[集合]黑板的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的黑板的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

黑板的作文1

　　“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。這首詩是宋代詩人翁卷寫的。這首詩描繪著……”老師正認(rèn)真地教導(dǎo)著我們。接著，老師讓我們做筆記，可我寫錯字了。我像平常一樣拿修正帶，就這么一會兒功夫，忽然傳來一陣暴笑。當(dāng)我再一次抬頭看到黑板時(shí)，這黑板上出現(xiàn)了劉老師充滿“想象力”的漫畫！

　　我也情不自禁地加入了狂笑的隊(duì)伍中了。

　　老師把鄉(xiāng)村畫成了一種不正不長不扁的構(gòu)造，我絕對想不到劉老師這么有繪畫“天賦”！

　　她還畫了許多歪歪斜斜的圓圈，其實(shí)也可以不稱為圓圈，稱“扁圈”才對。老師說這是人，我忽然忍不住口水噴了出來，我的.同桌一下就被我嚇到了！

　　老師接著畫了個(gè)四方形，還畫了許多奇形怪狀的線條。大家都笑個(gè)不停，議論著：“劉老師，人不…是這樣畫的！”大家笑得語無倫次，但又怕被老師批評，有人干脆把頭都鉆進(jìn)了抽屜里去笑！

　　在這些不正的正方形里，還有許多小線條，代表的是田里插著許多“小秧苗”。這雖然有點(diǎn)像，但還是大家的笑料，我笑得都喘不過氣了……

　　最好玩的當(dāng)然是老師畫“才了蠶桑”這個(gè)部分了。老師畫了個(gè)大人，手握一根線條（針），然后把一堆的“線”一點(diǎn)一點(diǎn)地擦掉，表示這些線已經(jīng)制作完畢了。這回的笑可真是一發(fā)不可收拾呀。老師終于發(fā)火了，教室里瞬間悄無聲息……

　　之后，只要劉老師在黑板上寫字，我就會有一個(gè)擔(dān)心——怕她又一時(shí)興起畫起漫畫來。劉老師的畫技可真是不敢恭維。我有個(gè)建議：劉老師，您暑假里抽空去學(xué)學(xué)畫畫吧！

黑板的作文2

　　我們教室里有什么呢？我們教室里有粉筆、黑板、椅子、窗戶、門、桌子、電風(fēng)扇……，其實(shí)黑板和粉筆是老師的朋友，因?yàn)槔蠋熋刻於家�用他們，今天我們也和他們做朋友。我們教室前后各有一塊黑板，就像雙胞胎一樣，他們都穿著墨綠色的衣服。

　　我們量了量他們的寬度，先請一個(gè)1米3的小朋友，把手張開量了三次，多10厘米，所以他的腰圍寬4米，又量了量他的身高，用了一個(gè)24厘米的尺子，量了五次，所以他的身高是1米2，我想如果他是一個(gè)人的.話那就太丑了。黑板的下方有一排銀色的黑板槽，黑板槽里有密密麻麻的粉筆灰，粉筆灰像洗衣粉，還像沙子，里面還有粉筆頭，有長的，有短的，黑板槽就像黑板的飯兜。

　　粉筆住在四四方方的房子里，長8厘米，寬5厘米，高7厘米，上面刷著白和天藍(lán)色的油漆，這么小的房子，我猜是16枝，我好想打開看一看�。∥襾頂�(shù)一數(shù)吧，有34枝，比我猜的要多，最長的有7厘米，和房子差不多高，最短的有5毫米，像鉛筆上的橡皮，有20個(gè)穿白衣服的，有14個(gè)穿彩色衣服的。

　　我們要愛護(hù)他們，不能隨便亂扔粉筆，臟了要用手弄干凈，掉地了要撿起來，伴我學(xué)習(xí)，伴我成長。

黑板的作文3

　　我有一個(gè)小黑板，它是我上一年級的時(shí)候，媽媽在我生日的那天送給我的。媽媽說讓小黑板陪伴著我一起長大。

　　我的小黑板，大概和我差不多高的樣子，它像一個(gè)三角形。它有四條木頭腿，它的前面是個(gè)黑板，后面是白板，黑板是用來寫粉筆字的，白板是用彩筆寫的。兩個(gè)板子的下面還有一個(gè)橫著的托板，托板可以用來放粉筆、黑板檫、還有彩筆等等好多好多東西呢！我每天都可以在上面畫畫，寫字，學(xué)數(shù)學(xué)……

　　記得前幾天的時(shí)候，那天是媽媽的生日，我在黑板上用彩色的粉筆畫了一朵美麗的花兒，旁邊還寫上祝媽媽生日快樂！然后我把我的小黑板給藏起來。等到媽媽回家的'時(shí)候，我告訴媽媽，“媽媽，你閉上眼睛，我要給你一個(gè)驚喜�！眿寢岄]上了眼睛，我把黑板給搬過來，然后告訴媽媽：“媽媽，你看”媽媽看到了我畫的花兒，開心的笑了，媽媽說：“謝謝寶貝，媽媽非常開心�！蔽艺f：“還應(yīng)該謝謝小黑板，它和我一起祝媽媽生日快樂。”

　　我非常喜歡我的小黑板，它幫助我學(xué)習(xí)，就像我的小伙伴一樣。我要和它一起成長！

黑板的作文4

　　我們班有一個(gè)幸福的黑板，雖然有時(shí)候被粉筆弄臟，但還是有同學(xué)把黑板擦的閃亮亮，現(xiàn)在就讓我來給大家講講黑板的故事吧！

　　有一天中午，我們的黑板特別臟，一面寫的是數(shù)學(xué)題和美術(shù)老師畫的畫，一面是語文的生字�？雌饋砻苊苈槁椋瑏y糟糟的。這下子把我們的幸福黑板給氣壞了，它生氣的說：“這班的同學(xué)眼睛是不是長到后腦勺了，沒看見我這么臟，不給我擦擦身子，也不給我洗洗澡，氣死我了。”抹布和黑板擦聽見了說：“大哥，你別生氣，一會兒有個(gè)叫甘雨桐的小朋友會來幫你�！�

　　聽了這話黑板有些消消氣了。不一會兒，小女孩甘雨桐來擦黑板了，她端來一盆洗澡水，黑板一看眼睛都冒光了，開心的說：“你們兩個(gè)看見沒，這是我最喜歡的洗澡水�！� 然后她拿著方格的'小抹布，洗了洗，黑板又說：“兄弟姐妹們，你們打算怎樣把本王好好伺候一下呢！”黑板說完，黑板擦就上場了說：“大哥，我先個(gè)你擦擦身，讓你過過癮，再讓抹布姐姐給你洗澡�！焙诎灏菏淄π�，好神奇呀！黑板擦給黑板緩緩的擦著身子，之后抹布就上場了，抹布說：“現(xiàn)在就讓我來給大哥好好的擦個(gè)身吧！”黑板享受著清涼的水，舒服的抹布。一會兒功夫，一個(gè)黑亮亮，一塵不染，干凈整潔的黑板閃亮登場。兄弟姐妹們看著它神氣的模樣，都開心的豎起了大拇指。

黑板的作文5

　　我大腦里曾不止一次地產(chǎn)生過這樣的想法，那就是發(fā)明一種多功能黑板。因?yàn)橛行├蠋煂懽质周浟�，不想寫，就把要寫的字念出來，有些同學(xué)寫得慢，老師都念到后面去了，可這些同學(xué)還在寫前面的，后面的內(nèi)容就跟不上了。所以，我將來想發(fā)明多功能黑板。

　　多功能黑板是長方形的，咋一看沒什么特別的，但仔細(xì)一看，它全是用金屬做成的，上面有一個(gè)紅色的按鈕，那就是警報(bào)器。

　　多功能黑板有兩個(gè)特點(diǎn)。第一個(gè)特點(diǎn)，老師上課如果手累了，只要對著黑板說出續(xù)寫的字就可以了，黑板上就會自動出現(xiàn)這個(gè)字。如果要擦黑板，就對黑板說一聲“擦，”字就自動消失了。第二個(gè)特點(diǎn)，平時(shí)老師寫錯字，同學(xué)們就會抓住發(fā)出笑聲；而現(xiàn)在，老師寫錯字了，沒等到同學(xué)們看見就已經(jīng)改好了，再也不會是一片嘲笑聲了。

　　其次，下課時(shí)黑板上的內(nèi)容會出現(xiàn)下一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是讓同學(xué)們自由預(yù)習(xí)。當(dāng)讓同學(xué)們一起讀時(shí)，你沒有讀，警報(bào)器就會響，而且會用激光掃描出你的`名字，你可就慘了。不過，你不用擔(dān)心，當(dāng)警報(bào)器響了，你趕快跟著一起讀，警報(bào)器馬上就會變“啞，”你就會“有救”了！

　　這就是我的奇思妙想，媽媽曾經(jīng)告訴我：“你的任務(wù)是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做生活的有心人，做祖國的接班人�！蔽乙恢卑褘寢尩脑捰浽谛闹�，只要努力學(xué)習(xí)，才能學(xué)到過硬的本領(lǐng)，我的愿望才能實(shí)現(xiàn)。

　　如果我的愿望真能實(shí)現(xiàn)，我親愛的老師將來就不會這么辛苦了！

黑板的作文6

　　老師們在上課時(shí)，拿著粉筆在黑板上寫字，這樣既浪費(fèi)了時(shí)間，又浪費(fèi)了粉筆。將來的黑板，一定自動顯示字的。這樣，老師們就不用那么辛苦了。

　　全自動顯字黑板其實(shí)是一塊屏幕。這塊屏幕是用一種特別堅(jiān)固的玻璃制成的。這種玻璃不會破碎，非常堅(jiān)固。

　　在黑板的左上角裝著一臺微型電腦和一臺小錄音機(jī)，當(dāng)老師講課的時(shí)候，錄音機(jī)會把老師要講的.內(nèi)容通過微型電腦傳送到黑板上，這個(gè)過程只需要幾秒鐘就可以完成了。

　　將來有了這種黑板，不但給老師帶來了方便，而且還給要出黑板報(bào)的同學(xué)帶來了極大的便利。還有最重要的一點(diǎn)，那就是它很環(huán)保。讓我們一起期待它的到來吧。

黑板的作文7

　　現(xiàn)在，每天上課我見到老師上完課，就都是粉筆字，一擦全是灰，而且一不小心會把不該擦得都擦掉，于是我想能不能發(fā)明一種神奇的黑板呢？我發(fā)明的而這種黑板白如白紙，這是怎么回事？

　　那是因?yàn)槲野l(fā)明的黑板是采用黑色得粉筆來寫的，這樣第一是給人就像在紙上寫字一樣。第二社會了不讓低年級同學(xué)其反射說：“怎么用呢么窮的顏色來寫字�。　边@個(gè)黑板的左下角有兩個(gè)按鈕，一百一黑。黑按鈕一按，一些要擦掉的粉筆字就自動消失了，原來，只要一按黑按鈕黑板上的黑微粒就會自動把粉塵吸進(jìn)去，經(jīng)過處理，就又是一支新的粉筆了。那個(gè)白按鈕則是用來轉(zhuǎn)換顏色的，一按白按鈕，老師面前就會出先一個(gè)選擇框，點(diǎn)一個(gè)顏色，手中的'粉筆就會轉(zhuǎn)換成別的顏色，是不是很神奇！

　　我長大后，當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，發(fā)明這種黑板和粉筆“叮鈴鈴鈴”上課鈴，把我從夢中喚醒！

黑板的作文8

　　默默陪伴我四年的是平凡不起眼的那塊黑板。

　　它方方正正的，邊邊角角有些裂開了，像冬天時(shí)開裂的手背，只要一移動它，就會發(fā)出一段“吱嘎吱嘎”的聲音，像一首老掉牙的歌曲。它已經(jīng)經(jīng)過一段歲月的洗禮了。

　　在這四年里，它告訴了我們很多的知識。在上語文課時(shí)，老師口中的方塊字都在它的身上展現(xiàn)了出來，還有許多讓我不再為作文而煩惱的思維導(dǎo)圖。數(shù)學(xué)課，上課沒多久，老師就能在它身上寫滿了密密麻麻的.公式，它們像一團(tuán)亂麻直沖我的腦子，繞得我腦子里一團(tuán)漿糊，但神奇的是，一節(jié)課下來，每個(gè)同學(xué)竟都學(xué)會了解題方法。上英語課時(shí)，一群群“小蝌蚪”爬上了黑板，看上去挺可愛的，事實(shí)上是“可恨”的，因?yàn)椴凰烙浻脖�，還真記不住他們。

　　一等到下課，我們就喜歡圍著黑板，在它身上涂鴉，如果被老師抓個(gè)正著，我們會被批評一通，雖然很沮喪，但過一會兒后，我們還是惡習(xí)不改，繼續(xù)興致勃勃的涂鴉起來，只是這次比上回會更謹(jǐn)慎許多。

　　每回罰站，它都會和我一起，我們互相對視，不過一會兒，我就會把不開心忘得差不多了。老師在它身上記錄作業(yè)沒有完成的同學(xué)時(shí)，我看著它，都會慶幸沒有我自己，小小得意一會兒。有時(shí)候領(lǐng)獎，它好像也是一位領(lǐng)獎?wù)�，每張照片都有他的影子�?/p>

　　陪伴我四年的黑板帶給我許多樂趣，知識，還有一段美好的回憶。

黑板的作文9

　　叮鈴鈴，下課了！

　　我看見老師這么辛苦，有點(diǎn)兒心疼，我真希望變成一塊黑板，這樣老師就不用把上節(jié)課重要的知識點(diǎn)擦掉了。我心里想著，就覺得身體變扁了，低頭一看，發(fā)現(xiàn)我的顏色變成了黑板一樣的顏色。呀，我真的變成了一塊黑板。

　　我變成的`黑板與眾不同，你猜，我變得黑板有什么特點(diǎn)，對了——把重點(diǎn)知識記下來，等到復(fù)習(xí)的時(shí)候，只要在我的身體上點(diǎn)一下，以前保存下的重點(diǎn)知識都會跳自動出來。

　　上課了，老師拿著粉筆一邊講課，一邊寫重點(diǎn)知識，粉筆在我身上跳舞，撓的我特別癢，我實(shí)在忍不住了就笑了一聲，但老師同學(xué)并沒有管，可粉筆撓的我越來越癢，我又哈哈大笑起來，這時(shí)下課了同學(xué)們居然說，是班里的一個(gè)同學(xué)校的。

　　唉，變成了黑板真麻煩。他們連笑聲是從我的嘴巴里傳出來都不知道。

　　“我的學(xué)生，謝謝你對我的關(guān)心”。老師說了話，還對我眨了一下眼睛。

　　噢，在班里最了解我的人到底還是老師。哎呀，他是怎么知道我的秘密的？

黑板的作文10

　　畢業(yè)前夕的一天，我走進(jìn)教室，黑板前圍著一群同學(xué)，走近一看，黑板上寫著一行字：“童年時(shí)光列車已到站，請帶上回憶，留下往事，�；貋砜纯础！笨吹竭@里，我的心重重敲了幾下，淚水從心底涌到眼里，在模糊之中，我沉默了，陷入無盡的回憶中……

　　我還記得，在第一堂課上，我還是一個(gè)剛剛踏上時(shí)光列車的乘客，六年旅程看起來十分漫長。第一次演講、第一場比賽、第一張滿分試卷、第一次我的旅途，列車上，有我的朋友，是在操場上沐浴陽光，還是在教室為了一篇文章而聊的忘記時(shí)間，這都是我要帶走的記憶。

　　窗外風(fēng)景不斷發(fā)生變化，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了，那次劇本表演我自告奮勇代表班級，獲得了第一名；我給老師按肩，清晰從嶙峋瘦骨中體會到感恩、汗水、孜孜不倦……當(dāng)然，并不是所有風(fēng)景都那么美好，也有電閃雷鳴，和朋友的爭吵，對生活在這樣的列車上感到厭惡而失去自由！這也是我要打包帶走的往事。

　　時(shí)光匆匆，離經(jīng)變遷，到站的.日子越來越近，我試圖留下了美好，多與同學(xué)交朋友，用全力守護(hù)剩下的日子，看看還能帶走些什么�？蛇@天，我豁然領(lǐng)悟：有些東西真的帶不走！與朋友的攜手共進(jìn)，與師長的相敬相依，我本想把這些美好，甚至是愚蠢帶走�？慑e了，我應(yīng)該放手，不把這些回憶“占為己有”。留下甜蜜在列車上，只要�；貋砜纯磳⒒貞浗o時(shí)光，逐漸化為前進(jìn)留下的足跡，這也是讓內(nèi)心最幸福的做法吧！

　　我沒有帶走時(shí)光，也其實(shí)什么也沒留下，只是心中對回憶的痕跡越來越深，這是旅途結(jié)束后最美好的，也是最靚麗風(fēng)景的一次告別！

黑板的作文11

　　五顏六色的粉筆，穿著絢麗的衣服，每天陪伴在你身邊，一支支粉筆不僅僅記錄知識和傳遞智慧，還蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)美妙的故事呢。

　　上課了，勤勞的粉筆又要起床工作了：愉快地跟隨著老師來到教室，在黑板上扭動腰肢，跟著優(yōu)美的旋律，輕盈地跳起舞來。不一會的功夫，粉筆姑娘累了，她停下來喘口氣……這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己的身體變小了，原來修長的身材變的又粗又短。她轉(zhuǎn)過去看著黑板：黑板上的字跡端莊整齊，那可都是她的勞動成果!粉筆高興地笑了。

　　可在一旁的黑板擦卻說：“你現(xiàn)在變成一個(gè)丑陋的小人了，沒人理你了!”粉筆指著黑板上的字說：“你別以為它們是廢品，才不是呢!它們可是寶貝，是知識的`花粉，是把孩子引向幸福的彼岸。我絕對沒有什么怨言。因?yàn)槲殷w會到了給予的快樂。”

　　黑板擦心想：我真佩服她，我一定向她學(xué)習(xí)，為孩子們提供潔凈的黑板。

　　下課了，黑板擦也忙碌起來，一會兒功夫，黑板變的干干凈凈。

　　黑板露出了幸福的笑容，旁邊的粉筆也笑了。

黑板的作文12

　　一天，我和小伙伴們一起在黑板上畫畫。我們一起畫了一個(gè)糖果城堡，我在城堡邊畫了一只白色的小狗，非�？蓯�。

　　一個(gè)小伙伴接著畫了一個(gè)美麗的`公主。他說：“這個(gè)公主就是小狗的主人�！�

　　我說：“我來畫一個(gè)美麗的花園，這樣他們就可以每天在公園里快活地玩耍

　　了�！蔽以诨▓@里畫了一個(gè)滑滑梯、一個(gè)蹺蹺板和一個(gè)小小的池塘。池塘里還有一群活潑可愛的小蝌蚪。

　　第三個(gè)小伙伴說：“那他們現(xiàn)在在玩什么呢？”

　　有人說：“對了，現(xiàn)在是春天，他們肯定在放風(fēng)箏�！�

　　于是，我們又畫了一個(gè)小魚形狀的風(fēng)箏。

　　哇，他們玩得可真開心啊，我要是那個(gè)公主該多好�。�

黑板的作文13

　　若說老師是蠟燭，那么黑板便是燭間的燈芯。黑板是最普遍的教學(xué)用具，置于教室最前，與講臺一個(gè)方向。教師可以在上面涂寫，以此來達(dá)到更好的教學(xué)效果。而在現(xiàn)代社會，黑板不只是用來提升效果了，是必不可少的教學(xué)用具。追溯起它的歷史，久得有些離譜。

　　文字還未發(fā)明以前，人們便發(fā)現(xiàn)用木炭可以作畫。在歐洲的古老石壁上發(fā)現(xiàn)壁畫的痕跡，這在傳統(tǒng)意義上算是黑板的祖宗了。最先是在水泥上作畫，之后使用的便是木板，后來人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)木板，而在其表面刷上黑漆，以此防范木板被侵蝕的可能。至此，黑板的雛形漸漸被人們構(gòu)思出來，改進(jìn)多次后便成為了當(dāng)今的黑板。兩百多年來，黑板從水泥板變成了復(fù)合材料等多種樣式的黑板，是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)明顯見證�，F(xiàn)今小學(xué)常用的黑板多為一整塊墨綠色，中學(xué)使用的則是四塊小模版拼合在一起的，比小學(xué)的大許多，背后有屏幕，多用于多媒體教學(xué)，目前小學(xué)也陸續(xù)使用。然而，這些功能性的黑板只能在城市里常見，在貧困地區(qū)的鄉(xiāng)下，孩子們的教室有無法想象的黑板。

　　云南貴州新疆等地區(qū)的'小山村里，教室殘破不堪，幾十年前的黑板嵌進(jìn)了土墻里。這些地方連最常見的墨綠色鋼板都還未安上，用的是九十年代堅(jiān)硬的水磨玻璃黑板，粉筆寫上去也是吱吱響。對此，今年開始普及的高質(zhì)量教學(xué)起了重要作用。從四月起，鄉(xiāng)下學(xué)校陸續(xù)有了城里的教學(xué)設(shè)備，其中包括多媒體教學(xué)。對鄉(xiāng)下孩子來說，從水磨玻璃直接躍入電子教學(xué)，無疑是喜從天降。而黑板也因此到了窮途末路的時(shí)候，從黑色變成綠色，從綠色變成白色，已經(jīng)是黑板的極限了。另外再用上了屏幕，黑板的地位岌岌可危了。

　　但在歷史長河里，它絕對不會被淘汰，只是會發(fā)展得更好，以更新穎的形勢出現(xiàn)在眾人面前。

黑板的作文14

　　指尖輕輕劃過黑班，初中短短的記憶浮現(xiàn)心頭，應(yīng)對回憶，我微笑著陶醉著……

　　歲月在不知不覺中匆匆流過，沖刷著每個(gè)人的面容，每個(gè)人腦中的記憶。但教室里的那塊墨綠色的黑板卻永遠(yuǎn)留有淡淡的粉筆印子，把臉湊上去細(xì)看還依稀看得清一些字跡，大部分是有力工整的，在旮旯處還有咱們的搗亂杰作。黑板臉上的皺紋是咱們校園生活的記憶。

　　還記得，以前有幾個(gè)同學(xué)正因晚上貪玩作業(yè)沒做完，早上到校悄悄抄其他同學(xué)的作業(yè)，被突然走進(jìn)教室的老師發(fā)現(xiàn)了。放學(xué)后，老師為此事特意把全班同學(xué)留了下來。大該正因回家要晚的原因，同學(xué)們都顯得有些不耐煩，坐在位子上頂著一張苦瓜臉坐在位子上等老師來。不多久，“嗒嗒嗒”的高跟鞋敲擊地板的聲音傳入了耳朵，老師來了，同學(xué)們紛紛抬起頭，準(zhǔn)備聽老師滔滔不絕的長篇大論。

　　老師把教室環(huán)視一周，二話不說抬起手大筆一揮，在黑板上寫下了“學(xué)知識”三個(gè)字，然后在這三個(gè)字的后面重重地打上了一個(gè)逗號，之后轉(zhuǎn)過身來張口一句：“學(xué)生在學(xué)校除了學(xué)知識還要領(lǐng)悟一樣很重要的東西，是什么呢？”講臺下一陣騷動，一陣零碎的議論聲中一個(gè)聲音突然高起來：“學(xué)如何做好人！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對，咱們要領(lǐng)悟如何做人，做一個(gè)品德高尚的.人。這次有幾位同學(xué)抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，這是不誠實(shí)的表現(xiàn)，抄作業(yè)是自欺其人，咱們學(xué)做人首先就是要誠實(shí)……”

　　老師講了很久，但我中間有一段時(shí)刻都在發(fā)呆，我記得最深的也就是最后老師在“學(xué)知識”的逗號后面補(bǔ)上了“學(xué)做人”這三個(gè)字，并用手用力敲擊黑板，讓黑板顫抖著發(fā)出“咚，咚，咚”的巨大聲響來強(qiáng)調(diào)做個(gè)高尚的人的重要性。

　　那六個(gè)大字是如此有力，以至到此刻黑板上還恍恍惚惚的有著痕跡。黑板上記錄了太多太多咱們要懂得道理，太多太多老師的教誨，太多太多使咱們受益生命的故事。

　　黑板上的記憶，黑板上的青春年華。說來，黑板也真有紀(jì)念價(jià)值呢。

黑板的作文15

　　走進(jìn)教室，拿起一支粉筆，我慢慢地在黑板上劃出兩個(gè)字圓子。

　　圓子你還記得那些個(gè)放學(xué)后，還記得在你面前奮筆疾書的我，還記得在這塊黑板上我們曾留下的美好記憶嗎

　　那個(gè)夾雜著蟬鳴的夏日午后，學(xué)校剛剛放學(xué)，被陽光充斥著的教室顯得十分炎熱，就活像個(gè)桑拿房。

　　這道題還是不會做嗎？圓子滿頭大汗，耐心地看著我做的題。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是應(yīng)了她。好，沒關(guān)系，我們再來一遍。說著圓子便拿起我的本子，轉(zhuǎn)過身在黑板上寫起了題目。

　　我抬起微微有些發(fā)脹的腦袋，看向那個(gè)背影。烏黑的長發(fā)束成了干練的馬尾，略微有些瘦弱的肩膀抬得高高的，她因?yàn)閭�(gè)子有些矮小，便微微地踮著腳尖。

　　臨近考試，我正為了那些還沒弄懂的難題煩惱時(shí)，是圓子她主動說要來給我補(bǔ)課，我驚奇她居然肯抽出自己復(fù)習(xí)的時(shí)間來給我補(bǔ)習(xí)之余，更多的是感動。

　　寫完題目，她細(xì)細(xì)地給我講著，然后在黑板上寫著畫著演算著，時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)過身來問我是不是聽懂。我聽得極是仔細(xì)，每一個(gè)步驟都牢記在腦子中，在心里也一一跟著算了一遍。之后她把她的`演算過程擦了，叫我再去做一遍，我做的很快，一個(gè)個(gè)步驟定理都躍然板上。她變換了好多題型讓我來做，我都能做出。

　　她笑著點(diǎn)頭贊道：你其實(shí)很聰明的，只要多動腦子就好！我撓撓頭，有些不好意思：不，是你教的好，園子謝謝你愿意騰出自己的時(shí)間來給我補(bǔ)課。我們是好朋友呀，好朋友之間哪有什么謝來謝去的，這是我應(yīng)該的！那個(gè)炎熱的午后，教室中彌漫著一股沁人心脾的味道，一種叫做友誼的味道。

　　后來圓子她轉(zhuǎn)學(xué)了，還記得那天晚上我哭了一整夜一整夜

　　嘿，圓子。我還記得喲，那些黑板上的記憶還深深的印刻在我的腦海里，從不曾淡去。

　　初二:周馨純

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