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罰抄的作文（精選21篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的罰抄的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
罰抄的作文 1
“小嘉，我真是想不到，連你都忘記了。唉！我罰你們這些沒(méi)寫作業(yè)的人每人抄一遍我們現(xiàn)在正在學(xué)的課文，下午放學(xué)之前交給我！”我們這些沒(méi)有寫作業(yè)的`人發(fā)出了一聲聲的嘆息。
因?yàn)槲彝浟藢懻Z(yǔ)文老師口頭布置的作業(yè)，所以被老師狠狠地罰了。
終于，這節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束了，因?yàn)槔蠋熡幸?guī)定，不能在上課抄，所以我只能在課間趕緊寫，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都跑出去玩了，我心里可后悔了，真后悔當(dāng)初沒(méi)有把老師口頭布置的作業(yè)記起來(lái)。
我無(wú)精打采地寫著，看到剩下的沒(méi)抄的課文就像看到惡魔一樣，越寫越?jīng)]勁。但是我心里的“天使”跑出來(lái)告訴我，加油��！勝利就在眼前。最后，我終于戰(zhàn)勝了“惡魔”，抄好了課文，準(zhǔn)時(shí)上交。我心中的石頭終于放下了。不過(guò)，我也因此浪費(fèi)了大好的課間休息，沒(méi)有了跟同學(xué)們一起玩，一起放松的時(shí)間。
哎，以后我再也不敢不把老師口頭布置的作業(yè)當(dāng)回事了，這也要抄到家校聯(lián)系冊(cè)上去��！
罰抄的作文 2
下午第三節(jié)課是語(yǔ)文課，老師今天講解課堂作業(yè)本。
雖然老師說(shuō)過(guò)在她講話時(shí)，大家不能做其他的事情，只能聽(tīng)。但聽(tīng)到一個(gè)一個(gè)答案從她嘴里蹦出來(lái)時(shí)，我們還是忍不住拿起筆，開(kāi)始瘋狂地書寫。最后，老師看到了我們的小動(dòng)作，“你，你，還有你，你們給我站起來(lái)！”
然后，以陳皓軒為首的十五個(gè)男生站了起來(lái)，以季佳彤為首的十二個(gè)女生也站了起來(lái)（包括我）。讓那些坐在位置上的.同學(xué)真實(shí)地感受到了什么叫做“雨后春筍”。
“你們這些人，把這篇課堂作業(yè)本抄寫一遍，否則，別想回家！”老師發(fā)怒了，“如果想回家后再抄的同學(xué)，則抄寫十次！”媽媽呀，這篇課堂作業(yè)本總共有四頁(yè)！于是，我們只能老老實(shí)實(shí)地，開(kāi)始了瘋狂的地抄寫。在抄完作業(yè)本時(shí)，我們的手也快報(bào)廢了。
直到現(xiàn)在，再也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢在老師講話時(shí)開(kāi)小差了。
罰抄的作文 3
星期三，第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，我把數(shù)學(xué)作業(yè)本交給老師，老師改完后還有錯(cuò)。這時(shí)，鈴聲響了，我拿著改好的錯(cuò)題向三（6）班跑去，找老師改作業(yè)，扶助員提醒了我沒(méi)聽(tīng)到，改好后我向自己班級(jí)走去，剛好扶助員在我們班級(jí)里，說(shuō)：“你們班的趙想同學(xué)跑步。”我們學(xué)校規(guī)定走廊里不能跑步。
班長(zhǎng)告訴了班主任，等到下節(jié)課，班主任重重地拍了我的手，生氣地說(shuō)：“你為什么扣分？”我沒(méi)有說(shuō)，然后老師讓我把課文《翠鳥(niǎo)》抄兩次，還說(shuō)：“如果你能說(shuō)服扶助員不扣分，你就不用抄�！闭n間，我向扶助員說(shuō)：“求求你，我們老師很兇，不要扣分行不行！”她說(shuō)：“不行�！蔽腋v了很多很多，還是不行，我心想算了，抄就抄吧！
我失落地回了家，我快速寫作業(yè)，越寫越煩，老師又讓我字要寫好看。媽媽看見(jiàn)了問(wèn)我在干嘛？我說(shuō)在罰抄課文，媽媽都感到心疼。
為什么我的.運(yùn)氣這么差？
罰抄的作文 4
那一次，我們這一小組數(shù)學(xué)作業(yè)遲交，被老師罰抄數(shù)學(xué)作業(yè)，而且要午休之前交。當(dāng)我一聽(tīng)到“午休之前交”的時(shí)候，心想：現(xiàn)在已近午休，只有20分鐘的時(shí)間了，這么多作業(yè)怎么可能抄完呢？但是也只能聽(tīng)老師的了。
我?jiàn)^筆疾書，隨著時(shí)間一分一秒過(guò)去，我心跳加速，冷汗也冒了出來(lái)，竟想著拉小便了。我強(qiáng)忍著，這時(shí)，腳發(fā)麻了。繼續(xù)寫著，因?yàn)椴话磿r(shí)抄完的話，老師可能會(huì)大批一頓的。其他人也個(gè)個(gè)手忙腳亂，有的筆寫掉了，撿都不撿，拿起另一支筆接著寫；有的`人緊張得寫出來(lái)的字錯(cuò)字連篇。
第一個(gè)十分鐘過(guò)去了，我連一半都沒(méi)抄好，只能想著老師寬容一點(diǎn)，到放學(xué)前再交。可我還是強(qiáng)迫自己寫得更快了。這時(shí)，尿真要拉出來(lái)了，我趕緊沖去拉了小便，又回來(lái)抄作業(yè)。只剩五分鐘了，我寫得更快了，字也更草了，都要飛起來(lái)了。終于，在午休之前，我抄完了作業(yè)，交給了老師。而他們還在狂寫“草書”呢。我長(zhǎng)吁了一口氣，心里有氣：這老師要求也太高了吧。
罰抄的作文 5
自從編班以后，我來(lái)到這個(gè)班，老師罰我們抄書已經(jīng)是習(xí)以為常的事。
在七年級(jí)時(shí)，我們班的人上晚自修經(jīng)常在那里說(shuō)話，老師就會(huì)經(jīng)常罰我們抄書�！傲P抄書”這三個(gè)字對(duì)于我而言已經(jīng)是不陌生了、是早已習(xí)慣了。
今天早讀的時(shí)候，在還沒(méi)有進(jìn)行早讀之前，班主任早早地來(lái)到教室里，叫我們班的.人拿本英語(yǔ)書出來(lái)讀。我們讀著讀著就停下來(lái)了。早讀的鈴響了，我們班的人還是無(wú)動(dòng)于衷。，教室里一片寂靜，連一只蚊子飛過(guò)的聲音都能聽(tīng)得一清二楚。當(dāng)英語(yǔ)老師來(lái)到教室里時(shí)，看到這種情況就說(shuō)：“你們抄書抄定了，好像自習(xí)那么安靜”。果然是真的，當(dāng)上完英語(yǔ)課時(shí)，英語(yǔ)老師就叫我們抄英語(yǔ)課文，抄五次。
這次抄英語(yǔ)，我并沒(méi)有半句怨言，要是以前我早就在那里怨著怨那了。可能是我習(xí)慣吧，這就是我今天的罰抄書事件。
罰抄的作文 6
數(shù)學(xué)老師有一個(gè)規(guī)定：考試成績(jī)95分以下的同學(xué)，要抄錯(cuò)題，并且每道題抄兩次！我的數(shù)學(xué)成績(jī)之前一直比較好，每次都考95分以上，從來(lái)沒(méi)有抄過(guò)錯(cuò)題，但是會(huì)在旁邊笑話那些抄錯(cuò)題的同學(xué)。但有一次我也考了95分以下，得了報(bào)應(yīng)！
那時(shí)我拿到試卷，就傻眼了，92分！考了95分以下，完了，要被數(shù)學(xué)老師罰抄錯(cuò)題了。
果然，數(shù)學(xué)老師給我發(fā)了張三百格，讓我馬上抄好拿給他，我不敢猶豫，立刻抄起來(lái)。等我拿給她時(shí)，感到手特別酸、很麻，似乎都不是我自己的了。我很后悔，早知道不去嘲笑別人了，真是惡有惡報(bào)。以前考95分以下的同學(xué)中，這次有一些考了95分以上，正在一旁嬉皮笑臉地笑話我呢！
這件事過(guò)后，我再也不敢馬虎了，在數(shù)學(xué)課上不敢再做小動(dòng)作了，回家作業(yè)也認(rèn)真多了，很快成績(jī)又變回到了95分以上。
罰抄錯(cuò)題使我認(rèn)識(shí)到了不用心對(duì)待，對(duì)知識(shí)的'掌握就不會(huì)扎實(shí)；也讓我明白了嘲笑別人的同時(shí)也是在貶低自己！這件事對(duì)我的影響很大，它既讓我改掉了壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)更加穩(wěn)定了，而且懂得了同學(xué)間的友誼來(lái)自相互幫助和鼓勵(lì)，而不是嘲笑和諷刺。
罰抄的作文 7
今天，劉同學(xué)走過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“葉老師叫你過(guò)去她那里。”我問(wèn)：“什么事？”劉彥彤說(shuō)：“不知道，總之葉老師的臉色陰沉沉的！你死定了的感覺(jué)！快走過(guò)去吧！”我慌忙跑了過(guò)去，心理忐忑不安。
走到葉老師辦公室，面對(duì)葉老師的陰沉沉的`臉色，我比剛才更加緊張了。葉老師冷冷地對(duì)我說(shuō)了一句：“你終于來(lái)了，我等你許久了�！蔽倚÷暤叵裎米右粯哟鸬溃骸班拧！比~老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“太好了，好！下面我要問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你要老實(shí)回答我！”葉老師語(yǔ)速放慢地對(duì)我說(shuō)：“那件事是真的嗎？”我非常緊張地說(shuō)道：“我……”我欲言又止，不知道該怎么說(shuō)。葉老師大聲說(shuō)道：“說(shuō)實(shí)話，是真的嗎？”我一哆嗦，說(shuō)道：“是的�！比~老師又大聲說(shuō)道：“好得很！拿張紙抄十遍！”我只好照著做。
罰抄的作文 8
我們班有個(gè)“罰抄”達(dá)人，他已經(jīng)抄了好幾篇課文了。
一節(jié)語(yǔ)文課，他偷吃零食，恰好被老師發(fā)現(xiàn)了，老師先是輕輕地提醒他，他一看被老師發(fā)現(xiàn)了，急忙把糖葫蘆亂塞入抽屜里，可老師一走，他又開(kāi)始他的“美食享受”。這回老師忍無(wú)可忍地說(shuō)：“馬上把吃的'收起來(lái)！”老師見(jiàn)這人那么不乖，火氣一下子上來(lái)了，她大發(fā)雷霆，把他臭罵了一頓。
可那人還是在那吃，老師只好使出必殺技——罰抄，我怒氣沖沖地說(shuō)：“你這家伙，給我抄課文！”他只好挨罰，還一臉不服，好像別人欠他錢，好久不還似的。最后，他抄了一天終于抄完了，雖然字很草，但老師還是讓他過(guò)去了。
這么皮厚的人，抄了那么多次，還沒(méi)效果，真是奇怪。
罰抄的作文 9
“唉！唉！唉！在昨天，我真是可憐到像一只被老虎抓到的一只鹿似的！準(zhǔn)備死了�！蹦阒绬幔吭谧蛱煳冶涣P抄一篇課文，不過(guò)我在罰抄的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了一位新朋友它就是——反省。
“上課，起立！”“老師您好！”“請(qǐng)坐下�！彪S著“司令”的一聲命令，全班士兵都已坐下，然后“司令”發(fā)令說(shuō)：“十分鐘后開(kāi)始抽背，請(qǐng)大家快點(diǎn)復(fù)習(xí)！”我們聽(tīng)到后想：what！怎么會(huì)呢？說(shuō)好的.下星期呢？然后，就開(kāi)始記憶模式，可能是我沒(méi)有更新，根本就記不住，所以我只是在說(shuō)話，沒(méi)怎么背。
十分鐘過(guò)后，老師拿著那神圣的有著不可侵犯的抽簽盒，那個(gè)抽簽盒外表雖然是很精心，可是里面裝著全班人的噩夢(mèng)，我想應(yīng)該不會(huì)抽中我的�？墒蔷驮谀且凰查g，老師舉起那粗壯的大手臂慢條斯理地翻開(kāi)那外底雪白而里面帶字的條，而里面的學(xué)好就是17號(hào)！不！不！不！“不可能每一次都是我吧！前面3次都是我��！這次又一個(gè)大獎(jiǎng)，不會(huì)吧？如果我這么好運(yùn)的話晚上買一張‘’都可以中大獎(jiǎng)好幾個(gè)億啦！”
不過(guò)我說(shuō)多無(wú)用，最終還是無(wú)奈地走上講臺(tái)。在臺(tái)上我絞盡腦汁地背終于背了前半部分，可是后半部分，我無(wú)精打采非常被動(dòng)，有好多都是老師和下面的同學(xué)提醒的，場(chǎng)面非常尷尬。
背到最后一句，我還是放棄了，自己自動(dòng)地下去抄寫文章，因?yàn)槲抑溃词刮冶沉俗詈笠痪�，我還是會(huì)被罰抄的所以我還是下來(lái)了。
在抄寫的過(guò)程中，我狠狠地自殘一頓而且還深深地反省了一次：在這次抽背的過(guò)程中前面有十分鐘復(fù)習(xí)的我不應(yīng)該講話，當(dāng)時(shí)我應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地背一遍或者讀自己不會(huì)的那一部分，讀到自己為止。
所以從此以后每一次不管哪一科要背我都要在家里背好，回到班上就跟幾個(gè)好朋友比賽背書，玩一下。
所以，我覺(jué)得這次反省是挺好的，加油！
罰抄的作文 10
我坐在教室里，老師一看有一張班級(jí)扣分單，氣得不得了，她先把班幣扣二個(gè)，把吃飯時(shí)吵的三個(gè)同學(xué)叫去再扣三個(gè)。
老師開(kāi)學(xué)時(shí)就說(shuō)過(guò)，一個(gè)人做了錯(cuò)事，如果扣了5個(gè)班幣，那么全班就要抄課文，我們不得不聽(tīng)老師的話，只好拿出語(yǔ)文書抄《頤和園》。我抄啊抄，整整抄了半節(jié)課，才抄了三個(gè)自然段，快得人應(yīng)該抄完了，那時(shí)我手都抄麻了、累了，全班同學(xué)抄速也慢了下來(lái)，有些人還不想寫了，有些人小聲地說(shuō)：“關(guān)我什么事？”
到了第二節(jié)課下課全班同學(xué)才抄完了，老師也看了每個(gè)同學(xué)抄的情況，看完了才走出教室。這次是個(gè)輕點(diǎn)的罰，重一點(diǎn)的話，老師不會(huì)讓你們抄課文，而是抄同步閱讀的，那可是很長(zhǎng)的'課文�？哿诉@一分后，班里幾乎都沒(méi)有再被扣分了，都是加分，都希望以后不要再被老師罰抄課文了。
罰抄的作文 11
本周周二上午的早自習(xí)是英語(yǔ)早自習(xí)，一般這時(shí)候都會(huì)讓學(xué)生去找他背書，再說(shuō)一下上一周沒(méi)有過(guò)關(guān)的學(xué)生，要么背會(huì)要么就抄10遍課文。
由于這個(gè)制度可能是實(shí)行的時(shí)間太長(zhǎng)了還是？怎么回事？反正就是上一周沒(méi)有過(guò)關(guān)的人數(shù)增加了許多，原本早讀找老師背書的人很多，現(xiàn)在也變得很少了。而這一次上周沒(méi)過(guò)關(guān)的人就有我。
老師問(wèn)我為什么上一周的課文沒(méi)有過(guò)關(guān)，讓我把課文抄10遍給他。我說(shuō)我感覺(jué)抄著沒(méi)有用，老師說(shuō)讓我自己找一個(gè)有用的方法來(lái)學(xué)習(xí)。不想讓老師管老師以后就不管你了，我是覺(jué)著這抄10遍，沒(méi)有用，要是背會(huì)了 ，那肯定有用。背不會(huì)就會(huì)在那里抄一個(gè)字母一個(gè)字母的'抄，抄到最后什么東西都不懂，一篇就要抄20遍，還非常的浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)于一些中下等成績(jī)的人有這樣的時(shí)間完全可以干一些別的事情，學(xué)一些別的科目，雖然老師說(shuō)抄10遍的必須會(huì)讀可是誰(shuí)抄10遍的時(shí)間還想著剩下幾遍學(xué)會(huì)在那里邊讀邊寫。一般都是看見(jiàn)課文不管是什么東西抄10遍早上完早完事兒都是這樣想的。不過(guò)后來(lái)老師又說(shuō)了誰(shuí)不想背書，不想抄10遍可以以后用課上老師也不管他了，讓他隨便吧，我?guī)缀蹩梢圆碌较乱粋�(gè)星期，老師看到名單時(shí)的表情。全班幾乎有一半的人都沒(méi)有背也沒(méi)有抄到那個(gè)時(shí)候也不知道老師會(huì)有什么樣的感覺(jué)？
但愿一切都是美好的老師不會(huì)再讓我們抄10遍了吧，因?yàn)槌?0遍真的是太多了。
罰抄的作文 12
我坐在教室里，老師一看有一張班級(jí)扣分單，氣得不得了，她先把班幣扣二個(gè)，把吃飯時(shí)吵的三個(gè)同學(xué)叫去再扣三個(gè)。
老師開(kāi)學(xué)時(shí)就說(shuō)過(guò)，一個(gè)人做了事，5個(gè)班幣，如果是個(gè)人的話，全班就要抄課文，我們不能不聽(tīng)老師的.話，只好拿出語(yǔ)文書抄《頤和園》。
我抄啊抄，整整抄了半節(jié)課，才抄了三個(gè)自然段，快得人應(yīng)該抄完了，那時(shí)我手都抄麻了、累了，全班同學(xué)抄速也慢了下來(lái)，有些人還不想寫了，小聲地說(shuō)：“關(guān)我什么事？”
到了第二節(jié)課下課全班同學(xué)才抄完了，老師也看了每個(gè)同學(xué)抄的情況，看完了才走出教室。
這次是個(gè)輕點(diǎn)的罰，重一點(diǎn)的話，老師不會(huì)讓你們抄課文，而是抄同步閱讀的，那可是很長(zhǎng)的課文。
扣了這一分后，班里幾乎都沒(méi)有再被扣分了，還經(jīng)常有加分，希望以后不要再被老師罰抄課文了。
罰抄的作文 13
在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，我被老師罰了，留下來(lái)抄課文，當(dāng)然還有幾個(gè)人也被罰了下來(lái)。
老師沒(méi)有看著我們，所以周圍十分亂，我算是最乖的，一言不發(fā)猛抄了四十多分鐘，快好了，有點(diǎn)累了，那就休息一會(huì)，反正也快了。
坐在我身邊同樣是被罰抄的男同學(xué)，正不耐煩地聽(tīng)他母親的嘮叨，一邊應(yīng)付著：“知道了，知道了�！币贿吢耦^抄。這自然影響他的速度。他的母親還不停地說(shuō)，怨他讓自己沒(méi)辦法回家，怨他總不聽(tīng)老師的話，怨他不能讓自己回家燒飯，誤了吃飯時(shí)間。那男同學(xué)也聽(tīng)煩了，不理他媽媽了。他的`媽媽看見(jiàn)他流汗了，又拿出紙巾幫他擦汗，抱怨這兒為什么沒(méi)有空調(diào)，讓他兒子受苦。我好慶幸我媽不在邊上，否則我也得聽(tīng)她的嘮叨了。
右邊有一同學(xué)，估計(jì)是累了，竟趴在課本上睡著了。如此熱又嘈雜的環(huán)境竟睡得著，真是佩服了。我甚至還聽(tīng)見(jiàn)了呼嚕聲。還有兩個(gè)人在閑聊，嘴里吃著零食，“咯吱，咯吱”，連咀嚼都這么大聲，好像要把老師給招來(lái)，他們說(shuō)到高興時(shí)還笑得很大聲。
兩個(gè)年齡稍大的姐姐，在聊天，什么都扯，也說(shuō)得挺大聲，還把唯一的電風(fēng)扇定了向都朝自己這邊扇，惹得大家說(shuō)她們自私，紛紛要求把電風(fēng)扇放到中間�？伤齻兡�？愛(ài)理不理，把大家對(duì)她們指指點(diǎn)點(diǎn)的話當(dāng)耳旁風(fēng)。
老師終于來(lái)了，大家全都閉了嘴，那個(gè)在睡覺(jué)的也被老師推醒了，可老師只拋下句“認(rèn)真點(diǎn)�！庇肿唛_(kāi)了，房間里重又熱鬧起來(lái)了。
哦，時(shí)間不早了，我已經(jīng)休息了十來(lái)分鐘，也該“開(kāi)工”了，剩下要抄的不多了，趕緊吧，估計(jì)那幾個(gè)不自覺(jué)在講閑話的，吃零食的，肯定要好久才能抄完，天色已暗。
罰抄的作文 14
月色籠罩著校園，朦膿的空氣中彌漫著二班同學(xué)緊張的氣氛。
悲慘的一天又要降臨了，同學(xué)們緊繃神經(jīng)默默的等待那節(jié)英語(yǔ)課的來(lái)臨。
白駒過(guò)隙，可怖的那節(jié)課終于來(lái)了，隨著歐陽(yáng)老師矯健的步伐聲漸漸靠近，提醒著我們的是——那只快“斷”了的手�！班亍钡娜腴T聲讓同學(xué)們唰的一下看過(guò)去，林坤最快，僵持的臉上又多了幾分不屑，因?yàn)樗麅?nèi)心的小惡魔又提醒著他他要遭殃了。
歐陽(yáng)老師一進(jìn)們，同學(xué)們的眼睛就盯上了那本試卷，也注意到了歐陽(yáng)老師緊鎖的眉頭和板塊狀的臉。意味著這次的考試又砸了！心知肚明的同學(xué)們也就挺挺身子，坐姿端正迎接接下來(lái)的慘狀。
“嗯，嗯……”歐陽(yáng)老師咳嗽到，準(zhǔn)備接下來(lái)發(fā)試卷了�！斑@次考試依舊不理想，老師認(rèn)為我們班的水平不是這樣的，從每次的考試中可以看出大家最近一段時(shí)間很浮躁，希望大家收收心，投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，好了發(fā)試卷，夏婷菲：90，冷風(fēng)：87，嚴(yán)芷陽(yáng)：80，劉曉濤70……林坤：56…接下來(lái)除了夏婷菲，其余八十分段的試卷抄兩遍，七十分段的抄四遍，不及格的五遍明天中午放學(xué)之前交。”
老師話音剛落同學(xué)們就快速的動(dòng)起筆來(lái)，引人注目的是林昆，他是個(gè)左撇子，但平常老師不讓他用左手寫字，嘿嘿這時(shí)候左手就有用了，林氏“雙手抄寫法”速度無(wú)敵哈哈！就是因?yàn)樗?jīng)常抄雙手罰抄已經(jīng)讓他很熟練了。
咦，又一種新型罰抄法，是劉曉濤發(fā)明的雙筆抄法，但因?yàn)椴惶脤懀痛朔艞壛�，也和別人一樣獨(dú)筆奮發(fā)，急速飆字。
唉，還是好學(xué)生好，雖然冷風(fēng)成績(jī)是第二名，但在80分段也要抄寫兩遍，對(duì)于冷風(fēng)而言這次的罰抄是激勵(lì)她下次考到90分段的.力量，他畢竟和夏婷菲是好朋友，也不想輸給她。
歐陽(yáng)老師發(fā)現(xiàn)了林昆作弊罰抄，又給他加量抄寫任務(wù)6遍，翟天臨在一遍偷笑。他的好哥們投來(lái)同情的眼光便是無(wú)奈。對(duì)于林昆而言果然不出他所料，也提前做好了心里準(zhǔn)備，自認(rèn)倒霉。
忙碌的同學(xué)們，在一次次罰抄的中也明白了歐陽(yáng)老師的苦心，接下來(lái)的考試中終于好轉(zhuǎn)了，林昆也放棄了他的林氏雙抄法。
罰抄風(fēng)波也就此煙消云淡，那節(jié)英語(yǔ)課也不在可怖，又回歸了往日的輕松。
罰抄的作文 15
最近我熱衷于朗誦詩(shī)歌，老把英語(yǔ)書擺在一邊，媽媽提醒了好多次，我就不聽(tīng)。因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)那么多沒(méi)可能老師就叫我，帶著僥幸的心態(tài)，沒(méi)背課文。今天我應(yīng)驗(yàn)了。英語(yǔ)老師市我們的英語(yǔ)啟蒙老師，教育孩子的方法特像媽媽，獎(jiǎng)罰分明，該表?yè)P(yáng)時(shí)就表?yè)P(yáng)，該批評(píng)是也不落后。我一直處在受表?yè)P(yáng)的光環(huán)中，因此對(duì)老師今天的“表?yè)P(yáng)”心里特感不滿：“為什么要抄課文兩遍，而且是全文。我只不過(guò)是“E”部分背得不流利�！痹较朐缴鷼�，把不滿全寫在臉上。
帶著不滿的心情回家，媽媽最近工作比較忙，中午回家也比較晚。我把英語(yǔ)罰抄的作業(yè)先做，不知情的媽媽還表?yè)P(yáng)我�？赡苁遣粷M的情緒沒(méi)發(fā)泄，在媽媽叫吃飯的時(shí)候還和媽媽嘔氣。吃完飯后我被媽媽叫到房間：“今天怎么了？我回來(lái)晚了，當(dāng)我有打電話告訴你呀。發(fā)生什么事情？”我小聲應(yīng)：“不是，今天英語(yǔ)作業(yè)特多，我要抄全文兩遍�！蔽抑徽f(shuō)了一半，一半沒(méi)說(shuō)�！澳悄阏f(shuō)為什么你要抄全文兩遍呢？”我支吾了老半天才把今天被老師批評(píng)的事對(duì)媽媽說(shuō)�！澳悄阃π量噙�要抄全文兩遍。”媽媽說(shuō)。我還以為媽媽站在我這邊，接著我又說(shuō)：“英語(yǔ)老師太嚴(yán)厲，一下子就要我們抄書�！痹捯魶](méi)落，媽媽狠狠批評(píng)我：“你看看你，一熱心朗誦，把該做的事情落下，對(duì)老師不能有不滿情緒，首先要檢查自己的`缺點(diǎn)，不能一味責(zé)備老師。我覺(jué)得老師這么罰你不過(guò)分。你自己想想你最近的情況�！贝_實(shí)最近把英語(yǔ)丟在一邊。耳邊又響起媽媽的聲音：“你真幸運(yùn)，你所遇到的老師責(zé)任心強(qiáng)，有愛(ài)心。我覺(jué)得你們老師特像爸爸媽媽。所以你們不要帶著不滿情緒看老師�！�
走在上學(xué)的路上，陽(yáng)光格外燦爛，我心情也格外燦爛，把不滿的陰云趕走。我緊緊握住媽媽的手，開(kāi)開(kāi)心心往學(xué)校去。
罰抄的作文 16
今天語(yǔ)文課上，老師讓我給同桌徐路翔檢查作業(yè)記錄。當(dāng)時(shí)，我正盼著快點(diǎn)放學(xué)回家，拿過(guò)他的本子，不到一秒，就大筆一揮，簽了個(gè)“已記齊！”。
回家寫作業(yè)時(shí)，突然想起徐路翔的作業(yè)記錄，我壓根就沒(méi)仔細(xì)檢查，要是他沒(méi)記齊怎么辦，我肯定會(huì)被老師批評(píng)。
想著想著，我開(kāi)始心慌起來(lái)，整個(gè)晚上都坐立不安，覺(jué)也沒(méi)睡好，都怪自己不夠負(fù)責(zé)。
第二天，來(lái)到學(xué)校，我更加忐(tǎn)忑(tè)不安，總惦記這個(gè)事，生怕昨天的偷懶留下了“證據(jù)”。
到了語(yǔ)文課，老師一進(jìn)來(lái)，就喊了一聲：“陸泓池！”我怔了一下，心里像有十五個(gè)吊桶——七上八下。
“徐路翔的聽(tīng)寫本，怎么沒(méi)訂正？”
“我……”
“我也看過(guò)徐路翔的.綜合本了，他沒(méi)記那一項(xiàng)作業(yè)，你怎么給他簽字了？” 老師說(shuō)。我只好乖乖地承認(rèn)了錯(cuò)誤。
結(jié)果，老師罰我抄一遍課文。我的心里難受極了，也很后悔，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)被罰抄過(guò)。
回家后，我認(rèn)真地完成了這篇罰抄的課文。
第一次罰抄讓我嘗到了教訓(xùn)，以后，我每天都會(huì)很認(rèn)真地給同c桌檢查作業(yè)，不僅如此，我還要求自己要認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。
罰抄的作文 17
今天體育課時(shí)，我們班有一位名為陳昊宇的同學(xué)，因不遵守“中小學(xué)生文明守則”而被賴?yán)蠋熈P抄十遍這個(gè)文明守則，可累了！
我下課時(shí)跑到了他旁邊觀看，并給他加油鼓勁，助他快點(diǎn)兒抄完，而這基本是不可能的。這篇守則共有九段，一段有100個(gè)字左右，還要抄10遍，差不多有9000個(gè)字，這要抄多久��！而他卻不以為然，仿佛只有幾個(gè)字似的。上課發(fā)言還是那么積極，下課還是那么愉快，還時(shí)不時(shí)地說(shuō)個(gè)笑話。他抄寫的`那么迅速，到下午第二節(jié)課間就差不多快抄完了，他真牛！
他在抄完后，也沒(méi)露出疲倦的樣子，好像跟沒(méi)抄一樣。而和他一起罰抄的那一個(gè)同學(xué)，到5：00大家全走光了才抄完，還累哭了呢！可憐巴巴的樣子和陳昊宇形成了強(qiáng)烈的對(duì)比性。
我覺(jué)得如果我被罰抄課文，肯定不能抄得這么痛快，要抄很久很久，手也會(huì)酸得要命。我也不知道陳昊宇是怎么做到的，應(yīng)該是罰抄抄習(xí)慣了吧，畢竟他一向不怎么乖。
罰抄的作文 18
同桌最近成績(jī)退步了，總是被老師批評(píng)，回家又要被自己的媽媽罵，還經(jīng)常被老師罰抄作業(yè)，她真是可憐。今天同桌沒(méi)有做英語(yǔ)作業(yè)，連字也沒(méi)有簽，被英語(yǔ)老師狠狠地批評(píng)了一頓。還要抄四張四百格的英語(yǔ)單詞，而且必須在下午第一節(jié)課之前交給老師。估計(jì)她連中餐都來(lái)不及吃了。
可讓我們意想不到的是，班主任在午休時(shí)寫一張語(yǔ)文練習(xí)卷，她任務(wù)這么多，根本來(lái)不及寫。小X在老師走了以后，“哇”的一聲哭了出來(lái)。這也正常，要這短時(shí)間內(nèi)寫這么多作業(yè)，誰(shuí)能不傷心呢？周圍的同學(xué)得知了她的情況，紛紛來(lái)安慰她�？伤薜酶鼌柡α�，把鉛筆盒往地上一摔，震得我的書包都掉了下來(lái)，把我的.唯一一支鉛筆都搞斷了。我剛想說(shuō)她，卻被她那雙紅紅的“兔子眼”嚇得把剛說(shuō)的話給咽了回去。
同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了班主任才平定了這場(chǎng)“大亂”，班主任“判”了同桌不用寫練習(xí)卷，她才漸漸不哭了，從傷心堆里爬出來(lái)。
罰抄的作文 19
上過(guò)學(xué)的人一定接觸過(guò)很多老師。比如：語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師，思品老師等。那有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“罰抄老師”？今年，我們班又多了個(gè)“罰抄老師”！
自從“罰抄老師”來(lái)到我們班以后，我們都沒(méi)了好日子過(guò)。老師規(guī)定的種種條件出現(xiàn)在我們眼前。課堂作業(yè)，錯(cuò)一題，罰抄十遍，一課雙練，錯(cuò)一題，罰抄十遍，家庭作業(yè)，錯(cuò)一題，罰抄五遍。還有更狠的，試卷九十分以下把卷子抄兩遍。搞的我們是頭昏眼花。[老師也太狠了]。
從此業(yè)已后，我由作業(yè)不檢查記錄，變成作業(yè)檢查記錄。慘啦！老師還有一招。凡是上課說(shuō)話的.人，“罰抄老師”便借此機(jī)會(huì)好好的罰抄他一頓。真是把他抄的死去活來(lái)。從此以后，我們班的同學(xué)一見(jiàn)到“罰抄老師”有兩種反應(yīng)。一是：趕快進(jìn)教室。二是：做好心里準(zhǔn)備，準(zhǔn)備接受罰抄。大多數(shù)同學(xué)都被罰抄過(guò)。所以，同學(xué)門的十指上都有一個(gè)包。
這就是我們的“罰抄老師”。
罰抄的作文 20
今天上完第五節(jié)課（科學(xué)課），下課的時(shí)候，孫倩怡大聲說(shuō)：“音樂(lè)課是在T型教室上課�！庇捎谙抡n的時(shí)候同學(xué)們太吵，所以孫倩怡說(shuō)了幾遍才停下來(lái)。“叮零零”，上課鈴聲響了，等同學(xué)們都進(jìn)了教室，在教室里在陳老師大聲說(shuō)：“音樂(lè)課是在T型教室上課�！痹捯魟偮�，教室里一片歡呼聲，接著許多人站了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，歡呼聲總算停了下來(lái)，陳老師讓我們一組一組走向T型教室。
到了T型教室，我們看見(jiàn)音樂(lè)老師地彈琴，我們都找了座位坐下來(lái)。因?yàn)橥瑢W(xué)們的吵鬧聲沒(méi)有休止，T型教室里實(shí)在是亂得不可開(kāi)交，所以老師根本就沒(méi)法兒上課，過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們回教室。我們回到教室后，音樂(lè)老師將我們的班主任教師給請(qǐng)來(lái)了，還把事情的經(jīng)過(guò)告訴了鄒老師。鄒老師知道后，非常氣憤，于是她要我們?nèi)嗤瑢W(xué)把第10課抄一遍，還要說(shuō)了話的同學(xué)把第10課抄兩遍。我心想：真倒霉，竟然連累了我。不過(guò)這件事給了我一個(gè)教訓(xùn)，以后不能和那些說(shuō)話的`人一樣表現(xiàn)不好，不然后果不堪設(shè)想。
后來(lái)老師改作文的時(shí)候，我們班上大多數(shù)人都寫得好，只有幾位同學(xué)寫得不好，因?yàn)槔蠋熜那楹芎�，所以后�?lái)教師只要全體同學(xué)抄一遍課文了。我抄完課文后，手累得無(wú)法形容了。
今天罰抄書的滋味可真不好受啊。但愿我班全體同學(xué)能遵守紀(jì)律，不給教師添麻煩。
罰抄的作文 21
“哎呀——哎呀——”教室里傳來(lái)一陣陣嘆氣聲，因?yàn)槲覀冋馐芰P抄難，“痛不欲生”啊!
“丁零零……”上課鈴響了，科學(xué)老師走進(jìn)教室，一場(chǎng)“罰抄難”即將要開(kāi)始了!我們學(xué)生的苦難要來(lái)了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，把上節(jié)課的作業(yè)放到桌頭，給我檢查�！薄笆裁醋鳂I(yè)呀?”同學(xué)們交頭接耳討論著，像得了健忘癥似的。老師說(shuō)：“快，把科學(xué)書拿出來(lái)，翻到35頁(yè)�！痹诜�33頁(yè)時(shí)，我突然如夢(mèng)初醒，老師上次叫我們回家去觀察塑料瓶，看看哪里最薄、最硬、最軟還是最厚。這事我早拋到九霄云外去了，哪還記得去做呀!這時(shí)，老師來(lái)到我旁邊，說(shuō)：“快翻開(kāi)呀!”原來(lái)，大家都沒(méi)有做，老師似乎把希望寄放在我身上了。我的.手想千斤巨石一般，慢慢地翻到35頁(yè)，果然，我也沒(méi)有做�？粗蠋熌菄�(yán)厲的目光，我感到好像有千萬(wàn)根針刺在我身上，渾身不自在�！叭苛P抄這個(gè)單元的資料庫(kù)!”老師一聲令下。大家翻到45頁(yè)資料庫(kù)，2頁(yè)都很長(zhǎng)。同學(xué)們叫苦連天：“老師，能不能不抄呀?”“老師，這還不如下去拔草呢!”“老師，太狠啦!”……老師說(shuō)：“不行，快抄�！蔽覀冎缓瞄_(kāi)始抄霎時(shí)，整個(gè)教室里只有“沙沙”的聲音。老師又說(shuō)了：“沒(méi)抄好別回家!”有的同學(xué)說(shuō)：“不要啊!”更多的同學(xué)哭爹喊娘：“媽，來(lái)救救我啊!”“爸，老師兒童!”……“沙沙”的聲音更大了。
為了早點(diǎn)回家，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，陸續(xù)完成了任務(wù)，一次痛苦的罰抄在同學(xué)們抄完之后的長(zhǎng)吁中落下了帷幕。
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