勞動(dòng)與技術(shù) 十字繡說課稿

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的勞動(dòng)與技術(shù) 十字繡說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、說教材：

　　“十字繡”這是五年級(jí)《勞動(dòng)與技術(shù)》中的一節(jié)課，選擇這節(jié)課的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)，堅(jiān)忍不拔的精神，獲得成功的喜悅，發(fā)展學(xué)生看圖操作的能力。本課安排3課時(shí)，此節(jié)為第一課時(shí)。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)：

　　本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要有以下三點(diǎn)：

　　知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。

　　能力目標(biāo)：使學(xué)生掌握十字繡的基本技法，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握針法及出入針的規(guī)律。

　　難點(diǎn)：起針和收針的鎖定。

　　四、說教法：

　　直觀演示法、討論法為主要教學(xué)法，通過實(shí)物演示，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后是利用課件形象地演示針法的穿行，使學(xué)生一目了然；通過學(xué)生討論更加清晰的掌握刺繡的方法；再通過講練結(jié)合提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，如用學(xué)過的針法繡一條線再繡成一個(gè)幾何圖形由淺入深循序漸進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能會(huì)做，都能有所收獲。

　　五、說學(xué)法

　　通過實(shí)踐演示及小組討論使學(xué)生弄清基本方法后，進(jìn)行實(shí)踐操作。在學(xué)生操作過程中，教師針對(duì)不同的小組出現(xiàn)的問題隨時(shí)糾正、指導(dǎo)，并在制作過程中各組同學(xué)必須發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作精神；學(xué)生自己展示作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，明確刺繡過程中存在的問題和欣賞刺繡的成果，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，感受成功的喜悅。學(xué)生從無知到有知，從不會(huì)做到會(huì)做，首先要對(duì)做感興趣，才能做好，從而在體驗(yàn)與探究的過程中成長(zhǎng)，在認(rèn)識(shí)與發(fā)展自我中不斷完善，本課順應(yīng)了這一設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生在步步深入中品嘗成功，體驗(yàn)快樂。

　　六、說教學(xué)準(zhǔn)備

　　繡針、繡線、繡布、線板、插針、剪刀、實(shí)物作品、多媒體資料

　　七、說課堂結(jié)構(gòu)

　　創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入——新課講授，技法指導(dǎo)——學(xué)生實(shí)踐，展示成果—

　　—拓展延伸——總結(jié)評(píng)價(jià)

　　八、說教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一、激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　首先，教師板書“十字繡”，然后進(jìn)行提問探究，對(duì)學(xué)生們發(fā)問，從這個(gè)題目上看，你知道了什么？通過這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生了解刺繡歷史悠久，隨著時(shí)代的發(fā)展，事物都在發(fā)生變化，刺繡也不例外，激發(fā)學(xué)生對(duì)刺繡的興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。接著講解中國四大名繡，用課件出示蘇繡作品和十字繡作品，讓學(xué)生仔細(xì)欣賞，享受這兩種作品的美，同時(shí)發(fā)現(xiàn)兩者的不同，在此基礎(chǔ)上，教師出示實(shí)物十字繡成品，供學(xué)生們欣賞，實(shí)物的出現(xiàn)，更加激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。

　　第二、介紹材料

　　十字繡實(shí)物演示，激起學(xué)生的感官興趣，教師適時(shí)發(fā)問及講解“十字繡”所需材料。

　　第三、講解基本針法

　　在講解這一環(huán)節(jié)中，我利用課件形象地演示針法的穿行，使學(xué)生一目了然，為了便于學(xué)生拆線，我讓學(xué)生在紙上初練針法，并及時(shí)地利用實(shí)物投影評(píng)析針法的對(duì)錯(cuò)，適時(shí)地給予肯定和鼓勵(lì)。最后，能在格紋布上繡出簡(jiǎn)單的圖形來。

　　該課中學(xué)生需多次穿針引線，所以易發(fā)生刺傷、扎傷事故，所以我在動(dòng)手操作前講明注意安全事項(xiàng)，防患于未然。

　　第四、把學(xué)生在繡板上繡的比較好的幾何圖形進(jìn)行展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　第五、小結(jié)

　　在本節(jié)課教學(xué)中，我多次采用多媒體教學(xué)進(jìn)行講練結(jié)合，在學(xué)生欣賞美、感受美的同時(shí)，陶冶了情操，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，通過本節(jié)課的教學(xué)，能使每一個(gè)學(xué)生從中都有所收獲，動(dòng)手、動(dòng)腦得到完美的結(jié)合，講練結(jié)合是提高學(xué)生動(dòng)手操作的好辦法，利用課件形象地演示針法的穿行，使學(xué)生感受生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)練習(xí)針法，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。第三課時(shí)獨(dú)立完成一個(gè)小作品。

　　九、說重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破。

　　針對(duì)本課重點(diǎn)，最有效的方法是教師的直觀演示和過程中的隨時(shí)糾正指導(dǎo)，另外就是發(fā)揮同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作能力學(xué)生自評(píng)是本課設(shè)計(jì)獨(dú)到之處，學(xué)生互評(píng)是這節(jié)課的亮點(diǎn)，讓學(xué)生感受到成功的快樂。

　　本課的教學(xué)過程和方法都是最直接、最簡(jiǎn)單、最有效的，所以堅(jiān)持示范和隨時(shí)的指導(dǎo)是完成的關(guān)鍵。

　　十、說滲透德育教育。

　　通過觀察、實(shí)物展示、制作創(chuàng)新、展示評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的技術(shù)素養(yǎng)和審美觀。

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