圖書室管理制度15篇【優(yōu)】
在發(fā)展不斷提速的社會中，人們運用到制度的場合不斷增多，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編精心整理的圖書室管理制度，歡迎閱讀與收藏。
圖書室管理制度1
二十世紀(jì)九十年代以來，我國出版事業(yè)有了突飛猛進的發(fā)展，期刊雜志的數(shù)量也呈現(xiàn)爆炸式增長，期刊數(shù)量的增加也改變了高校圖書館館藏的格局。期刊文獻逐漸成為圖書館文獻不可或缺的重要文獻收藏，成為廣大師生獲取學(xué)科資訊，了解學(xué)術(shù)前沿的主要信息源，成為師生科研活動提供輔助的重要資源。閱覽室作為期刊雜志收藏的主要場所，是教師從事教學(xué)和課題研究，查閱文獻資料的地方，是學(xué)生獲取學(xué)科研究前沿信息，增加知識的地方，作為圖書館與師生接觸的窗口，期刊閱覽室的服務(wù)水平直接體現(xiàn)出圖書館管理水平的高低，影響到學(xué)校科研工作和教學(xué)工作的開展。因此，期刊閱覽室需要實施人性化管理，為師生員工提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，促進學(xué)校的發(fā)展。
1 人性化管理的科學(xué)內(nèi)涵
人性化管理源自企業(yè)管理，是企業(yè)十分重要的管理模式。所謂人性化管理，就是一種在整個企業(yè)管理過程中充分注意人性要素，以充分開掘人的潛能為己任的管理模式。人性化管理模式應(yīng)用到圖書館管理中，主要是指一種軟性的管理方式，簡單來說就是要堅持“以人為本”的管理理念。而其中的“人”主要對象就是圖書館的讀者，因此是要“以讀者為本”，以讀者的需求為圖書館的需求，以讀者的要求為圖書館的要求，以讀者的滿意為最終目的，一切想著讀者，一切為了讀者。
閱覽室作為圖書館與讀者交流互動的重要窗口，正是實踐人性化管理最佳的場所。在實施人性化管理的過程中，要充分考慮到主客體之間的關(guān)系問題。這里的主客體是相對的，也是復(fù)雜多變的，既涉及到閱覽室與管理員之間的關(guān)系、管理人員與讀者的關(guān)系等人與人之間的相互關(guān)系，也包括閱覽室與周圍環(huán)境的關(guān)系、管理人員與閱覽室設(shè)備、讀者與閱覽室設(shè)施的關(guān)系等人與環(huán)境的關(guān)系，此外，還包含著人性化的管理制度、科學(xué)化的技術(shù)手段、創(chuàng)新的管理理念等可以發(fā)揮人的潛能，產(chǎn)生既能實現(xiàn)管理目的又能提高管理人員水平的發(fā)展性管理模式。
2 閱覽室人性化管理的必要性
2.1 人性化管理是閱覽室管理發(fā)展的客觀需求
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，海量的信息充斥著讀者的視覺。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)者提供了研究材料，技術(shù)的發(fā)展使學(xué)者能夠更加容易獲取自己所需的信息，只需要輸入關(guān)鍵詞、主題就能抓取出所需的海量資料。盡管網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給我們帶來了如此多的便捷，但是人們還是愿意選擇紙質(zhì)期刊，其主要原因就在于期刊能夠為讀者提供更加系統(tǒng)全面的信息，方便查閱，而且閱覽室的學(xué)術(shù)期刊，分門別類，讀者可以查詢到更多更詳細的信息，并且相比網(wǎng)絡(luò)信息的雜亂無章而言，顯得更有序、更有條理。而這一切吸引讀者的優(yōu)勢正是建立在科學(xué)有效的管理的基礎(chǔ)上，閱覽室在科學(xué)有序的基礎(chǔ)上，為實現(xiàn)長遠的發(fā)展，保持對讀者的吸引，需要通過人性化的管理方式，讓讀者更加舒心。
2.2 人性化管理是管理的有效方式
高校閱覽室在管理的實踐過程中，發(fā)展出了一套成熟完善的規(guī)章管理制度，無論是對員工的制度管理，還是對讀者的閱覽管理都通過這些規(guī)章制度得到了規(guī)范，規(guī)章制度的管理方式被證明是可行的。盡管制度規(guī)定是必不可少的，但是，它所起到的作用也是有限的。期刊閱覽室是與讀者直接打交道，交流互動的平臺，這種工作性質(zhì)決定了單是硬性的規(guī)章制度是很難實現(xiàn)最令人滿意的效果的。如何滿足讀者的需求，不是規(guī)章制度就能實現(xiàn)的'。制度只能規(guī)范行為，體現(xiàn)不了閱覽室的服務(wù)水平。人性化的管理，體現(xiàn)在閱覽室管理人員的服務(wù)中，通過無形的、有感覺的創(chuàng)造，結(jié)合規(guī)章制度才能達到最有效的管理。
2.3 人性化管理體現(xiàn)管理水平
企業(yè)通過人性化管理能夠?qū)崿F(xiàn)對員工的激勵，激發(fā)出員工最大的能量，為企業(yè)創(chuàng)造更大價值，人性化管理獲得的是豐厚的利潤回報。圖書館閱覽室的人性化管理同樣能夠為圖書館帶來回報，只是對圖書館而言需要的不是利潤，而是讀者對圖書館的認同，對圖書館服務(wù)的滿意便是圖書館最大的回報。人性化管理，體現(xiàn)圖書館以讀者為本的管理，為讀者創(chuàng)造舒適的環(huán)境，凝聚讀者的心。通過人性化管理，能夠體現(xiàn)圖書館管理水平，提升服務(wù)質(zhì)量，樹立良好形象，提高圖書館在學(xué)生心中的地位。
3 閱覽室人性化管理的方式
3.1 規(guī)章制度人性化
閱覽室人性化管理首先應(yīng)當(dāng)從規(guī)章制度創(chuàng)新開始，規(guī)章制度的設(shè)立應(yīng)當(dāng)考慮閱覽室“以人為本”理念。如何使制度在執(zhí)行過程中讓閱讀者滿意，讓他們感受到制度并不是束縛，而是給予他們最大的方便，才是制度設(shè)計的最終目的。要讓讀者認識到閱覽室的制度是為他們服務(wù)，他們才是最終的受益者。管理制度在設(shè)計過程中要注意語言的使用，不能只是冰冷硬性的枯燥語言，這樣只會讓讀者覺得制度沒有人情味，產(chǎn)生抵觸情緒，應(yīng)該選擇更柔和的語言�？梢試L試以更親近學(xué)生的語言形式來寫作制度形式，如各種網(wǎng)絡(luò)流行語體，這樣既能讓讀者感到新鮮，又更利于他們理解接受。這樣將制度創(chuàng)新的方式能使閱覽室管理達到事半功倍的效果。另外，還應(yīng)該考慮到管理機制的創(chuàng)新，在管理中既要尊重科學(xué)和理性，重視科學(xué)方法與科學(xué)手段的應(yīng)用，又要講求管理藝術(shù)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，重視人的非理性因素――觀念和情感的作用。
3.2 管理人員人性化
閱覽室的管理人員是與讀者打交道的直接窗口，是體現(xiàn)對讀者服務(wù)工作質(zhì)量的關(guān)鍵場所。管理人員要以服務(wù)讀者的理念作為工作的指導(dǎo)思想，以熱情的服務(wù)，積極的行動，創(chuàng)新的思維盡職盡責(zé)，滿足讀者的需求。
服務(wù)態(tài)度要真誠，管理人員應(yīng)該通過熱情周到的服務(wù)讓讀者感受到閱覽室的服務(wù)質(zhì)量。管理人員的言行體現(xiàn)著圖書館的服務(wù)水平，起到示范的效果，對讀者是最好的導(dǎo)向。面對讀者的疑問，要耐心仔細地為讀者解答，尊重讀者，以平等的方式與讀者溝通，使讀者了解閱覽室的規(guī)章制度。
執(zhí)行閱覽室管理規(guī)定時，要做到有理有據(jù)，讓讀者充分理解閱覽室的制度。面對讀者違反規(guī)章制度的情況時，要做到既堅持原則，又對讀者進行合理引導(dǎo)。要按照閱覽室的規(guī)章進行處理，又要讓讀者理解處罰并不是最終目的，只是希望大家能夠在閱覽室更好地進行閱覽。對待違規(guī)讀者，態(tài)度要真誠，不能因為自己在理就傲慢，盡可能通過對讀者學(xué)生進行教育的方式達到目的。既讓讀者了解閱覽室的制度，又給他們保留面子，從而讓讀者真正感受閱覽室的人性化管理，增加對管理人員的好感，對圖書館的滿意度。
3.3 環(huán)境設(shè)施人性化
閱覽室環(huán)境的人性化主要通過為讀者營造安逸舒適的閱讀環(huán)境來實現(xiàn)。一方面，可以通過對閱覽室空間環(huán)境的合理設(shè)計，最大限度地體現(xiàn)建筑空間的人性化；另一方面，還可以通過適當(dāng)?shù)难b飾，營造和諧舒心的氛圍，可以在期刊架周邊擺上綠色植被，既能凈化空氣，又能使讀者感到安靜舒適，此外，還能在桌上擺放時令花草，讓讀者在閱讀之余還能感受大自然的芬芳。
其次，應(yīng)該考慮閱覽室空間的充分利用，可以通過適當(dāng)方式使閱覽室兼作自習(xí)室。目前，高校普遍面臨圖書館自習(xí)室座位不夠的局面，而閱覽室往往不允許讀者帶書包進入，因此學(xué)生也不能到閱覽室自習(xí)，由此造成圖書館自習(xí)座位緊缺，閱覽室座位大量空缺的現(xiàn)象。閱覽室可以根據(jù)具體情況，靈活處理閱覽室空間，當(dāng)自習(xí)學(xué)生過多時，就將閱覽室部分地區(qū)臨時改成自習(xí)區(qū)，當(dāng)圖書館自習(xí)區(qū)空間足夠時，則恢復(fù)原狀。在改作自習(xí)區(qū)時，將閱覽區(qū)與自習(xí)區(qū)分開，既能保證閱讀的需要，又能使閱覽區(qū)空間得到充分利用。
圖書室管理制度2
一、成立圖書館安全領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)專人負責(zé)安全管理工作，負責(zé)全館安全隱患和安全應(yīng)急措施的監(jiān)督與檢查。
二、實行館、部、庫三級消防安全管理體制，館領(lǐng)導(dǎo)、部室主任和各書庫管理人員分別為圖書館安全責(zé)任人，全面負責(zé)本部門管轄范圍內(nèi)的安全工作。
三、提高安全意識，掌握處理安全事故的`應(yīng)急能力，定期對全館工作人員進行消防安全教育和消防安全應(yīng)急能力訓(xùn)練，熟悉消防器材的使用方法，了解安全通道位置。
四、圖書館嚴(yán)禁吸煙，嚴(yán)禁使用明火和電爐子、電熱杯及大功率的電器設(shè)備。下班后要及時切斷電源，杜絕火災(zāi)隱患。
五、嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆等危險品進入圖書館。
六、定期對本部門的門窗、電源設(shè)備進行自查，發(fā)現(xiàn)問題及時報修。
七、安全值班人員發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時向圖書館領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校有關(guān)部門報告。
圖書室管理制度3
1、圖書室由專人負責(zé)管理，管理人員應(yīng)熱情為師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，認真履行工作職責(zé)，做好保管和借閱工作。
2、規(guī)范圖書管理。圖書室應(yīng)當(dāng)建有規(guī)范的圖書帳冊；所有圖書、雜志上均應(yīng)蓋有公章，貼有標(biāo)簽，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定規(guī)范編號、分類存放；新購進的圖書要及時分類、編號、登記上架；定期開展清點核對工作，做到帳物相符；損壞的圖書要及時履行注銷手續(xù)；已禁止閱讀的圖書按上級有關(guān)規(guī)定妥善處理。
3、圖書室要時刻保持清潔、干燥、通風(fēng)和避光環(huán)境，注意做好防火、防塵、防霉、防蛀、防盜工作。
4、借閱圖書憑借書證辦理手續(xù)，一次不得超過規(guī)定的本數(shù)，按時歸還。
5、還書時要認真檢查圖書是否完好，管理人員要及時修補損壞的書籍。
6、愛護圖書，損壞要賠償。教育讀者愛護借閱的圖書，如有遺失，視其情節(jié)按照賠償制度照價賠償或加倍賠償，故意破壞者要從重處罰。
7、管理員每學(xué)期末匯總圖書室總體情況向校長室匯報，自覺接受學(xué)校督察；負責(zé)圖書賠償?shù)?收繳工作，并向總務(wù)處匯報；因管理疏忽造成損失的，由管理員本人負責(zé)所有賠償；因玩忽職守造成損失的，責(zé)任人要負責(zé)賠償所有損失，同時扣除“教師發(fā)展評價”考核分10分。
圖書室管理制度4
一、圖書室是為學(xué)校教育、教學(xué)和教學(xué)研究服務(wù)的教育機構(gòu)，是學(xué)校工作的重要組成部分。必須為全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和閱讀能力、提供教育教學(xué)情報資料認真做好服務(wù)工作。
二、圖書室在學(xué)校教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，確保經(jīng)費的合理使用。
三、圖書室需建立科學(xué)的圖書管理賬目，做到帳物相符、帳帳相符。
四、圖書分類應(yīng)使用國家標(biāo)準(zhǔn)《中國圖書室圖書分類法》；期刊分類應(yīng)使用《中國圖書室圖書分類法期刊分類表》。圖書著錄應(yīng)以國家標(biāo)準(zhǔn)《普通圖書著錄規(guī)則》為依據(jù)；期刊著錄應(yīng)以國家標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物著錄規(guī)則》為依據(jù)。
五、圖書目錄設(shè)置以卡片式目錄為主。小學(xué)圖書室設(shè)書名目錄或分類目錄。
六、認真制訂書刊資料的選購標(biāo)準(zhǔn)，使之結(jié)構(gòu)合、復(fù)本量適當(dāng)，不斷提高藏書質(zhì)量。對于內(nèi)容陳舊、過時不宜流通、借閱率不高、復(fù)本量過大和破損無法整修的圖書要定期剔除，及時注銷。
七、新書到室后，要及時驗收、登記，在兩周內(nèi)完成分類、編目、排架等工作，以加速書刊資料的流通。
八、加強圖書資料的流通工作，提高書刊資料的`利用率。工具書、大型成套書只供查閱，一般不予外借；教師教學(xué)用書實行限期限量的辦法。
九、采取多種形式對學(xué)生進行課外閱讀輔導(dǎo)。積極搞好班級圖書角、圖書箱等活動。
十、遺失書刊，原則上應(yīng)賠償原書，可加倍賠款；孤本、善本等貴重的書刊要按3—5倍賠款；成套書刊，如丟失一冊，應(yīng)按全套價加倍賠款，剩余書刊留室使用小學(xué)圖書室規(guī)章制度小學(xué)圖書室規(guī)章制度。對于輕微損壞書刊者，應(yīng)予以適當(dāng)批評教育及必要處罰，情節(jié)嚴(yán)重要給予賠償。
十一、認真做好藏書利用率、書刊流通率、藏書保障率、讀者到室率、圖書拒借率等項統(tǒng)計工作。
十二、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防曬、防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等圖書保護工作。
十三、教工調(diào)離，學(xué)生休學(xué)、退學(xué)和畢業(yè)離校，均需主動還清全部書刊，并交回借書證，否則，不予辦理離校手續(xù)。
圖書借閱管理制度：
書籍是人類進步的階梯，知識就是力量，為了緊跟時代的`步伐，實行資源共享，服務(wù)教學(xué)第一線，全面提高我校師生員工素質(zhì)，特制定我校圖書借閱管理制度，請各位教師及同學(xué)們共同遵守，以求把我校圖書管理工作辦得更好。
一、教師借閱：
1、教學(xué)參考類書籍：一次借閱不得超過三本，時間不得超過一個月，如需要延期，須經(jīng)圖書管理員批示方可延期借閱。
2、大型珍版教學(xué)工具書，須經(jīng)分管圖書室教導(dǎo)主任批準(zhǔn)。
3、報刊文藝小說類，一般不得超過一周。
二、學(xué)生借閱：
1、學(xué)生借閱圖書必須登記后方可借閱。
2、每次一本，不得私自轉(zhuǎn)借。
3、每次時間不得超過一周。
愛護公物是我校師生具備的美德，如對借出的圖書有虧損者，按原價賠償，并提出批評。
圖書管理員職責(zé)：
1、全面負責(zé)圖書館的日常管理工作，認真履行崗位職責(zé)，遵守各項規(guī)章制度。
2、負責(zé)制定圖書館發(fā)展規(guī)劃和年度計劃，積極主動為教育教學(xué)和學(xué)生成長提供服務(wù)，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定完成書刊資料的采集、分編、上架和借閱工作。
3、努力學(xué)習(xí)和熟練掌握圖書管理業(yè)務(wù)，按照《中國圖書館圖書分類法》做好圖書的分類、編目。新書要及時上架，投入使用，努力提高圖書的利用率和周轉(zhuǎn)率，使圖書館業(yè)務(wù)工作規(guī)范化、精細化和現(xiàn)代化。
4、做好館藏書刊的驗收、登記、造冊工作，保管好各類報紙、期刊、雜志，定期裝訂成冊并編目歸檔。保持資料完整無損，便于讀者查找。
5、做好破舊圖書和有重要價值資料的修補、裝裱工作，提出館藏的注銷、剔除意見。
6、負責(zé)圖書排架、整架，做好各類統(tǒng)計、清點與記錄工作，圖書書標(biāo)、卡片、登錄號、索書號、帳目要清楚，做到書賬相符。
7、幫助和指導(dǎo)學(xué)生借閱圖書和查找資料，嚴(yán)格借閱手續(xù)，教育學(xué)生愛護圖書，歸還時做到不污損，不丟失，不無故延期。
8、做好圖書館、閱覽室的清潔衛(wèi)生與防火、防盜、防塵、防曬、防蟲、防潮等工作。
9、保持室內(nèi)外衛(wèi)生整潔、設(shè)備整齊完好無損。
圖書室管理制度5
一、圖書室要認真為學(xué)校的教育、教學(xué)、教研工作服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，及時為師生提供學(xué)習(xí)、教育、教學(xué)方面的信息資料。
二、圖書室要建立財產(chǎn)登記、分類登記和注銷登記三種帳冊，藏書室、資料室、閱覽室，應(yīng)建立相應(yīng)的帳冊，做到帳物相符。
三、圖書分類按《中國圖書館圖書分類法中小學(xué)使用本》和《文獻著錄總則》的`規(guī)定執(zhí)行。
四、認真制訂書刊資料的選購標(biāo)準(zhǔn)，使之結(jié)構(gòu)合理，復(fù)本量適當(dāng)，不斷提高藏書質(zhì)量，對于內(nèi)容陳舊、借閱率低、復(fù)本量過大和破損嚴(yán)重的圖書要定期剔除，及時注銷。
五、新購置圖書，要及時驗收、登記，在兩周內(nèi)完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。
六、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得外借。教師教學(xué)圖書每次借閱不超過5本，借期一周。每班可集體借閱，每次人均2～5本，借期兩周。逾期不還者，追還后罰停借一月。
七、遺失書刊，原則上應(yīng)賠償原書。如不能實現(xiàn)，應(yīng)加倍賠償，孤本等貴重圖書按原價3～5倍賠款。成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者要給以批評教育，并責(zé)其認真修好。
八、認真做好藏書利用率、書刊流通率、學(xué)生借閱率等項資料的統(tǒng)計工作。
九、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀等項工作，保持圖書完好。
十、教工調(diào)離、學(xué)生畢業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)等，要主動還清借閱圖書，交回借書證，否則不予辦理離校的相關(guān)手續(xù)。
圖書室管理制度6
資料室的收集與整理工作使資料相對集中，可為教師及時提供新的信息并節(jié)約大量時間，從而便于教師進行教學(xué)科研的前期準(zhǔn)備工作。院系圖書資料室可為全院教師、學(xué)生提供良好的讀書環(huán)境，專、快、準(zhǔn)的信息服務(wù)，使得院系圖書資料室成為教學(xué)科研工作中不可缺少的一部分，同時也便于師生共同參與資料室建設(shè)。
一、社會可持續(xù)發(fā)展對圖書資料室的要求
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是當(dāng)今社會廣泛認同的一種全新發(fā)展模式，其宗旨是保證人類社會具有長遠的持續(xù)發(fā)展能力。持續(xù)發(fā)展觀是一種全面發(fā)展觀，主張以持續(xù)最佳發(fā)展取代單純追求眼前利益的短視發(fā)展，提出“發(fā)展=經(jīng)濟發(fā)展+社會發(fā)展+人的發(fā)展+自然發(fā)展”的觀點，謀求社會的全面進步，強調(diào)社會發(fā)展的整體性和綜合性。同時，其模式應(yīng)該由傳統(tǒng)的依靠自然資源的開發(fā)而轉(zhuǎn)向依靠自然、經(jīng)濟、教育、文化的整合。持續(xù)發(fā)展是人類發(fā)展觀由傳統(tǒng)的工業(yè)文明向現(xiàn)代的生態(tài)文明的一次歷史性跨越，它不僅要求人們的經(jīng)濟意識和環(huán)境意識發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變，還要求人類的發(fā)展觀發(fā)生轉(zhuǎn)變，不僅需要經(jīng)濟及生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化，還需要社會人文環(huán)境的優(yōu)化。從社會大環(huán)境而言，圖書資料室作為社會科技教育文化領(lǐng)域的重要組成部分，必須與社會協(xié)調(diào)共進，因此，圖書資料室的可持續(xù)發(fā)展是社會發(fā)展的現(xiàn)實要求。
圖書資料室的信息中心地位說明社會的持續(xù)發(fā)展不能失去圖書資料室的支持，圖書資料室自身也要與社會緊密結(jié)合，根據(jù)社會需求的持續(xù)變化，不斷地改變服務(wù)方式和管理機制，以適應(yīng)時代對圖書資料室的要求。
圖書資料室的可持續(xù)發(fā)展可以理解為能夠達到與社會協(xié)調(diào)發(fā)展，始終保持自身與社會的同步，保持并促進社會發(fā)展優(yōu)勢的發(fā)展戰(zhàn)略與模式，真正實現(xiàn)與社會的協(xié)調(diào)、和諧與共進。
二、高校系級圖書資料室的現(xiàn)狀
�。ㄒ唬┕芾砻摴�(jié)。高校系級圖書資料室是高校圖書情報組織的一部分，是高校各系教學(xué)和科研工作必不可少的輔助機構(gòu)。系級圖書資料室行政上隸屬于各系，但因各系對圖書資料具體業(yè)務(wù)工作不懂如何指導(dǎo)，而形成領(lǐng)導(dǎo)不太過問，圖書館也無人管這項工作，導(dǎo)致系級圖書資料室成為名副其實的“兩不管”。
�。ǘ┓⻊�(wù)不協(xié)調(diào)。有些部門存在情報意識淡薄問題。一方面，只把圖書資料室看成“圖書資料儲藏室”，是借書還書的場所，其建設(shè)與發(fā)展成了被校系遺忘的角落。另一方面，文獻資料不對外，開發(fā)利用不夠；文獻采集隨意性大，重復(fù)率高，造成文獻品種少，利用率低，人力、物力、財力嚴(yán)重浪費。同時也存在藏書數(shù)量不夠與質(zhì)量不高，沒有充分認識到發(fā)展藏書是圖書資料室的內(nèi)在需要。圖書資料室之間各自為政，缺乏溝通協(xié)調(diào)，文獻信息資源短缺和閑置并存，圖書資料的相互封閉，不能為其他系尤其是相近學(xué)科、相近專業(yè)服務(wù)，降低了文獻資料的利用價值。
（三）服務(wù)手段落后。目前，由于長期以來對圖書資料人員隊伍建設(shè)不夠重視，缺乏必要的素質(zhì)和技能培訓(xùn)，以至于系級圖書資料室僅具有流通、閱覽功能，處于“借借還還”的被動服務(wù)狀態(tài)，業(yè)務(wù)的單一使圖書資料室的職能萎縮，整體功能也在不斷下降。主要精力都用在了應(yīng)付借借還還打掃衛(wèi)生上。管理不規(guī)范，一些人借書太多，長期不歸還，使圖書資料難以深層次管理與開發(fā)，客觀上制約了系級圖書資料室管理工作的創(chuàng)新和發(fā)展。他們只能從事簡單的編目、借閱、流通登記和圖書資料整理等一般性的服務(wù)工作。而對充分開展利用文獻資料，編寫教學(xué)科研需要的二、三級文獻、專題資料和咨詢服務(wù)、跟蹤服務(wù)等高層次服務(wù)工作心有余而力不足，體現(xiàn)不出圖書資料室的學(xué)術(shù)性質(zhì)，也使文獻資料的功能無法充分發(fā)揮出來。
（四）經(jīng)費嚴(yán)重短缺。經(jīng)費是保證系級圖書資料室各項工作目標(biāo)實現(xiàn)的重要手段之一。長期以來，由于認識上的偏差，特別是近年來圖書資料大幅度漲價，學(xué)校所撥經(jīng)費更顯短缺，嚴(yán)重影響圖書資料的數(shù)量和質(zhì)量，圖書資料入藏量的逐年遞減和圖書資料陳舊率與日俱增，滿足讀者的需要越來越困難。資金短缺也影響相關(guān)設(shè)備購置，制約著圖書資料室實
現(xiàn)自動化管理的進程，影響著圖書信息服務(wù)質(zhì)量和工作效率的.提高。
三、圖書資料室可持續(xù)發(fā)展之策略
�。ㄒ唬┙⒕哂袑I(yè)特色的數(shù)據(jù)庫。院系圖書資料室作為具有專業(yè)特長的讀者與專業(yè)資料之間的橋梁，在開展信息服務(wù)時，要把搜集來的大量資料進行研究、綜合、分析、歸納、提取、加工，分門別類地把有價值的資料集中并加以推廣或儲存?zhèn)溆肹3]，建立具有本專業(yè)特色的數(shù)據(jù)庫。這樣既可以提高信息檢索的速度，又便于與其他數(shù)據(jù)庫資源共享，實現(xiàn)文獻的自動化管理。
�。ǘ╅_展資源共享。現(xiàn)代信息技術(shù)，尤其是網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的應(yīng)用，使文獻情報工作能夠在一個弱化了時空概念的、虛擬化的電腦空間中運行，這就使相應(yīng)的管理從內(nèi)涵到外延都發(fā)生了很大的變化。院系圖書資料室與學(xué)校圖書館聯(lián)網(wǎng)，不但可以實現(xiàn)資源共享，更可以提高工作效率，更好地為讀者服務(wù)。讀者通過網(wǎng)絡(luò)查詢，就可以知道哪個院系圖書資料室藏有圖書館未曾收藏的專業(yè)性較強的圖書或期刊。如果能夠?qū)崿F(xiàn)各院系間的資料共享，可以進行資料的互借，那么將能使圖書資源得到更好的利用。
�。ㄈ┲匾暡貢ㄔO(shè)。院系圖書資料室作為專業(yè)性強的服務(wù)機構(gòu)，要重視藏書建設(shè)。要多渠道籌措購書資金，解決經(jīng)費不足的問題。在學(xué)校撥給院系有限的購書經(jīng)費以外，還應(yīng)在本單位的創(chuàng)收基金、科研經(jīng)費中撥給資料室一定的經(jīng)費作為藏書基金。要改革圖書資料的采集模式，多聽取教學(xué)科研人員的建議，確定購買圖書資料的重點和方向，提高資料采集的針對性和工作效率。
�。ㄋ模┘訌姮F(xiàn)報閱覽管理�，F(xiàn)報閱覽也是院系圖書資料室服務(wù)內(nèi)容的一部分，現(xiàn)報的管理服務(wù)工作應(yīng)緊跟時展的腳步，注意調(diào)整投入力度，加強貼近時代貼近讀者的報紙的征訂工作適時調(diào)整結(jié)構(gòu)加大管理制度的改革力度，努力提高服務(wù)質(zhì)量，并不斷推陳出新，滿足讀者日益提高的要求�，F(xiàn)報閱覽服務(wù)應(yīng)緊緊地圍繞著開放性、時效性、針對性、多元化和以人為本的原則，為讀者提供高效的立體服務(wù)，從而使學(xué)院圖書資料室整體服務(wù)功能得以完整，乃至進一步的完善。
圖書室管理制度7
圖書室是學(xué)校教育教學(xué)體系中和個有機組成部分，在學(xué)校教育中占有重要的地位，為充分發(fā)揮它的作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下須知：
1、圖書室的各種圖書、教學(xué)雜志等供本校教職員工和學(xué)生借閱，憑借書證借閱。
2、凡在本室借閱圖書者，均需要本室辦理借書證，借書證只限本人使用，不得轉(zhuǎn)借他人，否則不予借閱。
3、經(jīng)常性在本室措閱書者，需通過本室、教導(dǎo)處、后勤處辦理借書證(學(xué)生需交近期免冠正面一寸照片兩張)，每人只辦1張借書證，每張借書證每次只借一本圖書。
4、借書時，就先填寫索書卡，查明所借圖書的種類、名稱、編號等，之后交給工作人員登記以后，由工作人員取書。
5、借書時必須自覺維護秩序，嚴(yán)格按手續(xù)辦事，手續(xù)齊備后方能帶書出本室。
6、借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應(yīng)及時說明，否則由借書人負責(zé)。
7、借閱圖書者應(yīng)愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫扛、批注或涂寫，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重罰款 1.00元至該書定價的120%，情況嚴(yán)重者按圖書賠償制度執(zhí)行。
8、應(yīng)執(zhí)行按期歸還圖書，因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦續(xù)借手續(xù)，否則超期一天，每冊罰款0.10元，以此類推。
9、珍本和孤本等貴重圖書不得借出。
10、本室的.各種精裝工具書僅供在室內(nèi)查閱，一概不得外借，特殊原因者可經(jīng)校長批準(zhǔn)，期限為一周。
11、教職員工工作調(diào)動，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或畢業(yè)，必須還清所借圖書，上交借書證，圖書室的簽章是辦理離校手續(xù)的必要依據(jù)。
12、個人所帶書籍、提包不得帶入室內(nèi)。
13、務(wù)必珍惜各種工具書，不得私自取走，凡私自取走工具書或圖書者，處以書價的10——20倍罰款。
14、借書證如有遺失，應(yīng)及時掛失聲明，并經(jīng)一段時間尋找后已證明確實丟失，可以補辦新證，因丟失造成后果由本人負責(zé)。
15、每次只限借1—2本，借期為一周。
16、自覺保持室內(nèi)清潔，嚴(yán)禁在室內(nèi)吸煙、喧嘩。
圖書室管理制度8
1、圖書室要努力為學(xué)校的教育、教學(xué)工作服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，及時為老師提供教育、教學(xué)信息資料。
2、圖書室要建立財產(chǎn)登記、分類登記和注銷登記三種賬冊，藏書室、資料室、閱讀室，應(yīng)建立相應(yīng)的`帳冊，做到賬物相符。
3、圖書分類按《中國圖書館圖書分類法中小學(xué)使用書》的規(guī)定執(zhí)行。
4、認真制訂書刊資料的選購標(biāo)準(zhǔn)，使之結(jié)構(gòu)合理，復(fù)本量適當(dāng)，不斷提高藏書質(zhì)量。對于內(nèi)容陳舊和破損嚴(yán)重的圖書要定期修補、剔除，及時注銷。
5、新購置圖書，要及時驗收、登記，在兩周內(nèi)完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。
6、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得出借。
7、遺失或嚴(yán)重損壞書刊，原則上應(yīng)賠償原書。如不能實現(xiàn)，應(yīng)加倍賠償，孤本等珍貴圖書按原價3-5倍賠償；成套書刊遺失一冊，按全套賠償，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者給予批評教育，并責(zé)成其修補好。
8、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等項工作，保持圖書完好。
9、對具有保存價值的報紙、期刊，每年終應(yīng)合訂成冊，列入圖書管理。
10、教工調(diào)離和學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)要主動還清借閱圖書，交回借書證，否則，不予以辦理離校手續(xù)。
圖書室管理制度9
1 、圖書館是本院師生員工學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和精神文明建設(shè)的重要場所，主要任務(wù)是為師生員工服務(wù)，努力開展館際協(xié)作，實現(xiàn)資源共享。
2 、圖書館工作人員按時上下班，上班不準(zhǔn)帶小孩，干私活。離崗時必須登記，擅自離館按規(guī)章制度處理。
3 、館內(nèi)必須保持肅靜，不得高聲喧嘩和嬉鬧。
4 、館內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)隨地吐痰，不準(zhǔn)亂丟果皮，紙屑注意愛護館內(nèi)清潔衛(wèi)生。
5 、館內(nèi)不準(zhǔn)穿拖鞋、背心、赤膊入館。杜絕一切不文明行為。
6 、館內(nèi)一切設(shè)施屬公共財物，請大家自覺愛護，若損壞公物應(yīng)照價賠償。
7 、做好防火、防盜、防潮、防曬、防塵等五防工作，離館時關(guān)好水電，門窗。
圖書室管理制度10
一、圖書室工作人員守則：
1、圖書管理人員要全面熟悉圖書室各項業(yè)務(wù)，包括圖書期刊采購渠道、編目方法、機讀目錄的輸入、典藏情況和計算機自動檢索、流通等管理技能，要了解本校的科研方向和課題、項目基本情況。
2、圖書管理人員要有敬業(yè)精神，熱情對待讀者，耐心解答讀者提出的問題，提倡文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
3、根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)和教育科研的需要，按本校實際制訂好圖書室發(fā)展規(guī)劃，嚴(yán)格掌握采購原則和標(biāo)準(zhǔn)，有計劃有系統(tǒng)地采購、征集、補配各類書刊資料，建好本校藏書體系。
4、圖書室新書入庫，及時作好驗收、分類、蓋章、編目、登記等工作，盡早上架投入使用。
5、嚴(yán)格執(zhí)行圖書借閱管理制度，做好全校師生的圖書借閱工作。對逾期不還的圖書積極催還，丟失的圖書及時索賠。
6、閱覽室做到當(dāng)天的報刊當(dāng)天上架，堅持每月月底對當(dāng)月報刊進行清理，對有保存價值的報紙按月進行裝訂。
7、提高安全意識，認真做好防盜、防火、防潮、防蟲工作，搞好圖書室、閱覽室的清潔衛(wèi)生工作。
8、圖書管理人員要自覺遵守作息制度。
二、書刊借還管理制度：
1、凡借閱圖書資料，一律憑本人借書證，不得代借（可代還）。
2、每次教師可借書十冊，學(xué)生一冊。圖書借還一定要通過電腦，借書時，沒有經(jīng)過電腦處理私自將圖書帶出圖書室，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按圖書原價的十倍罰款。
3、借書期限：教師為五個月，學(xué)生為十五天。如教師與本人專業(yè)有關(guān)的圖書，如有特殊需要，可在到期前辦理續(xù)借手續(xù)，續(xù)借期為一個月。以續(xù)借一次為限。
4、借書時應(yīng)當(dāng)檢查，發(fā)現(xiàn)有污損、殘缺，或與書名不符等情況，須立即向管理人員聲明，加蓋印記。否則，在還書時發(fā)現(xiàn)上述情況，應(yīng)由借書人負責(zé)。
5、借出書刊，遇到特殊需要，讀者應(yīng)根據(jù)圖書室的要求，主動歸還。
6、讀者離校前，在辦理離校手續(xù)時，應(yīng)將所借圖書及借書證交還學(xué)校圖書室。本校師生不得將借書證借給非本校師生使用。
三、藏書和資料室管理規(guī)則：
1、圖書上架按圖書分類編目號（索書號）排列。
2、為延長圖書、期刊使用壽命，書庫應(yīng)保持干燥、通風(fēng)。做到圖書的防塵、防潮、防曬、防霉、防蛀、放火等措施。
3、資料室報刊、雜志僅限在本室內(nèi)閱讀，不得擅自攜帶出門，閱畢后請放回原處。
4、注意愛護各種報刊、雜志，不得隨便勾劃、涂抹、污損撕毀。
5、若需要將報刊、雜志借出復(fù)印者，請登記并辦理借用手續(xù)。
6、閱覽室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙，不得隨地吐痰、亂扔紙屑、吃零食，注意保持室內(nèi)衛(wèi)生。
7、保持室內(nèi)肅靜，不得在室內(nèi)大聲交談、喧嘩、嘻鬧。
8、嚴(yán)禁將室內(nèi)桌椅等設(shè)備擅自搬出室外。
四、學(xué)生閱覽室讀者守則：
1、學(xué)生一律憑學(xué)生證進入閱覽室，學(xué)生證只限本人使用，任何人不得以任何借口互借。
2、室內(nèi)嚴(yán)禁吵鬧、喧嘩、起哄、吹口哨、播放收錄機等。
3、室內(nèi)嚴(yán)禁吃零食、隨地吐痰，嚴(yán)禁亂扔果皮、紙屑等，更不得向窗外拋棄雜物。
4、不得在桌、椅、門、墻等設(shè)備上刻劃、涂寫。不得隨意搬移桌椅，離開閱覽室應(yīng)將桌椅擺放整齊。
5、室內(nèi)書刊應(yīng)愛護，不得圈劃、污損、撕頁、作答等。
6、室內(nèi)現(xiàn)刊僅供閱覽，概不外借。若需拿到室外復(fù)印，須經(jīng)管理人員同意并辦理借閱手續(xù)，違者以偷書論處。
五、教工閱覽室讀者守則
1、在室內(nèi)要講文明禮貌，遵守公共秩序，忌大聲閑聊和爭論。
2、嚴(yán)禁在室內(nèi)吸煙、隨地吐痰、亂扔紙屑和吃零食。
3、不得在桌、椅、門、墻等設(shè)備上刻劃、涂寫。不得隨意搬移桌椅，離開閱覽室應(yīng)將桌椅擺放整齊。
4、愛護室內(nèi)書刊，不得劃圈、污損、撕頁等，看后即時還原。
5、閱覽室內(nèi)所有書刊概不外借。
六、圖書丟失和損壞的賠償制度：
圖書館的書刊資料是公共財產(chǎn)，是圖書館根據(jù)教學(xué)需要，為廣大師生服務(wù)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，讀者應(yīng)自覺愛護，妥善保管，如有污損、遺失等情況，借閱者應(yīng)負賠償責(zé)任：
1、書表面污損，根據(jù)清潔輕重，酌情處理。
2、損內(nèi)頁和封面并有撕破現(xiàn)象，按書價20%--50%賠償。封面、封底離書，當(dāng)場修補。
3、重污損或撕、缺頁，照原價賠償。
4、遺失圖書須以版本相同的書本賠償，如抵賠原版書刊有困難則按原書價三倍賠償。整套書如遺失一冊，則按整套書的`雙倍賠償。
5、愛護圖書，人人有責(zé)，凡借閱的圖書不得涂寫、圈點、批注。書中用鉛筆涂寫，督促立即擦去；書中用其他筆涂寫，按原價賠償。（被損之書仍為圖書館藏書）
七、圖書的剔舊和處理方法：
1、圖書室工作人員應(yīng)定期對在庫圖書進行檢查和整理，如發(fā)現(xiàn)有已失去使用價值或嚴(yán)重損壞以至影響借閱的圖書，先進行內(nèi)部的簡單登記。
2、向分管圖書的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告，并說明該圖書應(yīng)作為剔舊圖書的理由。經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意后，確定為剔舊圖書。
3、被確定為剔舊的圖書，由圖書室工作人員進行詳細登記（包括書名、作者、出版社、索書號條形碼等）報校有關(guān)部門批準(zhǔn)備案后執(zhí)行。
圖書室管理制度11
隨著科學(xué)技術(shù)水平的提高，小學(xué)中的一些配套設(shè)施也相應(yīng)的完善。近幾年，小學(xué)的實驗室建設(shè)、小學(xué)的圖書室管理建設(shè)也提到日程上來，正在逐漸的完善。作為一名小學(xué)教師，小學(xué)圖書室的建設(shè)和管理對小學(xué)的教育也越來越重要。圖書室又作為教育中不可或缺的一部分，擔(dān)負著重要的教育職責(zé)，所以，我們必須優(yōu)化圖書室的服務(wù)，對圖書室做良好的管理，讓圖書室發(fā)揮其正能量。滿足同學(xué)們?nèi)找嬖鲩L的文化需求。
一、對小學(xué)圖書室管理創(chuàng)新的重要性
圖書室應(yīng)該作為同學(xué)們的第二課堂，而不是在那設(shè)置一個房間里面放著很多書，它應(yīng)該為同學(xué)們服務(wù)，所以我們要對小學(xué)的圖書室進行更好的管理。圖書室是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的重要地方，培養(yǎng)同學(xué)們對書籍的熱愛，對知識的渴求。也養(yǎng)成了對讀書的一種良好的習(xí)慣。有的課本上的問題，在預(yù)習(xí)的時候不懂的就可以去圖書室查閱一下，以便老師在授課的時候同學(xué)們更好的理解。這樣，也就節(jié)省了更多的課上的時間去解決一些比較難懂的問題。
二、小學(xué)圖書室的管理
1.網(wǎng)絡(luò)化圖書室的管理
科技的快速發(fā)展，當(dāng)然是想讓我們的生活質(zhì)量越來越高。所以，我們就要利用網(wǎng)絡(luò)為我們服務(wù)。有的人可能會說，孩子在圖書室都有網(wǎng)，這還怎么學(xué)習(xí)�。课覀兙褪且龑�(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)中正確的使用網(wǎng)絡(luò)，也減少了沉溺網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。圖書室有兩個部分，一部分是完全使用網(wǎng)絡(luò)，也就是電腦圖書室，學(xué)生們在電腦上可以迅速、快捷的找到自己想要查詢的東西，電腦方便了我們的生活，工作，當(dāng)然也方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以這要正確的引導(dǎo)學(xué)生去積極的使用電腦，會豐富學(xué)生們的課外知識。另一方面，是圖書。同學(xué)們想要找哪一類書籍，在電腦上輸入書籍的類型或名稱，就可以快速的找到想要找的知識了，這樣做，大大節(jié)省了學(xué)生們的時間，可以一步到位，找到自己想要的書籍。也對圖書館進行了系統(tǒng)化的管理。
2.流動型書籍管理方向
顧名思義，流動型書籍就是要讓書籍流動起來，也就是流動每個班級、每個學(xué)生的手中。學(xué)校組織專門的班級對書籍進行分類，并且分層次。按難易程度對各個年級采取流動型書籍的管理。建立獎懲制度、登記借閱制度等，在保證書籍完好無損的狀況下，每個同學(xué)都能豐富自己的知識，文化素養(yǎng)。提高學(xué)生們的素質(zhì)。當(dāng)然，這個流動型書籍的管理制度，需要班主任老師與圖書室的管理人員做好協(xié)調(diào)，不要讓書籍“一去不復(fù)返了”，在這個管理制度中，不但豐富了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生了閱讀能力，也完善了圖書室的管理，將圖書室的職能發(fā)揮了出來。
3.選用高素質(zhì)的管理人員
不要小看圖書室的管理工作，它是一項知識性、專業(yè)性很強的工作。圖書館工作是否正常開展與管理人員的素質(zhì)的高低有很大的關(guān)系。因此，我認為圖書管理人員應(yīng)具備以下的素質(zhì)：對書籍的熱愛，只有愛書，才能管理好書，珍惜書；對工作敬業(yè)的態(tài)度，不管什么工作都要有一個良好的態(tài)度，才能做好這項工作；為他人服務(wù)的精神，圖書館這項工作是瑣碎的、復(fù)雜的，每每有同學(xué)來這里借書，都要為同學(xué)們指引書籍的位置，為同學(xué)們服務(wù)；負責(zé)任的態(tài)度，如果一個圖書管理員不負責(zé)任，學(xué)生借書也不記，那就可能為造成書籍丟失的現(xiàn)象。還有就是一定要有一定的文化素養(yǎng)，這項工作本身就是文化層次的專業(yè)技術(shù)人員從事的工作。結(jié)合這些，我認為在圖書管理方面，管理員的選擇也是非常重要的。
4.對書源進行選擇
小學(xué)生的心智，素質(zhì)還不夠成熟，對書籍的選擇還沒有明確的認識。這樣，就需要老師對他們進行書籍的選擇，哪些書是適合哪個年齡段的`學(xué)生看的，所以，在對書籍的選擇上也應(yīng)比較謹慎。但是在小學(xué)中還有一小部分是老師用書，學(xué)生們需要學(xué)習(xí)，老師同樣需要學(xué)習(xí)。學(xué)校在選擇圖書室書籍的時候也要綜合考慮這兩方面。這樣就做出了平衡，既考慮了學(xué)生又解決了老師用書的問題，對圖書室做到了分類的管理。
5.開展多種形式的活動
俗話說“興趣是孩子的最好的老師”，同樣，要想達到圖書室提高師生整體素質(zhì)，愛讀書的目的，就要讓學(xué)生們對圖書室有興趣，讓學(xué)生們喜歡上圖書室，喜歡在圖書室里看書、學(xué)習(xí)。想要讓學(xué)生們愛上圖書室，可以定期的開展有關(guān)圖書室、有關(guān)圖書的活動，比如說：圖書競賽，看誰讀的書多等等。也要有一定的獎懲制度。這樣可以大大的激發(fā)了學(xué)生們對書籍的好奇感，培養(yǎng)了同學(xué)們對讀書的興趣。也就促進了圖書效益的發(fā)揮、達到了我們最初的目的――讓圖書室為學(xué)生們服務(wù)。
6.圖書室的衛(wèi)生情況
前面一直都在講圖書室如何為大家服務(wù)？我們也要為圖書室做些力所能及的事情。圖書室也要做些一定的規(guī)章制度。在借書的時候，要好好保護書籍，不能損壞它，我們要愛護書籍。要按照圖書室的規(guī)章制度及時的將書歸還給圖書室，保證了圖書室的正常流程。在圖書室看書或者自習(xí)的時候，要保持安靜，在走后將自己的垃圾和隨身物品攜帶好。保持圖書室的衛(wèi)生。
打破傳統(tǒng)圖書室的模式，讓圖書室活躍在學(xué)生之間，豐富學(xué)生的課外知識和文學(xué)素養(yǎng)。為鍛煉閱讀能力做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生在圖書室里填飽自己精神上的饑餓，要遵循“全方位、高效能、準(zhǔn)確有效的”為教育教學(xué)服務(wù)。圖書室也充分得到了利用，滿足學(xué)生和老師日常的學(xué)習(xí)需要。成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
圖書室管理制度12
1、圖書室要保持清潔、干燥、通風(fēng)、避光，做好防火、防塵、防霉、防蛀、防盜工作；閱覽室要保持室內(nèi)肅靜和環(huán)境衛(wèi)生，不大聲喧嘩，不亂拋果皮和紙屑，不隨地吐痰。
2、借閱圖書憑借書證辦理手續(xù)，一次不得超過規(guī)定的本數(shù)，按時歸還，閱覽報刊不準(zhǔn)亂寫亂畫，不準(zhǔn)剪貼，不準(zhǔn)攜帶出室。
3、做好檢查和修補工作，還書時要認真檢查圖書是否完好，閱覽時要重視檢查是否有人損壞報刊。管理人員要及時修補損壞的書籍、雜志。
4、愛護圖書，損壞賠償。教育讀者愛護借閱和閱覽的'圖書報刊，如有遺失損壞視其情節(jié)照價賠償或加倍賠償，故意破壞者要從重處罰。
5、建立健全圖書帳冊。新購進的圖書都要及時分類、編號、登記、上架，并定期清點核對，做到帳物相符。年終將一年的報刊裝訂成冊，歸類存放。損壞的圖書要履行注銷手續(xù)，已禁止閱讀的圖書按上級規(guī)定妥善處理。
6、管理人員應(yīng)熱情為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，認真履行工作職責(zé)，做好保管和借閱工作。
圖書室管理制度13
為營造良好學(xué)習(xí)氛圍，豐富員工業(yè)余文化生活，提升員工整體文化素養(yǎng)，合理管理圖書借閱工作，特制定此管理規(guī)定。
借閱范圍：公司所有圖書借閱者僅限公司在職員工。
借閱時間：每周工作時間為圖書借閱時間。借閱地點：綜合部
借閱規(guī)定：員工在借閱書藉時須做好登記（附件2）征得圖書管理員同意后方可外借，每次最多借閱一冊，最長時間不得超過一個月，若未能讀完需辦理續(xù)借手續(xù)。
備注：
1、公司鼓勵員工進行書籍分享，員工捐獻書籍，綜合部將進行出處詳細登記。
2、員工在閱讀過程中，應(yīng)愛護書籍；歸還圖書時，發(fā)現(xiàn)圖書丟失，應(yīng)及時向圖書管理員申請核銷，照價賠償或者購買書籍賠償；如員工逾期60日未歸還圖書，視為圖書自動出讓，按書價的'原價賠償，由公司財務(wù)代扣。
3、調(diào)離公司的員工必須歸還借閱圖書后，方可辦理調(diào)離手續(xù)。
4、有目錄外圖書借閱需求的員工，可將建議反饋至綜合部
圖書室管理制度14
圖書借閱工作是圖書館日常工作的`一個重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)校圖書管理質(zhì)量和效率，為規(guī)范此項工作，特制定如下制度：
一、借閱對象：本校師生員工。
二、學(xué)生借閱圖書原則上由班級課任教師辦理。每次借閱圖書數(shù)量不超過班級人數(shù)，借期為一學(xué)期。（借閱期間完成相應(yīng)的借閱記錄）
三、本校教職工個人借閱每人每次最多借書5本，借期不超過一個月（30天），到期歸還，若歸還不了需辦理續(xù)借手續(xù)。教學(xué)用書每學(xué)期結(jié)束歸還一次。專業(yè)雜志每次借1本，最多一星期。閱覽室的報刊，一律不外借。
四、所有借閱圖書每學(xué)期（具體時間另行通知）必須清還一次。
五、圖書要加強愛護，不允許亂寫亂畫，有破損、遺失要賠償。
�。ㄙr償辦法見龍三中心小學(xué)圖書遺失和損壞賠償制度）
六、借出的圖書，如遇學(xué)校工作需要，借閱者必須及時歸還。
七、教職工調(diào)離學(xué)校時，借閱圖書、報刊必須全部還清。
圖書室管理制度15
一、目的：
為加強對公司圖書的管理，提高圖書利用率，鼓勵員工多讀書、讀好書，特制定本制度。
二、范圍：
專業(yè)技能、企業(yè)行政管理、市場營銷、人力資源、安全管理、精益管理、修養(yǎng)禮儀、生活休閑圖書、期刊、光盤、等各類資料。
三、圖書館開放對象
只供本公司內(nèi)部員工使用，不對外開放。
四、借閱規(guī)定:
1、圖書室閱讀時間為每天的08：00-17：30（常年開放供閱讀）；借書時間每周一、三、五、七上午10：30-11：00，下午3：00-3：30，其他時間概不受理；
2、每人每次借閱圖書不可超過三本，借閱期限15天（逢休息或假日順延至下一上班日）。到期應(yīng)歸還，未讀完需續(xù)借者，務(wù)必辦理續(xù)借手續(xù)，但以續(xù)借一次為限。若逾期未歸還暫停其借閱資格一月。（從書本還清日開始計算）；
3、借書應(yīng)先查閱圖書目錄卡片，填寫《借閱單》持向管理員取書，管理員將圖書交予借書人后，將《借閱單》妥為保管；
4、員工還書時應(yīng)將所借圖書交予管理員驗收，驗收合格后簽字，并將圖書放回書架內(nèi)；
5、借閱之資料若遺失或嚴(yán)重損毀時，借閱者依下列方式于一周內(nèi)辦妥賠償手續(xù)：讀者要愛護圖書，妥善保管，不得遺失、撕毀、污損涂寫等，違者照章賠償。
�、俳栝喺咦孕匈徺I原版數(shù)據(jù)或其更新版，不得以翻版數(shù)據(jù)或影印本抵償；
②以購回相同書籍賠償，若因套書無法單本購買，則買同等價錢之書籍賠償；
�、弁饨缳浰椭畷⒔^版書，員工互換圖書、捐贈圖書等專案簽辦；
④損壞輕微，可以修護復(fù)原者，其修護費由借閱者負擔(dān)。
6、員工所借圖書，如遇清點或公務(wù)上需參考時，應(yīng)隨時通知收回，借書人不得拒絕。
五、圖書管理：
1、由辦公室負責(zé)圖書室的`日常管理，并負責(zé)圖書的購買、整理、盤點等；
2、每周二、四進行盤點；
3、新購圖書除按順序編號外，應(yīng)將書名、出版社名稱、作者、冊數(shù)、出版日期、購買日期、金額及其他有關(guān)資料詳細登記于《圖書室登記總簿》；
六、圖書閱覽室入室規(guī)則：
1、保持室內(nèi)安靜，嚴(yán)禁喧嘩、嬉鬧、起哄，走路腳步要輕；
2、講究文明禮貌，衣著要整齊，禁止穿拖鞋、背心進館，違者謝絕入內(nèi)；
3、保持館內(nèi)清潔衛(wèi)生，不得隨地吐痰、扔紙屑、果皮及其他雜物；室內(nèi)不準(zhǔn)吸煙、吃零食；
4、愛護公物，不得污損墻壁，嚴(yán)禁在桌、椅、書架等用具上亂刻、亂寫、亂畫，違者按情節(jié)輕重給予批評教育或經(jīng)濟處罰；
5、不得攜帶書包、提袋、書刊、資料夾進入圖書室內(nèi)；
6、閱讀完畢后，請將書籍放回書架上，并擺放整齊。
七、保護書籍：
1、用書簽夾住閱覽的頁次，不可折頁、不可做記號；
2、借閱之圖書不可亂畫或撕毀；
3、看書時應(yīng)將書平放在桌上，輕輕的翻頁。
八、圖書交流及捐贈
1、公司倡導(dǎo)以交流形式與人分享，提供圖書交流的，可借閱五本圖書，并隨時可提出收回本人圖書，圖書室將盡快收回圖書，歸還書主；
2、鼓勵捐贈閑置圖書，捐贈圖書歸入圖書室；
九、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。
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