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【經(jīng)典】二胡的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的二胡的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二胡的作文1
我哥哥悠閑地時候，經(jīng)常會拉起二胡。我覺得很好聽也很好玩。哥哥問我想不想學(xué)，我隨口一說：“想學(xué)。”沒想到不經(jīng)意的一句話，就從此改變了我的童年生活。后來就真的跟哥哥學(xué)起了二胡。
我是從三年級開始學(xué)二胡的，有由原來的好奇到偷懶再到喜歡，我經(jīng)歷一個曲折過程。
剛開始學(xué)時，我很好奇。一個小小的琴筒，兩根細(xì)細(xì)的琴弦，在弓毛的拉動下，竟然發(fā)出了那么多美妙的音符，最開始是學(xué)空弦和音階，沒過幾天，我就會拉《小星星》和《我們多么幸福》兩首我喜歡和兒歌，我每天都會自覺的抽出時間來練琴。
過了大半年，我學(xué)了越來越多的技巧和把位，音準(zhǔn)也越來越難把握，上課經(jīng)常被哥哥批評，我漸漸對二胡失去了興趣，覺得每天練琴成了負(fù)擔(dān)。我開始偷懶，應(yīng)付了事。
我哥哥知道我偷懶之后，嚴(yán)厲的說：“你不在家里練的話，行，你到這里把沒練的補上。”結(jié)果被哥哥罰練了兩個多小時，練完之后，胳膊又酸又痛，痛的我眼淚都流下來了，哥哥走過來，語重心長地對我說：“浩驊，做什么事都要有耐心，有毅力，這樣才能把事情做好。”我聽了之后，慚愧的`低下了頭。我在心中暗暗告訴自己，不要輕言放棄。有時拉那些困難的音符和節(jié)奏時，我一次又一次的想要放棄，但是，我都堅持了下來。
經(jīng)過兩年的努力，我能熟練的拉下《良宵》和《賽馬》等曲子，今年暑假還要考四級，希望能有一個好成績。
我喜歡拉二胡，二胡伴我成長，同時我也懂得了一個道理“世上無難事，只要肯登攀。”
二胡的作文2
凝望那深邃的路，聽著遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來的二胡聲，它清幽而婉轉(zhuǎn)，寧和而淡然。
朦朧的記憶中，是在那清白燈光下，坐在藤椅上的安靜的外公——輕輕搖晃著身子，清幽的二胡曲從弓弦出流出，又飄蕩著空中……
就是這個畫面，漸漸清晰……
打小起，就喜歡看外公拉二胡，雖聽不懂什么，卻喜歡陶醉中的外公，喜歡那如泣如訴的旋律。記憶中，外公很少去看電視，也很少去散步，也不去找人聊聊天，就喜歡坐在那锃亮的藤椅上，無論夕陽，無論明月，都和二胡作伴，如煙裊裊，如雀啁啾，悠然自得。
外公有時也喝酒，喝一小杯白酒；外公還喜歡吃炒油渣，那是他每餐必備的“佳肴”。久了，我們都忘了，但外公記得。
自從舅舅到外地安家，母親也拉我到了上海，外公便一直只身居住在那老屋里。一個人吃飯，一個人睡覺，一個人看書，眼神似一汪清水，又好似一潭碧月，雨過無痕，風(fēng)過也無痕。
之后，外公更喜歡坐在老屋中間，坐到二胡聲起……明月雖在，何照他心？
每逢春節(jié)，我們和舅舅一家都來了，依然是熱熱鬧鬧的小屋，這時的外公總是特別開心，眼神似星光，盈滿暖意。也只是那幾日，外公不再拉二胡，不再哼小曲，不再品白酒。一家人，其樂融融。
可是，我想聽外公的二胡曲，我想看外公喝小酒。
“來，讓爺爺抱抱，讓爺爺親親！”
看著他抱著舅舅的兒子，樂呵呵的，眉開眼笑。哦，我明白了，是小弟弟的到來，給外公諸多的希望。于是在我的眼前，似乎又浮現(xiàn)出：外公也是這樣抱著媽媽，抱著舅舅，然后是抱著我，抱著，牽著，看著。
外公看著孩子一天天長大，又一個個遠(yuǎn)去……
后來，舅舅把老屋賣了，接外公住進了他的房子里，外公唯一帶走的`是那把二胡。
舅舅為外公換了把新的二胡，紅木、白馬尾、蟒蛇皮，是專門為外公訂制的，沉重而不失悠然，豪華而不是典雅，我們都說：外公用它來拉曲子，絕對好聽！但外公沒再拉過了，至死，都沒……
在外公癌癥晚期放療、化療時，全家忙亂，我們安慰外公，我們四處尋醫(yī)問藥。
某天，外公卻仿佛輕松了，眼中時常掛著笑意，不失堅毅的臉龐煥發(fā)著新生，月光流淌，燈光氤氳。外公還時不時打哈哈，開玩笑，逗樂子，全然忘記了自己病情。
就在第二天，外公走了。
外公走得很安靜，像一片葉子，輕輕地飄落。全家都溢滿了悲傷，只有那把二胡靜靜地躺著——它是屬于外公的，還是那么新，那么美。
老屋不再，夕陽下，二胡聲遠(yuǎn)……遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，月光下，又漾在我的心底，依然是那清幽的二胡聲……
二胡的作文3
今天，一跳完舞，媽媽就帶我去練二胡。
我這周的作業(yè)是G調(diào)的《多年以前》、《滿工對唱》、《新疆舞曲一、二》《鈴兒響叮當(dāng)》。我存在的問題是手型不是太往上就是太往下，拉弓一直拉到底才換。老師給我糾正了這些問題。
毛老師還說等我把G調(diào)的幾個曲子拉好了，就教我G調(diào)的換把。這時，我想：G調(diào)的換把是不是跟D調(diào)的換把一樣的.呢？想著想著，我突然發(fā)現(xiàn)我注意力不集中了。但我還是一直想G調(diào)的換把是什么樣子的？老師一喊我，我就一下子醒過來了！
二胡的作文4
每個人都有一技之長。而我最拿手的就是拉二胡。
自二年級以來，我便與二胡結(jié)下了了不解之緣。報興趣班參觀民樂社團時，只聽見耳邊傳來一陣陣悅耳動聽的音樂，似叮咚泉水。突然，聲調(diào)不斷變高，我仿佛聽到了激越的鑼鼓聲和吶喊聲，眼前好像浮現(xiàn)出萬馬奔騰的壯觀場面……我頓時被這美妙的樂曲聲迷住了，走近一瞧，一位老師正端坐在板凳上，腿上擱著一把只有兩根弦，狀如樹干的樂器，發(fā)出一串串富有節(jié)奏的音調(diào)，他搖頭晃腦，似乎完全沉浸在身邊跳動的音符中，一副悠閑自得的神情。從此之后，那奇妙的樂器便在我心中揮之不去，構(gòu)造這么簡單的樂器怎么能發(fā)出那么好聽的聲音呢？后來才知道，那便是民樂之王——二胡。
我瞬間就對二胡產(chǎn)生了濃厚的興趣，懇求媽媽幫我報了學(xué)校的二胡興趣班。我將老師對二胡來歷、構(gòu)造、音調(diào)及注意事項的細(xì)致講解一字一句理解并熟記于心，拉琴時努力把每一個音都做到完美無缺。剛開始，二胡吼出一聲聲低沉而又沙啞的噪音，不堪入耳，我越著急但仍然無濟于事，反而無濟于事，反而更糟糕，不免有些氣餒。“沒事，慢慢來�！笨粗蠋煿膭畹哪抗�，我有重新燃起了斗志，經(jīng)過老師正確的指導(dǎo)、耐心的糾正和反復(fù)的練習(xí)，幾個月之后，我的琴技愈發(fā)嫻熟，音質(zhì)效果也大大提升。記得有一天，老師要隨堂測驗我一首考級曲目。伴隨著前奏聲，我漸漸沉浸在悠揚的樂曲中，舞動著我靈巧的手指，左手在琴桿上上下移動，仿佛在跳琴弦上的芭蕾舞，右手有力地運弓，全力把心中的感情展現(xiàn)出來。我隨著音樂的旋律晃動著身體，琴聲時而高昂，時而歡快，委婉動聽的樂曲猶如點點雨滴，滋潤著我的心田，身邊仿佛跳動著一個個靈巧的音符。曲終，老師露出了欣慰的笑容，不住地夸贊我，我的.臉上同樣洋溢著喜悅的笑容……
經(jīng)過不懈的努力，我成為了校民樂團的一員。新年音樂會、陜西省春芽杯團體賽、個人賽、民樂考級……一場場節(jié)目和比賽接踵而來，我獲得了一項項殊榮。同時，二胡也給我的生活帶來了許多樂趣。
二胡便是我的拿手好戲，它是我形影不離的好伙伴，陪伴我演奏、陪伴我成長。希望我能將自己的拿手好戲堅持下去、發(fā)揚出去，使其成為我人生的一部分！
二胡的作文5
以前，我總是很期待能夠聽一場原汁原味的音樂會，只是一直沒有機會，而今天，我卻聽了兩首二胡樂曲，并且不收門票費哦！
因為今天是我們班的張斯杰同學(xué)來演奏。當(dāng)他把二胡拿到講臺上時，我的眼睛都不眨一下，直盯著那小巧的二胡：它全身烏黑底部有一個小琴桶，而且外皮是用蛇皮包的呢！聽說是因為蛇皮有助于發(fā)聲。我發(fā)現(xiàn)琴桶上面有一個黃色的弓，聽張斯杰說，那很多細(xì)絲的一邊是用馬尾編的，對面一根又長又牢的是用蘆桿做的呢！琴桶架著弓，旁邊還有一扇我國古式建筑窗，是鏤空的，搭配得可漂亮了！琴桶上有一個琴桿，上面有兩個橫木棍，一問才知道上面是給內(nèi)弦調(diào)音的，下面是給外弦調(diào)音的，共有上下兩根弦。我想：可能這就是二胡的由來吧。在這時，我注意到調(diào)音件上方還有一個彎彎的木竹。這是什么呢？老師給了我們答復(fù)：呵呵，原來這只是個裝飾��！
這時，老師宣布開始聽音樂了。只見張斯杰右手執(zhí)弓左手扶琴桿，琴桶駕在大腿上，便開始演奏了。
第一首樂曲叫《賽馬》。
剛一演奏，便聽到一陣急促的音樂，好像草原上正在比賽中，只見一匹馬忽前忽后，聲音也隨之忽高忽低�？烧奖荣惖年P(guān)鍵時候，那急促的聲音突然變成了“咚咚”的聲音，就像是馬快停蹄的時候發(fā)出的聲響。快結(jié)束了，我猛然注意到，他在拉二胡時候只有食指、中指和無名指在上下移動彈弦；大拇指勾住琴桿，保持穩(wěn)定，而小指只在一旁翹著，一點“活兒”也不干！幾分鐘后，樂曲結(jié)束了，臺下里響起了熱烈的掌聲。
張斯杰歇了一會，又拉了一首叫《奔馳在千里的草原》的.樂曲，這首比第一首長，但很有節(jié)奏感，聲音一會兒高一會兒低，速度一會兒快一會兒慢，仿佛我正騎著一匹駿馬，奔馳在大草原上，感受著柔和的威風(fēng)，呼吸著新鮮的空氣，有一種莫名奇妙的快樂。在草原上，馬累了，它便喝了幾口水，休息了一會，聲音低沉了下去，可一會兒又快了起來，原來馬又開始跑啦！大約五分鐘，再也沒有聲音了，只余下一片歡呼聲，也許是大家都有一種身臨其境的感覺吧!
這時，張斯杰走下臺來，我看他那心中竊喜卻故作深沉的模樣，可真想笑！
希望我下次還能聽到動聽的樂曲。這，也就是音樂的魅力吧！
二胡的作文6
冬，是浪漫的季節(jié)，過渡在金色繁忙的秋與綠色活力的春之間。它就像一個使者，載著雪花般的思念降落人間，每一天，沒有停歇。更守護著孩子們對寒假生活的憧憬，希望有一段值得收藏的記憶，而我的，則是學(xué)二胡的旅程......
漫漫二胡路，風(fēng)景獨佳
老師家離我家很遠(yuǎn)，我每天騎著單車，戴上手套，挎上二胡，行駛在條條陌上，任風(fēng)兒呼嘯著越過耳邊，任頭發(fā)飛舞著撩動額頭，已經(jīng)忘卻要行漫漫長路的煩惱，心中蕩漾著無限愉悅。
這些路已經(jīng)坑坑洼洼，經(jīng)過多少年的風(fēng)吹雨打，許多石塊已露出地表它們也想領(lǐng)略一番這陌上的風(fēng)景。輪胎親吻著這些可愛的小家伙兒，被碰撞得上下顛簸，一上一下，像極了在洶涌波濤中航行的游船。我就這樣上下顛簸著穿梭在縱橫交錯的陌上，輪軸的吱呀聲也在為我歡歌，此時的我好像放聲吟唱一曲，但我覺得，風(fēng)吹樹少的交響樂已經(jīng)夠動聽了�？粗放缘幕ú荩粗放缘臉湮�，我不禁想起了電影中的經(jīng)典鏡頭。此刻，仿佛我就是電影中的主角，正演繹一場浪漫新劇，那感覺，定是舒心和愜意。
這樣如詩如畫的陌上風(fēng)景，這樣如癡如醉的我，是這樣的.如神如仙，這樣唯美的氛圍，連空氣都陶醉了，試問，還有誰能不為之傾倒？
兢兢紀(jì)老師，師恩難忘
教我二胡的老師姓紀(jì)，已經(jīng)年過半甲，是個退休教師，精通各種樂器，尤其二胡拉得特別好，爸爸說跟著他一定能學(xué)成。
爸爸說的沒錯，紀(jì)老師拉的的確好，不過我到不止欣賞他這一點。他經(jīng)常給我講許多人生大道理，讓我受益匪淺。紀(jì)老師喜歡抽煙，隨身都帶著一盒香煙，我們也曾勸過他，可總是無經(jīng)濟于是，他只有在煙霧朦朧間才能領(lǐng)悟到人生的真諦。我最不能忘懷這樣一幅畫面：夕陽西下，紀(jì)老師坐在門前的水泥場上，夕陽把他的影子拉得好長好長，紀(jì)老師手捧一把二胡，坐在小板凳上，雙眼微閉，嘴里叼著一根煙，一只腳翹著，動情地拉著二胡，那表情，十分享受。一曲又一曲，二胡綿長的樂聲在黃昏的空中久久回蕩。一煙燃盡，一曲終了，余音裊裊......二胡，夕陽，紀(jì)老師，此刻的他們完美地結(jié)合，化作一曲唱不完的歌，每個音調(diào)都涌進人的身體，充斥進每一個細(xì)胞，音符們在細(xì)胞里跳躍，釋放出無限的完美音質(zhì)，這音樂都溢出嘴角，逗得嘴角輕輕上揚，勾起一彎喜悅......
寒假，二胡是我歡樂的追尋，那一曲曲婉轉(zhuǎn)綿長的二胡曲帶我走進了心靈的天堂，就讓我在二胡的熏陶下度過這個美妙愉快的寒假吧......
二胡的作文7
記得三年級時，我第一次接觸二胡。其實之前，我并不喜歡二胡，在我印象里，二胡只屬于那種閉著眼睛的、老態(tài)龍鐘的爺爺?shù)膶＠�，而且拉出來也是那種傷感的樂曲，我這種青春浪漫的年齡段的女孩子是不適合碰二胡的。但媽媽不這樣認(rèn)為，她在我毫不知情的情況下一手把我引進了二胡的世界……
就這樣我無奈地走進了陌生的弦樂班。走進教室，我隨意地挑選了一把二胡好奇地摸著：細(xì)長的身子，光滑的外表，仿佛在訴說著無聲的故事。這個突起的地方是什么？上面怎么有幾根繩子繞著，好奇心涌上心頭，心里涌出一種單純的喜悅——這把樣子奇奇怪怪的二胡從此以后就是我的嗎？我能用它演繹怎樣的精彩？懷著驚喜、好奇的心情，我學(xué)得認(rèn)真，學(xué)得踏實，從不放過老師講的任何一點知識，慢慢地，我學(xué)會了唱譜，揉弦，把握節(jié)奏……一曲曲悠揚的樂曲從我手中飛出，一次又一次我陶醉其中。
可是成功之路從來不是一帆風(fēng)順的……記得那次訓(xùn)練，我被老師批評沒有拉好，可我越著急越找不到感覺了，自信也一點點喪失。無奈的我只能在寒風(fēng)凜冽的冬天里，一遍一遍地練著。揉弦的地方都磨出繭來了我也沒有練好。望著老師那充滿期待的.眼神，我的心一次次又緊縮著：是否要繼續(xù)練？為什么這么難？可是我明明愛上他了！媽媽說：別放棄，試試右手戴手套練吧？我像抓住了救命稻草，帶上手套，繼續(xù)練！我堅信苦練成材，別人能做到的我也能做到！終于苦盡甘來，老師再也沒有說過我揉弦有問題了，以致另一位老師還說我拉得有點像小藝術(shù)家的風(fēng)范！我心里知道，這一刻來之不易！
經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，我的技藝越來越嫻熟，我心想：什么時候才能大展身手呢！機會從天而降，我們二胡要和民樂班一起參加一個演出，如果晉級，還能參加下一輪競選……最后甚至能上江西的春晚！那是何等的榮耀。又是一段時間的刻苦練習(xí)，經(jīng)歷了一陣魔鬼訓(xùn)練后，我們終于能上場了！我的心都快跳出來了，其他同學(xué)也很是緊張，但當(dāng)手摸到二胡的時候，我奇異地冷靜下來，大家也都很投入�？杉词惯@樣，我們依然沒有入選，那時的我真心無法掩飾內(nèi)心淡淡的失落。
學(xué)習(xí)二胡，我付出了許多，可我收獲得更多……二胡，想說愛你不容易！
二胡的作文8
我題目里的“二胡”可不是樂器中的那種二胡，它可是我們班最特別的兩個人，他們兩個都姓“胡”，班里的同學(xué)們都喜歡叫他們“二胡”，現(xiàn)在我給你們介紹介紹“二胡”。
首先，我要介紹“小胡”，他就是聰明又調(diào)皮的我。我是一個知識淵博的男孩，還戴著一副眼鏡，就像一個小博士一樣，雖然很聰明，可是在上課時我可是個搗蛋鬼，幾乎每天都要被老師批評一頓……你看，這不，剛說完他把手放進柜子里玩那些廢紙了，可是，這樣的小動作還是逃不過李老師那老鷹般的眼睛，李老師用眼睛看著我，還給我使了個眼神，這時我有所覺悟，便不情愿的把手放回了臺上，于是李老師又開始講課了。但是好景不長，我的手癢癢的，不斷的想去玩那些廢紙，不一會兒，我這塊“鐵”就被柜子里的廢紙吸了過去，我不斷的撕廢紙，一陣風(fēng)刮來，教室里就“廢紙滿天飛”了，李老師頓時氣得連“胡子”都翹了起來，把我叫出了門外。下課后還把我“拎”到了辦公室訓(xùn)斥了一頓。
其實“小胡”也有很好的一面，你看，又一節(jié)語文課來臨了，這一節(jié)課主要是學(xué)習(xí)《黃果樹瀑布斷想》這一課，這時李老師“拋”出了一個古怪的問題給我們回答，并給我們一分鐘時間準(zhǔn)備，問題是這樣的：看了《黃果樹瀑布斷想》這一課，你發(fā)現(xiàn)它其實想告訴我們?nèi)松氖裁吹览�。同學(xué)們摸著腦袋冥思苦想，覺得：哎！它就描寫了黃果樹瀑布的景色，哪有什么道理呀？而我翻開書來研究了一下，臉上便洋溢出興奮的表情，時間到了，班上沒有一個人舉手，可是一只手卻一“只”獨秀的舉在課室的中央，原來是“小胡”，于是小胡自信的把自己的“研究成果”嘰里咕嚕的說了出來，說完后，老師表揚了我一頓，我的心里美滋滋的.。除了我很聰明外，我還能寫一手漂亮的毛筆字，簡直就像一個小書法家。
介紹了“小胡”那么多東西，現(xiàn)在應(yīng)該介紹“大胡”了，雖然叫她“大胡”，可是實際年齡卻小我一歲。只是因為，她的個子比我高出一大截，所以才叫她“大胡”的。
要說她的缺點，那就肯定比我多。她比較懶惰，不勤于動筆，還比較小氣。你看，她又在那里和同學(xué)吵架了。而且喜歡“翻白眼”。
可是她的優(yōu)點也是一大堆的，只是你們平時不善于發(fā)現(xiàn)她的美罷了。其實“大胡”是個樂于助人的同學(xué)，就像上一次，當(dāng)一個同學(xué)打灑她的牛奶時，許多同學(xué)都大驚小怪的說：“哇！好臟啊！”可是“大胡”卻拿著一塊干毛巾幫她擦干凈了。而且“大胡”很好學(xué)，有幾次，她不會做一道題，她便跑過來請教我，還很虛心的聽。這就是她的優(yōu)點，其實她也很可愛，我們要善于發(fā)現(xiàn)她的美，不要嘲笑她。
好了！我介紹完了，這就是我們班特別的“二胡”。
二胡的作文9
豎琴有很多種，包括鋼琴、古琴、胡琴琴和口琴演奏者。音樂廳、書桌、家和街道碑文都是嘈雜的街道、粗俗的廣播、滿是灰塵的小路、雞飛狗跳的廣場，夏夜里不斷傳來昆蟲的語言，就像回到了上個世紀(jì)。睜開眼睛，帶給我一種滄桑的感覺，是一個老人，一個拉二胡的老人爺爺。破舊的房屋，尖叫的野貓，雷鳴電閃，以及墜落的鋼鐵像地獄一樣。閉上眼睛，不敢相信魂器是另一代人寫的。爺爺，教我！胡琴太有趣了。我抓住爺爺?shù)母觳玻^續(xù)推。
傻姑娘，這架鋼琴在哪里演奏？好，好，好！爺爺教你，努力成為我們家第二個胡琴球員。在爺爺?shù)穆勚�，我挺直了腰板，抓住了鋼琴的琴身，用琴弦擦出了一些難看的音符。哎喲！胡琴，做幾個筆記是什么感覺？你沒有杜萊米是嗎？先演奏這個，然后是曲調(diào)！爺爺放下報紙。戴上眼鏡后，他瞇著眼，就像在看一件合格的樂器。的確，我是那種樂器，好好練習(xí)吧！在余輝下，微弱的烏鴉嘶啞的聲音在村莊里回蕩，或在那些沒有氣候或半徑的'少數(shù)杜萊米。不止一次，熟人走進房子說，“我想是的！”那不是你爺爺！我迷迷糊糊地把胡琴抱在懷里。
我的手指撥動了僅有的兩根弦。我父親在樓上看到了它，問:“為什么？”還在學(xué)琵琶嗎？D/R/M/F/仍然是一架鋼琴，沒有胡琴那么難控制。我忘記了我被鋼琴的旋律陶醉了。一個胡琴的聲音飄進了我的耳朵，接著是球員沉重而難以形容的聲音。我輕快的手指不再快樂。高水平的重金屬音樂被爺爺拒絕了。那一刻，爺爺就像是世界上飽經(jīng)風(fēng)霜的阿炳。“二泉映月”是胡琴聲音的突然結(jié)束，伴隨著沉重的嘆息。在夕陽的余輝下，老人的身邊有一個金色的光環(huán)，壓在每個人的腦海里，那個與他在一起很久，如黑玉胡琴的那一刻，我突然明白了，任何藝術(shù)家在爺爺面前，在爺爺?shù)臏嫔Ｃ媲�，都只是一個孩子，一個不懂情感的孩子
二胡的作文10
說起我跟二胡的緣分，那還得靠電視的撮合。那次，我正在看電視。突然調(diào)到一個頻道，上面的人正在演奏二胡，當(dāng)時拉的是《二泉映月》，那優(yōu)美的曲調(diào)，扣人心弦。我心想：這小小的弓子怎么能拉出這么美妙的音樂呀？這使我對二胡產(chǎn)生了興趣。我便一天到晚鬧這讓爸爸給我買二胡學(xué)。幾天后，爸爸同意了，給我買了一把二胡，還給我找了一個好老師。
初學(xué)二胡，我還是挺感興趣的，每次學(xué)習(xí)都很努力，仔細(xì)看老師是怎么拉的，回到家里按老師的要求好好練習(xí)。老師說我悟性很好，所以我一年就學(xué)完了《二胡初級曲》。
隨著年齡的`增長，隨著學(xué)二胡的時間，我對二胡的興趣漸漸地淡化了，甚至可以說我討厭二胡。我現(xiàn)在已經(jīng)上六年級了，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，但每天還要練1個小時的二胡，我真是煩透了。我有時也會偷懶，比如：拉完一遍曲子喝一口水、完一遍曲子上個廁所、再完一遍曲子撓撓癢……反正這些舉動都是為了拖延練二胡的時間。還有的時候，我竟想把二胡給砸了，但一想起：當(dāng)初還是自己要求學(xué)二胡的，而且爸爸、媽媽掙錢給我買二胡也不容易。想到這，我也就放下了這個念頭。
看到電視里的二胡演奏者那樣熟練而又深情地拉著二胡，我就發(fā)誓：“我一定要好好學(xué)習(xí)二胡，以后也要像電視里的那些演奏者一樣出色。
為了這個目標(biāo)，我要堅持下去，好好的練習(xí)二胡。
二胡的作文11
秋天來了，樹葉黃了，從小屋里傳出優(yōu)美動聽的二胡聲。是誰呢？原來是爺爺呀！我飛奔到樓上，要爺爺教我。
自從選擇了學(xué)二胡，全家人的噩夢就來了。
首先，二胡的拿法就讓我很傷腦筋：胳膊要微微抬起45度，手腕微鼓，兩膝之間隔一拳的距離。剛開始我只是拉空弦，“咿咿呀呀”的，像小孩子學(xué)說話，聲音還算甜美、清脆。漸漸的，我開始學(xué)一二指了，每天練得手都起了泡，半小時歇一次。我覺得學(xué)二胡不是那么好玩了。學(xué)到四指，我變得有些吃力，因為我手長，小指要使點勁兒，而且曲子慢慢變難了，爺爺?shù)囊笠蔡岣吡�，我每天要練一個或半個小時琴，而且總練一個曲子，非常煩！我恨不得把琴摔了。爸爸管得也很嚴(yán)，我經(jīng)常因為二胡和父母吵，最后還是我一把鼻涕一把眼淚地去完成“任務(wù)”。做完作業(yè)，我常因拉二胡拉到深夜，全家人寢不安席——聲音太難聽了。
爺爺說，藝術(shù)的'追求無止境，一定要努力，堅持，才會有收獲。好吧！我要堅持不懈！
二胡的作文12
我喜歡拉二胡，是從二年級開始的，在學(xué)二胡的路上，期間經(jīng)歷了好奇到應(yīng)付再到喜歡的曲折過程 。 我聽媽媽說，在我兩三個月大時，一聽到音樂就搖頭晃腦隨著節(jié)拍動，似乎陶醉在樂曲中，臉上露出樂顛兒樂顛兒的表情。父母的親朋好友都說我長大一定適合學(xué)樂器。
果然，不出大家所料，我在8歲學(xué)完了電子琴，父母還想讓我再學(xué)一樣樂器。那時，有一次我看見電視上在播放少兒表演的二胡節(jié)目，我看到哥哥姐姐用那兩根弦就能奏出那么美妙的音樂時，我立刻被吸引了，童真的我想：我要是也能用那兩根弦拉出美妙的音樂那該多好��！于是，因為一時的好奇，我開始了我的生涯。初學(xué)二胡，我還是挺敢興趣的，每次都認(rèn)真練習(xí)。老師說我悟性很好。一次老師教我們顫弓，就是用長弓中間的一段飛快的顫動，同學(xué)們都做不好，發(fā)出來的音都像殺雞似的，我一開始也拉不好，可我仔細(xì)看老師顫弓的動作，不一會兒就拉得很像老師了，老師在全班同學(xué)面前表揚了我，我也更認(rèn)真努力地學(xué)。
但是，我在學(xué)到4級的時候，拉的不耐煩了，每天對著琴弦，腦袋都大了，手上也磨破了，加上曲子越來越難，我對學(xué)習(xí)二胡就有點厭煩了。這時，因為幾首曲子拉的不好，老師批評了我，這讓我對學(xué)習(xí)二胡的`興趣漸漸地淡化了。每次的二胡練習(xí)都是在爸爸媽媽的催促下我應(yīng)付進行的，自然成績也好不到哪去，此時的我真的很想放棄二胡學(xué)習(xí)。 有一段時間，老師也不斷地說我不行，批評的話讓我對老師也有了厭煩之心。媽媽知道我的想法后，就換了一個說法，“你不是討厭二胡老師嗎？他不是老師說你不行嗎？那你就好好學(xué)，努力把二胡拉好，讓老師無話可說！”
我一想，也是。于是就憋足了勁，下功夫練習(xí)，努力聽講，成了全班拉的最好的一位學(xué)生，又變成天天受老師表揚了，并和其他同學(xué)一起經(jīng)常參加一些演出，二胡技藝也隨之達到了一定水平。 我喜歡二胡，是它伴隨著我成長，豐富了我的童年，練就了我的勇氣和毅力。
二胡的作文13
之所以我拉二胡的水平能有今天，是老師的教導(dǎo)和我多年的刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。
自從媽媽給我報了這個二胡班，我又增加了一項新的任務(wù)，只要有足夠的時間，媽媽就會讓我拉二胡。一天，我找來了幾個小伙伴，開了一個議論會。議論會就是來討論那些天天讓我們學(xué)習(xí)的家長。首先，小紅發(fā)表了自己的看法：“我認(rèn)為，我們應(yīng)該找爸爸媽媽談，讓他們真正的理解我們。”接著，小梅發(fā)表了自己的看法：“我認(rèn)為要家長還我們自由，不能讓他們拘束我們�！蔽艺f：“我覺得讓他們還我們自由！”小亮卻說：“我的爸爸媽媽對我可好了，我想干什么就干什么�！被氐搅思遥蚁氚堰@一切都告訴我的`爸爸媽媽，但我又開不了口。媽媽看見我閑著呢，便叫我去拉二胡。于是，我又被逼無奈地回到了自己的房間，又開始拉那枯燥乏味的二胡了。
最近，老師說讓我去參加二胡比賽。媽媽聽了這個消息，比以前更用心了，她不是用心我別的，她是抓緊一切閑暇時間叫我練二胡。這回，玩得時間就更別提了，這使我很痛苦。
到比賽那天，我手忙腳亂地做著臺前工作，當(dāng)我聽到報幕說：“有請下一位參賽選手，劉雅迪�！蔽夷弥�，跑向比賽臺中央，我先鞠了個躬，然后，坐在板凳上開始拉二胡，拉完一曲，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我退了臺。到頒獎的時刻了。我的心像揣了一個小兔子怦怦亂跳，終于，我聽見，“獲得一等獎的選手是，劉雅迪”我走上領(lǐng)獎臺，我不禁流出了喜悅的淚水，媽媽也欣慰地笑了。再看看小亮他一無所獲。
二胡的作文14
說起這個二胡我可有話可說了。
在我們家族里，外公最在行拉二胡，在家沒事時拿起二胡就往外走，去找他死黨拉二胡去了。外公對二胡不是一般的癡迷，癡迷到在做什么事時都在哼曲子。因為外公是老師，所以時不時就搬出出大道理講給我們聽，講大道理的原因就是：讓我們聽他拉二胡，讓后再學(xué)二胡。
小時候我調(diào)皮，媽媽講什么我都不聽，可只要聽到“二胡”這兩個字，我保證乖乖不動，想必大家都知道，二胡只要一拉錯，就會發(fā)出刺耳的'聲音，只有非正常人才能受得了，比如我的哥哥姐姐，因為他們是在這種“聲音”下成長的。當(dāng)然的，他們也會拉二胡，雖然沒外公拉得好，但那種聲音還是正常的啦！
現(xiàn)在，媽媽把外公接到了我們這兒，雖然我們?nèi)沂懿涣硕穆曇�，但是為了外公我們能忍，為了外公能幸福過晚年我們更能忍，況且，我越來越喜歡二胡的“聲音”了！
我愛二胡，因為我愛我的外公！
二胡的作文15
從我六歲那年開始，我就學(xué)二胡。直到現(xiàn)在，已經(jīng)在音樂之路上七年時間了。每當(dāng)拉起二胡時，我總會覺得：拉二胡的感覺真好！
記得我六歲那年，媽媽覺得自己的兒子該學(xué)個一技之長了，鼓勵我去音樂學(xué)校學(xué)樂器，一件件形態(tài)各異的器樂都從我的眼睛過去了，我就是不滿意，偏偏當(dāng)我看到二胡的時候，眼前一亮，就選它了。
我剛開始學(xué)的時候，教我的是一位慈祥的老人，當(dāng)他手把手地教我該怎樣握弓按弦時，我覺得很新鮮。在初級階段，我學(xué)的很輕松，覺得這太簡單了，不禁得意洋洋。
可到了后來，我才明白學(xué)什么都是艱辛不易的。到了三級，書上那高難度的樂譜使我感到力不從心，每天長時間的練習(xí)使我的小手被磨掉一層層皮，收獲卻不大�？粗稚狭粝碌睦劾塾『郏夹g(shù)的.增進是那么緩慢，我開始打退堂鼓了，媽媽似乎因為我那段時間拉二胡時三心二意而看出了我不思上進的態(tài)度，把我叫到跟前，鼓勵我說：“你看見電視上的二胡名家了嗎？他們的嫻熟技術(shù)是靠勤奮和努力換來的，一分耕耘一分收獲，你要明白：鐵棒為什么能磨成秀針。”又給我講了鋼琴大師朗朗的故事…………。
媽媽的一席話使我受益匪淺，使我明白了成功是靠勤奮、努力，我重振信心，拿出自己的勤奮，重新認(rèn)真地練起了二胡。
現(xiàn)在我已學(xué)完了十級，在二胡比賽中拿到各種獎項；‘在華燈燦爛的舞臺上表演自己嫻熟的技術(shù)。我十分自豪，因為這使我用刻苦換來的果實。
拉二胡不僅能陶冶情操，還使我得到許多榮譽，更讓我明白勤奮和努力換取成功的人生哲理。
每當(dāng)我拉起二胡時，總會覺得；拉二胡的感覺真好！
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