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領(lǐng)新書(shū)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的領(lǐng)新書(shū)作文，歡迎大家分享。
領(lǐng)新書(shū)作文1
今天，班主任孫老師神秘地把我們十個(gè)小組長(zhǎng)叫到走廊上，說(shuō)要在第二節(jié)課下課后帶來(lái)上自己的組員，去參觀地理教室，回來(lái)時(shí)到辦公室領(lǐng)新書(shū)與寒假作業(yè)�！靶聲�(shū)?!”我心中暗想，新教材見(jiàn)證著舊教材學(xué)習(xí)的結(jié)束，也象征著我們要踏入學(xué)習(xí)新知識(shí)的征程。而寒假作業(yè)意味著我們放寒假了，還意味著我們要對(duì)這個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)做鞏固，做總結(jié)。因此，我十分期盼新書(shū)與寒假作業(yè)的領(lǐng)取。
終于到了領(lǐng)書(shū)的時(shí)間，我奔向辦公室，排隊(duì)等待領(lǐng)書(shū)，不久后一摞書(shū)就落在了我手里。生物書(shū)，英語(yǔ)書(shū)還有各科寒假作業(yè)。我翻開(kāi)封皮，聞著誘人的書(shū)香，把每一本書(shū)都鄭重其事地、工工整整地寫(xiě)上名字。認(rèn)認(rèn)真真地讀起來(lái)。我了解到了書(shū)中的“試管嬰兒之父”�？吹搅艘恍┬缕娑挥腥の兜恼Z(yǔ)法句型。還了解到了寒假作業(yè)的難易程度……我對(duì)未來(lái)----下一個(gè)學(xué)期充滿了期盼。也許，下一個(gè)學(xué)期，迎接我們的.是一個(gè)個(gè)容光煥發(fā)的老師，一個(gè)個(gè)精美精細(xì)的課件，一個(gè)個(gè)不同的，有趣味的教學(xué)方法。這些，將會(huì)使我的能力大大提高，知識(shí)變得十分豐碩。一些奇特而又不可預(yù)知的秘密在迎接我們。而我們似乎是在坐長(zhǎng)途汽車，這個(gè)學(xué)期的車已快到站，下一個(gè)學(xué)期的車票已經(jīng)買好。
或許，下一個(gè)學(xué)期，會(huì)給我們帶來(lái)些許辛苦與煩惱:學(xué)作業(yè)的勞累，難題的思考，考試的失利……但接下來(lái)浮現(xiàn)出的一個(gè)又一個(gè)的驚喜就會(huì)很快打破它們:學(xué)業(yè)勞累而收獲的豐碩果實(shí)，解破難題的欣喜愉悅，考試進(jìn)步帶來(lái)的美妙享受……我浮想聯(lián)翩期盼著下個(gè)學(xué)期的到來(lái)。也許，下一個(gè)學(xué)期，我們結(jié)交了新朋友，與老師溝通機(jī)會(huì)更多，學(xué)校的豐富的課程與活動(dòng)也會(huì)給們帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)意料之外的驚喜。
我要為本學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為下一個(gè)學(xué)期的題目奠基。
領(lǐng)新書(shū)作文2
開(kāi)學(xué)前的，我們迎來(lái)了激動(dòng)的一刻——領(lǐng)新書(shū)。
老師在廣播里按年級(jí)順序叫學(xué)生代表去領(lǐng)書(shū)。當(dāng)廣播里叫到六年級(jí)時(shí)，全班同學(xué)都迫不及待地排好隊(duì)，走進(jìn)風(fēng)雨操場(chǎng)。哇！好多書(shū)呀！一排排都整齊地放在地上，而且都按照每個(gè)班級(jí)分好了。殷老師帶著我們來(lái)到了新書(shū)旁，指揮我們一個(gè)個(gè)把書(shū)“運(yùn)”到教室里去。眼看快輪到我了，老師卻遲遲不把書(shū)給我和其他女生，我疑惑不解，但心想還是耐心等待一下吧。終于，等到男生都搬著書(shū)離開(kāi)時(shí)，老師才緩緩地把一小疊數(shù)學(xué)本給我。哦！原來(lái)老師是想讓我們女生拿輕一點(diǎn)兒的書(shū)本啊！老師真是體貼！
我抱著這疊數(shù)學(xué)本，其實(shí)真的很輕，不一會(huì)兒，我就來(lái)到了我們教學(xué)樓前。我爬上樓梯，邁著輕快的步伐來(lái)到教室。�。≌Z(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)，英語(yǔ)書(shū)……各種書(shū)和本子把前排的課桌都堆得滿滿的`，已經(jīng)坐無(wú)隙地。我看了看，桌面上已經(jīng)放不下本子了，于是就輕輕地放在課桌旁邊的地上。
我回到座位上，看到其他同學(xué)也抱著其他書(shū)和本子上來(lái)了。有的抱在手里，有的扛在肩上，有的書(shū)大概很重，看上去已經(jīng)抱不動(dòng)了，最上面的幾本書(shū)眼看就要滑下來(lái)了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，教室門(mén)口的幾位同學(xué)趕緊跑上前接住正在滑落的書(shū)，然后幫著他一起把書(shū)疊好。
很快，所有的書(shū)都到齊了，可以領(lǐng)書(shū)嘍！我開(kāi)心極了，很羨慕幫著發(fā)書(shū)的同學(xué)們，真希望老師也請(qǐng)我上去發(fā)書(shū)。這時(shí)，老師叫到了我的名字，請(qǐng)我上去發(fā)圖畫(huà)本。我立即跑上前，小心翼翼地把書(shū)抱起來(lái)，邊數(shù)邊發(fā)，不一會(huì)兒就發(fā)完了。
同學(xué)們領(lǐng)到了所有的新書(shū)，都非常高興，期待著又可以學(xué)習(xí)新的知識(shí)了！
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