初中生主題班會(huì)15篇（經(jīng)典）
在我們平凡的學(xué)生生涯里，說(shuō)起主題班會(huì)，大家一定不陌生吧？主題班會(huì)以提高知識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。主題班會(huì)需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的初中生主題班會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生主題班會(huì)1
男：敬愛(ài)的老師，女：親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家下午好！
男：今天，我們班隊(duì)會(huì)的主題是落實(shí)新學(xué)期、新打算。
女：為了我們都能進(jìn)步得更快，在新學(xué)期剛開(kāi)始每個(gè)人都制定了自己的新打算。
男：是的，光口頭上說(shuō)是不行的`，應(yīng)落實(shí)在具體的行動(dòng)上。
女：行動(dòng)是最好的證明，任何的成功取決于行動(dòng)的結(jié)果。
合：說(shuō)的好，不如做的好。
男：落實(shí)新學(xué)期、新打算就是在履行自己的諾言。
女：落實(shí)新學(xué)期、新打算就是在實(shí)踐自己的行動(dòng)。
男：下面我們就來(lái)談一談自己的新學(xué)期、新打算的當(dāng)初制定的想法和后來(lái)落實(shí)的情況吧。
女：你是怎樣制定自己的新學(xué)期新打算的呢？男：接下來(lái)有請(qǐng)~~~和。~~~。和~~~同學(xué)來(lái)談一談。
女：再有請(qǐng)~~~、~~~和~~同學(xué)來(lái)談一談。
男：非常好，大家都談出了自己心里真實(shí)的想法。接下來(lái)再有請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談一談到目前為止你認(rèn)為自己做的怎么樣了呢？真正落實(shí)了嗎？
女：~~~同學(xué)你來(lái)談一談吧，（可以再叫幾位，自由掌握）男：~~~同學(xué)你來(lái)談一談吧，（可以再叫幾位，自由掌握）女：希望這次班隊(duì)會(huì)能給大家敲一次警鐘
男：距離本學(xué)期結(jié)束還有兩個(gè)多月的時(shí)間，希望大家繼續(xù)努力，加油！
合：今天的班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
初中生主題班會(huì)2
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到，文明禮儀就在我們每個(gè)人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的好孩子，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出貢獻(xiàn)
活動(dòng)形式：
小品表演、組內(nèi)討論、自我總結(jié)、集體宣誓活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖祖輩輩傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的財(cái)富和驕傲因此，學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那
么，我們就會(huì)顯得很有修養(yǎng)老師希望通過(guò)今天的班會(huì)活動(dòng)，每個(gè)人都能增強(qiáng)文明素質(zhì)，為我們的班級(jí)、校園，為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)
二、小品表演：
學(xué)生表演：亂扔垃圾，打飯插隊(duì)，踐踏草坪等不文明現(xiàn)象，其他學(xué)生觀看，并引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論：
(1)你覺(jué)得這些行為怎么樣?有什么害處呢? (2)如果你有這些不文明行為，你以后會(huì)怎么辦? (3)你在咱們的校園里或者在其他地方還見(jiàn)到過(guò)哪些不文明行為?我們作為新時(shí)代的青少年，到底應(yīng)該怎么做?
三、小組討論：
同學(xué)們以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為，討論：
四、自查陋習(xí)，實(shí)施對(duì)策：
在這個(gè)階段，我要求學(xué)生各自找出自己存在的.陋習(xí)，并制定出相應(yīng)的措施在上一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分析的可能只是皮毛，這會(huì)，大家都實(shí)事求是地對(duì)自己做了最真實(shí)的剖析，并為自己找到了方向剖析自我：每個(gè)人都不是十全十美的人，都會(huì)有一些陋習(xí)，可我們應(yīng)該盡量去將陋習(xí)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)十全十美的人，如：把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉(zhuǎn)化為樂(lè)于助人，讓自己盡可能成為一個(gè)完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學(xué)們，但如果我在想一道難題時(shí)，先不要問(wèn)我，因?yàn)槲以谙腩}對(duì)于勞動(dòng)、為班級(jí)爭(zhēng)光之類的事時(shí)，我都會(huì)挺身而出，我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫(huà)展，因?yàn)槲乙獮榘嗉?jí)爭(zhēng)光
雖然我不知道能否爭(zhēng)得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓優(yōu)點(diǎn)放出萬(wàn)丈光芒，缺點(diǎn)從此消失加油!”
五、集體宣誓班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：
從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí);自尊自愛(ài)，注重儀表;真誠(chéng)友善，禮貌待人;勤儉節(jié)約，孝敬父母;遵守公德，嚴(yán)于律己;點(diǎn)滴小事，從我做起!
六、班會(huì)總結(jié)：
通過(guò)今天的主題班會(huì)，我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實(shí)踐!我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起，少說(shuō)空話，多做實(shí)事，力爭(zhēng)做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告別各種自身存在的不良行為，做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生。
初中生主題班會(huì)3
一、活動(dòng)主題
“以人為本，細(xì)節(jié)服務(wù)，科教引導(dǎo)，護(hù)理創(chuàng)新”
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、評(píng)選“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)護(hù)士”和“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)科室”活動(dòng)。
2、開(kāi)展第xx屆“杏葉杯”護(hù)理創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)。
3、開(kāi)展“第xx屆護(hù)理園地我最喜愛(ài)的文章”評(píng)選活動(dòng)。
4、開(kāi)展以“中醫(yī)藥文化與優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”為主題的攝影作品展示活動(dòng)。
5、召開(kāi)紀(jì)念5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)暨表彰大會(huì)。表彰內(nèi)容：
�、�20xx年度護(hù)理技術(shù)三新業(yè)務(wù)
�、�20xx年護(hù)理三基理論與操作考核前10名
�、�20xx年夜班出勤前10名
④第xx屆護(hù)理園地我最喜愛(ài)文章獲獎(jiǎng)?wù)?/p>
�、荨皟�(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)護(hù)士”和“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)科室”
⑥“杏葉杯”護(hù)理創(chuàng)新競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?/p>
�、�20xx年度獲得市級(jí)以上表彰的人員
三、評(píng)選辦法和要求
�。ㄒ唬ㄗo(hù)理單元）按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，自下而上，層層評(píng)選、逐級(jí)推薦，確保推薦質(zhì)量，原則上每個(gè)（護(hù)理單元）限推薦“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)護(hù)士”12名及“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)班級(jí)”1個(gè)。
�。ǘ┥陥�(bào)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)護(hù)士”與“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)班級(jí)”，需附1000字以內(nèi)的'事跡介紹，于x月x日前報(bào)護(hù)理部，逾期視為自動(dòng)放棄。
�。ㄈ┑趚x屆“杏葉杯”護(hù)理創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，由護(hù)理部統(tǒng)一組織，每個(gè)護(hù)理單元推薦1x3名代表參加比賽，按成績(jī)產(chǎn)生一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)4名、優(yōu)秀獎(jiǎng)10名。
�。ㄋ模暗趚x屆護(hù)理園地我最喜愛(ài)的文章”評(píng)選活動(dòng)及“中醫(yī)藥文化與優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”為主題的攝影作品展示活動(dòng)。由護(hù)理部統(tǒng)一組織，各護(hù)理單元按排好工作積極參與。
初中生主題班會(huì)4
一、活動(dòng)背景：
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，“恩”的形式豐富多彩，
有父母養(yǎng)育之恩，有老師教導(dǎo)之恩，有朋友幫助之恩，有社會(huì)關(guān)懷之恩，那么就讓我們一起學(xué)會(huì)感恩吧!學(xué)會(huì)感恩父母，感恩師長(zhǎng)，感恩社會(huì)，感恩生活中的一切!
二、活動(dòng)目的：
三、活動(dòng)流程：
1、活動(dòng)前準(zhǔn)備
安排主持人兩名
安排表演手語(yǔ)歌曲《感恩的心》的參與者六名
安排詩(shī)朗誦參與者四名
安排啞劇《同桌的你》參與者兩名
安排歌曲《紅蜻蜓》演唱者四名
安排采購(gòu)人員兩名(便利貼、海報(bào)、馬克筆)
收集材料(學(xué)生的學(xué)習(xí)、課余活動(dòng)的照片，以及教師對(duì)學(xué)
生的寄語(yǔ)的`視頻等材料整理成ppt)
班級(jí)座位的安排、衛(wèi)生的打掃
2、活動(dòng)時(shí)：
1)播放ppt，展示班級(jí)的風(fēng)采
2)學(xué)生表演開(kāi)場(chǎng)手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》
3)主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣布主題班會(huì)正式開(kāi)始
4)ppt展示，內(nèi)容之一：感恩父母并表演詩(shī)朗誦《感謝有你》
5)ppt展示，內(nèi)容之二：感謝老師視頻播放老師對(duì)學(xué)生寄語(yǔ)
6)ppt展示，內(nèi)容三：感謝朋友表演啞劇《同桌的你》
7)學(xué)生活動(dòng)，寫(xiě)出心語(yǔ)心愿，貼上海報(bào)
8)班主任講話
9)全體合唱歌曲《相親相愛(ài)一家人》
3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)：
整理教室
四、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
10元
初中生主題班會(huì)5
1.參與人員：
全體同學(xué)。
2.時(shí)間：
12月17日下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)。
3.地點(diǎn)：
圖書(shū)館六樓
4.主題：
誠(chéng)信在我心，考試輕松行。
5.主題班會(huì)的流程
(1)主持人先說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白點(diǎn)題………全程的。
(2)開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)：破冰游戲：愛(ài)的抱抱團(tuán)。
(3)小品環(huán)節(jié)：演繹關(guān)于誠(chéng)信考試的小品(考試風(fēng)波)，拋出問(wèn)題，引入主題班會(huì)。
(4)視頻環(huán)節(jié)：插播關(guān)于誠(chéng)信考試的視頻，在視頻播放結(jié)束后找問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié)。
(5)討論環(huán)節(jié)：由分成的`小組內(nèi)進(jìn)行一次關(guān)于考試誠(chéng)信問(wèn)題的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，最后選一個(gè)代表闡述他們的觀點(diǎn)(賈婉卿、梁永康)。
(6)游戲環(huán)節(jié)：看詞猜歌。
(7)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)：誠(chéng)信講故事。
(8)主持人總結(jié)一下，再次突主題，有請(qǐng)老師上臺(tái)發(fā)言。
6.工作人員：
全體學(xué)生可參與。
主持人：
攝影：宣傳委員。
布場(chǎng)：班干部。
邀請(qǐng)函制作及邀請(qǐng)老師：
購(gòu)買(mǎi)物資及統(tǒng)籌資金的使用：
ppt制作：
各種打雜：
其它安排：如主題班會(huì)環(huán)節(jié)可協(xié)商。
7.注意事項(xiàng)：
請(qǐng)假條、班費(fèi)或主題班會(huì)資金支出、獎(jiǎng)品的挑選、新聞稿寫(xiě)作、微博宣傳、后期的照片及視頻整理、邀請(qǐng)函制作及邀請(qǐng)老師。
初中生主題班會(huì)6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的'方法
二、教學(xué)過(guò)程：
青少兒童年是祖國(guó)的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特殊是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì)里，車禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)峻了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
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暑假是廣大師生集體外出旅游、夏令營(yíng)、游樂(lè)、療養(yǎng)活動(dòng)的.高峰期，也是中小學(xué)生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據(jù)了解，暑假未到，我省、我市均已發(fā)生了多起學(xué)生溺水事故。據(jù)某市120急救指揮中央統(tǒng)計(jì)，該中心今年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電話15個(gè)，平均每4天半就有一宗溺水事故發(fā)生，其中急救車到現(xiàn)場(chǎng)后，患者已死亡的達(dá)10人，占67%。事故現(xiàn)場(chǎng)多為農(nóng)村水塘，溺水者多為小學(xué)生。我市常平、塘廈、樟木頭也發(fā)生了學(xué)生溺水死亡事故，其中常平鎮(zhèn)6月7日有兩名小學(xué)生到江河游泳遇溺身亡。6月13日，塘廈鎮(zhèn)一名小學(xué)池塘里學(xué)游泳遇溺身亡。特殊需要提醒的是，我市近年來(lái)的學(xué)生非正常死亡事故中，新莞人子女占了大部分。
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主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
（三）癥狀
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管布滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
�。ㄋ模┳跃扰c救護(hù)
當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不認(rèn)識(shí)水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0、967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1、057，比水略重），此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。
會(huì)游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)定，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者四周，觀察清晰位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長(zhǎng)桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護(hù)：
首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立刻進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
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游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好預(yù)備、缺少安全防范意識(shí)，碰到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
初中生主題班會(huì)7
01
班會(huì)背景
1.處于青春期的學(xué)生，身心都發(fā)生著重大的變化，情緒起伏大、變化多也是青春期學(xué)生的普遍現(xiàn)象。
2.現(xiàn)在的高中生自我意識(shí)發(fā)展尤為迅速，加上繁重學(xué)業(yè)、父母期待等各方面較為沉重的壓力，他們內(nèi)心對(duì)自由快樂(lè)的生活更為渴望。如何幫助青少年掌握調(diào)控情緒、感受快樂(lè)的心理方法應(yīng)提上日程。
3.心理課與班會(huì)課結(jié)合適合高中德育教育實(shí)際。
02
班會(huì)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)快樂(lè)是一種主觀的情緒體驗(yàn)，了解并掌握改變認(rèn)知法、積極暗示法、比較法三種情緒管理方法的使用。
2.感悟當(dāng)前擁有的、平平淡淡的生活就是快樂(lè)，珍惜當(dāng)前的快樂(lè)生活；能夠在日常生活和緊張的高中學(xué)習(xí)中應(yīng)用課堂介紹的方法，調(diào)整自己的不良情緒，以正能量狀態(tài)生活。
03
課前準(zhǔn)備
1.授課PPT。
2.學(xué)生閱讀文字資料打印稿。
3.微信調(diào)查（也可采用班級(jí)課前問(wèn)卷調(diào)查）。
04
班會(huì)流程
環(huán)節(jié)一：快樂(lè)初體驗(yàn)
1.導(dǎo)入：我們的快樂(lè)是有你相伴（播放一張集體照）
照片背景：一張集體照，照片上的學(xué)生個(gè)個(gè)笑容燦爛，也有笑得東倒西歪的——因?yàn)樽鳛榕臄z者的我連拍了好多張集體照，不管怎么引導(dǎo)，他們都笑得很婉約，高中學(xué)生放不開(kāi)的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。于是，我靈機(jī)一動(dòng)告訴他們，剛才拍的所有照片都沒(méi)有存儲(chǔ)下來(lái)，因?yàn)橄鄼C(jī)里沒(méi)有放儲(chǔ)存卡，他們驚訝地笑我傻，然后我得到了一張他們笑得真實(shí)開(kāi)心的集體照片。
教師：這幫孩子對(duì)我的評(píng)價(jià)是——我們的快樂(lè)是有你相伴，看著這張照片能感受到他們很快樂(lè)，心情很不錯(cuò)。那什么是快樂(lè)呢？老師在朋友圈里進(jìn)行了一個(gè)微調(diào)查，看看老師的朋友們對(duì)快樂(lè)是如何理解的？
2.探討：你的快樂(lè)是什么
展示微信調(diào)查結(jié)果：你的快樂(lè)是什么？（播放圖片和文字資料）
�。�1）快樂(lè)對(duì)我而言就是幸福感，而幸福就是身體健康。具體來(lái)說(shuō)，看見(jiàn)別人生病的時(shí)候，覺(jué)得身體健康才幸福；在我沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，覺(jué)得有錢(qián)才幸福；兒子在學(xué)校表現(xiàn)好的時(shí)候，也覺(jué)得幸福。哪哪都是幸福。總之一句話，具象的事情讓我覺(jué)得舒服就是幸福！——高中同學(xué)，醫(yī)生
（2）快樂(lè)是摟著我的“小情人”曬太陽(yáng)�。ㄕf(shuō)明：小情人就是他的兩個(gè)女兒）——大學(xué)同學(xué)，教師
……
教師：剛才大家看了那么多人的快樂(lè)，接下來(lái)，你們也來(lái)談?wù)剬儆谧约旱目鞓?lè)。
學(xué)生交流小結(jié)：跟爸爸媽媽每天飯后的散步，媽媽給我講故事，爸爸教我學(xué)騎車，做出數(shù)學(xué)題的爽快感，成績(jī)進(jìn)步被老師表?yè)P(yáng)，放假時(shí)的好心情，出去旅游，朋友互相信任，幫助他人……
教師小結(jié)：每個(gè)人的快樂(lè)都不同，因?yàn)榭鞓?lè)是一種主觀的情緒體驗(yàn)，每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的理解不一樣，感受也不一樣，也就是說(shuō)各有各的快樂(lè)。
環(huán)節(jié)二：快樂(lè)的途徑
教師：快樂(lè)是一種主觀體驗(yàn)，我們?cè)鯓硬拍茉谏钪蟹e極主動(dòng)地獲取屬于自己的快樂(lè)，或者說(shuō)盡量讓快樂(lè)隨時(shí)相伴呢？其實(shí)，心理學(xué)上有一些方法可以幫助我們獲取快樂(lè)。
1.改變認(rèn)知法
教師給學(xué)生講一個(gè)故事，內(nèi)容如下：我國(guó)著名畫(huà)家俞仲林因擅長(zhǎng)畫(huà)牡丹而聞名遐邇，有一次，他剛剛畫(huà)了一幅《牡丹圖》，就被人買(mǎi)走了。此人買(mǎi)到了俞仲林的《牡丹圖》，很高興，將畫(huà)掛在了大廳里。此人的一位朋友來(lái)訪問(wèn)他，看見(jiàn)這幅畫(huà)，大呼不好，說(shuō)牡丹花沒(méi)有畫(huà)完，缺少了一邊，牡丹花代表富貴，這豈不是意味著“富貴不全”嗎？此人一聽(tīng)，大吃一驚，頓時(shí)也覺(jué)得牡丹殘缺一邊不好，因此沮喪不已。于是將畫(huà)退給俞仲林，請(qǐng)求他重新畫(huà)一幅。俞仲林哈哈一笑，說(shuō)：“牡丹代表富貴，所以要缺一邊，這是‘富貴無(wú)邊，吉祥祝福之意’呀�！辟I(mǎi)主聽(tīng)了俞仲林的解釋，心花怒放，又甜蜜蜜地捧著畫(huà)回家了。
教師提問(wèn)：故事中買(mǎi)主先前不高興，后來(lái)甜蜜蜜，在這個(gè)過(guò)程中，畫(huà)發(fā)生變化了嗎？是什么發(fā)生了變化？
學(xué)生：看待問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的角度不同，獲得的主觀情緒不同。
教師：對(duì)，就是認(rèn)知問(wèn)題的角度不一樣，改變了我們的認(rèn)知方法，獲得的情緒體驗(yàn)就不一樣。這就是情緒ABC理論。
教師介紹情緒ABC理論：教師：我們應(yīng)用一下這個(gè)方法來(lái)體驗(yàn)情緒的.變化。
學(xué)生小組活動(dòng)：改變認(rèn)知法運(yùn)用。PPT 提供情境：當(dāng)“我”遭遇了如下情況，請(qǐng)使用改變認(rèn)知法幫助“我”快樂(lè)起來(lái)。
�。�1）我的涼白開(kāi)被人喝掉半杯。
�。�2）我實(shí)在太矮了。
（3）我考試考了最后一名。
學(xué)生討論后給出看法：（附學(xué)生主流觀點(diǎn)）
�。�1）嘿，真好，還給我留了半杯。
�。�2）濃縮的都是精華，我是精華所在。
�。�3）我上升的潛力巨大，進(jìn)步空間數(shù)我最大。
教師小結(jié)：不錯(cuò)，其實(shí)在我們的學(xué)習(xí)生活中，有太多的狀況，只要我們用積極的認(rèn)知方法就可以有更多的快樂(lè)心情陪伴。
2.積極暗示法
（1）圖片展示：努力跑步——借“體育很差的我，要參加12分鐘跑測(cè)試”的案例。
教師：你看，體育很差的我在進(jìn)行12分鐘跑測(cè)試，在同學(xué)們的鼓勵(lì)中，我告訴自己，我能行，最后通過(guò)啦！
請(qǐng)問(wèn)，我用了什么方法通過(guò)了測(cè)試？
我找了一張圖片，巧妙地借上面“體育很差的我，要參加12分鐘跑測(cè)試”的案例過(guò)渡到暗示法,承上啟下。
�。�2）漫畫(huà)展示——一個(gè)膽小孩子的養(yǎng)成。交流后得出觀點(diǎn)：消極暗示法的消極影響。
（3）如何“積極暗示”？
教師：你有過(guò)考試焦慮嗎？你暗示過(guò)自己?jiǎn)幔咳绾畏e極暗示自己？
學(xué)生思考回答小結(jié)：你肯定行！考出平時(shí)的水平就好！過(guò)程我很認(rèn)真，結(jié)果當(dāng)然不會(huì)差！重過(guò)程輕結(jié)果！……
教師追問(wèn)：從心理學(xué)上講，怎樣的積極暗示最有效？學(xué)生再看“努力跑步”圖歸納：積極暗示語(yǔ)的特征。
教師小結(jié)：積極暗示語(yǔ)的特征主要是正向、肯定、簡(jiǎn)短，也就是正能量的語(yǔ)言。
3.比較法
展示圖片“鵪鶉蛋與雞蛋的對(duì)視”——
雞蛋：我有白皙肌膚，美不可言！
鵪鶉蛋：我有天然斑點(diǎn)花衣，省去不少著裝費(fèi)！
教師解析：不拿人家的長(zhǎng)處跟自己的短處比，認(rèn)可自己的優(yōu)點(diǎn)與不完美。
教師展示一組心理漫畫(huà)：跳樓女孩所看到的……
教師簡(jiǎn)要解說(shuō)（網(wǎng)上有故事概要，針對(duì)高中生主體，適當(dāng)改編）：
一位漂亮女孩覺(jué)得自己的生活實(shí)在是充滿了各種磨難，活不下去了，于是她選擇跳樓結(jié)束自己的生命。身體慢慢往下墜時(shí)，她看到了10樓以恩愛(ài)著稱的夫婦正在互毆;9樓平常堅(jiān)強(qiáng)的Peter正在偷偷哭泣；8樓的阿妹發(fā)現(xiàn)床上躺著的親人突發(fā)疾病奄奄一息；7樓的丹丹在吃她的抗憂郁癥藥；6樓失業(yè)的阿喜還是每天買(mǎi)7份報(bào)紙找工作；5樓受人尊敬的王老師為了減肥節(jié)食得了厭食癥，瘦骨嶙峋；4樓的Rose又在和男友鬧分手；3樓的孤寡阿伯每天盼望有人拜訪他；2樓的莉莉還在看她那結(jié)婚半年就失蹤的老公的照片。在這個(gè)女孩著地的那一刻，她恍然意識(shí)到：在我跳下之前，我以為我是世上最倒霉的人�？赐晁麄冎�，我深深覺(jué)得其實(shí)自己過(guò)得還不錯(cuò)。現(xiàn)在我才知道每個(gè)人都有不為人知的困境，我想他們看了我以后，也會(huì)覺(jué)得其實(shí)自己過(guò)得還不錯(cuò)。
環(huán)節(jié)三：感悟與應(yīng)用
教師展示幻燈片：《若有所悟，豁然開(kāi)朗》讓我想到……我想我現(xiàn)在……
學(xué)生思考：請(qǐng)回憶你經(jīng)歷過(guò)的影響你情緒、讓你感覺(jué)不快樂(lè)的一些事情，并思考以下問(wèn)題：
�。�1）發(fā)生了什么事情？
�。�2）當(dāng)時(shí)你是如何面對(duì)和處理的？
�。�3）今天學(xué)習(xí)了“尋找快樂(lè)——情緒管理方法”后，若再次遇到相似的事情，你將會(huì)如何調(diào)整自己當(dāng)時(shí)的不快樂(lè)情緒？
教師準(zhǔn)備好卡紙發(fā)給學(xué)生，人手一張。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回憶——學(xué)生書(shū)寫(xiě)——學(xué)生交流。（找?guī)讉�(gè)愿意分享的學(xué)生分享，若不愿意，決不強(qiáng)求）
教師與學(xué)生交流總結(jié)：
�。�1）快樂(lè)的人生中也會(huì)有不幸，真實(shí)的生活不是一帆風(fēng)順的，總有曲折，重要的是在不幸中看到希望，堅(jiān)定信念，追尋快樂(lè)與幸福。
（2）創(chuàng)造屬于自己的快樂(lè)不必等到完美的自我出現(xiàn)，要把握當(dāng)下的快樂(lè)。
�。�3）快樂(lè)不是比別人多擁有什么，而是怎樣看到自己擁有什么。
（4）實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值是快樂(lè)的基石，自己的快樂(lè)能感染到別人，那是更有意義的快樂(lè)。
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們一起探討了關(guān)于快樂(lè)的話題，在這堂課中老師足夠快樂(lè)，那是因?yàn)橛心銈兊恼嬲\(chéng)相伴，我衷心希望每一位同學(xué)每一天都能“夠”快樂(lè)！
初中生主題班會(huì)8
活動(dòng)目的：通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到，文明禮儀就在我們每個(gè)人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的好孩子，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
活動(dòng)形式：小品表演、組內(nèi)討論、自我總結(jié)、集體宣誓
活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖祖輩輩傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的財(cái)富和驕傲因此，學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么，我們就會(huì)顯得很有修養(yǎng)老師希望通過(guò)今天的班會(huì)活動(dòng)，每個(gè)人都能增強(qiáng)文明素質(zhì)，為我們的班級(jí)、校園，為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
二、小品表演：
(1)學(xué)生表演：亂扔垃圾，打飯插隊(duì)，踐踏草坪等不文明現(xiàn)象，其他學(xué)生觀看，并引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論：
(2)你覺(jué)得這些行為怎么樣?有什么害處呢?如果你有這些不文明行為，你以后會(huì)怎么辦?
(3)你在咱們的校園里或者在其他地方還見(jiàn)到過(guò)哪些不文明行為?我們作為新時(shí)代的青少年，到底應(yīng)該怎么做?
三、小組討論：
同學(xué)們以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為下面是討論結(jié)果：
第一組：
1號(hào)：不積極學(xué)習(xí)、回答問(wèn)題;
2號(hào)：喜歡掩蓋自己的.缺點(diǎn)，還有點(diǎn)懶惰; 3號(hào)：不愛(ài)勞動(dòng)、懶惰、脾氣暴躁; 4號(hào)：脾氣古怪，不好相處;
5號(hào)：脾氣不好，不講衛(wèi)生;
6號(hào)：不注意同學(xué)相處;
7號(hào)：自私自利，只顧自己往前沖，不顧別人第二組：
1號(hào)：有些固執(zhí)，脾氣犟，上課不積極發(fā)言，膽小;
2號(hào)：沒(méi)有主見(jiàn)，愛(ài)耍小聰明，經(jīng)常抄作業(yè)，不愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)罵人; 3號(hào)：愛(ài)耍小聰明，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作，愛(ài)抄作業(yè)，不愛(ài)勞動(dòng)，懶惰;
4號(hào)：做事很慢，上課一直走神，不認(rèn)真聽(tīng)講、做題; 5號(hào)：脾氣不好，不聽(tīng)別人勸，愛(ài)吃零食，不愛(ài)勞動(dòng); 6號(hào)：愛(ài)打小報(bào)告，小氣;
7號(hào)：膽小，不聽(tīng)別人勸
第三組：
1號(hào)：欺負(fù)弱小，上課不愛(ài)發(fā)言;
2號(hào)：浪費(fèi)水資源，用飲水機(jī)里的水洗手，欺負(fù)弱小，愛(ài)抄別人作業(yè);
3號(hào)：上課愛(ài)做小動(dòng)作，不發(fā)言;
4號(hào)：說(shuō)話吞吐，經(jīng)常和別人換座位; 5號(hào)：小氣，愛(ài)告狀;
6號(hào)：上課不積極發(fā)言，愛(ài)做小動(dòng)作; 7號(hào)：愛(ài)發(fā)脾氣，不聽(tīng)別人意見(jiàn)
第四組：
1號(hào)：愛(ài)講價(jià)錢(qián)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不聽(tīng)話; 2號(hào)：上課亂發(fā)言，不守紀(jì)律，午休亂跑; 3號(hào)：自己不動(dòng)腦筋做作業(yè)，愛(ài)抄別人的，說(shuō)謊話; 4號(hào)：上課偷吃東西，不守紀(jì)律，說(shuō)話不文明; 5號(hào)：作業(yè)拖拉，丟三落四;
6號(hào)：作業(yè)拖拉;
7號(hào)：上課不積極發(fā)言
第五組：
1號(hào)：上課容易走神，內(nèi)向;
2號(hào)：上課注意力不集中;
3號(hào)：貪玩，愛(ài)玩電子游戲，有時(shí)作業(yè)不能按時(shí)完成; 4號(hào)：好吹牛，愛(ài)說(shuō)臟話，不自信;
5號(hào)：愛(ài)占小便宜;
6號(hào)：愛(ài)吃零食，喜歡耍小性子;
7號(hào)：脾氣不好，粗心，不愛(ài)發(fā)言
第六組：
1號(hào)：懶惰，愛(ài)做小動(dòng)作，不文明;
2號(hào)：拖拖拉拉，不注意團(tuán)結(jié);
3號(hào)：上課做小動(dòng)作，有時(shí)完不成作業(yè); 4號(hào)：做事拖拉，有點(diǎn)懶惰;
5號(hào)：上課愛(ài)做小動(dòng)作，不積極發(fā)言;
6號(hào)：馬虎，自己心里不高興，把氣出在別人身上; 7號(hào)：懶惰，小氣，膽小
四、自查陋習(xí)，實(shí)施對(duì)策
在這個(gè)階段，我要求學(xué)生各自找出自己存在的陋習(xí)，并制定出相應(yīng)的措施在上一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分析的可能只是皮毛，這會(huì)，大家都實(shí)事求是地對(duì)自己做了最真實(shí)的剖析，并為自己找到了方向。
以第一組的7號(hào)學(xué)生為例吧，只見(jiàn)他這樣剖析自我：每個(gè)人都不是十全十美的人，都會(huì)有一些陋習(xí)，可我們應(yīng)該盡量去將陋習(xí)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)十全十美的人我的缺點(diǎn)是自私在我上小學(xué)時(shí)，老師和同學(xué)們都說(shuō)我自私，不善交朋友，可我把那當(dāng)成耳旁風(fēng)如今我已成為一名中學(xué)生，還是沒(méi)有克服這個(gè)壞毛病為此，我還有一個(gè)綽號(hào)呢——“光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉(zhuǎn)化為樂(lè)于助人，讓自己盡可能成為一個(gè)完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學(xué)們，但如果我在想一道難題時(shí)，先不要問(wèn)我，因?yàn)槲以谙腩}對(duì)于勞動(dòng)、為班級(jí)爭(zhēng)光之類的事時(shí)，我都會(huì)挺身而出，我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫(huà)展，因?yàn)槲乙獮榘嗉?jí)爭(zhēng)光雖然我不知道能否爭(zhēng)得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓優(yōu)點(diǎn)放出萬(wàn)丈光芒，缺點(diǎn)從此消失加油!”
五、集體宣誓
班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí);自尊自愛(ài)，注重儀表;真誠(chéng)友善，禮貌待人;勤儉節(jié)約，孝敬父母;遵守公德，嚴(yán)于律己;點(diǎn)滴小事，從我做起!六、班會(huì)總結(jié)：
通過(guò)今天的主題班會(huì)，我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實(shí)踐!我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起，少說(shuō)空話，多做實(shí)事，力爭(zhēng)做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告別各種自身存在的不良行為，做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生。
初中生主題班會(huì)9
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生的感恩意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀。
2.引導(dǎo)同學(xué)們了解和感受父母之愛(ài)、教師之愛(ài)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母和老師。
3.通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)珍惜別人的關(guān)愛(ài)和幫助，樹(shù)立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。倡導(dǎo)同學(xué)們以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。
活動(dòng)形式和活動(dòng)準(zhǔn)備：
組織幾個(gè)同學(xué)合唱《感恩的心》;了解一些基本節(jié)日(如父親節(jié)母親節(jié)、教師節(jié)，感恩節(jié)是什么時(shí)候);講小故事;表演相聲《我的老師好》;詩(shī)朗誦《感激》。
活動(dòng)過(guò)程：
第一部分：樹(shù)立感恩意識(shí)
主持人甲乙：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好：
主持人甲：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。
主持人乙：我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝母親賜予我生命，感謝老師教給我們知識(shí)，感謝身邊的人贈(zèng)予我們友誼，感謝周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情。主持人甲：現(xiàn)在，就讓我們進(jìn)入今天的主題班會(huì)——學(xué)會(huì)感恩。主持人乙：首先，請(qǐng)***等同學(xué)合唱一首《感恩的心》
感恩的心感謝有你我來(lái)自偶然像一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆
弱我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛(ài)我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運(yùn)花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜。
甲：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有。
乙：對(duì)的。感恩說(shuō)大很大，說(shuō)小也很小�，F(xiàn)在我們出幾個(gè)問(wèn)題，考考大家。知道的同學(xué)們積極舉手搶答。
甲：
�、俑卸鞴�(jié)源自哪個(gè)國(guó)家?在哪一天?(源于美國(guó)，每年11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)。)
�、谀赣H節(jié)在什么時(shí)候?(5月的第二個(gè)星期日)
�、鄹赣H節(jié)在什么時(shí)候?(6月的第三個(gè)星期日)
�、苣愀改傅纳帐鞘裁磿r(shí)候?
�、萁處煿�(jié)在什么時(shí)候?( 9月10日)
�、尬覈�(guó)重陽(yáng)節(jié)在什么時(shí)候?(農(nóng)歷的9月初9)
第二部分：了解和感受父母之愛(ài)、教師之愛(ài)
甲：接下來(lái)，請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)小小的故事：
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，香噴噴熱騰騰，她這才感覺(jué)到肚子餓了�？墒牵榱松砩系目诖�，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。面攤的主人是一位看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那邊就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面?” “可是，可是我忘了帶錢(qián)。”她有些不好意思的回答“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃�！泵鏀傊魅撕軣嵝牡恼f(shuō)：“來(lái)，你坐下，我下碗混沌給你吃。”很快，老婆婆端來(lái)一碗混沌和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就忽然掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。 “你怎么了?”老婆婆關(guān)切的問(wèn)。 “我沒(méi)事，我只是感激�！彼Σ林鴾I水，對(duì)面攤主人說(shuō)：“我們又不認(rèn)識(shí)，而你就對(duì)我這么好，愿意煮混沌給我吃。可是我自己的媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕了出來(lái)，還叫我不要再回去!”老婆婆聽(tīng)了，平靜的說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢?你想想看，我只不過(guò)煮一碗混沌給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年飯給你吃，你怎么不會(huì)感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”女孩愣住了。女孩匆匆吃完混沌，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親，正站在路口張
望母親馬上就看到了她，臉上立即就露出了喜色：“你這個(gè)淘氣包，趕快過(guò)來(lái)吧!飯?jiān)缇妥龊昧�，你再不趕快回來(lái)吃，菜都涼了�！�
乙：這個(gè)故事告訴我們：有時(shí)候我們對(duì)別人給予的小恩小惠感激不盡，可是我們卻對(duì)父母時(shí)時(shí)刻刻的恩情視而不見(jiàn)。
甲：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想想，認(rèn)真說(shuō)說(shuō)，平時(shí)父母為你們做的。 (同學(xué)們自由發(fā)言)
乙：傾聽(tīng)了同學(xué)們的心聲，我感受到了你們對(duì)父母的感恩之情，我想：你一定已經(jīng)準(zhǔn)備好了，要用行動(dòng)來(lái)感恩陪伴我們走過(guò)一生的父母，我們只要怎么做，他們的心就會(huì)很溫暖呢?
(同學(xué)們自由發(fā)言)
甲：《弟子規(guī)》的入則孝部分，對(duì)于我們?cè)撛趺醋觯o予了很好的指導(dǎo)，大家都來(lái)學(xué)一學(xué)。
《弟子規(guī)》 ——孝
父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶
父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承
冬則溫夏則凊晨則省昏則定
出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變
事雖小勿擅為茍擅為子道虧
物雖小勿私藏茍私藏親心傷
主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的?
(同學(xué)們自由發(fā)言)
主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了，說(shuō)起您的好，一天一夜也說(shuō)不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭(zhēng)論誰(shuí)的老師好了。
相聲《我的老師好》
A：我的老師好!
B：我的老師好!
A：我的老師年紀(jì)輕，有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼里喜歡。 B：我的老師年紀(jì)大，有豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們一看她就打心眼里崇敬。 A：我的老師有雙大大的眼睛，充滿著智慧。
B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白A：我的老師有銀鈴般的嗓子，唱起歌來(lái)可動(dòng)人啦!
B：我的老師嗓子有點(diǎn)沙啞，可是說(shuō)起話來(lái)特別幽默風(fēng)趣，讓人百聽(tīng)不厭。
A：我的老師最愛(ài)和我們一起做游戲，就像我們可愛(ài)的大姐姐。 B：我的老師最愛(ài)和我們講故事，談歷史，說(shuō)宇宙，就像一位知識(shí)的老爺爺。
A：我的老師看見(jiàn)我跌到了，就會(huì)把我扶起來(lái)，親切地安慰我。
B：我的老師看見(jiàn)我跌到了，就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，跌倒算什么”，鼓勵(lì)我自己爬起來(lái)。
A：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來(lái)鮮花，還有一盒最動(dòng)聽(tīng)的音帶，是我忘記了病痛，只覺(jué)得心里暖洋洋的。
B：我的老師在我生病的'時(shí)候，給我送來(lái)藥，還給我講她過(guò)去的病痛作斗爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，只覺(jué)得心里暖洋洋的。
A：我的老師看見(jiàn)我有了進(jìn)步，總是熱情的表?yè)P(yáng)我。
B：我的老師看見(jiàn)我得了獎(jiǎng)，總是對(duì)我說(shuō)：“獎(jiǎng)狀代表昨天，今天從零開(kāi)始�！�
A：我的老師經(jīng)常給我打電話，在這條熱線里，我什么心里話都告訴他。
B：我的老師經(jīng)常來(lái)我家訪問(wèn)，我的爸爸、媽媽把她看作�？�，什么事都信任他。
A：我的老師(被B打斷)
B：我的老師(被A打斷)
A：我的老師(聲音比前聲更高)
B：我的老師(聲音比前聲更高)
主持甲乙：不要吵了，不要吵了!
主持甲：你們的老師都很好!
主持乙：老師是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。
主持甲：是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格
像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)。我們應(yīng)該尊重老師，尊重他們的勞動(dòng)，以理想的成績(jī)報(bào)答老師的辛勤勞動(dòng)。
第三部分：學(xué)會(huì)感恩，表達(dá)感激
甲：我們要學(xué)會(huì)感激——感激父母，因?yàn)樗麄兘o了我們寶貴的生命;乙：我們要學(xué)會(huì)感激——感激老師，因?yàn)樗麄兘o了我們無(wú)窮的知識(shí);甲：我們要學(xué)會(huì)感激——感激身邊的每一個(gè)同學(xué)朋友，因?yàn)樗麄兘o了我們克服困難的力量;
甲：在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多。同學(xué)們，你們最想感謝誰(shuí)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們把感激的話寫(xiě)在感恩卡上，然后親手交給老師、家長(zhǎng)、同學(xué)以及其他你要感激的人。
初中生主題班會(huì)10
一、背景分析：
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩是中學(xué)德育的一個(gè)重點(diǎn)。然而，當(dāng)前的教育往往把更多的目光關(guān)注到分?jǐn)?shù)和升學(xué)率上，越來(lái)越多的學(xué)生不懂感謝，不愿感激，不會(huì)感動(dòng)，成為“冷漠的一代”，時(shí)下里的獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng)，自私任性，惟我獨(dú)尊，對(duì)父母之恩，老師之情，熟視無(wú)睹，無(wú)盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國(guó)教授說(shuō)：“感恩之心是一種完美的情感，沒(méi)有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛(ài)祖國(guó)”，因此為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，我班特舉行這次班會(huì)，以構(gòu)筑學(xué)生健全的人格，豐富學(xué)生的情感積淀，懂得愛(ài)的'無(wú)私、偉大和純潔，激發(fā)學(xué)生尊敬老師熱愛(ài)老師的情感。
二、設(shè)計(jì)理念：
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。此刻的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節(jié)來(lái)臨之際，為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，體會(huì)老師的愛(ài)與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì)尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、透過(guò)學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫忙，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。
2、讓學(xué)生理解老師，感悟這些純潔情感的無(wú)私和偉大，學(xué)會(huì)感恩。
3、鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)演等方面潛力。
4、豐富學(xué)生的生活和情感積淀，激發(fā)學(xué)生心中有愛(ài)，心中有他人的情感，深化中華傳統(tǒng)美德教育。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備歌曲和輕音樂(lè)“感恩的心”“故鄉(xiāng)的原風(fēng)景”
2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事
3、學(xué)生準(zhǔn)備小品
五、班會(huì)流程
1、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始。主持人深情朗誦。
2、講名人尊師和令學(xué)生感動(dòng)的老師的故事。
3、游戲環(huán)節(jié)。游戲名稱為“你來(lái)比劃我來(lái)猜”。（每組各自推薦兩位選手）
4、小品《新班主任》。
5、詩(shī)朗誦《老師我想對(duì)您說(shuō)》。
6、班主任總結(jié)發(fā)言。
7、師生齊唱加手語(yǔ)“感恩的心”高 潮部分。
8、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
初中生主題班會(huì)11
時(shí)間：20xx年5月19日上午第一節(jié)
組織：班長(zhǎng)(何思琦) 團(tuán)委書(shū)記(高崎) 各組組長(zhǎng)
參會(huì)人員：13班全體學(xué)生
目的：通過(guò)對(duì)中學(xué)生早戀現(xiàn)象的討論，讓同學(xué)們了解早戀對(duì)中學(xué)生危害性和應(yīng)對(duì)方法，引起大家的關(guān)注，喚醒那些還沉睡在早戀陰影下的同學(xué)們。
班會(huì)背景：
“早戀”是指在生理或心理上還未完全成熟的青少年之間發(fā)生的戀愛(ài)現(xiàn)象。進(jìn)入青春期 后，出現(xiàn)異性愛(ài)慕傾向的青少年，會(huì)主動(dòng)接近自己喜歡的異性，雙方交往頻繁，相互傾心，導(dǎo)致戀愛(ài)的發(fā)生。
隨著當(dāng)今孩子青春期的提前和社會(huì)現(xiàn)象的日趨繁榮，中學(xué)生戀愛(ài)已出現(xiàn)了低齡化、普遍化和公開(kāi)化的趨勢(shì)。與此同時(shí)，各種各樣、形形色色的評(píng)論隨之出現(xiàn)。實(shí)際上，每一個(gè)步入青春期的少男少女，隨著生理的'逐步成熟，會(huì)開(kāi)始關(guān)注異性同學(xué)，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。
從資料的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：早戀的高峰年齡段在13—16歲，平均年齡為14.20歲。早戀的學(xué)生一部分是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的班干部，因工作需要有更多的機(jī)會(huì)接觸異性，容易引起異性的注意和追求;另一部分是學(xué)習(xí)成績(jī)較差及家庭不健全的學(xué)生。學(xué)習(xí)不好心理壓力大，容易移情于兩性交往;家庭不健全的缺乏父親或母愛(ài)，感情饑渴，易尋求同齡人的關(guān)懷。
有位作家說(shuō)過(guò)，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁的觸摸，又常常被無(wú)情的刺傷。為了喚醒還沉睡在早戀陰影下的同學(xué)們，特舉辦本次主題班會(huì)。初中生早戀主題班會(huì)班會(huì)記錄
一.早戀的好處：
1.男女同學(xué)之間的交往，可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2.如果兩個(gè)有上進(jìn)的人，可能形成競(jìng)爭(zhēng)心理，并相互幫助，互相激勵(lì)。
3.心中遇到不快樂(lè)的事，可以找人傾訴，心靈有寄托。
二.早戀弊端
1.早戀會(huì)影響學(xué)業(yè)。
早戀會(huì)分散精力，影響學(xué)業(yè)。確實(shí)，戀愛(ài)的青少年中有不少成績(jī)優(yōu)秀、出類拔萃者，但因?yàn)檎剳賽?ài)，使他們過(guò)分好奇、興奮、癡迷，過(guò)分沉醉于愛(ài)的幻想中，再無(wú)法全身心的投入學(xué)
習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的甚至厭學(xué)。
2.早戀會(huì)給學(xué)生造成嚴(yán)重心理傷害。
科學(xué)家研究顯示，在17歲前談情說(shuō)愛(ài)的少年人，由于無(wú)法應(yīng)付初戀帶來(lái)的情緒困擾，將為日后患上精神疾患埋下伏筆。 同時(shí)，為了擔(dān)心被老師、父母發(fā)現(xiàn)，會(huì)造成很重的心里壓力，甚至付出生命的代價(jià)，危害兩個(gè)家庭。
3.早戀可能威脅學(xué)生的身體健康。
由于青少年容易沖動(dòng)，并且自我控制力差，早戀的中學(xué)生容易做出些過(guò)激的行為。這些都會(huì)傷害青少年的健康。
4.早戀現(xiàn)象會(huì)渙散同學(xué)的意志，影響整個(gè)班級(jí)風(fēng)氣。
陷入早戀中的青少年，往往被表象蒙蔽雙眼，喪失理性思維，做出一些讓自己后悔不已的事。一個(gè)班級(jí)如果出現(xiàn)了男女學(xué)生談戀愛(ài)，會(huì)產(chǎn)生種種反響。一些人把早戀事件當(dāng)作課余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)，探聽(tīng)?wèi)賽?ài)者的行蹤和隱私活動(dòng)，相互傳播取笑，轉(zhuǎn)移了大家的學(xué)習(xí)興趣和注意力。有甚至羨慕、向往、效仿先例，積極尋找和物色異性朋友，影響了班級(jí)的風(fēng)氣。 討論結(jié)果
1.早戀弊大于利。付諸于行動(dòng)的校園戀愛(ài)不成熟，違背了純潔的愛(ài)。
2.追尋早戀，在中學(xué)生時(shí)代不合時(shí)宜，一定要有正確的戀愛(ài)觀，真正理解愛(ài)情是在對(duì)的時(shí)間遇到的對(duì)的人。
3.早戀不是一切，只是路途的風(fēng)景，容易消逝。
4.把對(duì)同學(xué)的愛(ài)慕埋藏在心底，不斷的提升自己的學(xué)習(xí)，如果有緣，請(qǐng)?jiān)诖髮W(xué)相見(jiàn);如果你連大學(xué)的門(mén)都踏不進(jìn)，反問(wèn)自己，你有什么資格和人家比呢?
5.當(dāng)有人向自己表白，最好結(jié)合實(shí)際婉言拒絕，必要時(shí)可立即拒絕，做到不傷人即可。
6.請(qǐng)珍惜自己令人羨慕的妙齡時(shí)光，不要想在春天摘秋天的果實(shí)。
《妙齡時(shí)光》
不要輕易去愛(ài)
更不要輕易去恨
讓自己活得輕松些
讓青春多留下些瀟灑的印痕
讓友情成為草原上的牧歌
讓敵意有如過(guò)眼云煙
伸出彼此的手
握緊令人歆羨的韶華與純真
你是快樂(lè)的
因?yàn)槟愫軉渭?/p>
你是迷人的
因?yàn)槟阌幸活w寬容的心
呵護(hù)青春 拒絕早戀
初中生主題班會(huì)12
教學(xué)目標(biāo):
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;
2、幫助學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想;
3、增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)題榮譽(yù)感，時(shí)刻關(guān)注班級(jí)，有主人翁意識(shí);
4、增強(qiáng)學(xué)生的辨別是非的能力，要有正義感，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要敢于和班級(jí)的不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng)!
班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、學(xué)生交流討論后自由發(fā)言(10分鐘)
開(kāi)學(xué)一周多以來(lái)，班級(jí)有哪些新變化?
小結(jié):良好的開(kāi)端是成功的一半!贏在初一!
二、新學(xué)期如何才能做到“我能行”?
堅(jiān)持!
開(kāi)學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō):“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩�！闭f(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍�！皬慕裉扉_(kāi)始，每天做300下。大家能做到嗎?”
學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的?過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們:“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。
又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。
一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家:“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。
世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。說(shuō)它容易，是因?yàn)橹灰敢庾觯巳四茏龅?說(shuō)它難，是因?yàn)檎嬲茏龅降模K究只是少數(shù)人。
成功在于堅(jiān)持這是一個(gè)并不神秘的秘訣。
三、思考:你的明天在哪里?
圖片展示各種打工生活的`情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來(lái)生活!
自由發(fā)言:我的明天!(5-8分鐘)
某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō):觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?
觀音說(shuō):我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度。這人立刻跳出檐下，站在雨中:現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧?
觀音說(shuō):你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?你被雨淋，因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去!說(shuō)完便走了。
第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。
這人問(wèn):你是觀音嗎?
那人答道:我正是觀音。這人又問(wèn):那你為何還拜自己?
觀音笑道:我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。
遇到問(wèn)題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住:成功者自救。
四、成功的秘訣
每個(gè)人都向往成功，但是只有少數(shù)人能夠真正成功。原因就是只有少數(shù)人不怕吃苦，堅(jiān)持不懈。想成功就得付出別人不愿付出的汗水，要利用好周圍的一切資源，讓自己獲得成功。----全球首席成功學(xué)大師安東尼羅賓
成功的人分三種，
一是一路領(lǐng)先，志在必得的，這樣的同學(xué)身上有一股霸氣;
二是快馬加鞭，更上層樓的，這樣的同學(xué)身上有一種志氣;
三是力挽狂瀾，異軍突起的，這樣的同學(xué)身上有一身的骨氣。
面對(duì)失敗，也有三種人，
第一種是逃避失敗，不敢面對(duì)，一直生活在失敗的陰影里，這種人成為被失敗一次打垮的人;
第二種是不屑于失敗，無(wú)所謂，仍我行我素，這樣的人麻木不仁，必將重復(fù)失敗;
第三種人是勇于直面失敗，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來(lái)，并采取積極的行動(dòng)，去迎接下一次的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗靼�，生命遭受痛苦的時(shí)刻也是面臨最大轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)刻。
小結(jié):不要羨慕別人，我們每個(gè)人都可以成功，只要我們奮力拼搏，堅(jiān)持不懈!
貴在堅(jiān)持!難在堅(jiān)持!成在堅(jiān)持!
五、計(jì)劃目標(biāo)凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
許多作業(yè)要做，許多知識(shí)已忘，許多書(shū)本與筆記，開(kāi)了又合合了又開(kāi)，如此的慌張，我來(lái)來(lái)往往，我匆匆忙忙，從宿舍到教室又從教室到食堂，忙忙忙盲盲盲，盲得已經(jīng)沒(méi)有主張，盲得已經(jīng)失去方向，忙得分不清歡喜和憂傷，忙得沒(méi)有時(shí)間痛哭一場(chǎng)，成績(jī)卻還是老樣!
這樣的經(jīng)歷，你是否有過(guò)?
小結(jié):最好的解決方法，就是使學(xué)習(xí)具有“計(jì)劃性”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提，沒(méi)有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒(méi)有根基。做事沒(méi)有計(jì)劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。生活對(duì)于沒(méi)有計(jì)劃的人來(lái)說(shuō)，就是“走一步看一步”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。
六自信與行動(dòng)自信能激發(fā)人的潛能!
早期的學(xué)者認(rèn)為:一個(gè)正常人只運(yùn)用了自身潛能的一半;后來(lái)的研究又發(fā)現(xiàn)，一個(gè)正常人只運(yùn)用了自身潛能的10%;近代比較權(quán)威的看法是:正常人只運(yùn)用了自身潛能的2%---5%之間。也就是說(shuō)，最成功的也只運(yùn)用了自身潛能的5%，最失敗的人，只要正常，也運(yùn)用了自身潛能的2%。
一天，獵人帶著獵狗一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命逃生，獵狗在其后窮追不舍。可是追了一陣子，悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地罵道:“你真沒(méi)用，連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽(tīng)了很不服氣地辯解道:“我已經(jīng)盡力了呀!”
兔子帶著槍傷成功地逃生回家，它的兄弟們都圍過(guò)來(lái)驚訝地問(wèn):“那只獵狗很兇呀，你又帶了槍傷，是怎么甩掉他呢?”
兔子說(shuō):“那只狗只是努力而已，我卻是竭盡全力呀!它沒(méi)追上我，最多挨它主人的一頓罵，可我就沒(méi)命了!”
一、活動(dòng)目的:激發(fā)同學(xué)們追求理想，認(rèn)清自己的努力方向，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
二、活動(dòng)對(duì)象:3班所有同學(xué)
三、活動(dòng)形式:心理測(cè)試、討論、歌曲
四、活動(dòng)時(shí)間:20--/--/--
五、活動(dòng)地點(diǎn):教室
六、活動(dòng)流程:
1、引入:ppt播放flash《奔跑》，主持人出場(chǎng)介紹本次班會(huì)的主題及相關(guān)內(nèi)容。
主持人:大家請(qǐng)看《奔跑》的歌詞:“全力奔跑夢(mèng)在彼岸，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)做翅膀”，這里都說(shuō)到了夢(mèng)，就是夢(mèng)想，下面進(jìn)入我們今天的主題班會(huì)--夢(mèng)想在新學(xué)期綻放!
2、提問(wèn):大家的夢(mèng)想是什么?理想是什么?
(1)主持人:大家有沒(méi)有夢(mèng)想?初一的新征程中你們的夢(mèng)想是什么呢?下面大家先討論一下，待會(huì)我們叫幾個(gè)同學(xué)上來(lái)跟大家分享一下。
(2)同學(xué)討論
(3)叫同學(xué)上臺(tái)交流分享
3、介紹個(gè)人理想的內(nèi)涵
(1)主持人:剛剛大家都相互討論了個(gè)人的夢(mèng)想，有說(shuō)到了對(duì)職業(yè)的夢(mèng)想，對(duì)生活的夢(mèng)想等等，那究竟個(gè)人理想包括哪些內(nèi)涵呢?在這里跟大家簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。
(2)個(gè)人理想的發(fā)展包括生活理想、個(gè)人道德理想、職業(yè)理想和人生理想四個(gè)方面。生活理想是指人們對(duì)未來(lái)物質(zhì)與精神生活的向往與追求。個(gè)人道德理想是指對(duì)自己未來(lái)道德面貌的想象。職業(yè)理想是指對(duì)自己未來(lái)工作部門(mén)與專業(yè)種類的向往與追求。人生理想是基于對(duì)人生價(jià)值的理解而對(duì)自己未來(lái)的人生道路與人生貢獻(xiàn)的設(shè)想和追求。
初中生主題班會(huì)13
活動(dòng)主題：
“假期安全教育”主題班會(huì)
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月28日星期二
活動(dòng)地點(diǎn)：
本班教室
參加人員：
三(4)班全體學(xué)生
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入
五一將至，為了使同學(xué)們能過(guò)一個(gè)快樂(lè)而安全的假期，現(xiàn)在我向同學(xué)們進(jìn)行假期前及假期期間的安全教育，希望同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，并請(qǐng)各位同學(xué)務(wù)必遵守。
同學(xué)們，根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天就有40多名學(xué)生死于溺水、食物中毒、觸電、交通等事故。其中除不可預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故外，80%的非正常死亡完全可以通過(guò)預(yù)防和應(yīng)急處理加以避免。那么我們應(yīng)該怎樣防范安全事故的'發(fā)生呢?
(二)時(shí)刻要牢記交通安全
1、不騎電動(dòng)車。
2、不騎自行車，溜旱冰，滑滑板車。
3、橫過(guò)馬路，要做到一停二看三通過(guò)。
4、不得在馬路上相互追逐、嬉鬧。
5、乘坐公交車，要注意做到有序乘車，文明禮讓，外出不乘坐“三無(wú)”車輛。
(三)防止溺水事故發(fā)生
目前天氣炎熱，學(xué)生游泳的情況增多，從溺水事故發(fā)生時(shí)間上來(lái)看，節(jié)假日或假期發(fā)生的事故較多，還有部分學(xué)生放學(xué)回家途中發(fā)生的溺水事故。每年的3月至10月為溺水事故的多發(fā)期。所以學(xué)校強(qiáng)調(diào)：
1、禁止學(xué)生下河游泳和其它活動(dòng)。
2、如果遇到溺水者，不要直接下河營(yíng)救，只能間接營(yíng)救或?qū)で蟠笕藥椭?/p>
(四)注意食品安全，防止傳染病的發(fā)生
1、不買(mǎi)不食腐敗變質(zhì)、污穢不潔、過(guò)保質(zhì)期、標(biāo)識(shí)不全的食品。
2、不光顧流動(dòng)攤檔和衛(wèi)生條件不佳的飲食店，不食用來(lái)歷不明的食品。
3、春夏季是傳染病高發(fā)季節(jié)，故盡量不要進(jìn)入空氣混濁的公共場(chǎng)所，特別是不到有病人的家庭串門(mén)。
4、經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持居室的空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生;勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(五)其它注意事項(xiàng)
1、牢記自己是一名光榮的少先隊(duì)員，時(shí)刻牢記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，為紅領(lǐng)巾增添新的榮譽(yù)。希望同學(xué)們以“六好”為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻牢記老師的諄諄教導(dǎo)，放假期間，仍然要以學(xué)校的紀(jì)律和社會(huì)的規(guī)范來(lái)約束自己的行為。
2、利用“五一”假期，多看一些課外讀物，多參加有益的活動(dòng)，豐富自己的視野，鍛煉自己各方面的能力。
3、注意保護(hù)眼睛，看書(shū)、看電視、四十分鐘至一小時(shí)應(yīng)讓眼睛休息一會(huì)兒。
4、沒(méi)有家長(zhǎng)的帶領(lǐng)，不允許私自外出，如確實(shí)需要外出，必須由家長(zhǎng)帶領(lǐng)，或者經(jīng)家長(zhǎng)同意后方可外出，并注意隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。
5、不得進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳、臺(tái)球室、錄像廳等不利于青少年健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所，不結(jié)交不良社會(huì)人員。
6、同學(xué)們不要結(jié)伴或個(gè)人外出玩耍，不要不經(jīng)大人允許外出串門(mén)。
(六)活動(dòng)總結(jié)
同學(xué)們，生命是最為寶貴的，失去了就不可能重來(lái)。所以重視安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)更是我們每個(gè)人的責(zé)任。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離事故、遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離傷痛!
初中生主題班會(huì)14
主題班會(huì)：
《告辭陋習(xí)，走向文明》主題班會(huì)
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到，（文明禮儀）就在我們每個(gè)人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的好孩子，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
活動(dòng)形式：
小品表演、組內(nèi)討論、自我總結(jié)、集體宣誓
活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖祖輩輩傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的財(cái)富和驕傲因此，學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的.個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么，我們就會(huì)顯得很有修養(yǎng)老師希望通過(guò)今天的班會(huì)活動(dòng)，每個(gè)人都能增強(qiáng)文明素質(zhì)，為我們的班級(jí)、校園，為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
二、小品表演：
(1)學(xué)生表演：亂扔垃圾，打飯插隊(duì)，踐踏草坪等不文明現(xiàn)象，其他學(xué)生觀看，并引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論：
(2)你覺(jué)得這些行為怎么樣?有什么害處呢?如果你有這些不文明行為，你以后會(huì)怎么辦?
(3) 你在咱們的校園里或者在其他地方還見(jiàn)到過(guò)哪些不文明行為?我們作為新時(shí)代的青少年，到底應(yīng)該怎么做?
三、小組討論：
同學(xué)們以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為下面是討論結(jié)果：
第一組：
1號(hào)：不樂(lè)觀學(xué)習(xí)、回答問(wèn)題;
2號(hào)：喜歡掩蓋自己的缺點(diǎn)，還有點(diǎn)懶散; 3號(hào)：不愛(ài)勞動(dòng)、懶散、脾氣暴躁; 4號(hào)：脾氣古怪，不好相處;
5號(hào)：脾氣不好，不講衛(wèi)生;
6號(hào)：不注意同學(xué)相處;
7號(hào)：自私自利，只顧自己往前沖，不顧別人 第二組：
1號(hào)：有些固執(zhí)，脾氣犟，上課不樂(lè)觀發(fā)言，膽小;
2號(hào)：沒(méi)有主見(jiàn)，愛(ài)耍小聰慧，常常抄作業(yè)，不愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)罵人; 3號(hào)：愛(ài)耍小聰慧，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作，愛(ài)抄作業(yè)，不愛(ài)勞動(dòng)，懶散;
4號(hào)：做事很慢，上課一直走神，不仔細(xì)聽(tīng)講、做題;
5號(hào)：脾氣不好，不聽(tīng)別人勸，愛(ài)吃零食，不愛(ài)勞動(dòng); 6號(hào)：愛(ài)打�。▓�(bào)告），小氣;
7號(hào)：膽小，不聽(tīng)別人勸
第三組：
1號(hào)：欺負(fù)弱小，上課不愛(ài)發(fā)言;
2號(hào)：浪費(fèi)水資源，用飲水機(jī)里的水洗手，欺負(fù)弱小，愛(ài)抄別人作業(yè);
3號(hào)：上課愛(ài)做小動(dòng)作，不發(fā)言; 4號(hào)：說(shuō)話吞吐，常常和別人換座位; 5號(hào)：小氣，愛(ài)告狀;
6號(hào)：上課不樂(lè)觀發(fā)言，愛(ài)做小動(dòng)作; 7號(hào)：愛(ài)發(fā)脾氣，不聽(tīng)別人意見(jiàn)
第四組：
1號(hào)：愛(ài)講價(jià)錢(qián)，不仔細(xì)學(xué)習(xí)，不聽(tīng)話; 2號(hào)：上課亂發(fā)言，不守紀(jì)律，午休亂跑; 3號(hào)：自己不動(dòng)腦筋做作業(yè)，愛(ài)抄別人的，說(shuō)謊話; 4號(hào)：上課偷吃東西，不守紀(jì)律，說(shuō)話不文明; 5號(hào)：作業(yè)拖拉，丟三落四;
6號(hào)：作業(yè)拖拉;
7號(hào)：上課不樂(lè)觀發(fā)言
第五組：
1號(hào)：上課容易走神，內(nèi)向;
2號(hào)：上課注意力不集中;
3號(hào)：貪玩，愛(ài)玩電子游戲，有時(shí)作業(yè)不能按時(shí)完成;
4號(hào)：好吹牛，愛(ài)說(shuō)臟話，不自信;
5號(hào)：愛(ài)占小便宜;
6號(hào)：愛(ài)吃零食，喜歡耍小性子;
7號(hào)：脾氣不好，粗心，不愛(ài)發(fā)言
第六組：
1號(hào)：懶散，愛(ài)做小動(dòng)作，不文明;
2號(hào)：拖拖拉拉，不注意團(tuán)結(jié);
3號(hào)：上課做小動(dòng)作，有時(shí)完不成作業(yè);
4號(hào)：做事拖拉，有點(diǎn)懶散;
5號(hào)：上課愛(ài)做小動(dòng)作，不樂(lè)觀發(fā)言;
6號(hào)：馬虎，自己心里不興奮，把氣出在別人身上;
7號(hào)：懶散，小氣，膽小
四、自查陋習(xí)，實(shí)施對(duì)策
在這個(gè)階段，我要求學(xué)生各自找出自己存在的陋習(xí)，并制定出相應(yīng)的（措施）在上一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分析的可能只是皮毛，這會(huì)，大家都實(shí)事求是地對(duì)自己做了最真實(shí)的剖析，并為自己找到了方向。
以第一組的7號(hào)學(xué)生為例吧，只見(jiàn)他這樣剖析自我：每個(gè)人都不是十全十美的人，都會(huì)有一些陋習(xí)，可我們應(yīng)該盡量去將陋習(xí)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)十全十美的人我的缺點(diǎn)是自私在我上小學(xué)時(shí)，老師和同學(xué)們都說(shuō)我自私，不善交朋友，可我把那當(dāng)成耳旁風(fēng)如今我已成為一
名中學(xué)生，還是沒(méi)有克服這個(gè)壞毛病為此，我還有一個(gè)外號(hào)呢——“光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉(zhuǎn)化為樂(lè)于助人，讓自己盡可能成為一個(gè)完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學(xué)們，但如果我在想一道難題時(shí)，先不要問(wèn)我，因?yàn)槲以谙腩}對(duì)于勞動(dòng)、為班級(jí)爭(zhēng)光之類的事時(shí)，我都會(huì)挺身而出，我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫(huà)展，因?yàn)槲乙獮榘嗉?jí)爭(zhēng)光雖然我不知道能否爭(zhēng)得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓優(yōu)點(diǎn)放出萬(wàn)丈光芒，缺點(diǎn)從此消失加油!”
五、集體宣誓
班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí);自尊自愛(ài)，注重儀表;真誠(chéng)友善，禮貌待人;勤儉節(jié)約，孝敬父母;遵守公德，嚴(yán)于律己;點(diǎn)滴小事，從我做起!
六、班會(huì)總結(jié)：
通過(guò)今天的主題班會(huì)，我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實(shí)踐!我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起，少說(shuō)空話，多做實(shí)事，力爭(zhēng)做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告辭各種自身存在的不良行為，做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生。
初中生主題班會(huì)15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
青春的寶貴與拼搏的重要性相信在座各位早已得知，無(wú)論是以往的學(xué)習(xí)還是平時(shí)老師的教導(dǎo)都能夠讓我們明白時(shí)間在不斷流逝的現(xiàn)實(shí)，雖然步入初中以后我們每時(shí)每刻都在成長(zhǎng)卻無(wú)法否認(rèn)自己也失去了一些事物，當(dāng)時(shí)光變成過(guò)去并消失在自己眼前以后才為造成的遺憾感到后悔也是不值得的，所以我們要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)并通過(guò)努力拼搏的方式讓自己不會(huì)在逝去的青春年華中留下任何遺憾。
須知青春一旦逝去將不會(huì)再次出現(xiàn)在自己的人生之中自然要認(rèn)真對(duì)待才行，猶如我們的小學(xué)時(shí)光雖然令人緬懷卻終究難以回到過(guò)去了，也正因?yàn)槿绱瞬乓湎КF(xiàn)在擁有的青春并在學(xué)習(xí)生活中更加努力些，即便成績(jī)的提升比較困難卻也不能夠在初中階段留下任何遺憾，這既是對(duì)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的勉勵(lì)也是對(duì)今后發(fā)展的期待，再加上老師也在課堂上教導(dǎo)了我們不少知識(shí)自然要將其謹(jǐn)記在心，至少刻苦學(xué)習(xí)過(guò)后能夠讓我們的成績(jī)獲得明顯的提升。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)中的努力程度并奮力拼搏才是我們對(duì)青春的誓言，也許初中階段相對(duì)于漫長(zhǎng)的人生來(lái)說(shuō)僅僅是微不足道的三年卻能夠產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，唯有打好初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)才能夠在以后的高中乃至大學(xué)獲得更進(jìn)一步的契機(jī)，能夠通過(guò)努力打造出更加美好的未來(lái)又怎能繼續(xù)貪圖眼前的享樂(lè)，看似緩解學(xué)習(xí)壓力的方式卻很容易讓我們不小心沉浸其中，過(guò)猶不及的.道理相信大家都明白自然不能夠成為學(xué)習(xí)上的負(fù)面典型，唯有不斷拼搏并積極進(jìn)取才能夠展現(xiàn)出作為初中生的風(fēng)采。
享有青春才應(yīng)該要在努力學(xué)習(xí)的過(guò)程中不留任何遺憾，可生活中往往充斥著各種誘惑導(dǎo)致有時(shí)我們并不能在學(xué)習(xí)中做到精力集中，雖然玩耍享樂(lè)什么時(shí)候都可以做卻不能夠影響到現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，明明學(xué)習(xí)任務(wù)如此繁重卻做不到專心致志很有可能會(huì)讓多年后的自己為此感到后悔，捫心自問(wèn)若是不認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)以至于考試失利的話是否還能喊出青春無(wú)悔的豪言壯志呢？答案如此明顯自然不能夠再無(wú)動(dòng)于衷以至于青春消耗殆盡仍無(wú)法取得學(xué)業(yè)上的成就。
既然明白學(xué)習(xí)的壓力始終伴隨著自己便應(yīng)該努力拼搏才能營(yíng)造出更好的局面，畢竟相對(duì)于老師的教導(dǎo)來(lái)說(shuō)唯有自己引起對(duì)學(xué)習(xí)的重視才不會(huì)留下遺憾，再加上老師曾多次語(yǔ)重心長(zhǎng)地強(qiáng)調(diào)過(guò)這方面的道理自然要在努力拼搏中營(yíng)造出無(wú)悔的青春。
謝謝大家！
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