我的老師作文【薦】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　老師，“老師”對于當(dāng)初的我不知道是什么東西，現(xiàn)在我知道老師是辛勤的園丁，培育著桃李；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像春蠶，默默無聞，無私無畏。

　　在我小學(xué)生活有很多的老師，再次老師各有各的特點：有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默，但讓我印象非常深刻的'是那位溫柔而又嚴(yán)肅的老師，這位老師是教了我三年的語文老師。

　　張老師長得很漂亮，中等個子瘦瘦的身材，烏黑亮麗的頭發(fā)，有時披肩，有時扎個馬尾松，細(xì)細(xì)的眉毛下嵌著一雙和善明亮的眼睛。

　　有一天放學(xué)的下午，我看著窗外外面風(fēng)雨交加心里想這下慘了回不去了。突然，一陣涼瑟的風(fēng)吹來，吹得我瑟瑟發(fā)抖�？粗�外面傾盆大雨，今天太陽爺爺怎么罷工了，也不出來鍛煉身體。老天爺怎么不給我面子，不給我面子也要給天氣預(yù)報員面子，明明昨天說好出太陽，可是今天卻這么暗無天日。

　　在我非常焦躁不安的時候，心里正期待著一位不會讓我成為“落湯雞”的拯救者。我左看右看始終我等不到，突然，熟悉的聲音叫住了我，我回過頭原來是張老師拿了兩把傘，老師說：“你怎么站在這里遲遲不回家”。我焦急地說：“我沒帶傘�。±蠋熢趺崔k！”老師和藹可親的說：“我這里剛好有多余出來的一把傘，你拿去用吧！”我說：“謝謝老師”。這可謂真的是雪中送炭�。∥覔伍_傘，我懷著沉重的心情，走在這風(fēng)雨交加的世界里：那個時候我真的非常開心。

　　老師這樣崇高的師德，怎樣才不能讓我忘懷呢？我回到家后我小心翼翼地把老師送給我的那把傘放在柜臺上。我坐在沙發(fā)上心里莫名其妙感到有一種溫暖從我心里流露出來。

　　張老師既盡取又耐心，還像媽媽一樣關(guān)心我們。每當(dāng)有同學(xué)感到不舒服，張老師都會送上關(guān)心的話語。如果情況嚴(yán)重的話，會馬上打電話給家長。在家長沒來之前，張老師一直詢問著，直到家長帶同學(xué)去醫(yī)院。記得有一次，我咳得厲害，她就問我有沒有去打針；有沒有發(fā)燒，并叫我多喝水。放學(xué)碰到我奶奶還跟我奶奶講一定要去醫(yī)院檢查一下？

　　張老師的語文課讓我懂得了許多知識。

　　張老師的語文課就像一杯綠茶散發(fā)著一縷縷凊香；張老師的語文課像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒令人回味無窮？

　　張老師像園丁，用心血澆灌我們成長；張老師是我小學(xué)生活的引路人，把我?guī)нM(jìn)知識的海洋；張老師像太陽，照耀我們陽光和希望。

我的老師作文2

　　我的語文老師姓催，我們稱他“吹”老師。

　　他這人愛吹是出了名的，一進(jìn)教室就向我們丟了句炸彈樣的話：“會寫的同學(xué)碰上我，是你的運(yùn)氣了！”我暗想，這老師，一來就吹牛。轉(zhuǎn)眼看大家，有的聽得滿面笑容，有的在下面嘀咕翻白眼。但他沒停吹，說他的學(xué)生在幾十種刊物發(fā)過文章，說他們在全國得過大獎……頭一節(jié)課就吹個沒停。我們從此叫他“吹”老師。

　　我們想，你再能吹，也會被我們捅得泄氣。我們不愛語文，對作文更是恨得咬牙切齒。他發(fā)現(xiàn)了，又吹開了：“一周之內(nèi)不能讓大家喜歡語文，一月之內(nèi)不能讓你們愛寫作文，兩月之內(nèi)不能讓你們發(fā)表文章，算我吹牛！”我們想你吹吧，看你有多大能耐。

　　“吹”老師不布置作業(yè)，不要我們抄寫N遍M個生字詞，不要我們下課呆在教室里，不要……他的作業(yè)就是看書，積累。一天，他搬來一大堆書給我們看，人手一冊，都是期刊。不久，班上騷動了，每一本書上，都有他的大名，有的是他寫的文章，有的是他輔導(dǎo)的學(xué)生文章，還有好幾本書，是他編寫。我們恍然，原來，他并沒吹��！

　　課堂上，他把中外古今的小說講得繪聲繪色，強(qiáng)烈地攫住我們的心。名詩名詞，他信手拈來；典故軼事，他張口便說；至于作文，他拈起粉筆當(dāng)堂就寫。他的課堂笑聲紛飛，大家雙眼晶亮，別班同學(xué)常常羨慕地站在窗外不忍離去。偶爾，還會有鄰班同學(xué)從后門偷偷地溜進(jìn)來聽他神“吹”。

　　我們發(fā)現(xiàn)，不愛舉手的同學(xué)開始搶著回答問題，不愛說話的同學(xué)打開了話匣子。作文講評，他一個一個地點評贊美，還說看這架勢，不得了，不到兩個月就會有高手要發(fā)表文章了。我們笑了，說“吹”老師你就吹吧，我們喜歡聽。

　　不久后的一天，他拿著一張報紙走進(jìn)教室，說告訴大家一個好消息，張樹同學(xué)的文章發(fā)表了！我們蜂擁而上搶報紙看，興奮得滿臉泛紅。寫作，一時成為班上的`熱潮，我們的文章也變成了一張張稿費(fèi)單。

　　不久，幾個同學(xué)的家長到學(xué)校來拜訪“吹”老師，就想問他，用什么魔法“吹”得他的孩子愛上學(xué)習(xí)了……

　　啊，我可敬可愛的“吹”老師！

我的老師作文3

　　一

　　如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋；如果我是一棵樹，您便是那美麗的陽光；如果我是一只鳥，您便是那茂密的森林。

　　二

　　您不是個稱職的魔術(shù)師，因為精彩的表演之后，您都會講清事物的真諦，但您是個合格的化劑師，各種反應(yīng)您都能輕松闡述其本質(zhì)。

　　三

　　您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

　　四

　　三年了，數(shù)不清對您的'怨：怨您年年太操勞，一頭黑發(fā)何處找？怨您月月太煎熬，那么多作業(yè)非要一夜改好？怨您日日太單調(diào)，總是跟一個個蠻小子打交道。

　　五

　　我?guī)е�與生俱來的酸性跟您上學(xué)，今天要離開了，卻發(fā)現(xiàn)酸性早被您中和了。

　　六

　　我是一塊碳，您是高溫的條件，在您的作用下，我必有成為金剛石的那一天！

　　七

　　您是酸，我是醇，通過酯化，師生情誼更牢固。雖然我們像出巢的雄鷹將要翱翔蒼穹，但我們的感激與思念會直到永遠(yuǎn)！

　　八

　　一群群小鳥飛走了，揮揮手道聲再見，憨憨地咧嘴一笑，沒留下一點點酬報，卻把頑皮、傷心強(qiáng)塞進(jìn)您的大腦，不知您扔掉不扔掉？

　　九

　　什么能取代您的雙眼？什么能置換您的笑臉？什么能還原您逝去的青春？什么能消去您蒼老的容顏？您的關(guān)愛不會受熱分解，早已水解成清泉，沁入我的心間。

　　十

　　三年來，可口的涼拌鹵素、清蒸堿金屬、水煮無機(jī)鹽……讓我們大快朵頤！您知道盛筵必散，臨別時您又做了一道道佳肴，深情叮囑：路還長著呢，餓了吃！

　　十一

　　我不是您最得意的學(xué)生，您卻是我最崇拜的老師。這輩子最幸福的事就是做了您的學(xué)生，我本想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個春天！

　　十二

　　敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別思念您！

　　十三

　　很想有一天，駐足喜馬拉雅之巔；真想有一天，讓地球圍著我旋轉(zhuǎn)；還想有一天，可以超越時空地愛戀；最想有一天，能夠重新回到您身邊！

　　十四

　　心愿是風(fēng)，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂的帆載著祝福的船，飄向敬愛的老師，讓我們抹著淚真誠地道一聲：祝老師一生平安！

我的老師作文4

　　俺們班老師那是相當(dāng)?shù)暮�，有時她溫柔體貼的像個天使，有時她兇狠嚴(yán)厲像個魔鬼，總之，不管是天使也好，魔鬼也好，她是我們14班最好的老師，也是全校最好的老師。

　　每當(dāng)我迎著朝陽走向?qū)W校，看著前方的路，不時會出現(xiàn)您的笑臉，您的教誨時時在我耳邊，每當(dāng)您在為我們上課，您那天使般的聲音在課堂間回蕩，使我們陶醉在整個課堂，您那一聲聲流利的英文，幫我們打開了走向世界的門窗。

　　您在學(xué)習(xí)方面對我們非常嚴(yán)格，每天都坐在前面看著我們，使我們一絲玩的心意都沒有，這么偉大的老師在我們班，14班的全體同學(xué)應(yīng)該感到榮幸啊！偶爾，我們會犯一些小錯誤，您會狠柔和的和我們談話，開導(dǎo)我們，讓我們不再犯錯了，也讓我們知道了您對我們的愛，但是，如果我們要是頂撞您，那么頂撞您的那個同學(xué)可要遭殃了，您的生氣可以說是驚天地，泣鬼神，一鳴驚人、鋪天蓋地、席卷重來、排山倒海��！多了就不說了，總之，她說了她的外號是“金嗓子”也就是說喊不倒的。

　　您也是我們的“鐵哥們兒”，您處處都為我們著想，可以說是“有福同享有難同當(dāng)”了。當(dāng)下雨天的時候，我們在操場上做操，等到走步的時候，天上下起了小雨，您第一時刻發(fā)出號令，讓我們先進(jìn)教室，不用等每班的順序，這是什么呢？當(dāng)炎熱的酷暑來臨時，您讓我們吃冰果，給我們午休睡覺，為我們下午的課程提高效率，這又是什么呢？這就是偉大的老師對學(xué)生的愛��！我們一定不會讓您失望，我們長大后一定會報答您的！

　　我只想對您說：老師，你是美的耕耘著美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。老師，您給了我們一桿生活的'尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　我想起了《采桑子》里面的一句詩：不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。正如詩中所說的那樣，您用用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，把我們培育成世界最美麗的莊園。

　　您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！

我的老師作文5

　　一轉(zhuǎn)眼三年就要過去了，在這三年里，我遇到過許多老師，有的老師溫文爾雅，有的老師疾言厲色，還有的則幽默風(fēng)趣，而給我印象最深的是她，干脆利落的她。

　　第一次見到她的時候，她還沒有教我。那一次，我匆匆忙忙地推開辦公室的門，喊一聲“報告”，門還未關(guān)好，便往里面走�！瓣P(guān)門�！蔽业谋澈髠鱽硪粋�嚴(yán)厲的聲音，我立即返回去關(guān)門，“下次進(jìn)來記得先敲門�！边@兩句話都來自坐在第一個辦公桌前的她。我沒有看清她的容貌，但我記住了她的聲音，她給我第一印象便是嚴(yán)格。

　　之后，我也常出入辦公室，不再像之前那樣冒失，變得規(guī)矩了。

　　到了初三，她成為我們班的語文老師。一開始，她給我們班定了一些規(guī)矩，比如上早讀課不能遲到，要提前準(zhǔn)備好課上要用的資料，每個人要有一個語文文件夾，讓同學(xué)們一絲不敢懈怠。我們的課堂越發(fā)嚴(yán)謹(jǐn)有序，漸漸地也習(xí)慣了她的風(fēng)格，同時還看到了她的另一面。

　　她雖然嚴(yán)格，但她的課十分有意思。她會在課上拓展一些書本以外的知識，她告訴我們作為一個女生，該怎樣坐，怎樣站，怎樣穿衣打扮，有時，她還會告訴我們一些有趣的新聞，同學(xué)們總是聽得十分專心。還記得，在一次課上，她對同學(xué)們說“每個人的目光應(yīng)該是明亮而含笑的”。我很喜歡這句話。每當(dāng)我抬頭看她，都會看到她用明亮而含笑的眼神看著我們。

　　上課時，她喜歡站在我們中間講課。有時，她讓我們進(jìn)行小組討論，她會走到同學(xué)們的身邊，問我們讀懂文章沒有，引導(dǎo)我們一步步解開疑惑。她會用手指指著書本上的內(nèi)容，一點點給同學(xué)分析。我還注意過她的手，她的手很漂亮，指甲上涂著淡淡的指甲油，美麗而淡雅。

　　她有時候會用一些特殊的方式授課，在學(xué)李煜的詞《相見歡》時，她讓我們聽了鄧麗君的'《獨上西樓》，讓我們領(lǐng)略詩詞的優(yōu)美。她還曾專門給我們買了鎮(zhèn)江特色——黑橋燒餅，告訴我們是賽珍珠在美國最懷念的鎮(zhèn)江小吃，我們頓覺這燒餅神圣起來。

　　還有一次，她讓我們交換祝�？ㄆ�，我很幸運(yùn)地抽到她寫的卡片，上面娟秀的字跡寫著那句“愿你的目光明亮而含笑�！�

　　合上卡片，任那句話在我的腦海里回蕩，老師，您明亮而含笑的目光將永遠(yuǎn)激勵我。

我的老師作文6

　　在上學(xué)的時候，我們會經(jīng)歷很多的老師，有的會對你有一份嚴(yán)愛；有的會對你充滿熱情和希望；而有的也會對你充滿憤怒……可是他，是那么的特殊，那么的開朗，那么的嚴(yán)厲，但他留給我的是一筆筆不可磨滅的“財富”。

　　足球場上的他

　　他，是我的初中英語老師，個子不太高的他熱衷于踢足球，每次學(xué)校去參加比賽，老師隊伍中總少不了他的身影。在綠色的草坪上，他穿著顯眼的明橘色的球衣，一會兒向左，一會兒向右的飛奔著，只見他輕盈敏捷的帶著球跑動，繞過了一個有一個的`人，動作很‘老成’，估計是他兒時在足球隊中磨練出來的吧，最激動人心的時刻到了，他右腳向后，想要用最大的力氣去把球踢進(jìn)網(wǎng)中，只聽‘嘭’的一聲,球進(jìn)了，他高興地在草坪上狂奔，那時的他在我的眼中是個孩子，很直接的，沒有修飾的，他在足球場上的身影使我記在心上，使我留戀。

　　‘討厭他’

　　“為什么總讓我站著?”我用一種不講理的語氣對他喊著。這幅場面依然留在我的腦海里：英語課上，我總是不知原因的被他叫起來站著，有時甚至是一節(jié)課。那次，我終于忍受不住了心中的怒火，對他大吼大叫，他只是走到我身邊，輕輕地拍拍我，示意我跟他出去。在樓道里，他與我面對面地站著，他說的一番話我還記在心中，他說：“我看到了你初三在英語方面的努力和進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了你在英語方面的潛能，我想你總不希望自己，依舊活在平淡英語成績的排名中吧?你要相信自己，你很優(yōu)秀。”還記得那一刻我的眼淚忍不住落下。我突然明白了，他讓我站著是怕我跟別人說話，怕我睡著，害怕我不聽講。我發(fā)自內(nèi)心的感謝他，后悔了之前對他的討厭。

　　再一次的相聚

　　9月9日我和初中的好閨蜜一起去看望他，他心在依舊是11班的班主任，但是物是人非，他又在帶新一批的初一英語實驗班。我問他，他還讓沒讓同學(xué)在課上站著，他搖搖頭，對我說，我只讓你站著呀！邊說邊一臉的壞笑。其實，我知道他是對我好的，他不僅幫助和給我提寶貴的學(xué)習(xí)英語的方法，還告訴我了一些學(xué)好高中英語的方法。我和他在辦公室里，聊高中的老師，聊高中的學(xué)習(xí)，還聊高中所處的環(huán)境，他會耐心的聽，并以我們這代人的視角，來寬慰我們。那一刻，我和我的朋友都敞開心扉，心中也有著很開心，很興奮的心情。

　　他是我們的英語何老師，他的微笑和那句“你要相信自己，你很優(yōu)秀�！边@一頻一笑都永遠(yuǎn)的留在心中，感激他，懷念他，不會忘卻的還是他——何老師

我的老師作文7

　　在教過我的所有老師當(dāng)中，王老師是時間最長的一位，她是一名語文老師。自從我在小學(xué)三年級成為她的學(xué)生后，她改變了我許多。

　　剛轉(zhuǎn)來是，我寫的字歪歪扭扭，而且還臟亂不堪�？粗�其他同學(xué)所寫出的字，我感到望塵莫及，甚至還有些自卑。但在老師對我的嚴(yán)格要求下，我開始堅持練字，一開始是一周兩次課，漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己對書法產(chǎn)生了興趣，我開始喜歡練字并且成為我們班寫字最好的.。這個時候，老師又為我推薦了軟筆書法。致于到了現(xiàn)在，我還感謝老師對我的嚴(yán)格要求。

　　當(dāng)初我的字寫的不好只能算作小問題，關(guān)鍵在于特別臟亂，寫錯了也不用膠布，直接拿筆一劃了事。老師對我也毫不客氣，直接撕掉。當(dāng)我有一次不小心劃掉一個字，老師極其生氣，還威脅我說：“今后再劃一個字，就在你的臉上劃一道�！毙�時候的我聽了這話，再也不敢輕視作業(yè)了，從那時起，我的任何書本上再沒敢劃過。

　　小學(xué)五年級時，老師為我們舉辦一次競選，選的是班級內(nèi)所有班干部，我的心中向往體委位置很久了，但苦于身材廋小，一直沒有信心去爭取。但老師對我們說：“人人都可以，都可能成為班干部�！崩蠋煿膭钗覀儏⒓痈傔x，我壯了膽子說完演講，沒有想到后來我竟真的如愿以償成為體委。競選后，我看到落選同學(xué)的眼淚，突然明白了競爭的殘酷，人生需要不斷競爭，所以必須具備很強(qiáng)大競爭意識。與此同時，我也感到肩上的擔(dān)子似乎更重了。

　　成為體委后，才發(fā)現(xiàn)比想象中要難做的多。由于身材矮小，所以站在隊伍中顯得并不起眼。而且嗓子總是沙啞，剛上任時沒人把我放在眼里，總是各自忙自己的事。但隨著時間的不斷累積，老師有耐心地指導(dǎo)我，讓我逐漸明白如何與同學(xué)相處，如何領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)。我不知不覺中發(fā)現(xiàn)，體委改變了我，使我更善于與人相處。更讓我知道只有你有實力，別人才能發(fā)自內(nèi)心地佩服你。

　　這就是我的老師，我成長的基石是由您為我打下，使我做人、做事方正、誠懇。雖在當(dāng)時您批評我時，心中有許多不滿。但當(dāng)我受到他人贊譽(yù)時，我才理解您的良苦用心。在這里，我向您說聲“謝謝了！”

我的老師作文8

　　如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。

　　新的學(xué)期又開始了，我的心忽而輕松，忽而失意，又忽而沉重起來，總有種不祥的.感覺涌入心頭。在小學(xué)三年級的上學(xué)期期間，老師因病突然下了“幾天崗”，暑假中關(guān)于老師不教我們的流言蜚語又使我們的心忐忑不安，生怕失去了這個從小陪我們玩，陪我們學(xué)習(xí)的最親愛的人。

　　一到教室我大吃一驚，同學(xué)們并沒有像往常一樣坐在新教室里讀書。而是在唧唧喳喳的說話。氣喘吁吁的我隨便找個位坐下來心想：奇了怪了！今天我都來晚了，怎么老師還沒來啊？“喂！陳浩，你知道嗎？這學(xué)期我們好象要換新老師了�！蔽耶�(dāng)即打斷了他的話說：“不可能！”盡管我聽到很多關(guān)于這樣的消息，連媽媽也這樣告訴我，但我還是不想接受這個事實�！澳窃趺蠢鲜堑浆F(xiàn)在還沒來��！”這個無所不知的“小喇叭”呀！我被問得啞口無言。

　　“塔！塔！塔！”我們聽到老師高跟鞋的聲音立馬安靜下來。我聽到這熟悉的不能再熟悉的步伐聲，再也掩飾不出內(nèi)心的開心與喜悅，我捂住張大的嘴，眼睛瞪得像個銅鈴似的，死死地盯住門口。

　　一個熟悉的身影再次出現(xiàn)在我們的眼前，還沒說話，劉老師便被我們的掌聲包圍�！昂茫⊥瑢W(xué)們，感謝你們的掌聲，但我有個不幸的消息要告訴大家”話音剛落，我的心情又一落千丈。幾個女生也在默默哭泣�！熬褪沁@學(xué)期我不能再教你們了，不過我們依然可以在每天早上相見，我現(xiàn)在教幼兒園。好了！祝同學(xué)們這學(xué)期學(xué)習(xí)步步高升！”幾位女生泣不成聲地對老師說：“老師，我們不想讓您走！”老師見狀，也不傷心起來說：“老師有你們這份心就夠了�！�

　　看著老師遠(yuǎn)去的身影，我的心中肅然起敬。

　　現(xiàn)在每天早上，我總能見到老師與小朋友嬉戲的身影，而我總會停下來，默默地向老師敬個隊禮。

　　當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水，適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您一生教育藝術(shù)，永不停息。

我的老師作文9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　老師，多么令人欽佩的職業(yè)！他們無私的將自己的知識傳授給學(xué)生，就如那辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵。

　　老師就像學(xué)生的母親，細(xì)心的照顧著每一位學(xué)生。

　　記得有一次，我在學(xué)校突然發(fā)燒，可是爸爸媽媽都在外地，根本回不來。我的臉已經(jīng)燒得通紅，額頭也滾燙，老師帶著我去了醫(yī)院。醫(yī)生給我檢查后，打了退燒針，我迷迷糊糊的睡著了，朦朧中，我看到了老師焦急的身影。

　　不久，爸媽都從外地趕了回來，他們看著病床上的我，連忙詢問我怎么了，老師說我只是不小心著了涼，沒什么事，爸爸媽媽一直謝老師，但老師只是笑笑，沒說什么。

　　等我醒了，老師笑著看著我，溫柔的說：“下次小心點，別再著涼了�！比缓蟾�爸媽打過招呼后就趕回了學(xué)校。

　　這雖然只是一件小事，但一直讓我印象深刻，老師的照顧讓我感到很溫暖。

　　不過老師有時也是嚴(yán)厲的。

　　有一次，一個同學(xué)問我題，我看了看，然后對他說：“你問別人吧，我不會！”沒想到卻被老師聽見了。其實我當(dāng)時考試的成績不是很理想，心情也不是很好，所以語氣也稍微重了些。

　　老師把我叫到了辦公室，語重心長的對我說：“同學(xué)之間學(xué)要團(tuán)結(jié)，不能只顧著自己一個人學(xué)習(xí)好，我們是一個集體，要互幫互助。我給你講個故事吧，有一個老人，他快要死了，但是他怕他的.三個孩子為爭奪家產(chǎn)而打起來，這天，他把三個兒子找來，對他們說，你們試著折斷一根筷子吧，三個人都很輕松的就做到了，他又說，你們把這把筷子折斷，三個人不論用了多大的力氣都折不斷。這時，老人說，一根筷子很容易折斷，而一把筷子卻很難折斷，這就是團(tuán)結(jié)的力量��！三個兒子都明白了父親的意思，他們再也沒有吵過，生活也越來越好了。這就是團(tuán)結(jié)的力量啊，知道了嗎？”

　　這一課讓我很難忘，我知道了什么是團(tuán)結(jié)，和同學(xué)們相處的也更加融洽。

　　老師不僅教會了我知識，還交給了我做人的道理。

　　老師像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。

　　那講臺上的身影，一直印在我的腦海里。

我的老師作文10

　　一直都想寫我的英語老師，只是因為覺得學(xué)習(xí)不好，頗感內(nèi)疚，不好意思來寫。用我媽媽的話來說，他就是一個小男孩，我應(yīng)該叫哥哥的。

　　他說話的樣子十分夸張。他跟我們說在另一所學(xué)校里做班主任時，他安排的座位非常合理，因此學(xué)生成績提高很快。我當(dāng)然理解他的自豪，但我也理解我的班主任為何不采用。因為丁老師談建議時的神情就像一只狗伸著舌頭，流著口水，教一只貓如何分配自己盤中的魚。明明一張很英俊的臉，有棱有角，鼻梁挺直，眼睛凹下，嘴唇也很性感。你不知道呀!他生氣時目光看向遠(yuǎn)方，深沉而堅定，加上魁梧的身材，就像一位年輕的法老，站在他的城墻上，指點江山�？墒浅�了生氣時像個男人外，其他時候就是個小男孩了，大笑起來嘴很夸張地向上翅起，就像卡通畫，讓所有的人都可以感受到他的快樂。若是說到什么好事，他就像大公雞似的炫耀他的兩根粗粗的眉毛向上飛揚(yáng)，眼中不時閃著像星星一樣的光點，還手舞足蹈的，唾沫橫飛，經(jīng)常唾到前排同學(xué)的臉上。被人夸獎的時候，又顯得女里女氣的，十分靦腆。每次開考前，他在教室門外，他的嘴角像一只紅色的狐貍，在雪中伸著一只爪子，望著一只兔子。

　　英語老師姓丁，家在陽曲，可能地理位置有些偏辟，所以考出來不大容易。本來在另一所中學(xué)里教高中，后來考入我校，校長讓他教初中。這讓他十分失望，有時還在學(xué)生中露出了像李白一樣懷才不遇的痛苦和頹唐。有時又高興地告訴我們，我們是他教的第一拔學(xué)生!?

　　可能是剛剛帶學(xué)生，他有年輕老師的激情，為我們自費(fèi)復(fù)印英語資料，很喜歡在讀英語課文時，一邊作著奇里古怪的.樣子，一邊發(fā)出奇里古怪的聲音。有時上課，講著講著就講起了自己的自傳，于是常常在自我的唾沫星子中陶醉得難以自拔。上他的課讓我感到十分的快樂和高興，只是因為成績不好而十分愧對他。不知為什么，我學(xué)也學(xué)不好，只能在每次考完試以后都躲著他。很虧心很愧疚地面對他對我的微笑，但他從來不說我不好，一次又一次地原諒我。

　　又一次，語文老師讓我們以描寫一位老師的神態(tài)特征為作業(yè)，到了下節(jié)課是英語。他進(jìn)來十分討好的讓我們寫他�；丶液笪覍懥藘善�，有一篇是寫他的，到了教室，臨交作業(yè)時我又拿回了，結(jié)果我的另一篇得了第一，上課時他說已看過，可惜不是寫他的。到后來越到中考我覺得愧對老師，現(xiàn)在考完了，我卻一直想著他，想著欠他的一篇作文。

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