學(xué)校課后服務(wù)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，快快來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)校課后服務(wù)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校課后服務(wù)總結(jié)1
為了解決學(xué)生放學(xué)早、家長下班晚、時(shí)間不銜接、出現(xiàn)教育時(shí)段空白的問題，進(jìn)一步提升群眾對(duì)教育工作的滿意度，貫徹落實(shí)《蚌埠市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案》文件精神。本學(xué)期，某某學(xué)校繼續(xù)開展了課后服務(wù)，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：
一、服務(wù)對(duì)象及時(shí)間
在籌備開展課后服務(wù)初期，學(xué)校和家委會(huì)積極聯(lián)系，召開了校級(jí)家委會(huì)，班級(jí)家長會(huì)，積極動(dòng)員宣傳，向家長說明開展課后服務(wù)的目的、原則、時(shí)間、內(nèi)容、收費(fèi)及學(xué)生安全管理，得到了全體家長的認(rèn)可。目前學(xué)校課后服務(wù)包含了全校學(xué)生。另外，學(xué)校開展延時(shí)課的時(shí)間根據(jù)時(shí)令不同適時(shí)調(diào)整，但都不晚于18：00。
二、服務(wù)志愿者及內(nèi)容
學(xué)校自從籌備開展課后服務(wù)以來，得到了教師的廣泛支持，積極踴躍報(bào)名，作為一名志愿者加入到課后服務(wù)隊(duì)伍中去。學(xué)校一二年級(jí)主要以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、手工操作、作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀為主。三年級(jí)以上主要以作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、興趣小組、團(tuán)體活動(dòng)等實(shí)踐綜合類活動(dòng)，各年級(jí)都不存在老師上新課的`現(xiàn)象。
三、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神，每天課后服務(wù)都不超過兩節(jié)課，并且按照每課時(shí)2元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)。另外，對(duì)于收費(fèi)情況也進(jìn)行了公示。
四、存在問題及解決措施
目前學(xué)校課后服務(wù)開展還算順利，不過也存在一些問題。如課后服務(wù)結(jié)束后，還是有一少部分學(xué)生家長不能及時(shí)接孩子，為此學(xué)校除了加強(qiáng)打門口領(lǐng)導(dǎo)值班和家長護(hù)學(xué)崗，還積極與經(jīng)常接遲的家長溝通，同時(shí)，學(xué)校也安排了在離大門最近的教室，對(duì)于沒有家長接的學(xué)生集中管理，確保學(xué)生的安全。
另外，學(xué)校也在進(jìn)一步的加強(qiáng)和規(guī)范課后服務(wù)的開展，真正的開展，豐富學(xué)生的校園生活，解決大部分家長“三點(diǎn)半”“四點(diǎn)半”無人接孩子的難題。
學(xué)校課后服務(wù)總結(jié)2
提升學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長和學(xué)生負(fù)擔(dān)，增進(jìn)學(xué)生全面健康成長，是一項(xiàng)“順民意、暖人心”的民生工程。通過家長與學(xué)校的共同努力，目前，我校課后服務(wù)工作進(jìn)展迅速。參與課后服務(wù)學(xué)生數(shù)達(dá)XX余人。為積存體會(huì)，不斷提高，現(xiàn)將近一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)以下：
一、準(zhǔn)備組織，精心研究
1、戰(zhàn)略有高度：抓前期調(diào)研，確保思想領(lǐng)先 學(xué)�！�5+2”課后服務(wù)已逐漸落地實(shí)行，“5+2”課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段，其中，靜態(tài)托管以讀書、寫作業(yè)為主，時(shí)間從16時(shí)30分至17時(shí)30分，動(dòng)態(tài)托管以體育運(yùn)動(dòng)為主，時(shí)間從17時(shí)30分至18時(shí)30分，在這兩個(gè)時(shí)間段中，學(xué)校會(huì)組織老師進(jìn)行相干服務(wù)。孩子是祖國的未來，作為一位老師，不管政策如何改，我們都應(yīng)當(dāng)全心全意投入到教育事業(yè)中
2、行有循而穩(wěn)固：抓管理監(jiān)督，確保運(yùn)行規(guī)范 為保證課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了組織保證、安全保證、后勤保證以及突發(fā)事件應(yīng)急等機(jī)制。我校堅(jiān)決做到規(guī)范管理，制度細(xì)化，明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、安全事項(xiàng)等，并主動(dòng)向社會(huì)公示；做到安全管理制度完善，責(zé)任明確，加強(qiáng)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場所的應(yīng)急救護(hù)、消防設(shè)施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
3、眾人拾柴火焰高：抓宣傳引導(dǎo)，確保支持到位 提升學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長和學(xué)生負(fù)擔(dān)，增進(jìn)學(xué)生全面健康成長，是一項(xiàng)“順民意、暖人心”的民生工程。學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率等方面同時(shí)發(fā)力，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，著落家長送孩子參加校外培訓(xùn)的沖動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)生回來校園、回來課堂。
二、實(shí)行原則
1、安全第一原則。
2、學(xué)生自愿參與、家長同意原則。
3、活動(dòng)展開在校園內(nèi)部的原則。
4、學(xué)校兼顧、班級(jí)組織的原則。
三、實(shí)行措施
1、校內(nèi)課后服務(wù)時(shí)間推行“5+2”模式，即即學(xué)校每周5天工作日展開課后服務(wù)，每天至少展開2小時(shí)。市內(nèi)六區(qū)中小學(xué)終止時(shí)間原則上不早于18時(shí)30分；初中學(xué)校根據(jù)實(shí)際情形，工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班，終止時(shí)間原則上不晚于20時(shí)30分。
2、 在老師指導(dǎo)下完成了課后作業(yè)的學(xué)生們，可以根據(jù)自己的愛好愛好，在“悅讀時(shí)光”“玩轉(zhuǎn)魔方”“開心種植”“拓?fù)湔奂垺钡劝茖W(xué)、勞動(dòng)、文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的素拓活動(dòng)中，“玩”得不亦樂乎。所有的.素拓活動(dòng)都是學(xué)校教師集體教研、精心設(shè)計(jì)、兼顧安排，我們調(diào)配優(yōu)秀的師資參與課后服務(wù)工作，力爭讓學(xué)生享遭到更優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)資源。
3、學(xué)校初中部課后服務(wù)時(shí)間為16時(shí)30分至18時(shí)30分，分為兩個(gè)時(shí)間段。第一時(shí)間段，各班統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑；第二時(shí)間段，學(xué)校開設(shè)了思政、科技、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、創(chuàng)新實(shí)踐等五大門類幾十個(gè)小項(xiàng)的素拓活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)各自愛好自主挑選參加。另外，學(xué)校還為畢業(yè)班增加了專項(xiàng)體育錘煉，為體育中考做準(zhǔn)備。
4、所謂的“雙減”，在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生“回來”校園，展開豐富多彩的課后服務(wù)的同時(shí)，減輕學(xué)生的“作業(yè)”負(fù)擔(dān)，同樣重要。為了有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，該校實(shí)行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，老師在布置作業(yè)時(shí)會(huì)結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情形，不搞一刀切，并利用小程序跟蹤學(xué)生作業(yè)量；利用課后服務(wù)答疑輔導(dǎo)，解決學(xué)生課上過飽和欠飽的問題。新學(xué)期，每天老師留的作業(yè)會(huì)分為多個(gè)層次，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平，有挑選地做作業(yè)。
5、格控制學(xué)生作業(yè)量，同時(shí)不斷提高教學(xué)效率。學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率等方面同時(shí)發(fā)力，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，著落家長送孩子參加校外培訓(xùn)的沖動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)生回來校園、回來課堂。
6、通過周密部署、各方協(xié)同、細(xì)化制度等“五項(xiàng)措施”讓安靜高雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、認(rèn)真負(fù)責(zé)的個(gè)性輔導(dǎo)、妙趣橫生的社團(tuán)活動(dòng)、豐富多彩的課外活動(dòng)成為課后服務(wù)的常態(tài)，學(xué)生開心、家長舒心、社會(huì)放心讓課后服務(wù)更有溫度。
7、組織得力，完善制度。為保證課后服務(wù)成效，該校根據(jù)上級(jí)相干文精神，通過屢次調(diào)研討論、召開會(huì)議、廣泛宣傳、多方詢問等方式，吸取家長意見和建議，明確了工作思路。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了課后服務(wù)工作實(shí)行方案、課后服務(wù)人員工作職責(zé)、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)考核細(xì)則等一系列措施制度，通過發(fā)放《課后服務(wù)致家長一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等方式，主動(dòng)向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保證等內(nèi)容，建立家長申請(qǐng)、班級(jí)審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)行的工作機(jī)制。
8、全面兼顧，落實(shí)“雙減”。 為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，該校積極響應(yīng)國家“雙減”要求，把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項(xiàng)管理”緊密結(jié)合起來，兼顧學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)要求，公道調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標(biāo)要求。課后服務(wù)期間，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)“全批全改、及時(shí)反饋”，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情形調(diào)解改進(jìn)課堂教學(xué)工作，到達(dá)提質(zhì)增效的目的。另外，安排各學(xué)科優(yōu)秀骨干教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的課業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，滿足學(xué)生個(gè)性化、多元化的需求。
9、多彩社團(tuán)，張楊個(gè)性。在緩解家長“后顧之憂”的同時(shí)，該校不斷升級(jí)課后服務(wù)內(nèi)容，充分發(fā)揮教師特長、利用學(xué)校功能室、運(yùn)動(dòng)場地等，根據(jù)學(xué)生愛好愛好，打破班級(jí)、年級(jí)界限，開設(shè)了，足球、籃球、舞蹈、美術(shù)、剪紙、電腦繪畫等7個(gè)校級(jí)特點(diǎn)社團(tuán)和聲樂、創(chuàng)意DIY、書法、象棋、兒童舞蹈、合唱、健美操等24獨(dú)具特點(diǎn)的班級(jí)社團(tuán)，聘請(qǐng)美術(shù)、舞蹈、體育等專業(yè)教師予以指導(dǎo)，以特別的魅力吸引著每一個(gè)學(xué)生。
五、初步成效
學(xué)生放學(xué)后愛心看護(hù)實(shí)行一學(xué)期來，在全部教師的知道、支持下，校內(nèi)課后服務(wù)正有條不紊、規(guī)范有序地展開。
1、健全制度
建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相干制度，包括看護(hù)安全應(yīng)急方案、校內(nèi)課后服務(wù)安全檢查制度、校內(nèi)課后服務(wù)交接制度、校內(nèi)課后服務(wù)安全管理制度，確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依
2、用心服務(wù)。
讓愛更有溫度，讓每個(gè)學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長。在今后的工作中，該校將不斷加強(qiáng)研究總結(jié)，優(yōu)化服務(wù)模式，豐富服務(wù)內(nèi)涵，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量，努力辦人民中意教育。
3、經(jīng)費(fèi)分配，公平公道。
為充分調(diào)動(dòng)服務(wù)者積極性，提高資金使用效率，學(xué)校嚴(yán)格依照上級(jí)指導(dǎo)要求，本著服務(wù)家長、公益普惠性的原則，對(duì)學(xué)生課后服務(wù)費(fèi)進(jìn)行管理，最大限度做到公平、公平，嚴(yán)格依照《縣學(xué)校課后服務(wù)考核細(xì)則》實(shí)行，充分體現(xiàn)“按勞分配、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，詳細(xì)明確了參與課后服務(wù)人員的勞務(wù)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，依照參與課時(shí)、服務(wù)質(zhì)量、家長評(píng)判進(jìn)行綜合考核肯定。
總之，展現(xiàn)成果，提升質(zhì)量。為不斷提升服務(wù)成效，學(xué)校定期展開課后服務(wù)成果展現(xiàn)匯報(bào)，充分利用優(yōu)秀作業(yè)展、經(jīng)典誦讀比賽、詩歌朗誦賽、校園足球賽、籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、慶“六一”、慶“元旦”文藝展演等各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行匯報(bào)演出，為學(xué)生展現(xiàn)特長搭建了舞臺(tái)，有力的增進(jìn)了學(xué)生特長成長、學(xué)校特點(diǎn)發(fā)展，贏得了家長的一致好評(píng)。
下一步，我校也勢必長抓常做，努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果，真正從內(nèi)心深處得到滿足、感到中意。讓家長放心，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。
學(xué)校課后服務(wù)總結(jié)3
今年國家出臺(tái)了相關(guān)政策，將落實(shí)推進(jìn)“雙減”工作,我們鎮(zhèn)結(jié)合鎮(zhèn)內(nèi)中小學(xué)教育發(fā)展情況，發(fā)布了《義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)實(shí)施方案》，進(jìn)一步提升義務(wù)教育階段學(xué)校的校內(nèi)課后服務(wù)水平。從20xx年秋季學(xué)期開始，我們鎮(zhèn)義務(wù)教育階段各級(jí)各類學(xué)校開展課后服務(wù)。為積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、全方位落實(shí)，促學(xué)生健康成長
1、抓前期調(diào)研，確保思想領(lǐng)先
2、管理監(jiān)督，確保運(yùn)行規(guī)范
3、抓宣傳引導(dǎo)，確保支持到位
二、服務(wù)原則
堅(jiān)持學(xué)生和家長自愿選擇為原則，各義務(wù)教育階段學(xué)校結(jié)合師資、場地、設(shè)施設(shè)備等實(shí)際情況主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，自主開展課后服務(wù)工作，充分發(fā)揮課后服務(wù)主渠道作用，盡可能滿足學(xué)生需求。
三、服務(wù)對(duì)象
校內(nèi)課后服務(wù)對(duì)象為義務(wù)教育階段學(xué)校所有在籍且有課后服務(wù)需求的學(xué)生。
四、實(shí)施措施
1、 9月1日至9月30日為課后服務(wù)第一階段，以基本托管為主，校內(nèi)課后服務(wù)實(shí)行“5+2”模式，服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于18：00o10月8日后，我們鎮(zhèn)將根據(jù)前期的摸排調(diào)查結(jié)果，結(jié)合學(xué)校的情況，開發(fā)設(shè)置特色課程服務(wù),或適當(dāng)引入第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)的專業(yè)課程（學(xué)科類應(yīng)試課程除外）服務(wù)。
2、雙減”政策出臺(tái)以來，我校提前做好準(zhǔn)備。暑假期間，學(xué)校行政人員認(rèn)真研讀了“雙減"政策，并給學(xué)校教師布置了一項(xiàng)“暑假作業(yè)"：提前思考如何更好開展校內(nèi)課后服務(wù)。秋季開學(xué)前一周，學(xué)校組織全體教師召開“雙減”工作動(dòng)員大會(huì)，表明減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的根本之策在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，動(dòng)員教師做到應(yīng)教盡教，五育并舉促進(jìn)學(xué)生健康成長。
3、為了讓學(xué)生家長充分理解“雙減”方案，開學(xué)前兩天，學(xué)校還組織校級(jí)家委召開了線上家長會(huì)，解讀鎮(zhèn)“雙減”方案，通過“一對(duì)一”問答形式，解答家委疑問，并發(fā)動(dòng)校級(jí)家委將“雙減”方案內(nèi)容傳達(dá)到各個(gè)年級(jí)、各個(gè)班級(jí)、各位家長中。
4、學(xué)校開展了學(xué)生、家長對(duì)課后服務(wù)需求的摸查。約60%的學(xué)生、家長希望參加校內(nèi)課后服務(wù)。許多學(xué)生希望通過參加課后服務(wù)，與同學(xué)們一起在課室里完成作業(yè)，并在有疑惑時(shí)得到老師的輔導(dǎo)。而一些家長則希望孩子參加課后服務(wù)后，自己能夠調(diào)整好工作時(shí)間，下班后擁有更多親子時(shí)間。
5、經(jīng)9月摸底后，學(xué)校計(jì)劃在10月開展課后服務(wù)特色課程，充分整合校內(nèi)師資、設(shè)施設(shè)備等教學(xué)資源，為學(xué)生帶來更多趣味知識(shí)。在此方面，學(xué)校具有一定基礎(chǔ)優(yōu)勢。在“雙減”政策出臺(tái)前，學(xué)校就已開展了設(shè)計(jì)、書法、扎染等興趣社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高想象力、創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
6、課外興趣課程不僅能豐富學(xué)生知識(shí)，開闊他們的視野，還能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及動(dòng)手能力�！半p減”政策為學(xué)生提供了很好的空間，更有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展�！半p減"政策對(duì)家長的好處主要體現(xiàn)在兩大方面：一是課后作業(yè)輔導(dǎo)方面，能夠最大限度地避免了家長“不會(huì)教”和“教不會(huì)”的尷尬局面；二是接送孩子放學(xué)方面，能夠免除家長因匆忙接送孩子而影響工作進(jìn)度的擔(dān)憂。
7、校內(nèi)課后服務(wù)形式及內(nèi)容由學(xué)校會(huì)同家長委員會(huì)協(xié)商確定，主要分為基本托管和素質(zhì)提升活動(dòng)。其中，基本托管可在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀等；素質(zhì)提升活動(dòng)包括體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看適宜青少年的影片等課外活動(dòng)。
8、豐富校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容。實(shí)施“雙減”政策，我們小學(xué)既做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，同時(shí)開展校內(nèi)課后服務(wù)工作，做好促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的“加法”。學(xué)校校內(nèi)課后服務(wù)除基本的作業(yè)輔導(dǎo)外,還開設(shè)了音樂、舞蹈、體育、科技、藝術(shù)5大類共22門素質(zhì)類課程供學(xué)生選擇，充分發(fā)揮學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，多措并舉，提升課后服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，得到家長的一致好評(píng)。
5、為豐富校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容花心思、想法子，按照“政府主導(dǎo)、學(xué)校組織、社會(huì)參與、公益普惠、學(xué)生自愿”的原則，委托第三方提供校內(nèi)課后服務(wù)，發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全力讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)好、學(xué)足。同時(shí),我校在校內(nèi)開辟“讀書廊''作為學(xué)生等候家長時(shí)的暫留地,并安排老師進(jìn)行管理。這樣既能保障學(xué)生的安全，又可以讓學(xué)生在等家長時(shí)閱讀書籍，一舉兩得。
6、組織得力，完善制度。為保證課后服務(wù)效果，該校根據(jù)上級(jí)相關(guān)文精神，通過多次調(diào)研討論、召開會(huì)議、廣泛宣傳、多方詢問等方式，吸收家長意見和建議，明確了工作思路。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了課后服務(wù)工作實(shí)施方案、課后服務(wù)人員工作職責(zé)、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)考核細(xì)則等一系列措施制度，通過發(fā)放
《課后服務(wù)致家長一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等方式，主
動(dòng)向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障等內(nèi)容，建立家長申請(qǐng)、班級(jí)審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
7、全面統(tǒng)籌，落實(shí)“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，該校積極響應(yīng)國家“雙減"要求,把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項(xiàng)管理”緊密結(jié)合起來,統(tǒng)籌學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)要求，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標(biāo)要求。課后服務(wù)期間，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)“全批全改、及時(shí)反饋”，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況調(diào)整改進(jìn)課堂教學(xué)工作，達(dá)到提質(zhì)增效的目的。另外，安排各學(xué)科優(yōu)秀骨干教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性地課業(yè)輔導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，滿足學(xué)生個(gè)性化、多元化的需求。
下一步，學(xué)校和家長委員會(huì)將加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的監(jiān)管，針對(duì)存在問題及時(shí)修訂學(xué)校課后服務(wù)相關(guān)制度，確保學(xué)校課后服務(wù)工作持續(xù)高效開展。
附：XX中小學(xué)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案
為貫徹落實(shí)好國家教育部、省教育廳和市教育局關(guān)于做好中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”會(huì)議及文件精神，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、課外讀物管理、體質(zhì)健康管理，進(jìn)一步減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定做好中小學(xué)生“五項(xiàng)管理"工作實(shí)施方案如下。
一、提高思想認(rèn)識(shí)
各中小學(xué)要切實(shí)提高政治站位，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)“五項(xiàng)管理"工作的重要性和迫切性，切實(shí)抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理，進(jìn)一步減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極營造有利于學(xué)生健康成長的育人環(huán)境,家校協(xié)同、標(biāo)本兼治、綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。
二、突出工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)管理。
各中小學(xué)要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省教育廳及市教育局關(guān)于中小學(xué)生作業(yè)管理各項(xiàng)要求，小學(xué)階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，共同引導(dǎo)孩子自主完成、自我管理作業(yè)。小學(xué)一二年級(jí)不得布置書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘，初中年級(jí)每天書面家庭作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘。教師要認(rèn)真選題，布置的作業(yè)要全批全改。作業(yè)難度不得超過課標(biāo)要求，不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得通過手機(jī)向?qū)W生布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評(píng)改作業(yè)。鼓勵(lì)根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平差異，設(shè)計(jì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)等。釆取有效措施教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理作業(yè)。
�。ǘ┧吖芾�。
各中小學(xué)要認(rèn)真貫策落實(shí)《錦州市教育局辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（錦教辦[20xx]17號(hào)）精神，按照“帶頭抓落實(shí)、善于抓落實(shí)、層層抓落實(shí)"的工作要求，通過家校共育合力，將睡眠管理工作落實(shí)到位。各校要保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)。全區(qū)小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8：20,初中一般不早于8：00,學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。原則上，小學(xué)到校時(shí)間一般不早于7：50,中學(xué)一般不早于7：30o有校車運(yùn)行的學(xué)校，第一班次校車到校時(shí)間，學(xué)�？蛇m當(dāng)調(diào)整。建議路途較近的學(xué)生，騎自行車或步行上學(xué)。對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況需提前到校的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置，安排帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班教師做好秩序維護(hù)和安全管理,做到學(xué)生在校全程有管護(hù)、安全有保障。合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，有條件的學(xué)校應(yīng)保障學(xué)生必要的午休時(shí)間。
�。ㄈ┦謾C(jī)管理。
各中小學(xué)要認(rèn)真貫徹落實(shí)《錦州市教育局轉(zhuǎn)發(fā)遼寧省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》精神，細(xì)化管理措施，加強(qiáng)教育引導(dǎo)。手機(jī)管理要疏堵結(jié)合、對(duì)癥下藥，直面差異、分類管理，禁止將手機(jī)帶入課堂，同時(shí)通過多種方式滿足學(xué)生應(yīng)急通話需求。要把學(xué)校作為信息管理的一片靜土，還學(xué)校安靜的讀書氛圍。學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請(qǐng)、學(xué)校研究同意，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止將手機(jī)帶入課堂。學(xué)校通過設(shè)置校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線等多種途徑與方式滿足學(xué)生應(yīng)急通話需求，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。做好家校溝通，指導(dǎo)家長嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，影響身心健康。
�。ㄋ模┱n外讀物管理。
各中小學(xué)要認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于貫徹落實(shí)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（遼教辦發(fā)[20xx]11號(hào)）精神和教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，全面凈化學(xué)校育人環(huán)境，凈化師生思想。讀物管理是要以錦州市教育局推薦目錄為主，注重內(nèi)容管理和推薦方式的管理。學(xué)校要對(duì)進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行遴選、審核、推薦和把關(guān)，對(duì)違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定和違背社會(huì)主義核心價(jià)值觀的.讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。同時(shí)，各中小學(xué)在推薦課外讀物時(shí)，要執(zhí)行教育行政部門審批、備案制度。各中小學(xué)要堅(jiān)持“五育"并舉，圍繞核心素養(yǎng)，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。指導(dǎo)和發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生家長從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物。
（五）體質(zhì)健康管理。
各中小學(xué)要認(rèn)真貫徹落實(shí)《錦州市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)遼寧省教育廳辦公室進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》，嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，開齊開足體育與健康課程,小學(xué)一二年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級(jí)和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)，不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，中小學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松，讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。做好學(xué)生體質(zhì)健康測試，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識(shí)、體質(zhì)監(jiān)測和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測試相結(jié)合的考查機(jī)制。關(guān)注學(xué)生個(gè)性身體特質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生開展增強(qiáng)體質(zhì)訓(xùn)練，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
三、推進(jìn)措施落實(shí)
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
社會(huì)事業(yè)發(fā)展局成立以局長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織部署“五項(xiàng)管理''落實(shí)工作，并協(xié)調(diào)解決制約工作開展的重點(diǎn)與難點(diǎn)問題，保證各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。各學(xué)校成立以校長為組長，分管校長、各職能處室、各年級(jí)部負(fù)責(zé)人參加的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機(jī)制，明確崗位責(zé)任，創(chuàng)新工作措施，確保推進(jìn)“五項(xiàng)管理"工作取得實(shí)效。
2.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。
開展“五項(xiàng)管理"，工作牽動(dòng)面廣，社會(huì)關(guān)注度高，群眾期盼性強(qiáng)。各中小學(xué)要加強(qiáng)對(duì)上級(jí)政策要求、創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣。各學(xué)校要結(jié)合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過廣播、板報(bào)、國旗下講話、班(團(tuán)隊(duì))會(huì)、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待“五項(xiàng)管理"內(nèi)容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
3.加強(qiáng)家校合作。
各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際健全完善家校聯(lián)絡(luò)制度，構(gòu)建方便、及時(shí)、有效的家校溝通機(jī)制，凝聚家校協(xié)同育人合力。各學(xué)校通過家長學(xué)校大講堂、家長會(huì)、告家長書、微信公眾號(hào)等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，贏得家長理解支持，推動(dòng)家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，倡導(dǎo)家長主動(dòng)用閱讀、運(yùn)動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活，為孩子健康成長樹立榜樣。
4.加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。
社會(huì)事業(yè)發(fā)展局將設(shè)立并向社會(huì)公開辦學(xué)行為舉報(bào)電話(XXXXXXX),廣泛聽取意見建議，及時(shí)解決學(xué)�！拔屙�(xiàng)管理"過程中存在的問題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校工作指導(dǎo)，確保以務(wù)實(shí)舉措落實(shí)落細(xì)“五項(xiàng)管理”工作要求。教育督導(dǎo)部門要將“五項(xiàng)管理"納入責(zé)任督學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)范圍，確保工作取得成效。
四、工作要求
1.要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“五項(xiàng)管理"的重要意義，“五項(xiàng)管理"是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)重要載體和具體行動(dòng),從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項(xiàng)管理”，促進(jìn)學(xué)生健康成長，是教育系統(tǒng)的重大責(zé)任，也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，要把“五項(xiàng)管理"作為黨的歷史學(xué)習(xí)中為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
2.要準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理"核心要義。管理目標(biāo)要明確，要抓住工作重點(diǎn)，明確主攻方向，堅(jiān)持效果導(dǎo)向，見到實(shí)實(shí)在在的成效。職責(zé)分工要清晰，要把管理責(zé)任進(jìn)一步壓實(shí)，制訂重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責(zé)任鏈條，明確責(zé)任人，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。工作方法要得當(dāng)，要堅(jiān)持“剛性約束"和“柔性管理"相結(jié)合，提高工作精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。
3.扎實(shí)做好“五項(xiàng)管理"實(shí)施工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，在本學(xué)期各�！拔屙�(xiàng)管理”要全部落地，形成落實(shí)“五項(xiàng)管理"的濃厚氛圍，要把行之有效的工作做法制度化，形成長效機(jī)制，做到持之以恒、久久為功，為學(xué)生身心健康成長提供有力保障。
學(xué)校課后服務(wù)總結(jié)4
課后服務(wù)是學(xué)校教育的延伸，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，有效減輕家長負(fù)擔(dān)，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。我校將課后服務(wù)作為“雙減”政策落地的重要抓手，立足實(shí)際，精心構(gòu)建“作業(yè)輔導(dǎo)+精品社團(tuán)”的課后服務(wù)模式，給孩子最暖心的陪伴。
一、全面梳理，綜合分析，提高對(duì)課后服務(wù)工作重要性和必要性的認(rèn)識(shí)
1.與社會(huì)需求“共情”，提高思想站位。
學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)相關(guān)文件、政策，從思想上提高廣大教師對(duì)課后服務(wù)工作重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好課后服務(wù)工作的自覺性。
2.與家長需求“共情”，提高奉獻(xiàn)意識(shí)。
與教師深入分析我們所面對(duì)的學(xué)生家庭狀況和家長期盼，使教師與家長“共情”：有責(zé)任和義務(wù)幫助有課后服務(wù)需求的家長解決難題，為學(xué)生的健康成長、為每一個(gè)家庭的美好未來、為我們生活、工作的美麗城市貢獻(xiàn)學(xué)校力量。教師的認(rèn)識(shí)和意識(shí)提高了，課后服務(wù)工作真正實(shí)現(xiàn)了“落地開花”。
二、廣泛宣傳，遵從自愿，提高課后服務(wù)工作的知曉率和參與度
1.讓政策走進(jìn)每個(gè)家庭。
學(xué)期開學(xué)之前，學(xué)校通過班級(jí)微信群、學(xué)校公眾號(hào)等平臺(tái)，及時(shí)將課后服務(wù)的有關(guān)政策、學(xué)校方案、課后服務(wù)內(nèi)容、組織形式、家長意向等宣傳到每一名家長，讓《xx小學(xué)課后服務(wù)實(shí)施方案》《小學(xué)課后服務(wù)告知書》《課后服務(wù)征求意見表》《課后服務(wù)申請(qǐng)書》《課后服務(wù)協(xié)議書》等走進(jìn)每個(gè)家庭，使家長對(duì)政策以及學(xué)校行動(dòng)有充分了解。
2.讓服務(wù)體現(xiàn)每個(gè)學(xué)生和家長意愿。
是否參加課后服務(wù)體現(xiàn)學(xué)生和家長意愿。得益于早已在網(wǎng)上實(shí)施的家長申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一部署的“三步走”工作機(jī)制，由學(xué)生和家長自愿選擇是否參加課后服務(wù)。在學(xué)校和家長簽訂課后服務(wù)委托協(xié)議后，課后服務(wù)工作得以順利展開。課后服務(wù)的項(xiàng)目體現(xiàn)學(xué)生和家長意愿。學(xué)校向有課后服務(wù)需求的學(xué)生和家長印發(fā)《關(guān)于課后服務(wù)調(diào)查表》，就課后服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、學(xué)生興趣愛好、愿意參加的活動(dòng)、接送學(xué)生時(shí)間等進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)這份調(diào)查，77%的學(xué)生和家長希望在課后服務(wù)時(shí)間完成家庭作業(yè)為主，可以適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng)；5%的學(xué)生希望學(xué)一門藝術(shù)特長，3%的學(xué)生希望能踢足球或籃球等體育鍛煉，3%的學(xué)生希望參加經(jīng)典誦讀；8%的學(xué)生希望自主閱讀，2%的學(xué)生希望參加小制作、小拼裝；還有2%的學(xué)生希望自由活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生意愿，學(xué)校對(duì)課后服務(wù)內(nèi)容做出調(diào)整，挖掘教師潛能，結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)開展，盡最大努力滿足學(xué)生需求，下午服務(wù)時(shí)間，成立了經(jīng)典誦讀、小龍人足球、籃球、小百靈合唱、墨香書法、繪畫、太陽花舞蹈、小巧手制作等12個(gè)課后服務(wù)教師團(tuán)隊(duì)和12個(gè)作業(yè)輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，以“作業(yè)輔導(dǎo)+”為主要形式開展課后服務(wù)。
3.讓服務(wù)惠及每個(gè)家庭，滿足學(xué)生需求。
每學(xué)期開學(xué)，在前期細(xì)致周到的政策宣傳及服務(wù)保障措施、服務(wù)計(jì)劃和內(nèi)容、教師特色社團(tuán)組建審核、學(xué)生特色社團(tuán)申報(bào)一系列工作基礎(chǔ)上，開學(xué)第一天課后服務(wù)工作順利開展。按照學(xué)�？傮w安排，每天教師按時(shí)到崗、認(rèn)真組織，有計(jì)劃地開展課后服務(wù)。中午主要服務(wù)內(nèi)容為文明就餐、書法練習(xí)、主題閱讀、作業(yè)輔導(dǎo)以及午休。中午全校學(xué)生在校就餐，參與午間課后服務(wù)，教師服務(wù)方式延續(xù)了全員課后服務(wù)模式。在服務(wù)方式上，根據(jù)學(xué)生、家長申報(bào)，以滿足家長和學(xué)生個(gè)性需求為目標(biāo)，以特色社團(tuán)活動(dòng)和作業(yè)輔導(dǎo)為主，學(xué)生按興趣愛好合理組合，選擇參加自己喜歡的課后服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)。隨著農(nóng)閑和深冬的到來，下午參加課后服務(wù)學(xué)生數(shù)量和要求也有所變化，學(xué)校根據(jù)家長和學(xué)生需求，對(duì)課后服務(wù)方式和安排及時(shí)更新調(diào)整，嚴(yán)格做好統(tǒng)計(jì)，確保課后服務(wù)工作正常進(jìn)行。
三、提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，保障課后服務(wù)惠民生、暖人心
為切實(shí)保證課后服務(wù)工作有效、高效推進(jìn)，將好事做細(xì)、做實(shí)、做好，學(xué)校壓實(shí)責(zé)任主體、教師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，努力做到四個(gè)“保障”：
1.強(qiáng)化職責(zé)，保障落實(shí)。
成立以校長為組長、班子成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)課后服務(wù)指導(dǎo)、安排、調(diào)控和監(jiān)督；成立以學(xué)科骨干教師和專業(yè)教師為成員的工作小組，具體負(fù)責(zé)課后服務(wù)工作實(shí)施；制定《課后服務(wù)實(shí)施方案》，明確課后服務(wù)教師、服務(wù)保障人員、督導(dǎo)檢查人員職責(zé)，實(shí)現(xiàn)“早到可進(jìn)校，進(jìn)校有事做，課后有指導(dǎo)，晚走有管護(hù)”，在課后服務(wù)時(shí)間里，每位教師各司其職，課后服務(wù)工作全面落實(shí)。
2.“五定”服務(wù)，保障落實(shí)。
定時(shí)間：中午課后服務(wù)時(shí)間：11:40—14:00，冬季11:40—13:40。學(xué)校劃分時(shí)間段，每個(gè)時(shí)間段定崗定責(zé)，看護(hù)學(xué)生就餐、餐后“溜娃”、午休、主題閱讀或作業(yè)輔導(dǎo)。下午夏季服務(wù)時(shí)間至18:30，冬季至18:00，對(duì)家長不能及時(shí)來接的學(xué)生，學(xué)校安排專人看護(hù)，直到最后一名學(xué)生安全離校。
定場地：充分利用學(xué)校特殊用室，每一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)有固定場地。
定人員：開發(fā)教師潛能，每個(gè)時(shí)間段、每個(gè)社團(tuán)活動(dòng)有專門教師服務(wù)。
定內(nèi)容：每天的服務(wù)內(nèi)容，由組長做出統(tǒng)一安排，有延續(xù)性和可操作性，教師做好服務(wù)計(jì)劃、內(nèi)容記錄、效果匯報(bào)。
定程序：教師做好服務(wù)，做到先點(diǎn)名、后服務(wù)，時(shí)間到整隊(duì)離開場地，送到門口與課后服務(wù)保障人員交接，家長簽名接孩子，才算真正的服務(wù)結(jié)束，確保安全服務(wù)、有序服務(wù)。
3.強(qiáng)化評(píng)價(jià)，保障效果。
為確保課后服務(wù)質(zhì)量和效果，學(xué)校教科處對(duì)每天的課后服務(wù)組織情況、參加課后服務(wù)人數(shù)和活動(dòng)情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)，及時(shí)掌握和處理課后服務(wù)過程中存在的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和宣傳優(yōu)秀典型案例，確保課后服務(wù)效果。
4.安全守護(hù)，保障落實(shí)。
無論是清晨還是日暮，只要有學(xué)生，安全保障就在。在開展課后服務(wù)時(shí)間段，學(xué)校成立課后服務(wù)時(shí)段安全保衛(wèi)專門小組，嚴(yán)格管理，特別落實(shí)課后服務(wù)學(xué)生缺勤跟蹤、結(jié)束服務(wù)與家長簽字交接和應(yīng)急預(yù)案措施，確保安全服務(wù)。
四、一個(gè)不能少----送教上門，彰顯教育溫度
針對(duì)登記注冊(cè)的適齡殘疾兒童，學(xué)校安排專人，利用周末、課后，對(duì)他們分別進(jìn)行送教上門服務(wù)。按照每周不低于一次，每次不少于三小時(shí)的要求，參加上門服務(wù)的'教師按照計(jì)劃，每周及時(shí)到不能到校學(xué)習(xí)的孩子身邊，保質(zhì)保量進(jìn)行課后服務(wù)，帶去學(xué)校、社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心關(guān)愛。
五、一個(gè)也不缺---暖心家訪，彰顯教育寬度
每年，從春走到冬，一場教育的美麗行走都會(huì)在兩城大地上演。這場美麗行走，從學(xué)期初開啟一直到期末來臨，每日課后、日暮，教師，學(xué)生，家長，邂逅于鄉(xiāng)村街道一個(gè)個(gè)庭院。學(xué)校支部成員、黨員走進(jìn)每個(gè)社區(qū)，進(jìn)一步了解社情民意，傾聽家長心聲，調(diào)研家庭、社區(qū)教育狀況，了解家長對(duì)課后服務(wù)的意見和建議。在這場所有教師參與、延伸到家庭的課后服務(wù)中，拉近的是家校的距離、學(xué)生與老師心與心的距離，更是教育惠民的無縫對(duì)接。
六、學(xué)生學(xué)有所獲，教師勞有所得，提升課后服務(wù)幸福指數(shù)
學(xué)校對(duì)家長做出承諾：課后服務(wù)不收取學(xué)生任何費(fèi)用，加強(qiáng)課后服務(wù)督導(dǎo)，確保參加課后服務(wù)的學(xué)生學(xué)有所獲。
對(duì)教師作出承諾：全面保障和支持，全部應(yīng)用于教師，學(xué)校制定課后服務(wù)績效獎(jiǎng)勵(lì)考核方案，激發(fā)教師參加課后服務(wù)的能動(dòng)性。
今后，學(xué)校將繼續(xù)探索更多適合學(xué)生的課后服務(wù)方式，不斷豐富課后服務(wù)內(nèi)涵，逐步推動(dòng)課后服務(wù)向課后教育延伸，將課后服務(wù)開展得更加豐富多彩，讓鄉(xiāng)村教育更有溫度，讓孩子更自信、更陽光、更幸福。
學(xué)校課后服務(wù)總結(jié)5
按教育局的要求，X年9月4日至6日在莫主任的領(lǐng)導(dǎo)下，教育局普教科對(duì)我鎮(zhèn)11所中小學(xué)及23所幼兒園開學(xué)情況進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查的情況匯報(bào)如下：
一、開學(xué)“三到位”工作
教師按時(shí)到校情況。全鎮(zhèn)應(yīng)到教師人，實(shí)到教師人，（其中資教教師應(yīng)到人，實(shí)到人）。未到教師人，原因分別是：參與縣鎮(zhèn)交流教師人（其中縣級(jí)交流人；鎮(zhèn)內(nèi)交流人），現(xiàn)已全部到崗。（具體情況見附表1）。
學(xué)生到校情況。全鎮(zhèn)各個(gè)中小學(xué)幼兒園通過刷寫宣傳標(biāo)語、給學(xué)生家長的一封信、在校門口設(shè)置專欄、上門走訪，走訪的效果與教師的待遇掛鉤等方式確保了學(xué)校開局良好。初中應(yīng)入學(xué)人（去秋年報(bào)人數(shù)—轉(zhuǎn)出人數(shù)—休學(xué)人數(shù)—畢業(yè)人數(shù)復(fù)學(xué)人數(shù)新生人數(shù)），實(shí)入學(xué)人。輟學(xué)人，入學(xué)率。其輟學(xué)的主要原因是厭學(xué)。小學(xué)應(yīng)入學(xué)人（去秋年報(bào)人數(shù)—轉(zhuǎn)出人數(shù)—休學(xué)人數(shù)—畢業(yè)人數(shù)復(fù)學(xué)人數(shù)新生人數(shù)），實(shí)入學(xué)人。輟學(xué)人，入學(xué)率。與去年同期相比，初中凈增人，主要的原因：
一是教育局大力實(shí)施均衡教育所致，在一定的區(qū)域內(nèi)嚴(yán)禁擇校，就近入學(xué)；
二是城關(guān)鎮(zhèn)區(qū)域優(yōu)勢，進(jìn)城務(wù)工人員的增多。（具體情況見附表2）。教材到位情況。
學(xué)生用書全部符合省市規(guī)定的相關(guān)要求，循環(huán)使用的教科書回收、保管情況良好，基本能夠滿足X年秋季學(xué)生正常使用（兩個(gè)初中七年級(jí)和個(gè)別學(xué)校的個(gè)別年級(jí)差教材較多），處理的辦法：
一是及時(shí)向教育書店及書刊發(fā)行社聯(lián)系予以爭取，二是實(shí)行鎮(zhèn)內(nèi)協(xié)調(diào)予以解決一部分。
二、安全衛(wèi)生工作
從檢查的情況來看，全鎮(zhèn)所有的中小學(xué)幼兒園于8月31日，在學(xué)校的.校長（或園長）的帶領(lǐng)下，不同程度的對(duì)學(xué)校校園環(huán)境都進(jìn)行了整治，消除了衛(wèi)生死角，鏟除了雜草、垃圾、紙屑等，學(xué)校的面貌煥然一新，對(duì)學(xué)校及周邊安全隱患進(jìn)行了排查，建立健全了安全制度，有效的設(shè)置了安全崗位，落實(shí)了安全責(zé)任，強(qiáng)化了食品安全、交通安全和各種應(yīng)急演練的防控工作，“三防”工作基本落實(shí)，安全視頻基本覆蓋。
三、規(guī)范教育教學(xué)行為情況
通過查資料、看實(shí)情等辦法了解到全鎮(zhèn)各個(gè)學(xué)校都開足齊開全了課時(shí)，都能夠按教育局統(tǒng)一要求規(guī)范作息，落實(shí)了“陽光一小時(shí)”體育活動(dòng)、“一生一科一輔”要求，沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校教職工兜售資料的現(xiàn)象，也沒有學(xué)校有新增大班現(xiàn)象和減班現(xiàn)象等，學(xué)校工作計(jì)劃都已擬定，校園文化建設(shè)和學(xué)校管理等一切都在有序中。
四、學(xué)前教育發(fā)展情況
我鎮(zhèn)沒有中心幼兒園，有學(xué)校附屬幼兒園10所，已經(jīng)取得《辦學(xué)許可證》的民辦幼兒園13所，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)我鎮(zhèn)地域內(nèi)3—6歲幼兒應(yīng)入園人，實(shí)際入園人，入園率達(dá)8月31日鎮(zhèn)中心學(xué)校組織專班對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)幼兒園的安全進(jìn)行了全面檢查，縱觀檢查情況，大多學(xué)校都配備了安保人員，配置了防護(hù)器械，等，從具有校車的所幼兒園校車的手續(xù)齊全，都配有隨車教師，駕駛員具備合法資質(zhì)，學(xué)校衛(wèi)生條件和食品衛(wèi)生的管理，疾病的預(yù)防等工作都得到了較好的落實(shí)，其收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行都在符合相關(guān)規(guī)定。
五、發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)
在開學(xué)檢查時(shí)，從領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)場反饋情況來有這么幾點(diǎn)值得在以后的工作中繼承和發(fā)揚(yáng)：一是鎮(zhèn)中心學(xué)校在開學(xué)前召開了校長會(huì)，主要就學(xué)校安全及學(xué)校開學(xué)保障工作進(jìn)行了討論和研究。強(qiáng)調(diào)了學(xué)校安全要在七個(gè)方面下功夫，各個(gè)學(xué)校的校長（幼兒園的園長）都簽訂了安全承諾書；解讀了學(xué)校開學(xué)保障工作的13個(gè)方面，要求各個(gè)學(xué)校的校長心要靜，腦要清、身要沉、步要穩(wěn)，認(rèn)真謀劃好開學(xué)工作。二是面對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)張營、臨沮、殷莊等中心學(xué)校教師嚴(yán)重短缺情況，中心學(xué)校深入各個(gè)學(xué)校摸底子，核實(shí)師生情況，組織兩所中學(xué)和部分教師較為富裕的中心小學(xué)進(jìn)行鎮(zhèn)內(nèi)教師交流，前后共計(jì)組織教師到薄弱學(xué)校任教人，其中胡營中學(xué)第一批到鎮(zhèn)內(nèi)薄弱學(xué)校交流教師人，大大緩解了薄弱學(xué)校教師緊缺的壓力，截止9月1日基本解決了鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校教師緊缺現(xiàn)象。三是鎮(zhèn)內(nèi)各個(gè)學(xué)校從營造開學(xué)氣氛，宣傳義務(wù)教育法，宣講學(xué)校辦學(xué)的理念、訪萬家活動(dòng)等手段最大化的保證了學(xué)校的學(xué)生數(shù)和入學(xué)率。
六、存在的問題
對(duì)照教育局開學(xué)檢查的通知，反思我鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園開學(xué)教育教學(xué)工作還存在以下幾個(gè)方面的問題：一是不少的學(xué)校都還存在d級(jí)危房還在使用的現(xiàn)象（胡營中學(xué)、太平中心小學(xué)、沐浴中心小學(xué)、徐庶中心小學(xué)等）；二是不少學(xué)校因?yàn)榻處煯悇?dòng)，學(xué)校工作進(jìn)入正軌緩慢；三是有個(gè)別學(xué)校在安全管理上還存在細(xì)節(jié)上的問題。
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