【經典】沖突的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的沖突的作文，希望對大家有所幫助。
沖突的作文1
上了中學之后，我和媽媽的沖突日益增加，早晨擠牙膏這樣的小事情就能和媽媽大吵一架。
怎么回事呢？早上我第一個起來，穿好衣服后就去了衛(wèi)生間刷牙洗臉。大約五分鐘我就搞定了，來到客廳桌子上媽媽正好做好早餐，一屁股坐在凳子上，拿著早餐開始吃�！澳饶龋阍趺椿厥掳�？”衛(wèi)生間突然傳來媽媽的吼聲，大清早的真是不喜歡這樣不友好不和諧的聲音，我沒好氣的回了一句：“怎么了嘛？”“跟你說了多少次了，擠牙膏不要從中間擠，要從最底下往上擠，這樣不好點嗎？”媽媽跟唐僧念經一樣嘮嘮叨叨，這等小事也要管？
唉！我不由的感嘆：趙娜啊，趙娜，為什么你會有這樣嘮叨的.媽媽呢？什么事情都要管管，一點自由都沒有，好煩哦。
“真煩人，擠牙膏你也要說，穿衣服也要講，不整理房間你就罵，媽，你怎么什么事情都管啊。不吃了，我上學了！”拿著書包我賭氣似的往學校走去。
在學校里，因為早上的事情我一直悶悶不樂。好友李麗跑來找我，，關心的問我怎么了。我說了早上發(fā)生的事情，正煩著呢，她卻一臉的羨慕的說：“你多好，媽媽陪在你身邊，我就是想要媽媽罵我管我都沒有，從小就和爸爸在外地打工，回來也就過年那幾天”我正準備說自己羨慕她的時候卻愣住了，因為她是媽媽，因為她愛我，所以才會說，才會替我的將來操心。她能夠陪著我成長，我應該感謝她而不是厭煩的呀！
恍然大悟后，我對李麗說：“你想媽媽的話，來我家吧，我媽媽一定會對你很好的，在你媽媽沒回來之前，你就經常來我家玩，感受媽媽的關愛�！彼χc點頭。
母愛，有的時候是以我們不喜歡的方式，但是我們一定要懂得她們愛我們的心，同時也要愛她們。
沖突的作文2
在生活中要去學會體諒別人，理解別人，說話要有理有據，以理服人換位思考。有很多的沖突往往都是不可避免的，最好應該先“休戰(zhàn)”，冷靜下來之后在慢慢想能解決的辦法，總而言之，端正自己的'態(tài)度和心情才是最重要的。
現在的社會上，我們每家每戶都該有臺電視吧�？墒�，我們每個人想要看的電視頻道不同，所以就很容易發(fā)生了沖突。比如說小孩子喜歡看一些動畫片，媽媽愛看電視劇，爸爸看些體育頻道，這樣的話容易發(fā)生沖突。
看電視是一個很平常的事，可是看電視的時候卻不是很順利。每個星期的星期六和星期日，媽媽總和我搶電視看，媽媽為了看電視劇，總是想盡了辦法，找借口讓我去回到自己的房間去學習。
又一次，我為了和媽媽搶電視看我竟然和媽媽頂嘴。我說：“媽媽，你就讓我看一會電視吧，我作業(yè)全部寫完了，你就讓我看一會吧，求你了。”媽媽：“那你的英語復習了，嗎�！薄��？墒牵瑹o論我怎樣說，媽媽就不答應。后來，我給媽媽講了一些從動畫片里學到的知識之后，媽媽準許我每天看一個小時，我就是用化解沖突方法，讓媽媽和我之間的沖突就給化解了。
世界上的沖突可以避開，有的就可以化解，只要用心體諒發(fā)別人所有的沖突都可以化解了。
沖突的作文3
論幼兒間沖突的消極影響幼兒時期的孩子較為活潑活動，極其偏愛游戲，所以游戲也是幼兒進行社會交往的主要方式之一，對幼兒的成長具有重要的意義和價值。但由于他們正處于從“自我中心化”向“去自我中心化”發(fā)展的過渡階段，所以幼兒之間不一定永遠親密無間，更有甚者，經常會因為這樣那樣的原因與同伴發(fā)生沖突。此時，分析幼兒沖突中的消極影響并提出合理的方法以求避免沖突就顯得至關重要。
要避免沖突的發(fā)生，首先要分析幼兒間發(fā)生沖突的影響因素，除了幼兒本身以外，我認為應該主要集中于幼兒園、家庭和社會這三個方面。都說父母是孩子的第一任教師，所以，這個問題就首先從父母的角度開始分析，有些家長看到幼兒間發(fā)生沖突總是第一時間想到要讓這個爭端平息的最快方法是從自己的孩子這里著手，便理所當然地認為要先壓制住自己的孩子，從而會采取嚴厲呵斥等方式，他們恰恰忘記了這個時候更需要評估孩子之間沖突的性質，在幼兒們小小的心靈里，他們會下意識地認為，自己的父母居然和別的孩子更加親近，居然不幫自己，從而引發(fā)他們的心靈受傷或者長大不愿意和父母親近等一系列不良后果，而對于那個與他發(fā)生沖突的孩子也會愈加怨恨，認為是他們的錯導致的一連串不愉快的事，這樣矛盾就會愈加增多，愈加擴大化，更有甚者，可能導致幼兒長大后，孤僻、懦弱、自私、狹隘等一些性格上的缺陷。
其次，便是幼兒們的第二個“家”——幼兒園，在這里，老師是他們心目中的“家長”，因此他們在遇到問題時選擇的處理方法也對幼兒產生巨大影響，其實老師對每一個幼兒而言是一位長輩，同時也是一個陌生人，因此一個陌生人在看到另外一個陌生人第一眼的時候，并沒有好惡可言，但是慢慢地，在日常相處中，情感會發(fā)生微妙的變化，這種變化或許在平時看起來沒什么，不過卻會在幼兒間發(fā)生沖突的時候很明顯地看出來，這種變化作為幼兒本人而言卻根本不會意識到這個問題的出現，在他們眼里，老師是用來主持公道的'，是一碗水端平的，所以在收到傷害和誤會的時候，他們會認為是另一方告了叼狀云云，也有一些老師是理性的判斷問題的，但是他們畢竟不是本人，不會感同身受，甚至他們原本對事物的理解就是道聽途說的，因此也會處理的有失公允，這時幼兒便可能不再相信老師的權威，而老師是幼兒成長道路上的“保護神”，這個想法一旦出現便是極其危險的。
再次，讓我們來看看社會這一因素在幼兒間發(fā)生矛盾時扮演一種怎樣的角色，其實幼兒對社會這個字眼很陌生，他們特有的年齡限制使得他們的社會經驗十分匱乏，或者說壓根沒有。所以，社會對他們的影響力幾乎可以忽略不計，不過，在我個人看來，社會上各色人等齊聚，每個人的性格不同，對事物的理解也不同，對他們之間矛盾的對錯分析也必然不一樣，多少對幼兒的成長有一定關聯(lián)度。
毋庸置疑，幼兒間是有沖突的，處理不好可以引發(fā)極其不良的后果，但處理好了，也不是不可能讓他們“化干戈為玉帛”的，端看怎么聽、怎么辦、怎么做，僅此而已！
沖突的作文4
今天， 我來給大家講一件發(fā)生在一所中學里的事。這事說大也不大，只是一位“四眼哥哥”的眼鏡片掉了，他為了聽數學課，只好把眼鏡片舉在眼前。這可惹惱了老師，以為他搗亂，言辭激烈，學生也很生氣，摔門而去。結果，是學生的一大家子齊上陣，給老師道歉，誰敢在老師頭上撒野呀！班主任也來當說客，說這是場誤會，才化解了這場風波。
但我認為這件事兩個人都有責任。畢竟誤會產生是雙方的事，所謂一個巴掌拍不響，誰也不會自相矛盾吧。如果老師當時讓學生說明情況緣由，并耐心傾聽，那豈不是天下太平？如果學生不義氣用事而摔門，戰(zhàn)爭也就不會發(fā)生了。而老師也死要面子，如果他當時把學生追回來心平氣和地和他談一談，也不至于到這個地步吧。而學生大度一點，體諒老師的良苦用心不就得了。再者說了，學生道了歉，老師為什么就不道歉呢？
畢竟人無完人，孰能無過呀！所以犯了錯誤也是人之常情�。〉噶隋e誤不但不改，還堅持著自己的錯誤就不對了，否則怎么能深得人心，讓別人信服于你呢？雖然面子上有點那個，但敢于承認錯誤，也是光榮勇敢的'表現，更是人格魅力的體現。
只要人與人之間多一點真誠，互相理解，不就什么事都沒有了嗎？忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。但愿我們的生活中不再有此類事情發(fā)生。
沖突的作文5
早晨第一節(jié)課下課后，因我在外面玩，耽擱了些時間，直到上課鈴響了才想進教室，當我看見老師已站在講臺上，面對著黑板寫字時，我深怕被老師發(fā)現。于是我不喊報告心情忐忑地從后門溜了進去，我正想從同桌背后跨過去，沒想到因空間狹小，我的腳被卡在了同桌的背后。我低下頭急忙輕聲對同桌說：“喂，麻煩你讓一下。”可他卻沒有反應，我還以為他沒聽見，我又低下頭提高了點嗓門兒，帶哀求的口氣對他說：“讓一下�！蔽冶疽詾樗@次會讓開，沒想到他居然還是紋絲不動，我氣急了。不巧的是老師正好轉過頭來，瞪了我一眼，我趕緊把那不肯讓開的同桌使勁向前推了下，這時腳才得以跨過，坐到了位子上，心情很不愉快……
終于下課了，同桌馬上把頭轉向我，破口大罵：“你有病呀，剛才推我干什么呀？�！蔽乙呀浬韵⒌呐痤D時燃起，心想：真是倒打一耙�！澳悴庞胁∧兀l叫你不讓我過去呀。”我怒目圓睜大聲地喊道。我們就這樣爭執(zhí)著，誰也不肯相讓……
隨著爭吵的升級同桌的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了。當時我簡直被嚇呆了。似乎是我錯了，他一點也沒錯似的'……
事后，當我心平氣和的時候，我主動地向他道歉，我的姿態(tài)終于感化了同桌的心，融化了我與同桌之間的矛盾，我們又和好如初了。我終于知道了：其實，自己退一步，友情進一步。我們的身邊就有一些事，我們需要自己去發(fā)現。當與同學有沖突時互相諒解，有困難時互相幫助，才能和同學建立和諧、友好的關系。
沖突的作文6
每個人五彩繽紛的生活里，都會有解不開的沖突�？芍灰腥苏f聲對不起，有個人回聲沒關系，一切沖突都會迎刃而解。
一個星期三的早上，老師布置要訂正考卷。突然，一只手搭在我的肩膀上，說：“羿鍇，這題怎么做？給我對一下�！笨吹绞俏业暮糜褟垥x，我爽快地答應了。他說是840，我說是420，。說著說著，爭了起來，他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了。我氣得轉過身去，把書本往桌子一壓，發(fā)出“咚”以發(fā)泄心中怒火。他也回了座位，一臉不屑的'樣子。下了課，他理都不理我，我也不像平時那樣拉著他聊天了。
后來，我把這道題的來龍去脈再研究一番，把答案分步寫下來，結果發(fā)現是我自己出錯了。心想：張晉會不會嘲笑我，不過是我有錯在前，還是去道個歉吧。我走到他身旁，學著他的樣子搭了他的肩膀，紅著臉說：“兄弟，那道題還真是我算錯了，你能不能原諒我？”他笑了：“還提那過去的事干啥？就當這事沒有發(fā)生過�！闭f完，我倆又嘰里呱啦地開聊啦。
所有人成長的道路上，矛盾的沖突是避免不了的。矛盾的沖突好比一把雙刃刀，你被傷了別人也不好受。我們應當學會體諒與寬容，只有多站在別人的立場上思考，才能把沖突擦掉。
沖突的作文7
父母的愛是有沖突的，更何況一直被父母寵愛的我，我是不會想任何人分享著一份愛的，所以這會產生沖突。
我一直是獨生子女，所以沒有任何人來搶奪我的愛，每一次，媽媽問我：“茜茜�。∧阆胍獋�妹妹或弟弟嗎？”我一定會回答：“我不要�！眿寢屝牧魝�問號，說："為什么呢？這樣你至少不會孤單寂寞！”我說：“我不希望在我的`生命中再出現一個人來搶奪我的愛�！�
我的言語似乎把媽媽驚呆了，可能我的想法早已在她的意料之外了，沒有人來搶奪這份愛，所以我生活得非�？鞓�。
不料，這天家中來了一位阿姨，因為她有事所以她臨時把她的女兒寄放在我家玩兩天，這女孩比我小，她性格孤僻，因為她的存在，我覺得我被媽媽冷落了許多……
一次，我們一家人在飯桌上吃飯，因為有了一個女孩，媽媽對她百般呵護，給她夾菜，兩人有說有笑，完全無視我的存在，我心里實在委屈，我暗自在想：到底誰是他女兒�。〕酝觑埡�，我正要回房，沒想到媽媽叫住了我，說：“你把碗刷了，我今天要和小夢一起睡，你自己睡吧！”媽媽冷淡的語氣讓我很傷心，我很生氣的說：“碗我不刷了，我自己睡就自己睡，有什么了不起的！”
說完之后，我立馬就后悔了，媽媽被我的頂撞嚇呆了，我在門縫里看著媽媽傷心的樣子，我真是于心不忍，今天小夢和我一起睡，我討厭她，她的樣子實在讓人厭惡，我把生氣化作捉弄，我開始捉弄她，這兩天，我摔破了碗嫁禍給她，媽媽沒有說什么，小夢也沒有說什么，我又去把媽媽的化妝品扔了，嫁禍給小夢，媽媽沒有說什么，小夢也沒有說什么，我放棄了栽贓嫁禍這個念頭，每次吃完飯后我都是先回房然后把門鎖上，后來小夢因為沒有地方睡而著了涼，媽媽狠狠地打了我一頓：“你是姐姐，比她大，你應該幫助她，為什么你要這樣做？”我眼淚不停地往下掉，我再一次頂撞媽媽，說：“我討厭她，我恨她�！蔽艺f完后沖進了房間，抽噎著。
這天，小夢要走了，我很高興，她走之前對我說：“我不需要來搶奪你的那份愛，我自己有屬于我的那份愛，你何必這樣做！”
我懊悔，我生氣，小夢走了后，我反復地在想：我不該那樣任性的防止別人來搶走我的愛，小夢還小，我應該讓她，每個人都有屬于他的那份愛，不用去搶，應該是你的就是你的，搶也沒用，讓也沒用，我何必這樣？
沖突的作文8
熙是一名初三學生。在面對報考的學校面前，她與母親發(fā)生了沖突。
熙的父親很早就去世了，是熙的母親一手把她拉扯大，在熙的心里，母親就是自己活下去的理由。熙從小就乖巧懂事，學習十分刻苦，成績也一直不錯。熙知道，報答母親的途徑，是努力學習，長大后找一份好工作，讓母親安享晚年。
中招考試來臨了，熙是班里一個打算報考師范學校的，許多人都不理解，包括她的母親。熙一直非常喜歡教師這個行業(yè)，而且，現在的教師縱然工資不是很豐厚，可讓母親衣食無憂還是能做到的。身為班里的語文科代表，她有信心在教師、在文學這條路上闖出一番事業(yè)。
在考試前夕，熙告訴了母親自己的想法，母親聽后，二話不說打了熙一個巴掌。熙是第一次被母親打，小時候無論熙做錯了什么，母親都未曾打過她。熙仰起紅腫的臉頰，流著淚望著母親。她不明白，教師這一職業(yè)，不僅是自己的理想，而且還可以在短時間內找到工作，減輕家里的經濟壓力，難道她錯了嗎？“你這丫頭，白養(yǎng)活你了，當教師能有什么前途，你難道想像我一樣，窮酸的過一輩子嗎？”母親厲聲的呵斥著熙，痛苦的把臉扭過去。
熙無力的辯解著，她始終拗不過母親，氣憤的熙奪門而出。在冷清的大街上，熙哭著走向學校。在學校宿舍里，熙嚎啕大哭。沒有人遞給她一張紙巾，也沒有人說一句安慰她的話。她想不明白，一向很愛她的母親如今為什么不能理解自己！這一夜，熙沒有回家，而是在學校的宿舍里單獨待了一宿。那一夜，熙的淚浸濕了枕巾。
天亮了，熙揉了揉腥松的雙眼。由于昨晚哭了一夜，直至凌晨才昏昏入睡。她摸了摸紅腫的雙眼和還未消腫的臉頰，胸中隱隱作痛。在宿舍梳洗完后，熙就去了教室。
八點鐘的語文考試開始了，熙強忍住心中的痛楚，做著試卷。前面的`知識儲備與閱讀理解已經做完了，還剩下作文。當看到作文題目時，熙再也忍不住了，淚水如開閘的河堤，止不住的流淌下來。原來，作文要求考生寫出自己在這幾年中最想感謝的人。毫無疑問，對于熙來說，身為單親家庭的孩子，母親是她最該感謝的人！
考試結束了，熙向家的方向奔去。她在看到作文的一剎那，她想到這十五年來，母親含辛茹苦的將她扶養(yǎng)大，母親是愛她的，自己不該忤逆母親。
門是虛掩著的，并沒有上鎖，那一定是母親特意為自己留的。輕輕推開門，熙看到母親趴在桌上睡著了。她一定擔心了一整晚，熙心里這樣想著。順著目光，熙看見母親的黑發(fā)已經添上了很多銀絲，歲月在母親的臉上刻下了皺紋，原來應該滑嫩的雙手也布滿了老繭。熙的腳步聲驚醒了母親，母親抬起頭，熙看到母親眼中布滿了血絲，顯然一夜沒有睡覺！熙“撲通”一下跪在母親面前，“媽，我錯了，我都聽你的，”熙抽泣著對母親說到。母親將熙扶起來，撫摸著她的頭�！昂⒆�，媽想了一夜，媽也有錯，是媽不該逼你，我應該尊重你的選擇。但是，以后不要不回家，你知道嗎？媽有多擔心�！薄安粫�，媽，再也不會了�！蔽鯇⒛樎裨谀赣H懷里，幸福的淚水滑過雙頰。
此時，外面響起了一首歌：“啊……這個人就是娘，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家……”
沖突的作文9
每個人都有自己的同學，也有最要好的同學，也也有矛盾深刻的同學，我有一個最要好同學叫李亞婷，她是我的同班同學，但她也是我的發(fā)小，我們倆是從小玩到大的一對好朋友，但是有時候也會吵架，那就讓我來講述我們倆的矛盾，又和好的故事吧!
在一個炎熱的暑假里，太陽火辣辣的烤著大地，我吃完中午飯，就開始寫起了暑假作業(yè)，寫著寫著，我聽到了幾聲熟悉的腳步聲，仔細想一想，再仔細想一想這是誰的腳步聲呢？想一想，忽然從我腦子里點起一盞電燈泡!啊!這是我的`最好朋友來了——李亞婷，這這肯定是找我玩來的，于是我便把門悄悄的開了，要準備給她一個驚喜，她馬上要來了，來了，“哇”“嚇死我了”李亞婷說，我說：“你是不是來找我玩的？”她說：“NONO我是來問你一道題的�！蔽艺f：“好吧”我們兩就高興得分手了，然后她又轉過頭來說：“今天下午有時間嗎，如果有的話我們就去玩吧!”我說：“二十四小時隨時都有時間，。”李亞婷說“那就今天下午見了，拜拜!”我高興極了，我左盼右盼終于盼到下午了，我們倆到約定的地點見面了順便各自拿了一瓶水，我們兩今天下午要玩打水仗，可是玩著玩著我們兩就吵了起來，再也沒有拿下去了，這一次的吵架很嚴重，沒有像以往過一會會就和解了原變成了好朋友。
然后到學校的時間里，我們兩一個兩一個理都不理，看見了就當做空氣，我原本是想向她道歉的，可是怎么都吐不出對不起這三個字，于是在回家的路上我們兩個就像心有靈犀一點通一樣，她給我道了歉，我給她道了歉，最終我們兩個又變成了一對好朋友。
我想對大家說的是做人一定要有一顆寬容的心。
沖突的作文10
就在星期四，我和爸爸母親發(fā)生了一次爭執(zhí)。我的數學作業(yè)太潦草了，母親要我重寫。而我，卻一度地制造事端。
“你看你的字，太潦草了！”母親的聲音提升到了兩百分貝，震耳欲聾，“這是字嗎？跟一個貓爪子印似的。”
爸爸也一唱一和：“還不快重寫，你忘了上次的教訓了？才考八十多分，也不想想，這是對漢字多么大的侮辱，而且也不尊重數字�！�
我爭辯道：“字潦草是一回事，重寫是一回事，兩者之間沒有必然的因果關系。重寫是對學生勞動成果的不尊重。再說了，法律規(guī)定，要減少學生負擔，而重寫是變相的增加負擔，應該減而非增�！�
爸爸說：“作業(yè)是體現你一天的成果的，你要認真對待，不能這樣敷衍了事地寫�！�
我說：“是的，但是重寫表現對成果的藐視也是不可忽略的.�！�
母親說：“你說說，這本子老師一看，什么反應？”
我說：“作業(yè)不是給老師看的，學習也不是為老師學的�！�
爸爸說：“不管怎么樣，你一定要把這回作業(yè)全部重寫！”
我說：“既然重寫，就干脆撕了，需重寫和不用心的作業(yè)是要撕的�！�
母親反對我撕：“你不要撕，待會兒有對比。”
但我最終還是撕了，想了很久，還是好好寫了，我決定以后都好好寫了。
沖突的作文11
一直以為金錢是身外之物，從沒想過金錢與人性有關，更沒想過金錢會與人性發(fā)生沖突、金錢會摧殘人性！
直至讀了《歐也妮·葛朗臺》。
作者巴爾扎克創(chuàng)作這篇長篇小說的背景，是19世紀30年代的法國。當時，正是法國經歷戰(zhàn)火紛飛的歲月，封建復辟王朝動蕩不安，封建貴族階級自私貪婪的本性日益暴露，剝削本質也一覽無余。這些給作者以深深的感觸，他通過不斷地體察法國風俗，終于創(chuàng)作了包括《戈布塞克》、《驢皮記》、《歐也妮·葛朗臺》、《高老頭》等在內的總標題為《人間喜劇》的一系列社會長篇小說，揭露了當時資產階級社會活動中赤裸裸的金錢關系。
而《歐也妮·葛朗臺》是巴爾扎克諷刺作品中最生動最具活力的一部力作。這篇小說，以歐也妮的愛情悲劇為中心事件，揭露了資產階級的血腥掠奪和資本主義社會的罪惡，抨擊了金錢對人性的腐蝕和摧殘。
讀罷這篇小說，不免感到痛心。不僅為老守財奴葛朗臺的金錢富有但為人吝嗇，不僅為克羅旭和格拉桑兩家為金錢而向歐也妮小姐獻殷勤，不僅為夏爾為金錢而負歐也妮且取丑女；還為長腳娜農對主人的.忠誠，還為葛郎臺太太的溫柔與忍耐，更為歐也妮的癡情、純潔與善良！
是的，金錢確實可以腐蝕人性、可以摧殘人性。吝嗇鬼葛朗臺和他的侄子夏爾就是最典型的例子！
這兩個人真不愧有葛朗臺家族的血統(tǒng)——一樣的貪婪、一樣的只認錢不認人、一樣的沒人性！
他們哪里還是人？他們分明就是兩具認識錢的尸體！
分明就是兩個會打算盤的魔鬼！
分明是兩條只會吞錢的毒蛇！
但是，金錢并不可以腐蝕和摧殘所有的人性。善良純潔的歐也妮母女，還有那個忠實的女傭長腳娜農就是最好的證明！
正如做一件事，有利必會有弊。社會也是如此，既有丑必有美、既有惡必有善、既有貪婪則必有奉獻！
《歐也妮·葛朗臺》通過對比的手法增加了作品的藝術效果：一方面描寫某些人是如何被金錢摧殘了人性，這些人又做了哪些沒人性的事；一方面又描寫了某些人不為金錢所動，這些人又做了哪些令人贊嘆的事。丑與美、惡與善、貪婪與奉獻相對比，丑的更丑、美的更美，惡的更惡、善的更善，貪婪的更渺小、奉獻的更偉大。
用“金錢與人性的沖突”來概括《歐也妮·葛朗臺》的主題是再合適不過的了 。因為整篇小說講的就是：金錢摧殘了人性，同時金錢也塑造了人性。
好一個沖突��！
沖突的作文12
在一次清晨，我剛剛和我的好朋友小剛鬧了一場別扭。但是我所作所為都讓我感到懊悔。
在一次小考的考試那一天中，那天我對他次考試是胸有成竹因為我的同座就是小剛，考試的時候就等著抄吧�？荚嚨拟徛曉谖覂哼吷稹Ｍ瑢W們的筆紛紛的搖動起來，而我卻在那得意的快不行了。沒寫幾道題我就有好幾道題不會了，我的眼睛往小剛的`卷紙上看，而他卻拿書包一當。小剛做朋友的不要那么無情好么，借我看兩眼也行，他一句話也不說簡直不把我當回事看。到點了，收卷了。我不理不踩的說我不是你的好朋友。進了教室卷紙就發(fā)了過來。只見卷子上的紅叉叉，什么只考60分剛好即格，使我對小剛更加不滿。中午十分，太陽赤裸裸的照著。小剛走了過來問你的水杯可以接用一下么，我考試的時候某些人一句話也不說，這回卻管我借杯子，門都沒有。真是癩蛤蟆想吃天鵝肉。癡心妄想 。 在QQ上他更我說，不借你看是對你好。對我好我考60分好么。一個人要是害自己的朋友那他就不是人了。除了那些沒心沒肺的人才會作，我才不是那種人。這事完后我對我的所作所為都讓我感到懊悔。我連連向小剛賠不是，但小剛一點也沒生我氣。
友誼能讓我們成為最好的朋友，所以我們要珍惜友誼。
沖突的作文13
將近十月中旬了，太陽卻一反常態(tài)的毒辣。劉德富依舊穿著那條洗得發(fā)白的牛仔褲，褪色的方格子襯衫，怏怏不樂地從銀行走了出來。他黑瘦的臉上掛著一層深邃的陰影。助學貸款只夠學費的一半，但他仍有求學的渴望，輟學在家的妹妹苦澀的“哥哥，加油啊”的聲音經常在他耳邊回蕩。暑假打工換來的那幾張薄薄的票子，那張冷冷的欠條，面對這些，劉德富不禁一陣眩暈。這窒息的悶熱！仿佛期待著一場大雨。
這天，聽完了一個額外的講座，劉德富準備去找份家教做做。拐進弄堂的時候，無意間發(fā)覺墻角縫里卡著什么。他狐疑地撿起來，皺巴巴的紅箋里仿佛藏著什么。掀去最后一個角，似有一道電流穿過了劉德富的全身！他簌地團起來，慌亂地塞進褲袋里，不知所措地躲進墻邊的陰影里，頭腦中一陣雞飛狗跳，“撲通撲通”的心跳幾乎震碎了他的鼓膜。
一條漂亮的雕花金項鏈！學費！希望！
劉德富定了定神，忐忑不安地給家里打了電話。母親怎么想卿……
“媽，……身體，好吧？……我……”劉德富看著計費顯示屏，“德富��！好的好的，沒事少往家里打電話，鄰居會惱的啊，你要認真學習，別辜負……”“媽！”兩毛跳過去了，“我……撿到了金項鏈……”劉德富的聲音越來越微弱，以至他懷疑自己有沒有聽到。耳根霎時熱得發(fā)燙。“什么？——撿了金項鏈？”劉母一陣驚詫，隨即又小心翼翼起來，“德富啊，這天上掉下的金豆豆”，劉德富耳邊出現了幻聽，仿佛有一群蜜蜂在跳著叫“金豆豆，金豆豆”，計費器上兩毛又跳過去了，“我知道你很需要，但是”，母親的“但是”很刺耳，母親，應該會想他所想吧，“但是”，劉母壓低了聲兒，“為了你的前途，你千萬別讓別人知道呀！”劉德富一下子漲紅了臉，環(huán)視四周，手心上的汗粘著話筒，他迅速地撂好了電話，計費器“嘀”地尖叫了一聲，怪聲怪氣地報道：“您此次通話費用六角零分”。劉德富付了錢，拔腿就跑。
這天晚上，劉德富就喝了學校免費的湯，一兩飯也沒打。他四仰八叉地躺在僵硬的床上，手捂著硬硬的鼓鼓的褲袋，翻來覆去睡不著。從小，父親就教導他，人窮不能窮了志氣，好好學著，長大了才不用受欺負，自己也是唱著“我在馬路邊撿到一分錢，交給人民警察叔叔手里邊”的歌謠長大的.，也知道要拾金不昧……，拾金不昧？志氣？拾金不昧？志氣！劉德富在腦海里一遍一遍掙扎著，一遍一遍盤算著欠條、金項鏈和道德的分量。在母親說那翻話之前，后者無疑是交叉路口的唯一線索，現在希望、前途這類詞語微妙地改變著他腦海中的價值天平，或許，人家是太富裕了；或許，解決了當務之急，他畢業(yè)后賺了錢可以去贖回來……最后，劉德富得出一個等式。
宿舍外面的蟲聲逐漸模糊，劉德富朦朧中一笑，睡去了。真是沒察覺到這個罪惡的想法。
第二天，老天終于把幾天來的郁悶釋放了一通，天地間被雨水沖刷后暢快了許多。
劉德富依舊額外聽了一個“道德與金錢”的講座，吹著口哨，揣著那條表征自己前途的命運之鏈，來到了當鋪，“老板，兌錢！”劉德富掏出了那條閃閃發(fā)光的雕花金項鏈，拘謹地環(huán)顧著店面。他沒有看柜臺里的陳設，那些黃金的顏色太刺眼了。
不久，一位笑容可掬的小姐捧著他的前途出來了，“先生，您真的要換？”聲音甜甜的，怪好聽的。
“當然！”劉德富報之一笑。
“這條項鏈是仿金工藝品，雕花精致，大約五六十的市價。”
劉德富渾身著了一個霹靂，不禁自嘲起來，劉德富啊劉德富，你的前途……
沖突的作文14
“起來.”“你起來,這是我的地盤.”聽到了嗎,這是我和我那同桌冤家——薛嘉誠又在恰上了.如果我們班要舉行一次“拌嘴會”比賽的話,我想我倆一定是第一,我們這對冤家可不是浪得虛名的哦!
記得有一次,他又把新買的玩具帶到學校里來,看的我是直眼紅.于是我靈機一動,計上心來.我就嚇唬他說：“我要把你帶玩具的事告訴老師.”（其實我是太想玩了,就想讓他巴結我一下.）誰知道這家伙他根本就不理我.我就在他耳邊又是大叫一通,見他還不理睬我.我的火氣一下子就竄上來了.立馬離開座位,跑到老師那里告了薛嘉誠一狀.呵!可真靈,沒一會工夫他的玩具就被老師沒收了.哈哈哈……我可太痛快了,叫你不理我.
嗚嗚嗚……看著他的眼眶發(fā)紅,差點就要哭了出來了,我的心里也不好受了,下課又沒人陪我玩了.唉!如果我沒有揭發(fā)他,他玩夠了肯定會給我玩的',我這又是何必呢?
終于熬到放學了,我本以為他會過來打我,可讓我沒想到的是,他主動過來和我說話,“放學咱倆一起寫作業(yè)吧,寫完了,我還有一個你從來都沒見過的玩具,我們一起玩,好嗎?”這太讓人出乎意料了,我的心里這時真不是個滋味,說不出是后悔,還是難過,還是愧疚,于是,我誠懇的給我的冤家同桌道歉了：“對不起,我不該給老師揭發(fā)你,如果我勸你收起來,你的玩具肯定現在還在.”
“沒事,等明天我好好表現,認真學習,老師肯定還會還給我的,我們一起努力,爭取老師把玩具還給我,以后我可不敢再帶玩具過來了.”沒想到吧,我的同桌冤家竟這樣的寬宏大量,我還能說什么呢?
“哈哈哈……走我們寫作業(yè)去.”
沖突的作文15
一天，吃完中飯后，我飛快的沖到客廳，打開電視機，坐在沙發(fā)上看著動畫片，正在興頭，誰知，半路殺出個“程咬金”，啪的'一下把動畫片換成了新聞節(jié)目。
我又把新聞?chuàng)Q成了動畫片，爸爸又把動畫片換成了新聞。
就這樣我兩搶來搶去的，就這樣鬧了半天，我們沒勁了，一換頻道，都沒有什么好看的節(jié)目了，我們兩，你看著我，我看著你，無可奈何的笑了。
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