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教室里的哭訴作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的教室里的哭訴作文,希望對(duì)大家有所幫助。
教室里的哭訴作文1
一天深夜,教室里傳來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲,仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是椅子、桌子、掃把、墻壁等在說(shuō)話(huà)呢……
椅子一邊嘆氣一邊傷心地說(shuō):“嗚嗚嗚,同學(xué)們坐在我們的身上,不但不感激我們,還把我們搖來(lái)?yè)u去,搖出一種怪聲,聽(tīng)得我頭皮發(fā)麻,我都要散架了,想想就可怕……”
椅子的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,桌子就迫不及待地打斷了他的話(huà):“你哪有我苦!同學(xué)們?cè)谖疑砩戏艝|西我還覺(jué)得天經(jīng)地義,可是他們還在我身上亂涂亂畫(huà),你們看這,看那,都是他們弄的!我們桌子本來(lái)四四方方、干干凈凈的,讓他們一弄,我們都面目全非了,唉!”
桌子話(huà)音未落,掃把就哭訴道:“大伙兒說(shuō)我們不是用來(lái)掃地的'嗎?可是同學(xué)們卻……卻把我們當(dāng)作武器打來(lái)打去,我們被弄得遍體鱗傷!哎呦,好痛!”掃把痛得齜牙咧嘴。
墻壁生氣地說(shuō):“你們看看我,你們看看我!原來(lái)干干凈凈,可同學(xué)們不僅在我身上到處涂涂畫(huà)畫(huà),還用腳踢我,我到處都痛。∧銈兛催@兒,全是腳印,再看那兒,被畫(huà)的那么難看!”
這時(shí)候,威嚴(yán)的族長(zhǎng)——黑板發(fā)話(huà)了:“既然你們都被欺負(fù)了,那我們就全體罷工,怎么樣?”“好!罷工!”“好,我支持!”大家都破涕為笑,大聲呼喊起來(lái)……
第二天,值日生早早地到了教室,卻發(fā)現(xiàn)桌子,椅子等都不見(jiàn)了,掃把怎么也拿不動(dòng),墻壁軟綿綿的,黑板非常濕,根本寫(xiě)不了字。值日生和陸陸續(xù)續(xù)來(lái)上學(xué)的同學(xué)們被眼前的這一幕驚呆了……
同學(xué)們,這多么可怕呀!我們要好好愛(ài)惜這些公共財(cái)物,把它們當(dāng)成我們的朋友,不要再讓它們受到傷害!
教室里的哭訴作文2
一天深夜,教室里傳來(lái)了“嘰嘰咋咋”的說(shuō)話(huà)聲,仔細(xì)一聽(tīng),哦!原來(lái)是桌子、椅子、掃把、墻壁等在說(shuō)話(huà)……
桌子痛苦地說(shuō):“嗚嗚嗚……你們看我的臉!又紅又腫,可真難看呀!平時(shí)小主人只是在我的臉上寫(xiě)寫(xiě)字,打打草稿而已,不知今天為什么小主人要用尺在我的臉上又劃又刮,弄得我鼻青臉腫,傷痕累累,疼痛難忍!”
“唉,老弟!別說(shuō)了,越說(shuō)越傷心。你看看我這四條腿快要斷了!自從換了小主人后,我每天都在遭罪啊!你們不知道,他的`坐姿實(shí)在是很不正確呀。一會(huì)兒往前擁,一會(huì)兒往后仰,一會(huì)兒向左傾,一會(huì)兒又往右斜。主人啊主人,難道你把我當(dāng)作雜技演員的道具了嗎?常常疼得我直喊救命呀!”椅子唉聲嘆氣地說(shuō)著。
小掃把從講臺(tái)下跳出來(lái),哭喪著臉說(shuō):“哥哥姐姐們,今天我……我……也遭……遭罪了!他們把我當(dāng)作武器,相互追逐打鬧,把我的頭發(fā)扯斷了,手臂弄折了?磥(lái)我很快就要離開(kāi)你們了!嗚嗚嗚……”
墻壁叔叔心疼地說(shuō):“你們別傷心了,我相信在睡夢(mèng)中的小主人都能聽(tīng)見(jiàn)你們的哭訴。我相信他們一定能改正錯(cuò)誤,好好愛(ài)惜,保護(hù)你們,讓你們成為他們的好朋友!”
教室里的哭訴作文3
一天晚上,大家都回家了,教室里非常安靜。
“嗚嗚嗚”這一陣又一陣的哭泣聲,吵醒了教室里的所有東西。是哪個(gè)小朋友還沒(méi)回家呀?大伙好奇地打聽(tīng)著,原來(lái)是教室的門(mén)正在悲傷地哭泣。
只聽(tīng)見(jiàn)桌子姐姐溫和地對(duì)門(mén)說(shuō):“你怎么了,為什么要哭呢?”門(mén)傷心地說(shuō):“我身上的衣服非常非常的'臟,下課的時(shí)候,同學(xué)們從不放過(guò)我,總在我的身上撞來(lái)撞去。到了上課的時(shí)候,有一些不聽(tīng)講的壞孩子用腳在我身上踢來(lái)踢去,弄得我身上到處是傷疤。你瞧,它一邊用手指著,一邊說(shuō):“我身上現(xiàn)在還隱隱作痛。”桌子姐姐一看,的確如此,上面印著一條一條的痕跡和傷疤,而且很多地方都裂開(kāi)了。門(mén)的命運(yùn)可憐呀!頓時(shí),教室里議論紛紛,像炸開(kāi)了鍋,他們都在說(shuō)同學(xué)們做得不對(duì)。
這段對(duì)話(huà)正好被回教室取東西的老師聽(tīng)到了,她決定把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)。
到了第二天,孩子們意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,下課的時(shí)候,同學(xué)們不再去用力地碰門(mén)、踢門(mén),而是有序地離開(kāi)教室。同學(xué)們已經(jīng)知道了要愛(ài)護(hù)公物,不能隨意破壞公物,還要做一個(gè)好孩子。
我們?cè)谏钪胁荒茈S便破壞公物,要保護(hù)他們,做一個(gè)愛(ài)護(hù)公物的好孩子。
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