幼兒園大班思維優(yōu)秀說課稿《設計郵票》含反思
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務素質(zhì)的有效途徑。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班思維優(yōu)秀說課稿《設計郵票》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
導讀：
興趣是幼兒學習的動機，活動一開始就以教師自己發(fā)生的一件事引起幼兒的關注，同時用直觀的物品——集郵冊，引起幼兒的興趣�！銈冎类]票有什么用途嗎?
一、說教材
教材來源：在成人的世界里，郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地，但是它所表現(xiàn)的是一個國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。隨著時代的發(fā)展，信息技術(shù)的進步，電話、QQ聊天、電子郵件等等大大的取代了舊時的信件。作為21世紀的新生代，了解郵票是完全有必要的。
二、說教學目標
1、幼兒欣賞并認識郵票，知道郵票的用途。
2、幼兒欣賞并認識郵票，知道郵票的用途。
3、體驗成功的快樂。
活動重點：幼兒學會用不同的顏色和圖案的排列設計郵票。
活動難點：設計新穎但又符合標準的.郵票。
三、說教法
《綱要》強調(diào)幼兒是中心，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行，教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者，鼓勵幼兒大膽探索與表達，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關系，所以在教學過程中我采用了以下幾種教法。
1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓幼兒看一看、摸一摸郵票，充分調(diào)動多種感觀參與，極大地提高教學效率。
2、談話法：提供充足時間，讓每一位幼兒都有機會發(fā)表自己的見解，提高言語表達能力。
3、操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實物的相互作用過程中進行探索學習。
4、游戲法：根據(jù)《綱要》精神，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中，注重活動過程，也不是結(jié)果，讓幼兒在玩中學，學中玩。
四、說學法
多渠道參與法：貫徹《綱要》精神，實施家園合作，綜合利用各種教育資源，并讓家長向幼兒介紹一些有郵票的初步知識，家長成為孩子學習過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩設計郵票的環(huán)節(jié)，從而進一步讓幼兒了解有關郵票的知識。
五、說教學流程
1、以認識、欣賞郵票的形式，引出話題，激發(fā)幼兒的興趣。
興趣是幼兒學習的動機，活動一開始就以教師自己發(fā)生的一件事引起幼兒的關注，同時用直觀的物品——集郵冊，引起幼兒的興趣�！銈冎类]票有什么用途嗎?
2、師生討論：
——你看到郵票是怎樣的?
——如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案?
3、設計郵票。
(1)注意設計標準郵票的規(guī)格和要求。
(2)將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看。
4、分享、欣賞、評價作品
(1)誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。
(2)幼兒介紹自己的作品。
教學反思：
總的來說本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
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