉的門圖片,調(diào)動學習本課內(nèi)容的積極性。
(3)在教學手段使用上,我運用照相機拍攝一些學生所熟悉的家鄉(xiāng)的門的樣式,進行欣賞討論。另外,我還充分利用育龍網(wǎng)的教學資源,豐富教學手段。使教學與學生生活聯(lián)系,以激發(fā)學生的學習興趣。
二、說教法
教法:以啟發(fā)教學方法為主,談話、講授、演示為輔
三、 說學法
學法:以自主探究式學法為主
四、 教具:多媒體課件、實物展臺、范畫等
五、 學具:教材、常規(guī)繪畫工具等
六、 說教學過程:
1、 導入環(huán)節(jié):為激發(fā)學生的`學習興趣,集中注意力,以猜詞游戲?qū)?同時板書課題《門》
2、 交流與感受:說一說與門有關(guān)的成語、詞語、文章或者唱一唱與門有關(guān)的歌曲。以此加深學生對門的文化含義的理解,拓展學生知識面,進行學科整合。
3、 發(fā)展階段:
(1)引導學生討論并欣賞不同時代的門,說一說古今的門在造型、色彩上各有什么特點;
(2)引導學生欣賞不同民族的門,討論在造型、色彩上的特點,了解門的民族特征。以此增強學生對民族文化的熱愛。
(3)欣賞不同造型的門,討論總結(jié)不同造型的門要依據(jù)其功能、環(huán)境設(shè)計。
4、 設(shè)計制作:教師展示范畫,引導學生討論討論你想設(shè)計哪種類型的門,說出構(gòu)思。
5、 作業(yè):學生獨立或合作完成門的效果圖的設(shè)計制作。
6、 作業(yè)展評:學生自評、互評,同時進行師評。最后以鼓勵性語言結(jié)束本節(jié)課。
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