批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文（通用27篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文，希望能夠幫助到大家。
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 1
天陰沉沉的，刮著風(fēng)下著雨，就像我的心情。
昨天下午，我們第四小組做的作業(yè)幾乎全軍覆沒(méi)，就連平時(shí)很少錯(cuò)的我也錯(cuò)了一題。朱老師瞪著眼睛，眼里冒出的'怒火都快把鏡片給燒著了，臉漲得通紅。她使出了獅吼功：“你們小組第一次作業(yè)得了優(yōu)，這次就全體尾巴翹上天啦，居然一個(gè)都沒(méi)全對(duì)！”朱老師狠狠地訓(xùn)斥了我們一頓。其他三組幸災(zāi)樂(lè)禍地大笑起來(lái)。我們恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我心想：哼，我們組一定會(huì)反超的，明天看誰(shuí)笑誰(shuí)。
放學(xué)了，為了明天能轉(zhuǎn)敗為勝，我再三叮囑小組的每個(gè)同學(xué)，回去以后復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí)，預(yù)習(xí)當(dāng)成背誦做。
到了第二天，果然又做作業(yè)了，這次的作業(yè)質(zhì)量超過(guò)其他三組。朱老師的眼睛都快瞇成了一條線，大大表?yè)P(yáng)了我們組，那聲音甜得像要滴出蜜來(lái)。
天雖然還沒(méi)有晴朗，但是風(fēng)也停了雨也不下了，看樣子暖和的天氣就要到了。
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 2
表?yè)P(yáng)與批評(píng)能加強(qiáng)我們的自信心，因?yàn)榕u(píng)是一種嚴(yán)肅的愛(ài)，而表?yè)P(yáng)是一種鼓勵(lì)的愛(ài)，如果嚴(yán)肅的愛(ài)和鼓勵(lì)的愛(ài)合在一起那這兩種愛(ài)就會(huì)變成你人身中最終要的東西。
表?yè)P(yáng)和批評(píng)可以比喻成一塊玉，這塊玉一買(mǎi)下來(lái)就是分成兩半，只要你會(huì)把這塊玉修好，這塊玉就會(huì)變成一個(gè)完好無(wú)損的玉。這就說(shuō)明了這要把這兩種愛(ài)合在一起就變成最好的。
如果只有表?yè)P(yáng)沒(méi)有批評(píng)，你就會(huì)變成一個(gè)驕傲自大的人，如果只有批評(píng)沒(méi)有表?yè)P(yáng)你就會(huì)變成一個(gè)可憐的人。
表?yè)P(yáng)就想一個(gè)盾，批評(píng)就想矛，只靠矛攻打敵人是不夠的，一定要加上盾，兩種武器，又防又攻。
我們都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的'話，不愿意聽(tīng)批評(píng)的話，可是我覺(jué)得，批評(píng)過(guò)我的人就是我的恩人，因?yàn)榕u(píng)我就等于在幫我提出意見(jiàn)，我一定要感謝這些人。
在學(xué)校里老師經(jīng)常批評(píng)我，我覺(jué)得我根本就沒(méi)有做錯(cuò)事，我覺(jué)得有時(shí)候老師和家長(zhǎng)會(huì)犯錯(cuò)。我現(xiàn)在明白了我小的時(shí)候是不明白我有沒(méi)有錯(cuò)。
如果你會(huì)利用表?yè)P(yáng)與批評(píng)，你長(zhǎng)大一定有出息。
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 3
生活中不能沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)是我們永遠(yuǎn)暢想的主題，尤其是父母之愛(ài)。不管是嚴(yán)厲，還是寬容，它都體現(xiàn)了父母對(duì)子女深深的愛(ài)。
我有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他平時(shí)對(duì)我的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。每次我在學(xué)習(xí)上有懶惰心理時(shí)，父親總是用他那嚴(yán)厲的目光，苛刻的語(yǔ)言批評(píng)我。在他的嚴(yán)格要求下，我的學(xué)習(xí)有了不斷的提高，練琴上也有了非常大的進(jìn)步，使我受益匪淺。
我的母親是世界上最溫柔、最寬容、最懂得關(guān)愛(ài)子女的母親，她對(duì)我的'照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)上有不足時(shí)，母親總是溫柔地?fù)崦业念^，語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)我，是我在愉悅的心境下認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并加以改正。而當(dāng)我取得一些成績(jī)時(shí)，母親贊揚(yáng)、鼓勵(lì)的話語(yǔ)又馬上縈繞在我的耳畔，讓我如沐春分一樣，暖暖的、舒服極了。
我希望自己有巴迪一樣在父母的不同評(píng)價(jià)向前走去，我更希望我在父母的不同評(píng)價(jià)下向前走去，我更希望在父母的澆灌下與愛(ài)同行，健康成長(zhǎng)。我唯有這樣的父母而感到驕傲和自豪�。�
表?yè)P(yáng)和批評(píng)都來(lái)源于一點(diǎn)——那就是父母對(duì)我們的愛(ài)。
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 4
批評(píng)
一天下課，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室，只有老師在教室批改作業(yè)，還有平時(shí)最?lèi)?ài)學(xué)習(xí)的班長(zhǎng)在看書(shū)。老師每改完一本作業(yè)就會(huì)露出滿意的笑容，當(dāng)老師改到小王的作業(yè)時(shí)，老師卻皺起眉頭，嘆了口氣，放下筆，敲了兩下桌子，讓班長(zhǎng)把小王叫進(jìn)來(lái)。不一會(huì)兒，班長(zhǎng)和小王一起回來(lái)了，老師把小王叫到面前，把作業(yè)本給她看，小王低下了頭，不敢直視老師，淚水在眼筐里直打轉(zhuǎn)。老師說(shuō)：“你的作業(yè)怎么那么差，不過(guò)不要難過(guò)，下次改正就行了�！毙⊥鯖](méi)說(shuō)話，她把作業(yè)本拿回到坐位上重寫(xiě)了。
表?yè)P(yáng)
上課了，大家在專心致致地做作業(yè)，老師讓小王把重寫(xiě)的`作業(yè)給她改，老師看了開(kāi)頭，臉上由雨轉(zhuǎn)陰；看完了，老師又由陰轉(zhuǎn)晴，露出了滿意的笑容。老師摸了一下她的頭，說(shuō)：“其實(shí)，你有一個(gè)好腦子，只要認(rèn)真寫(xiě)，一定能寫(xiě)好的。”說(shuō)完，老師在小王的本子上打了一個(gè)優(yōu)和一個(gè)笑臉。
放學(xué)回家了，小王家里沒(méi)人，于是小王就用鑰匙開(kāi)進(jìn)門(mén)。家里真亂��！桌上堆著爸爸那些亂七八糟的書(shū)，地上，灰塵大搖大擺的在飛。于是，小王拿起掃把，把家里打掃得一塵不染，爸媽回來(lái)了，夸小王是個(gè)好孩子。今天真是錦上添花。
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 5
面對(duì)批評(píng)應(yīng)該要接受，并且要改正，不要下次再犯這種錯(cuò)誤。面對(duì)表?yè)P(yáng)應(yīng)該要繼續(xù)努力，不要驕傲自大。
人無(wú)完人，金無(wú)足赤。一個(gè)人有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人受批評(píng)是會(huì)有的。你不要因此而不耐煩的面對(duì)批評(píng)，大家要抱著虛心的態(tài)度來(lái)接受別人的批評(píng)。
表?yè)P(yáng)和批評(píng)多了，有的人不正確對(duì)待，也會(huì)起到不好的作用，表?yè)P(yáng)多了會(huì)使人驕傲自大，批評(píng)多了不正確對(duì)待會(huì)使人沒(méi)有了自信心和自尊心。
如果別人批評(píng)了你，不管是批評(píng)錯(cuò)了還是對(duì)了，都應(yīng)該要“有責(zé)改之，無(wú)責(zé)嘉勉”。
有一次，我沒(méi)有完成作業(yè)，在學(xué)校里，我即受到了老師和同學(xué)的批評(píng)，在家里，我也受到了爸爸的批評(píng)。當(dāng)時(shí)，我心里很不是一個(gè)滋味，因?yàn)�，我�?lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)的，我連老師交給我的`作業(yè)都沒(méi)完成，還談什么學(xué)習(xí)呢？我便下定決心，從這件事上吸取了教訓(xùn)，從此以后，我要聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話，認(rèn)真地學(xué)習(xí)和完成老師布置的作業(yè)。
我認(rèn)為受到了批評(píng)也會(huì)變成一件好事，因?yàn)�，我受批評(píng)證明我還有很多事情做的不好，批評(píng)讓我學(xué)到很多對(duì)我有益的東西。以后，我要把握著自己正確的人生道路。
批評(píng)就像是一面鏡子，能照亮我們的錯(cuò)誤，表?yè)P(yáng)就像是自己設(shè)的一個(gè)陷阱，隨時(shí)可能掉下去。
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 6
生活中不能沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)是我們永遠(yuǎn)暢想的主題，尤其是父母之愛(ài)。不管是嚴(yán)厲，還是寬容，它都體現(xiàn)了父母對(duì)子女深深的愛(ài)。
我有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他平時(shí)對(duì)我的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。每次我在學(xué)習(xí)上有懶惰心理時(shí)，父親總是用他那嚴(yán)厲的目光，苛刻的語(yǔ)言批評(píng)我。在他的嚴(yán)格要求下，我的學(xué)習(xí)有了不斷的提高，練琴上也有了非常大的進(jìn)步，使我受益匪淺。
我的母親是世界上最溫柔、最寬容、最懂得關(guān)愛(ài)子女的母親，她對(duì)我的照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)上有不足時(shí)，母親總是溫柔地?fù)崦业念^，語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)我，是我在愉悅的心境下認(rèn)識(shí)到自己的'錯(cuò)誤，并加以改正。而當(dāng)我取得一些成績(jī)時(shí)，母親贊揚(yáng)、鼓勵(lì)的話語(yǔ)又馬上縈繞在我的耳畔，讓我如沐春分一樣，暖暖的、舒服極了。
我希望自己有巴迪一樣在父母的不同評(píng)價(jià)向前走去，我更希望我在父母的不同評(píng)價(jià)下向前走去，我更希望在父母的澆灌下與愛(ài)同行，健康成長(zhǎng)。我唯有這樣的父母而感到驕傲和自豪��！
表?yè)P(yáng)和批評(píng)都來(lái)源于一點(diǎn)——那就是父母對(duì)我們的愛(ài)。
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 7
有些人認(rèn)為表?yè)P(yáng)是應(yīng)該的，而批評(píng)是多余的�？晌艺J(rèn)為表?yè)P(yáng)與批評(píng)對(duì)于一個(gè)人來(lái)講都是不可缺少的。
古人說(shuō)過(guò)一句話：“失敗乃成功之母�！币馑际钦f(shuō)成功原于這不計(jì)其數(shù)的.失敗，在失敗后吸取教訓(xùn)，那么成功將會(huì)屬于你。表?yè)P(yáng)與批評(píng)也是這樣，他們是互相依存的。設(shè)想：如果一個(gè)人只想著受到別人的表?yè)P(yáng)，那么他卻看不到真實(shí)的自己，永遠(yuǎn)活在幸福之中。不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)吸取，不會(huì)……但有些人只思念著別人用批評(píng)來(lái)鼓勵(lì)自己，因?yàn)檫@樣才會(huì)進(jìn)步。把別人對(duì)你忠誠(chéng)的批評(píng)當(dāng)作激勵(lì)自己的對(duì)象。這種高尚情操，確是無(wú)價(jià)之寶。
我是屬于以上介紹的第二種人。
思想品德課上，王老師表?yè)P(yáng)了我的讀書(shū)筆記，說(shuō)我一貫做的都很認(rèn)真。我聽(tīng)了心里美滋滋的，想：我付出了代價(jià)，應(yīng)有所回報(bào)。所謂“一分耕耘，一分收獲�！钡抢蠋熑绻槐�?yè)P(yáng)我的話，我自己也覺(jué)得讀書(shū)筆記的主要內(nèi)容概括的不大好。
同學(xué)們，你是怎樣看待表?yè)P(yáng)與批評(píng)的呢？
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 8
讀了《“精彩極了”和“槽糕透了”》這篇文章，我有很多的感觸。
這篇文章主要講述了以個(gè)叫巴迪的小男孩，在他七歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)。他媽媽為了鼓勵(lì)他，說(shuō)那首詩(shī)精彩極了，父親的評(píng)價(jià)卻是糟糕透了。夫母的不同評(píng)價(jià)，可以讓我們感悟到父母愛(ài)的不同力量。母親的力量是鼓勵(lì)的力量，是靈感和創(chuàng)作的源泉。父親的力量是警告的.力量
有一次，我期末考試，考了全班第一名，媽媽表?yè)P(yáng)了我去十分高興，便飄飄然了，下學(xué)期不是那么認(rèn)真，在期末考試時(shí)，語(yǔ)文、英語(yǔ)還行，數(shù)學(xué)考的很慘。從此之后，我再也不敢驕傲了。就像文章中說(shuō)的一段話：生活的每一個(gè)人都需要來(lái)自母親的力量。這種愛(ài)的力量是靈感來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心、注意、總結(jié)、提高。”
我們平�？倳�(huì)表?yè)P(yáng)活批評(píng)，被表?yè)P(yáng)來(lái)不能驕傲，被批評(píng)了也不要灰心。我們要既不驕傲也不自卑，牢記父母教導(dǎo)，沿著正確方向，健康成長(zhǎng)。成為一個(gè)真正的“不倒翁”
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 9
星期五，我又高興又傷心。
早上，黃老師出了十道難題讓我們做，我第一個(gè)做好，并且全對(duì)，而且是全班唯一一個(gè)全對(duì)的，受到了老師的極力表?yè)P(yáng)。
中午，我又是全班最先做好數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的一個(gè)，黃老師又一次表?yè)P(yáng)了我，還獎(jiǎng)了我一本數(shù)學(xué)本，上面印著醒目的“獎(jiǎng)”字，這個(gè)“獎(jiǎng)”字是那樣的鮮艷奪目，我似乎聞到了它發(fā)出的甜美的.滋味，讓我飄飄然起來(lái)。
晚上，黃老師發(fā)試卷叫我們做。我果然因?yàn)榻裉靸纱问芰舜蟊頁(yè)P(yáng)而得意忘形、高傲自大，做起題來(lái)粗心大意，結(jié)果錯(cuò)了不少題目。如：34千克○300000克，叫我們填大小于號(hào)，我居然把300000克看成了30000克，在圓中填了“>”，被扣了分。最終結(jié)果僅得了85分，成了同學(xué)們的笑柄，被老師狠狠地批評(píng)。我雙手捂住腦袋，低下了頭，后悔極了、傷心極了。
從這件事中我體會(huì)到了：無(wú)論做什么事，都不能驕傲自滿。
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 10
母愛(ài)似水，父愛(ài)如山，這兩種愛(ài)是截然不同的。因?yàn)檫@山代表父親博大的胸懷，這水代表著母親無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
記得那時(shí)，我數(shù)學(xué)考了個(gè)98全班最高分。在放學(xué)的路上，我邊走邊想：爸爸媽媽一定會(huì)很高興的。我連蹦帶跳的回了家。
一回到家，媽媽就看到了我得意洋洋的表情，問(wèn)：“什么事讓你這么高興啊？”我從書(shū)包里拿出試卷給媽媽看，說(shuō)：“我考了全班的一名�！眿寢尶戳�，頓時(shí)眉開(kāi)眼笑，說(shuō)：“你真是太厲害了!”贊揚(yáng)聲如雨點(diǎn)般落在我的.身上，我既害羞又開(kāi)心，想著爸爸回來(lái)也一定會(huì)表?yè)P(yáng)我。然后，我爸一支筆和試卷放在了顯眼的桌子上，等待爸爸回來(lái)。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，爸爸終于推門(mén)而入，他注意到了試卷，便坐下看了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，雖然試卷只有四面，但是我總覺(jué)得爸爸好像永遠(yuǎn)也看不完。突然，我看到爸爸眉頭緊鎖，就感到?jīng)]有好事發(fā)生，我正想偷偷溜走，卻被爸爸叫�。骸澳憧纯�，錯(cuò)的都是不該錯(cuò)的題，這些題你平時(shí)不是做過(guò)很多遍嗎？粗心這個(gè)壞習(xí)慣你就是改不了。還有這一題是錯(cuò)的，老師沒(méi)改出來(lái)�！闭f(shuō)完，爸爸立刻拿起筆寫(xiě)下一時(shí)的感受。我本想得到爸爸的表?yè)P(yáng)，可是我等來(lái)的竟是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)，我強(qiáng)忍著淚帶著我的試卷回到房間面壁思過(guò)。
反思了一會(huì)兒，我漸漸明白了媽媽的表?yè)P(yáng)與爸爸的批評(píng)，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 11
試卷發(fā)下來(lái)，我先不看分?jǐn)?shù)，看同學(xué)們的表情，有人臉陰沉沉的，像被一道閃電嚇到了；有人喜出望外，的點(diǎn)抓狂；有人表情又開(kāi)心又傷心，半臉晴，半臉陰，分?jǐn)?shù)應(yīng)該不高不低。見(jiàn)著第三種同學(xué)表情時(shí)，我腦海里想：91分、93分、95分，還高一些吧？目光掃到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，陽(yáng)光照到我的臉上，“100分!哇！這是我有史以來(lái)三年級(jí)里最高分了�！�
放學(xué)后，我回到家，大喊：“考試100分，吔！100分！”媽媽聞聲走來(lái)，目光望著試卷，不敢相信地叫：“這真是你的分?jǐn)?shù)嗎？太棒了！”我心里美滋滋的，有點(diǎn)得意洋洋。老爸回來(lái)，見(jiàn)到我的試卷，用他怪怪的語(yǔ)氣說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，考得不錯(cuò)！”那天晚上，我一直沉浸在贊揚(yáng)聲里，那時(shí)的心情，根本無(wú)法表達(dá)。
不久，我又考試了。不過(guò)，這次才考了89分�！澳阍趺锤愕�？又驕傲……”老爸大聲斥責(zé)我，“太不像話了！”媽媽也說(shuō)了起來(lái)。那天晚上，我的情緒一直在批評(píng)聲中亂漂，時(shí)不時(shí)卷起一座巨浪。那時(shí)的'心情，太糟糕了，簡(jiǎn)直無(wú)法表達(dá)。
從那以后，我聽(tīng)到贊揚(yáng)聲心想要更加努力，聽(tīng)到批評(píng)聲我試著改進(jìn)，考試成績(jī)一直在提高。我明白，批評(píng)和表?yè)P(yáng)只存在于形式上的表達(dá)，但它們表達(dá)的都是一種愛(ài)。這種愛(ài)的動(dòng)力，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在不斷地提高。
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 12
爸爸媽媽批評(píng)我不懂事，老師批評(píng)我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)批評(píng)我太自以為是……生活中有太多的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)你面對(duì)表?yè)P(yáng)時(shí)開(kāi)心、自豪，甚至驕傲，可面對(duì)批評(píng)時(shí)生氣、沮喪、后悔，怎樣才能正確對(duì)待他們呢?
批評(píng)可以使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，知道我們錯(cuò)在什么地方。但我們往往受到批評(píng)時(shí)不虛心，覺(jué)得很沒(méi)有面子，有時(shí)還會(huì)對(duì)批評(píng)我們的人產(chǎn)生憎恨，產(chǎn)生厭惡心理。正是有這種心理在作怪，我們都不喜歡受到批評(píng)。恰恰相反，我們應(yīng)該感謝批評(píng)我們的人，是他們讓我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤;是他們讓我們鼓起勇氣，重新再來(lái);是他們讓我們逐漸走向成功。我們要對(duì)他們大聲說(shuō)：謝謝!
上小學(xué)時(shí)，我的.成績(jī)很好，經(jīng)常受到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。聽(tīng)?wèi)T了表?yè)P(yáng)的我，慢慢變得驕傲起來(lái)。結(jié)果成績(jī)退步，老師批評(píng)了我，家長(zhǎng)批評(píng)了我，同學(xué)們也說(shuō)我太驕傲，我失去了往日的風(fēng)采。原來(lái)批評(píng)真的好難受，我下定決心，找回失去的時(shí)光，迎頭趕上。
其實(shí)批評(píng)是一位老師，它告訴你你的缺點(diǎn)，你的不足，你的任性，你的……一些成功成才人士，那一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)批評(píng)的考驗(yàn)。一個(gè)真正的“偉人”是經(jīng)得起任何批評(píng)的。
生活中有表?yè)P(yáng)，也有批評(píng)，受到表?yè)P(yáng)時(shí)不應(yīng)驕傲，加倍努力，受到批評(píng)時(shí)，虛心接受，不氣餒不灰心，及時(shí)改正錯(cuò)誤。
同學(xué)們，請(qǐng)正確對(duì)待批評(píng)和表?yè)P(yáng)吧，希望我們能在批評(píng)和表?yè)P(yáng)中不斷長(zhǎng)大，在批評(píng)和表?yè)P(yáng)中走向成功!
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 13
上課了，老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，向大家打招呼：“同學(xué)們好！”大家異口同聲的回答：“老師好！”
老師問(wèn)同學(xué)：“大家的作業(yè)做得怎么樣了？有不會(huì)的嗎？”大家齊聲回答：“都做完了，”老師隨口叫了一名女同學(xué)：“把你的作業(yè)給老師看看�！�
她漫不經(jīng)心地走到老師面前，把作業(yè)本交到老師手上�！岸鳎@字寫(xiě)的不錯(cuò)，你的字寫(xiě)的'真棒！”說(shuō)著，老師還給她豎起了大拇指�！昂呛牵嘀x老師夸獎(jiǎng)，我一定會(huì)寫(xiě)得更好、更棒的，”隨之自己也豎起了大拇指。老師高興地摸了摸她那粉嫩的小臉蛋。
老師又往后翻了幾頁(yè)，大吃一驚的樣子，皺起了眉頭，然后怒氣沖沖地對(duì)女同學(xué)說(shuō)：“你的字寫(xiě)的不錯(cuò)，可題卻錯(cuò)得一塌糊涂，不是缺這兒，就是少哪兒的，做的時(shí)候都在想什么了？”
她支支吾吾地說(shuō)：“這，這……我……唉！我一定是著急了，一定是�！�
“這你怎么解釋？”
“我昨天寫(xiě)的有些急，馬馬虎虎就寫(xiě)上了答案，沒(méi)想到……請(qǐng)您給我一次機(jī)會(huì)，我……我下次一定不再馬虎了，”女孩一臉無(wú)奈地說(shuō)。
“下次，哪那么多的下次，你回去把題重抄一遍，錯(cuò)的題寫(xiě)十遍，”老師嚴(yán)厲的說(shuō)。
女同學(xué)只好拿著作業(yè)本垂頭喪氣地回到了座位。
下課了，老師把本狠勁的往桌上一摔，好像氣消了一大半，走出了教室。而那位女同學(xué)的眼淚已在眼眶邊打轉(zhuǎn)了。
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 14
小兔妮妮和小狗貝貝是同學(xué)，也是好朋友。有一天，豆豆班的喵喵老師給全班同學(xué)考了次試，結(jié)果，妮妮和貝貝都沒(méi)有考好，她們都考了一個(gè)倒數(shù)的分?jǐn)?shù)———77分。
下課了，同學(xué)們都出去玩了，只剩下妮妮和貝貝留在教室里———她們還在討論喵喵老師讓家長(zhǎng)簽字的事兒呢。妮妮說(shuō)：“貝貝，我們不能撒謊的，老師教過(guò)我們要誠(chéng)實(shí)，還是把真相告訴爸爸媽媽吧。”“你想挨罵嗎，妮妮？”貝貝著急地說(shuō)。“但是……”妮妮很矛盾，也很猶豫，可是她最后還是決定告訴爸爸媽媽實(shí)情，而貝貝卻在想著怎樣騙父母。
不一會(huì)兒，放學(xué)了，小兔妮妮回到了家，她對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我這次沒(méi)考好，才考了77分。”妮妮已經(jīng)準(zhǔn)備好挨罵了，結(jié)果，媽媽卻親了她一下，摸著妮妮的.頭說(shuō)：“寶貝兒，你雖然沒(méi)考好，但是你卻十分誠(chéng)實(shí)。只要下次努力，就一定能取得好成績(jī)�！�
貝貝呢，她對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這次考試好難阿，我們豆豆班最高分才77分，我考了班級(jí)第一。”媽媽有些不相信，但是她沒(méi)有在貝貝面前表現(xiàn)出來(lái)。等到貝貝睡著后，在房間里撥通了喵喵老師的電話，喵喵老師聽(tīng)了貝貝媽媽的話后大吃一驚，連忙把真相告訴了她，貝貝媽媽氣壞了，把貝貝叫醒后痛罵了一頓。
第二天一早，貝貝沒(méi)精打采的來(lái)到學(xué)校，看到妮妮忙問(wèn)她：“妮妮，我被我媽媽罵慘了，你媽媽罵你了嗎？”“沒(méi)有！”妮妮喜滋滋的回答。“為什么？”貝貝有些不相信�！皨寢屨f(shuō)我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不但沒(méi)批評(píng)，反而親了我一下呢！”貝貝聽(tīng)了后悔地說(shuō)：“唉，早知道我也說(shuō)實(shí)話了，如果這世上有后悔藥賣(mài)，我一定第一個(gè)去買(mǎi)！”
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 15
批評(píng)與表?yè)P(yáng)是兩兄弟，雖說(shuō)平日里有說(shuō)有笑，你來(lái)我往，可真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，針?shù)h相對(duì)是難免的。 一天，批評(píng)與表?yè)P(yáng)又碰面了，批評(píng)訴苦道：“表?yè)P(yáng)老哥，你可知道我現(xiàn)在的日子不好過(guò)��！”
表?yè)P(yáng)問(wèn)：“怎么啦！”
批評(píng)哭喪著臉說(shuō)：“你表?yè)P(yáng)老哥當(dāng)然好了，同學(xué)們聽(tīng)了你樂(lè)開(kāi)花，而遇到我就愁眉苦臉�！�
表?yè)P(yáng)得意地說(shuō)道：“可不是嘛，我現(xiàn)在可是大紅人了，就你，還是乖乖靠邊站吧！”說(shuō)完，哈哈大笑起來(lái)。 批評(píng)不服氣地說(shuō)：“哼，有什么了不起的，走，我們找字典爺爺評(píng)理去�！�
兩兄弟騎著摩托車(chē)很快就到了字典爺爺那里。字典爺爺看看批評(píng)，又瞧瞧表?yè)P(yáng)，明白了，于是打開(kāi)電腦筆記本，說(shuō)：“走，讓我們到現(xiàn)實(shí)中看看去�！�
字典爺爺帶著兩兄弟來(lái)到一所小學(xué)里，說(shuō)：“批評(píng)，你到那位穿粉衣的姑娘那里去，表?yè)P(yáng)，你到那位穿藍(lán)衣的男孩那里去�！迸u(píng)、表?yè)P(yáng)都照辦了。
一個(gè)星期后，那位穿粉衣的姑娘受到批評(píng)的激勵(lì)，不甘落后，成績(jī)慢慢趕了上來(lái)，而那個(gè)穿藍(lán)衣服的.小男孩因天天受到表?yè)P(yáng)的醉陶，洋洋得意，別人在努力學(xué)習(xí)而他在外面玩得大汗淋漓，所以成績(jī)很快下降了。 批評(píng)看了，嘲笑表?yè)P(yáng)道：“嘿，你還是不行吧！”
字典爺爺笑了笑，說(shuō)：“先別急，走，去初中三年級(jí)看看�！�
這一次，字典爺爺讓批評(píng)到一位滿臉憂郁的男孩那里去，而讓表?yè)P(yáng)到一位充滿活力的女孩那里去。 一周后，女孩進(jìn)步了，而男孩卻退步了。
最后，字典爺爺說(shuō)道：“生活中，一句夸獎(jiǎng)的話可以使我們倍受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批評(píng)的話常常使我們垂頭喪氣，甚至失去進(jìn)取之心，但也可以使我們心靈警醒，精神振奮，從此奮發(fā)向上�！�
批評(píng)與表?yè)P(yáng)互相笑了笑，肩搭肩地走了。
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 16
有的人有時(shí)候避免不了要做錯(cuò)事，就要受別人的批評(píng)。然后呢，有一些人就承受不了打擊，跑到了洗手間，大哭一場(chǎng)。不過(guò)，我有些奇怪，這樣子就能解決了嗎？我想，肯定是這些人都是聽(tīng)?wèi)T了表?yè)P(yáng)的吧！還有一些偉人，也有這些故事，我給大家說(shuō)一個(gè)：有一個(gè)工程師設(shè)計(jì)了一個(gè)房子，很漂亮，但是只有一根柱子，許多人都不同意他，但工程師沒(méi)有辦法，只好在旁邊加了許多柱子。后來(lái)，人們清理的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)旁邊的柱子都沒(méi)有撐到頂。原來(lái)，他是想證明自己的觀點(diǎn)是沒(méi)錯(cuò)的呀！
表?yè)P(yáng)是花朵，批評(píng)是蝴蝶和蜜蜂�；ǘ渲挥锌棵鄯�，才能生長(zhǎng)。每一個(gè)人要面對(duì)批評(píng)與表?yè)P(yáng)，我們也是一樣。我想，當(dāng)一個(gè)人受到鼓勵(lì)或者是表?yè)P(yáng)的時(shí)候，肯定心里是很高興、沾沾自喜的吧！不過(guò)，如果當(dāng)一個(gè)人受到批評(píng)的時(shí)候，你有可能不會(huì)接受別人的意見(jiàn)。如果狠的話，你甚至?xí)匏�。有很多人都是一個(gè)樣，但是，有一些人很快就會(huì)反悔了。你應(yīng)該接受別人的意見(jiàn)，改進(jìn)自己。我本來(lái)也是處著這種狀態(tài)，但經(jīng)過(guò)一番調(diào)整后，我喪失了這種心理狀態(tài)。人生應(yīng)該是有表?yè)P(yáng)和批評(píng)才能支持下去的，不能因此而喪失了你的`一切希望。據(jù)我所知，批評(píng)與表?yè)P(yáng)是必不可少的。就像車(chē)一樣，沒(méi)有一個(gè)零件都不行。別人批評(píng)你就是等于在幫你改正錯(cuò)誤，要幫你做得更好。我覺(jué)得，在任何一個(gè)地方，都應(yīng)該接受別人的意見(jiàn)。不過(guò)，如果總是沉浸在批評(píng)里，會(huì)使你心灰意冷。所以，你也得接受別人的表?yè)P(yáng)。兩者都是一面墻，你要支撐住這些墻，不能讓它倒了。表?yè)P(yáng)是母親的愛(ài)，批評(píng)是父親的愛(ài)。通過(guò)《我那首美麗而糟糕的小詩(shī)》，我對(duì)批評(píng)與表?yè)P(yáng)的看法就更加不同了。
這，就是我的觀點(diǎn)，不知道你的觀點(diǎn)是什么呢？
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 17
我有一個(gè)和我一起長(zhǎng)大的伙伴，她叫小梅，是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，她不管在學(xué)校還是在家里，都過(guò)得很快樂(lè)，可是因?yàn)橐患虑樗哪樕暇蛷拇讼Я诵θ荨?/p>
在她上七年紀(jì)的時(shí)候，因?yàn)樵谕獯蚬啄甑膵寢屚蝗粚?duì)她說(shuō)：“小梅，如果你要是在三年里學(xué)習(xí)不好的話，那么你以后就別想上學(xué)了；至于你的弟弟我會(huì)努力的掙錢(qián)來(lái)送他上學(xué)。”小梅聽(tīng)了自己媽媽說(shuō)了這樣的話，真的難以接受這個(gè)事實(shí)，她拼命的求著媽媽，說(shuō)：“媽媽，我一定會(huì)好好讀書(shū)的，請(qǐng)你不要這樣對(duì)待我�！彼腵媽媽不知在哪里聽(tīng)說(shuō)的一些話，對(duì)小梅大呼大叫說(shuō)：“你在外面玩耍得連作業(yè)也不做，就算做了也不認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)題做得工整，就是為了你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正所以我才這樣對(duì)你�！毙∶仿�(tīng)了就立即辯解給媽媽聽(tīng)，可她的媽媽無(wú)論怎樣都不愿意相信小梅所辯解的事。
從此以后，小梅的臉上就失去了笑容。她每天上課都沒(méi)有精神，都在想著媽媽對(duì)她做出的決定。下課了老師把小梅叫到辦公室，說(shuō)她上課總是往另一邊想，學(xué)習(xí)也不認(rèn)真了，成績(jī)從以前所考的60多分降到現(xiàn)在的20多分。老師每次叫她去辦公室對(duì)她的批評(píng)都一樣，可她總是對(duì)老師說(shuō)再也不會(huì)了，可是她怎么也忘不了她的媽媽對(duì)她做出的決定和批評(píng)。
如果是我，我又該怎么辦？做出與她一樣的決定嗎？我想我肯定不會(huì)這樣，我一定能夠擺脫這個(gè)決定和批評(píng)的困擾去成就我的人生，去改變我的命運(yùn)。但我也希望她能成就她自己的人生，讓她自己更快樂(lè)，我們能再次看到她的笑容，看到她的努力，看到她努力的結(jié)果，看到她成功的一面，讓別人對(duì)她刮目相看。我在這里祝愿她打起精神，反駁命運(yùn)，解救自己的人生，為自己的理想加油吧！
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 18
在生活中，我們聽(tīng)過(guò)許多表?yè)P(yáng)的話和批評(píng)的話，當(dāng)受到表?yè)P(yáng)時(shí)，心情總會(huì)是樂(lè)開(kāi)了花，可是當(dāng)被批評(píng)時(shí)，就會(huì)“陰雨連綿”，可是孰不知，批評(píng)和表?yè)P(yáng)是同等重要的。
老師和家長(zhǎng)之所以會(huì)表?yè)P(yáng)我們，是因?yàn)閷?duì)我們的認(rèn)可和贊同，這時(shí)總會(huì)有一點(diǎn)小小的驕傲，長(zhǎng)時(shí)間的只聽(tīng)表?yè)P(yáng)，我們便會(huì)變得很傲慢，導(dǎo)致我們各方面成績(jī)的下降。但批評(píng)則不同，他是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心和不贊同，雖然聽(tīng)到批評(píng)也會(huì)傷心，但我們會(huì)思考自己是否做錯(cuò)，從而達(dá)到改正錯(cuò)誤的效果�？扇绻u(píng)過(guò)度也會(huì)使我們不自信、自卑起來(lái)，嚴(yán)重的還會(huì)使我們幼小的心靈受到創(chuàng)傷。所以，批評(píng)和表?yè)P(yáng)都要適可而止，不能過(guò)度的傾向某一方面。
對(duì)于批評(píng)和表?yè)P(yáng)，我們都要有正確的認(rèn)識(shí)，不能錯(cuò)誤的理解，否則將會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用。大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為家長(zhǎng)或老師批評(píng)自己是因?yàn)橛憛捨覀兞�，可事�?shí)卻并不是這樣。家長(zhǎng)越是批評(píng)我們，也就是對(duì)我們?cè)胶茫瑢?duì)我們?cè)疥P(guān)心，希望我們變得更好。
我自己就有一個(gè)親身體會(huì)：下午上課時(shí)，我給同桌講了一道題，可老師認(rèn)為我在和她說(shuō)話，于是訓(xùn)斥了我們，當(dāng)時(shí)我的心里就像打翻了五味瓶，有一種說(shuō)不出的滋味。我失落的`坐在位置上，還在回想著當(dāng)時(shí)發(fā)生的一幕，就像照片一樣在我的心里一張張的翻過(guò)�？墒呛髞�(lái)想了想，老師的批評(píng)是因?yàn)殛P(guān)心我才產(chǎn)生的，于是我的傷心感立刻就消失了，取而代之的是一種努力改變的奮斗精神，于是我又拿起書(shū)開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)。在老師后來(lái)的提問(wèn)中，我回答的很好，又得到了老師的表?yè)P(yáng)。從這個(gè)事例就可以看出，批評(píng)是可以促使我們進(jìn)步的。
只要我們能正確認(rèn)識(shí)批評(píng)和表?yè)P(yáng)，能正確的評(píng)價(jià)自己，就能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不斷地突破自我！
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 19
前幾天，我媽媽要去我舅媽家吃飯—舅媽家在我家旁邊。
我們開(kāi)始吃飯了，我把一只手放在桌子下面，一不小心被舅舅發(fā)現(xiàn)了，舅舅的雙眼立即放出兇惡的光，兇神惡煞的說(shuō)：“手不行放在桌下，要是你在放下去，我就把你打得屁股開(kāi)花�！蔽业氖至⒓纯s了上來(lái)，但我的頭低了下去，這讓我的眼淚有機(jī)可乘，從“牢房”里跑了出來(lái)，我也不管這些小事，我正在想：哎！我有個(gè)嚴(yán)厲的舅舅，他似乎來(lái)到了我的心中，把一只狼放了進(jìn)去，把我的快樂(lè)小兔給吃掉了。
我馬上把我的飯給吃完，走出了門(mén)口，走到一顆大樹(shù)下面乘涼，樹(shù)上的葉子“掉”下來(lái)，“踩”在我的頭上，連葉子也欺負(fù)我，我在也忍不住了，眼淚頓時(shí)涌了出來(lái)，我抬起頭，看見(jiàn)了那幾只小鳥(niǎo)正在嘰嘰喳喳的地說(shuō)話，它們仿佛在嘲笑我。我抱頭抬得在高點(diǎn)，看見(jiàn)了一片陰云，我的心像被萬(wàn)箭穿心一樣，又好像啞巴吃黃連—有苦說(shuō)不出。
我馬上跑回家里，沖到樓上，跳到我房間的床上，泣不成聲。
媽媽也吃完飯了。她慢條斯理地走進(jìn)我的房間，心平氣和地對(duì)我說(shuō)“孩子，別哭，雖然你被舅舅批評(píng)，吃飯沒(méi)有鄰居吃得快，但是他的成績(jī)不好，學(xué)習(xí)沒(méi)有你優(yōu)秀，你更比他乖巧。”我聽(tīng)了媽媽的話，我的氣勢(shì)變的威猛了，召了一只氣勢(shì)洶洶的雄獅，把狼給碎尸萬(wàn)段。
我從心底里知道，表?yè)P(yáng)也好，批評(píng)也好，這兩個(gè)極端的斷言，有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛(ài)，在愛(ài)的`鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
我的心情慢慢恢復(fù)了原來(lái)的樣子，不在像先前那樣傷心。
我的舅舅還是一如既往地批評(píng)我。我已經(jīng)改了先前那種壞習(xí)慣，吃飯也加了很大的進(jìn)步，正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)對(duì)嚴(yán)厲無(wú)比的舅舅和慈祥的舅媽，我才不會(huì)誤入歧途，因?yàn)榫司说呐u(píng)和母親的表?yè)P(yáng)其實(shí)是兩股風(fēng)，讓我生活上的小船不被吹倒。
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 20
這幾天，午后時(shí)間總有幾個(gè)孩子安靜不了，一會(huì)兒到小書(shū)柜處換換書(shū)，一會(huì)兒與同桌聊聊天，一會(huì)兒又去廁所，就是坐不下來(lái)，值周的小班長(zhǎng)一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)這個(gè)的名字，一會(huì)兒批評(píng)一下那個(gè)孩子，就是不見(jiàn)效果。我提示值周的孩子：試試用表?yè)P(yáng)的方法，表?yè)P(yáng)一下表現(xiàn)好的，看看效果怎樣。
兩個(gè)孩子聽(tīng)了我的建議，開(kāi)始關(guān)注、表?yè)P(yáng)那些安靜閱讀的孩子：“表?yè)P(yáng)王小藝，讀書(shū)認(rèn)真。”
“表?yè)P(yáng)張善佩，一直很安靜�！�
“第五組的同學(xué)表現(xiàn)很好，”
……
每次表?yè)P(yáng)之后，被表?yè)P(yáng)的孩子更加認(rèn)真，他周?chē)暮⒆右矊W(xué)著他認(rèn)真起來(lái)。那幾個(gè)說(shuō)話的孩子你看看我，我看看你，也慢慢的安靜下來(lái)。兩個(gè)值周的孩子看看我，笑著說(shuō)：“老師，還是表?yè)P(yáng)的力量大�！�
我笑著點(diǎn)頭，教室里靜靜的，孩子們沉浸在閱讀的快樂(lè)之中。
下午值日生打掃衛(wèi)生，忽然想起有兩個(gè)小組值日速度較慢。我就在放學(xué)時(shí)對(duì)孩子們說(shuō)：“同學(xué)們，昨天值日的第五小組打掃衛(wèi)生比較快，十分鐘之內(nèi)就打掃得干干凈凈，特此表?yè)P(yáng)這一小組。孩子們想不想了解一下，他們?yōu)槭裁创驋叩眠@么快呢？”
孩子們一致表示要借鑒一下第五組的經(jīng)驗(yàn)。小組長(zhǎng)介紹的.也頭頭是道：首先要分工明確，其次要做好監(jiān)督，再次要互相幫助。孩子們頻頻點(diǎn)頭，表示很有道理。果然，今天的值日小組打掃衛(wèi)生也快了起來(lái)。
幾個(gè)值周的孩子問(wèn)我：“老師，為什么批評(píng)他們不聽(tīng)，表?yè)P(yáng)別人反而表現(xiàn)好了呢？”
我說(shuō)：“那是因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的！大家都有向善性，每個(gè)人都有想被表?yè)P(yáng)的愿望，所以表?yè)P(yáng)會(huì)讓他們心情高興，表現(xiàn)也就更好，而批評(píng)會(huì)讓大家心里失落，心情不好，學(xué)習(xí)起來(lái)也就沒(méi)勁了。還有，如果我們只批評(píng)那些犯錯(cuò)的學(xué)生，他們也只能知道不讓這樣做，不讓那樣做，還是不知道該做什么。而表?yè)P(yáng)那些做得好的學(xué)生，就能夠豎起一個(gè)好的榜樣，讓那些不知道該怎么做、做什么的孩子向他們學(xué)習(xí)，讓他們也有事可做，也知道怎么做才能做好，也就能夠安靜下來(lái)了，表現(xiàn)好了�！�
幾個(gè)孩子看著我，點(diǎn)頭稱是，還笑著說(shuō)：以后要多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，甚至不批評(píng)，一定要把班級(jí)管理好！
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 21
贊美，一個(gè)多么美麗的詞，每個(gè)人都喜歡，但是在這樣一個(gè)美麗的詞之后，仍然有各種各樣的陷阱，使人無(wú)法阻止它。批評(píng)雖然讓每個(gè)人都不愉快，但通常能產(chǎn)生巨大的動(dòng)力來(lái)加速你的進(jìn)步。
當(dāng)我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，我的成績(jī)僅次于班上的尖子生。每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)他們，學(xué)生向他們投以羨慕的目光，我的心就會(huì)發(fā)癢，希望成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)和學(xué)生的偶像。因此，我暗暗下定決心要超越他們，擁抱他們的贊美。后來(lái)，漂浮在我心中的`那顆虛浮而競(jìng)爭(zhēng)的種子慢慢發(fā)芽，深深扎根。后來(lái)，我變了一個(gè)人。我一整天都獨(dú)自呆在房間里，埋頭寫(xiě)作業(yè)和書(shū)。有時(shí)我會(huì)寫(xiě)，有時(shí)我會(huì)大聲朗讀。我真的做了一些艱苦的工作來(lái)懸掛橫梁和粘股票。上課前，我認(rèn)真預(yù)習(xí)課文。在課堂上，我更積極、更熱情地回答問(wèn)題。課后，我認(rèn)真復(fù)習(xí)，不敢放松或稍有疏忽，生怕別人會(huì)占高分。有志者事竟成。最后，在一次考試中，我的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了別人的預(yù)料——我是年級(jí)第一名。結(jié)果，我的同學(xué)的表?yè)P(yáng)和老師的表?yè)P(yáng)一直壓在我的耳朵里。我覺(jué)得自己好像掉進(jìn)了一堆棉花里，棉花比蜂蜜還甜。和我搗亂的尖子生又和我一起玩了。學(xué)生們特別尊敬地看著我，用星星和月亮包圍著我。在回家的路上，天空似乎比以前更藍(lán)了，云似乎比以前更白了，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒唱得很好聽(tīng)。
接下來(lái)的一段時(shí)間里，我每天都生活在蜜罐里，快樂(lè)地度過(guò)一整天，心里想著我現(xiàn)在是一年級(jí)的第一名，我可以做到這一切。即使我沒(méi)有，憑借如此聰明的大腦，我可以在課后一看書(shū)就理解它。因此，這個(gè)班不再像以前那樣勤奮了。書(shū)本被扔在一邊，作業(yè)被草草寫(xiě)下，學(xué)習(xí)被扔進(jìn)了Java。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。又一場(chǎng)考試要來(lái)了。又一個(gè)炫耀的機(jī)會(huì)來(lái)了。我滿懷信心地拿起試卷——如果我沒(méi)有看，我會(huì)傻眼的。怎么會(huì)有這么多！嗨！我責(zé)怪自己沒(méi)有聽(tīng)，也責(zé)怪自己親手完成了試卷。第二天，老師宣布了結(jié)果并分發(fā)了試卷。教室非常安靜。學(xué)生們伸長(zhǎng)脖子，張大耳朵，害怕聽(tīng)到任何錯(cuò)誤或遺漏的聲音。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待著，我猜想犯人等待法官判決的心理是一樣的。前10名絕對(duì)不可能。前10名應(yīng)該有20或21名。30歲之前我不能坐著不動(dòng)。我甚至不知道我已經(jīng)微微站起來(lái)，趴在桌子上。過(guò)了很久，老師才說(shuō):“李非，78分！”什么？什么？我不相信自己的耳朵，拿了試卷，揉了揉眼睛，紅色的78分對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是當(dāng)頭一棒。我不知道老師和同學(xué)后來(lái)說(shuō)了什么。他們說(shuō)什么對(duì)我來(lái)說(shuō)不重要，我聽(tīng)不聽(tīng)也不重要——因?yàn)槲抑览蠋煷丝陶f(shuō)的無(wú)非是恨鐵不成鋼的批評(píng)，學(xué)生們低聲說(shuō)的無(wú)非是幸災(zāi)樂(lè)禍和奇怪眼神的諷刺。我不知道那天早上我是怎么熬過(guò)來(lái)的。在回家的路上，我總覺(jué)得天空陰沉，我覺(jué)得鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上唧唧喳喳很煩人。我還向樹(shù)上扔了幾塊石頭，嚇得鳥(niǎo)兒尖叫著跑開(kāi)了。
后來(lái)，我逐漸意識(shí)到贊美是一種靈感，而不是蜜罐。批評(píng)是一種激勵(lì)，而不是刺激。我們不應(yīng)該因?yàn)楸槐頁(yè)P(yáng)而自滿，然后得意忘形，也不應(yīng)該因?yàn)楸慌u(píng)而氣餒，失去進(jìn)步的勇氣。因此，在批評(píng)和表?yè)P(yáng)之前，我們應(yīng)該有一個(gè)清醒的頭腦，以便把自己放在一個(gè)好的位置上。
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 22
有人說(shuō)當(dāng)你面對(duì)表?yè)P(yáng)時(shí)，就會(huì)驕傲自滿。有人說(shuō)當(dāng)你面對(duì)批評(píng)時(shí)就會(huì)失去自信。 有人說(shuō)，當(dāng)你面對(duì)表?yè)P(yáng)時(shí)就會(huì)更加的努力，繼續(xù)加油。有人說(shuō)當(dāng)你面對(duì)批評(píng)時(shí)就會(huì)改過(guò)自信，自我反省。我認(rèn)為無(wú)論面對(duì)表?yè)P(yáng)與批評(píng)，我們都不應(yīng)該驕傲自滿或是失去自信，我們遇到表?yè)P(yáng)時(shí)應(yīng)該繼續(xù)加油，我們遇到批評(píng)時(shí)更應(yīng)該自我反省。
在三年級(jí)時(shí)，我就已經(jīng)深刻的懂得了它們的道理。
記得有一次，我們?cè)驴�，媽媽告訴我，答完之后一定要好好檢查，認(rèn)真的檢查，我說(shuō)好。
考試時(shí)我很快就寫(xiě)完了，我牢記媽媽的話，好好檢查認(rèn)真檢查，我檢查了一遍又一遍，終于收卷了，考試成績(jī)發(fā)布時(shí)我打了100分。我在那里沾沾自喜。媽媽說(shuō)打了100分真好，但是你一定要記住，千萬(wàn)不要沾沾自喜，或許你第二次的成績(jī)就沒(méi)那么理想。
很快第二次月考又到了，媽媽還是告訴我那句話，要好好檢查，認(rèn)真的檢查，而這一次我卻沒(méi)有聽(tīng)。我打完這之后，就在那里望著望著不一會(huì)兒收卷了，當(dāng)考試成績(jī)發(fā)布時(shí)，我目瞪口呆心想怎么會(huì)這樣呢？為什么我才打了60多分？媽媽知道了我的.分什么話也沒(méi)說(shuō)。
這時(shí)，我才明白媽媽說(shuō)的話。
當(dāng)我們遇到表?yè)P(yáng)時(shí)，千萬(wàn)不要驕傲自滿，沾沾自喜；遇到批評(píng)時(shí)一定要自我反省，自我改正。
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 23
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一首詩(shī)：一段鼓勵(lì)的言語(yǔ)，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，足以將沉重的心，瞬間，輕輕抬起。
表?yè)P(yáng)是一種慰寄，表?yè)P(yáng)在每個(gè)人生的道路上都像一把綠色的大傘為人遮風(fēng)避雨。然而，就中國(guó)的教育史來(lái)說(shuō)，從批評(píng)到表?yè)P(yáng)真可謂是一段慢慢歷程。
“不打不成器”的教育占據(jù)了中國(guó)培養(yǎng)孩子的多年理論，聽(tīng)我媽媽講，他們小時(shí)候不論老師還是家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理都很?chē)?yán)格，且不提方法是否正確，至少結(jié)果很好，由于管理的嚴(yán)格他們或是在做人或是在學(xué)習(xí)上成績(jī)都會(huì)很出色。也許這種類(lèi)似于“批評(píng)催人進(jìn)步的思想”正是由于在這種好成績(jī)而在大家心中根深蒂了吧……
從批評(píng)到表?yè)P(yáng)，不僅需要時(shí)代的進(jìn)步更需要思想的進(jìn)步。
時(shí)代在前進(jìn)著，從林則徐第一個(gè)開(kāi)眼看世界到辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)在到新中國(guó)的改革開(kāi)放，我們不斷的向西方學(xué)習(xí)來(lái)鞏固中華民族的博大精深。從新式學(xué)堂京師大學(xué)堂到北大，外國(guó)的教育不斷涌進(jìn)我們的頭腦。從此我們發(fā)現(xiàn)了表?yè)P(yáng)的魅力，開(kāi)始了教育方法論的變革。
替代了答不出問(wèn)題的打手心，替代了犯錯(cuò)受罰的管理模式，表?yè)P(yáng)，這個(gè)以前只出現(xiàn)在獲得榮譽(yù)時(shí)才有的鼓勵(lì)降臨到了每一個(gè)普通孩子的身上。當(dāng)我們?yōu)橐粋�(gè)目標(biāo)奮力追逐時(shí)，當(dāng)我們認(rèn)為自己做對(duì)了一件事后，老師、家長(zhǎng)那充滿真心的表?yè)P(yáng)，就是我們炎炎烈日下喝的第一杯綠茶；當(dāng)我們向別人坦白曾做的錯(cuò)事，并下決心一定要改正時(shí)，當(dāng)我們因?yàn)榱夹陌l(fā)現(xiàn)，卻幫了倒忙的時(shí)候，一句“勇于改正錯(cuò)誤，就是好孩子！”或“你已經(jīng)很棒了，我感激你！”這樣的話，就是我們?cè)谛撵`受到創(chuàng)傷快要結(jié)疤時(shí)，一瓶晶瑩可口的滋潤(rùn)膏。表?yè)P(yáng)使我們更加努力，表?yè)P(yáng)使我們充滿信心和力量表?yè)P(yáng)可以是一扇心靈的.窗戶，指引我們走上陽(yáng)光之路；表?yè)P(yáng)又是一個(gè)無(wú)底洞似的陷阱，是我我們沉迷在無(wú)底深淵！驕傲使人落后，在過(guò)多表?yè)P(yáng)的充斥下，很多孩子都會(huì)產(chǎn)生一種我行我素固執(zhí)己見(jiàn)或沖動(dòng)等驕縱的壞毛病。我真的很擔(dān)心，在表?yè)P(yáng)聲中在糖水里泡大的我們的未來(lái)。所以面對(duì)表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)該想到：夸獎(jiǎng)過(guò)后生活又恢復(fù)了平靜，我們何不趁著這一刻，再給自己多施一些肥料，接受陽(yáng)光的照射，讓自己變得更加光彩奪目呢？
通過(guò)這些年表?yè)P(yáng)教育的成果，引值得我們發(fā)思，中國(guó)古老的批評(píng)教育法是否完全是不可取的。有人說(shuō)評(píng)是一種武器，就是說(shuō)這件武器要注意收藏，因?yàn)橐徊恍⌒�，就有可能走火傷人�?/p>
批評(píng)，是一把雙刃劍，善意的批評(píng)是良藥及時(shí)治愈人們的病癥，惡意的批評(píng)，是一把大錘可以壓得人喘不過(guò)氣。世界上不能沒(méi)有批評(píng)的存在，倘若是沒(méi)了批評(píng)那么社會(huì)的進(jìn)步將大打折扣。沒(méi)有了唐朝魏征的批評(píng)唐圣主的盛唐不可想象；沒(méi)有了毛澤東等人對(duì)左傾的批評(píng)改正中國(guó)不可想象；沒(méi)有鄧小平十一屆三中全會(huì)上對(duì)個(gè)人崇拜、文革的批評(píng)矯正新中國(guó)更加不可想象。
從表?yè)P(yáng)到批評(píng)，是我們的成長(zhǎng)表現(xiàn)，但一個(gè)人要想不斷地成長(zhǎng)，不僅要有聽(tīng)批評(píng)的雅量，而且還要有經(jīng)得住表?yè)P(yáng)的宏量，一句話：表?yè)P(yáng)要珍視，批評(píng)要珍惜。
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 24
人來(lái)到世上難免會(huì)遇到各種各樣的批評(píng)，但往往我們總是有些懷恨批評(píng)，埋怨這個(gè)世間不公平。提到“批評(píng)”兩個(gè)字，我便有了一個(gè)美好的回憶。
我曾記得讀三年級(jí)時(shí)，那天老師狠狠的批評(píng)了我一頓。記得是那天同學(xué)們的心情格外高興，老師的臉上總是露出那慈祥的微笑，而我這只搗蛋的猴子心里也高興，卻不想上課總想跑到那寬闊的田野里，碧綠的草坪上去玩，那滿山遍野的野花，它們正向我招手，正向我微笑，招我和它們一起玩耍，空氣里帶有幾分花香味，我被那美麗的風(fēng)景迷住了，我真想投入大自然的懷抱，一直朝著窗外望去，雖然我看見(jiàn)的只有窗口的范圍那么大，但我覺(jué)得我看見(jiàn)了整個(gè)世界。我開(kāi)始進(jìn)入夢(mèng)幻般的時(shí)間里，去感受那自然的美。
不知什么時(shí)候我的頭被什么砸了一下，我急忙把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們?cè)谛�，我不知道是怎么一回事，�?tīng)見(jiàn)老師在訓(xùn)斥我：“田瑤你今天見(jiàn)鬼了，平時(shí)上課總是認(rèn)真聽(tīng)講，你今天是怎么的？站起來(lái)！”這句話仿佛有千萬(wàn)針刺進(jìn)我的心，我仿佛要崩潰了，我心里真的不是滋味�！袄蠋煱。∧阋郧岸际呛荜P(guān)心我的，今天你怎么拿書(shū)狠狠的拍我？”我真的想把這句話用我那強(qiáng)有勁的語(yǔ)氣吐出來(lái)，但是我覺(jué)得我的喉嚨像是有棉花咽在那里似的，總是說(shuō)不出來(lái)，我淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，你們可以想象我那時(shí)的臉是多么的紅，心多么的慌，我的頭垂得很低，當(dāng)眼淚快要滾下來(lái)時(shí)，我才把頭抬起來(lái)，想要這調(diào)皮的眼淚又回去，這時(shí)我感覺(jué)我的頭仿佛有千斤重，我把那眼睛注視著站在我身旁的老師，老師也用她那雙會(huì)說(shuō)話的.眼睛盯著我，仿佛在告訴我：“田瑤，老師今天心情本來(lái)是非常好的，可是你不注意聽(tīng)，老師非常不高興，才狠狠的拍
了你一書(shū)。”我的眼睛被蒙了一層霧似的，我環(huán)視了周?chē)�，到處都是模糊的，我把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)再看老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，讓這雙眼睛不要在我的腦海里消失，老師的眼圈紅了，我覺(jué)得她從來(lái)沒(méi)有那么高大過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有那么美麗過(guò)，我的心里愧疚極了。“老師我錯(cuò)了，我再也不會(huì)這樣了，請(qǐng)你原諒我。”我想說(shuō)，但我說(shuō)不出口。
放學(xué)后我獨(dú)自一人走在回家的路上，天灰蒙蒙的，迎面吹來(lái)了幾陣涼風(fēng)，打在了我的臉上，吹進(jìn)了我的心里，我的身上有些發(fā)冷，我感到真累，回到家躺在床上睡著了。
生活中難免會(huì)有來(lái)自別人的許許多多的批評(píng)，但都使我懂得一些道理——那就是，批評(píng)并不像老虎那么可怕，它可以讓人明白事理，向好的方面發(fā)展。
如果是我，我該怎么辦
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 25
表?yè)P(yáng)，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防；批評(píng)，盡管逆耳，人人都不愛(ài)聽(tīng)，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動(dòng)力，使你加快前進(jìn)的步伐。
在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績(jī)僅僅次于班上的"尖子"們。每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)他們，同學(xué)們向他們投去羨慕的眼光時(shí)，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)，同學(xué)們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過(guò)他們，把屬于他們的表?yè)P(yáng)攬?jiān)谧约旱膽驯Ю�。后�?lái)，那顆飄來(lái)的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個(gè)人似的，整天一個(gè)人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書(shū)中，有時(shí)寫(xiě)寫(xiě)劃劃，有時(shí)念念有詞，還真下了點(diǎn)"懸梁刺股"的苦功。課前，我認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；上課時(shí)，我更加積極地踴躍地回答問(wèn)題；課后，我認(rèn)真地復(fù)習(xí)，不敢有一點(diǎn)兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負(fù)有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級(jí)上獨(dú)占鰲頭。于是，同學(xué)的贊嘆，老師的表?yè)P(yáng)不停地?cái)D進(jìn)我的`耳朵里，我整個(gè)人好象跌在棉花堆里，簡(jiǎn)直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的"尖子"們又和我玩了，同學(xué)們都對(duì)我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍(lán)，云兒好像比以前更白，樹(shù)上鳥(niǎo)兒也鳴得格外動(dòng)聽(tīng)。
接下來(lái)的一段時(shí)間里，我每天都生活在蜜罐里，成天樂(lè)呵呵的，心里總想著"現(xiàn)在我是年級(jí)第一名了，這些我都會(huì)；就算不會(huì)，憑我這么聰明的腦瓜，課后只要一看書(shū)也就明白。"所以上課也不再如以前用心了，書(shū)扔一邊，作業(yè)亂涂亂畫(huà)，把學(xué)習(xí)丟到爪洼國(guó)去了。"虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。"又一次考試來(lái)了。又一次出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)來(lái)了，我胸有成竹地拿起試卷一看--不看則已，一看則傻眼了，怎么這么多不會(huì)！"嗨！都怪自己不聽(tīng)講……"我一邊埋怨自己一邊連蒙帶做地寫(xiě)完了試卷。第二天，老師公布成績(jī)發(fā)試卷了，教室里安靜極了，同學(xué)們伸長(zhǎng)脖子，張大了耳朵，生怕聽(tīng)錯(cuò)或漏聽(tīng)一點(diǎn)什么的。我忐忑不安地等待著，我猜犯人等等法官的判決的心理也不過(guò)如此。前十名是肯定不可能的，十幾名應(yīng)該有吧……二十名、二十一名……直到三十名還沒(méi)有……我再也坐不住了，竟連自己已經(jīng)微微站了起來(lái)趴在桌子上都不知道。好久好久，老師才念道："李非，７８分！"什么！什么？我竟有點(diǎn)不相信自己的耳朵，拿到試卷，揉揉眼睛，紅紅的"７８"分映入眼簾，猶如當(dāng)頭一棒。后面老師和同學(xué)們講了什么我就不知道了。他們說(shuō)什么對(duì)我來(lái)說(shuō)都已經(jīng)不重要了，我聽(tīng)不聽(tīng)也無(wú)所謂了--因?yàn)槲抑�，這時(shí)老師講的無(wú)非是恨鐵不成鋼的批評(píng)，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的無(wú)非是"幸災(zāi)樂(lè)禍"的"風(fēng)涼話"，外加怪異的眼神。那天上午我不知是怎么熬過(guò)來(lái)的�；丶业穆飞�，我總覺(jué)得天空陰沉的，并嫌小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳吵得煩人，還往樹(shù)上狠狠扔了幾塊石頭，嚇得小鳥(niǎo)們驚叫而逃……
后來(lái)，我才逐漸明白了：表?yè)P(yáng)是一種鼓舞，而不是一個(gè)蜜罐；批評(píng)是一種鼓舞，而不是一種刺激，我們既不能因?yàn)榈玫奖頁(yè)P(yáng)而沾沾自喜，進(jìn)而忘乎所以，也不能因?yàn)槭艿脚u(píng)而氣餒，失去上進(jìn)進(jìn)取之心。所以，我們?cè)谂u(píng)與表?yè)P(yáng)面前都應(yīng)該有清醒的頭腦，才能擺正好自己的位置
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 26
批評(píng)也是一種表?yè)P(yáng)——題記
要批評(píng)還是要表?yè)P(yáng)？你會(huì)怎么選？我想，應(yīng)該大多數(shù)人都會(huì)選擇后者吧？我也是�？墒�，批評(píng)本就是表?yè)P(yáng)的一種啊！也許，是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)認(rèn)真的緣故，我的作文每每都會(huì)考上高分，別人碰上作文都是打了霜的茄子，只有我，像打了雞血似的。作文是我的標(biāo)簽，也是我的驕傲。就像是我是媽媽的孩子一樣，我接受，可并不喜歡別人的批評(píng)。
這次，我加入了作文社團(tuán)。什么人也認(rèn)不到，我獨(dú)自坐在墻角�！巴瑢W(xué)們，這次我們來(lái)寫(xiě)景�！崩蠋熣f(shuō)。我的心里暗暗高興，寫(xiě)景可是我的強(qiáng)項(xiàng)�。∵@次一定要讓他們刮目相看！我提筆寫(xiě)了起來(lái)，“刷刷刷”不出半個(gè)小時(shí)，我的作文就“出爐了”我暗自打量著這篇文章�！疤昧�，這次絕對(duì)是高分！”我心里開(kāi)始“自信“起來(lái)�！边@次的優(yōu)秀作文是.......“快了，馬上就到我了！我已經(jīng)提前做好了準(zhǔn)備�？墒牵瑳](méi)有我。為什么？我已經(jīng)夠好了。我不服氣，把作文拿下來(lái)一看：上面寫(xiě)滿了評(píng)語(yǔ)，我的作文才89分，可這不公平！我的作文曾經(jīng)得過(guò)獎(jiǎng)，怎么可能才這么點(diǎn)分？不用說(shuō)，我氣炸了，這是什么評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)？這算什么意思”“你的確寫(xiě)的很好，可是你并沒(méi)有注意到你的錯(cuò)誤，寫(xiě)的不真實(shí)，是一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，前后矛盾有是一個(gè)錯(cuò)誤，如果你認(rèn)為我打的并不”標(biāo)準(zhǔn)“的話，你可以看看其他人的。作文是你的強(qiáng)項(xiàng)，可你的錯(cuò)誤是致命的，你并沒(méi)有什么可驕傲的，你的作文只不過(guò)是多了一點(diǎn)華麗而已。你也不必感到憤怒，在座的同學(xué)并不比你差”老師淡淡的說(shuō)道。我不相信！我的作文這么好，為什么比他們的差？我引以為傲的作文被她貶得一文不值，這算什么？為了證明我的`作文水平比其他人高，我仔仔細(xì)細(xì)的把這篇作文審了一遍。我不得不承認(rèn)，的確是她說(shuō)的那樣，我的錯(cuò)誤的確很明顯。
于是，我把它改了又改，改到我認(rèn)為“完美”的時(shí)候，我在把它交給了老師�！斑�行，”老師依然淡淡的。此刻，我早就沒(méi)了當(dāng)時(shí)的不滿，的確，我的作文漏洞很多。是的，人人都喜歡表?yè)P(yáng)，但是，接受批評(píng)的時(shí)候大可不必感到憤怒和難過(guò)。因?yàn)榕u(píng)，也是一種表?yè)P(yáng)。
批評(píng)與表?yè)P(yáng)作文 27
周末帶寶去同學(xué)家玩。同學(xué)是搞幼兒教育的，家中也有一位和寶同齡的公主。這位公主很優(yōu)秀，無(wú)論是學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，還是言談舉止都是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小姑娘。我也經(jīng)常向這位有幼教經(jīng)驗(yàn)的媽媽討教，經(jīng)常和她在一起討論孩子的心理，生理，以及學(xué)習(xí)等各方面的經(jīng)驗(yàn)。
這次和同學(xué)見(jiàn)面，無(wú)意中提起同學(xué)的侄女，也和寶同歲，是寶幼年時(shí)的伙伴。同學(xué)講，她的這個(gè)侄女今年進(jìn)入小學(xué)后變得憂郁寡歡，不愛(ài)和人言談，對(duì)什么都提不起興趣，學(xué)習(xí)考試一團(tuán)糟。我聽(tīng)到以后很吃驚。因?yàn)橥瑢W(xué)的小侄女我特別喜歡，是一個(gè)很懂事的孩子。四歲就會(huì)照顧奶奶輸液，那是我在診所上班，小姑娘總是安靜的看奶奶打針。吊瓶掛上以后，會(huì)默默的坐在一旁不說(shuō)話也不亂跑，偶爾會(huì)問(wèn)奶奶渴不渴？液體完了會(huì)叫護(hù)士換藥。記得還是她四歲左右，經(jīng)常來(lái)我家玩，遇到我叫寶整理自己物品的時(shí)候，寶是左耳朵進(jìn)右耳朵出，而她會(huì)不吱聲地把寶的東西規(guī)整好。每當(dāng)她和寶或其他小朋友玩的時(shí)候都會(huì)保持謙讓的態(tài)度。是一個(gè)靦腆快樂(lè)的女孩子。這么乖巧的孩子因?yàn)槭裁词伦兞四兀?/p>
聽(tīng)到同學(xué)后面的娓娓之談才知道，原因出在大人身上。這個(gè)小姑娘從小體弱，所以上幼兒園的.時(shí)間是斷斷續(xù)續(xù)的。自從進(jìn)入小學(xué)，功課一時(shí)無(wú)法適應(yīng)，考試成績(jī)不太理想。尤其是期中考試沒(méi)考好以后，家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)了很多不應(yīng)該說(shuō)的話語(yǔ)。批評(píng)成了家常便飯，“笨”，“真笨”，“太笨”成了口頭禪。同學(xué)給講了許多輔導(dǎo)方法也沒(méi)認(rèn)真完成，可遇到作業(yè)做不好，考試沒(méi)考好時(shí)，又會(huì)絮絮叨叨的拿出口頭禪來(lái)念。也就幾個(gè)月的時(shí)間孩子像變了一個(gè)人。對(duì)動(dòng)腦筋的事情完全失去興趣，自己的自信心也快要喪失。
聽(tīng)同學(xué)說(shuō)到這兒，我感到家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的批評(píng)對(duì)一個(gè)孩子的心理是多么可怕的誤導(dǎo)。
同學(xué)說(shuō)完侄女的事情之后，我倆開(kāi)始討論有關(guān)孩子的批評(píng)與稱贊�，F(xiàn)代教育更注重稱贊教育。但泛濫的稱贊又會(huì)導(dǎo)致孩子的驕傲，浮躁，甚至對(duì)他人的不尊重。而過(guò)多的批評(píng)又會(huì)使孩子不知所措，失去信心，情緒憂郁。所以把握一個(gè)批評(píng)和表?yè)P(yáng)的天平度很難。
我給同學(xué)說(shuō)，我的經(jīng)驗(yàn)是：孩子剛開(kāi)始學(xué)一門(mén)新事物的時(shí)候，我以鼓勵(lì)，稱贊為主，讓他先愿意學(xué)。當(dāng)孩子學(xué)的過(guò)程中只要有一個(gè)小小的進(jìn)步，我馬上就給予肯定，及時(shí)表?yè)P(yáng)。而當(dāng)孩子這門(mén)知識(shí)學(xué)得熟練的時(shí)候，我又會(huì)指出不足，讓他及時(shí)改正。孩子的日常行為如果出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，我也會(huì)馬上批評(píng)他。因?yàn)楝F(xiàn)在是稱贊教育，所以孩子謙虛心不足，自信心滿滿，因此在表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)和打氣的同時(shí)我也會(huì)穿插適當(dāng)?shù)呐u(píng)。
同學(xué)給我講，她的經(jīng)驗(yàn)是：公主從小只要做對(duì)，并且有進(jìn)步的事情，我都會(huì)給予表?yè)P(yáng)和肯定。尤其是學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，我不但會(huì)表?yè)P(yáng)，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小貼花，等攢夠二十個(gè)小貼花時(shí)可以滿足一個(gè)愿望。但當(dāng)我給她講解題的時(shí)候，或者講道理的時(shí)候，她如果不認(rèn)真聽(tīng)東張西望，我便會(huì)很?chē)?yán)厲的批評(píng)她。
就批評(píng)和表?yè)P(yáng)孰輕孰重的問(wèn)題，我倆討論了一下午。孩子在一旁熱熱鬧鬧的玩，我倆在一邊嘰嘰喳喳的說(shuō)。只要孩子需要我們的批評(píng)和表?yè)P(yáng)，我們還會(huì)不厭其煩地去說(shuō)，去講，也還會(huì)經(jīng)常一起探討。
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