我言秋日勝春朝作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我言秋日勝春朝作文，歡迎大家分享。

我言秋日勝春朝作文1

　　說(shuō)到秋天，古人多有蕭殺悲涼的感嘆。吳文英《唐多令》里寫(xiě)道：“何處合成愁，離人心上秋�！薄墩f(shuō)文》中稱：“愁，憂也。從心，秋聲�！薄稄V雅》：“秋，愁也�！笨梢�(jiàn)“秋”的本有“悲愁”之意。“愁”字上面一個(gè)“秋”，下面一顆“心”，看來(lái)，秋天讓人們從心底里發(fā)愁。

　　秋愁”是一種心情，一種心境。書(shū)生張繼當(dāng)年趕考落第，漂泊到寒山寺下。獨(dú)對(duì)孤燈，久不成眠，愁苦、失意陣陣涌上心頭，于是一首流傳千古的絕唱“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”誕生了。張繼用他的筆，為世人描述了一幅暮秋時(shí)節(jié)凄涼、冷落的夜景。假如沒(méi)有落第之辱，沒(méi)有秋的催化，沒(méi)有這種憂愁的心境，張繼不會(huì)有如此的思緒，后人也不會(huì)為了這首詩(shī)而記住他。在某種程度上，可以說(shuō)是秋成就了張繼比較而言，我更喜歡杜甫的秋愁——“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏……吾廬獨(dú)破受凍死亦足。”他在風(fēng)吹屋破，無(wú)處安身之際，在得不到別人的同情和幫助之時(shí)，愁的卻是天下窮人的冷暖，這是何等寬闊的心胸，又是何等熾熱的憂國(guó)憂民的情感！他這種迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的.崇高理想，千百年來(lái)一直激勵(lì)著人們的心靈，鼓舞著人們的士氣。

　　秋不僅是愁，還有其獨(dú)特的美，似一幅水墨畫(huà)，充滿了詩(shī)意�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”，讓人們看到的是悠閑安逸的田園風(fēng)光；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，通過(guò)動(dòng)與靜的完美結(jié)合，讓我們欣賞到了一幅秀美的畫(huà)卷。

　　秋有時(shí)是白色的，是那種不帶有一絲纖塵的純白�！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，令人將秋幻想成從水墨古畫(huà)中走出來(lái)的白衣女子，帶著淡淡的愁，不嬌不艷，卻是冰肌玉骨，清新出塵，一顰一笑都動(dòng)人心魄。這種感覺(jué)，惟屬秋天。秋是火紅的，充滿了熱情，但這種熱情不是直白的，是包藏著含蓄的�！白钍乔镲L(fēng)捎音至，漫山楓葉遍地紅”，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！鼻锾焓墙瘘S色的，不只是落日黃昏，枯藤老樹(shù)，也不像人們所想的那般刻薄無(wú)情和嬌柔脆弱，而是金色的成熟與豐收的吟唱。春華秋實(shí)，顆粒滿倉(cāng)。如果說(shuō)春天播下了希望，那么秋天就把希望變成了金黃豐碩的果產(chǎn)，可謂相得益彰，更上一層樓。秋天又是快樂(lè)的，不同的人面對(duì)同樣的景色，心境是不同的。劉禹錫發(fā)出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的吟唱，讀來(lái)令人情緒高昂。

我言秋日勝春朝作文2

　　“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚�！币黄�落葉、一群寒鴉，曾經(jīng)喚起過(guò)多少文人墨客的凄涼和悲苦。觸景生情？秋天似乎總給人蕭瑟凋零的凄清之感，可是求是校園的秋景卻并不令人感傷，于此我想感嘆：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝！”

　　校園的秋，幽香彌漫，從正門(mén)進(jìn)入，撲面而來(lái)的是夾扎著醉人桂花香的清爽秋風(fēng)，猝不及防與它撞了個(gè)滿懷；海花石噴泉中蕩滌著詩(shī)意的漣漪，在貝殼化石修砌的水池中，數(shù)條火紅色的金魚(yú)無(wú)憂無(wú)慮暢游著；地上鋪滿了如扇兒般金黃的銀杏葉，還有幾片悠悠的在空中打著轉(zhuǎn)兒，如燦燦的蝶兒翩翩起舞……和著耳邊的朗朗書(shū)聲，我頓覺(jué)秋天的校園溫馨寥寥。

　　抬頭不經(jīng)意地望了望這秋季的天空，少了夏日那熱得讓人喘不過(guò)氣的驕艷陽(yáng)光，多了一絲溫潤(rùn)柔情的和煦。藍(lán)中帶灰的天空飄著幾朵若隱若現(xiàn)的淡云，不時(shí)有一兩只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，留下一抹淡淡的痕跡，好似還在留戀著這所擁有如此美麗的秋色的校園。忽然想起了已經(jīng)畢業(yè)離校的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，相信他們無(wú)論飛得多高多遠(yuǎn)，一定都眷念著母�！�—求高吧！可惜此刻他們不能與我們同賞迷人的秋日景色。

　　校園的路是那樣長(zhǎng)，從兩旁桂花樹(shù)簇?fù)碇�的`道路一直向前，就來(lái)到了我們求知解惑的教學(xué)樓——博學(xué)、博文、博雅，三棟并肩而立，好似三位守護(hù)神一般靜靜護(hù)佑著求是校園的莘莘學(xué)子。走上一個(gè)地勢(shì)較高的位置，在陣陣涼意的秋風(fēng)中端詳我們可愛(ài)的校園，驚喜地發(fā)現(xiàn)在那“秋山共長(zhǎng)天一色”處，竟有層層渺渺親切可見(jiàn)的霧氣，給人以虛無(wú)縹緲之感。那霧蔓延開(kāi)來(lái)，慢慢地、輕輕柔柔將整個(gè)校園籠罩，如人間仙境，帶著幾分神秘色彩，頗有點(diǎn)“深山藏古寺”的意境，好一幅薄霧秋景圖！

　　不知什么時(shí)候，下起了蒙蒙的秋雨，我默默在雨中彳亍著。秋雨，這調(diào)皮可愛(ài)的精靈吖！爭(zhēng)先恐后地想下來(lái)觸摸求是校園的秋景。他們俏皮地跳入我的發(fā)間，深深地潛進(jìn)我的雙眸。我想這場(chǎng)秋雨或許可以洗滌那被塵世的浮華浸漬了的生命，讓不朽的精神融入這校園的每一寸土地。

　　時(shí)光在流逝，或許歲月的風(fēng)鈴輕搖時(shí)，求是校園的風(fēng)景也會(huì)隨著季節(jié)的更替而不斷變換。雖不知多少年后的塵埃落定之時(shí)，我是否還能如今日般品位校園秋色，但我想我會(huì)有“一縷煙雨任平生，戀秋在心中”的莽莽情懷。校園里彌漫的祥和的秋，帶給我強(qiáng)大的心靈震撼，誰(shuí)說(shuō)秋色不動(dòng)人？我言秋日勝春朝！

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