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拯救大樹(shù)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的拯救大樹(shù)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
拯救大樹(shù)作文1
星期天早上，小明在樓下跳繩。
他剛想跳，發(fā)現(xiàn)有一顆小樹(shù)受傷了。他對(duì)小樹(shù)說(shuō)：“小樹(shù)，我來(lái)幫你！”說(shuō)著，就輕手輕腳地把小樹(shù)扶起來(lái)，他找了一塊小木棍撐著�？墒切�(shù)還是站不穩(wěn)，他就用自己的跳繩捆住它，小樹(shù)又挺直了，一陣風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)好像在說(shuō)：“謝謝你！小明。”小明說(shuō)：“小樹(shù)，你要好好長(zhǎng)大�！彼只丶夷昧艘桓K，又開(kāi)心地跳了起來(lái)。
拯救大樹(shù)作文2
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小軍在公園里散步。突然，小軍看見(jiàn)有人在樹(shù)上刻著：“某某到此一游�！毙≤娦南耄哼@是誰(shuí)在樹(shù)上亂刻亂畫(huà)呀？真不講文明！小軍靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。他先找來(lái)一塊木板，再找來(lái)一只蠟筆，然后在木板上寫(xiě)著：愛(ài)護(hù)樹(shù)木，人人有責(zé)。最后，小軍把木板掛在樹(shù)上。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉“沙沙”作響，好像在說(shuō)：“謝謝你，謝謝你！”小軍看著被自己拯救的大樹(shù)興奮地手舞足蹈。小軍希望從此以后人們?cè)僖膊灰茐幕ú輼?shù)木了！
拯救大樹(shù)作文3
今天天氣真不錯(cuò)，太陽(yáng)向大地投射溫暖的陽(yáng)光。這個(gè)難得的假期怎么能在家里慵懶度時(shí)光呢？爸爸和我都按捺不住了，準(zhǔn)備去風(fēng)景優(yōu)美的江邊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
到了江邊，一望無(wú)際的蘆葦蕩飄散出淡淡的清香，池塘清澈無(wú)比。樹(shù)林里，夕陽(yáng)的余暉照耀著，真是美極了。
我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我們?nèi)?shù)林里玩好不好？”爸爸欣然同意了。
我蹦跳著穿過(guò)森林。突然，我停住了腳步。我發(fā)現(xiàn)呈現(xiàn)在我面前的樹(shù)有一個(gè)超級(jí)大的樹(shù)洞。我小心翼翼的往里面看了看，只看到土黃色的一大片。我撿起一根棍子，輕輕的碰了碰，軟軟的'，真奇怪。
這時(shí)，爸爸來(lái)了。我急忙問(wèn)他：“爸爸，這棵樹(shù)怎么了呀？”“它腐爛了。”爸爸輕描淡寫(xiě)的說(shuō)。
我下定決心想幫助這棵樹(shù)，于是握緊后中的棍子，開(kāi)啟了我的浩大工程……
其實(shí)浩大工程只不過(guò)是把腐爛的地方挖出來(lái)。呦嗬，呦嗬，下了好大工夫，才終于把那些腐爛的地方挖出來(lái)。
這件事可能對(duì)那棵樹(shù)來(lái)說(shuō)只是徒勞�？墒俏乙呀�(jīng)盡力了，希望它能體會(huì)到我的心意吧……
拯救大樹(shù)作文4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，小明來(lái)到公園散步。
小明來(lái)到一棵大樹(shù)前，看見(jiàn)上面刻著：“某某到此一游”，小明驚訝地瞪大眼睛，張大嘴巴說(shuō)：“這是誰(shuí)刻的.，難道他沒(méi)有上過(guò)學(xué)嗎！”小明靈機(jī)一動(dòng)，先從家里拿了一個(gè)牌子，接著再拿來(lái)一根繩子，然后找來(lái)一支蠟筆，在上面寫(xiě)著：愛(ài)護(hù)樹(shù)木，人人有責(zé)。最后把它掛在樹(shù)枝上，一陣風(fēng)吹來(lái)，葉子“沙沙”地響，好像在說(shuō)：“謝謝你，小明！”小明看著他自己拯救的大樹(shù)，高興地笑了。
小明希望別再有人在樹(shù)上刻字了，回家就把這件事告訴了媽媽，媽媽直夸小明是環(huán)保小衛(wèi)士。
拯救大樹(shù)作文5
星期天，小明來(lái)到公園里散步，他看到一棵大樹(shù)上刻著：“某某到此一游”。小明瞪大眼睛，張大嘴巴驚訝地說(shuō)：“這人居然在樹(shù)上刻字，太不文明了！”小明先拿來(lái)一張木板，接著取出水彩筆，在木板上寫(xiě)下了八個(gè)大字：愛(ài)護(hù)樹(shù)木，人人有責(zé)！最后，他把牌子掛在樹(shù)枝上，一陣風(fēng)吹來(lái)，葉子“沙沙”地響，好像在說(shuō)：“謝謝你，謝謝你！”
小明回家后跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽開(kāi)心極了。
拯救大樹(shù)作文6
星期天，小明來(lái)到公園，公園里鮮花盛開(kāi)，綠樹(shù)成蔭。一棵棵大樹(shù)生長(zhǎng)著茂密的枝葉，好像撐著綠色的大傘。知了在樹(shù)上唱歌，鳥(niǎo)兒在枝頭上快樂(lè)地玩耍，有的做游戲，有的'打理羽毛，個(gè)個(gè)開(kāi)開(kāi)心心。
這時(shí)，小明來(lái)到一棵樹(shù)下，他抬頭一看，咦？是誰(shuí)不愛(ài)樹(shù)木，在樹(shù)上亂寫(xiě)亂刻。于是，小明找來(lái)一塊木板，寫(xiě)上兩行字：愛(ài)護(hù)小樹(shù)，人人有責(zé)，寫(xiě)完就把木板掛在了樹(shù)枝上。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉嘩啦啦地響，好像在說(shuō)：“謝謝你，小明，你真是個(gè)有愛(ài)心的孩子。”
拯救大樹(shù)作文7
一天下午正在下大雨。不一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。天邊出現(xiàn)一座彩虹橋，美麗極了！小華拿著跳繩出去玩，剛走到下面，小花一看，咦？上個(gè)月栽的小樹(shù)苗怎么斷了，一定是風(fēng)太大了，把小樹(shù)吹斷的`。小華看著受傷的小樹(shù)，感覺(jué)小樹(shù)正在說(shuō)：“好痛，好痛，小華，你能不能救救我！”小華小心翼翼地扶起小樹(shù)，再用一根木棍撐著受傷的小樹(shù)，可是小樹(shù)還是站不穩(wěn)，他就用跳繩捆住小樹(shù)，小樹(shù)又挺直了腰。
一陣風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)的葉子嘩啦啦地響，好像在說(shuō)：“謝謝你！”小華媽媽看了，說(shuō)：“小華，你真是個(gè)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的好孩子！”小華開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
拯救大樹(shù)作文8
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小剛帶著跳繩到公園里玩。
他找了個(gè)空地開(kāi)始跳起來(lái)，邊跳邊數(shù)著，等他數(shù)到二十五下的時(shí)候，他突然停了下來(lái)，原來(lái)小剛看到了一顆心才的小樹(shù)已經(jīng)被折斷了，他驚訝地瞪大眼睛，張大嘴巴說(shuō)：“是誰(shuí)把小樹(shù)折斷的呀！”小剛心想：不行，我要幫助小樹(shù)。
小剛想到了一個(gè)辦法，他先找來(lái)幾根樹(shù)枝支撐住小樹(shù)，接著，他把自己的.跳繩綁在小樹(shù)折斷的地方，小樹(shù)就恢復(fù)了原來(lái)的樣子。
一陣風(fēng)吹來(lái)，葉子“沙沙”地響，仿佛在說(shuō)：“謝謝你，小剛，我的生命被你拯救了！”
最后，小剛開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
拯救大樹(shù)作文9
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小剛在公園里散步。突然，他看見(jiàn)一棵大樹(shù)上刻著：“某某到此一游”。小剛心想：這是誰(shuí)干的'呀，真是太不文明了！小剛眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法。小剛先找來(lái)一塊木板，再找來(lái)一只蠟筆，在木板上寫(xiě)了“愛(ài)護(hù)樹(shù)木，人人有責(zé)”八個(gè)大字。
最后，他又找來(lái)一根繩子固定在木板上，再把木板掛在樹(shù)枝上。大樹(shù)的葉子在風(fēng)中沙沙作響，好像在說(shuō)：“謝謝你，小剛！”小剛心滿意足地回家了。
回家后，他就把這件事告訴了媽媽，媽媽夸小剛是環(huán)保小衛(wèi)士，小剛開(kāi)心極了。
拯救大樹(shù)作文10
一天，小華去公園玩，公園真美呀！到處鮮花盛開(kāi)，綠樹(shù)成蔭。大樹(shù)生長(zhǎng)著茂密的枝葉，像撐開(kāi)的一把把綠色大傘。知了在樹(shù)上歌唱，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上玩耍，有的歌唱，有的做游戲。
這時(shí)，小華走到一棵大樹(shù)下，抬頭一看，咦？樹(shù)上被誰(shuí)刻了一列文字��？小華再抬頭看看樹(shù)枝，大樹(shù)好像在說(shuō)：“我好疼啊，我好疼�。 �
小華找來(lái)一塊牌子刻上：愛(ài)護(hù)樹(shù)木，人人有責(zé)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉嘩啦啦地響，好像在說(shuō)：“謝謝你，小華，謝謝你！”
老師點(diǎn)評(píng)：生動(dòng)的'環(huán)境描寫(xiě)，突出公園的美，引出下文，一系列的動(dòng)作，心理的刻畫(huà)突出小華行為美，彰顯環(huán)保的內(nèi)涵，好。
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