記一次辯論會(huì)作文（范例13篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的記一次辯論會(huì)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記一次辯論會(huì)作文 篇1
今天，我們班開(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，認(rèn)為”開(kāi)卷未必有益“的為反方，認(rèn)為”開(kāi)卷有益“的為正方。而我成為了正方的1號(hào)辯手。
在同學(xué)的熱烈掌聲中，辯手們上了臺(tái)。
我：我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楝F(xiàn)在的'一些了不起的人物，他們就是讀書(shū)而變得有名，現(xiàn)在我給大家講一個(gè)”鑿壁偷光“的故事……
反方：我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，有一些人總是看一些小說(shuō)，漫畫(huà)類(lèi)的非法書(shū)刊，因而身心變得不健康。
正方：莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！半y道你們也認(rèn)為名人說(shuō)的話(huà)有錯(cuò)嗎？只要我們有自覺(jué)能力不去看那些壞書(shū)，不就行了嗎？季羨林就是因?yàn)榭撮e書(shū)，因此成為了世界著名的作家。
反方：我們是可是小孩呀，不會(huì)有太強(qiáng)的自覺(jué)能力的，名人劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚“，書(shū)是良藥，也有時(shí)是毒藥��！
正方：比如，你去拿刀殺人，難道你還怪刀嗎？當(dāng)然，你看壞書(shū)，難道也要怪書(shū)嗎？大家想想，如果你們不讀書(shū)，你能識(shí)字嗎？你能知道”書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚“這句名言嗎？讀書(shū)可以讓人”下筆如有神“，也可以讓人明白一些大道理，終生受用。所以，我認(rèn)為開(kāi)卷有益。
辯手們，用他們那張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴，辯的非常激烈。
最終，我們打成了平手。
記一次辯論會(huì)作文 篇2
這天下午，502班的教室里彌漫著緊張的氣氛，只見(jiàn)臺(tái)下的同學(xué)南北兩列相對(duì)峙，同學(xué)們個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅。這是怎么回事？原來(lái)是要進(jìn)行“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。
一陣清脆的鈴聲響后，只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)了九個(gè)大字：“‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì)”，接著，柳老師宣布了辯論會(huì)的規(guī)則，要以理服人，切勿蠻橫無(wú)理。�！啊_(kāi)卷是否有益’辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”話(huà)音剛落，臺(tái)下便響起了雷鳴般的掌聲。正反兩方各各傲首挺胸，手里拿著資料，圍繞己方觀(guān)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。
正方蔣萱妮率先發(fā)難，“我認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’。書(shū)，是知識(shí)的源泉，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須多讀書(shū)，俗話(huà)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”
反方鮑恩浩也拋出了一個(gè)重磅炸彈：“‘書(shū)中自有黃金屋’但‘書(shū)中也有吃人虎’，當(dāng)今的圖書(shū)魚(yú)目混珠，有很多地方不利于我們的`健康，他們隨時(shí)可能把我們教壞。因此我方觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’。”
后來(lái)，雙方陳述了強(qiáng)有力的辯詞，教室里的氣氛一下子火爆起來(lái)，雙方你一言我一語(yǔ)，辯論的異常激烈。臺(tái)下的觀(guān)眾情緒高漲，歡呼聲，掌聲此起彼伏。
下課鈴響了，大家意猶未盡地結(jié)束了本次辯論會(huì)。
記一次辯論會(huì)作文 篇3
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”，看了那些不健康的書(shū)反而有害，為了弄懂這個(gè)問(wèn)題，我們班開(kāi)展了一次辯論會(huì)。
老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字，“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”，劃分好正、反方后，就開(kāi)始了，班級(jí)里選出了幾名同學(xué)。
正式的辯論開(kāi)始了，首先是正方和反方的辯論，我覺(jué)得讀書(shū)可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，正大聲的說(shuō)，把全班同學(xué)的目光都集中在他們身上。
前面的辯論不是他輸就是我輸?shù)模瑫r(shí)間很短，現(xiàn)在贏(yíng)家是正方，就像老師所說(shuō)的堅(jiān)持自己的觀(guān)念。
啊，正方和反方就辯論了，他們?cè)谥v臺(tái)上正方小聲給隊(duì)員加油，“我覺(jué)得讀書(shū)是有益的，可以讓我們學(xué)到更多知識(shí)”，反方說(shuō)的也頭頭是道，話(huà)中帶著一絲傲氣，總是把正方反擊，可讀書(shū)也未必有益，有人就看了一些暴力的書(shū)，才會(huì)走向不歸之路，反方漫不經(jīng)心卻十分有理的說(shuō)，眼神里充滿(mǎn)了輕松，像一個(gè)辯論老手，正方又剝?nèi)シ捶�，眼睛睜得大大�?，卻急中生智，用自己的觀(guān)念占得先機(jī)，他們說(shuō)的時(shí)間比較長(zhǎng)，課堂秩序有佳，不管什么也阻擋不了他們的辯論聲，我們應(yīng)該多讀一些有用的書(shū)，他們你一句我一句辯論，不分上下，時(shí)間像個(gè)會(huì)跑的小娃娃，最終正方勝出。
通過(guò)這次辯論會(huì)，我明白了，要看有用的書(shū)不看對(duì)兒童不利的書(shū)。
記一次辯論會(huì)作文 篇4
今天下午第二節(jié)課，我們班舉行了一次辯論會(huì)。
第二節(jié)課一打上課鈴，我們就把桌椅搬開(kāi)，然后，正方為讀書(shū)有益的坐在右邊，反方為讀書(shū)無(wú)益的坐在左邊，坐好后辯論會(huì)開(kāi)始了。首先，由主持人開(kāi)始發(fā)言說(shuō)出整個(gè)辯論會(huì)的過(guò)程，之后開(kāi)始辯論。辯論十分激烈，正方韓宇豪一開(kāi)始就把有益的重點(diǎn)理由說(shuō)了出來(lái)，然后輪反方武鈺博發(fā)言，幸虧他的`資料準(zhǔn)備的更充沛，要不，他方差點(diǎn)兒就被說(shuō)服了。又有許多人一一說(shuō)出理由，讓辯論會(huì)馬上進(jìn)入了白熱化階段。可是，時(shí)間不等人，馬上就多半節(jié)課過(guò)去了，只能進(jìn)入“自由辯論”，頓時(shí)人聲鼎沸，每個(gè)人七嘴八舌地開(kāi)始發(fā)言。不一會(huì)兒，我方的立足點(diǎn)迅速變得堅(jiān)不可摧，準(zhǔn)備一舉把對(duì)方拿下�？墒�，他方某一辯手的精辟觀(guān)點(diǎn)差點(diǎn)把我們的論點(diǎn)攻破，我方幸好準(zhǔn)備了充足的資料，才沒(méi)有被擊��！
這次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到了，市場(chǎng)上有很多不良書(shū)籍，我們決不能去看那些書(shū)，應(yīng)該多看些各種有用的書(shū)籍，比如：世界名著、童話(huà)故事......
記一次辯論會(huì)作文 篇5
“什么，主持人不能參加辯論？”
發(fā)出這般話(huà)語(yǔ)的是我。因?yàn)檫@堂課是場(chǎng)辯論賽，而我又做了十分充分的準(zhǔn)備，所以我一定要對(duì)老師選擇我做主持人而不是辯手表示抗議。
忘記說(shuō)了，這次辯論是圍繞“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”展開(kāi)的。
“首先，由正方與反方分別派出各自的辯論手�！蔽译m然主持著，但心里還是不太情愿。雙方都派出了四位辯手。
辯論會(huì)一開(kāi)始就進(jìn)入了白熱化：先是雙方說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)，然后各位才思敏捷的辯手們開(kāi)始了嘴巴與舌頭的碰撞，高手與高手的對(duì)抗��！
“我方認(rèn)為，開(kāi)卷有益，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可以想象，沒(méi)有書(shū)，人們?cè)趺瓷�？！”首先由正方二辯手盤(pán)問(wèn)反方一、三、四辯手，然后反方二辯手反問(wèn)正方三辯手。輪到正方一辯手陳述事實(shí)，反方開(kāi)始大肆反駁，想將其壓倒，可沒(méi)想到被正方抓到了把柄，一舉反問(wèn)。接著，反方舉事例，說(shuō)原因，這下正方可有些慌了，雖然主辯手試圖與其對(duì)抗，但反方仍有可乘之機(jī)......
我空咽了一口唾沫：辯論會(huì)太精彩了！小憩之后，大家進(jìn)入了自由辯論的環(huán)節(jié)。臺(tái)下同學(xué)們和臺(tái)上的辯手共同辯論。正方發(fā)言：“沒(méi)有犯錯(cuò)誤的.書(shū)，只有犯錯(cuò)誤的人......”嘰里呱啦之后，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。反方見(jiàn)大事不妙，趕緊接過(guò)話(huà)茬：“可，開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橐恍┤丝戳藭?shū)之后，成了書(shū)呆子，并不能為社會(huì)做出什么貢獻(xiàn)......
這次辯論會(huì)真精彩！
記一次辯論會(huì)作文 篇6
今天我們開(kāi)一次辯論會(huì)，題目就以“開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益”這個(gè)主題展開(kāi)辯論。舉手的同學(xué)是，正方：同意開(kāi)卷有益的說(shuō)法；不舉手的同學(xué)是，反方：不同意開(kāi)卷有益的說(shuō)法。？？？我是不同意開(kāi)卷有益的說(shuō)法。因?yàn)椋瓉?lái)我們現(xiàn)代學(xué)生比較喜歡看一些言情之類(lèi)的小說(shuō)，有的里面有一些不健康的東西，這會(huì)大力影響我們。有的同學(xué)看這種書(shū)能達(dá)到廢寢忘食的.程度，他們一旦進(jìn)入書(shū)中的角色便會(huì)走火入魔，上課便一心只想著書(shū)，沒(méi)法去學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。（可放在后面反方意見(jiàn)里）辯論開(kāi)始了，同學(xué)們慷慨激昂的辯論著……有的說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以開(kāi)卷是有益的。”有的說(shuō)：“漫畫(huà)書(shū)對(duì)我們來(lái)講是沒(méi)有好處的�！边�有的說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神，多讀書(shū)是有好處的�！� “……”同學(xué)們各持己見(jiàn)，理由都十分充分，實(shí)在是難分勝負(fù)。同意“開(kāi)卷有益”的同學(xué)很聰明，他們運(yùn)用了最有力的證據(jù)——名人名言。例如：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神……反方的同學(xué)也不示弱，時(shí)而抓住正方的漏洞。 通過(guò)這次辯論會(huì)，我得出了這樣一個(gè)結(jié)論——開(kāi)卷有益是指讀好書(shū)，未必有益是指那些不好的書(shū)。這次辯論會(huì)，也很好地鍛煉了同學(xué)們的膽量，鍛煉了我們的語(yǔ)言組織能力，可謂“一舉兩得”！
記一次辯論會(huì)作文 篇7
今天，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。認(rèn)為“開(kāi)卷有益”的為正方，認(rèn)為“開(kāi)卷無(wú)益”的為反方。我加入了反方。在同學(xué)們的熱i烈掌聲中，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。
正方閔昱婷開(kāi)了頭炮：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)槲覀兌际前橹鴷?shū)長(zhǎng)大的�！狈捶叫焓澜芨呗曊f(shuō)道：“開(kāi)卷未必有益，有些青少年看武俠小說(shuō)，看的入了迷，導(dǎo)致去練武功，影響學(xué)習(xí)。”正方陳瑞海反駁道：“《三國(guó)演義》也是武俠小說(shuō)，而且還是四大名著。”反方李由說(shuō)道：“但是有些書(shū)籍，看了會(huì)使人走上犯罪的道路，那有什么益呢？”這句話(huà)讓正方啞口無(wú)言，這時(shí)郭靜竺反駁李由說(shuō)得話(huà)：“那為什么要看那些書(shū)籍，看看那些作文選，提高我們的`寫(xiě)作水平，不好嗎？”“就是，看那些書(shū)籍的人肯定是瘋子�！贝蠹衣�(tīng)了笑得前俯后仰，原來(lái)是徐澤文，他也來(lái)湊熱鬧。我立刻囔道：“古語(yǔ)有云：掛羊頭賣(mài)狗肉。有些書(shū)籍封面是作文選，內(nèi)容卻是一些不健康的內(nèi)容�！蓖蝗�，被成為“鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐”的李伊玥反駁我：“像盜版書(shū)少之又少，我們不能因?yàn)橛羞@些書(shū)籍而不看書(shū)吧！”
接著，舒懷，杜政浩，林欣瑜等接二連三地發(fā)表了自己的意見(jiàn)。大家爭(zhēng)得面紅耳赤，整個(gè)課堂充滿(mǎn)了熱烈的氣氛。這次辯論會(huì)不但提高了我們的口才，還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)事物的能力。
這次的辯論會(huì)讓我懂得了我們要看些健康的書(shū)，跟好書(shū)交朋友，會(huì)受益匪淺。這真是一次難忘的辯論會(huì)！
記一次辯論會(huì)作文 篇8
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有意”。但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害”。星期五的上午，我們班便圍繞這一話(huà)題開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我懷著激動(dòng)而又緊張的心情等待老師的到來(lái)，一會(huì)兒，老師笑著走上了講臺(tái)，說(shuō)“辯論會(huì)：開(kāi)卷有益VS開(kāi)卷未必有益。正反辯論方各抒己見(jiàn)，現(xiàn)在開(kāi)始”。
我方的李文妍先發(fā)制人，搶先說(shuō)道：“書(shū)是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果，我們只有從書(shū)里獲取知識(shí)，才能使自己更加強(qiáng)大�！蔽倚睦锇迪�，我方首先爭(zhēng)取到了優(yōu)勢(shì)。反方的王佶立刻給我澆了一盆冷水，他說(shuō)：“我反對(duì)李文妍的觀(guān)點(diǎn)，如果是讀了一本壞書(shū)，還能從里面獲取知識(shí)嗎？”此時(shí)，我也按耐不住了，急忙站起來(lái)，爭(zhēng)辯到：“當(dāng)然，我們不能從壞書(shū)中獲取知識(shí)，可是，如果讀到一本好書(shū)的話(huà)，我們就能終生受用。”反方的'劉楊爭(zhēng)先恐后地站起來(lái)，說(shuō)：“你說(shuō)開(kāi)卷有益，就應(yīng)該是看什么書(shū)都有好處，可現(xiàn)在又說(shuō)讀書(shū)要有選擇，這不是互相矛盾嗎？我還是覺(jué)得看壞書(shū)只能腐敗自己的心靈。”我方的陳俊谷頭頭是到地說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，它裝載了人類(lèi)靈魂的全部美麗，書(shū)讓我們明白世事滄桑，如果我們能用理性和判斷去讀的話(huà)，也能從中學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)�！鳖D時(shí)想起了雷鳴般的掌聲……
最后，老師宣布：“開(kāi)卷有益VS開(kāi)卷未必有益，正方計(jì)高一籌，獲勝。一瞬間，教室里歡呼雀躍起來(lái)。
從這一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)上，我知道了要開(kāi)卷，就要開(kāi)健康之卷！
記一次辯論會(huì)作文 篇9
上課了！我們從一年級(jí)到六年級(jí)，班里第一次開(kāi)辯論會(huì)，我興奮極了。
這次辯論會(huì)的主題是：生活中善意的謊言是好是壞。正方覺(jué)得善意的謊言違背了誠(chéng)信，在生活中是不可取的。反方覺(jué)得生活中必須有善意的謊言。每方派出五名代表來(lái)參與辯論，其余的同學(xué)可以在己方代表回答后作出補(bǔ)充。我有幸成為代表為反方出戰(zhàn)。
辯論開(kāi)始了！有請(qǐng)正方首先發(fā)言！主持人小雅宣布道。正方小文首先發(fā)言，他一連串的發(fā)言給了我們當(dāng)頭一棒，仿佛是想先發(fā)制人。
我們可不吃這一套。到我們了。小昕稍稍運(yùn)氣，讀出了早已準(zhǔn)備好的一段資料，然后驕傲地坐了下來(lái)。請(qǐng)正方反駁！主持人說(shuō)。
正方被打了個(gè)措手不及，亂成了一鍋粥。小洋靈機(jī)一動(dòng)，巧妙地回答成功。
輪到我方了。小佩來(lái)應(yīng)對(duì)，她乘勝追擊，再次給予重?fù)簟?/p>
我方的小謙似乎找到了漏點(diǎn)，打出了一次漂亮的'回?fù)簟?/p>
小鑫不慌不忙地站了起來(lái)，鎮(zhèn)定地讀出了資料，做出了回應(yīng)。
對(duì)方的小柯也讀出了一段自己手中的資料，也做出了回應(yīng)。
小柯肯定沒(méi)想到我手中也有一份相同的資料。我站了起來(lái)，說(shuō)出了早已準(zhǔn)備好的對(duì)策。
對(duì)方完全傻眼了，鬧起了內(nèi)訌。這時(shí)，正方的一位群眾人員小天站了起來(lái)，對(duì)我們嚴(yán)肅地講了一個(gè)真實(shí)的事例，令我們情不自禁地鼓起掌來(lái)。
就這樣，兩方你來(lái)我往，唇槍舌劍，直戰(zhàn)到下課，都沒(méi)分出勝負(fù)。
一場(chǎng)多么精彩的辯論會(huì)，一次多么珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！希望下一次辯論會(huì)快點(diǎn)來(lái)臨，我一定要嘗到勝利的滋味！
記一次辯論會(huì)作文 篇10
星期四我們五(4)班在教室舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，參加的人員有：陳穎怡、劉子湘、曾子彬、曾錦燦、劉雨欣、毛雨陽(yáng)、林佳能、李嘉嬋。
而今天我們辯論的主題是：開(kāi)卷是否有益。我們的黑板已寫(xiě)上了主題，教室的課桌也已經(jīng)擺好了，主持人歐陽(yáng)老師正式宣布：“辯論會(huì)正式開(kāi)始！”
首先是讓正方一辯表明立場(chǎng)，正方一辯大聲說(shuō)：“大家都非常了解唐朝詩(shī)人杜甫的名言‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類(lèi)歷史經(jīng)歷的總結(jié)，書(shū)是社會(huì)生活的反映。讀書(shū)可以徹悟人生的意義，乙方怎能說(shuō)“讀書(shū)無(wú)益呢？”
反方一辯也昂首挺胸地說(shuō)：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情的小說(shuō)，書(shū)刊，看得入迷，這樣子他們上課一心就想著書(shū)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。所以開(kāi)卷未必有益�！�
在自由辯論的.環(huán)節(jié)中，正方三辯曾子彬說(shuō)：“就算看不好的書(shū)，也可以學(xué)到幾個(gè)字，也可以教會(huì)你寫(xiě)作文的方法吧，所以我方認(rèn)為開(kāi)卷一定有益�！闭f(shuō)完，同學(xué)們陣陣掌聲。
比賽進(jìn)行得越來(lái)越精彩，比賽時(shí)間到了。主持人說(shuō)：“大家都表現(xiàn)得非常好，但是勝利的是正方。”
這次辯論會(huì)讓我知道了讀書(shū)要選擇好的，健康的書(shū)讀，拒絕不良書(shū)，不良行為，還提高了我們的口才，應(yīng)辯能力。
記一次辯論會(huì)作文 篇11
我們班今天舉行了一次辯論賽。
正方同意電腦的好處多，反方同意電腦的壞處多。我為什么同意電腦的壞處多呢？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代學(xué)生們都愛(ài)玩一些大的網(wǎng)頁(yè)、不良的很多的游戲，有的里面有一些不健康的東西，這會(huì)大力影響我們。有的同學(xué)看這種網(wǎng)頁(yè)能達(dá)到廢寢忘食的程度，他們一旦進(jìn)入游戲中的角色便會(huì)走火入魔，上課便只想著游戲，沒(méi)法去學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈，有的甚至還會(huì)模仿游戲中的角色，還可能會(huì)走上一些不歸之路。
辯論賽開(kāi)始了，胡超凡是主持人。這次辯論賽分一辯、二辯、三辯、四辯，四個(gè)人為一方。開(kāi)始比賽了，正方開(kāi)始了自己的陳述。我方認(rèn)為電腦的益處比壞處大，因?yàn)樵诰W(wǎng)上我們可以找一些資料。反方開(kāi)始了自己的陳述。我方認(rèn)為電腦的壞處大于電腦的益處，因?yàn)橛泻芏嗟拇髮W(xué)生、小學(xué)生、中學(xué)生因玩電腦上的網(wǎng)絡(luò)游戲，而上了不可解的.癮，就不能自拔，學(xué)習(xí)一落千丈，身體也變的會(huì)很脆弱的。
“請(qǐng)問(wèn)你們手中的資料是哪里來(lái)的呢，還不是電腦上找到的？”�！拔覀冋f(shuō)的是電腦有壞處，但也不全是一些壞處�！闭教岢隽艘粋�(gè)有力的問(wèn)題，反方巧妙的反駁對(duì)方的問(wèn)題和自信。
比賽結(jié)束了，對(duì)我的印象最深的是胡超凡，因?yàn)樗睦碛煞浅５挠辛�，給我了一個(gè)很好的一個(gè)印象。
這次辯論賽真實(shí)令人難忘。
記一次辯論會(huì)作文 篇12
今天上午我們辦舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
先是由辦主任劉老師宣布：“今天我們開(kāi)展辯論會(huì)的題目是善意的謊言是否有礙于誠(chéng)信請(qǐng)正方代表魏然，反方代表陳博上場(chǎng)�！崩蠋熢�(huà)音剛落，我和魏然神情泰然的`走向講臺(tái)。正方代表魏然說(shuō)：“我方同學(xué)認(rèn)為人要講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊�！蔽冶硎疚曳接^(guān)點(diǎn)，說(shuō)：“我覺(jué)得生活中也需要善意的謊言�！蔽喝徽f(shuō)道：“馬克。吐溫說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：當(dāng)你拿不定主意的時(shí)，就說(shuō)實(shí)話(huà)。它能讓你的對(duì)手困窘，令你的朋友感到釋然。”我立刻反駁道：“沙士。比亞說(shuō)過(guò)：生活中善意的謊言是可以讓生活增添色彩。”魏然反駁道：“難道你沒(méi)聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》這個(gè)故事嗎？那個(gè)小孩每天喊狼來(lái)了，后來(lái)狼真的來(lái)了，也不會(huì)有人幫助他可見(jiàn)謊言有礙于誠(chéng)信�！薄皩�(duì)方辯手請(qǐng)注意，我們今天辯論的題目是善意的謊言是否有礙與誠(chéng)信，而不是謊言是否有礙于誠(chéng)信�！蔽易プ∥喝坏穆┒�，以牙還牙，反駁了她，我演講完，臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲。
我們倆人巧舌如簧，臺(tái)下熱血沸騰......
最后，由班主任劉老師總結(jié)：“誠(chéng)是人根本的原則。但是生活中也需要一些善意的謊言。如果謊言撒多了，也就變成了惡意的謊言�！�
老師這番話(huà)意味深長(zhǎng)，使我受益匪淺。不知不覺(jué)中，這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)結(jié)束了。
記一次辯論會(huì)作文 篇13
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，這句話(huà)是莎士比亞說(shuō)的，是全世界需要讀書(shū)的營(yíng)養(yǎng)品吧！就讓我們班來(lái)展開(kāi)一次開(kāi)卷是否有益的文明辯論會(huì)吧！
正反的陳鴻杰說(shuō)：“古人說(shuō)過(guò)書(shū)中自有黃金屋，所以我方認(rèn)為開(kāi)卷有益。”下面正反的人情不自禁地拍起手來(lái)了。我們反方的趙維楓說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，而且古人說(shuō)過(guò)盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)之說(shuō)”
經(jīng)過(guò)一輪的四人小組討論后。正反的李欲謙說(shuō)：“好書(shū)和壞書(shū)可以分辨的，我們已經(jīng)五年級(jí)了�！蔽覀兎捶降恼蟹f筠說(shuō)：“對(duì)，我們五年級(jí)了是可以分辨哪些是好書(shū)，哪些是壞書(shū)，但是一年級(jí)的小學(xué)生會(huì)分辨嗎？”反方的'說(shuō)的話(huà)讓正方無(wú)話(huà)可說(shuō)了。我們反方的鐘汶儀說(shuō)：“如哪些黃色、暴力、教人犯罪的書(shū)，是會(huì)讓青少年走上了犯罪之路�！蔽覀兊倪@句話(huà)引來(lái)了我方的掌聲。我們反方朱麗玉說(shuō)：“古人說(shuō)過(guò)書(shū)中自有黃金屋。現(xiàn)在是21世紀(jì)了，有很多不良的書(shū)，里面沒(méi)有黃金屋，只有引人犯罪的路。所以我認(rèn)為古人說(shuō)過(guò)的未必是真的�！蔽覀冞@一次辯論會(huì)打平手了。
我認(rèn)為開(kāi)卷是無(wú)益的，因?yàn)闀?shū)中有很多不良的圖畫(huà)，這樣會(huì)教壞小孩。
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