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依法保護消費者的合法權(quán)益說課稿范文
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的依法保護消費者的合法權(quán)益說課稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
依法保護消費者的合法權(quán)益說課稿1
本課是全日制普通高中政治教材《思想政治》一年級下冊第七課第二節(jié)的內(nèi)容，是普通高中一年級學生的必學內(nèi)容。
一、 課前準備
�。�、 情況分析：
�。�1）、教材分析：本課時包括三個要點：一是保護消費者的合法權(quán)益的必要性；二是消費者權(quán)利的內(nèi)容；三是消費者權(quán)利實現(xiàn)的形式和途徑。
�。�2）學情分析 ：教學對象是高一學生，從思維方式看，經(jīng)過初中三年的訓(xùn)練，他們已經(jīng)逐漸由直覺思維向邏輯思維過渡；從知識基礎(chǔ)看，他們在初二法律常識中對本課時的知識已有所了解。
�。�、教學目標：
�。�1）知識目標：通過學習，使學生了解現(xiàn)代經(jīng)濟條件下消費者依法享有的權(quán)利和應(yīng)當履行的義務(wù)，懂得依法維護自身的合法權(quán)益。
�。�2）能力目標：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，特別是培養(yǎng)學生透過現(xiàn)實生活中的復(fù)查現(xiàn)象，認清問題的本質(zhì)，提高學生參與經(jīng)濟生活的能力。
（3）覺悟目標：增強學生的法律意識，提高學生學法、懂法、用法的自覺性。
�。�4）學法目標：指導(dǎo)學生學會理論聯(lián)系實際、自主學習和探究學習的方法。
�。场� 教學重點和難點：
教學重點：
�。�1）消費者權(quán)利的內(nèi)容；
（2）消費者權(quán)利實現(xiàn)的形式和途徑 。
之所以確定其為重點，是因為學生對經(jīng)濟生活中的相關(guān)問題缺乏一定的社會閱歷，并不真正了解消費者享有哪些權(quán)利，當自身的合法權(quán)益受到損害時，不知道怎么樣維護。
教學難點：
依法保護消費者合法權(quán)益的必要性。
之所以確定其為教學難點，是因為學生對這一內(nèi)容缺乏必要的`理性認識。
�。�、 教學手段：
多媒體課件及操作平臺
５、教學方法：
依據(jù)當前國家的教育方針和新課改的教學理念，充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，著力培養(yǎng)學生分析問題解決問題和理論聯(lián)系實際的能力，使學生學有所得，學有所用。根據(jù)這一設(shè)計思路，我采取的教學方法是：
“案例＋討論”——“探究＋自主”——“課內(nèi)＋課外”
�。丁� 學生課前活動：預(yù)習課時學習內(nèi)容；社會調(diào)查。
二、教學策略
1、 課堂導(dǎo)入：
案例導(dǎo)入（阜陽圖文課件）
2、 突破難點：
本課時的教學難點是“依法保護消費者權(quán)益的必要性”。為了突破這個難點，我采取如下策略：（多媒體課件材料）
材料1：一個別木匠伐了大量木材，生產(chǎn)了許多的六條腿桌子，一邊生產(chǎn)一邊說：“我生產(chǎn)什么你就買什么“，買者認為桌子的腿太多。木匠對反映意見的消費者不置以否。結(jié)果導(dǎo)致桌子賣不出去。木匠很后悔，號陶大哭說“我不該不聽顧客的意見呀！”
材料2：另一個木匠按顧客的要求，生產(chǎn)了各種類型的桌子，忙得不亦樂呼，生意興隆。
問題探究：
1、以上兩則材料說明了什么？
2、你認為該不該保護消費者的權(quán)益？為什么？
目的是通過學生對上述材料和問題的分析探究，得出結(jié)論：之所以要保護消費者的合法權(quán)益是由消費者在市場經(jīng)濟中的主導(dǎo)地位決定的。
3、 突出重點：
（1） 重點之一：消費者權(quán)利的內(nèi)容
策略：（課件顯示）
學生舉例，現(xiàn)實生活中存在哪些損害消費者合法權(quán)益的事例？
問題探究：這些事例中的消費者哪些權(quán)利受到了損害？
目的是通過學生自己舉例，自由討論和探究得出結(jié)論——“消費者享有的權(quán)利是”：
安全權(quán) 求嘗權(quán)
自主選擇權(quán) 人格尊嚴權(quán)
知情權(quán) 其他權(quán)
公平交易
�。�2） 重點之二：消費者權(quán)利實現(xiàn)的形式和途徑：
策略：現(xiàn)場模擬維權(quán)活動——學生撥打12315消費者維權(quán)電話
目的是通過學生在課堂中撥打12315維權(quán)電話，咨詢了解消費者權(quán)利實現(xiàn)的形式和途徑。
4、 課堂小結(jié)
策略：談一談：本節(jié)課你學到了什么？
目的是通過這種方式，由學生自己歸納、小結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
5、實戰(zhàn)演練：（課件顯示漫畫）
“我?guī)娃r(nóng)民伯伯出主意！”
6、課堂練習和“議一議”（課件顯示）
�。�、自由交流學習心得體會
�。浮⒄n外練習（課件顯示）
三、課堂教學時間安排：
新課導(dǎo)入→學習討論→課堂小結(jié)→實戰(zhàn)演練+課堂練習
3分 25分 2分 10分
→交流學習心得→布置課外練習
4分 1分
依法保護消費者的合法權(quán)益說課稿2
一、說教材
1、教材的地位和作用
本框有關(guān)消費者權(quán)益的內(nèi)容，是經(jīng)濟常識中的重要內(nèi)容，與生產(chǎn)、交換、分配的有關(guān)內(nèi)容一道共同構(gòu)成經(jīng)濟常識的基本結(jié)構(gòu)。而且它的有關(guān)生活消費的知識與每一個人有密切的關(guān)系。如現(xiàn)代經(jīng)濟條件下消費者依法享有那些權(quán)利；合法權(quán)益受到損害后應(yīng)該怎么辦？通過什么途徑解決有關(guān)消費者的爭議，等等。因此，了解本課的基本內(nèi)容，對于提高青少年作為消費者的基本素質(zhì)有著重要的作用。
2、教學目標
根據(jù)《課程標準》和學生的實際情況，制定了這樣的教學目標。
（1）教學目標
�、僦R方面：通過教學，使學生識記現(xiàn)代經(jīng)濟條件下消費者依法享有的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)，知道有哪些機構(gòu)是保護消費者合法權(quán)益的`，懂得依法解決消費者和經(jīng)營者爭議、保護消費者合法權(quán)益的一般程序。
�、谀芰Ψ矫妫号囵B(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，特別是培養(yǎng)學生透過現(xiàn)實經(jīng)濟生活中紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，認清問題的本質(zhì)，提高參與經(jīng)濟生活的能力。具體而言，就是要求學生學法、懂法、用法，目的在于提高依法保護自己合法權(quán)益的能力，也要提高學生運用法律武器，同各種損害消費者權(quán)益、弄虛作假、坑蒙拐騙等違法經(jīng)營行為作斗爭的能力。
③情感態(tài)度與價值觀方面：提高學生的法律意識，提高學生學法、懂法、用法的自覺性。具體表現(xiàn)在：一是學生能夠運用所學知識，增強自己作為消費者的權(quán)利意識，在自己權(quán)利受到損害時，能夠運用法律武器，依法保護自己的合法權(quán)利。二是自覺運用法律武器，同危害消費者合法權(quán)益的違法犯罪現(xiàn)象作堅決的斗爭。三是作為消費者既要享受合法權(quán)利，又要遵守社會公德，尊重經(jīng)營者的合法權(quán)益。
3、教學重、難點
消費者權(quán)利的主要內(nèi)容，權(quán)利實現(xiàn)的形式和途徑
4、教材的處理
由于學生對日常的消費情況有一些感性認識，有一定的親身經(jīng)歷，因而，對本課的處理，我運用“損害消費者合法權(quán)益”的實例，讓學生觀察、分析、討論，激發(fā)學生興趣。
同時，運用講解法，啟發(fā)提問學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，充分發(fā)揮學生的主體作用。為了更好的達到教學目的，我把教材分為三部分，即第一部分：為什么——保護消費者合法權(quán)益的客觀依據(jù)；第二部分：是什么——消費者合法權(quán)利有哪些內(nèi)容；第三部分：怎么樣——消費者應(yīng)該怎樣維護自己的權(quán)益？
二、說教學方法
教學是藝術(shù)，是科學，它的本質(zhì)在于創(chuàng)造，這需要課堂教學的規(guī)范性，更需要創(chuàng)造和有所實踐，針對本課內(nèi)容，我設(shè)計了以下幾種教法：
1、目標分層教學法。
2、先學后教，當堂訓(xùn)練的方法。
3、啟發(fā)性教學法。
4、創(chuàng)造性思維培育法。
通過采用以上的教學方法，可以讓學生有目的、有意識的學習，通過對教材和課堂教學的學習，提出有效的解決問題的辦法。培養(yǎng)學生的獨立思考、分析綜合能力，發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用和學生的主體地位。
三、說學法
針對本課的特點，指導(dǎo)學生用以下方法去學習。
1、分析歸納法；
2、討論法；
3、知識遷移法。
這些方法有利于培養(yǎng)學生的獨立思考能力，提高分析問題、解決問題的能力。
四、說教學程序
1、導(dǎo)入新課：通過幻燈片：《一個真實的故事：阜陽劣質(zhì)奶粉事件》，提出問題：如此惡劣的損害消費者權(quán)益的事件，作為國家、企業(yè)和消費者個人該怎么辦？
2、介紹阜陽劣質(zhì)奶粉事件中，國家和企業(yè)采取的行動，提出問題：上述材料中，工商部門、奶粉生產(chǎn)廠商、消協(xié)三者為什么都采取了保護消費者合法權(quán)益的行動？
3、引出消費者合法權(quán)利產(chǎn)生的客觀依據(jù)。
4、消費者個人作為權(quán)利直接行使者，就更有必要保護自己的權(quán)利了。那么怎么保護？
5、引出消費者權(quán)利的內(nèi)容，并通過播放小品的方式，請學生找出主人公被侵犯的幾個權(quán)利。
6、提出問題：當消費者的合法權(quán)益受到侵害的時候，應(yīng)該怎樣維護？
7、首先要有立法，使保護有法可依。介紹我國保護消費者權(quán)利的法律體系。
8、提出問題：是不是只要立法就可以了？要是有人違法怎么辦？介紹保護消費者的執(zhí)法機構(gòu)。
9、提出問題：了解了可以依的法，了解了可以求助的機構(gòu)。那么具體應(yīng)該按照什么樣的途徑來實現(xiàn)消費者的維權(quán)目的？介紹解決爭議的途徑？
10、提出問題：消費者的權(quán)利是不是沒有限制的呢？指出懂得權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一是法制社會的基本準則。
11、課堂練習。
12、課堂小結(jié)。
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