幼兒園管理制度優(yōu)秀15篇
在當(dāng)下社會，很多場合都離不了制度，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園管理制度1
為了加強校園網(wǎng)的運行和使用管理，保證校園網(wǎng)絡(luò)的信息安全，為我園的教育和科研活動提供先進的信息交流手段和豐富的信息資源，實現(xiàn)資源共享，支持和促進學(xué)校各項工作的開展，根據(jù)有關(guān)規(guī)定和學(xué)園的實際情況，特制定本管理制度。
一、全體工作人員必須遵守《中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》和國家有關(guān)法律法規(guī)。對所提供的信息負(fù)責(zé)，不得利用計算機聯(lián)網(wǎng)從事危害國家安全、泄露國家秘密等犯罪活動。
二、愛護我園形象，不在網(wǎng)上發(fā)布虛假和有損學(xué)校聲譽的信息。
三、愛護網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備，正確使用計算機及其他相關(guān)設(shè)備，未經(jīng)同意，非本園工作人員不得使用。
四、注意做好病毒防范工作，不運行來路不明的`軟件，不接收不查閱來路不明的Email，及時升級殺毒軟件。
五、提高電腦使用效率，及時發(fā)現(xiàn)并提供網(wǎng)上或自行設(shè)計的優(yōu)秀教學(xué)資源。
六、不下載收費軟件，在工作時間不得利用網(wǎng)絡(luò)聊天、娛樂和從事其他與教育教學(xué)工作無關(guān)的活動。
七、設(shè)立兼職網(wǎng)管人員負(fù)責(zé)協(xié)助我園開展信息技術(shù)教育和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的日常管理工作。定期做好資源的收集和整理工作，方便工作人員使用。
幼兒園管理制度2
第一章 總則
第一條 為了規(guī)范幼兒園后勤管理工作，確保后勤工作的順利進行，保證幼兒園師生的正常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。制定本管理制度。
第二條 本管理制度適用于幼兒園的后勤管理工作。
第三條 幼兒園的后勤管理工作包括保潔、食堂、宿舍、安保、消防等。
第四條 幼兒園的后勤管理工作由后勤部門負(fù)責(zé)具體實施，后勤部門的人員由幼兒園負(fù)責(zé)人及人事部門根據(jù)需要組織。
第五條 為了職工及廣大幼兒園師生的安全，后勤人員必須執(zhí)行消防、安保等制度，確保幼兒園的安全。
第二章 后勤保潔
第一條 保潔人員必須保證幼兒園內(nèi)環(huán)境的清潔和衛(wèi)生。
第二條 保潔人員必須保持工作區(qū)域內(nèi)的整潔和清潔，嚴(yán)禁亂丟垃圾。
第三條 保潔人員必須做好垃圾分類工作，將垃圾放入指定的垃圾桶內(nèi)。
第四條 每月對幼兒園的教室、辦公室等進行全面的大掃除，確保環(huán)境的'清潔。
第五條 幼兒園要定期檢查保潔工作的質(zhì)量，對于工作不力的保潔人員予以警告并進行必要的培訓(xùn)。
第三章 食堂管理
第一條 幼兒園食堂要定期進行食品安全檢查，確保食品的安全。
第二條 食堂人員必須嚴(yán)格按照食品加工操作規(guī)程進行操作，確保食品衛(wèi)生。
第三條 食堂人員必須保持工作環(huán)境的整潔和清潔，嚴(yán)禁將食品和垃圾混在一起。
第四條 幼兒園食堂要根據(jù)幼兒的需求有定時定量的供應(yīng)食物，確保供應(yīng)的食物符合營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。
第五條 食堂要做好食品留樣工作，并及時將留樣送檢。
第四章 宿舍管理
第一條 幼兒園宿舍的管理要求住宿人員保持宿舍的整潔和清潔。
第二條 宿舍內(nèi)不得亂丟垃圾，每天清晨和晚上進行一次集中清掃。
第三條 宿舍要配備防火設(shè)施，并且要確保宿舍的安全。
第四條 不得私自改變宿舍的布局，如有需要應(yīng)經(jīng)過幼兒園負(fù)責(zé)人同意。
第五章 安保管理
第一條 幼兒園對校園的安全負(fù)有主要責(zé)任。
第二條 幼兒園要加強對校園內(nèi)外的巡查，及時發(fā)現(xiàn)和處理校園內(nèi)的安全隱患。
第三條 幼兒園要定期組織安全演練和培訓(xùn)，提高幼兒園師生的安全意識。
第四條 幼兒園要與相關(guān)部門保持密切聯(lián)系，及時了解并傳達(dá)相關(guān)安全信息。
第六章 消防管理
第一條 幼兒園要配備必要的消防設(shè)施，并定期進行檢查和維護。
第二條 幼兒園要開展消防安全教育活動，提高師生的消防安全意識。
第三條 幼兒園要重視對消防通道的管理，保持通道暢通。
第四條 幼兒園要制定火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，并組織人員進行演練。
第七章 管理制度的執(zhí)行和監(jiān)督
第一條 幼兒園負(fù)責(zé)人要積極推動管理制度的執(zhí)行，確保后勤管理工作的順利進行。
第二條 幼兒園負(fù)責(zé)人要建立健全監(jiān)督機制，對后勤管理工作進行監(jiān)督和檢查。
第三條 幼兒園負(fù)責(zé)人要對后勤管理人員進行及時的培訓(xùn)，提高后勤管理人員的工作水平。
第四條 幼兒園要建立后勤管理人員的績效考核制度，對工作不力的人員采取相應(yīng)的措施。
第五條 幼兒園要加強對后勤管理工作的宣傳，提高幼兒園師生的后勤管理意識。
第八章 附則
第一條 本管理制度自頒布之日起實施。
第二條 對于違反本管理制度的行為，幼兒園將依照幼兒園內(nèi)部規(guī)章制度予以相應(yīng)處罰。
第三條 幼兒園負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本管理制度的解釋。
結(jié)語
本幼兒園后勤管理制度旨在規(guī)范后勤管理工作，確保幼兒園的環(huán)境和食品衛(wèi)生安全，保證師生的安全和健康。幼兒園負(fù)責(zé)人應(yīng)加強對后勤管理工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保本管理制度的有效實施。
幼兒園管理制度3
為了確保全校師生的人身安全和學(xué)校工作的正常運行，杜絕事故的'發(fā)生。現(xiàn)制定食堂管理制度。
一、備餐室管理員要經(jīng)常打掃，清理物品，保持備餐間整潔，積極消滅“四害”（每學(xué)期開學(xué)前重點消毒餐具等物品）。
二、餐具使用后要做到洗滌、消毒、沖洗，消毒后的餐具應(yīng)存放備用。用好餐室后要上好門鎖，不是工作人員不要入內(nèi)。
三、餐桌椅保持清潔，及時清理雜物，定時刷洗桌面。吃剩的飯菜不留下餐飲用，應(yīng)及時倒進專用桶里。做好紗門、窗的設(shè)備，以防蒼蠅、灰塵進入廚房。備餐餐內(nèi)不存放易燃易爆物品和有毒藥品及和工作無關(guān)物品。
四、留樣盒飯一定要保存48小時后再處理，保持冰箱的清潔。
五、學(xué)生飲用水每學(xué)期期初期和期限末定期清洗二次，專人保管，上鎖。
六、分餐和清潔水箱人員應(yīng)注意個人衛(wèi)生，年年參加體檢及培訓(xùn)、必須進行健康體驗，并取得健康證。后勤領(lǐng)導(dǎo)人員要經(jīng)常檢查工作，以防食物中毒。
幼兒園管理制度4
一、公物管理制度
1、幼兒園的一切公共設(shè)施，都是公共財產(chǎn)，全體職工都要自覺愛護，并協(xié)助幼兒園管好、用好，使幼兒園成為精神文明的教育陣地。
2、教室、辦公室、食堂及各部門的一切公物，都做到責(zé)任到班、到人。
3、要節(jié)約用電用水，愛護幼兒園的照明、取暖、供水設(shè)備，做到人走燈滅，鎖門關(guān)窗。
4、幼兒園成立公物管理小組，對幼兒園的公物使用情況進行監(jiān)督。每學(xué)期末統(tǒng)一檢查，損壞公物照價賠償。
二、道具租用管理制度
1、園內(nèi)活動使用道具由班長向管理人員借用并進行詳細(xì)登記，用完后及時交還，檢查核對無誤后方可銷帳，對損壞丟失等現(xiàn)象追究其原因，并酌情處理。
2、外單位借用道具須經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并登記，持批條到后勤處交押金，方可向管理人員借用，并作詳細(xì)登記。歸還時核對驗收簽字后，再到園領(lǐng)導(dǎo)處銷帳。對損壞丟失等現(xiàn)象，照價賠償。
三、環(huán)境管理制度
1、美化幼兒園環(huán)境人人有責(zé)。
2、建立定點、包干責(zé)任到人的環(huán)境管理制度。
3、建立班級衛(wèi)生包干區(qū)，每天打掃，保持包干區(qū)的`清潔衛(wèi)生。
4、后勤人員建立包干制度，定人、定時、定點打掃。
5、愛護幼兒園中的一草一木，不損壞公物，如有損壞應(yīng)自覺照價賠償。
6、建立后勤人員天天巡視幼兒園環(huán)境的制度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
7、進入幼兒園必須做到八不:不騎車、不吸煙、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不吃零食、不在墻上亂涂寫、不攀折花木、不高聲喊叫。
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依據(jù)《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》制定本制度：
一、幼兒園應(yīng)當(dāng)通過科學(xué)保育教育，促進幼兒身心健康快樂成長，使興趣、特長、才智得以早期開發(fā)，體、智、德、美等方面均衡發(fā)展，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。
二、幼兒園必須堅持教學(xué)活動化、活動游戲化原則，在健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五大領(lǐng)域，通過創(chuàng)造性設(shè)計各種活動游戲，使幼兒的知識、技能、情感等素質(zhì)得到全面提升，獲得完整經(jīng)驗。不允許提前讀寫小學(xué)知識，杜絕小學(xué)化教育傾向。
三、幼兒教育在面向全體的`同時必須注重個性差異，對不同齡體質(zhì)、不同興趣愛好、不同性格特長的幼兒，采取不同的教育方式，提供不同的游戲平臺，確保不同的幼兒同進步。
四、幼兒教師必須學(xué)會尊重、理解、欣賞、激勵幼兒。要微笑、和善、親切地面對每名幼兒。嚴(yán)禁訓(xùn)斥、侮辱、體罰或變相體罰幼兒。
五、幼兒園要制定教育教學(xué)管理評價獎勵辦法，對在游戲設(shè)計、自制玩教具、幼兒心理研究等保育教育方面取得突出成績的優(yōu)秀教師進行表彰。
六、幼兒教師要使用普通話，書寫規(guī)范字，穿著整潔，儀表端莊，要密切與激的溝通與合作。
七、幼兒園必須健全教師業(yè)務(wù)檔案和教育管理檔案。，
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一、根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)制定
為了確保民辦幼兒園教師的職業(yè)道德、教育能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導(dǎo)教師對幼兒進行尊重、照顧和關(guān)心，提高教師的工作效率和工作積極性，制定下列管理制度，以規(guī)范民辦幼兒園教師的工作。
二、教師管理的目的
1. 保證其員工學(xué)業(yè)資歷上到位，教育經(jīng)歷合格，有合乎要求資格證明，具備與承擔(dān)幼兒園教學(xué)任務(wù)相適應(yīng)的教育教學(xué)、心理輔導(dǎo)和周轉(zhuǎn)管理等方面的工作知識和能力。
2. 幫助教師掌握童心與嬰幼兒的心理特點，學(xué)會再選用他們的行為規(guī)范與對他們的想法進行引導(dǎo)。
3. 加強教師之間的溝通，進行教育教學(xué)經(jīng)驗交流，并為教師的未來職業(yè)發(fā)展提供支持。
4. 為幼兒及其家庭提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)和服務(wù)。
三、教師管理的制度
1. 條理分明
教師應(yīng)保持條理分明的個人生活狀態(tài)，以高度的.精神狀態(tài)面對學(xué)生和工作，并在工作中遵守合適的勞動紀(jì)律。
2. 敬業(yè)愛崗
教師應(yīng)對學(xué)生負(fù)責(zé)，對工作認(rèn)真，體現(xiàn)出生命熱情和工作熱情，于工作之余熱心參與幼兒園的活動。
3. 恰當(dāng)?shù)闹b
教師在任何時候都應(yīng)特別注意自己的儀容和氣質(zhì)。服裝必須整潔端莊、大方得體。
4. 教師的學(xué)習(xí)
教師應(yīng)保持學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的態(tài)度，不斷地更新教育思想和教學(xué)方法，提高工作技能和業(yè)務(wù)水平。
5. 課堂紀(jì)律整頓
教師管理課堂應(yīng)堅持條例，維持良好的教育秩序，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境。
6. 分析思考
教師要對幼兒的行為、語言、情感等作出分析，并能夠快速思考如何適應(yīng)幼兒的需求。
7. 勤奮從事
教師應(yīng)注重鉆研新思想新方法，并注意幼兒的發(fā)展情況，細(xì)心照料幼兒的生活和學(xué)習(xí)。
8. 沖突解決
教師要著重對幼兒的狀態(tài)變化進行認(rèn)真觀察，以便預(yù)防并解決相應(yīng)的情況。
四、教師管理的要求
1. 教師應(yīng)具備獲得教育教學(xué)和健康方面的授權(quán)方面的資格證明。 2. 教師應(yīng)具有保密意識、服務(wù)意識。
3. 嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的有關(guān)測試、考試等管理制度。
4. 高度關(guān)注幼兒發(fā)展的獨特性和個性化需求，促進幼兒個性的發(fā)展和特長的發(fā)展。
5. 課堂教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)緊貼園內(nèi)的活動成就，需要超前的依次調(diào)整多樣化教育過程。
6. 定期為家長介紹幼兒的教育情況，聽取家長對幼兒的意見和建議。
五、教師管理的獎懲制度
為激勵教師的積極性和創(chuàng)造性，決定采用獎勵和懲罰并重的管理制度。
1. 獎勵
對優(yōu)秀的教師進行表揚，獎勵形式包括：嘉獎信、榮譽證書、獎金、晉升、培訓(xùn)機會等。
2. 懲罰
教師如果存在參加培訓(xùn)或執(zhí)行任務(wù)不力、違反勞動保障法、違反規(guī)章制度等行為，將受到批評，其具體形式包括：口頭警告、寫檢討、罰款、暫停激勵等。
六、教師謹(jǐn)言慎行
教師在工作期間，應(yīng)禁止使用可以影響幼兒的低俗語言和猥褻內(nèi)容。幼兒為特別敏感群體，需要關(guān)心和照顧，教師應(yīng)該保持自己的高尚品格，而且別自律從言辭和行為的方面表現(xiàn)自己的帶頭作用，建立幼兒求同存異的處理方法。
七、教師的個別外教
1、來華工作的外籍教師需要在抵達(dá)中國后考取相應(yīng)的工作資格證明。
2、必須遵循“中國法律”。
八、總體績效考評
對教師的工作實際情況進行監(jiān)督和考評，對教師進行評估并作出相應(yīng)的調(diào)查。
九、違規(guī)行為處理
對于嚴(yán)重違規(guī)的教師將進行懲處，如情節(jié)較輕者口頭警告、教育批評等，如情節(jié)嚴(yán)重者需要進行調(diào)職或開除等處理。
十、操作方法和有效性
制定的管理制度應(yīng)在幼兒園內(nèi)制作和分發(fā)，每個教師都須遵循執(zhí)行。為了增強教師的積極性，建議制定有關(guān)獎勵措施。這個管理制度將為民辦幼兒園教師提供指引，以促進幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
幼兒園管理制度7
人們常常會看到這么一種現(xiàn)象：能力相同的人會做出不同的成績，甚至能力差的人會做得比能力強的人更好。究其原因，很大部分在于管理者樹立了“以人為本”的管理理念，注重對人的尊重和激勵。
因此，作為幼兒園課程改革領(lǐng)路人的園長，就必須牢固樹立“以人為本”的辦園理念，尊重和激勵廣大教師，努力促使先進的課程改革理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實踐，最終達(dá)到全面提高幼兒素質(zhì)的目的。
那么，如何運用“以人為本”的辦園理念，優(yōu)化幼兒園管理呢?筆者在長期的幼兒園管理實踐中總結(jié)出了如下經(jīng)驗：
一、實施自我管理，提升教師的自主能力
美國學(xué)者馬斯洛提出的“需要層次理論”將人的需要從低到高排列為五個層次，即生理需要——安全需要——愛的需要——尊重的需要——自我實現(xiàn)的需要。其中“自我實現(xiàn)”是最高層次的需要。筆者認(rèn)為滿足教師“自我實現(xiàn)”需要的最好方法之一就是實施教師的自我管理。惟有這樣，才能增強教師的主人翁意識，激發(fā)教師的工作熱情，并進而提升教師的自主能力。為此，我園在實施自我管理時主要采取了這些措施：第一，改傳統(tǒng)的“以事為核心”的管理為現(xiàn)代的“以人為核心”的管理，注重激發(fā)教師的主體意識，增強教師自我管理的能力。例如，讓教師自己制定教研組和年段規(guī)章制度，并根據(jù)工作進度安排教研組和年段活動等。第二，在管理思路上努力營造良好的人際氛圍，引導(dǎo)教師用自己的“愛心”與“智慧’創(chuàng)造一個“關(guān)愛、信任、平等、快樂”的學(xué)習(xí)型集體，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。第三，通過確定“讓幼兒與教師開心學(xué)習(xí)、開心生活、主動發(fā)展，使實驗幼兒園成為一所有中國特色的現(xiàn)代化精品幼兒園”的辦園目標(biāo)，引導(dǎo)和促使教師緊密圍繞辦園目標(biāo)實施自我管理，實現(xiàn)幼兒園發(fā)展與教師發(fā)展的統(tǒng)一。
二、實施放權(quán)管理，給教師提供鍛煉的機會
現(xiàn)代管理理論認(rèn)為，權(quán)力與責(zé)任是難以分割的，有權(quán)力才會產(chǎn)生責(zé)任感，沒有權(quán)力很難產(chǎn)生責(zé)任感。筆者認(rèn)為幼兒園園長適當(dāng)放權(quán)，實施放權(quán)管理，一方面可以將自己更多的精力投入到更重要的工作中去，另一方面可以調(diào)動教師工作的積極性，使教師能夠根據(jù)自己的實際情況妥善安排工作，進而形成自己特有的教育教學(xué)風(fēng)格。
為此，我園主要采取了如下措施：第一，給教師自主安排活動的權(quán)力。例如，我園改變?nèi)珗@統(tǒng)一安排班級一日活動的規(guī)定，允許教師根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及教學(xué)實踐需要自主安排班級一日活動。第二，給教師合理安排資金的權(quán)力。當(dāng)前實施的課程改革需要一定的物質(zhì)條件，基于以往幼兒園統(tǒng)籌配備的玩具不能適應(yīng)、滿足班級實際需要的現(xiàn)實，我園對玩具的配備進行改革，實施放權(quán)管理，即每學(xué)期給各班發(fā)放一定的經(jīng)費，請教師根據(jù)班級資源情況與需要自主購置玩具。這一放權(quán)管理措施不僅給了教師一個更自主的空間，還大大減輕了行政人員的工作量，也使幼兒園的資金得到了更合理的利用。第三，給教師使用更多活動空間的權(quán)力。當(dāng)前的課程改革倡導(dǎo)資源的開放和有效利用，據(jù)此，我園不僅提出要給幼兒更大的活動空間，而且提出應(yīng)“向教師開放每一寸空間”，允許教師根據(jù)學(xué)習(xí)需要，自由出入原先只有園領(lǐng)導(dǎo)和教研組長才可以自由出入的資料室。給教師使用更多活動空間的權(quán)力，與課程改革倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)理念不謀而合。
三、實施因人管理，發(fā)揮教師的內(nèi)在潛能
多元智能理論指出：每個人身上都有與眾不同的特質(zhì)，都有巨大的內(nèi)在潛能。是否能夠展現(xiàn)每個人的特質(zhì)，尤其是發(fā)揮巨大的內(nèi)在潛能，是衡量管理者水平高低的重要指標(biāo)之一。難怪有人說，管理者最大的才能就是發(fā)揮下屬才能的才能。教育工作是最富有創(chuàng)造性的工作。幼兒園實施因人管理，可以使每個教師找到最適合自己的工作模式，可以展現(xiàn)每個教師與眾不同的特質(zhì)，可以發(fā)揮每個教師巨大的內(nèi)在潛能。為此，我園在實施因人管理時主要采取了這些措施：第一，根據(jù)每個教師的特質(zhì)和潛能，提供相應(yīng)的崗位，發(fā)揮他們的特長。如今，我園已經(jīng)形成了由班主任、段長、教研組長、行政領(lǐng)導(dǎo)組成的層級崗位責(zé)任體系，各級崗位責(zé)任分工明確，重點突出。以教學(xué)和教研責(zé)任為例，班主任主要是帶領(lǐng)班級任課教師研究、解決班級實際教學(xué)中存在的問題；段長主要是組織年段教師就年段教育教學(xué)的共性問題進行研討，并負(fù)責(zé)將一時難以解決的問題向上呈報；教研組長主要是承擔(dān)每個時段全園重點課題的研究工作；行政領(lǐng)導(dǎo)則聆聽收集各方面的教育教學(xué)問題，進行分析歸類，明確輕重緩急，并針對全園急需解決的共性問題開展集體研討。第二，為每個教師的成長制訂相應(yīng)的計劃。每個教師原有素質(zhì)和能力不一樣，因而其成長的速度也就不一樣。我園注重創(chuàng)設(shè)寬松自由的人際關(guān)系氛圍，為每個教師的成長制訂相應(yīng)的計劃，即根據(jù)每個教師原有的素質(zhì)和能力，設(shè)計不同的成長時間和不同的成長方法。例如，對素質(zhì)和能力一般的教師，允許其成長的`時間適當(dāng)長一些，并采取“師徒結(jié)對子”等方法促進其成長；對素質(zhì)和能力較好的教師，則要求其加快成長的步伐，并采取參加骨干教師培訓(xùn)和“帶徒弟”等方法促進其進一步發(fā)展。
四、實施互動管理，促使教師提高素質(zhì)
每個組織和每個組織成員都有自己的特長。在日常管理過程中，管理者如果能夠注意加強組織成員之間的互動，注意加強組織內(nèi)部成員與組織外部成員之間的互動，就可以達(dá)到取長補短的效果，增強本組織的活力。筆者認(rèn)為在幼兒園實施互動管理，有助于促進教師的素質(zhì)全面提高。為此，我園在實施互動管理時主要采取了這幾項措施：第一，行政領(lǐng)導(dǎo)與教師互動。我園的所有行政領(lǐng)導(dǎo)都必須深入教學(xué)第一線，采用有目的和隨機相結(jié)合的方法，捕捉教師的教育教學(xué)行為，認(rèn)真傾聽教師的想法，仔細(xì)觀察教師的做法，并向教師提出各種教育教學(xué)問題，耐心等待教師的回答，然后用教育理論引導(dǎo)教師，以此達(dá)到行政領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長補短和共同進步的效果。第二，家庭與幼兒園互動。我園重視挖掘家長資源，盡最大可能發(fā)揮家長的作用，讓家長成為教育的合作者。具體做法是針對家長參與幼兒園工作的積極程度，采取不同的措施區(qū)別對待。對于熱心參與的家長，就吸引他們來園助教；對于個別不善于配合幼兒園工作的家長，主動邀請他們來園觀察幼兒表現(xiàn)，讓家長明白怎樣配合幼兒園的教育工作；對于不理解幼兒園工作的家長，則讓他們多參加幼兒園活動，使他們消除顧慮，更好地參與幼兒園工作，通過這一系列家庭與幼兒園的互動舉措，不僅改善了家園關(guān)系，而且鍛煉了教師在家園合作方面的能力。第三，“姐妹同行”互動。我園緊緊抓住省市姐妹幼兒園參觀來訪的契機，與來訪者積極互動。具體來說，就是采用現(xiàn)場答疑、大會介紹、活動觀摩等形式，鼓勵教師大膽介紹和交流，表達(dá)自己在教育教學(xué)實踐中的所思所想所作所為，增加教師亮相的次數(shù)，凸顯教師的主角地位，提高教師的表達(dá)能力，并借此引導(dǎo)教師及時梳理各類教育教學(xué)經(jīng)驗。第四，教師與領(lǐng)導(dǎo)、教育專家互動。近幾年來，我園利用公開課觀摩、省級課程改革試點基地園開放觀摩、全國游戲課題研討會、市級課題結(jié)題活動等各種機會，多次邀請省市領(lǐng)導(dǎo)和教育專家對我園的課程改革工作進行指導(dǎo)、點撥。通過環(huán)境觀摩、活動觀摩、案例剖析、互動研討等方式，我園在課程改革工作中找到了一些的亮點和存在的問題，并借助這些互動形式提升了教育主課程改革中所積累的教育教學(xué)經(jīng)驗，從而為“教師反思總結(jié)”開啟了一扇窗口，提供了切實有效的指導(dǎo)。
五、實施情境管理，錘煉教師的教育教學(xué)能力
教師對課程改革理論的理解不僅沒有多大的難度，而且說起課程改革的理論來真可謂是一套又一套�？墒�，教師感到棘手的是如何將課程改革理論轉(zhuǎn)化為教育實踐。筆者認(rèn)為要想幫助教師解決理論與實踐脫節(jié)的問題，關(guān)鍵之一是我們行政領(lǐng)導(dǎo)必須深入教學(xué)第一線，捕捉教師的教學(xué)行為，實施情境管理。所謂情境管理，就是將課程改革理論的學(xué)習(xí)與具體的教學(xué)情境結(jié)合起來，加強對教師教學(xué)的現(xiàn)場診斷、實地培訓(xùn)，用課程改革理論解釋教學(xué)行為，再通過教育實例剖析、反思教育行為，從而促使教師學(xué)會觀察、學(xué)會分析、學(xué)會反思，最終達(dá)到提高教師教育教學(xué)能力的目的。
為此，我園在實施情境管理時主要采取了這些措施：第一，全園的行政領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，與教師一道探討課程改革理論如何運用于教學(xué)實踐，并對教師在教學(xué)中的好經(jīng)驗給予積極評價，幫助教師把教學(xué)經(jīng)驗上升為教育理論，以此達(dá)到提升教師教育教學(xué)能力的目的。第二，將教師的教育教學(xué)實錄作為園本培訓(xùn)的課程。為了使園本培訓(xùn)更具實效性，我園要求教師用實錄的方法記錄幼兒的表征行為、探索行為以及教師自己的分析、教育策略和教育效果等。為了便于教師記錄，我園采用了照片實錄、圖畫實錄、文字實錄等形式，一事一議，鼓勵教師講述自己關(guān)于教育教學(xué)的故事。如今，教師們所講述的這些教育教學(xué)故事已經(jīng)成為我園教科研中一道亮麗的風(fēng)景線。由于教師的教育教學(xué)實錄具有較強的可操作性，能夠啟發(fā)教師對教育教學(xué)行為進行反思，能夠幫助教師觸類旁通地產(chǎn)生更多的教育策略，能夠錘煉教師的教育教學(xué)能力，因此，我園把這些教育教學(xué)實錄整理成園本培訓(xùn)的課程，促使教師在案例中成長。
總之，“以人為本”的管理理念是時代發(fā)展的產(chǎn)物，其意義在于把人放在第一位，主張順應(yīng)人的天性，提升人的潛能，完整而全面地關(guān)照人的發(fā)展。正是在此基礎(chǔ)上，20xx年，我園被評為省級課程改革先進單位和廈門市“陳鶴琴教育思想科研基地”先進單位，取得了多項科研成果和獎勵，有多位教師被評為市、區(qū)級課程改革先進個人。面對未來日新月異的教育教學(xué)改革形勢，我園的廣大教師決心在上級教育主管部門的指導(dǎo)和支持下不斷改革、不斷創(chuàng)新，以取得更大的成績回報社會
幼兒園管理制度8
為保障幼兒充足的睡眠時間和養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，以促進幼兒身心健康成長，特制訂本制度：
一、教師在幼兒午睡期間要高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁幼兒在床上亂蹦亂跳，要培養(yǎng)幼兒安靜入睡的好習(xí)慣。
二、教師在幼兒午睡期間須培養(yǎng)幼兒脫鞋、脫外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技能。
三、用多種親和的方式督促幼兒入睡，半小時內(nèi)入睡率應(yīng)達(dá)到90%。
四、加強巡視工作，特別對體弱兒、病患兒的觀察與照顧，若發(fā)現(xiàn)異常及時處理。
五、注意多尿的幼兒尿床，如有幼兒上廁所應(yīng)提醒其披上外套。
六、照顧幼兒午睡，值班人員不得打瞌睡、干私活、不看小說，即使工作上的事也要在絕大多數(shù)幼兒已入睡后再可進行。
七、值好班，注意幼兒的`午睡姿勢（不蒙頭、不俯臥、不咬被角、不吸吮手指等），蓋好被子。
八、幼兒午睡期間，教師要每隔半小時對幼兒細(xì)致觀察，看有無異常，并做好記錄。
九、午睡時保持安靜，保證時間，按時起床，指導(dǎo)和幫助幼兒穿好衣服、疊被子等。
十、午睡前后由主班教師共同負(fù)責(zé)寢室內(nèi)的安全和指導(dǎo)幼兒入睡工作。
幼兒園管理制度9
1、本園圖書、資料僅供本園師生借閱。
2、每位老師每次借書不得超過3本，借書僅供個人使用不得轉(zhuǎn)借.1旦丟失.及時聲明。
3、愛護幼兒園圖書、資料，不得在圖書上圖畫.折疊.撕扯.不得丟失，否則照價3倍賠償。
4、所借書籍、光盤、磁帶務(wù)必在1個星期內(nèi)歸還，班級使用教材在學(xué)期初借出，學(xué)期末歸還并本著誰借出誰歸還的原則。
幼兒園管理制度10
為了加強校園文明建設(shè)，不斷培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高文明水準(zhǔn)，優(yōu)化育人環(huán)境，努力使校園環(huán)境達(dá)到”清潔、整齊、文明、有序”的總體要求，特制訂本衛(wèi)生管理制度。
一、”八個不準(zhǔn)”
1、不準(zhǔn)隨地吐痰，亂扔廢紙、白色垃圾、果皮，亂潑水。
2、不準(zhǔn)向窗外、倒水和亂扔雜物。
3、不準(zhǔn)在廁所亂扔廢紙和亂倒垃圾。
4、不準(zhǔn)向水池、小便槽內(nèi)倒剩菜、剩飯及其它雜物。
5、不準(zhǔn)在墻壁門窗上任意張貼字畫，嚴(yán)禁在墻上涂寫、踢腳。
6、不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)打球、踢球及進行其它劇烈的體育活動。
7、不準(zhǔn)在走道上停放自行車，堆放物品。
8、不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)亂垃繩子、鐵絲和隨意攀掛。
二、”四個做到”
1、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，做到勤洗澡、勤理發(fā)、勤換洗衣服，搞好個人衛(wèi)生。
2、幼兒宿舍做到每天兩次清掃（午睡前和午睡后），把垃圾直接送入垃圾箱內(nèi)，不準(zhǔn)將垃圾掃堆在宿舍門內(nèi)外。
3、做到”五個整齊統(tǒng)一”：床上被服用品疊放整齊統(tǒng)一，洗漱飲食用具擺放整齊統(tǒng)一，書籍物品存放整齊統(tǒng)一，衣帽用品掛放整齊統(tǒng)一，床下鞋子物品排放整齊統(tǒng)一。
4、地面、墻壁、門窗整潔干凈、做到無灰塵、痰跡、蛛網(wǎng)，無紙屑污物。
三、值日規(guī)定
1、幼兒衛(wèi)生由各宿舍舍長全面負(fù)責(zé)，輪流值日，堅持做到每日一清掃。
2、宿舍區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生和宿舍內(nèi)的'平時各班保育局負(fù)責(zé)打掃。
四、檢查制度
1、平時幼兒園組織人員隨時檢查”八個不準(zhǔn)”的執(zhí)行情況，凡違反者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即令其改進，并將情況通報，情節(jié)嚴(yán)重者要作違紀(jì)處理。
2、幼兒宿舍的衛(wèi)生由幼兒園團委負(fù)責(zé)檢查。檢查結(jié)果記入《幼兒宿舍衛(wèi)生檢查評比紀(jì)錄本》，并張榜公布和通報。
3、在衛(wèi)生檢查中堅持重點檢查和抽查相結(jié)合的制度。在普查中凡是衛(wèi)生為不合格宿舍則列入重點檢查，對衛(wèi)生狀況做到一周一檢查，連續(xù)兩次合格或有一次優(yōu)良，則改為衛(wèi)生抽查宿舍；在普查中衛(wèi)生合格以上宿舍列入衛(wèi)生抽查宿舍，對衛(wèi)生狀況實行不定期檢查，若衛(wèi)生抽查成績?yōu)椴缓细瘢?/3則列入重點檢查宿舍。
4、學(xué)年末對宿舍衛(wèi)生狀況進行總評，凡月衛(wèi)生檢查成績優(yōu)良等級大于（等于）50%且無不合格等級則為衛(wèi)生優(yōu)良宿舍；月衛(wèi)生檢查成績不合格等級大于等于50%且無優(yōu)良等級則為不合格宿舍；其它均為衛(wèi)生合格宿舍。
幼兒園管理制度11
為確保校車的行車安全，切實保障學(xué)生的生命安全和學(xué)校財產(chǎn)安全，特制定如下管理制度：
1、成立學(xué)校行車安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、建立校車隨車制度。學(xué)校每一天有一名值日教師隨車，負(fù)責(zé)學(xué)生上下車、過馬路和行車過程中學(xué)生的秩序與安全。隨車教師務(wù)必認(rèn)真填寫隨車記錄。
3、駕駛員的安全行車規(guī)定。
駕駛員在駕駛車輛時，須攜帶有效駕駛證、行駛證及有關(guān)證件。
不疲勞駕車。
遵守交通規(guī)則，不違章駕車。駕駛員工作期間不得飲酒。經(jīng)常學(xué)習(xí)交通法規(guī)。
持續(xù)車況良好，經(jīng)常檢查車輛運載狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
駕駛員在校內(nèi)行駛車速不能超于每小時5公里。載送學(xué)生的車輛，行駛車速不準(zhǔn)超過每小時50公里。
4、違規(guī)與事故處理
在下列情形之一的狀況下，違反交通規(guī)則或發(fā)生事故，由駕駛?cè)素?fù)擔(dān)，并予以記過或免職處分。
①無照駕駛。
②未經(jīng)許可將校車借予他人使用。違反交通規(guī)則，其罰款由駕駛?cè)素?fù)擔(dān)。
各種車輛如在公務(wù)途中遇不可抗拒之車禍發(fā)生，應(yīng)先急救傷患人員，盡快做好相應(yīng)的安全技術(shù)措施。向附近警察機關(guān)報案，并即與管理部門及園長聯(lián)絡(luò)協(xié)助處理。如屬小事故，可先行處理后向管理部門報告。
意外事故造成車輛損壞，在扣除保險金額后再視實際狀況由駕駛員與學(xué)校共同負(fù)擔(dān)。
5、汽車?yán)斜ｐB(yǎng)修理規(guī)定
車輛例行保養(yǎng)是各級保養(yǎng)的基礎(chǔ)，屬于預(yù)防性的日常維護作業(yè)，以清潔、檢查為中心資料，司機應(yīng)單獨完成。要求：附件齊全、螺栓、螺母不松、不缺，持續(xù)輪胎氣壓正常制動可靠、轉(zhuǎn)向靈活，潤滑良好、燈光喇叭正常等。
車輛務(wù)必保證在不延誤解送學(xué)生的狀況下，進廠修理。車輛需維修或保養(yǎng)時，應(yīng)提前報告園長人，由園長報告后勤主任，經(jīng)主任同意并簽名即可。由園長記錄公里數(shù)，并會同司機一齊進廠，否則校方將不承認(rèn)此款項。
維修車輛出廠，司機務(wù)必仔細(xì)檢驗、確認(rèn)修理妥當(dāng)，才可簽字提車，否則立即告知廠方再次檢查或報告園長、另安排檢修。
6、接送學(xué)生規(guī)定
家長未在接送地點等候、接回學(xué)生，可在附近打電話通知家長，或者將學(xué)生送回學(xué)校，絕不能夠讓學(xué)生獨自回家。若有家長要求在沿途增添停車點或更改線路，可示意家長寫申請信，經(jīng)學(xué)校同意后方可更改。
司機應(yīng)按校車表的時間準(zhǔn)時到達(dá)停車點，若提前到達(dá)應(yīng)確定已上齊學(xué)生，否則需等候至預(yù)定時間方可開車。
7、司機日常工作規(guī)定
除經(jīng)常洗車輛，持續(xù)車廂內(nèi)外清潔整齊外，也不準(zhǔn)將車廂內(nèi)的垃圾拋棄在停車場上。
除早、晚接送學(xué)生外，司機務(wù)必持有幼兒園簽署的《派車單》方可將校車駛出學(xué)校。否則后果自負(fù)。
除學(xué)校同意的人士之外，司機不得私下允許其他人搭乘校車，否則將按學(xué)校有關(guān)規(guī)定懲處。
若司機于工作期間違反交通規(guī)則而遭交警處理，司機務(wù)必即時呈交案發(fā)報告，由后勤處按狀況評估相關(guān)費用并由個人分擔(dān)相應(yīng)部分。
8、司機的職責(zé)
學(xué)校司機務(wù)必遵守《中華人民共和國道路交通安全法》及有關(guān)交通安全管理的規(guī)章規(guī)則。
司機應(yīng)愛惜學(xué)校車輛，平時要注意車輛的.保養(yǎng)，經(jīng)常檢查車輛的主要機件。
司機每一天抽適當(dāng)時間擦洗車輛，以持續(xù)車輛的清潔。出車前要例行檢查車輛的水、電、油及其他性能是否正常，發(fā)現(xiàn)不正常時，要立即加補或調(diào)查。出車回來要檢查存油量，發(fā)現(xiàn)油量不足，應(yīng)立即加油，不得將學(xué)生載入加油站加油。
司機發(fā)現(xiàn)所駕駛的車輛有故障時要立即檢修，不會檢修的，應(yīng)將車輛送修理廠維修。
當(dāng)車回來，按指定地點停放車輛，鎖好保險鎖。對車輛的各種證件的有效性經(jīng)常檢查，整齊證件才出車。
晚間司機要注意休息，不準(zhǔn)開疲勞車，不準(zhǔn)酒后駕車。司機駕車必須要遵守交通規(guī)則，禮貌開車，不準(zhǔn)危險駕車。
司機故意違章或證件不全被罰款的費用不予以報銷，違章造成后果由當(dāng)事人負(fù)責(zé)。
校內(nèi)不準(zhǔn)按喇叭，車內(nèi)不準(zhǔn)吸煙。司機對師生應(yīng)熱情、禮貌，說話禮貌。司機接送學(xué)生，要準(zhǔn)時出車，不要誤點。
下班后，應(yīng)將車輛停放地點保管，不準(zhǔn)私自用車。司機未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得把車輛交給他人駕駛或練習(xí)駕駛，否則，一切后果自負(fù)。
司機未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，非專職駕駛員不得駕駛學(xué)校任何車輛，否則，一切后果自負(fù)。
如發(fā)生事故，應(yīng)立即按應(yīng)急預(yù)案處理。
9、駕駛員守則
努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，熟悉掌握車輛的技術(shù)性能，精通本職業(yè)務(wù)，遵守交通法規(guī)。
具備崇高的職業(yè)道德，良好的禮貌素質(zhì)，高度的事業(yè)心、職責(zé)心，敬崗愛業(yè)。
遵紀(jì)守法，服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，愛護車輛，愛護公共財物。
負(fù)責(zé)隨車物資、工具等的保管和使用。換車時應(yīng)做好移交手續(xù)和車況檢查，交接不清的由雙方共同賠償。凡丟失損壞的由駕駛員負(fù)責(zé)賠償。
車輛的牌照、手續(xù)等一切證件，務(wù)必認(rèn)真保管，由于丟失所造成的一切經(jīng)濟損失由當(dāng)事人自己承擔(dān)。
做到安全行車，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。遇到事故，肇事者應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)報告。特殊狀況可靈活處理。
出車一律憑申請派車單，并認(rèn)真如實填寫。校車歸隊后，派車回收單及時交回后勤處。
駕駛員應(yīng)做到誠實守信，表里如一，凡事應(yīng)實事求是，如有偽造、報假單據(jù)者，一經(jīng)查出，按原單據(jù)數(shù)額給予相應(yīng)的罰款，并接學(xué)校的有關(guān)規(guī)定進行處理。
嚴(yán)禁酒后開車；嚴(yán)禁私自動車；嚴(yán)禁私自將車交與他人或他人換車駕駛；嚴(yán)禁公車私用；嚴(yán)禁私自改變行車路線。違者按學(xué)校制定的目標(biāo)職責(zé)指標(biāo)考核辦法處理。
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校、部的各項規(guī)章制度，違者按有關(guān)規(guī)定處理。除貫徹上述規(guī)定外，還要做到：駕駛車輛時務(wù)必攜帶駕駛證和行駛證；不準(zhǔn)轉(zhuǎn)借、涂改或偽造駕駛證；不準(zhǔn)把車輛交給沒有駕駛證的人駕駛；不準(zhǔn)駕駛與駕駛證駕車型不相符的車輛；未按規(guī)定審檢不合格的，不準(zhǔn)繼續(xù)駕駛車輛；飲酒后不準(zhǔn)駕駛車輛；在患有妨礙安全行車的疾病或過度疲勞時，不準(zhǔn)駕駛車輛；車門、車廂沒有關(guān)好，不準(zhǔn)行車；不準(zhǔn)穿拖鞋駕駛車輛；不準(zhǔn)駕駛車輛時吸煙、飲食、閑談或者有其他妨礙行車的行為等。
10、司機遇投訴事項處理
家長態(tài)度有禮貌，對學(xué)生具愛心，若遇無理家長，亦需耐心聆聽，并盡量克制自己，避免與家長發(fā)生爭執(zhí)，事后可將事件告知園長。
司機若遭到家長投訴，務(wù)必及時報告園長。
應(yīng)熟悉每位接送學(xué)生家長之面孔，如果遇到陌生家長之后學(xué)生，要提高警覺，并向?qū)W生證實之后者之身份，若在不肯定的狀況下，不能夠其接走學(xué)生。
幼兒園管理制度12
為加強學(xué)校傳染病疫情管理、預(yù)防、控制和消除傳染病在學(xué)校內(nèi)的發(fā)生和流行，依據(jù)《中華人民共和國傳染防治法》和國務(wù)院《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》有關(guān)規(guī)定，按照“科學(xué)排查、及時上報”的原則，特制訂本制度。
一、疫情報告工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：各班班主任、任課教師
疫情報告員：
疫情排查員：
疫情登記員：
沈平幼兒園成立防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室設(shè)在園長室。
二、學(xué)校疫情報告員職責(zé)：
1、具體負(fù)責(zé)本單位傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告工作。
2、建立、健全本單位傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)及報告相關(guān)工作制度及工作流程。
3、定時對全校學(xué)生的出勤、健康情況進行巡查。
4、負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校學(xué)生的'晨檢、午檢工作。
三、學(xué)校傳染病疫情監(jiān)測報告：
1、晨檢應(yīng)在校疫情報告人的指導(dǎo)下進行，由班主任或班級衛(wèi)生員對早晨進入教室的每個學(xué)生進行觀察、詢問。了解學(xué)生出勤、健康狀況、衛(wèi)生狀況，發(fā)出學(xué)生有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時，應(yīng)當(dāng)及時告知學(xué)校疫情排查人，學(xué)校疫情排查人要進一步排查，以確保做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早報告。（午檢也如此）
2、班主任應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注本班學(xué)生的出勤情況，對于因病缺勤的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時報告給學(xué)校疫情排查人，學(xué)校疫情排查人接到報告后應(yīng)及時追查學(xué)生的患病呼可能的病因，以做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)。
3、學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時，應(yīng)及時報告給學(xué)校疫情排查人。學(xué)校疫情排查人應(yīng)及時進行排查，并將排查情況記錄在學(xué)生因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病及病因排查結(jié)果登記日志。
4、報告內(nèi)容及時限
�。�1）在同一班級，1天內(nèi)有3例或者3天內(nèi)有多個學(xué)生（5例以上）患病、并有相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或者共同用餐、飲水史時，學(xué)校疫情報告人應(yīng)當(dāng)在24小時內(nèi)報出相關(guān)信息。
（2）當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時，學(xué)校疫情報告人應(yīng)立即報出相關(guān)信息。
�。�3）個別學(xué)生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學(xué)校疫情報告人應(yīng)當(dāng)在24小時內(nèi)報出相關(guān)信息。
（4）學(xué)校發(fā)生群體性不明原因疾病或其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，學(xué)校疫情報告人應(yīng)當(dāng)在24小時內(nèi)報出相關(guān)信息。
5、報告方式：
�。�1）當(dāng)出現(xiàn)符合本工作規(guī)范規(guī)定的報告情況時，學(xué)校疫情報告人應(yīng)當(dāng)以最方便的通訊方式（電話、）向伏山鎮(zhèn)教辦報告。
傳染病疫情報告渠道：班主任或任課老師—學(xué)校疫情排查人—校長—教辦—衛(wèi)生防疫站
（2）一旦發(fā)生傳染病事件，疫情報告人及時向校領(lǐng)導(dǎo)匯報，召集傳染病應(yīng)急小組成員，做好專冊登記，統(tǒng)計人數(shù)。（患者名單、發(fā)病日期、班級分布、主要癥狀、目前狀況、接觸史等）
報告順序：班主任或任課老師（2分鐘）→學(xué)校疫情排查人（2分鐘）→校長組織排查（5分鐘）—鎮(zhèn)教辦。
（3）有事由校長按傳染病疫情報告渠道報告，無事由學(xué)校疫情排查人向防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組報平安。
幼兒園管理制度13
幼兒園美工室管理制度
一、美術(shù)教室由美術(shù)課教師負(fù)責(zé)管理。室內(nèi)存放器材應(yīng)入櫥定位。
二、進入美術(shù)室后，不許大聲喧嘩，不準(zhǔn)在畫架、畫臺、墻壁上亂刻亂畫，注意保持室內(nèi)整潔衛(wèi)生。
三、愛護室內(nèi)擺設(shè)模型設(shè)備，未經(jīng)教師允許，不得搬動美術(shù)教學(xué)備品。如因違反造成人為損失，將根據(jù)事故的情節(jié)輕重，由損壞者承擔(dān)經(jīng)濟損失的.責(zé)任。
四、下課后，任課教師必須認(rèn)真清點好所有的工具，確保工具齊全，并組織學(xué)生清潔教室，關(guān)好門窗。
五、室內(nèi)器材一般不得外借，確須借用必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，器材遺失、損壞應(yīng)照價賠償。
美術(shù)活動室活動規(guī)則
規(guī)則
1、本活動室適宜開展繪畫、泥工、手工制作等幼兒喜歡的美工活動。
2、在活動中，教師應(yīng)尊重幼兒的興趣，允許和鼓勵幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)活動。
3、各班每周按活動時間準(zhǔn)時進行活動，每周兩次。
4、教師按活動計劃進行啟發(fā)式指導(dǎo)，活動結(jié)束要填寫活動情況記錄表。
5、指導(dǎo)幼兒熟悉各種材料的使用方法，學(xué)習(xí)物品的擺放
幼兒園管理制度14
夜間幼兒發(fā)燒或不適，要立即通知值班醫(yī)務(wù)人員及時處理，不得隨便給幼兒服藥。
每天對幼兒睡眠時的特殊情況服藥情況等要認(rèn)真做好記錄。交班要交接清楚。
隔周清潔幼兒睡床及床柜。一周進行一次大清掃。
做好幼兒衣物的清洗和晾曬工作。
配合正副班主任和日班保育員做好對幼兒的保育和教育工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。負(fù)責(zé)全園幼兒及職工的保健衛(wèi)生工作，貫徹“預(yù)防為主治療為輔”的方針。每學(xué)期制定保健衛(wèi)生工作計劃，了解新入園幼兒的“三防”接種及體檢情況，定期做好驅(qū)蟲矯正和治療眼病，防治齲齒等工作。
全面了解幼兒生長發(fā)育情況，期末向激匯報。
負(fù)責(zé)每天晨檢，做到一看二摸三問四檢查，并監(jiān)督指導(dǎo)教師做好午檢和晚檢工作。對患病幼兒及時做好妥善處理，指導(dǎo)體弱幼兒護理工作，發(fā)現(xiàn)傳染病，指導(dǎo)保育員做好消毒工作并及時報告防疫部門，爭取有效措施防止蔓延。每月公布一次幼兒發(fā)病率，睜發(fā)病率升降原因及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進措施。
指導(dǎo)廚房人員搞好飲食衛(wèi)生和檢查飲食用具消毒工作，指導(dǎo)各班做好防暑降溫和防寒保暖工作，定時檢查各班體育鍛煉及戶外活動情況，了解幼兒的進步和睡眠情況，發(fā)現(xiàn)問題及時提出改進意見和建議。
負(fù)責(zé)保管醫(yī)務(wù)室一切物品用具藥物，做好衛(wèi)生知識宣傳環(huán)境衛(wèi)生飲食衛(wèi)生和滅蚊蠅工作，協(xié)助后勤組長檢查評比落實各項衛(wèi)生保健工作，按時送報表。
負(fù)責(zé)常備藥物的購買，每天按時送藥到班，為激代煎中藥，并照顧病兒按時服藥。
了解幼兒心理健康情況，對有不良習(xí)慣及心理障礙的幼兒，與班上的`教師配合商討矯正辦法，并定期進行監(jiān)測。
認(rèn)真鉆研衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)《規(guī)程》，以進一步了解掌握幼兒教育工作特點，更好地搞好工作。
定期對保教人員進行有關(guān)“幼兒常見病”的知識講授，定期在“激園地”專欄中介紹有關(guān)育兒知識及保健衛(wèi)生知識。必須嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部頒布的《幼兒所幼兒園保健制度》和省市區(qū)有關(guān)衛(wèi)生保健制度。
制定合理的一日生活制度。注意飲食衛(wèi)生，兩餐間隔不少于小時；每日體育活動不少于小時；每日戶外活動不少于小時。
每學(xué)期全面體檢一次，每個月測量身高體重一次，每學(xué)期測視力一次，對弱視幼兒每個月測查一次；每學(xué)期驗血色素一次；每個月對幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r進行分析；建立幼兒健康檔案登記統(tǒng)計制度。
堅持晨檢午檢晚檢制度，發(fā)現(xiàn)疾病及時處理，并做好記錄。
新生入園和新工作人員到崗均要先做體檢，以后半驗血復(fù)查一次，發(fā)現(xiàn)肝炎和其它傳染病立即離校隔離和治療。
配合衛(wèi)生部門做預(yù)防接種工作。
為幼兒提供合理膳食，每周制定帶量食譜，定期計算營養(yǎng)攝取量，每月召開膳食委員會。
每天保證供應(yīng)充足的溫度適中的開水，每天起床后課間運動后提醒幼兒飲水，培養(yǎng)幼兒自覺飲水的習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，提醒幼兒每天大便一次。，
幼兒園管理制度15
第一章 總則
第一條 為了規(guī)范幼兒園的后勤管理工作，保障教育教學(xué)的順利進行，提高幼兒園的整體管理水平，制定本后勤管理制度。
第二條 后勤管理的目標(biāo)是確保幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施、物資供應(yīng)、環(huán)境衛(wèi)生等后勤保障工作的有效運行，為幼兒的學(xué)習(xí)、生活和成長提供良好的條件。
第三條 后勤管理包括園務(wù)管理、設(shè)施設(shè)備管理、物資管理、衛(wèi)生環(huán)境管理、安全管理等方面內(nèi)容。
第二章 園務(wù)管理
第四條 幼兒園設(shè)立園務(wù)部門，負(fù)責(zé)后勤管理工作的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。園務(wù)部門設(shè)立專職或兼職的園務(wù)管理人員，具體職責(zé)如下：
�。ㄒ唬┙M織制定后勤管理制度和規(guī)章制度，保障后勤工作的規(guī)范性和有序性；
�。ǘ﹨f(xié)調(diào)各部門的工作，確保各項后勤工作的協(xié)調(diào)推進；
�。ㄈ┲贫甓群笄诠ぷ饔媱澓皖A(yù)算，合理安排資源的使用；
�。ㄋ模┴�(fù)責(zé)后勤設(shè)備和物資的采購、領(lǐng)用、維護和報廢工作；
�。ㄎ澹┴�(fù)責(zé)后勤人員的招聘、培訓(xùn)、考核和獎懲工作；
�。┙M織評估和監(jiān)督后勤工作的質(zhì)量和效益。
第五條 幼兒園建立健全的后勤檔案管理制度，包括設(shè)備檔案、物資檔案、維修檔案、安全檔案等，確保信息的及時更新和存檔。
第六條 幼兒園定期召開園務(wù)會議，對后勤管理工作進行總結(jié)和分析，提出改進和優(yōu)化的意見和建議，推動后勤工作的不斷提升。
第三章 設(shè)施設(shè)備管理
第七條 幼兒園建立設(shè)施設(shè)備臺賬，明確設(shè)備的種類、數(shù)量、規(guī)格、狀態(tài)等信息，并定期進行檢查和維護。
第八條 幼兒園設(shè)立設(shè)施設(shè)備管理人員，負(fù)責(zé)設(shè)備的采購、使用、維修和報廢工作，具體職責(zé)如下：
�。ㄒ唬┲贫ㄔO(shè)備采購計劃，根據(jù)教育教學(xué)的需求，采購符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和安全要求的設(shè)備；
（二）建立設(shè)備使用和維護制度，確保設(shè)備的正常運行和延長使用壽命；
�。ㄈ┒ㄆ谶M行設(shè)備檢查和維護，及時處理設(shè)備故障和損壞；
�。ㄋ模┙M織設(shè)備的定期檢測和維修，保證設(shè)備的安全性和可靠性；
（五）制定設(shè)備報廢和更新的規(guī)定，及時淘汰老化和不可修復(fù)的設(shè)備。
第九條 幼兒園要加強設(shè)施設(shè)備的保養(yǎng)和維修工作，包括定期清潔、消毒、調(diào)試等，確保設(shè)備的安全、衛(wèi)生和功能完好。
第四章 物資管理
第十條 幼兒園建立物資管理制度，包括物資采購、儲存、使用和清查等方面的規(guī)定，確保物資的合理利用和安全保管。
第十一條 幼兒園設(shè)立物資管理人員，具體職責(zé)如下：
�。ㄒ唬┲贫ㄎ镔Y采購計劃，根據(jù)需要和預(yù)算進行物資采購；
�。ǘ┐_保物資的儲存、分類和標(biāo)識，方便查找和管理；
�。ㄈ┲贫ㄎ镔Y領(lǐng)用和歸還的流程，建立物資領(lǐng)用登記制度；
�。ㄋ模┒ㄆ谇宀楹捅P點物資庫存，做到庫存清晰、準(zhǔn)確；
�。ㄎ澹┖侠戆才盼镔Y的使用，避免浪費和損壞。
第十二條 幼兒園要注重物資的更新和更新，根據(jù)需要和實際情況及時淘汰舊物資并采購新的物資，確保幼兒園的教育教學(xué)和生活需要。
第五章 衛(wèi)生環(huán)境管理
第十三條 幼兒園要加強衛(wèi)生環(huán)境管理，確保園內(nèi)的清潔、整潔和衛(wèi)生。
第十四條 幼兒園設(shè)立衛(wèi)生環(huán)境管理人員，具體職責(zé)如下：
�。ㄒ唬┲贫ㄐl(wèi)生清潔工作計劃，確保各項衛(wèi)生工作的落實；
�。ǘ┙M織衛(wèi)生清潔人員進行日常清潔工作，包括教室、公共區(qū)域、廁所等；
（三）監(jiān)督食堂衛(wèi)生，確保食品安全和衛(wèi)生；
�。ㄋ模┒ㄆ陂_展衛(wèi)生檢查和消毒工作，保障幼兒園的衛(wèi)生質(zhì)量；
�。ㄎ澹┙逃變吼B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和個人衛(wèi)生意識。
第六章 安全管理
第十五條 幼兒園建立健全的安全管理制度，確保幼兒園的安全防范和應(yīng)急管理。
第十六條 幼兒園設(shè)立安全管理人員，具體職責(zé)如下：
（一）制定安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，明確安全工作的責(zé)任和流程；
�。ǘ┒ㄆ陂_展安全演練和培訓(xùn)，提高教職員工和幼兒的應(yīng)急能力；
�。ㄈ┍O(jiān)測安全隱患，及時采取措施消除安全隱患；
�。ㄋ模┙踩膊橹贫龋ＷC幼兒園的.安全設(shè)施和設(shè)備的正常運行；
�。ㄎ澹┡c相關(guān)部門建立聯(lián)系和合作，及時獲取安全信息和應(yīng)對指導(dǎo)。
第十七條 幼兒園要加強安全宣傳和教育工作，包括安全知識的普及、應(yīng)急逃生的演練等，提高教職員工和幼兒的安全意識和應(yīng)對能力。
第十八條 幼兒園建立安全事故報告和處理制度，對發(fā)生的安全事故進行及時報告和調(diào)查處理，并采取相應(yīng)的防范和改進措施。
第七章外部合作與監(jiān)督
第十九條 幼兒園要與相關(guān)部門建立合作關(guān)系，如消防、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)督等，接受他們的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保幼兒園的安全和衛(wèi)生符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求。
第二十條 幼兒園要接受上級教育行政部門的監(jiān)督和檢查，配合開展各項管理工作，及時整改存在的問題和不足。
第八章法律責(zé)任
第二十一條 幼兒園及相關(guān)人員必須嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和教育部門的管理要求，如存在違法違規(guī)行為，將依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
第九章附則
第二十二條 幼兒園可以根據(jù)實際情況對本制度進行修改和完善，但必須經(jīng)過合法程序和相關(guān)部門的批準(zhǔn)。
第二十三條 本制度自頒布之日起生效，并作為幼兒園后勤管理的基礎(chǔ)性文件，相關(guān)人員必須遵守執(zhí)行。
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