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實(shí)施班長(zhǎng)輪流制
實(shí)施班長(zhǎng)輪流制1
我國(guó)著名教育專家葉瀾教授指出：“學(xué)生年齡雖小，但同樣具有主觀能動(dòng)性，學(xué)生是有可能參與教育活動(dòng)與班級(jí)管理的人。班級(jí)管理工作，主要不是為了讓學(xué)生幫助班主任，而上讓管理、制度本身都成為一種教育的手段和力量。開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，幫助促進(jìn)每一個(gè)孩子更好地認(rèn)識(shí)自己和實(shí)現(xiàn)主動(dòng)發(fā)展，是班主任工作的最高價(jià)值�！币蝗瞻嚅L(zhǎng)輪流活動(dòng)的開(kāi)展讓我對(duì)葉瀾教授的話有了更深刻的體會(huì)。
一日班長(zhǎng)輪流制我的具體做法：
1、做好崗前培訓(xùn)
新班長(zhǎng)上任以前先進(jìn)行崗前培訓(xùn)，最重要的是統(tǒng)一班委們的思想和認(rèn)識(shí)，使他們充分意識(shí)到班委的神圣使命和職責(zé)，明確分工，責(zé)任到人。首先，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)初的一日班長(zhǎng)輪流制啟動(dòng)儀式上對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了解讀，并讓學(xué)生們明確了班長(zhǎng)的職責(zé)。做好輿論宣傳工作，引起每個(gè)學(xué)生對(duì)這件事的重視，樹(shù)立和維護(hù)一日班長(zhǎng)的威信。然后，對(duì)即將上任的班長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)。我班是一周五個(gè)班長(zhǎng)，一人一天，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。值日衛(wèi)生、走廊廁所、排隊(duì)做操、吃飯、學(xué)習(xí)早讀等要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，班主任具體培訓(xùn)，由一周的班長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)自己商議做好分工、專人負(fù)責(zé)。
2、及時(shí)指導(dǎo)班長(zhǎng)工作
班主任要充分信任班長(zhǎng)，放手讓他們開(kāi)展工作，但不能放任自流，要經(jīng)常、全面地了解班長(zhǎng)工作，對(duì)班長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題要及時(shí)提出整改意見(jiàn)和建議。以使學(xué)生感受到班主任對(duì)其工作的重視。
在班長(zhǎng)輪流制實(shí)施的前幾天里，我發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)們的眼里全是別人的缺點(diǎn)，而表?yè)P(yáng)和優(yōu)點(diǎn)幾乎沒(méi)有，被記名的學(xué)生還不服氣。班級(jí)的紀(jì)律也沒(méi)有因?yàn)榘嚅L(zhǎng)們的點(diǎn)名批評(píng)而變好。
后來(lái)我就讓班長(zhǎng)記表現(xiàn)好的學(xué)生，專找優(yōu)點(diǎn)。這樣，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)得到認(rèn)可，會(huì)做得更好。沒(méi)做好的同學(xué)也有了努力的方向。其實(shí)哪些學(xué)生可能表現(xiàn)不好，一
般我們班主任心里都有數(shù)。因此特別是表現(xiàn)差的同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)，我就故意讓他們?nèi)フ宜龅貌粔蚨瑢W(xué)們做得好的地方。時(shí)間長(zhǎng)了，淡化那些淘氣孩子的不足，不去刺激他們的缺點(diǎn)，而多去強(qiáng)化好同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們也是個(gè)激勵(lì)。
也有些學(xué)生一時(shí)沒(méi)控制住自己，又害怕被老師批評(píng)，就賄賂班長(zhǎng)，不要把他們記在班級(jí)日志上。遇到這樣的問(wèn)題我告訴班長(zhǎng)們，堅(jiān)決不能手軟，工作要講原則。但是，可以給他們機(jī)會(huì)，向他們提出警告，如果再次犯錯(cuò)，那就罪加一等。開(kāi)展活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，因此，在整個(gè)活動(dòng)中，教師并不是什么都不管了，而是教師要花費(fèi)比平時(shí)多的精力，適時(shí)點(diǎn)撥，有的還需我們自己動(dòng)手幫助學(xué)生處理好事情，這樣才能使他們嘗到成功的喜悅，而不至于有失敗感。
3、值日班長(zhǎng)做好記錄及反思，班主任要及時(shí)評(píng)價(jià)
一日的班長(zhǎng)結(jié)束后，學(xué)生寫(xiě)出當(dāng)班長(zhǎng)的感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出不足。例如有的孩子寫(xiě)到：“今天才感覺(jué)到了老師的辛苦�！薄耙郧拔铱偸峭嚅L(zhǎng)作對(duì)，當(dāng)班長(zhǎng)真不簡(jiǎn)單啊�！薄爸挥凶约鹤龊昧耍庞匈Y格去管別人�！边@些小結(jié)都是學(xué)生經(jīng)過(guò)了一天的實(shí)踐而總結(jié)出來(lái)的，體會(huì)往往更為深刻。有個(gè)平常動(dòng)作慢、總完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的`學(xué)生告訴我：“老師，管理同學(xué)的感覺(jué)真好�！碑�(dāng)學(xué)生被需要、被尊重的愿望滿足后，他們的責(zé)任心和能力也得到超級(jí)的釋放。
班主任在聽(tīng)取前任一日班長(zhǎng)的工作總結(jié)時(shí)要及時(shí)評(píng)價(jià)，把輪流值日班長(zhǎng)一些好的做法總結(jié)出來(lái)，把一些管理不到位的地方指出來(lái)，讓后來(lái)的班長(zhǎng)借鑒。這樣，后來(lái)的輪流值日班長(zhǎng)就會(huì)多一些管理班級(jí)的辦法，少犯一些錯(cuò)誤，從而使班級(jí)管理進(jìn)入良性循環(huán)。
如班級(jí)學(xué)生的課前準(zhǔn)備，開(kāi)始時(shí)，班長(zhǎng)下課不是提醒同學(xué)們課前準(zhǔn)備，而是忙著記錄誰(shuí)好誰(shuí)差。結(jié)果是好的還好，差的還差。但是，我班徐聰睿當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)一下課就提醒全班同學(xué)課前準(zhǔn)備，我發(fā)現(xiàn)只有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有及時(shí)準(zhǔn)備。他也不忙著記號(hào)，而是再次提醒個(gè)別同學(xué)課前準(zhǔn)備。所以后來(lái)的班長(zhǎng)都采用了這種方法，效果很好。
有的班長(zhǎng)由于自己對(duì)自己要求不嚴(yán)，導(dǎo)致同學(xué)們不聽(tīng)他的管理，或是對(duì)自己的好友包庇，幾個(gè)人同時(shí)講話，只記了個(gè)別人的名字，而引起同學(xué)們的不滿，給自己的班長(zhǎng)工作帶來(lái)麻煩。通過(guò)反思，讓全班同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，要想管理別人，不光自己要做好，還要做到公平、公正。也使學(xué)生深切地感受到班級(jí)工作的繁瑣與
艱辛，感受到“管理好班級(jí)并不容易”，“只有人人都管好自己，整個(gè)班級(jí)才會(huì)自覺(jué)”等道理，進(jìn)而提高自覺(jué)意識(shí)，完成“要我自覺(jué)”到“我要自覺(jué)”的轉(zhuǎn)變。
4、班主任宏觀調(diào)控
實(shí)施一日班長(zhǎng)輪流制不是班主任什么都不管了，讓班長(zhǎng)管就可以了。而要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，想辦法解決。一日班長(zhǎng)剛開(kāi)始實(shí)施的時(shí)候，學(xué)生對(duì)班長(zhǎng)的管理很在意，對(duì)自己的要求也相對(duì)嚴(yán)一些�？墒菚r(shí)間一長(zhǎng)，有人就放松了要求。違反紀(jì)律的就多起來(lái)了。究其原因是考核制度不完善。班長(zhǎng)雖然每天反思時(shí)間對(duì)同學(xué)們一天的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，但沒(méi)有考核。我就放權(quán)給班長(zhǎng)管理。如：班干部有權(quán)力對(duì)班上的好人好事給予加分表?yè)P(yáng)；對(duì)一些不良行為要及時(shí)用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行批評(píng)指正，樹(shù)新風(fēng)，揚(yáng)正氣。被表?yè)P(yáng)一次加一分。批評(píng)一次減一分。走廊廁所瘋鬧扣分加倍。盡量一提醒為主，但提醒無(wú)效后，再減分。每周一評(píng)比（包括紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等幾項(xiàng)）。表?yè)P(yáng)那些表現(xiàn)好的同學(xué)，對(duì)得分較低的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談，幫助他們分析原因，耐心地教育他們。這里我們感覺(jué)小組加分更為有效果。學(xué)生更在意小組之間的評(píng)比。每周五有時(shí)候看見(jiàn)獲勝的小組各個(gè)神采飛揚(yáng)，而失敗的小組的同學(xué)各個(gè)垂頭喪氣，摩拳擦掌。讓我體會(huì)到了學(xué)生的不服輸?shù)木瘛＿@樣同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)。
同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生違反紀(jì)律就是在下課。課間十分鐘有一部分人無(wú)事可做，就開(kāi)始大聲講話，瘋鬧。這樣我又在班里開(kāi)展了讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。每個(gè)人把自己讀的書(shū)名寫(xiě)在評(píng)比板上，讀完一本寫(xiě)一本，每個(gè)月評(píng)比一次。意在讓他們抓緊一切時(shí)間多看書(shū)。也讓那些書(shū)讀的少，總是無(wú)事可做的學(xué)生受到觸動(dòng)，找到與別人的差距�，F(xiàn)在，每節(jié)課下課都會(huì)有一部分學(xué)生手捧意林、格言等書(shū)在讀。班長(zhǎng)也會(huì)對(duì)下課有事做的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
實(shí)行輪流值日班長(zhǎng)制度，讓每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)管理，讓學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人，班級(jí)管理人人有責(zé)。這樣我們班主任的工作開(kāi)展起來(lái)就會(huì)簡(jiǎn)單一些，順手一些，孩子們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中又多了一頁(yè)。
著名教育家斯賓塞說(shuō)過(guò)這樣一句話：“記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓人來(lái)管理的人”。心理學(xué)也告訴我們：當(dāng)人們對(duì)某件事情有強(qiáng)烈的參與欲時(shí)，他的主動(dòng)性和積極性就會(huì)得到充分調(diào)動(dòng)，自覺(jué)完成任務(wù)。
只有誠(chéng)心誠(chéng)意地讓學(xué)生成為班級(jí)的主體，讓學(xué)生更多地自主參與組織、管理、體驗(yàn)各項(xiàng)有益于身心健康、陶冶情操、發(fā)展能力的活動(dòng)，并進(jìn)行多種形式的自主評(píng)價(jià)，才能迎接現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)，才能切實(shí)提高自我管理的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
實(shí)施班長(zhǎng)輪流制2
記得在一本書(shū)上看過(guò)記得在一本書(shū)上看過(guò)這樣一句話：“老師分四種類型：智慧愛(ài)心型；愛(ài)心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。班主任在學(xué)生能做好是一個(gè)基本合格的班主任。班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生任不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任”。
一、實(shí)行班干輪流制
改變以往的班級(jí)管理陋習(xí)------班干一干到底，實(shí)行班干輪流。學(xué)生均具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，成為一名班干是許多學(xué)生的夢(mèng)想。班干輪流能夢(mèng)想化為現(xiàn)實(shí)，做到人人公平，讓每一位學(xué)生都有成為班級(jí)主人翁的優(yōu)越感，使每一位學(xué)生的潛能都能得到發(fā)揮。這能培養(yǎng)學(xué)生的'綜合素質(zhì)和思想道德情操，做到各其材，各盡其能。
二、人人有事做，人人都做事
班級(jí)如一個(gè)小社會(huì)，事務(wù)繁多，將班級(jí)事務(wù)分工·細(xì)化，再落實(shí)到人頭，專人負(fù)責(zé)。受魏教授啟發(fā)，我將班級(jí)事務(wù)分工得更細(xì)化，也設(shè)立了廁所所長(zhǎng)（男女），窗戶部長(zhǎng)，拖把部長(zhǎng)等。使每一位學(xué)生都有事可做，每一位學(xué)生都能做事。
三、對(duì)班干系統(tǒng)培訓(xùn)
定期召集班干成員召開(kāi)班干會(huì)議，明確班干事務(wù)，什么頭銜管什么事，怎么管。防止因管理不當(dāng)而造成內(nèi)部矛盾或沒(méi)人管理的情況發(fā)生。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘其潛能，使之能獨(dú)當(dāng)一面。班干輪流后，老班干監(jiān)督和指導(dǎo)新班干進(jìn)行工作。
四、激勵(lì)機(jī)制
人總愛(ài)笑言的相勸，不喜伸手的打罵，學(xué)生尤其如此。適時(shí)的鼓勵(lì)是我管理班級(jí)的一劑良方。抓住一切可以表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)去表?yè)P(yáng)學(xué)生，抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的表?yè)P(yáng)。讓學(xué)生真實(shí)的感覺(jué)到自己的優(yōu)點(diǎn)，以及自己在老師和同學(xué)心目中的地位。時(shí)時(shí)給學(xué)生希望，給學(xué)生一種感覺(jué)：我們?cè)诎耍?）班學(xué)習(xí)越來(lái)越開(kāi)心，有自豪感。
實(shí)行班干輪流制后通過(guò)以上措施的實(shí)施，班級(jí)德·智·體·文·勞等方面搞得風(fēng)聲水起，紅紅火火，在各方面均有驕人的成績(jī)。
總之，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做好各盡其材，做到各盡其能，班主任工作就會(huì)得心應(yīng)手。這樣一句話：“老師分四種類型：智慧愛(ài)心型；愛(ài)心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。班主任在學(xué)生能做好是一個(gè)基本合格的班主任。班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生任不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任”。
實(shí)施班長(zhǎng)輪流制3
一、指導(dǎo)思想
實(shí)行班干部輪換制，是我班培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展能力的舉措之一，將會(huì)受到師生、家長(zhǎng)的普遍歡迎。
二、實(shí)施班干部輪換制度的具體方案
1.定好崗位。根據(jù)本班情況，大致可定以下崗位：班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、衛(wèi)生委員、體育委員、紀(jì)律委員各1名，小組長(zhǎng)5名，共11個(gè)職位。
2.培養(yǎng)核心。
在開(kāi)學(xué)初首先要選舉出班委，選出的班委負(fù)責(zé)開(kāi)學(xué)后的前幾周的工作，待到班委工作正常后才開(kāi)始實(shí)施班干部輪換制，將此后的職位和工作讓賢給全班的每個(gè)組，原班委“退居二線”。
3.分組與組閣。
把全班學(xué)生分成五個(gè)小組，每個(gè)小組作為新一屆的內(nèi)閣負(fù)責(zé)一個(gè)星期的全部班級(jí)工作，（可根據(jù)本班的情況定奪）其中每個(gè)人分別負(fù)責(zé)體育、衛(wèi)生、紀(jì)律、宣傳等一項(xiàng)或多項(xiàng)工作，同時(shí)將擅長(zhǎng)美術(shù)、書(shū)法、文娛、體育的同學(xué)盡量平均分配到各個(gè)小組中去。在小組內(nèi)，可以首先競(jìng)選班長(zhǎng)，通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生出全面負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)來(lái)，競(jìng)選后上任的班長(zhǎng)開(kāi)始在小組內(nèi)組閣，利用班會(huì)時(shí)間要向全體同學(xué)公布每個(gè)人的職務(wù)，以便有針對(duì)性地開(kāi)展工作。
4.負(fù)責(zé)的范圍和權(quán)限。小組中每一個(gè)班委，對(duì)任期內(nèi)分管的班級(jí)工作都要有細(xì)致的記錄，都要進(jìn)行大膽的管理，每周結(jié)束后，每個(gè)班委對(duì)分管的工作都要在周一的班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)所負(fù)責(zé)的工作要指出全班同學(xué)或突出的`個(gè)人在行動(dòng)上的優(yōu)缺點(diǎn)和努力方向。在小組班委工作中，要給每個(gè)班委以獎(jiǎng)罰權(quán)，執(zhí)行獎(jiǎng)和扣分的政策，讓小組的每個(gè)班委及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)較好的同學(xué)，在任期內(nèi)如發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要通過(guò)扣分等措施進(jìn)行制止。
5.職位互換。
等到下一次小組再輪到時(shí)必須對(duì)原職務(wù)進(jìn)行調(diào)換，從而有利于每個(gè)學(xué)生得到全方位的鍛煉，同時(shí)也充分體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。
三、對(duì)每一屆班委會(huì)的基本要求：
1．每一名班委會(huì)成員都要克盡職守，做好表率并努力提高自己，積極上進(jìn)。2．做好班級(jí)日常各項(xiàng)基本工作：紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)。3．完成好學(xué)校交給的各項(xiàng)臨時(shí)工作。4．任期內(nèi)至少搞一次有關(guān)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。5．換屆時(shí)每組推薦一人做述職報(bào)告。
班干部工作職責(zé)
(一)班長(zhǎng)
1、領(lǐng)導(dǎo)與組織全體同學(xué)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。
2、加強(qiáng)班內(nèi)思想領(lǐng)導(dǎo)，組織開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，克服各種不良班風(fēng)傾向。
3、督促同學(xué)自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)，貫徹執(zhí)行學(xué)校部署的各項(xiàng)工作。
4、領(lǐng)導(dǎo)各委員、課代表、小組長(zhǎng)進(jìn)行工作，并檢查其工作執(zhí)行情況。
5、負(fù)責(zé)發(fā)上、下課和集合口令，作好本班同學(xué)出勤統(tǒng)計(jì)工作。
6、經(jīng)常向班主任匯報(bào)本班同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活健康情況；積極向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映同學(xué)的意見(jiàn)和呼聲。
7、召集并主持班會(huì)和班委會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)貫徹班會(huì)決議；代表本班出席學(xué)校工作的各種會(huì)議。
8、班長(zhǎng)在執(zhí)行上述工作中，應(yīng)以負(fù)責(zé)思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律為主，副班長(zhǎng)以協(xié)助班長(zhǎng)處理各項(xiàng)班級(jí)工作，如文體、衛(wèi)生等為主，班長(zhǎng)請(qǐng)假時(shí)由副班長(zhǎng)代理班級(jí)工作。
(二)學(xué)習(xí)委員
1、領(lǐng)導(dǎo)與推動(dòng)本班同學(xué)積極交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，開(kāi)展各種課外輔助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
2、指導(dǎo)各課代表進(jìn)行工作，加強(qiáng)與各小組長(zhǎng)的聯(lián)系，掌握本班同學(xué)學(xué)習(xí)情況。
3、課前做好教師用具和學(xué)生學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。
4、學(xué)習(xí)委員在進(jìn)行工作時(shí)應(yīng)加強(qiáng)與班主任、各任課教師的聯(lián)系，并接受老師的領(lǐng)導(dǎo)與指示。
（三）衛(wèi)生委員
1、組織好班級(jí)衛(wèi)生的清掃工作，并作好經(jīng)常性的督促、檢查；
2、經(jīng)常檢查本班同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生執(zhí)行情況，教育同學(xué)講究公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、領(lǐng)借和保管衛(wèi)生清潔工具及生活用品；
5、經(jīng)常檢查本班同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生執(zhí)行情況，教育同學(xué)講究公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
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1、積極向同學(xué)宣傳學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，督促同學(xué)們參加，組織同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)事。
2、組織開(kāi)展小型多樣、豐富多采的班級(jí)文化活動(dòng)，形成良好的育人氛圍。
3、搞好班級(jí)文化陣地的建設(shè)，組織出好本班的黑板報(bào)、宣傳櫥窗。
4、計(jì)劃與組織全班同學(xué)積極參加各項(xiàng)文娛活動(dòng)。
5、學(xué)校藝術(shù)節(jié)及重大節(jié)日時(shí)組織本班同學(xué)認(rèn)真排演文藝節(jié)目。
�。ㄎ澹w育委員
1、組織全班同學(xué)積極參加體育活動(dòng)。
2、學(xué)校集會(huì)、做廣播操時(shí)負(fù)責(zé)檢查人數(shù)和整隊(duì)。
3、負(fù)責(zé)領(lǐng)借、歸還體育活動(dòng)用品。
4、聯(lián)系兄弟班級(jí)開(kāi)展各種班級(jí)友誼賽。
5、與體育教師取得密切聯(lián)系，并接受其領(lǐng)導(dǎo)。
�。┘o(jì)律委員
1、維護(hù)好自習(xí)課班級(jí)秩序，并協(xié)助任課教師維持上課秩序。
2、及時(shí)反映不守紀(jì)律學(xué)生情況。
�。ㄆ撸┬〗M長(zhǎng)
負(fù)責(zé)收同學(xué)們的作業(yè)。協(xié)助班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員管理好所在小組的同學(xué)。
實(shí)施班長(zhǎng)輪流制4
為保證班級(jí)工作的有效性和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的全面性，在班干部輪換制操作運(yùn)行過(guò)程中,本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我結(jié)合小學(xué)一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)在班干輪流制方面做了以下工作:
1.定好崗位。根據(jù)本班情況，大致可定以下崗位：中隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文娛委員、勞動(dòng)委員、體育委員、生活委員、等基本崗位。
2.培養(yǎng)核心。在開(kāi)學(xué)初首先要選舉出班委，選出的班委負(fù)責(zé)開(kāi)學(xué)后的前幾周的工作，待到班委工作正常后才開(kāi)始實(shí)施班干部輪換制，將此后的職位和工作讓賢給全班的每個(gè)組，原班委“退居二線”當(dāng)顧問(wèn)和評(píng)委，從而幫助新班委開(kāi)展班級(jí)工作，同時(shí)原班委作為全班的領(lǐng)導(dǎo)核心要有意識(shí)地分配在各個(gè)小組之中。
3.分組與組閣。把全班學(xué)生分成4個(gè)小組，每個(gè)小組作為新一屆的內(nèi)閣負(fù)責(zé)一個(gè)月的全部班級(jí)工作，（可根據(jù)本班的情況定奪）其中每個(gè)人分別負(fù)責(zé)體育、衛(wèi)生、紀(jì)律、宣傳等一項(xiàng)或多項(xiàng)工作，同時(shí)將擅長(zhǎng)美術(shù)、書(shū)法、文娛、體育的同學(xué)盡量平均分配到各個(gè)小組中去。在小組內(nèi)，可以首先競(jìng)選班長(zhǎng)，通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生出全面負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)來(lái)，競(jìng)選后上任的班長(zhǎng)開(kāi)始在小組內(nèi)組閣，利用班會(huì)時(shí)間要向全體同學(xué)公布每個(gè)人的職務(wù)，以便有針對(duì)性地開(kāi)展工作。
4.負(fù)責(zé)的范圍和權(quán)限.小組中每一個(gè)班委，對(duì)任期內(nèi)分管的班級(jí)工作，都要進(jìn)行大膽的管理，每周結(jié)束后，每個(gè)班委對(duì)分管的工作都要在周一的班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)所負(fù)責(zé)的工作要指出全班同學(xué)或突出的個(gè)人在行動(dòng)上的優(yōu)缺點(diǎn)和努力方向。在小組班委工作中，要給每個(gè)班委以獎(jiǎng)罰權(quán)，執(zhí)行獎(jiǎng)和扣分的政策，讓小組的每個(gè)班委及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)較好的同學(xué)，在任期內(nèi)如發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要通過(guò)扣分等措施進(jìn)行制止。
5.職位互換。等到下一次小組再輪到時(shí)必須對(duì)原職務(wù)進(jìn)行調(diào)換，從而有利于每個(gè)學(xué)生得到全方位的鍛煉，同時(shí)也充分體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。
6.對(duì)每組班委的評(píng)定。學(xué)期結(jié)束時(shí)，要對(duì)每個(gè)小組班委進(jìn)行評(píng)定和打分，將此分記入每個(gè)人的德育量化考核中。通過(guò)對(duì)每個(gè)人工作的評(píng)定，可以督促學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和管理工作能力的提高，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共同生活中有一個(gè)追求完美工作業(yè)績(jī)的尺度。
7,新干部上崗前加強(qiáng)培訓(xùn)和見(jiàn)習(xí).在崗的班委在班主任指導(dǎo)下展開(kāi)工作，兩周以后，一切步入正軌而且已摸索出較為成熟的工作思路，這時(shí)應(yīng)讓下一屆班委與現(xiàn)任班委一起參與班級(jí)管理，在工作中觀察學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)取經(jīng)。這樣原班干部在實(shí)踐中充當(dāng)了下一輪班干部的`培訓(xùn)老師，為新班委正式接管所有工作做好充分的準(zhǔn)備。
8、輪崗過(guò)程中加強(qiáng)隨機(jī)指導(dǎo).輪換中，新的班委雖然經(jīng)過(guò)了“崗前培訓(xùn)”，但上崗后難免仍有許多問(wèn)題和不足，班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注意把握全局，既要了解班級(jí)情況，又要掌握各位班干部開(kāi)展工作的情形及他們的思想波動(dòng)，適時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā)，分析工作的成敗得失，討論提高工作水平的策略。特別是上崗之初的一周，這一工作尤為重要。
9、關(guān)注“弱生”
每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注“弱生”是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要指標(biāo)，我們應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓“弱生”嘗試擔(dān)任一定的職務(wù)，使他們?cè)跒橥瑢W(xué)服務(wù)時(shí)克服弱點(diǎn)，擁有成功，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。對(duì)于頑皮的學(xué)生，可以選那些明是非、講道理、有能力的擔(dān)任班隊(duì)干部，并通過(guò)工作加壓、角色期待，使他們實(shí)現(xiàn)自我完善，不斷取得進(jìn)步，進(jìn)而影響和教育一批學(xué)生。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以管理為重點(diǎn)，以育人為目的，做到關(guān)注全體學(xué)生，全程激勵(lì)學(xué)生，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
實(shí)施班長(zhǎng)輪流制5
一、值日班長(zhǎng)人選的確定：
1．加大宣傳力度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到值日班長(zhǎng)是一個(gè)很光榮很重要的角色。43位學(xué)生，很多人都想當(dāng)班長(zhǎng)，可班長(zhǎng)只有一個(gè)，選了一個(gè)，打擊了42個(gè)，真的是于心不忍。所以設(shè)置10個(gè)值日班長(zhǎng)（每天兩位），再加上正副班長(zhǎng)，至少可以撫慰十幾顆受傷的心靈。因此在產(chǎn)生值日班長(zhǎng)之前，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)值日班長(zhǎng)的重要性，在龍灣中學(xué)碰到以前的學(xué)生，我就有意識(shí)地介紹給現(xiàn)在的學(xué)生——他（她）是我以前班上的值日班長(zhǎng)。讓我的學(xué)生產(chǎn)生要當(dāng)值日班長(zhǎng)的欲望，當(dāng)好值日班長(zhǎng)的欲望。
2．召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，自己來(lái)定“什么樣的人才能當(dāng)值日班長(zhǎng)”。經(jīng)過(guò)全班共同討論，定出標(biāo)準(zhǔn)。
3．發(fā)放服務(wù)意愿表，確定值日班長(zhǎng)候選人名單。
4．開(kāi)展競(jìng)選演講活動(dòng)。讓每一個(gè)報(bào)名的人發(fā)表競(jìng)職演講，然后讓每一位同學(xué)針對(duì)班級(jí)實(shí)際提出問(wèn)題，讓未來(lái)的.值日班長(zhǎng)當(dāng)著大家的面表態(tài)要怎樣當(dāng)好“值日班長(zhǎng)”。
二、值日班長(zhǎng)的職責(zé)：
顧名思義，值日班長(zhǎng)應(yīng)該負(fù)責(zé)班級(jí)的一日常規(guī)管理工作。雖然班級(jí)不同管理的工作也不盡相同，但是還是有許多相同的地方，下面是我制定的值日班長(zhǎng)具體工作表，希望對(duì)大家有所幫助。
1．負(fù)責(zé)全班學(xué)生的考勤。認(rèn)真記錄遲到、早退、請(qǐng)假和曠課的學(xué)生，并及時(shí)向班主任匯報(bào)。
2．負(fù)責(zé)監(jiān)督全班的衛(wèi)生清掃工作。對(duì)各小組成員的衛(wèi)生清掃情況做好記錄，并做好及時(shí)鼓勵(lì)和督促，監(jiān)督全班同學(xué)對(duì)衛(wèi)生的保持情況。
3．負(fù)責(zé)檢查和監(jiān)督全班同學(xué)的作業(yè)完成情況，與各學(xué)科課代表配合，對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)或作業(yè)不合格的同學(xué)做好記錄，并督促他們按時(shí)完成作業(yè)。
4．負(fù)責(zé)課間操和眼保健操的紀(jì)律維持，對(duì)不認(rèn)真做操或違反紀(jì)律的同學(xué)做好記錄和督促工作。
5．負(fù)責(zé)維持課前、課間和自習(xí)課的紀(jì)律，對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)做好記錄，并督促他們自覺(jué)遵守紀(jì)律。
6．負(fù)責(zé)監(jiān)督課堂紀(jì)律，對(duì)可能出現(xiàn)的相關(guān)情況做好記錄。
7．一日工作結(jié)束，做好工作總結(jié)，及時(shí)向班主任匯報(bào)一日工作，與下一位值日班長(zhǎng)做好交接工作，認(rèn)真填寫(xiě)班務(wù)日記。
8．及時(shí)有效地處理偶發(fā)事件，有必要時(shí)及時(shí)向班主任匯報(bào)。
三、可能存在的問(wèn)題：
1．有的值日班長(zhǎng)公報(bào)私仇或借機(jī)搞幫派。
2．有的值日班長(zhǎng)過(guò)于“專心致志”，課堂上根本沒(méi)把心思放在聽(tīng)講上，而是時(shí)刻睜著雙眼東張西望，一旦發(fā)覺(jué)同學(xué)們有什么可疑，馬上記下名字。
3．還有的值日班長(zhǎng)“大聲”提醒同學(xué)遵守紀(jì)律，特別是晚自修課上，大聲的提醒有可能會(huì)破壞秩序。
四、值日班長(zhǎng)工作的原則：
1．值日班長(zhǎng)要樹(shù)立主人翁意識(shí)，大膽靈活地開(kāi)展工作，在自己的工作中充分展現(xiàn)自己各方面的才能。
2．值日班長(zhǎng)工作要有奉獻(xiàn)精神，講究管理藝術(shù)，善意提醒和嚴(yán)格監(jiān)督相結(jié)合，以維護(hù)班級(jí)、服務(wù)同學(xué)為宗旨。
3．值日班長(zhǎng)工作要絕對(duì)公平公正，只有這樣才能贏得更多學(xué)生的支持和認(rèn)可。
4．值日班長(zhǎng)實(shí)行既分工又合作的原則。
五、班主任要做的事：
1．開(kāi)始兩個(gè)星期，必須全面跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2．每?jī)蓚�(gè)星期召開(kāi)一次值日班長(zhǎng)會(huì)議，值日班長(zhǎng)交流值日感言與經(jīng)驗(yàn)。
3．設(shè)立優(yōu)秀值日班長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)。半學(xué)期評(píng)選一次，給予一定的精神鼓勵(lì)和物質(zhì)鼓勵(lì)。
值日班長(zhǎng)制度我已經(jīng)實(shí)行了好幾輪，但我一直學(xué)習(xí)著、探索著、反思著，努力地使我們的值日班長(zhǎng)制度更完善，努力地使我們的班級(jí)更優(yōu)秀，努力地使我們自己更與眾不同。我深信，我們會(huì)越做越好的。
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實(shí)施意見(jiàn)格式03-09
實(shí)施進(jìn)展公告03-14