防校園欺凌方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的防校園欺凌方案，希望對(duì)大家有所幫助。
防校園欺凌方案1
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。
2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看討論。
�。�1）組織幼兒觀看錄像———暴力事件給人們帶來(lái)的危害。
�。�2）提問(wèn)：“如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦？”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、教師講述故事《今天的幼兒園》、觀看視頻《幼兒版團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處宣傳片》，利用故事、圖片、動(dòng)畫等多形式從應(yīng)對(duì)校園暴力的.方法、預(yù)防校園暴力的侵害等方面進(jìn)行了引導(dǎo)介紹。
3、組織談話。
師：“小朋友，如果有壞人來(lái)幼兒園抓你，怎么辦？”“逃跑！”教育幼兒要機(jī)智逃生，遇到壞人四散逃跑。鼓勵(lì)幼兒看到這種場(chǎng)面時(shí)不懼怕，要機(jī)智逃離壞人。
4、小游戲《找朋友》，在歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
三、拓展延伸：
在表演區(qū)中增加角色扮演，增強(qiáng)幼兒應(yīng)對(duì)能力。
四、活動(dòng)反思：
通過(guò)本次安全教育課，對(duì)幼兒展開(kāi)“防欺凌”為主題的教育活動(dòng)，整個(gè)教育活動(dòng)是以幼兒喜歡的動(dòng)畫與趣味情景相結(jié)合的方式進(jìn)行，多角度、多方位對(duì)孩子開(kāi)展了安全教育，有效地增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)�；顒�(dòng)取得了切實(shí)有效的效果，園所做到了為幼兒營(yíng)建一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，切實(shí)維護(hù)了幼兒的健康成長(zhǎng)。
防校園欺凌方案2
一、工作目的
通過(guò)專項(xiàng)工作，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
二、成立校園欺凌防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：XXX（黨支部書記）
副組長(zhǎng)：XXX（副書記）
XXX（教務(wù)副校長(zhǎng)）
XXX（德育副校長(zhǎng)）
XXX（體衛(wèi)藝副校長(zhǎng)）
組員：XXX（安全辦工作人員）
XXX（安全辦工作人員）
全體班主任
全體任課教師
宿管全體工作人員
食堂全體工作人員
圖書室全體工作人員
XXX第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)防欺凌事件舉報(bào)電話：
13XXX7XXX7X(李書記)
15XXX1XXX6X(鄭副書記)
三、工作適用范圍
XXX第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體學(xué)生
四、工作安排
�。ㄒ唬⿲ｎ}教育
1、國(guó)旗下講話，向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學(xué)生如何預(yù)防方法及發(fā)生校園欺凌的緊急應(yīng)對(duì)。
2、主題班會(huì)，通過(guò)主題班會(huì)深入開(kāi)展討論、分析“面對(duì)校園欺凌，我們?cè)撛趺崔k？”。
3、通過(guò)校園網(wǎng)、宣傳欄等平臺(tái)加強(qiáng)宣傳和教育。
4、通過(guò)“家校溝通平臺(tái)”加強(qiáng)宣傳教育和家校聯(lián)系。
5、專題講座，邀請(qǐng)派出所法制副校長(zhǎng)來(lái)校開(kāi)展專題講座，進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果。
6、開(kāi)學(xué)前召開(kāi)教職工會(huì)議，組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
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1、及時(shí)制訂《實(shí)施方案》，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理；
2、完善明確相關(guān)部門、相關(guān)人員“校園欺凌”處置的職責(zé)。
3、學(xué)校校長(zhǎng)、安保處組織校委會(huì)人員參加專題會(huì)議，學(xué)習(xí)《行政領(lǐng)導(dǎo)值班制度》，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做到“誰(shuí)當(dāng)班誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)首接誰(shuí)負(fù)責(zé)”，杜絕相互推諉、不聞不問(wèn)、甚至聽(tīng)之任之的現(xiàn)象。做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。如情況緊急，可直接向當(dāng)日總值班或校長(zhǎng)匯報(bào)，在當(dāng)日總值班或校長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行應(yīng)急處置或報(bào)警；如情況失控，緊急聯(lián)系校園安保人員，第一時(shí)間進(jìn)行隔離、疏散，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大和惡化；如發(fā)生人員傷害，視情況可先報(bào)120并組織緊急救護(hù)，后匯報(bào)。
（三）預(yù)防應(yīng)急
1、加強(qiáng)行政值班和校園巡查工作，重要時(shí)間(早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)靜校)、重要場(chǎng)所(操場(chǎng)、食堂、實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓)的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。
2、督促學(xué)校安保人員加強(qiáng)校園巡視；加強(qiáng)對(duì)安保人員的培訓(xùn)考核，將巡視結(jié)果、制止突發(fā)問(wèn)題納入考核和獎(jiǎng)懲。
3、在部分重要場(chǎng)所增加高清監(jiān)控?cái)z像頭，對(duì)已有的非高清攝像頭進(jìn)行部分更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。
4、加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)人員督導(dǎo)和巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭性問(wèn)題及時(shí)上安全辦。
5、督促全校教職人員加強(qiáng)課間管理和巡視，提高巡視頻率；同時(shí)要求監(jiān)控中心值班人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)校園技防設(shè)施發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件，要求加強(qiáng)與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯(lián)系和溝通。
6、要求班主任利用加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問(wèn)題及時(shí)提醒，并共同教育。
7、利用教職工會(huì)議、班主任會(huì)議、校行政會(huì)議等加強(qiáng)宣傳教育，明確全體教職員工的職責(zé)和要求。
8、充分利用心理咨詢室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的.苗頭或存在的問(wèn)題，并及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。
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學(xué)校安全辦和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過(guò)與學(xué)生談心、交流隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過(guò)激行為。要加強(qiáng)對(duì)特殊留守兒童的教育管理，摸清底細(xì)、建檔造冊(cè)，積極利用好家校溝通平臺(tái)，有針對(duì)性地開(kāi)展幫教工作。要特別關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)，防止因過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力引發(fā)事故案件。要對(duì)與學(xué)校、教師和學(xué)生家長(zhǎng)存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過(guò)激行為人員、仇視社會(huì)或揚(yáng)言滋事報(bào)復(fù)人員等重點(diǎn)對(duì)象和人員，進(jìn)行細(xì)致排查，屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實(shí)做好工作，并逐一建檔，落實(shí)專人加強(qiáng)管控，如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門報(bào)告。對(duì)管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查。
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要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
防校園欺凌方案3
根據(jù)教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》（永教通6號(hào)）文件精神，建立校園預(yù)防欺凌事件發(fā)生的長(zhǎng)效管理機(jī)制，提高快速反應(yīng)和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想
牢固樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極主動(dòng)和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立預(yù)防和處置校園欺凌事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園重大欺凌事件的預(yù)防和處置工作，對(duì)重大欺凌事件預(yù)防和處置工作作出決策，協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的.重要問(wèn)題，必要時(shí)向區(qū)教育局、當(dāng)?shù)嘏沙鏊认嚓P(guān)部門及時(shí)匯報(bào)，檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作落實(shí)情況。
�。ㄒ唬⿷�(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組及責(zé)任
組長(zhǎng)xx
副組長(zhǎng)：xx
成員：xx等各班班主任及護(hù)校教師隊(duì)成員
以校長(zhǎng)xx為組長(zhǎng)、其他校領(lǐng)導(dǎo)和處室、部門負(fù)責(zé)人為組員的校園欺凌事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施校園欺凌事件的應(yīng)急處置工作，加強(qiáng)部門、人員之間的溝通和協(xié)調(diào)，決定應(yīng)急處置工作中的決策和措施，確保校園欺凌事件應(yīng)急處置工作及時(shí)、有序、高效。
（二）現(xiàn)場(chǎng)防暴組
組長(zhǎng)：xx
�。ㄈ┙M員：xx
發(fā)生暴力欺凌事件時(shí)，組長(zhǎng)馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)施暴者進(jìn)行強(qiáng)行阻止，必要時(shí)可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)行為。
（三）疏散引導(dǎo)組
組長(zhǎng)：xx
組員：各班班主任
發(fā)生欺凌事件時(shí)，組長(zhǎng)馬上按總指揮的要求組織人員到現(xiàn)場(chǎng)疏散未被施暴的學(xué)生，并機(jī)智地疏散到安全地帶。
�。ㄋ模┩ㄓ嵚�(lián)絡(luò)組
組長(zhǎng)：xx
組員：xx
發(fā)生欺凌事件時(shí)，組長(zhǎng)迅速組織本組人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，了解情況，同時(shí)向“110”和上級(jí)教育主管部門報(bào)告，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通，及時(shí)傳達(dá)情況。
（五）現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組
組長(zhǎng)：xx
組員：xx
發(fā)生欺凌事件后，組長(zhǎng)迅速組織本組人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)受傷人員進(jìn)行救治，并立即與“120”聯(lián)系。
三、處置原則
1、堅(jiān)持“安全第一”的原則。增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極、主動(dòng)、扎實(shí)、認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)和諧校園的創(chuàng)建。
2、防止矛盾激化原則。對(duì)參與重大事件的學(xué)生，要堅(jiān)持可散不可聚、可解不可結(jié)、可順不可激，以教育疏導(dǎo)為主，力爭(zhēng)把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)或初始階段。對(duì)出現(xiàn)可能影響校園穩(wěn)定的言論、動(dòng)態(tài)或事態(tài)，“寧可信其有，不可信其無(wú)”，不可麻痹大意、掉以輕心，要做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理，力爭(zhēng)把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。特別在三個(gè)主要環(huán)節(jié)上必須引起足夠重視：
一是問(wèn)題發(fā)生前，要立足防范，超前工作，掌握主動(dòng)；
二是問(wèn)題發(fā)生后，要迅速判明性質(zhì)，依法辦事，注意方法，及時(shí)果斷處置；
三是事件平息后，要做好善后工作，防止出現(xiàn)反復(fù)。
3、本方案的辦事程序遵循預(yù)防為主、分級(jí)負(fù)責(zé)處置的原則。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校整體安全負(fù)責(zé)，學(xué)校各處室負(fù)責(zé)人對(duì)本處室安全負(fù)責(zé)，各班級(jí)班主任對(duì)本班學(xué)生安全負(fù)責(zé)，欺凌事件一旦發(fā)生，必須第一時(shí)間逐漸上報(bào)。對(duì)已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件，嚴(yán)格要求按“事故原因不查清不放過(guò)，事故責(zé)任者得不到處理不放過(guò)，整改措施不落實(shí)不放過(guò)，教訓(xùn)不吸取不放過(guò)”原則查明原因、嚴(yán)肅處理、追究責(zé)任，已維護(hù)法制和紀(jì)律的嚴(yán)肅性，對(duì)學(xué)生和社會(huì)負(fù)責(zé)。
四、處置流程
1、建立健全校園欺凌情況信息報(bào)告制度，確保信息暢通，確保監(jiān)測(cè)與預(yù)警系統(tǒng)的正常運(yùn)行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的隱患以及可能發(fā)生的敏感事件。
2、通訊聯(lián)絡(luò)組立即撥打報(bào)警電話110和急救中心電話120，并立即報(bào)告上級(jí)主管部門，先口頭、后書面。同時(shí)，根據(jù)情況通知相關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)，并做好接待解釋工作，穩(wěn)定家長(zhǎng)和家屬情緒。（負(fù)責(zé)人：辦公室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、財(cái)務(wù)處、大隊(duì)輔助員、當(dāng)日值班教師、學(xué)校保衛(wèi)人員）。
3、防暴組立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其進(jìn)一步施暴，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大，有必要時(shí)協(xié)助公安民警制服施暴者（負(fù)責(zé)：政教處、教務(wù)處、大隊(duì)輔助員、學(xué)校保衛(wèi)人員）。
4、救護(hù)組采取相應(yīng)措施進(jìn)行緊急救治（負(fù)責(zé)人：政教處、總務(wù)處、醫(yī)務(wù)室、班主任）。
5、疏散組馬上把學(xué)生疏散到安全地點(diǎn)，清點(diǎn)人員，穩(wěn)定學(xué)生情緒，并把情況報(bào)聯(lián)絡(luò)組和校長(zhǎng)（負(fù)責(zé)人：政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、大隊(duì)輔導(dǎo)員）
五、具體工作
（一）動(dòng)員部署階段（20xx年6月初）
1、出一期校園宣傳櫥窗，校園廣播、文化櫥窗、條幅等宣傳，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。（負(fù)責(zé)部門：辦公室、政教處）
2、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國(guó)旗下講話，啟動(dòng)“反校園欺凌”活動(dòng)周。（負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處）
�。ǘ┙M織實(shí)施階段（20xx年6月－7月）
1、進(jìn)行全面的排查工作，在各班級(jí)內(nèi)排查出心理有問(wèn)題者、有暴力傾向者、搞小團(tuán)伙者等，并對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行幫教，心理有問(wèn)題者心理咨詢室個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)，做到防患于未然（負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處、政教處）
2、舉行主題班會(huì)，運(yùn)用多種形式進(jìn)行立體化宣傳普及（負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處）
3、班主任在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行初步摸底，填寫好《校園欺凌摸底表》，了解班級(jí)內(nèi)是否存在欺凌現(xiàn)象，針對(duì)現(xiàn)象制度專項(xiàng)治理具體措施。 4、舉辦多場(chǎng)法制現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，讓學(xué)生知法懂法（負(fù)責(zé)部門：政教處）
5、舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的征文比賽，全體學(xué)生參與，通過(guò)學(xué)生文章檢驗(yàn)學(xué)生接受教育的成果。
防校園欺凌方案4
為進(jìn)一步防范和遏制中小學(xué)生欺凌事件發(fā)生，切實(shí)保護(hù)中小學(xué)生身心健康，努力把校園打造成最安全、最陽(yáng)光的地方，現(xiàn)就深入開(kāi)展防范中小學(xué)生欺凌專項(xiàng)治理行動(dòng)，制定如下工作方案。
一、工作目標(biāo)
通過(guò)深入開(kāi)展防范中小學(xué)生欺凌專項(xiàng)治理行動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，集中查處通報(bào)一批情節(jié)惡劣、社會(huì)影響大的事件，指導(dǎo)各地進(jìn)一步摸排工作死角，織牢聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，健全長(zhǎng)效機(jī)制，建設(shè)平安校園、和諧校園，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、工作任務(wù)
�。ㄒ唬┤媾挪槠哿枋录�。各地教育部門要圍繞學(xué)生欺凌防治工作機(jī)制、制度措施、隊(duì)伍建設(shè)、責(zé)任落實(shí)、宣傳引導(dǎo)、教育懲戒、條件保障等方面，對(duì)行政區(qū)域內(nèi)所有中小學(xué)校開(kāi)展全面排查，確保全覆蓋、無(wú)遺漏。學(xué)校要對(duì)全校學(xué)生開(kāi)展全面梳理排查，與家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通交流，了解掌握學(xué)生心理狀況、思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況，及時(shí)查找發(fā)生欺凌事件的苗頭跡象或隱患點(diǎn)，對(duì)可能發(fā)生的欺凌行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制。
（二）及時(shí)消除隱患問(wèn)題。對(duì)排查發(fā)現(xiàn)的苗頭跡象或隱患點(diǎn)，學(xué)校要及時(shí)向上級(jí)教育主管部門報(bào)告，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，調(diào)查了解原因，采取必要的干預(yù)措施，做好疏導(dǎo)化解工作，并舉一反三，及時(shí)完善有關(guān)規(guī)章制度、加強(qiáng)日常管理、壓實(shí)工作責(zé)任、完善工作流程、細(xì)化工作舉措、防控化解風(fēng)險(xiǎn)、營(yíng)造良好氛圍，切實(shí)防止學(xué)生欺凌事件發(fā)生。要對(duì)近年來(lái)發(fā)生過(guò)學(xué)生欺凌事件的學(xué)校和地區(qū)，進(jìn)行“回頭看”，確保整改落實(shí)到位。
�。ㄈ┮婪ㄒ酪�(guī)嚴(yán)肅處置。各地教育部門要依據(jù)相關(guān)政策法規(guī)和《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》有關(guān)要求，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，健全教育懲戒工作機(jī)制。對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生，情節(jié)輕微的，學(xué)校和家長(zhǎng)要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育和警示談話。情節(jié)較重的，學(xué)�？山o予紀(jì)律處分，并邀請(qǐng)公安機(jī)關(guān)參與警示教育或予以訓(xùn)誡。對(duì)實(shí)施暴力、情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改的，應(yīng)將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，必要時(shí)依法轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀。涉嫌違法犯罪的，由公安機(jī)關(guān)、人民法院、人民檢察院依法處置。對(duì)遭受欺凌的學(xué)生，學(xué)校要給予相應(yīng)的心理輔導(dǎo)。
�。ㄋ模┮�(guī)范欺凌報(bào)告制度。各地教育部門和學(xué)校要建立健全學(xué)生欺凌報(bào)告制度。學(xué)校全體教師、員工要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭受欺凌，都應(yīng)主動(dòng)予以制止，并及時(shí)向?qū)W校報(bào)告；學(xué)校和家長(zhǎng)要相互通知，及時(shí)進(jìn)行調(diào)查處理。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的欺凌事件，要向上級(jí)教育主管部門報(bào)告，并迅速聯(lián)絡(luò)公安機(jī)關(guān)介入處置，配合相關(guān)部門依法處理。對(duì)輿論高度關(guān)注、社會(huì)影響廣泛的欺凌事件，要及時(shí)報(bào)送教育部業(yè)務(wù)主管部門。報(bào)告的主要內(nèi)容包括事件基本情況（時(shí)間、地點(diǎn)、起因、過(guò)程、涉及人員等）和已采取的措施等。報(bào)告內(nèi)容要準(zhǔn)確、客觀、詳實(shí)，不得遲報(bào)、謊報(bào)、瞞報(bào)和漏報(bào)。事件情況發(fā)生變化后，要及時(shí)續(xù)報(bào)。
�。ㄎ澹┣袑�(shí)加強(qiáng)教育引導(dǎo)。各地教育部門和學(xué)校要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和思想狀況，加強(qiáng)新修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等法律宣傳解讀，深入開(kāi)展思想道德教育、法治教育、心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好思想品德和行為習(xí)慣。要將防治學(xué)生欺凌專題培訓(xùn)納入教育行政干部和校長(zhǎng)、教師在職培訓(xùn)內(nèi)容，提高防治學(xué)生欺凌的意識(shí)和能力。要進(jìn)一步加大家庭教育力度，密切家校溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)掌握科學(xué)家庭教育理念，依法落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。要教育引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息、影視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)游戲等侵蝕影響。
（六）健全長(zhǎng)效工作機(jī)制。發(fā)生學(xué)生欺凌事件的`地方，要認(rèn)真反思，深入總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，全面提高防治工作水平。其他地區(qū)要引以為鑒，警鐘長(zhǎng)鳴，防患未然。各地都要進(jìn)一步健全責(zé)任機(jī)制，制訂學(xué)生欺凌防治工作責(zé)任清單，明確省市縣各級(jí)各部門職責(zé)，壓實(shí)學(xué)校校長(zhǎng)、班主任、學(xué)科教師和教職工各崗位責(zé)任。進(jìn)一步強(qiáng)化預(yù)防機(jī)制，制訂學(xué)校或年（班）級(jí)反欺凌公約，建立師生聯(lián)系、同學(xué)互助、緊急求救制度，積極探索在班級(jí)設(shè)置學(xué)生安全員，發(fā)揮法治副校長(zhǎng)作用。進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制，將學(xué)生欺凌防治情況納入教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和教育行政、學(xué)校校長(zhǎng)、班主任、學(xué)科教師及相關(guān)崗位教職工工作考評(píng)，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先先決條件。進(jìn)一步健全問(wèn)責(zé)機(jī)制，對(duì)學(xué)生欺凌問(wèn)題突出的地區(qū)和單位進(jìn)行督導(dǎo)檢查、通報(bào)約談，并向社會(huì)公開(kāi)通報(bào)惡性欺凌事件處置情況。對(duì)失職瀆職的，嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)。
三、組織實(shí)施
專項(xiàng)治理行動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段，部署摸底。各地進(jìn)行全面部署，集中開(kāi)展排查摸底工作，摸清當(dāng)前學(xué)生欺凌防治工作中存在的問(wèn)題，建立臺(tái)賬，明確整改措施。20xx年3月底前完成。
第二階段，集中整治。針對(duì)摸排結(jié)果，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展集中治理，依法依規(guī)做好欺凌事件的調(diào)查處置工作，健全完善防治工作機(jī)制和制度措施。20xx年6月底前完成。
第三階段，督導(dǎo)檢查。國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室對(duì)各地治理行動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行抽查，及時(shí)向社會(huì)通報(bào)有關(guān)情況。20xx年7月底前完成。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織，周密部署。各地要把做好學(xué)生欺凌防治工作作為建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要內(nèi)容，作為學(xué)生成長(zhǎng)成才的底線要求，作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要任務(wù)，切實(shí)予以高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化工作方案，明確工作要求，壓實(shí)工作責(zé)任，確保治理行動(dòng)取得實(shí)效。
�。ǘ┎块T聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化協(xié)作。各地要在屬地黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，與法院、檢察、公安、民政、司法等部門和共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織加強(qiáng)協(xié)同配合，健全部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，明確任務(wù)分工，強(qiáng)化工作職責(zé)，完善防治辦法，積極構(gòu)建綜合防治體系，切實(shí)形成工作合力。
�。ㄈ┥钊胄麄�，營(yíng)造氛圍。各地要及時(shí)向社會(huì)公布專項(xiàng)治理的重要舉措、工作進(jìn)展，深入總結(jié)本地治理情況和典型工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作不力的，予以通報(bào)曝光。要引導(dǎo)媒體加強(qiáng)正面宣傳，做好輿情引導(dǎo)，防止過(guò)度渲染細(xì)節(jié)，保護(hù)受害學(xué)生隱私，營(yíng)造良好治理氛圍。
（四）開(kāi)展督查，確保落實(shí)。各地教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要將學(xué)生欺凌防治工作納入責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)范圍。要會(huì)同檢察、公安等相關(guān)部門對(duì)區(qū)域和學(xué)校專項(xiàng)治理行動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行聯(lián)合檢查，指導(dǎo)學(xué)校不斷改進(jìn)防治措施，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
防校園欺凌方案5
一、成立防范校園欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)組。
組長(zhǎng)：XXX、
副組長(zhǎng)：XXX、XXX、XXX、
成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
二、通過(guò)各種形式開(kāi)展專題教育
1、國(guó)旗下講話，向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學(xué)生如何預(yù)防方法及發(fā)生校園欺凌的緊急應(yīng)對(duì)。
2、主題班會(huì)，通過(guò)主題班會(huì)深入開(kāi)展討論、分析“面對(duì)校園欺凌，我們?cè)撛趺崔k？
3、通過(guò)校園宣傳欄等平臺(tái)加強(qiáng)宣傳和教育。
4、通過(guò)“家校溝通平臺(tái)”加強(qiáng)宣傳教育和家校聯(lián)系。
5、專題講座，邀請(qǐng)漁山派出所所長(zhǎng)(學(xué)校的法制副校長(zhǎng))來(lái)校開(kāi)展專題講座，進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果。
6、召開(kāi)教職工會(huì)議，組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
三、完善相關(guān)規(guī)章制度。
1、及時(shí)制定《實(shí)施方案》，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的'宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理。
2、明確相關(guān)部門、相關(guān)人員“校園欺凌”處置的職責(zé)。
3、召開(kāi)專題會(huì)議，學(xué)習(xí)《網(wǎng)格化管理方案》，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做到“誰(shuí)當(dāng)班誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)首接誰(shuí)負(fù)責(zé)”，杜絕相互推諉、不聞不問(wèn)、甚至聽(tīng)之任之的現(xiàn)象。做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。如情況緊急，可直接向校長(zhǎng)匯報(bào)，在值周領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行應(yīng)急處置或報(bào)警；如情況失控，緊急啟動(dòng)學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，第一時(shí)間進(jìn)行隔離、疏散，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大和惡化；如發(fā)生人員傷害，視情況可先報(bào)120并組織緊急救護(hù)，后匯報(bào)。
四、加強(qiáng)預(yù)防，防患與未然。
1、加強(qiáng)值班和校園巡查工作，重要時(shí)間(上放學(xué))、重要場(chǎng)所(操場(chǎng)、教學(xué)樓)的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。
2、督促學(xué)校值周人員加強(qiáng)校園巡視，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)考核，將巡視的頻率和發(fā)現(xiàn)、制止突發(fā)問(wèn)題納入考核和獎(jiǎng)懲。
3、維護(hù)好學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。
4、對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭性問(wèn)題及時(shí)上報(bào)學(xué)校防范校園欺凌領(lǐng)導(dǎo)組。
5、要求班主任利用加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問(wèn)題及時(shí)提醒，并共同教育。
6、利用教職工會(huì)議、班主任會(huì)議、校會(huì)等加強(qiáng)宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責(zé)和要求。
7、各班結(jié)合實(shí)際開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問(wèn)題，并及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。
五、及時(shí)處理，教育懲戒。
對(duì)已發(fā)生的校園欺凌事件，學(xué)校要及時(shí)調(diào)查處置，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。涉嫌違法犯罪的，由學(xué)�；蚴芷哿鑼W(xué)生及其監(jiān)護(hù)人向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
防校園欺凌方案6
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，健全預(yù)防、處置學(xué)生欺凌的工作體制和規(guī)章制度。堅(jiān)持“教育為先，預(yù)防為主，保護(hù)為要，法治為基”的原則，以形成防治學(xué)生欺凌長(zhǎng)效機(jī)制為目標(biāo)，以促進(jìn)家校社協(xié)作、上下聯(lián)動(dòng)、形成合力為保障，切實(shí)開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)整治，進(jìn)一步增強(qiáng)師生人身安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，使校園防欺凌安全工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，把校園建成最安全、最陽(yáng)光的地方，努力構(gòu)建安全、和諧、文明校園。
二、治理目標(biāo)
�。ㄒ唬┟鞔_學(xué)生欺凌的界定
中小學(xué)生欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。在實(shí)際工作中，要嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生欺凌與學(xué)生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。
�。ǘ┙⒔∪珜W(xué)校學(xué)生欺凌防治工作組織機(jī)構(gòu)，全面落實(shí)校園安全“一崗雙責(zé)”主體責(zé)任，明確相關(guān)崗位的預(yù)防和處理的職責(zé)，制度完善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園安全工作，基本形成學(xué)生欺凌防治部門齊抓共管、責(zé)任落實(shí)到位、管理制度健全、預(yù)防措施有效、處置程序規(guī)范的工作局面。
（三）通過(guò)集中教育、專題課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教育，通過(guò)專家進(jìn)校園或社區(qū)專題培訓(xùn)方式加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的教育，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)增強(qiáng)法制意識(shí)，落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任，了解防治學(xué)生欺凌知識(shí)。防范校園欺凌事件安全知識(shí)教育普及率達(dá)到100%，廣大師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力明顯提高。
（四）嚴(yán)格學(xué)校日常管理，定期開(kāi)展排查。防范校園欺凌事件安全隱患及時(shí)得到整改，整改率達(dá)到100%；不發(fā)生重大校園欺凌事件責(zé)任事故。
三、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┏闪⑿@欺凌事件治理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制定實(shí)施方案、校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，并主動(dòng)公開(kāi)實(shí)施方案。
�。ǘ┞鋵�(shí)日常管理，做到制度健全。成立由學(xué)校、黃村派出所、桂景灣社區(qū)、柳北區(qū)檢察院未檢辦等多部門組成的“學(xué)生欺凌綜合治理工作委員會(huì)”。法治副校長(zhǎng)或法治輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)每學(xué)期到校開(kāi)展一次學(xué)生欺凌普及教育，法治副校長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校做好欺凌事件的應(yīng)急處置工作以及欺凌者矯正教育；派出所和社區(qū)安排義務(wù)監(jiān)督員，做到早期干預(yù)，以防事件擴(kuò)大，有苗頭的情況及時(shí)通知學(xué)校做好早期預(yù)警、事中處理和事后干預(yù)。
（三）落實(shí)預(yù)警預(yù)防措施，做到防患未然。
1、可能引發(fā)校園欺凌事件的原因分析及預(yù)防
�。�1）原因分析：
由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。
（2）預(yù)防措施：
�、僖罁�(jù)上述原因制定《校園欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案》；
�、诟髂昙�(jí)、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生、家長(zhǎng)集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)意識(shí)和能力；
�、坌睦磔o導(dǎo)室要結(jié)合學(xué)校班級(jí)實(shí)際，開(kāi)展學(xué)生、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作；
④對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作；
�、輫�(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。牢記校園欺凌報(bào)警電話，發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)警；
�、藿�(jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊(duì)溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時(shí)采取有效對(duì)策。
2、校園欺凌事件應(yīng)急處置（見(jiàn)預(yù)案）
四、處置流程
�。ㄒ唬┰缙陬A(yù)警工作流程
1、通過(guò)心理健康普查測(cè)評(píng)、班主任和科任教師反映、學(xué)生調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有欺凌傾向和被欺凌傾向的學(xué)生
2、班主任與心理輔導(dǎo)中心就問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行評(píng)估、區(qū)分問(wèn)題；就“弱勢(shì)學(xué)生”進(jìn)行問(wèn)題分析和反欺凌技能訓(xùn)練
3、對(duì)于一般心理問(wèn)題：通過(guò)心理中心咨詢以恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活
對(duì)于嚴(yán)重心理問(wèn)題和精神疾�。河尚睦磔o導(dǎo)中心、班主任做好心理疏導(dǎo)——家長(zhǎng)配合——專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行鑒定、治療——以恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活，繼續(xù)進(jìn)行心理輔導(dǎo)通過(guò)以上途徑強(qiáng)化“源頭”整治，堵塞學(xué)校及周邊治安管理漏洞，防治發(fā)生現(xiàn)實(shí)傷害。
�。ǘ┦轮刑幚砉ぷ髁鞒�
一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序規(guī)范調(diào)查處理：
1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)力制止的，可調(diào)集力量，同時(shí)撥打報(bào)警電話“110”或“2361132”（黃村所）。
2、啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案。各工作員按照職責(zé)開(kāi)展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散。若有需要，則通過(guò)校園廣播，發(fā)出緊急集合信號(hào)。各班班主任、任課教師到班級(jí)指揮學(xué)生有序疏散。
3、如有人員傷亡，人員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù)，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長(zhǎng)或家屬。
4、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實(shí)施。
5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查取證。及時(shí)向師生及家長(zhǎng)通報(bào)事件經(jīng)過(guò)，穩(wěn)定情緒。在警方的`指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。
6、由學(xué)校學(xué)生欺凌治理委員對(duì)事件是否屬于學(xué)生欺凌行為進(jìn)行認(rèn)定，原則上學(xué)校應(yīng)在啟動(dòng)調(diào)查處理程序10日內(nèi)完成調(diào)查。
�。ㄈ┦潞蟾深A(yù)流程
1、通過(guò)心理健康普查測(cè)評(píng)、社會(huì)舉報(bào)、教師舉報(bào)、學(xué)生舉報(bào)，發(fā)現(xiàn)有欺凌和被欺凌的學(xué)生
2、學(xué)校防治欺凌工作委員會(huì)對(duì)事件當(dāng)事人進(jìn)行調(diào)查，對(duì)是否屬于學(xué)生欺凌進(jìn)行認(rèn)定，提出處置意見(jiàn)并通知家長(zhǎng)、學(xué)生。
3、班主任與心理輔導(dǎo)中心、及欺凌者的家長(zhǎng)：對(duì)欺凌者行為進(jìn)行評(píng)估、區(qū)分問(wèn)題；
對(duì)被欺凌學(xué)生進(jìn)行救治、安撫——問(wèn)題分析和反欺凌技能訓(xùn)練。
4、對(duì)于一般心理問(wèn)題：通過(guò)心理中心咨詢以恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活對(duì)于嚴(yán)重心理問(wèn)題和精神疾�。河尚睦磔o導(dǎo)中心、班主任、家長(zhǎng)做好心理疏導(dǎo)——專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行鑒定、治療——以恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活，繼續(xù)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
5、做好情況通報(bào)、隱私保護(hù)、觀護(hù)幫教等工作。
�。ㄋ模┥暝V和復(fù)查程序
1、學(xué)校向社會(huì)公布校園欺凌防治工作信息（工作機(jī)構(gòu)名稱、辦公電話、實(shí)施方案、上級(jí)監(jiān)督部門電話）。
2、學(xué)生欺凌治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組處理程序妥當(dāng)、事件比較清晰的，一般以欺凌治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的處理結(jié)果為準(zhǔn)；確需復(fù)查的，由學(xué)校防治欺凌工作委員會(huì)組織學(xué)校教師、家長(zhǎng)代表和校外專家組成調(diào)查小組啟動(dòng)復(fù)查。復(fù)查工作應(yīng)在15日內(nèi)完成，對(duì)事件是否屬于學(xué)生欺凌進(jìn)行認(rèn)定，提出處置意見(jiàn)并通知家長(zhǎng)、學(xué)生。
�。ㄎ澹┙逃龖徒�
對(duì)經(jīng)調(diào)查認(rèn)定實(shí)施欺凌的學(xué)生，學(xué)校學(xué)生欺凌治理委員會(huì)要根據(jù)實(shí)際情況，制定一定學(xué)時(shí)的專門教育方案并監(jiān)督實(shí)施欺凌學(xué)生按要求接受教育。
情節(jié)輕微的一般欺凌事件，由班主任對(duì)實(shí)施欺凌學(xué)生開(kāi)展批評(píng)、教育。實(shí)施欺凌學(xué)生應(yīng)向被欺凌學(xué)生當(dāng)面或書面道歉，取得諒解。對(duì)于反復(fù)發(fā)生的一般欺凌事件，班主任在對(duì)實(shí)施欺凌學(xué)生開(kāi)展批評(píng)、教育的同時(shí)，可視具體情節(jié)和危害程度請(qǐng)學(xué)生工作處人員及家長(zhǎng)配合做好深入教育，責(zé)令其父母或其他監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。
情節(jié)比較惡劣，對(duì)被欺凌學(xué)生身體和心理造成明顯傷害的嚴(yán)重欺凌事件，學(xué)校對(duì)實(shí)施欺凌學(xué)生開(kāi)展批評(píng)、教育的同時(shí)，可邀請(qǐng)公安機(jī)關(guān)參與警示教育，并將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
學(xué)校欺凌事件的處置以學(xué)校為主。涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學(xué)生欺凌事件，處置以公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院為主。學(xué)校要及時(shí)上報(bào)教育局，聯(lián)絡(luò)公安機(jī)關(guān)依法處置。學(xué)校要做好個(gè)別矯治和分類教育，建立好臺(tái)賬。
五、建立長(zhǎng)效機(jī)制
�。ㄒ唬⿲W(xué)校每學(xué)期通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)等陣地開(kāi)展一次學(xué)生欺凌專題教育，普及防治學(xué)生欺凌知識(shí)和反欺凌技巧。學(xué)校將防止學(xué)生欺凌、消除殘疾歧視等專題培訓(xùn)納入教師、班主任、家長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容。
�。ǘ┟吭麻_(kāi)展一次防止學(xué)生欺凌專項(xiàng)調(diào)查，及時(shí)查找可能發(fā)生欺凌事件的苗頭跡象或已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生的欺凌事件，建立臺(tái)賬。
�。ㄈ┟繉W(xué)期召開(kāi)一次校園及校園周邊安全工作會(huì)議，與相關(guān)單位研究學(xué)校學(xué)生欺凌問(wèn)題。
�。ㄋ模⿲W(xué)生欺凌綜合治理工作納入優(yōu)秀班集體、班主任及相關(guān)教師學(xué)期和學(xué)年考評(píng)。對(duì)職責(zé)落實(shí)不到位、學(xué)生欺凌問(wèn)題突出的班級(jí)通過(guò)通報(bào)、約談等方式進(jìn)行責(zé)任追究。
�。ㄎ澹┙⒔∪A(yù)防處置學(xué)生欺凌的組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)、工作體制，制定規(guī)章制度、早期預(yù)警和事中處理及事后干預(yù)具體流程，不斷完善學(xué)生欺凌防治工作實(shí)施方案、修訂應(yīng)急預(yù)案。
防校園欺凌方案7
一、指導(dǎo)思想
為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生欺凌暴力事件，切實(shí)保障廣大師生人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，及時(shí)處置侵害師生安全的事件，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，特制定學(xué)校欺凌事件的預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案。
二、適用范圍
適用于發(fā)生在我校校園欺凌暴力傷害事件。
三、組織機(jī)構(gòu)
1、學(xué)校成立校園欺凌暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：孫遠(yuǎn)臣
副組長(zhǎng)：周玉榮、曲林花、唐立娟
下設(shè)四個(gè)小組：
�、賾�(yīng)變保護(hù)組
組長(zhǎng)：姜永財(cái)
組員：孫傳義、門衛(wèi)
�、谌藛T救護(hù)組
組長(zhǎng)：周玉榮
組員：各班主任老師
③疏散引導(dǎo)組
組長(zhǎng)：周福彬
組員：各班主任、科任教師
�、芡ㄓ嵚�(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組
組長(zhǎng)：唐立娟
組員：苗鵬暢、那榮君
2、各組職責(zé)
�、賾�(yīng)變保護(hù)組負(fù)責(zé)在公安部門介入之前與侵犯勢(shì)力的周旋，緊急時(shí)的格斗等；
�、谌藛T救護(hù)組負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護(hù)；
�、凼枭⒁龑�(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生到安全場(chǎng)所；
�、芡ㄓ嵚�(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。
四、預(yù)警預(yù)防
1、分析可能引發(fā)事件的原因
由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。
2、采取針對(duì)性的`預(yù)防措施
�、俑髂昙�(jí)、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
�、谛睦碜稍兪乙Y(jié)合學(xué)校班級(jí)實(shí)際，開(kāi)展學(xué)生、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作。
�、蹏�(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)警。
�、軐�(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。
�、萁�(jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊(duì)溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時(shí)采取有效對(duì)策。
五、處置流程
一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：
1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)力制止的，可調(diào)集力量，同時(shí)撥打報(bào)警電話110。
2、啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案。各工作小組按照職責(zé)開(kāi)展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的、其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散。若有需要，則通過(guò)校園廣播，發(fā)出緊急集合信號(hào)。各班班主任、任課教師到班級(jí)指揮學(xué)生有序疏散。
3、如有人員傷亡，人員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù)，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長(zhǎng)或家屬。
４、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實(shí)施。
六、善后處理
1、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查取證。
2、在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。
3、及時(shí)向師生及家長(zhǎng)通報(bào)事件經(jīng)過(guò)，穩(wěn)定情緒。
防校園欺凌方案8
一、方案背景
防止校園欺凌已成為當(dāng)前教育工作中一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。如今，即使在幼兒園階段也存在欺凌的問(wèn)題。幼兒園的小朋友尚未掌握有效的解決沖突手段和交流技巧，容易受到同齡人的欺凌。如果不及時(shí)采取科學(xué)的教育措施，就會(huì)給孩子們帶來(lái)嚴(yán)重的身心傷害，影響他們的健康成長(zhǎng)，甚至引發(fā)不可挽回的后果。因此，幼兒園防止校園欺凌工作具有重要的意義和緊迫性。
二、目的和目標(biāo)
1. 目的：通過(guò)有效的幼兒園防校園欺凌教育工作，提高幼兒園小朋友的自我保護(hù)意識(shí)和能力，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。
2. 目標(biāo)：
1)明確教育目標(biāo)：開(kāi)展主題教育活動(dòng)，提高兒童的自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)其正常的身心健康成長(zhǎng)和發(fā)展。
2)提高師生意識(shí)：加強(qiáng)師生的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到防范校園欺凌的重要性和緊迫性，形成教師、家長(zhǎng)和社會(huì)的共性觀念。
3)強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)制：通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)會(huì)，提高教師和家長(zhǎng)的防范意識(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)欺凌的相關(guān)技巧和方法。
三、實(shí)施方法和措施
1. 設(shè)置防范策略
明確開(kāi)展防范欺凌工作的策略方式，采取科學(xué)合理的防范措施，有效提高幼兒園小朋友遭受校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)能力。
2.創(chuàng)建聚焦課程
創(chuàng)造有關(guān)校園安全防范和反欺凌的學(xué)習(xí)課程，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和處理校園欺凌事件的能力和技巧，防止欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。教師應(yīng)該指導(dǎo)幼兒掌握有效的解決問(wèn)題的方法，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3.制定明確的校規(guī)和制度
制定明確的校規(guī)和制度，為幼兒提供切實(shí)可行的解決辦法和應(yīng)對(duì)方法，從而減輕校園欺凌給幼兒帶來(lái)的心理壓力和身體傷害。
4.實(shí)施師生培訓(xùn)
掌握科學(xué)的教育思想和有效的幼兒防范校園欺凌的技巧，提高教師和家長(zhǎng)的反欺凌意識(shí)，并且成為指導(dǎo)幼兒防范校園欺凌的專業(yè)人員。
5.建立家校溝通渠道
建立家長(zhǎng)和教師之間的溝通渠道，及時(shí)加強(qiáng)家校溝通工作，增強(qiáng)防范校園欺凌的協(xié)調(diào)意識(shí)和能力，為提高幼兒園防范校園欺凌工作水平創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和基礎(chǔ)。
四、實(shí)施步驟
1.進(jìn)行校園欺凌宣傳教育
宣傳欺凌的性質(zhì)和嚴(yán)重性，普及防范欺凌的知識(shí)和技能，培養(yǎng)幼兒的.自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒園的反欺凌意識(shí)。
2.提高教師的素質(zhì)
通過(guò)各種培訓(xùn)會(huì)的方式，引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)到校園欺凌帶來(lái)嚴(yán)重的身心傷害，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)欺凌的方法和技巧，使教師具備自主防范和避免欺凌發(fā)生的能力。
3.開(kāi)展欺凌干預(yù)計(jì)劃
在幼兒、家長(zhǎng)和教師之間建立深度的協(xié)作機(jī)制，針對(duì)欺凌行為進(jìn)行干預(yù)，培養(yǎng)幼兒應(yīng)對(duì)欺凌的能力和技巧。
4.制定反欺凌規(guī)章制度
制定成熟權(quán)威的反欺凌規(guī)章制度，從對(duì)幼兒欺凌的定義、檢查、判斷到防范方法及應(yīng)對(duì)欺凌事件的處理，充分說(shuō)明各類校園欺凌的性質(zhì)和嚴(yán)重性，并提供關(guān)于預(yù)防欺凌的策略和方法。
5.開(kāi)展感恩心教育和心理疏導(dǎo)
通過(guò)開(kāi)展感恩心教育以及心理疏導(dǎo)等工作，使孩子們積極面對(duì)生活和未來(lái)，減少校園欺凌的發(fā)生，防止因此帶來(lái)的嚴(yán)重后果。
五、實(shí)施效果的監(jiān)督與評(píng)估
通過(guò)在實(shí)施過(guò)程中建立可操作的執(zhí)行評(píng)估體系，定期對(duì)幼兒園防范校園欺凌的工作進(jìn)行評(píng)估，并形成報(bào)告，對(duì)工作進(jìn)行可持續(xù)性的改進(jìn)和適應(yīng)性的提高，從而保證實(shí)施方案取得有效成果，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
防校園欺凌方案9
為了有效防范和規(guī)范處理學(xué)生欺凌行為，保障學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成人犯罪法》等法律法規(guī)和《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》、《教育部等有關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件規(guī)定：
一、治理活動(dòng)目的
通過(guò)專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
二、安排及要求
(一)開(kāi)展教育。
學(xué)校集中組織對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時(shí)開(kāi)展品德、心理健康和安全教育，組織、實(shí)施一系列教育和自查工作，達(dá)到加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園的目的。
1、專題教育啟動(dòng)儀式。學(xué)校政教處負(fù)責(zé)在開(kāi)學(xué)初開(kāi)展“校園欺凌治理”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。內(nèi)容包括升旗儀式、班會(huì)專題、學(xué)生國(guó)旗下發(fā)言《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書》等。
2、專題宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》、《教育部等有關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)》等，了解對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、法規(guī)和措施等。
3、主題班會(huì)教育。學(xué)校組織各班在開(kāi)學(xué)，開(kāi)展“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”為主題的'班會(huì)教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，認(rèn)識(shí)到校園欺凌行為的危害性，同時(shí)適當(dāng)開(kāi)展品德和安全教育。
4、承諾簽名活動(dòng)。學(xué)校組織所有學(xué)生進(jìn)行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動(dòng)。
5、學(xué)校政教處處協(xié)調(diào)心理健康教師，根據(jù)《心理工作計(jì)劃》，協(xié)同班主任，適時(shí)適當(dāng)?shù)貙?duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次心理團(tuán)體輔導(dǎo)，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育(檔案存檔)。
(二)完善制度。
學(xué)校制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理流程和制度、措施；完善校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案；成立防欺凌治理委員會(huì)，明確各成員的職責(zé)和處理流程，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
(三)加強(qiáng)預(yù)防。
�。�1）加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，檢查校園一鍵報(bào)警線路，確保暢通；讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時(shí)，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，必要時(shí)撥打110報(bào)警，及時(shí)制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹汀?/p>
�。�2）班主任對(duì)本班級(jí)學(xué)生進(jìn)行排查，對(duì)班級(jí)學(xué)生有暴力傾向以及學(xué)生發(fā)生矛盾的人員名單上報(bào)學(xué)校備案，并加以重點(diǎn)關(guān)注。對(duì)于由于矛盾發(fā)生處分的人員由學(xué)校每月進(jìn)行一次教育，事后跟蹤。
(四)及時(shí)處理。
學(xué)校將強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，一旦校園欺凌傷害又發(fā)生必須做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)厲教育并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
防校園欺凌方案10
一、活動(dòng)背景
1、社會(huì)背景
在世界的各個(gè)國(guó)家，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件，并不時(shí)有校園學(xué)生欺凌暴力案件的報(bào)道，其中還有一些性質(zhì)相當(dāng)嚴(yán)重的惡性案件。案件中那些心靈被扭曲的孩子們作案手段之殘忍，令人觸目驚心。在中國(guó)，校園暴力一般要到非常嚴(yán)重，甚至已經(jīng)觸犯刑法的程度，才會(huì)受到社會(huì)注意。近年來(lái)，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件,損害了學(xué)生身心健康,引起了社會(huì)高度關(guān)注。國(guó)內(nèi)各大媒體相繼報(bào)道了各類校園欺凌事件，國(guó)務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室在20xx年還下發(fā)了《國(guó)務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》(國(guó)教督辦函[20xx]22號(hào))。同時(shí)貴州省也下發(fā)了《省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于在全省開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》(黔教督〔20xx〕58號(hào))。無(wú)論從省市縣還是校園都相繼開(kāi)展了整治校園欺凌的工作。
2、學(xué)校、學(xué)生背景：
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校安全工作中校園欺凌工作將作為重要的組成部分，學(xué)校明確提出構(gòu)建和諧校園的思想，讓校園欺凌事件零發(fā)生。同時(shí)，在學(xué)生方面，校園欺凌也時(shí)有發(fā)生。為了消除隱患，構(gòu)建和諧校園，形成師生互敬互愛(ài)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校決定開(kāi)展了此次活動(dòng)，旨在消除學(xué)生心中可能存在的欺凌意識(shí)，了解校園欺凌事件的危害。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解師生對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)程度。
2、通過(guò)資料宣傳讓大家了解近年來(lái)的校園欺凌事件和相關(guān)文件。
3、通過(guò)查找資料對(duì)大家進(jìn)行宣傳教育，提高師生對(duì)校園欺凌事件的認(rèn)識(shí)。
4、通過(guò)主題班會(huì)、講座、觀看宣傳片、倡議書等形式，加強(qiáng)對(duì)全體師生的防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)，在學(xué)校及其周邊環(huán)境、村居中形成預(yù)防校園欺凌的合力，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
三、活動(dòng)指導(dǎo)思想或者原則
四、活動(dòng)計(jì)劃
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月13日至20xx年4月1日
2、活動(dòng)地點(diǎn)：團(tuán)山小學(xué)
3、參與對(duì)象：團(tuán)山小學(xué)全體師生共113人。
4、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：活動(dòng)由張小林老師和學(xué)校安全管理員張麗老師擔(dān)任本次活動(dòng)的輔導(dǎo)教師，三至六年級(jí)中隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)助參與主題班會(huì)宣傳教育。一至六年級(jí)學(xué)生全程參與活動(dòng)，并有高年級(jí)學(xué)生參與到活動(dòng)資料的收集和整理。
5、活動(dòng)需求：本次活動(dòng)需要打印大量紙質(zhì)資料，同時(shí)需要學(xué)生參與到資料的發(fā)放或收集中。班主任老師
6、可能遇到的問(wèn)題及解決方案：
�。�1）時(shí)間問(wèn)題�；顒�(dòng)時(shí)間與教學(xué)時(shí)間相矛盾。解決預(yù)案：學(xué)校協(xié)調(diào)解決，活動(dòng)也可盡量安排在節(jié)假、雙休日。
�。�2）安全問(wèn)題。實(shí)踐活動(dòng)要引領(lǐng)學(xué)生走出校門、走進(jìn)社會(huì)，這樣安全問(wèn)題就隨之而來(lái)。解決預(yù)案：要正確的對(duì)待，加強(qiáng)安全教育和紀(jì)律教育，精心組織。
（3）個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)畏縮或應(yīng)付現(xiàn)象。這時(shí)教師首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，讓他們勇于面對(duì)困難，提高心理承受力，樹立自信心，在活動(dòng)中體驗(yàn)實(shí)踐帶來(lái)的快樂(lè)。
�。�4）某些家長(zhǎng)的不理解。我校處于山區(qū)農(nóng)村，多數(shù)家長(zhǎng)觀念陳舊，對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)以及校園欺凌的認(rèn)識(shí)不夠，會(huì)出現(xiàn)不配合的情況。解決預(yù)案：輔導(dǎo)教師要做好家長(zhǎng)的解釋與疏通工作，盡可能讓家長(zhǎng)樂(lè)于接受，并參與其中。
五、活動(dòng)研究方法
1、研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、小組討論法、總結(jié)法;
2、途徑：上網(wǎng)查找資料，問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放告家長(zhǎng)通知書，觀看視頻等。
3、總結(jié)活動(dòng)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，梳理后作為撰寫小論文的重要依據(jù)。
六、活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程
20xx年3月13日至19日：
1、首先根據(jù)學(xué)生人數(shù)、年級(jí)進(jìn)行分組，然后聘請(qǐng)安全管理員及一名老師做指導(dǎo)教師。
2、自制《防校園欺凌》調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。收集問(wèn)卷、分析情況、整理歸檔。
3、調(diào)查我校校園欺凌工作現(xiàn)狀，進(jìn)行自查，書寫自查報(bào)告。
20xx年3月20日至26日：
1、出一期校園宣傳櫥窗，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。
2、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國(guó)旗下講話，啟動(dòng)“反校園欺凌”活動(dòng)。
3、進(jìn)行全面的排查工作，在各班級(jí)內(nèi)排查出心理有問(wèn)題者、有暴力傾向者、搞小團(tuán)伙者等，并對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行幫教，心理有問(wèn)題者心理咨詢室個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)，做到防患于未然。
4、開(kāi)展教育。由駐村民警或主管安全的老師進(jìn)行一次主題講座。
5.主題班會(huì)。以預(yù)防校園欺凌為主題，統(tǒng)一開(kāi)展主題班會(huì)教育。
6.組織學(xué)生觀看預(yù)防校園欺凌宣傳片，了解校園暴力存在的危害，掌握預(yù)防校園欺凌的方法。
7、發(fā)放預(yù)防校園欺凌告家長(zhǎng)書，在學(xué)生家長(zhǎng)中營(yíng)造良好氛圍。
20xx年3月27日至4月3日：書寫活動(dòng)報(bào)告，發(fā)放倡議書、展示活動(dòng)資料。
1、書寫活動(dòng)報(bào)告。
2、對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，向老師和同學(xué)們匯報(bào)活動(dòng)情況。
3、預(yù)防校園欺凌倡議書，動(dòng)員全校參與到防校園欺凌中來(lái)，讓全校師生形成合力，攜手杜絕校園欺凌事件的發(fā)生。
五、活動(dòng)成果及呈現(xiàn)方式：
1、活動(dòng)小組在老師的指導(dǎo)下完成實(shí)踐活動(dòng)，形成具有一定科學(xué)價(jià)值、教育意義、借鑒意義的活動(dòng)報(bào)告。
2、活動(dòng)成果在學(xué)校、村居進(jìn)行宣傳，對(duì)預(yù)防校園發(fā)生欺凌事件起到一定的指引作用。
3、形成創(chuàng)建和諧校園，杜絕校園欺凌的氛圍，讓校園欺凌事件在學(xué)�！傲惆l(fā)生”。
六、評(píng)價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)
�。�1）重視過(guò)程評(píng)價(jià)
實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和能力。所以評(píng)價(jià)時(shí)，不應(yīng)該過(guò)分看重于學(xué)生所獲得的知識(shí)的多少及作品的優(yōu)劣，而應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，關(guān)注交流與合作，關(guān)注動(dòng)手實(shí)踐以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
（2）以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主
活動(dòng)的評(píng)價(jià)可采用多種方式，其中以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主。由于是讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，其壓力較小，學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，自由地交換意見(jiàn)。
（3）評(píng)價(jià)要具有開(kāi)放性
實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)也應(yīng)該具有開(kāi)放性，在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式，將個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來(lái)，并鼓勵(lì)相互之間充分發(fā)表意見(jiàn)和評(píng)論。
七、開(kāi)展活動(dòng)的資源和有利條件
1、具備針對(duì)性的活動(dòng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，洋川鎮(zhèn)城南中心學(xué)校下發(fā)的20xx年春季學(xué)期安全工作計(jì)劃中，明確指出了今年的防校園欺凌工作作為學(xué)校安全工作的重要組成部分。學(xué)校根據(jù)工作實(shí)際情況，對(duì)防校園欺凌工作高度重視，大力支持學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于開(kāi)展活動(dòng)的師生親切關(guān)懷熱情幫助。
2、指導(dǎo)教師方面
指導(dǎo)教師張小林和張麗從教十多年年，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很強(qiáng)的組織能力，對(duì)于開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)具有濃厚興趣和極高熱情，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。而且兩位老師都長(zhǎng)期從事過(guò)學(xué)生安全教育管理工作，對(duì)于搞好這次科技實(shí)踐活動(dòng)充滿信心。
3、學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)
團(tuán)山小學(xué)學(xué)生全部來(lái)自農(nóng)村家庭，很少參與到實(shí)踐活動(dòng)中，他們對(duì)參加實(shí)踐活動(dòng)都充滿了濃厚的興趣�；顒�(dòng)小組的成員都是在各年級(jí)挑選的組織能力強(qiáng)，具有良好的責(zé)任心的學(xué)生或班干部。他們對(duì)本次活動(dòng)充滿期待。
八、收獲與體會(huì)
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，充分展現(xiàn)出學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于探究與實(shí)踐的精神，在參與活動(dòng)的學(xué)生的共同努力下，本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，對(duì)構(gòu)建和諧校園和進(jìn)一步提升學(xué)生互敬互愛(ài)、互幫互助的意識(shí)。現(xiàn)就本次活動(dòng)簡(jiǎn)要總結(jié)于后：
�。�1）、學(xué)生通過(guò)走訪調(diào)查，使原有興趣的同學(xué)得到一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)的.開(kāi)展更堅(jiān)定了他們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)研究堅(jiān)定不移的決心。
�。�2）、學(xué)生通過(guò)定計(jì)劃，擬方案，收集資料。領(lǐng)會(huì)到活動(dòng)帶來(lái)的能力提升，同時(shí)也體會(huì)到了活動(dòng)帶來(lái)的喜悅感、成就感和使命感。他們?yōu)榱顺晒ν瓿杀敬位顒?dòng)，付出了太多的精力，不論是調(diào)查問(wèn)卷、發(fā)放倡議書，還是查閱資料，他們都做到精益求精�；顒�(dòng)鍛煉了他們的精神和良好的品質(zhì)，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。�3）、通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓全校師生對(duì)校園欺凌有了全新的認(rèn)識(shí)，他們對(duì)校園欺凌事件的發(fā)生有著強(qiáng)烈的抵制和厭惡。讓全校形成了和諧的氛圍，學(xué)校一百多師生形同一家人。老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，人人都生活在這個(gè)充滿愛(ài)的大家庭中。
�。�4）、通過(guò)活動(dòng)，達(dá)到了學(xué)校與家長(zhǎng)、村居之間構(gòu)建共同抵制、預(yù)防校園欺凌合力的目的，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。�5）活動(dòng)反思
這項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)雖然前后活動(dòng)時(shí)間不多，但從整體看來(lái)收獲到了奇效，今后開(kāi)展這類的活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)許多不足和值得改進(jìn)的地方。
（1）有的同學(xué)十分積極，但有的同學(xué)并未意識(shí)到自己的職責(zé)，自己的任務(wù)。
�。�2）由于首次開(kāi)展此類活動(dòng)，因此帶領(lǐng)學(xué)生參與活動(dòng)是經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致活動(dòng)的開(kāi)展有一點(diǎn)零亂。
�。�3）活動(dòng)形式不夠豐富，時(shí)間不夠充裕。
防校園欺凌方案11
近年來(lái)，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，引起了社會(huì)高度關(guān)注。為加強(qiáng)對(duì)此類事件的預(yù)防和處理，根椐《國(guó)務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》(國(guó)教督辦函【20xx】22號(hào))和殷匯中心學(xué)校的工作要求，我校決定開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理。經(jīng)研究，特制訂如下方案:
一、治理目的
通過(guò)專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
二、治理范圍
本校全體學(xué)生
三、成立工資小組
組長(zhǎng):陶長(zhǎng)松
成員:孫俊兵洪來(lái)華馮友珍等全體教師
四、工作安排
本次專項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。
第一階段:20xx年4月-7月
1、開(kāi)展教育。集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專題教育，組織教師集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
2、主題班會(huì)。組織學(xué)生結(jié)合近期全國(guó)發(fā)生的一些校園欺凌事件，進(jìn)行討論反思。通過(guò)班會(huì)，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往、溝通、交流能力。
3、完善制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施與應(yīng)急處置預(yù)案。
4、加強(qiáng)預(yù)防。加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。
5、及時(shí)處理。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的'，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
第二階段:20xx年9月-12月
我校要對(duì)專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié)，于20xx年9月15日前形成自查報(bào)告并報(bào)中心學(xué)校。
五、工作要求
1、高度重視校園安全工作，深刻汲取以上事故教訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，舉一反三，嚴(yán)防此類事故再次發(fā)生。要加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理疏漏發(fā)生意外。
2、把安全教育管理工作的好壞與個(gè)人的提拔任用、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定、績(jī)效工資掛起鉤來(lái)，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的`軌道。
3、按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時(shí)上報(bào)安全工作信息，尤其對(duì)重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報(bào)，發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。
防校園欺凌方案12
一、引言
在當(dāng)今社會(huì)，幼兒園安全教育和防止校園欺凌已經(jīng)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，如何確保幼兒園的安全教育和預(yù)防校園欺凌是每個(gè)家長(zhǎng)和教育工作者的責(zé)任。本文將從深度和廣度的角度，全面探討幼兒園安全教育防校園欺凌演練方案，以便家長(zhǎng)和教師更好地了解如何保障孩子的安全。
二、幼兒園安全教育的重要性
幼兒園是孩子們接受教育的第一站，對(duì)于他們的成長(zhǎng)和健康發(fā)展至關(guān)重要。安全教育是幼兒園教育的基礎(chǔ)，只有讓孩子們?cè)诎踩沫h(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地發(fā)展他們的身心健康。幼兒園安全教育旨在教導(dǎo)孩子如何保護(hù)自己，認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)，這對(duì)于預(yù)防校園欺凌至關(guān)重要。
三、防校園欺凌演練方案
1. 演練內(nèi)容
- 安全意識(shí)教育：通過(guò)各種形式的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)自身安全的認(rèn)識(shí)和重視。
- 預(yù)防技能教育：指導(dǎo)孩子們?nèi)绾伪苊馕ｋU(xiǎn)，包括遇陌生人時(shí)的逃跑和尋求幫助方法。
- 模擬場(chǎng)景演練：組織孩子們進(jìn)行模擬場(chǎng)景演練，包括遇陌生人、火災(zāi)逃生、遭受欺凌等情況。
2. 演練流程
- 提前策劃：在教師的指導(dǎo)下，提前制定好演練計(jì)劃，并確保每個(gè)環(huán)節(jié)的安全性。
- 環(huán)境營(yíng)造：在幼兒園內(nèi)部或者周邊場(chǎng)地，通過(guò)搭建環(huán)境和表演演員的表演，模擬真實(shí)的危險(xiǎn)場(chǎng)景。
- 模擬演練：在指定時(shí)間，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行防校園欺凌演練，并觀察孩子們的反應(yīng)和表現(xiàn)。
- 總結(jié)回顧：結(jié)束演練后，進(jìn)行總結(jié)和回顧，引導(dǎo)孩子們?cè)诶潇o的氛圍下對(duì)演練內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。
四、個(gè)人觀點(diǎn)和理解
作為一名兒童安全教育工作者，我深刻理解幼兒園安全教育的重要性，尤其是對(duì)于防校園欺凌的演練方案。通過(guò)本文提及的演練內(nèi)容和流程，我堅(jiān)信只有通過(guò)多樣化的演練，讓孩子們?cè)谀M場(chǎng)景中學(xué)會(huì)自救和自保，才能更好地預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。通過(guò)總結(jié)回顧，可以讓孩子們更加深刻地理解演練的目的，從而形成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
五、總結(jié)
幼兒園安全教育防校園欺凌演練方案是保障孩子身心健康成長(zhǎng)的重要一環(huán)。通過(guò)本文的探討，我們了解到安全意識(shí)教育、預(yù)防技能教育和模擬場(chǎng)景演練是防校園欺凌的重要手段。也需要重視提前策劃、環(huán)境營(yíng)造、模擬演練和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，以確保演練的有效性和真實(shí)性。最終目的是讓孩子們?cè)诎踩沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離校園欺凌的傷害。
在知識(shí)文章格式的要求下，我將本文以序號(hào)標(biāo)注的方式展現(xiàn)，重復(fù)提及主題文字“幼兒園安全教育防校園欺凌演練方案”，力求從簡(jiǎn)到繁、由淺入深地探討了這一重要主題。
以上就是我為您撰寫的幼兒園安全教育防校園欺凌演練方案的文章，希望能夠?qū)δ兴鶐椭�。如有其他需要，隨時(shí)聯(lián)系我。
六、如何引導(dǎo)孩子自我保護(hù)
在幼兒園安全教育中，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)是非常重要的一環(huán)。除了防校園欺凌演練方案中提到的預(yù)防技能教育和模擬場(chǎng)景演練，還可以通過(guò)其他方法來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，比如角色扮演游戲和實(shí)際案例講解等。在這些活動(dòng)中，教師和家長(zhǎng)都需要積極參與，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，如何識(shí)別危險(xiǎn)和尋求幫助。也要注意給孩子們樹立正確的保護(hù)自己的觀念，讓他們明白保護(hù)自己并不是無(wú)禮或者無(wú)禮的行為，而是對(duì)自己安全的負(fù)責(zé)。通過(guò)這些教育活動(dòng)，孩子們可以在愉快的氛圍中學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
七、家長(zhǎng)的角色和責(zé)任
在幼兒園安全教育中，家長(zhǎng)起著舉足輕重的'作用。家長(zhǎng)不僅是孩子的第一任教師，更是孩子的引路人。家長(zhǎng)要積極參與幼兒園的安全教育活動(dòng)，并和孩子一起進(jìn)行安全意識(shí)教育和預(yù)防技能教育。家長(zhǎng)也需要與孩子多溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，給予關(guān)心和支持。如果孩子遇到困難或者危險(xiǎn)，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子解決問(wèn)題，讓孩子感受到家長(zhǎng)的支持和保護(hù)。家長(zhǎng)還可以教導(dǎo)孩子如何在遇到險(xiǎn)情時(shí)尋求幫助，比如呼喊、報(bào)警或者尋求周圍人的幫助。通過(guò)家長(zhǎng)的積極參與和引導(dǎo)，孩子可以更好地掌握自我保護(hù)的技能，提高安全意識(shí)和自保能力。
八、師生合作共同維護(hù)校園安全
除了家長(zhǎng)的參與，幼兒園教師也扮演著至關(guān)重要的角色。教師不僅要在課堂上傳授知識(shí)，更要在校園安全教育中起到引導(dǎo)和示范的作用。教師要樹立正確的安全觀念，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)警惕和自我保護(hù)。在防校園欺凌演練方案中，教師要制定好演練計(jì)劃，并確保每個(gè)環(huán)節(jié)的安全和有效性。教師還要在演練中扮演好引導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)孩子們正確地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)場(chǎng)景，讓他們?cè)谀M演練中學(xué)會(huì)自救和自保。在日常教學(xué)中，教師要留意孩子們的情緒和表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決孩子們可能遇到的安全問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)。通過(guò)師生合作，共同維護(hù)校園安全，保障孩子們的健康成長(zhǎng)。
九、建立校園安全觀念
幼兒園安全教育不僅僅是一場(chǎng)演練活動(dòng)，更是要向孩子們灌輸正確的校園安全觀念。校園安全觀念包括自我保護(hù)、互相幫助、警惕和預(yù)防等方面。通過(guò)安全教育和演練活動(dòng)，孩子們可以逐漸接受這些觀念，形成自覺(jué)的安全意識(shí)。學(xué)校和幼兒園也要加強(qiáng)對(duì)校園安全觀念的宣傳和教育，讓師生和家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到校園安全觀念的重要性，形成共識(shí)并付諸行動(dòng)。只有建立了正確的校園安全觀念，才能更好地預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，保障孩子們的安全。
十、結(jié)束語(yǔ)
幼兒園安全教育和防校園欺凌演練方案是一個(gè)綜合性的工程。除了演練方案本身，家長(zhǎng)、教師和幼兒園都需要共同努力，才能真正確保孩子們?cè)诎踩沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。通過(guò)本文的探討，希望可以引起更多人的關(guān)注，并激發(fā)更多人參與到幼兒園安全教育工作中。只有大家齊
心協(xié)力，共同維護(hù)孩子們的安全，才能真正實(shí)現(xiàn)校園的和諧與安全。
防校園欺凌方案13
一、指導(dǎo)思想
為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，有效防治中小學(xué)生欺凌，保障中小學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，深化“平安校園”建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)預(yù)防和打擊校園暴力的文件精神，強(qiáng)化教育防范措施，堅(jiān)決打擊校園暴力事件，確保校園和師生安全，營(yíng)造平安、和諧、穩(wěn)定的育人環(huán)境。根據(jù)我校實(shí)際，制定本方案：
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：xxx、
副組長(zhǎng)：xxx、
組員：各班級(jí)班主任
三、工作措施
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
預(yù)防和打擊校園暴力事件，是維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，保障師生人生和財(cái)產(chǎn)安全，構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)的重要舉措；校園暴力是導(dǎo)致青少年違法犯罪的重要誘因，會(huì)嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)校正常的教學(xué)秩序，損壞廣大青少年身心健康，給家庭、學(xué)校和社會(huì)帶來(lái)巨大危害。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，完善措施，狠抓落實(shí)，扎實(shí)做好信息收集、隱患排查和暴力事故防范工作，增強(qiáng)做好預(yù)防和打擊校園暴力工作的能動(dòng)性。
�。ǘ�、完善措施，加強(qiáng)防控
1、健全組織，維護(hù)校園安全
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的預(yù)防、制止和打擊校園暴力工作組，并制定相應(yīng)的工作制度和方案。注重收集信息，對(duì)可能發(fā)生的校園暴力事件必須采取有力措施，堅(jiān)決制止；對(duì)已經(jīng)發(fā)生的校園暴力事件必須及時(shí)控制，堅(jiān)決打擊；要加強(qiáng)校園重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)段的防控管理。
2、嚴(yán)格把關(guān)，杜絕外來(lái)隱患學(xué)校
要進(jìn)一步加強(qiáng)門衛(wèi)管理，建立外來(lái)人員進(jìn)出登記制度，一律禁止社會(huì)閑散人員進(jìn)入校園，任何車輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園；嚴(yán)禁學(xué)生將管制器具等危險(xiǎn)物品帶入校園；學(xué)校的門衛(wèi)應(yīng)當(dāng)由身體健康、責(zé)任心強(qiáng)、管理能力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)好的人員擔(dān)任。
3、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)防范意識(shí)
學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的教育，增強(qiáng)他們預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力行為的`意識(shí)和方法。一是要進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范教育管理，嚴(yán)禁毆打、體罰學(xué)生；二是要加強(qiáng)學(xué)生的法制教育和責(zé)任意識(shí)教育，使他們充分意識(shí)到，傷害了別人要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；三是要利用各種形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展遵紀(jì)守法教育和“三生教育”，讓學(xué)生知法、懂法、守法，并學(xué)會(huì)珍惜生命、懂得生存、熱愛(ài)生活，有效預(yù)防青少年違法犯罪；四是要加強(qiáng)心理健康教育，有針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，要將心理健康教育與學(xué)校的日常管理、教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合；五是要加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)方面的教育，教會(huì)學(xué)生在面對(duì)暴力行為時(shí)的策略與勇氣、遭遇暴力以后如何應(yīng)對(duì)；六是教育學(xué)生不要攜帶管制器具等危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園等；七是要利用家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)機(jī)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，增強(qiáng)家長(zhǎng)的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，提高家庭教育質(zhì)量。
4、強(qiáng)化管理，及時(shí)化解矛盾
學(xué)校全體教職員工都有預(yù)防、制止和打擊校園暴力的責(zé)任。任課教師要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡和制止，并及時(shí)與班主任溝通。班主任對(duì)本班安全工作負(fù)總責(zé)，要特別關(guān)注特殊學(xué)生（單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、留守兒童等）和行為不良學(xué)生的思想狀況，要經(jīng)常召集科任教師、班干部、家長(zhǎng)等人員了解情況，針對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，制定切實(shí)可行的措施，及時(shí)化解師生之間、學(xué)生之間的矛盾，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決發(fā)生的問(wèn)題。學(xué)校要定期或不定期地組織人員深入教室、宿舍進(jìn)行大排查，收繳包括棍械、管制刀具等在內(nèi)的各類危險(xiǎn)器械，對(duì)違規(guī)攜帶危險(xiǎn)器械的，要查明原因，有針對(duì)性地開(kāi)展疏導(dǎo)、化解工作，消除隱患。
5、重視德育，完善工作機(jī)制
學(xué)校要牢固樹立“教育為本，德育為先”的觀念，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，創(chuàng)新德育工作方法，增強(qiáng)“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)。要切實(shí)解決德育內(nèi)容滯后、德育方法失當(dāng)、德育途徑單一的問(wèn)題；要注重在學(xué)科教學(xué)和活動(dòng)中進(jìn)行德育滲透，注重德育手段的現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化，形成教育合力；要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化德育環(huán)境，結(jié)合新形勢(shì)的要求，積極探索德育工作新途徑，增強(qiáng)德育工作時(shí)效性和針對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品格。對(duì)有不良行為學(xué)生的教育幫教要有記錄，實(shí)施痕跡管理。
6、嚴(yán)明校紀(jì)，加強(qiáng)日常管理
學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育、守法教育和團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助等傳統(tǒng)美德教育；教育學(xué)生在日常交往中應(yīng)寬容大度，處理好同學(xué)之間，師生之間的人際關(guān)系；教育學(xué)生不到游戲廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所，不觀看色情、暴力等影視；要樹正氣、壓邪氣，大膽施教，嚴(yán)格管理，主動(dòng)配合公安部門，對(duì)發(fā)生在校園的違紀(jì)行為，堅(jiān)決予以打擊，對(duì)個(gè)別屢教不改，行為嚴(yán)重不良的學(xué)生，要按照相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理，決不能姑息遷就。
（三）明確要求，狠抓落實(shí)
1、學(xué)校要認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)決落實(shí)預(yù)防和打擊校園暴力的各項(xiàng)措施。
2、學(xué)校和派出所要加強(qiáng)聯(lián)系，互通信息。
四、預(yù)防應(yīng)急
1、加強(qiáng)行政值班和校園巡查工作，重要時(shí)間(早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)靜校)、重要場(chǎng)所(操場(chǎng)、教學(xué)樓)的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。
2、利用高清攝像頭進(jìn)行監(jiān)控，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。
3、督促全校教職人員加強(qiáng)課間管理和巡視，提高巡視頻率；通過(guò)校園監(jiān)控及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件，要求加強(qiáng)與保安、值班教師的聯(lián)系和溝通。
4、要求班主任加強(qiáng)家校溝通，發(fā)現(xiàn)苗頭問(wèn)題及時(shí)提醒，并共同教育。
5、利用教職工會(huì)議、班主任會(huì)議、校行政會(huì)議等加強(qiáng)宣傳教育，明確全體教職員工的職責(zé)和要求。
6、開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問(wèn)題，及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。
防校園欺凌方案14
一、指導(dǎo)思想
為貫徹《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神，結(jié)合平安校園、文明校園創(chuàng)建活動(dòng)要求，我校牢固樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極主動(dòng)和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立預(yù)防和處置校園欺凌事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)部門、人員之間的溝通和協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園重大欺凌事件的預(yù)防和處置工作，對(duì)重大欺凌事件預(yù)防和處置工作作出決策，協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問(wèn)題，檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作落實(shí)情況。
組長(zhǎng)：張杜鵑
副組長(zhǎng)：李興無(wú)包建麗
組員：鄧玉宏安強(qiáng)陳鳳苓
翟麗路鴻花孫雪梅
三、校園欺凌主要表現(xiàn)
校園欺凌總體表現(xiàn)一個(gè)人或一群人對(duì)他人實(shí)施的肢體、言語(yǔ)或精神上的傷害和攻擊。
1、身體欺凌：
�。�1）表現(xiàn)為打架，如打、踢、推搡等形為對(duì)受害人進(jìn)行人身攻擊。
（2）表現(xiàn)為敲詐勒索、搶奪物品等。
2、言語(yǔ)欺凌：表現(xiàn)為威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄和起外號(hào)等。
3、網(wǎng)絡(luò)欺凌：
�。�1）表現(xiàn)為將欺凌視頻或受欺凌人的行為公布在網(wǎng)絡(luò)上。
�。�2）表現(xiàn)為在QQ、微信、貼吧等網(wǎng)絡(luò)媒體上辱罵、奚落其他同學(xué)，或?qū)⑵渌瑢W(xué)的圖片隨意發(fā)布，造成學(xué)生心靈和精神上傷害。
四、反校園欺凌工作措施
�。ㄒ唬┤媾挪椋ǜ靼嘀魅危�
1、全面排查班級(jí)中拉幫結(jié)派現(xiàn)象，排查班級(jí)中可能存在的各種違紀(jì)學(xué)生團(tuán)伙和領(lǐng)頭人。
2、全面排查班級(jí)中可能受到被欺凌的對(duì)象，被欺凌對(duì)象大多性格懦弱、內(nèi)向、自卑；身體較小、體形偏瘦或者偏胖，行動(dòng)比較遲緩，智力偏下。
�。ǘ┙⒕W(wǎng)絡(luò)
各班級(jí)、專業(yè)部、學(xué)生處建立各級(jí)安全信息員，組織開(kāi)展培訓(xùn)，讓信息員及時(shí)報(bào)告學(xué)生中的問(wèn)題傾向，以利于及時(shí)預(yù)防和處理。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)管理
1、進(jìn)一步落實(shí)值日值周工作責(zé)職，及時(shí)到崗到位，加強(qiáng)課間和中午、傍晚等學(xué)生閑余時(shí)段的管理。
2、進(jìn)一步落實(shí)任課教師工作責(zé)職，對(duì)課內(nèi)、課前5分鐘、課后5分種學(xué)生行為進(jìn)行有效管理。
3、進(jìn)一步落實(shí)保安工作責(zé)職，加強(qiáng)對(duì)于重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)時(shí)段進(jìn)行巡視和管理。
4、全體教職工對(duì)于發(fā)現(xiàn)可能存在校園欺凌行為能及時(shí)扯止，并及與學(xué)生處或?qū)I(yè)部進(jìn)行聯(lián)系。
�。ㄋ模⿲ｎ}教育
1、組織一場(chǎng)法制教育：組織全校性法制專場(chǎng)報(bào)告，讓學(xué)生學(xué)法、知法、懂法，對(duì)法律有敬畏之心。
2、組織一次，違紀(jì)學(xué)生專題教育：學(xué)生處統(tǒng)一組織違紀(jì)學(xué)生專項(xiàng)教育，重點(diǎn)對(duì)于反校園欺凌進(jìn)行重點(diǎn)教育。
3、舉行一次主題班會(huì)：運(yùn)用多種形式對(duì)校園欺凌的危害進(jìn)行宣傳普及，大力創(chuàng)導(dǎo)良好的'人際關(guān)際。
4、開(kāi)展一次專題教育：各專業(yè)部召開(kāi)一次專業(yè)部全體學(xué)生會(huì)議，對(duì)學(xué)生開(kāi)展一次針對(duì)性教育。
5、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國(guó)旗下講話，啟動(dòng)“反校園欺凌”活動(dòng)周。
6、舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的手抄報(bào)比賽，全體學(xué)生參與，通過(guò)學(xué)生文章檢驗(yàn)學(xué)生接受教育的成果。
“反校園欺凌”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，我們應(yīng)充分重視，做好此項(xiàng)工作，給學(xué)生一個(gè)穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。
防校園欺凌方案15
為深入貫徹黨的十九大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，有效防治學(xué)生校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生，根據(jù)教育部等十一部門《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》（教督〔20xx〕10號(hào)）及浠水縣教育局的有關(guān)會(huì)議要求和文件精神，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)校園欺凌現(xiàn)象的預(yù)防工作，特此制定《xx小學(xué)防校園欺凌綜合治理工作實(shí)施方案》，做到切實(shí)維護(hù)文明和諧的校園秩序，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益和人身安全。結(jié)合我校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。
一、防校園欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx、xxx
成員：全體行政管理人員、各班主任、保安
預(yù)防校園欺凌工作由分管安全工作的副校長(zhǎng)xxx、同志負(fù)責(zé)日常工作（電話：xxx）。
校園欺凌專項(xiàng)治理電話號(hào)碼：xxx
二、領(lǐng)導(dǎo)小組分工與職責(zé)
組長(zhǎng)：整體負(fù)責(zé)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)重大突發(fā)事件處置工作作出重大決策，督促各相關(guān)應(yīng)急處置小組按應(yīng)急預(yù)案及時(shí)有效地開(kāi)展工作。
副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)校園欺凌事件處置工作的具體落實(shí)。
組員：
（1）現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組成員當(dāng)接到發(fā)生校園欺凌消息后，應(yīng)立即組織本組人員前往現(xiàn)場(chǎng)防止欺凌，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)加害人強(qiáng)行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。
�。�2）疏散引導(dǎo)組：xxx、xxx、疏散引導(dǎo)小組在防護(hù)組與欺凌者周旋時(shí)，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)與欺凌者相近、易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止欺凌者對(duì)更多學(xué)生造成傷害。
�。�3）通訊聯(lián)絡(luò)組：xxx、xxx、在接到校園欺凌事件發(fā)生消息時(shí)迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。
�、俟簿只蚺沙鏊�110”。
�、趯W(xué)校應(yīng)急組各組組。
③向上級(jí)（總支）報(bào)告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。
（4）現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：陳長(zhǎng)艮倪水兵魯雙麗呂放及相關(guān)班主任
接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了解傷員情況，對(duì)輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院。
三、專題教育
①國(guó)旗下講話，向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學(xué)生如何預(yù)防方法及發(fā)生校園欺凌的緊急應(yīng)對(duì)。
�、谥黝}班會(huì)，通過(guò)主題班會(huì)深入開(kāi)展討論、分析“面對(duì)校園欺凌，我們?cè)撛趺崔k？”。
�、弁ㄟ^(guò)宣傳欄等平臺(tái)加強(qiáng)宣傳和教育。
�、芡ㄟ^(guò)“家校溝通平臺(tái)”加強(qiáng)宣傳教育和家校聯(lián)系。
�、輰ｎ}講座，邀請(qǐng)派出所法制副校長(zhǎng)來(lái)校開(kāi)展專題講座，進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果。
�、拚匍_(kāi)教職工會(huì)議，組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
四、完善制度
�、偌皶r(shí)制定《xx小學(xué)防校園欺凌綜合治理工作實(shí)施方案》，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理；
�、谕晟泼鞔_相關(guān)部門、相關(guān)人員“校園欺凌”處置的職責(zé)。
�、坌ｉL(zhǎng)、政教處組織學(xué)校及家長(zhǎng)委會(huì)人員參加專題會(huì)議，學(xué)習(xí)各類各項(xiàng)規(guī)章制度，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做到“誰(shuí)當(dāng)班誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)首接誰(shuí)負(fù)責(zé)”，杜絕相互推諉、不聞不問(wèn)、甚至聽(tīng)之任之的現(xiàn)象。做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。如情況緊急，可直接向當(dāng)日值班校長(zhǎng)匯報(bào)，在當(dāng)日值班校長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行應(yīng)急處置或報(bào)警；如情況失控，緊急聯(lián)系校園安保人員，第一時(shí)間進(jìn)行隔離、疏散，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大和惡化；如發(fā)生人員傷害，視情況可先報(bào)120并組織緊急救護(hù)，后匯報(bào)。
五、預(yù)防應(yīng)急
�、偌訌�(qiáng)行政值班和校園巡查工作，重要時(shí)間(早上上學(xué)、放學(xué)靜校)、重要場(chǎng)所(操場(chǎng)、食堂、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)樓、音樂(lè)教室、微機(jī)室)的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。
�、诙酱賹W(xué)校安保人員加強(qiáng)校園巡視；加強(qiáng)對(duì)安保人員的培訓(xùn)考核，將巡視的頻率和發(fā)現(xiàn)、制止突發(fā)問(wèn)題納入考核和獎(jiǎng)懲。
�、墼诓糠种匾獔�(chǎng)所增加高清監(jiān)控?cái)z像頭，對(duì)已有的非高清攝像頭進(jìn)行部分更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。
④加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)人員督導(dǎo)和巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭性問(wèn)題及時(shí)上報(bào)保衛(wèi)處和學(xué)工處。
�、荻酱偃＝搪毴藛T加強(qiáng)課間管理和巡視，提高巡視頻率；同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)控，及時(shí)檢查及調(diào)整監(jiān)控?cái)z像頭，及時(shí)查看，通過(guò)校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件，要求加強(qiáng)與巡邏保安、行政值班人員的聯(lián)系和溝通。
�、抟蟀嘀魅卫眉訌�(qiáng)家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問(wèn)題及時(shí)提醒，并共同教育。
�、呦�?qū)W生公布學(xué)�！靶@欺凌”救助電話。
⑧利用教職工會(huì)議、班主任會(huì)議、校行政會(huì)議等加強(qiáng)宣傳教育，明確全體教職員工的.職責(zé)和要求。
�、岢浞掷眯睦碜稍兪议_(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問(wèn)題，并及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。
六、依法依規(guī)處置。
學(xué)校要建立健全學(xué)生欺凌事件的處置程序和規(guī)定，發(fā)現(xiàn)欺凌事件或苗頭性傾向，采取相應(yīng)措施及時(shí)、穩(wěn)妥處置1、嚴(yán)格規(guī)范調(diào)查處理。學(xué)校對(duì)教職工發(fā)現(xiàn)、學(xué)生或者家長(zhǎng)舉報(bào)的學(xué)生欺凌事件，應(yīng)當(dāng)按照學(xué)校的學(xué)生欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案和處理流程對(duì)事件及時(shí)進(jìn)行調(diào)查處理，由學(xué)校學(xué)生欺凌治理委員會(huì)對(duì)事件是否屬于學(xué)生欺凌行為進(jìn)行認(rèn)定，得出結(jié)論。
總之，要通過(guò)一系列有效措施營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，切實(shí)維護(hù)文明和諧的校園秩序，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益及人身安全，打造品牌學(xué)校。
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