奇妙的科學(xué)之旅作文（精選38篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的奇妙的科學(xué)之旅作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇1
寒假期間，我爸爸所在的浙江工業(yè)大學(xué)理學(xué)院對(duì)外開放了國家一級(jí)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)室示范中心。我在父親的帶領(lǐng)下來到了實(shí)驗(yàn)室。
剛進(jìn)門，我暗想：“這里會(huì)是一個(gè)什么樣的地方呢?會(huì)比浙江省科技館和上�？萍拣^有趣嗎?”帶著疑問，我走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。很快，燈亮了，一條十米的走廊瞬間變成了一條田園小路，周圍有樹木有小鳥有行人，真是個(gè)鳥語花香的好地方，時(shí)而傳來了幾聲鳥叫。我迫不及待地去抓那只鳥，一摸，卻是一堵冰冷的墻。什么?不會(huì)吧?原來只是幻象啊!接著，實(shí)驗(yàn)室的徐老師也說道：“其實(shí)啊，是由一面面小鏡子片粘在燈管上。燈旋轉(zhuǎn)，投影機(jī)工作，放射出景象，再由小鏡面反射到墻上�！闭媸翘衿媪�!
然后映入眼簾是彈球臺(tái)。由7個(gè)鋼球組成，拉動(dòng)一個(gè)外球，側(cè)面的.球也會(huì)分開。剛好對(duì)稱，徐老師一邊演示，一邊問道：“這是為什么?”我陷入了思考的泥潭，怎么也拔不出來。徐老師見我答不出來，便報(bào)答案了：“這是磁場(chǎng)效應(yīng)，一個(gè)鋼球與其他鋼球相撞，帶動(dòng)了鋼球運(yùn)動(dòng)，使得球?qū)?yīng)且對(duì)稱�！蔽疫�沒聽明白。于是徐老師又重新講了一遍，頓時(shí)我恍然大悟，被徐老師從泥潭里拔出來。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里還有許多奇形怪狀的，功能獨(dú)特的儀器，都很有趣哦!
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇2
你見過五顏六色的火焰嗎？你見過火箭發(fā)射嗎？你體驗(yàn)過火山噴發(fā)的感覺嗎？你嘗試過拋出去的易拉罐會(huì)自己滾回來嗎？還有，你了解我們心臟構(gòu)造嗎？星期天，我們跟著老師上了一堂有趣的科學(xué)課，經(jīng)歷了一次奇妙的科學(xué)之旅。
在一間寬敞的實(shí)驗(yàn)室里，老師帶著我們完成了許多好玩的實(shí)驗(yàn)。只見老師點(diǎn)燃酒精燈，然后把一根鋼絲伸進(jìn)一杯液體里蘸了一下，然后放進(jìn)火里，哇，火焰變成了紫色，好神奇呀！之后，老師又試了另外幾種液體，火焰分別變成了橙色，黃色，綠色，藍(lán)色……
接著，老師和我們一起做好一個(gè)個(gè)小火箭，然后在自己做的小火箭里加上蘇打粉和水，再蓋上蓋子。過了一會(huì)兒，只聽“砰”的一聲，小火箭直沖天花板，“發(fā)射”了出去。太刺激了！可是沒有發(fā)射器，它是怎么飛上天的呢？原來蘇打粉和水在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，蓋上蓋子后，氣體在火箭里越積越多，容納不下時(shí)，氣體便頂開蓋子讓火箭飛了出去。大家興奮極了，紛紛讓老師把自己做的火箭發(fā)射出去。
我們還看到老師給我們解剖了豬的'心臟，了解了心臟原來有心房和心室組成的……
原來科學(xué)課也可以這么上的，我們不僅玩得很開心，而且也增長(zhǎng)了很多知識(shí)！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇3
乘上公交車，我們就出發(fā)了。一路上大家有說有笑，不知不覺我們就到了湖北文理學(xué)院門口。
我們先去參觀了化學(xué)工程與食品安全質(zhì)量學(xué)院。老師帶著我們走進(jìn)一間實(shí)驗(yàn)室。這間實(shí)驗(yàn)室里擺放著許多精密的儀器。一位大姐姐給我們展示了顯微鏡。大姐姐把壓有標(biāo)本的`玻片放在顯微鏡下，標(biāo)本的樣子就在電腦上出現(xiàn)了。我學(xué)著挑了一個(gè)蜜蜂口器的標(biāo)本，先試著用眼睛看它，它就像一粒芝麻，幾乎看不見，但一把它放在顯微鏡下，電腦上立刻出現(xiàn)了密密的絨毛，真神奇呀！
從實(shí)驗(yàn)室出來，我們就要去做餅干了。一位大姐姐給我們示范了一遍，大姐姐把面粉和糖攪拌成泥，摻上黃油，用自己喜歡的模具在上面印了個(gè)印，放在烤箱里烤十五分鐘，餅干就烤好了。我學(xué)著大姐姐的方法“裝模作樣”地做了幾個(gè)小熊樣子的餅干。雖然餅干烤得沒有成形，還很辛苦，但我還是很滿足，因?yàn)檫@餅干是我自己努力做的呀。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇4
科學(xué)，在我們的生活中無處不在。科學(xué)，是有趣的，是奇妙的。只要我們?nèi)プ屑?xì)觀察，也許就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象。
有一天，我和朋友一起去田間捉蜻蜓。來到了田間，我們拿出自己做的夾子和網(wǎng)，趴在地上等蜻蜓飛來。“磁一一”，一只蜻蜓落在了我面前的秧苗上。現(xiàn)在是秋天，秧苗都變得金燦燦的了，所以我們穿的衣服也是黃澄澄的'，這樣蜻蜓應(yīng)該不容易發(fā)現(xiàn)。我悄悄地爬到它的旁邊，發(fā)現(xiàn)蜻蜓的眼睛十分大。我趕緊快如閃電猛如虎地把網(wǎng)子向它撲了過去，但還是沒有捉到。我回家后馬上打開電腦，上網(wǎng)搜了一下資料，才發(fā)現(xiàn)：蜻蜓的大眼睛是由許多小眼睛組成的，學(xué)名叫作“復(fù)眼”，所以能看見許多肉眼看不見的事物。
還有一次，我看到了一只眼睛被其它生物弄瞎的蝙蝠，它的不遠(yuǎn)處還有它的同伴。我小心地走了過去，想好好觀察它。不料，它“蹭——”的一下子飛走了，我心想：這是怎么回事？我走的這么小心，怎么還是飛走了呢？唯道它的嗅覺比狗還靈敏？我回家查了資料后才知道：蝙幅會(huì)發(fā)出超聲波，也能接收到同伴的“呼喚”。就像無線電一樣，不發(fā)出聲音也能知道對(duì)方在說什么。
科學(xué)，在我們的生活中無處不在……
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇5
就在剛才，我看完了一本叫做《小學(xué)科學(xué)》的雜志，薄薄一本書里，蘊(yùn)藏著許多奧妙。
這里邊聞所未聞的古怪玩意兒多得數(shù)不清，我最喜歡的還是“城市下的‘蛋’”。天下還真是無奇不有，有一個(gè)名叫戴海飛的人，他自己制造了一間“蛋型小屋”，這小屋有兩米高，“蛋殼”上開了扇門，頂上還有“天窗”，可以保溫、防水，主人還別出心裁，在最外邊的麻袋了裝上草籽，春天的時(shí)候，小屋外還會(huì)長(zhǎng)出青草……這樣一個(gè)獨(dú)具特色的“蛋”，在喧囂的城市里還真的十分惹眼。“蛋主”戴海飛說：“當(dāng)房子被簡(jiǎn)化成一張床，得到的'是一種更為自由的生活方式，只要勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦，發(fā)明就無處不在�！笨�，這就是我們身邊的科學(xué)。
雜志里還介紹了一種叫“雷鳥”的鳥類，它被稱為最佳服裝設(shè)計(jì)師。春天，它會(huì)換上別致的棕黃色春衣；當(dāng)盛夏來臨，雷鳥又換上一身栗色的夏裝；秋天，它又會(huì)換上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的深棕色球衣；當(dāng)冬天來臨，它又搖身一變，穿上雪白的冬衣。大自然是多么奇妙啊。
除此之外，雜志里還有輕松幽默的漫畫和心理測(cè)試，緊張的探案故事，樂趣十足的手工制作……
科學(xué)世界珍是妙趣十足啊。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇6
寒假期間，父親所在的浙江工業(yè)大學(xué)理學(xué)院開設(shè)了國家一級(jí)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)室示范中心。我被父親帶到實(shí)驗(yàn)室。
剛進(jìn)門，我心想：“這將是一個(gè)什么樣的地方？會(huì)不會(huì)比浙江科技館和上�？萍拣^有趣？”帶著疑問，我走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。很快，燈亮了，一條10米長(zhǎng)的走廊瞬間變成了一條田園詩般的小路，周圍是樹、鳥和行人。這真是一個(gè)鳥語花香的好地方，有時(shí)還有幾只鳥。我迫不及待地想抓住那只鳥，但那是一堵冰冷的墻。什么？不會(huì)吧？只是錯(cuò)覺！然后，實(shí)驗(yàn)室的徐老師也說：“其實(shí)它是由附著在燈管上的`小鏡子組成的。燈旋轉(zhuǎn)，投影儀工作，場(chǎng)景輻射，然后被小鏡子反射到墻上�！碧衿媪�！
然后是彈球桌。它由7個(gè)鋼球組成，當(dāng)拉動(dòng)一個(gè)外球時(shí)，側(cè)面的球也會(huì)分開。剛剛對(duì)稱，徐老師一邊演示一邊問：“這是為什么？”我陷入了思維的泥潭，拔不出來。徐老師見我答不上來，就報(bào)了答案：“這是磁場(chǎng)效應(yīng)。一個(gè)鋼球與其他鋼球碰撞，帶動(dòng)鋼球運(yùn)動(dòng)，使鋼球?qū)?yīng)對(duì)稱�！蔽疫�沒看懂。于是徐老師又講了一遍，我恍然大悟，徐老師把我從泥潭里拉了出來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)室有很多奇怪而獨(dú)特的儀器，非常有趣！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇7
你見過五顏六色的火焰嗎？你見過火箭發(fā)射嗎？你體驗(yàn)過火山噴發(fā)的感覺嗎？你嘗試過拋出去的易拉罐會(huì)自己滾回來嗎？還有，你了解我們心臟構(gòu)造嗎？星期天，我們跟著老師上了一堂有趣的.科學(xué)課，經(jīng)歷了一次奇妙的科學(xué)之旅。
在一間寬敞的實(shí)驗(yàn)室里，老師帶著我們完成了許多好玩的實(shí)驗(yàn)。只見老師點(diǎn)燃酒精燈，然后把一根鋼絲伸進(jìn)一杯液體里蘸了一下，然后放進(jìn)火里，哇，火焰變成了紫色，好神奇呀！之后，老師又試了另外幾種液體，火焰分別變成了橙色，黃色，綠色，藍(lán)色……
接著，老師和我們一起做好一個(gè)個(gè)小火箭，然后在自己做的小火箭里加上蘇打粉和水，再蓋上蓋子。過了一會(huì)兒，只聽“砰”的一聲，小火箭直沖天花板，“發(fā)射”了出去。太刺激了！可是沒有發(fā)射器，它是怎么飛上天的呢？原來蘇打粉和水在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，蓋上蓋子后，氣體在火箭里越積越多，容納不下時(shí)，氣體便頂開蓋子讓火箭飛了出去。大家興奮極了，紛紛讓老師把自己做的火箭發(fā)射出去。
我們還看到老師給我們解剖了豬的心臟，了解了心臟原來有心房和心室組成的……
原來科學(xué)課也可以這么上的，我們不僅玩得很開心，而且也增長(zhǎng)了很多知識(shí)！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇8
科學(xué)，是個(gè)奇妙的東西。它像一個(gè)磁力吸引著我。而科學(xué)課，就是揭開謎底的殿堂。一次上科學(xué)課，我學(xué)到了一些有用的東西。
上課，老師讓幾個(gè)同學(xué)去拿顯微鏡，班上議論紛紛，我也很好奇：這顯微鏡到底有多神奇呀。我們小組踏上了神奇的科學(xué)之旅。
老師說這次要用顯微鏡來觀察洋蔥表皮細(xì)胞，我真期待那一個(gè)個(gè)神奇而又神秘的小細(xì)胞是什么樣。老師教完各部分的名稱后，就開始動(dòng)手實(shí)踐了。
我把眼睛輕輕放到目鏡上，卻令我大失所望——看到的是一片漆黑的景象。我想到了調(diào)焦螺旋，前后調(diào)了調(diào)后，終于看到這些可愛的表皮細(xì)胞：它們是由一個(gè)個(gè)小格子組成的，還有一兩個(gè)小氣包。我特別高興，萬物是多么神奇！科學(xué)是多么神奇！我興奮地給組員，把它調(diào)亂，讓組員調(diào)。他們看到后同我一樣，也特別興奮。
這使我不由得想到了萬物和科學(xué)的神奇。在這世界里，每個(gè)東西都有鮮活的`生命，那生命頑強(qiáng)、活躍。我們也要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在科學(xué)那廣闊的知識(shí)海洋里，我顯得好渺小。我不禁贊嘆：廣闊的科學(xué)海洋，需要我一點(diǎn)一點(diǎn)去汲取，當(dāng)中的知識(shí)是我學(xué)不完的。
科學(xué)，真是個(gè)奇妙的東西！這就是我一次科學(xué)之旅后的贊嘆。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇9
這次上作文課，老師讓我們都帶一個(gè)土豆或蘿卜，還有三枚五角硬幣，讓大家都莫名其妙！
上課鈴響了，老師拿出一個(gè)像燈泡似的小東西，這是什么？我心里帶著疑惑。老師告訴我們，這個(gè)小東西叫“二極管”，下面兩個(gè)鐵絲只要插入電源，就可以讓上面的.燈泡亮起來，老師一邊說，一邊拿起電池連接。“哇！真的亮起來了！”同學(xué)們發(fā)出驚嘆。老師看我們覺得驚訝，說：“這不稀奇，下面，各小組做實(shí)驗(yàn)，用水果和蔬菜使二極管發(fā)電�！闭f著，便在黑板上畫起了示意圖；先把帶的水果或蔬菜切成三部分，插上硬幣和釘子，用鱷魚夾夾住銅線，連接到二極管上，使燈泡亮起來。
話音剛落，我們小組成員都忙活起來，有的切蔬菜，有的差硬幣，還有的用銅線連接二極管�！鞍パ�，亮了一下！又滅了！”我們組組長(zhǎng)驚嘆起來�！霸趺椿厥�？哪里沒安好？”丁詩語疑惑道。我們便又細(xì)心地摸索起來，“抓緊，亮了！燈泡亮了！”我興奮地叫了起來�！霸瓉硭褪卟苏娴目梢园l(fā)電啊！”大家恍然大悟。
科學(xué)世界真奇妙！蔬菜水果也能發(fā)電！將來通過蔬菜和水果是不是能供房屋的電力呢？
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇10
周末，我跟爸爸媽媽一道做了一個(gè)奇妙的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——鹽水浮雞蛋。
實(shí)驗(yàn)開始前，我們準(zhǔn)備了一些材料：秤、雞蛋、鹽、水、量杯和一根木筷。材料準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始，我先往量杯里倒了500毫升水，再小心翼翼地放入雞蛋，生怕雞蛋撞到杯底碎了。我蹲在桌邊靜靜觀察，一分鐘、兩分鐘、五分鐘，雞蛋像睡著了似的躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)。接著，我開始加鹽，一勺，攪一攪，雞蛋沒有動(dòng)靜；兩勺，再攪一攪，雞蛋還是沒有醒來。大約加了五勺鹽后，雞蛋終于蘇醒了，緩慢地向上浮。但是，在它漂浮到量杯中間時(shí)，又開始沉下去了。這時(shí)，我的`心也咯噔一下跟著雞蛋一沉�？晌也]有放棄，繼續(xù)加鹽，我又加了五勺鹽，這回，雞蛋總算晃晃悠悠地浮上來了。
“雞蛋浮起來了，浮起來了！”我高聲喊道，興奮地一蹦三尺高。
這次實(shí)驗(yàn)取得了圓滿成功，讓我明白當(dāng)雞蛋的密度小于鹽水的密度時(shí)，雞蛋可以離開杯底，懸浮在鹽水中。動(dòng)手做一做小實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)科學(xué)也產(chǎn)生了更濃厚的興趣。科學(xué)真奇妙！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇11
星期天的早晨，爸爸燒了一碗熱氣騰騰的面條給我做早餐，我急忙夾起面條送到嘴里，發(fā)覺它燙得要命，連忙吐出來。爸爸看見后就告訴我用嘴吹涼。我就問他為什么熱的東西只要吹它就能涼得快一些。爸爸說因?yàn)榇禋饧涌炝丝諝鈱?duì)流，可以使空氣的對(duì)流快一些，然后爸爸給我講了空氣對(duì)流的原理。
中午，我被一陣“鈴——”的電話聲吵醒了，原來姐姐中考考上了，她來和我一起分享快樂。電話是美國科學(xué)家貝爾發(fā)明的。早期電話是聲能和電能的互換。隨著科技的.進(jìn)步。電話網(wǎng)關(guān)將數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換成模擬信號(hào)，使電話得到了進(jìn)一步提升。電話對(duì)我們有很大的幫助，可以用最短的時(shí)間和遠(yuǎn)方的親人說話，是我們?nèi)祟愔g的橋梁。
晚上，我在書桌上看書。忽然桌上的燈熄滅了，我朝客廳看去，客廳的燈也來了。我問爸爸“怎么了？”爸說可能是空氣開關(guān)跳了，爸爸把空氣開關(guān)推了上去，家里的燈又亮了。爸爸給我講了電是一種自然現(xiàn)象。是原子和質(zhì)子互相的吸引力和排斥力的一種屬性，經(jīng)過許多位偉大的科學(xué)家如“富蘭克林”“伏特”等的努力鉆研，讓我們用上了電。
科學(xué)的進(jìn)步讓我們過上了幸福的生活，我們應(yīng)該感謝這些科學(xué)家。我們要好好學(xué)習(xí)，把我們的家園建造的更加美麗。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇12
科學(xué)是奇妙的，科學(xué)是奇特的！科學(xué)帶給我們樂趣。
從玩中學(xué)是我做科學(xué)的堅(jiān)定名言。
那幾天太美妙了，太陽當(dāng)空照，樹兒對(duì)我笑，我仿佛到了人間天堂，好了，下面說正題。
我的第一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是：“怎樣打50環(huán)？”我先在易拉罐上依次寫出1—9，然后3個(gè)一組，組成了3組。媽媽說“一槍打一個(gè)，而且，第一次打中了是3，第二次打中了是6，以此類推。
”我打來打去總是打不到50分，要不就多一點(diǎn)，要不就少一點(diǎn)，所以我開始在本子上算，我漸漸地會(huì)了，我先打了7個(gè)，得7分，再打了第8個(gè)，得16分，最后打了第9個(gè)，得27分，我會(huì)了！
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是：自制豆腐花，我先在水里放入干黃豆，等了6個(gè)小時(shí)，趁浸水就要完成時(shí)，我在豆?jié){里放水，然后把浸水完成的.黃豆放進(jìn)去，大約等了20分鐘，熱乎乎的豆?jié){就完成了！
我喝了幾口，立刻讓口干舌燥的我不口渴了。
我又用漏網(wǎng)將豆?jié){過濾了下，放了糖，就最成了豆腐花，那香味太香了。
我喝了一口，水順著我的血管到達(dá)了味覺細(xì)胞，再小的汗毛都散發(fā)出暖和的氣。
科學(xué)真好玩！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇13
今天，是新學(xué)期的開學(xué)典禮，雖然屋外陰雨綿綿，但大禮堂內(nèi)卻一片歡聲笑語，充分體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)新學(xué)期的喜悅與希望。
在開學(xué)典禮中，同學(xué)們?yōu)槲覀儽硌萘烁鞣N節(jié)目，什么“小小阿六頭進(jìn)校園”、舞臺(tái)劇，還有保護(hù)環(huán)境的倡議書和很多環(huán)保的小建議。
在結(jié)束了開學(xué)典禮，有放飛了了新學(xué)期的.愿望后，我?guī)ьI(lǐng)著兩個(gè)一年級(jí)的小朋友開始了下午的“金蘋果”科技節(jié)游園活動(dòng)。
科技節(jié)中，有許許多多關(guān)于科學(xué)知識(shí)和原理的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如：“牛奶運(yùn)輸”、“紙牌搭高樓”、“不濕的紙巾”等等，但令我印象最深刻的就是“頭發(fā)絲吸鹽”了。
這個(gè)項(xiàng)目的規(guī)則就是將一個(gè)小勺不斷地摩擦頭發(fā)，將鹽吸附在小勺上。我拿起小勺，將小勺放在頭發(fā)上，不斷地摩擦，之后將小勺放在裝有鹽和味精的碗里，小勺就象是吸塵器一樣，一下子就把碗中的煙吸了起來。后來我才知道，原來是因?yàn)樾∩自陬^發(fā)的摩擦中得到了靜電，靜電就將鹽吸了起來，所以產(chǎn)生了這種現(xiàn)象。
在這次科技節(jié)中，我學(xué)到了許多科學(xué)的小知識(shí)，讓原本煩復(fù)的科學(xué)原理變得妙趣橫生！
這真是一次奇妙的科學(xué)旅程�。�
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇14
今天下午，我們的學(xué)校舉行了一次特別的活動(dòng)科普進(jìn)校園主題教育活動(dòng)，真是讓我受益匪淺。
實(shí)驗(yàn)開始前，看著臺(tái)上擺滿了不同形狀的瓶瓶罐罐，同學(xué)們很期待，都靜悄悄地坐在臺(tái)前。實(shí)驗(yàn)開始了，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是把紫甘藍(lán)汁分別倒入白醋、白酒、蘇打水和堿面水這四種透明的液體中，邊倒邊攪拌。在他們攪拌時(shí)，我看見液體的顏色變了。經(jīng)過老師的.講解，我才知道紫甘藍(lán)中的花青素遇酸變紅，遇堿變藍(lán)，所以紫甘藍(lán)也可以做酸堿指示劑。
奇妙的是“大象牙膏”實(shí)驗(yàn)。在盛放有雙氧水的三角錐瓶中，依次加入色素、洗潔精，再加入飽和的碘化鉀溶液。三角錐瓶像火山爆發(fā)一樣，噴出了大量的彩色泡沫。泡沫像一條長(zhǎng)蛇在空中飛舞，非常壯觀。觀看的同學(xué)全都?xì)g呼起來。
接下來老師還給我們做了其它的實(shí)驗(yàn)。用兩本書來測(cè)試接觸面的大小與摩擦力的關(guān)系；老師還給我們演示了液氮的氣化現(xiàn)象。我還在老師的引導(dǎo)下，用筷子敲了一首簡(jiǎn)單的曲子，好自豪�。�
通過這次活動(dòng)，我懂得了許多知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。我下決心一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇15
科學(xué)是我們?nèi)债a(chǎn)生活中，是絕對(duì)不可缺少的一部分，有了科學(xué)，才能使我們的生活更加方便。然而，科技館中的科學(xué)是那么得奇妙、神奇。
看！那里有一座火山在冒著白煙！我急急忙忙地跑過去，目不轉(zhuǎn)睛地看著，里面有一些泡沫，原來這座火山是靠這些泡沫才能冒煙的，真是個(gè)有趣的'火山。
我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小型的氣體足球場(chǎng)。我跟哥哥比劃一下，可是我前面幾局全都輸了。這讓我著急萬分，我看看這氣體的口子，想到了一個(gè)絕妙的辦法。
我把球打到了他的門口，氣體把球直接送到里面，哈！我得了一分！真是個(gè)神奇的足球場(chǎng)。我戀戀不舍的離開了足球場(chǎng)，又來到了傾斜的小屋。
傾斜小屋里面有一個(gè)小球，我努力地走上去小球旁邊，因?yàn)榈匦囊?huì)把我吸到下面去。我拿起小球放在一個(gè)傾斜的小桌子上，那個(gè)小球就像被施了魔法似的慢慢往上滾。我快站不住了，差一點(diǎn)就要摔下來了。真是個(gè)危險(xiǎn)又奇妙的小屋！
科學(xué)是多么神奇呀！我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)，造出更好的高科技。供我們應(yīng)用。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇16
奇妙的科學(xué)世界里有許多有趣的科學(xué)道理等待著我們?nèi)ヌ剿�。今天，我就做了“雞蛋浮起來了”的實(shí)驗(yàn)。
一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始了。我們先在杯子中倒入清水，把雞蛋放進(jìn)去。這個(gè)淘氣的寶寶“撲通”一下跳入水底，舒舒服服地躺了下來，痛痛快快地“呼呼”大睡起來。我見了，迫不及待地放入了一些鹽。只見鹽如雪花般飄落到了水底。我拿出一根小棒飛速地在水中攪拌起來，雞蛋也隨著跳起了“水中芭蕾”。
鹽慢慢融化了，可雞蛋寶寶似乎有點(diǎn)舍不得離開“暖和的`被窩”，它很猶豫，想繼續(xù)睡覺，又想到外面去看看這個(gè)美麗的世界。它忽上忽下。
我又小心翼翼地往雞蛋的身體上灑了一丁點(diǎn)鹽，像是在幫它灑上沐浴露似的，真是好玩！你瞧，它正向外面時(shí)不時(shí)地探著小腦袋呢！
還沒等這小家伙穩(wěn)定下來，我這個(gè)急性子，等得不耐煩了，就大把大把地往水里撒鹽呢。這下可好，雞蛋不想浮起來也只能乖乖地浮起來了�！耙 蔽覛g呼起來。
是什么原因讓雞蛋浮起來的呢？爸爸告訴我：“當(dāng)物體的比重大于水的比重時(shí)，物體就下沉；當(dāng)物體的比重小于水的比重時(shí)，物體就上浮。我在水中加鹽，就增加了水的比重，當(dāng)增加到一定量的時(shí)候，水的比重大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來了�！蔽衣犃耍┤D開。
這次試驗(yàn)，既讓我收獲了快樂，更讓我收獲了知識(shí)，真是受益匪淺吶！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇17
一年級(jí)時(shí)，一堂“小小科技家”的科技課上，老師給我們演示了一個(gè)有關(guān)“視覺殘留記憶”的科學(xué)道理，至今還歷歷在目，印象深刻。
剛上課，老師就開門見山問同學(xué)們：“今天我要給大家講一個(gè)小小的科學(xué)道理，大家想不想知道啊？”同學(xué)們異口同聲地說：“想”。老師順手拿起彩筆在一張小白紙板上迅速畫了幾下。紙的一面畫的是一只小鳥，另外一面畫的是一只鳥籠。然后用一根小棍子插在紙板底端。我心里想：這小小手工制作能存在什么科學(xué)道理呢？不會(huì)是騙人的吧？
這時(shí)，老師開始雙手搓轉(zhuǎn)剛完工的小制作，越轉(zhuǎn)越快。同學(xué)們看得目不轉(zhuǎn)睛，突然不約而同地發(fā)出了雷鳴般的掌聲�！靶▲B居然在籠子里了！”有同學(xué)驚叫起來。老師解釋說，這個(gè)手工制作名叫“小鳥入籠”，這種奇妙的`現(xiàn)象稱作“視覺殘留記憶”，即使人沒有意識(shí)到，記憶信號(hào)中還存在上一瞬間的圖像，再和這一刻的圖像重疊上去了。
哦，原來如此！真是太奇妙了！這讓我聯(lián)想到了平時(shí)看到的動(dòng)畫片的拍攝，我想大概也是這個(gè)科學(xué)道理吧。
看到這神奇的一幕，同學(xué)們已經(jīng)耐不住了，紛紛拿出了自己早已準(zhǔn)備好的工具，也做起了“小鳥入籠”的小制作，親自體驗(yàn)了“視覺殘留記憶”的科學(xué)道理。
這堂課，我不僅鍛煉了大家的動(dòng)手能力，而且還讓我們學(xué)到了科學(xué)的道理。正可謂一舉兩得�。�
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇18
同學(xué)們請(qǐng)到外面排隊(duì)，我們要到香源樓三樓去聽科學(xué)講座!同學(xué)們一聽，心里樂開了花，耶，太棒了，聽講座去嘍!
到了三樓,我看見臺(tái)中間坐著一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺 。同學(xué)們好!他熱情洋溢地向我們打招呼，我姓何名樹德，是著名魔術(shù)表演者劉謙的徒弟。大家可以叫我初學(xué)者!今天我教大家10個(gè)魔術(shù)表演節(jié)目，并且我會(huì)教大家怎么變魔術(shù)。一聽到有魔術(shù)節(jié)目，同學(xué)們都來了勁，興奮不已，臺(tái)下頓時(shí)人聲鼎沸!
魔術(shù)表演開始了!第一個(gè)節(jié)目是來去無蹤影。何老師把雙手撐開說道：孩子們，你們數(shù)一數(shù)我有幾根手指頭?10個(gè)!同學(xué)們異口同聲地說道。只見何老師把手往空中一揮，再次撐開手指，這次你們?cè)贁?shù)數(shù)看我有幾個(gè)手指頭?咦，從哪里又冒出一個(gè)手指頭，剛剛還是10個(gè)，怎么變成11個(gè)了，真是奇了怪了。同學(xué)們驚訝不已，個(gè)個(gè)目瞪口呆。孩子們，你們知道為什么嗎?大家你看看我，我看看你誰也答不出個(gè)所以然。你們仔細(xì)看。何老師緩緩地把手背向我們轉(zhuǎn)來，原來老師的中指上用透明膠粘上了一根吸管，剛剛那個(gè)手指就是這根吸管。
老師表演了一個(gè)又一個(gè)魔術(shù)，讓我們開闊了眼界，豐富了我們的知識(shí)。這次講座讓我懂得了：大自然里處處有科學(xué)知識(shí)，只不過我們?nèi)鄙倭艘浑p觀察大自然的`眼睛罷了。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇19
晚上，我洗完澡趴在床上，等著媽媽幫我搽藥。原來是我背上長(zhǎng)了幾個(gè)包，被我不小心抓破了，為了預(yù)防感染，只能用碘伏消毒。
媽媽拿著碘伏和棉簽，走進(jìn)我的房間里。只見她先把碘伏的瓶蓋打開，然后把棉簽插進(jìn)去沾上藥，再拿出來在我背上搽，她的動(dòng)作很輕柔，一圈一圈的轉(zhuǎn)著小圈圈，冰冰涼涼的，太舒服了，我正瞇著眼睛享受著。突然，聽到媽媽的一聲驚呼，“��！”我趕緊回頭看，糟糕，原來是她不小心把碘伏滴到床單上了，雖然只是小小的一滴，卻很快擴(kuò)散，把床單染上一塊硬幣大小的像泥土一樣的顏色，我大驚失色，媽媽懊惱的說：“唉，這可是我昨天剛換的床單，怎么今天就弄臟了？”我和媽媽一起想怎樣才能把床單弄干凈。突然，媽媽靈機(jī)一動(dòng)，說：“牛牛，我們上次擦白板擦不干凈，最后是用什么擦的？”我想了想說：“好像是用酒精�！薄皩�(duì)呀，那我們這次做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看能不能用酒精把這個(gè)碘伏擦干凈�！蔽乙不腥淮笪�，說：“好，我們用酒精試一下。”很快，媽媽拿來一瓶酒精，用棉簽沾上酒精，在剛剛粘上碘伏的地方來來回回擦了幾下。不一會(huì)兒，奇跡發(fā)生了，碘伏居然慢慢消失了，我和媽媽瞪大了眼睛，異口同聲的'說：“天吶，好神奇呀！”
我趕緊上網(wǎng)查原因，原來碘伏是不溶于水的，就像油難溶于水一樣，而碘伏會(huì)溶于酒精，所以用酒精就可以輕松去除了。
科學(xué)真奇妙呀！小朋友們，如果你們想知道科學(xué)還有什么神奇的地方，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上。加油！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇20
“雙手抓不起，一刀劈不斷�！甭斆鞯哪銈円欢ú碌搅税�，那就是水。水是我們賴以生存的，它神奇的地方很多呢！。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，吳老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來，但今天她竟然沒有拿書本，取而代之的是拿著一個(gè)紙杯和若干硬幣，我們不知道她的葫蘆里賣的什么藥。她說：“我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”我們興奮不已。
她把那滿滿的一杯水放到了桌子上，神秘地問：“這杯水滿了嗎？”我們?cè)尞悩O了，你看看我，我看看你，誰也不明白這是怎么回事。有的說：“這水已經(jīng)和杯沿齊平了。”有的.說：“還不一定滿了！”還有的說：“一會(huì)先看看老師要干什么吧！”
“水到底滿沒滿？做一個(gè)實(shí)驗(yàn)不就知道了。我們向這里放硬幣，看有沒有溢出來就知道了。”
“好，那就開始吧！”大家突然安靜了下來，只見老師小心翼翼地放了一枚五角硬幣進(jìn)去，硬幣迅速沉底，吳老師繼續(xù)放了四枚硬幣，水才剛冒出了一個(gè)小泡，我為水捏一把冷汗。這時(shí)老師問誰想上來試一試，我們躍躍欲試踴躍舉手。我們依次將硬幣放入水中，當(dāng)輪到我的時(shí)候，我十分緊張，屏住呼吸，那時(shí)心里像有一只小鹿在亂撞。我慢慢地將硬幣放入水中，沒有溢出來我松了一口氣。一共十枚硬幣在最后一枚放入水中的時(shí)候，水溢出來了，我們被震撼到了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，可是我們還是不太明白，老師告訴我們�！八袕埩Σ艜�(huì)這樣，你們要向水學(xué)習(xí)哦！”
科學(xué)是一片遼闊的海洋，需要勇敢的船員，才能找到大陸。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇21
星期天，天氣晴好。在這美好的日子里，我們小記者來到博物館參觀流動(dòng)科技館。
我們一進(jìn)入科技館，人頭攢動(dòng)。分為幾個(gè)大區(qū)：“電磁探秘”、“運(yùn)動(dòng)旋律”、“數(shù)學(xué)魅力”、“健康生活”和“安全生活”。我邊玩邊看，突然我看見一個(gè)地方排著一條長(zhǎng)龍，我心想：那一定很好玩！我于是就馬上過去排隊(duì)，好不容易輪到了我，我一看，原來是個(gè)畫五角星的東西。外觀是一個(gè)正方形的盒子，里面有一個(gè)凹槽，可以把手放進(jìn)去。對(duì)面有一面豎著的平面鏡，旁邊有一支感應(yīng)筆�！鞍ィ瓉硎钱嬑褰切�，也沒什么嗎！”可我卻發(fā)現(xiàn)說起來簡(jiǎn)單做起來難。動(dòng)作完全相反，我往左，鏡中就右，我往右，鏡中就左。
這是為什么呢？因?yàn)檫@是平面鏡所呈的像，它與物體大小相等，左右相反�？粗R中的像畫五角星時(shí)，手畫的方向與實(shí)際的'圖形左右相反。所以會(huì)導(dǎo)致畫筆不聽使喚，手眼不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。平面鏡在生活中應(yīng)用廣泛，舞蹈演員用它糾正姿勢(shì)。還可以制作潛望鏡，可以在水下觀察水面上的情況。
玩完以后，我又去玩骨傳導(dǎo)。正文體桌面上有一個(gè)圓形銅狀的圓盤。還有幾個(gè)一樣的小棍子。首先把手肘放在上面，用手掌根部抵住耳朵。然后用那幾根小棍子在圓形銅狀的圓盤上敲打，可以聽見聲音，生活中可以讓雙耳失聰?shù)娜酥匦侣犚娐曇簟?/p>
這次科技館之旅讓我感受到了現(xiàn)代科技真是日新月異，飛速發(fā)展。我發(fā)誓我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，以后長(zhǎng)大我也要為科技發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇22
媽媽和我感冒咳嗽時(shí)，經(jīng)常采用拔火罐的治療方法，當(dāng)媽媽拔火罐時(shí)，我好幾次都在一旁觀察。治療師先拿一堆大大小小的透明玻璃罐子放在媽媽躺的床邊，然后用鑷子夾住一團(tuán)棉球在酒精里浸濕，接著用打火機(jī)點(diǎn)著濕棉球，最后她用點(diǎn)著的棉球在玻璃罐子里攪拌幾下并快速將罐口罩在相應(yīng)的穴位上。這時(shí)玻璃罐摸上去還是熱的，我有時(shí)腦子里會(huì)產(chǎn)生疑問：為什么玻璃罐就像被粘在皮膚上掉不下來了呢?為什么我通過玻璃罐看到的罐口處的那塊皮膚就像氣球一樣鼓起來了呢?
本周老師安排同學(xué)們回去做實(shí)驗(yàn)，我做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中爸爸從《讓孩子著迷的科學(xué)游戲》書中挑了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)“手掌吊瓶子”一起做。我們找來一個(gè)裝過果醬的空瓶子，我先把熱水倒進(jìn)瓶子里，然后把瓶子搖一搖倒掉里面的熱水，接著我迅速地把手掌蓋在瓶口上，另一只手托著瓶底，爸爸打開涼水沖瓶子，最后等瓶子冷卻了，我松開托著瓶底的手，蓋在瓶口處的手掌居然把瓶子牢牢地吸住，瓶子吊掛在手掌下面�！盀槭裁雌孔訒�(huì)掛在手掌下面呢?”我心中充滿了疑問。
爸爸給我解釋道：上述實(shí)驗(yàn)的原理和拔火罐是一樣的。接著，爸爸媽媽又給我講了空氣的.成份、熱脹冷縮、大氣壓等知識(shí)。原來玻璃瓶是依靠大氣的壓力壓在手掌、皮膚上的，瓶子里鼓起來的皮膚則是被瓶子里的負(fù)氣壓吸起來的。
通過做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和觀察回顧生活中有趣的現(xiàn)象，帶著疑問去找答案，我從中學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇23
今天，我們來到廣州科學(xué)館，開始了奇妙之旅。
廣州科學(xué)館擁有兒童天地、綠色家園、飛天之夢(mèng)等八個(gè)主題展館和動(dòng)感影院、4D影院等科技影院，內(nèi)容非常豐富，非常好玩。
首先我到了蛇形擺。一排同樣用鋼線吊著的鐵球，移動(dòng)曲柄，將全部的擺球抬到同一高度，然后釋放擺球就形成有趣的蛇形擺動(dòng)。為什么呢？因?yàn)樗械拈_始近乎同步擺動(dòng)，后來由于擺線長(zhǎng)度依次變化，每個(gè)擺都以略微不同的周期觸自擺動(dòng)下去，從而使它與其鄰近的擺動(dòng)相對(duì)位置發(fā)生改變，形成蛇形擺動(dòng)，周而復(fù)興，十分有趣。
我轉(zhuǎn)入小屋，進(jìn)入旋轉(zhuǎn)平臺(tái)，進(jìn)行投籃游戲。為什么籃球總是很難投進(jìn)？原來旋轉(zhuǎn)平臺(tái)是一個(gè)非慣性系，慣性離心力和科里奧利力會(huì)使拋出去的.球背離了你想的軌跡，所以進(jìn)行投籃游戲時(shí)，雖然瞄準(zhǔn)了目標(biāo)，但是很難投到籃筐內(nèi)。如果你是個(gè)籃球高手，還是一個(gè)投中率很高的人，這個(gè)游戲?qū)δ愀静皇菃栴}。
最后，我找到一個(gè)玩魔方的機(jī)器人，我把那個(gè)魔方左擰右擰，各種顏色錯(cuò)綜復(fù)雜，弄得很難還原的形狀。然而那個(gè)機(jī)器人居然42秒就完成了，太厲害了！這是我見過最厲害的機(jī)器人，太讓人稱贊了！
今天我就說以上三個(gè)我去過的地方，其他的好玩有趣的活動(dòng)還有很多很多，希望大家有空來這體驗(yàn)。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇24
最近，我在網(wǎng)上看見了一個(gè)有關(guān)水表面張力的實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要就是將一張有許多孔的紙片平蓋在一個(gè)裝滿水的瓶子上。瓶子倒過來后，瓶中的水不會(huì)從孔中流出。 這不禁引起了我的好奇心：究竟是什么原因使瓶中的水不會(huì)從孔中流出呢？于是，懷揣著這份好奇心和一絲不相信，我決定自己親自去做一遍實(shí)驗(yàn)，看看網(wǎng)上說的究竟是不是真的。 我按照網(wǎng)上說的，將做實(shí)驗(yàn)所需要的東西都準(zhǔn)備好：瓶子一個(gè)；針一根；紙片一張；一些水。 實(shí)驗(yàn)開始了：我先把水倒入早準(zhǔn)備好的瓶子內(nèi)，并用針在紙片上戳出許多小孔來，再把有孔的紙片平蓋在瓶口上，然后用手壓住紙片，小心翼翼的'把瓶子倒過來，讓瓶口朝下，瓶子朝上，最后，我再把手輕輕向右移動(dòng)。
這時(shí)，不可思議的一幕出現(xiàn)了：紙片仍然紋絲不動(dòng)的緊貼著瓶口，而且水也沒有從孔中流出來。 這一景象頓時(shí)令我傻了眼了：水竟然真的沒從孔中流出來？！這真是太神奇了！后來，我在網(wǎng)上查找了一番，終于明白了其中的緣由：原來，這有孔的紙片之所以能夠托起水來，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)的作用，導(dǎo)致制片產(chǎn)生了向上的托力，而水不會(huì)從孔中漏出，是因?yàn)樗谋砻鎻埩ΑＫ诩埰谋砻嫘纬闪艘粚颖∧�，使水不�?huì)漏出來。就如同布做的雨傘，雖然有很多個(gè)小孔，但仍然不會(huì)漏雨一樣。
呵呵~世界真美好，科學(xué)真奇妙！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇25
綿綿的細(xì)雨滋潤(rùn)著萬物，太陽重新露出了笑臉。鳥兒歡快地歌唱，草木滴著露珠，好像都在贊美這場(chǎng)小雨。馬路兩旁的月季花，紅紅的花朵挺立在綠色的枝葉上，時(shí)光在絢麗的各色花朵上浮動(dòng)著。在這樣美好的日子里，我和媽媽一起來到天門科技館參觀。
剛走進(jìn)科技館，就驚呆了�！巴�，好多東西�。 蔽也唤潎@道，聲光體驗(yàn)、電磁探秘、運(yùn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)、數(shù)學(xué)魅力……讓人眼花繚亂。
“飛鳥入籠”是第一個(gè)吸引我的科技展品，圓柱體的形狀，里面還有幾只形態(tài)各異的小鳥在展翅飛翔。我快速地轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，只見小鳥“噗嗤噗嗤”便飛進(jìn)了籠子里面。這是為什么呢？我和媽媽的目光同時(shí)投視在它的簡(jiǎn)介上。原來人眼在觀察景物時(shí)，光信號(hào)通過視神經(jīng)傳入大腦形成視覺。這樣的視覺會(huì)停留0.1秒到0.4秒，所以肉眼認(rèn)為這是連貫的統(tǒng)一性的'動(dòng)作。
我又拉著媽媽的手來到“聲馬主波”面前。這又是什么新奇的設(shè)備嗎？根據(jù)指示，我按下“啟動(dòng)”按鈕，在“頻率選擇”區(qū)域選擇源頻率，觀察管內(nèi)顆粒的形狀變化。按下“示范曲”按鈕，再次觀察管內(nèi)顆粒的波動(dòng)狀態(tài)。
這里的科學(xué)設(shè)備真是琳瑯滿目，應(yīng)接不暇。最讓我著迷的是“骨傳導(dǎo)”，正方體桌面上有一個(gè)圓形銅狀的圓盤，右上端有4根不同材質(zhì)對(duì)棒子，左上端放著同樣圓形銅狀的圓盤，操作過程是按下“自動(dòng)播放”按鈕或“外接聲源”按鈕，將音頻接頭插入自帶聲源，就能聽見不同的聲音。據(jù)說這一創(chuàng)造，為很多有聽力疾病的病人帶去了福音。
今天參觀科技展不僅開闊了眼界，還懂得了許多科學(xué)原理，收獲可真大�。�
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇26
我們熱愛生活，我們熱愛科學(xué)，生活中往往離不開科學(xué)。寒假里，我常�？础渡倌昕茖W(xué)》、《少年科學(xué)報(bào)》、《中國青少年百科全書》等刊物，更喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)。
寒假中的一天，我正在家里看《百年冰凍人復(fù)活》，里面的內(nèi)容吸引著我。里面講述著一個(gè)人被凍了好幾百年后，被送往醫(yī)院救治。醫(yī)生給他解凍后加溫，結(jié)果，這個(gè)被動(dòng)了百年的`人竟然蘇醒了。看到這兒，我來勁了。心里想：天哪，這百年冰凍人竟然能復(fù)活！那么，既然冰凍經(jīng)過解凍后加溫能夠復(fù)活，冰凍后的動(dòng)物不就可以復(fù)活了嗎？我得做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
于是，我捉來幾只活蜜蜂，放在冰快上，等它們不動(dòng)了，再放入冷凍室。過了幾分鐘，當(dāng)我再次打開冰箱，這幾只蜜蜂的身子已冷冰冰的了。
我把蜜蜂放在白紙上，托著白紙?jiān)诹胰障录訙�，然后蹲在旁邊，一心盼望著蜜蜂快點(diǎn)兒醒過來。時(shí)間一分一秒地過去了，可蜜蜂仍一動(dòng)不動(dòng)。我索性去來放大鏡，把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)蜜蜂，希望能給它加溫，使它盡快蘇醒過來。
過了一會(huì)兒，一股焦味撲鼻而來，蜜蜂“冒煙”了。我失望地?fù)u了搖頭，去尋找失敗的原因。我在網(wǎng)上找到了答案。原來，這位百年冰凍人救治時(shí)有儀器監(jiān)測(cè)，要有高明的技術(shù)，并且要實(shí)施電擊，這并不是那么容易呀！
啊，多么高深的科學(xué)啊！它并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，它需要不斷地積累！這次實(shí)驗(yàn)雖然失敗了，但是，它卻激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。
我想：要想獲得科學(xué)中的奧秘，必須自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，無窮無盡的科學(xué)知識(shí)像磁石一樣吸引著我們，只要我們從小愛科學(xué)，講科學(xué)，肯專研學(xué)問，長(zhǎng)大就一定會(huì)成為一個(gè)杰出的科學(xué)家！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇27
科學(xué)是人類的成長(zhǎng)之門。的確就是，讓人們得知更多科學(xué)內(nèi)涵的奧秘與奇特，讓人們了解更多大自然的秘密，比如火山噴發(fā)……一些鮮為人知的信息，讓我們小小的心靈受到大大的啟發(fā)吧！
科學(xué)它開啟了我們的眼。一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還記得，就在此刻，陳老師做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，但是讓同學(xué)們都激動(dòng)萬分。
老師小心翼翼的從桌子上拿了一個(gè)裝滿水的塑料瓶子，我心中懷著疑問與不解的語言說道：“要做什么實(shí)驗(yàn)呀？是不是開瓶蓋水就消失不見了？是不是，此瓶子喝水能在空氣中飄動(dòng)起來，是不是……”一個(gè)個(gè)大膽的猜測(cè)，但是結(jié)果卻和我的想法，完全不否！
此時(shí)此刻，同學(xué)們像炸開了鍋的雞米花一樣熱血沸騰，只見最后一排的同學(xué)紛紛伸長(zhǎng)了脖子，蜂擁而上，同學(xué)們都懷著一顆神奇的心，踏上了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的`途中。
陳老師神情高興，滿臉天真可愛的笑容說：“我用裝滿水的瓶子，把塑料瓶子的瓶蓋揭開，用一張卡紙放上去，同學(xué)們猜一猜水能否倒出來嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)思考了起來，有的說：“能”，有的說：“完全不可能”。
過了兩分鐘，陳老師揭示了答案，原來水無法倒出來，有位同學(xué)要主動(dòng)上去親手試驗(yàn)一次，結(jié)果水為什么還能倒出來呢？陳老師嚴(yán)肅的回答道：“因?yàn)槲易鰧?shí)驗(yàn)的時(shí)候，水是完全滿的，里面沒有一絲空氣，外面的空氣緊壓上來時(shí)，卡紙貼的更緊，所以水是完全倒不上來的，同學(xué)們都明白了嗎？”
小小的實(shí)驗(yàn)告訴我了一個(gè)個(gè)大大的道理：只有不斷充實(shí)的探索，才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
只要用心發(fā)現(xiàn)，科學(xué)的真理是探索未有的！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇28
我做過許多奇妙想的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，令我最感興趣的是那次用液體做的實(shí)驗(yàn)。
我先輕輕地?cái)Q開水龍頭，讓誰一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就順利，那么接下來的幾步不就更順利了！接著我打開花生油瓶子，斜著讓油一點(diǎn)點(diǎn)的倒在杯中，接著用筷子把它們攪拌起來，水和油融合在一起了，可是過了一會(huì)兒后就分開了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些醬油，看看會(huì)發(fā)生什么？我又在杯子里倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水溶合在一起了，但是沒過多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水融合在一起的液體，第三層是蜂蜜。我想：為什么不同的'液體混合在一起，會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？真叫人琢磨不透呀！為了弄明白這樣的道理，我便把這杯奇怪的液體拿到爸爸面前，問道：“爸爸，你看，為什么不管我怎么攪拌這些液體，他們都不會(huì)融合在一起呢？”爸爸仔細(xì)瞧了瞧這些液體，然后笑著對(duì)我說：“兒子，你想想這些液體有什么區(qū)別呢？”
于是爸爸給我找來了三個(gè)大小完全一樣的杯子，將花生油，醬油溶液和蜂蜜放滿這三個(gè)杯子，讓我感受這三個(gè)杯子中物體的輕重，我發(fā)現(xiàn)裝了蜂蜜的杯子最重，放了花生油的杯子最輕。爸爸說：“這三個(gè)杯子體積相同，重量卻不同，說明這三種液體密度是不一樣的。越重密度越大，越輕密度越小，密度大的就會(huì)在最底層，密度小的就會(huì)在最上面�！�
�。∵@杯“神奇”的液體，讓我懂得了液體不想溶是與密度有關(guān)系，也讓我懂得了：只有通過實(shí)驗(yàn)才能讓我們解開這個(gè)“謎題”，所以說我要繼續(xù)尋找科學(xué)的奧秘！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇29
科學(xué)是奇妙的，在科學(xué)中，可以發(fā)現(xiàn)很多的，各種各樣的問題，我們一起走進(jìn)科學(xué)那奇特的世界吧！
在課上學(xué)如何使用工具時(shí)，我覺得工具嘛，人人都會(huì)使用，何必學(xué)呢？上完了以后，我又想：原來工具要選對(duì)地方使用，如果在把石頭搬下去時(shí)，使用繩子，那就錯(cuò)誤了。
后來又學(xué)了杠桿，老師講好以后才明白，原來一根棒子，平放在桌子上時(shí)，不是杠桿。只有在撬起重物時(shí)使用它，那才叫杠桿。還知道了杠桿都有三個(gè)重要的位置，分別是支點(diǎn)、阻力點(diǎn)和用力點(diǎn)。做了實(shí)驗(yàn)以后才明白杠桿有省力的，也有費(fèi)力的，還有既不省力也不費(fèi)力的。不過，不管省力的，費(fèi)力的，還是既不省力也不費(fèi)力的，所有情況只有一種。
又學(xué)了杠桿類工具的研究，知道了每個(gè)杠桿的三個(gè)點(diǎn)都有可能不一樣。而且我認(rèn)為訂書機(jī)的三個(gè)點(diǎn)位置很特別�？蔀槭裁从行└軛U類工具要設(shè)計(jì)成費(fèi)力的呢？我覺得是為了方便一點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。不然我們吃飯時(shí)就沒有筷子了。
上了輪軸這一課以后，我們發(fā)現(xiàn)了在輪上用力省力，在軸上用力費(fèi)力。我們班的陳馨智在實(shí)驗(yàn)中成了大力士，連力氣最大的孫昊都轉(zhuǎn)不過。這是因?yàn)槁萁z刀光的部分就好比是軸，把手好比是輪。在輪上用力比在軸上用力更加省力。輪的.大小對(duì)輪軸的影響就是輪軸上的輪越大，在軸的大小不變的情況下，可以更加省力。
學(xué)了定滑輪和動(dòng)滑輪以后，又發(fā)現(xiàn)了使用定滑輪不省力，但可以改變用力方向�？墒鞘褂脛�(dòng)滑輪能省一半力，但不能改變用力方向。在提升重物時(shí)使用定滑輪，在和塔吊一起移動(dòng)時(shí)使用動(dòng)滑輪。把兩個(gè)合并起來形成了滑輪組，滑輪組既可以省力，又能改變用力方向。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇30
走在回家路上，不經(jīng)意中看到了一盆郁郁蔥蔥的綠植，有些像吊蘭，但是我明白的吊蘭并不是種在水里的嗎？吊蘭并不是陸生綠色植物的嗎？為何加水里還能活呢？
我立刻去查看材料，并向科學(xué)教師資詢，原先：許多植物的根在水里都不容易爛的。如鵝掌木的扦插在水里長(zhǎng)根后才栽種至花盆；綠籮的莖在水里長(zhǎng)根后也才栽種至花盆；君子蘭花、吊蘭的根在水里一樣生長(zhǎng)發(fā)育盛開。往往植物的根能在水里生長(zhǎng)發(fā)育，是由于水里帶有溶氧，綠色植物根處的體細(xì)胞能夠獲得充足的O2開展細(xì)胞呼吸，以保持生命活動(dòng)。吊蘭的根在水里仍然能夠生長(zhǎng)發(fā)育，由于水份充裕，就不需要像在花盆一樣產(chǎn)生根球以維持水份了。它是微生物對(duì)自然環(huán)境融入的主要表現(xiàn)。
因此，我做了個(gè)試驗(yàn)來證實(shí)：先弄了一株吊蘭，剪了2個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育狀況一樣的主莖，一株置放在土壤層里，一株放到裝了水的水瓶座里，與此同時(shí)放到同一個(gè)窗戶上，觀查一個(gè)月。結(jié)果發(fā)覺，2個(gè)主莖都過得好好地的，那瓶放到水里的吊蘭也長(zhǎng)出了白色根！
這也確實(shí)表明有一些綠色植物能夠空陸生，許多植物的根在水里都不容易爛的，乃至能夠長(zhǎng)更新的根來！
科學(xué)的全球真奇妙！只有說，自身的`專業(yè)知識(shí)或是淺陋了。要想掌握大量科學(xué)的秘密，或是要努力學(xué)習(xí)，多看頭課外材料！
看來真的是那樣，許多植物的根在水里都不容易爛的，并且沒有根的還會(huì)生長(zhǎng)出根來，但并非是全部的綠色植物都那樣，僅有一部分綠色植物都能空陸生。
只有說，自身的專業(yè)知識(shí)或是淺陋了，要想掌握大量科學(xué)的秘密，還得努力學(xué)習(xí)，多掌握些課外材料！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇31
在科學(xué)課上，我們了解了鐵釘，可是，為什么鐵釘會(huì)生銹呢？它的生銹和什么有關(guān)？這是個(gè)問題。
那么，鐵釘是因?yàn)榭諝馍P，還是水，抑或是其他的物質(zhì)。于是，我們回家進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)。
其實(shí)，我是認(rèn)為鐵釘生銹與空氣有關(guān)，因?yàn)殍F釘都是一直暴露在空氣中的，可能是空氣中的一些物質(zhì)與鐵釘進(jìn)行接觸，才會(huì)讓鐵釘生銹。但事實(shí)上還有另外一種物質(zhì)能更快地使鐵釘生銹。第一天，我準(zhǔn)備好三個(gè)透明杯，每個(gè)杯子里放兩枚嶄新的鐵釘。一個(gè)杯子里是空氣，不放入其他任何物質(zhì)；一個(gè)杯子到進(jìn)水，這是實(shí)驗(yàn)鐵釘生銹是否與水有關(guān)；另一個(gè)杯子里放入食用油，這是實(shí)驗(yàn)鐵釘生銹是否與空氣有關(guān)，因?yàn)樵谟屠锸菦]有空氣的。實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在要做的是每天進(jìn)行觀察記錄。
第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一直不被我注意的水竟然是最快使鐵釘生銹的物質(zhì)。在裝有水的杯子里，那兩個(gè)鐵釘身上竟然有了一些棕黃色的物質(zhì)，看上去像放大后的細(xì)菌，而且原來是透明的，現(xiàn)在水中出現(xiàn)一絲絲黃色。相反，實(shí)驗(yàn)是否與空氣有關(guān)的油里和空氣里的鐵釘卻沒有太大的變化。實(shí)驗(yàn)還沒有結(jié)束，讓我們看看接下來會(huì)發(fā)生什么？
第三天，泡在水里的`鐵釘變化更大了。鐵釘幾乎要看不出原來是什么顏色的，在被子底部還沉淀了一些橘黃色的顆粒狀的物質(zhì)。泡在食用油中的鐵釘依然沒有什么變化，而它的對(duì)照組，在空氣中的鐵釘有了一絲變化，鐵釘上面出現(xiàn)了一些黑色的小斑點(diǎn)，又像是黑色的顆粒物質(zhì)覆蓋在鐵釘上。
三天后，變化最大的是泡在水中的鐵釘，那這樣是不是可以說鐵釘生銹與水有關(guān)呢？
我想：不能別人說什么就是什么，還是自己去實(shí)踐才行。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇32
終于等到星期六了，我和媽媽有一個(gè)約定：一起做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我心里好期待呀！早晨，媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說：“子焱，我們要做小實(shí)驗(yàn)啦！”我飛快地跑過去，一臉驚訝：“媽媽是什么實(shí)驗(yàn)呀？”媽媽說：“不能太著急，要仔細(xì)地看好每個(gè)步驟，還要把它記錄下來哦�！�
媽媽準(zhǔn)備了：玻璃杯、乒乓球、雞蛋、還有半碗鹽。媽媽告訴我，今天的實(shí)驗(yàn)是讓雞蛋浮起來！這怎么可能？媽媽您是不是搞錯(cuò)了？我望著媽媽，一臉疑惑。媽媽往玻璃杯里倒入一大杯的水，然后讓我把乒乓球放入水中，我知道，因?yàn)槠古仪蚝茌p會(huì)浮在水面上。媽媽接著說：“接下來我們讓和乒乓球一樣大小的雞蛋也在水中飄浮�！眿寢屝⌒囊硪淼匕央u蛋放入水中，只見雞蛋晃晃悠悠地沉入了水底紋絲不動(dòng)。媽媽用充滿神秘的語氣跟我說：“下面，請(qǐng)睜大眼晴仔細(xì)看，見證奇跡的時(shí)刻到了！”我睜大雙眼直盯著媽媽，生怕漏掉一個(gè)動(dòng)作。只見，媽媽舀了一勺鹽放入水中，慢慢攪拌，可是雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)。接著媽媽又舀了五勺鹽放入水中，不停地?cái)嚢�，水慢慢地變渾濁起來，漸漸地雞蛋好像從睡夢(mèng)中醒過來，還在水中跳起來舞來！不一會(huì)兒，光溜溜的小腦袋就探出了水面。媽媽真的讓雞蛋在水中飄浮起來了！
這到底是怎么回事呢？媽媽告訴我，當(dāng)物體的密度大于水的密度時(shí)，物體就會(huì)下沉；反之，物體的密度小于水的密度時(shí)，物體就上浮。乒乓球里面是空氣，密度比水的密度要小很多，所以乒乓球可以輕易地浮在水面上。而雞蛋的密度要稍微大于水的密度，就會(huì)沉在水底。我們?cè)谇逅屑尤臌}，目的是增加水的`密度，當(dāng)鹽水的密度超過雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮上來了。
原來是這樣，我恍然大悟，自然科學(xué)真是太奇妙了！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇33
科學(xué)就像是一個(gè)無底洞，一直吸引著人們勇于創(chuàng)新、勇于發(fā)現(xiàn)，讓人們永無止境的探索，讓科學(xué)的腳步永不停歇。
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們都端端正正地坐在座位上等老師過來，老師一進(jìn)門我就看見他拿了許多東西，我不解老師為什么要拿這么多東西呢？只見他把東西放在桌子上說：“今天上實(shí)驗(yàn)課�！痹瓉磉@是實(shí)驗(yàn)道具啊！只見桌子上放了一塊橡皮、一杯水、一個(gè)白板還有一個(gè)橡膠墊。這時(shí)老師說：“今天我們要做一個(gè)與摩擦力有關(guān)的實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們都議論紛紛，“摩擦力是什么？”“怎么做？”……
這時(shí)老師先讓小陳拿起一塊橡皮在桌子上推一下，推完就有同學(xué)去測(cè)量，大約推了兩根半筆的距離，接著老師拿出黑板讓小陳同學(xué)用剛才同樣的力氣去推橡皮，量出只有半根筆多的長(zhǎng)度，這時(shí)老師又拿出墊子，推完后量出來有一根筆多的距離，最后同學(xué)們都紛紛議論起來，為什么在不同的`東西上推出橡皮的距離是不一樣的呢？老師看到同學(xué)們都很疑惑，才說出了答案，原來竟與摩擦力有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大，所以說推出的距離才不同，在最粗糙的黑板上推出的是最近的距離。
其次，老師又拿出了一個(gè)裝滿水的水杯叫小陳同學(xué)來推，第一次推出了兩根筆多的距離，這時(shí)老師讓小航同學(xué)倒掉半杯水，再推一下比剛才遠(yuǎn)了一些。同學(xué)們都歪著腦袋在想這是怎么回事兒。我也摸不著頭腦，為什么倒掉半杯水推出的距離就輕輕松松的多出了那么多，最后老師又讓小航同學(xué)把所有的水全都倒掉，這時(shí)小陳同學(xué)在一推竟然快推到了桌子的頂端。老師才告訴了我們答案，這也與摩擦力有關(guān)，而且是與壓力有關(guān)，壓力越大摩擦力就越大，所以說杯子越輕，推得就越遠(yuǎn)了，聽了這個(gè)結(jié)論后，我才深深感受到原來生活中有這么多與摩擦力有關(guān)的知識(shí)啊。
通過這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我知道了科學(xué)就在我們身邊，我們要不斷地探索，不斷發(fā)現(xiàn)，才能夠發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇34
星期日上午，天氣忽晴忽陰，余暉中有綿綿細(xì)雨輕輕飄落，這種天氣狀況十分宜人。今天我提議全家人一起到科學(xué)教育館拓展一家人的學(xué)習(xí)版圖。
博物館內(nèi)設(shè)置了不少供游客取景的立體影像，其中一個(gè)影像為實(shí)驗(yàn)室的模擬影像圖，我和弟弟二人在博士的立體人物旁各自站一邊，媽媽拿起照相機(jī)，“喀嚓”一聲捕捉這珍貴的畫面。我仰望上面的樓層，一圈圈的螺旋狀讓我暈頭轉(zhuǎn)向，這些樓層中所蘊(yùn)藏的科學(xué)展覽及自然領(lǐng)域知識(shí)等著我去發(fā)掘。
從三樓至六樓，分別為“人體的奧妙”、“生物多樣性”、“物理及化學(xué)世界”、“地球科學(xué)”……等各異的主題，而每個(gè)主題又畫分成不同但有關(guān)聯(lián)性的展覽館，令人眼花撩亂，由于時(shí)間上的限制，似乎無法很徹底的享受每個(gè)展區(qū)的精華所在。人體的奧妙中有兩種截然不同的自然概念，敘述人類的演化過程——更進(jìn)一步了解人類的祖先，另一種為現(xiàn)代人身體內(nèi)部的器官構(gòu)造及構(gòu)成人類的原子——認(rèn)識(shí)我們的身體并更加提醒自己如何保持身體的平衡及健康。生物多樣性中介紹了生態(tài)環(huán)境和資源，上千億的生物種類點(diǎn)綴著我們的世界，因此生活多姿多采——同時(shí)教導(dǎo)人們要多善待他們。物理及化學(xué)世界展示了各式不同的機(jī)械裝置、電機(jī)及工具——深入生活中辨別它們的制造原理；化學(xué)的元素及物質(zhì)的變化都是此區(qū)的內(nèi)容。地球科學(xué)區(qū)統(tǒng)整了地球的地質(zhì)特色、四季的'變化及地球生物歷史，精致的環(huán)境布置讓我彷彿身臨其境在地球的奇觀異景，來一趟虛擬的地質(zhì)之旅。這六層樓中所有的展館至今令我印象深刻、流連忘返。
牛頓說：我像是個(gè)在海邊拾貝殼的小孩，只是排徊在海邊的時(shí)間比較長(zhǎng)，偶爾撿到幾枚比別人還要漂亮的貝殼而已。由此可知，只要我們肯腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，相信在求學(xué)的途中，可進(jìn)入各種不同的知識(shí)境界里，盡情的去享受，盡情的去探索，總是比別人過得更踏實(shí)、更有收獲，如此一來，求學(xué)道路猶如花藝?yán)�，隨時(shí)隨地都 能綻放出豐美艷麗的花朵。
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇35
科學(xué)是人類的成長(zhǎng)的空間。是它，讓人類得知那么多深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)；是它，讓我們了解了大自然的奧秘；是它，讓我們擁有了那么多科學(xué)發(fā)明……
科學(xué)是十分奇妙的，不只是科學(xué)家，我們的身邊也有著許多地、有趣地科學(xué)知識(shí)。
水面的折射
在我們閑暇娛樂之時(shí)，很多的人都會(huì)去湖邊、河邊、還邊去釣魚、撈蝌蚪、撈石頭，每每玩得不亦樂乎。但是，我們?nèi)ニ飺谱ナ裁礀|西的時(shí)候，一眼看見后，小心翼翼地靠過去，猛地用手或者器具一撈，本以為會(huì)滿載而起，一提起來，卻發(fā)現(xiàn)網(wǎng)里什么也沒有。很多人都會(huì)納悶：為什么看著那東西在水下的某個(gè)位置，但去撈的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)地方就沒有這個(gè)一東西。其實(shí)，眼睛有時(shí)也是會(huì)騙人的，水淺時(shí)好一些，水深后就十分明顯了。水不是平的，光照射在上面，會(huì)在水下形成一個(gè)折射，因在水面撈東西時(shí)，要在你看見那東西的稍前或稍后的地方問下?lián)�，一定可以撈中。吸管扎土�?/p>
看到這個(gè)題目，太多的人會(huì)想：土豆那么硬，吸管那么軟，怎么可能扎透土豆呢？
我也做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明了這句話是真真實(shí)實(shí)的。把土豆放在桌子上，手拿著吸管去扎時(shí)，只手的大拇指按緊吸管的另一頭，扎下時(shí)，因?yàn)槲軆?nèi)的空氣無法釋放，便變得非常堅(jiān)硬，當(dāng)然就能扎透土豆了。
紙片與塑料瓶
把一個(gè)瓶子倒著放時(shí)（瓶蓋扭緊著），看水能不能流出來。當(dāng)然，不用試也知道，水定流不出來。如果把瓶蓋換成紙片，還能不能讓水漏不出呢？
我也倚著好奇心試了試。首先，把一個(gè)紙片剪一個(gè)合適瓶子的'大小，把水灌滿瓶子，把空氣擠出的同時(shí)用紙片按住，神奇的一幕發(fā)生了：再倒著時(shí)，水真的沒有漏出一滴�？諝獾膲毫退o緊壓迫著紙片，讓紙片和瓶子邊緣緊緊貼合，從而沒有漏出來。
通過了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了，科學(xué)就是自己想不到的，只要啃研究，就一定會(huì)有發(fā)現(xiàn)�？茖W(xué)就是這般奇妙，我們要去相信它！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇36
在這個(gè)星期六的晚上，我正坐在沙發(fā)上看關(guān)于地震的紀(jì)錄片。爸爸回來了，手里拿著一個(gè)看起來沉甸甸的箱子。我好奇地問爸爸：“這個(gè)盒子里裝的是什么��？”爸爸對(duì)我說：“這是一個(gè)模擬地震器，我們可以用它來了解地震時(shí)房屋是怎樣倒塌的以及怎樣才可以讓房屋有的幾率不坍塌�！�
他坐到沙發(fā)上，冷不防問我道：“優(yōu)優(yōu)，你能將這些盒子里的附有吸鐵石的鐵條搭成一個(gè)房子的結(jié)構(gòu)并且能在電源啟動(dòng)以后在4級(jí)地震的時(shí)候不倒塌嗎？”我想：這有什么難的，不就是區(qū)區(qū)四級(jí)地震嗎，隨便搭搭也不會(huì)倒塌。我想都沒想，就隨手在連接著電源的一個(gè)小小的平臺(tái)上擺了一個(gè)房子的形狀，然后開啟電源，將震動(dòng)級(jí)別調(diào)到了四級(jí)的普通模式�？蓪�(shí)驗(yàn)的情況卻大出我所料，竟然還沒整幾下就坍塌了。我非常疑惑，心想：怎么會(huì)這樣呢，房子不都是這樣的結(jié)構(gòu)嗎？。我又變得謹(jǐn)慎起來，小心翼翼的又搭了一個(gè)更精確的模型，可結(jié)果還是跟第一次一模一樣，沒震幾下就又倒塌了。我的心情簡(jiǎn)直就先一個(gè)泄了氣的`氣球一樣，高漲的情緒立即回縮了下來，不停地自言自語道：怎么回事，不可能搭錯(cuò)了�。o奈之下，我只能向爸爸求救，爸爸將我在屋頂上搭的八條鐵條一一取下來，在下面的四個(gè)正方形面上擺成一個(gè)個(gè)大叉，對(duì)我說：“現(xiàn)在來看一看，這樣還會(huì)不會(huì)倒塌？”說著啟動(dòng)了程序，沒想到這個(gè)模型就像是吃了定心丸似的，一動(dòng)也不動(dòng)。在地震結(jié)束后，爸爸所搭的模型竟然還安然無恙地屹立在平臺(tái)上。我十分驚喜，連忙問爸爸：爸爸，為什么你這樣擺，這些鐵條搭起來的這個(gè)結(jié)構(gòu)不會(huì)倒塌呢？”爸爸告訴我，這樣搭的原因是可以分散重力，不讓重力集中在其中的某一個(gè)點(diǎn)上，如果重力集中在某一個(gè)點(diǎn)上的話就會(huì)在倒塌時(shí)造成壓力，這樣，人員傷亡損失就會(huì)更加大�！�
沒想到如此小的改變竟然造成了結(jié)果的巨大改變�？茖W(xué)的世界真是奇妙啊！讓我們一起繼續(xù)探索吧！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇37
早自習(xí)剛開始不到十分鐘，我們便得到了一件喜訊：過一會(huì)我們將要去到六樓新建的科學(xué)探究館去參觀學(xué)習(xí)。有什么新奇的，不久是去看看模型嗎？有什么興奮的。我心想�？僧�(dāng)我們到了那里的時(shí)候，我便知道自己當(dāng)時(shí)的想法完全是錯(cuò)誤的。
剛剛到達(dá)科學(xué)探究館前我的目光便被一堆大大小小的金色衛(wèi)星吸引了。金黃的顏色仿佛是預(yù)示著我們國家金碧輝煌的未來。一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)的小巧精致，每一筆都是那樣的細(xì)致入微，鬼斧神工，很容易就能讓人聯(lián)想到人造衛(wèi)星的模樣。再往內(nèi)側(cè)走便是各種各樣的飛機(jī)模型。有大的，有小的，有胖的，有瘦的，有看起來十分強(qiáng)悍的，有看起來靈活自如的。各種各種的飛機(jī)模型琳瑯滿目。老師為我們講解了幾輛在國際有一定地位的飛機(jī)。其中我最喜歡的`飛機(jī)模型就“殲一占”。它既小巧靈活，有屬于隱藏系列不容易被雷達(dá)發(fā)現(xiàn)。
進(jìn)入到科學(xué)探究館內(nèi)老師讓我們坐下后，先考了我們一個(gè)學(xué)過的知識(shí)。那就是杠桿尺，說如果想把格數(shù)乘以螺母數(shù)的結(jié)果擺放在合適的位置上。老師又問了一個(gè)問題：“大家都知道用酒精燈會(huì)經(jīng)常使用但是如果有一天，如果酒精燈瓶蓋沒有了的話，我們應(yīng)該怎樣做才恩給你夠滅掉酒精燈呢？”話一出，同學(xué)們便議論紛紛，可最終也沒有一個(gè)人才出正確的答案�？茖W(xué)老師公布最終的答案就是hi用他手里的小玩意輕輕一拉，一松酒精燈上的火就被滅掉了。原來李老師手里拿著的是一個(gè)小型的空氣炮，用空氣的沖擊來滅掉，酒精燈上的火。既不費(fèi)力，又很安全，真是一個(gè)號(hào)辦法。其實(shí)這還不是我什么我最喜歡的，莫過于一個(gè)帶有寓意的小物件了。李老師將水注入了一個(gè)瓶子內(nèi)，可當(dāng)瓶子被注滿水的時(shí)候，水就“嘩”一下子，全都灑了下來。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)給予了人們以個(gè)警示；人不可以自滿，一旦自滿就會(huì)前功盡棄。
回到了班級(jí)我還沉浸在小實(shí)驗(yàn)的歡樂中，本以為枯燥乏味的科學(xué)，也能這么有趣。這真是一次奇妙的科學(xué)探究館之旅��！
奇妙的科學(xué)之旅作文 篇38
今天，我起得特別早，因?yàn)閶寢屢獛胰幉�，參觀科學(xué)探索中心。
一進(jìn)入科學(xué)探索中心，我們先去大廳了解展館的布局圖，原來這里一共有六個(gè)展廳。
我們先去宇宙展廳。這里的墻壁上張貼著很多關(guān)于宇宙的知識(shí)，我覺得最吸引人眼球的是星座圖。只要走到指定區(qū)域，按下按鈕，抬頭往上看，數(shù)不勝數(shù)的星座就會(huì)出現(xiàn)在你眼前，仙女座、白羊座、雙星座……不僅美麗，而且十分壯觀。
不僅宇宙展廳好看，其他展廳也非常奇特，給我留下印象最深的就是科學(xué)樂趣展廳。
一進(jìn)入這個(gè)展廳，我就被地震體驗(yàn)屋吸引住了。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)左右的排隊(duì)等待，我們才進(jìn)到地震體驗(yàn)屋里面。這是一間很普通的`廚房，就和我們家里的差不多大，也有灶臺(tái)、桌椅、冰箱等東西。一位工作人員走了過來，對(duì)我們說：“趕緊找到一個(gè)你認(rèn)為安全的地方，蹲下來或者坐下來，并且檢查你的手夠得到的地方，把有危險(xiǎn)的地方排查掉，比如切斷電源，關(guān)閉煤氣等，之后馬上抓緊你旁邊的東西�！边@位工作人員一說完，地面就左右搖晃了起來。但是因?yàn)橹挥?級(jí)震感，所以搖晃得不是十分厲害。我一點(diǎn)都不害怕，只是很悠閑地坐在地上。這樣的地震也算地震嗎？太小兒科了！
過了一會(huì)兒，那位工作人員讓我們換一個(gè)房間。這次，我們站在了一個(gè)高臺(tái)上。工作人員說：“接下來你們會(huì)體驗(yàn)到七到八級(jí)的大地震，大家一邊體驗(yàn)，一邊看看視頻里的主人公是怎么逃生的�！斌w驗(yàn)開始了，我一邊雙手緊緊地抓著鐵柵欄，一邊聚精會(huì)神地看視頻。只見一個(gè)男生和其他人一起在超市里買東西，忽然，超市柜子里的東西都掉了下來，這時(shí)我腳下的高臺(tái)也開始飛快地抖動(dòng)起來，而且速度越來越快，震幅越來越大，我被嚇了一大跳，手抓得更牢了。不過幾秒鐘時(shí)間，我們看到了地震后各種殘墻斷壁的照片。此時(shí)此刻，我才體會(huì)到了地震的可怕。
探索的時(shí)光過得太快，不知不覺我們就參觀完了寧波科學(xué)探索中心。這一次參觀，給我留下了美好而深刻的印象。
【奇妙的科學(xué)之旅作文】相關(guān)文章：
奇妙的科學(xué)之旅作文08-21
【熱門】奇妙的科學(xué)之旅作文11-30
奇妙的科學(xué)之旅作文（優(yōu)秀3篇）11-27
[經(jīng)典]奇妙之旅作文12-12
奇妙之旅作文(精選)02-14
奇妙之旅作文07-08
我的奇妙之旅作文12-06
奇妙的散步之旅作文03-05