不該丟失的鑰匙作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的不該丟失的鑰匙作文，希望能夠幫助到大家。

不該丟失的鑰匙作文1

　　古人云：書讀百遍，其義自見。然而，在現(xiàn)代生活中，越來越多的書籍被音像制品代替。紙張變成了手機(jī)電腦，鉛字被搬上顯示屏。而書本這把通向未知世界的鑰匙，已在不覺間丟失。

　　書籍相比網(wǎng)絡(luò)讀書，更多了一份樂趣。在成排的書架前挑選心儀的書本，回到家去，嗅著書中散發(fā)出的鉛字的味道，紙張的味道。手指翻閱著一頁頁紙張，猶如一只只白色蝴蝶自指尖飛翔。這種樂趣，只有真實(shí)的書本才能帶給你。而網(wǎng)絡(luò)呢？搜索書名，點(diǎn)擊下載，僅此而已。除此之外，眼睛和皮膚還要受到屏幕的'輻射，雖是方便，可其他全無益處。讀書的樂趣，來自書本，而非屏幕。

　　書籍相比網(wǎng)絡(luò)讀書，更長(zhǎng)了一份知識(shí)。白紙黑字，一眼掃去，一目了然。放上一枚書簽，隨處停頓，隨處續(xù)讀。也可勾畫一些優(yōu)美的字句，加深記憶，同時(shí)又能得到積累，提高自己的寫作水平。杜甫有一句讀書破萬卷，下筆如有神，大概就是這個(gè)道理。而網(wǎng)絡(luò)呢？花哨的背景，極小的字體，一遍讀完，留在腦中的所剩無幾。讀書的知識(shí)，來自書本，而非屏幕。

　　書籍相比網(wǎng)絡(luò)讀書，更有了一種傳統(tǒng)。古往今來，多少名人志士，都在書本的陪伴下度過日日夜夜。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，讀書的傳統(tǒng)，在中華民族歷史長(zhǎng)河上早已成為不可遺失的名珠。而網(wǎng)絡(luò)呢？各類或好或壞的小說，極易把人們吸引，沉迷在一個(gè)個(gè)并不真實(shí)的世界里，讀書的傳統(tǒng)，來自書本，而非屏幕。

　　回歸紙張，洗滌心靈。在這里，藏有更多樂趣，更多知識(shí)，更多傳統(tǒng)。書本，這是一把我們不該丟失的通往未知世界的鑰匙，讓我們緊握這把鑰匙，開啟一扇又一扇神秘的大門！

不該丟失的鑰匙作文2

　　曾經(jīng)，在我手中有一把神圣而充滿愛心的鑰匙，而我卻把他丟失了。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，大雪紛飛、北風(fēng)呼嘯，街上小販的吆喝聲、汽車?yán)�叭聲一下子少了許多，大街陡地變得凄冷而安靜起來。我頂著北風(fēng)和雪花，獨(dú)自一人走在大街上，渾身上下透著涼意。

　　猛然，遠(yuǎn)處傳來了隱隱約約的二胡聲，盡管我不知道是什么曲子，但是以前學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)有同學(xué)拉過，所以很容易辨別出那是二胡的聲音。這種天氣還有人在街上拉二胡，真不知道這人是怎么想的。我的心中很是納悶。帶著好奇我循聲走去，只見一位老人貯立在寒風(fēng)中，靠著冰冷的.墻壁、坐著矮矮的臺(tái)階，一身單薄而破舊的衣服，與冬日蕭瑟的色調(diào)融為一體，握著二胡的雙手暴露在刺骨的寒風(fēng)中，早已變得通紅、發(fā)脹。

　　我的目光被老人的一個(gè)小碗吸引住了，里面寥寥無幾的硬幣發(fā)出微弱的光芒，這光芒在雪光的映襯下格外刺眼。過往行人繞道匆匆而過，似乎有意逃避老人。我見勢(shì)心中一緊，手不由握緊了口袋中的幾十元錢。給還是不給，給多少合適。快速出現(xiàn)在我的大腦中，但瞬間我就給出了答案：不能給，我的零花錢都是定額的，給了我就沒錢買東西了。

　　就在我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開時(shí)，只聽見一個(gè)稚嫩的聲音：媽媽，我可不可以給這位老爺爺幾個(gè)包子�？梢园�！老爺爺，給你，我沒有錢，這是我剛買的包子，還熱乎著呢！原來是一個(gè)小女孩，背著小巧的紅書包，一張被凍得通紅的臉蛋綻放出燦爛的笑容，讓人覺得格外美麗、格外溫暖。

　　我頓時(shí)感覺一陣燥熱，低頭一陣猛走，心里為自己開脫著：路上行人那么多，我只是一個(gè)小孩而已，又沒有多少錢。心里一點(diǎn)慚愧的感覺也沒有。這一刻，我的愛心鑰匙已經(jīng)丟了，已經(jīng)丟在寒風(fēng)中了，隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方了。

　　其實(shí)，不管是路人的零錢還是小女孩的包子，對(duì)于老人來說，不僅僅是幫助，更是一把愛心鑰匙，一把能溫暖老人的鑰匙。

　　現(xiàn)在，我一直試著找回這把鑰匙，努力用愛心去溫暖父母家人、溫暖老師同學(xué)、溫暖社會(huì)大眾。

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