《工作表中的數(shù)據(jù)管理》說課稿
探究七：那能不能找到數(shù)學成績大于50而不大于80的男同學或女同學呢？
分小組再次鞏固練習。
（一）自由練習（分層練習，鞏固提高）
設計說明：“關照全體學生，建設有特色的信息技術課程”是新課程的課程理念之一，所以在這個環(huán)節(jié)，本人注重分層教學。
第一層：模仿練習。
第二層：獨立完成數(shù)據(jù)的處理。
第三層：在所學知識的基礎上能夠進行創(chuàng)新。
學生根據(jù)自己的情況自主練習。你可以模仿老師的操作，也可以在老師講解的基礎上解決你需要處理的表格數(shù)據(jù)。
師指導：我們請每組已完成好的同學充當老師的小助手來幫助組內(nèi)其他同學完成。
我在布置練習的內(nèi)容和操作時間要求上，在難度和發(fā)散的程度上都設計成不同的'層次，使每個學生都有鍛煉的機會。既能掌握淺層次操作，又想探究深層次的內(nèi)容。同學互助模式的設立培養(yǎng)了學生團結合作的良好品質，增強了學生人際交往能力，提高了學生的心理素質。
�。ǘ┱故�、分析、點評
選出有代表性的同學練習，進行一定意義上的評價，升華本節(jié)課的內(nèi)容。
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希望通過本節(jié)課內(nèi)容的學習，同學們能將數(shù)據(jù)的處理方法很好的運用到今后的學習、生活中去，并做到游刃有余。
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