(精品)跌宕起伏的作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的跌宕起伏的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

跌宕起伏的作文1

　　如果不團(tuán)結(jié)那班級(jí)就是一灘爛泥，但是，如果班級(jí)團(tuán)結(jié)，那就可以變化出許多的形狀。今天，這種精神就在我們身上體現(xiàn)了出來。

　　今天有兩個(gè)集體項(xiàng)目，讓我心里的那顆大石緊緊地懸著。上午，障礙接力跑就開始了。"砰"槍聲一響，我就更

　　緊張了，手上都起了雞皮疙瘩�？粗�前面的人不斷地跨過高高的欄子，鉆過障礙物，繞過標(biāo)志桶，我心里的大石頭便懸得更牢了。我眉頭緊鎖，輪到我了，我把滿是汗的手伸出去，焦急地等待著。

　　終于，對(duì)面的馮翌恩把接力棒遞到了我手里，我便像離弦的箭般彈了出去。我身子一彎，靈巧地鉆過障礙物，之后，我又邁開大步從欄子上跨過去。這讓我對(duì)接下來明比賽信心滿滿身體輕飄強(qiáng)份佛要飛起來似的`。我因?yàn)樗俣忍�快，差一點(diǎn)就撞倒欄子，讓我心中的大石頭剛放松又緊崩起來，還好把腿抬高些，才度過這一關(guān)。這可是虛驚一場(chǎng)，我感覺自己在坐過山車，心情跌宕起伏，久久不能平復(fù)。

　　我回到隊(duì)伍后面看著大家沮喪的表情我心里布滿一片一片疑云。有人仿佛也看出了我的疑惑，嘆了口氣說“唉！我們們班這次是得不了前三了！”我剛要問為什么，她又說：“因?yàn)槲覀儼嘤泻枚嗳说舭簦�還有一位同學(xué)把障礙碰倒了，要加時(shí)5秒�！蔽衣犃耍�心情立馬晴轉(zhuǎn)多云，失落起來。最后我們班得到成績(jī)并不理想。

　　接下來老師把中午的時(shí)間全部都用來訓(xùn)練接棒，讓我們對(duì)下午的60米接把握十足。

　　時(shí)間仿佛一匹寶馬時(shí)過一下子就過去了。我又踏上了跑道。我雙腿不停地交替，額上青筋爆起。終于，我跑過了終點(diǎn)，癱倒在地上。當(dāng)最后一位同學(xué)繞過標(biāo)志桶，將接力樣交到第一個(gè)人中，全班響起響亮的掌聲，大家也都?xì)g呼起來。

　　果然，功夫不負(fù)有心人，我們?nèi)〉昧说诙�名好成�?jī)呢！

跌宕起伏的作文2

　　經(jīng)歷了曲曲折折，最后平淡的，才是人生。

　　——題記

　　你是一方碧綠池塘水旁的一棵老柳樹，佝僂的腰，卻并未讓你顯老，反而平添了一份蒼勁與硬朗。時(shí)有微風(fēng)拂過，牽動(dòng)著柳枝在天地間舞蹈，也激起了池塘水蕩漾著，蕩漾著——你顯得那么優(yōu)雅，文靜。可回望你的一生，卻是一場(chǎng)跌宕起伏的旅程。

　　記得那一年，你破土而出。看著蔚藍(lán)的天，碧綠的水與四下無人的曠野，心中充滿了激動(dòng)和好奇。但陌生的環(huán)境總讓你感到害怕，于是你鼓勵(lì)自己說：“沒關(guān)系的，都會(huì)好的�！�

　　歲月無聲無息地從指縫中溜走，你也在不知不覺之中成長(zhǎng)。筆直的樹干雖韌性十足，但硬度不夠，纖長(zhǎng)的柳條也在風(fēng)中舞得更歡暢。猶記那一天，一位農(nóng)夫從你身旁經(jīng)過，未曾注意腳下的路，踩到了一顆石頭，腳不由自主地一滑，身子徑直向后傾去，肩上的鋤頭“咣當(dāng)”丟在地下。農(nóng)夫的手在空中胡亂地?fù)]舞著，大聲喊著“救命”�？刹�沒有聽到落水的“撲通”聲。原來是你，他倒在了你的身上，壓彎了你的腰，鋤頭也嵌入土里，砸到了你的根。你痛的柳條直打顫。等到農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)自己沒事，爬起來扛著鋤頭走了，口中喃喃道：“幸好有這棵柳樹。”農(nóng)夫大難未死，你的腰卻再也直不起來了。但你笑笑說：“沒事，救人一命，勝造七級(jí)浮屠�！�

　　又過了幾年，這里附近建起了一座化學(xué)工廠。頭幾年這家廠子帶動(dòng)了這里的經(jīng)濟(jì)，人們的生活也漸漸富裕。你看著人們高興，自己也高興。又過了幾年，你的眉頭逐漸皺了起來，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)這家工廠每天都有大團(tuán)大團(tuán)的黑色的濃霧沖向天空，每天都有散發(fā)著臭味的污水排進(jìn)這方養(yǎng)育你的池塘；夏天也越來越熱……再后來，你每天都在痛苦地呻吟著：“誰來救救我？”你的柳枝已無力舞動(dòng)，你已經(jīng)奄奄一息了。

　　有一天，有一隊(duì)人馬來到這里，嘴里說著“綠水青山就是金山銀山�！彼麄冴P(guān)了工廠，治了污水，種了植被。不久后，沉睡許久的'你終于蘇醒，看了這周圍美好的一切，開心的用柳枝舞了三天三夜。你的生活也重新歸于平靜。

　　經(jīng)歷了磨難的你歸于平靜，是對(duì)你這一段跌宕起伏的旅程最好的終結(jié)。

　　我的老柳樹，愿你于無聲之處，綻放美好。

跌宕起伏的作文3

　　青春之路跌宕起伏，它是一條，蜿蜒曲折、迷霧重重、布滿荊棘的山路，我們?cè)谶@條路上行走攀登，有時(shí)達(dá)到新的高度，有時(shí)又回到原點(diǎn)，或者摔的更慘，就這樣我們?cè)谇啻哼@條山路上，降下又升登，升登又降下，直到我們找到自己青春的最高點(diǎn)。

　　我是一個(gè)不出色的女孩，至少在學(xué)習(xí)上，一直處于中下游，老師沒怎么特別關(guān)注我，同學(xué)們也不太在意我，我就像這大千世界里一株普普通通的小草，有時(shí)候，我也想過或許我是一株蘭花草，也能向別人一樣散發(fā)出馥郁芬芳的花香，我需要的只是時(shí)間而已。

　　于是我懷著這樣一種想法，踏上了青春之路。

　　我不曾想到這青春之路，是如此難行，我的方向被迷霧擋住，我的身上被荊棘劃傷，看著試卷上一次又一次的不及格，面對(duì)著老師和家長(zhǎng)恨鐵不成鋼的眼神，我就想著，“加油�。〔豢梢宰尨蠹沂�望！”我努力的向前行進(jìn)橫沖直撞，卻傷的更重，方向也越來越偏離，我看著周圍陌生的環(huán)境，心里頓生凄涼傷感之情，我沒有再看見老師和家長(zhǎng)期望的目光……

　　我停下了，在這不平的青春之路上，我認(rèn)輸！

　　于是我獨(dú)坐在教室的一隅，不在去走那崎嶇不平的青春路，我開始在教室里混日子，老師講課的時(shí)候，我就發(fā)呆走神，自然我的'的成績(jī)很快掉到了班里倒數(shù)十五，老師和家長(zhǎng)的目光又回來了，不過這一次，帶著的不是期待，而是責(zé)備。我依然不知悔改，我行我素，漸漸地老師和家長(zhǎng)對(duì)我什么目光也沒了，反而，同學(xué)眼里多了幾絲鄙夷。

　　我覺得很委屈，可無人能理解我，于是我就變得不合群，不愛說話，下課時(shí)就一個(gè)人看書，或望著天空發(fā)呆讓人覺得另類，因此，我?guī)缀鯖]有一個(gè)朋友。

　　有一天，我看見自家院子里有一株小草，它沒有其它草高，葉子也不及其它草綠，甚至還有一些枯黃，這不正是我嗎？不出眾，平凡，甚至還帶有一絲自卑低賤。

　　真當(dāng)我暗自感嘆時(shí)，天陰了起了一道閃電劈過，雷聲也接踵而至，我跑回家，剛踏進(jìn)家門，瓢潑大雨下了起來，雷聲閃電交織在一起，我突然想起了那株草，它那么矮小，能經(jīng)得住暴風(fēng)雨的摧殘嗎？一定不能！且不說它不是一棵大樹，就算是一棵草，也太矮小啦，怎能經(jīng)受得住暴風(fēng)雨的摧殘。

　　雨下了好久，等它停了，我從椅子上坐起，放下看了一半的書，踩著地上的積水去找那從草，雨后的一切都很清新，綠油油的樹葉散著柔和的光，我俯下身，一眼就看到了那株草，它還活著，我的心情頓時(shí)開朗，小草其實(shí)并不小�。∷�經(jīng)受住了暴風(fēng)雨的摧殘。

　　而我呢，我曾將它比作我，它克服了困難，戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，它沒有向困難認(rèn)輸，而，我呢？我想我該改變了，既然我踏上了這條跌宕起伏的青春之路，我就不能回頭，青春是場(chǎng)沒有返程的旅途，我只能向前走，絕不能停滯不前！

　　于是，我再度踏上了這條路，我撥開迷霧向前走，我斬?cái)嗲G棘向前沖，我在蜿蜒曲折的小路上奔跑著，跳躍著，我不再迷茫，我有了方向！我不再害怕面對(duì)困難，我也不再去躲避暴風(fēng)雨，因?yàn)槲抑�道，青春注定要迎接暴風(fēng)烈雨的洗禮，那又何妨？我是勝利的預(yù)言家，我要在怒吼的暴風(fēng)里，在閃電中吶喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”

　　終于，我成功了，老師家長(zhǎng)的目光再度降臨到我身上，這次是帶著欣慰和鼓勵(lì)的，同學(xué)們也對(duì)我刮目相看，我不再是以前那個(gè)孤獨(dú)寂寞的女孩了，我獲得了新生！

　　盡管青春之路跌宕起伏，但我依然用自己的個(gè)性自己的勇氣，在這條崎嶇不平，荊棘密布的路上勇往直前！

跌宕起伏的作文4

　　6月26日，畢業(yè)考試。通考，外校老師來兼堂，座位按學(xué)號(hào)排列，所有桌子都反著放。側(cè)一下身子，老師都會(huì)問一問�？碱}竟然只有一張紙，出乎意料。當(dāng)大家正以為題簡(jiǎn)單容易時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)恰恰相反。

　　6月27日，陷入了漫長(zhǎng)的等待。想知道成績(jī)，卻又怕知道成績(jī)。我覺得，這次考的——慘了。同學(xué)跟我說：“我這次錯(cuò)了好多，不過黃寶寶你肯定能考個(gè)第一第二。”我只好苦笑著對(duì)其他人說，我非常有自信能考0分以上，我保證。

　　6月29日，還沒知道成績(jī)，爸爸就給我報(bào)了一外二外小升初專訓(xùn)。這是計(jì)劃已久的事情，我們這個(gè)小學(xué)對(duì)的初中是一所不算很好，甚至一般也算不上，校風(fēng)不算好，所以，唯一的機(jī)會(huì)——報(bào)考外國語學(xué)校。全年級(jí)前10名才可以拿到考試指標(biāo)。這節(jié)課，我上的忐忑不安。我會(huì)是前十名嗎？

　　7月3日，接到一個(gè)電話。爸爸總跟一位家長(zhǎng)聯(lián)系，她在這天打電話說，我是全年級(jí)第一名，而她的孩子則是第十一名。我欣喜若狂，但還是不忘對(duì)爸爸說，這只是小道傳聞而已，說不定會(huì)怎樣呢。因?yàn)椋�我知道，希望越大，失望越大。萬一呢？同時(shí)在這一天，一外二外培訓(xùn)班說：考試突然性的提前了10多天改成了7月10日，下午要繼續(xù)上課，明天上午也是。那也就意味著——不能參加畢業(yè)典禮。爸爸跟培訓(xùn)班說了，這才推后了一個(gè)小時(shí)。我只好發(fā)短信給好友“蜥蜴”抱怨著，“慘無人道”的生活。我對(duì)“蜥蜴”說，生活就像茶幾，擺滿了餐具和杯具。

　　7月4日，散學(xué)典禮，或者說——畢業(yè)典禮。我一臉無辜的走入校門，同學(xué)對(duì)我說：“你把你的.成績(jī)給我吧，第一名�！薄澳闳绻�考的差一點(diǎn)，我不就是第二了嗎？”“你看你考得這么好干什么�！薄包S寶寶，你太厲害了。”“……”第一名？是真的。我們學(xué)校每年級(jí)才有2個(gè)班，一共有99個(gè)人，總分第一也不是沒可能啊，是啊。我萬般無奈，還是在散學(xué)典禮剛剛結(jié)束時(shí)，去了培訓(xùn)課。

　　7月10日，一外的考試。那一刻。仿佛空氣都凝固了。只剩下攤在一邊手表的滴滴答答，還有所有考生筆尖落在答題紙上的刷刷聲。經(jīng)過每天上下午無休止的7小時(shí)；每天8點(diǎn)出發(fā)，13點(diǎn)回家，17點(diǎn)啟程，11點(diǎn)歸來的課外班。終于等到這一刻了嗎？回家。我攤在沙發(fā)上。

　　7月11日，我問同學(xué)，上e度，看大家情況如何。網(wǎng)友們說95算考得好的；學(xué)生路人說都做了，也都做對(duì)了；同學(xué)跟我說大約能考115分，大約能考110分左右；好友跟我說，她能考七八十分吧……120的滿分，不一的評(píng)價(jià)讓我不知所措，但還是在這里投稿給小升初征文。

　　7月12日，……明天，7月12日？

　　拋開雜念，待明日的揚(yáng)帆起航。

　　山西太原尖草坪區(qū)大同路小學(xué)六年級(jí):黃云依

跌宕起伏的作文5

　　談起我的小學(xué)時(shí)期的“跌宕起伏”，我的'話就滔滔不絕，連綿不斷，這個(gè)時(shí)期啊，我的感想是多得不能再多了

　　一年級(jí)：成績(jī)垃圾

　　那是那是，本人上學(xué)前班多了一年，玩性當(dāng)然大，老是帶玩具去玩，考試打小抄，不然就抄別人的，和同桌關(guān)系不好，老是吵吵鬧鬧，家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候就被同學(xué)們告狀，回家當(dāng)然要吃一頓老爸的辛辛苦苦炒的“竹筍炒肉”或者是“鐵板牛肉”，那么味道啊，苦澀極了。老爸動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，給我吃，吃得我好辛苦，現(xiàn)在想起來，還覺得不公平，小孩子嘛，玩性肯定大，學(xué)習(xí)當(dāng)然學(xué)不好……

　　二年級(jí)：成績(jī)逐漸上升

　　轉(zhuǎn)學(xué)后，成績(jī)不斷上升，已經(jīng)不用抄人的了，二年級(jí)下冊(cè)時(shí)又轉(zhuǎn)學(xué)了，成績(jī)竟然青云直上，老爸就樂呵呵的，每次考試都是90多分，感覺那里的知識(shí)很容易學(xué)，但是，可惜的是，沒有得三好學(xué)生

　　三年級(jí)：小學(xué)巔峰�。ㄒ�?yàn)樘�激�?dòng)了，想其這個(gè)就激動(dòng)，所以用個(gè)感嘆號(hào)）

　　三年級(jí)，人生巔峰��！不，是小學(xué)巔峰��！三年級(jí)下學(xué)期竟然拿了10張獎(jiǎng)狀！全部拿的獎(jiǎng)狀第一！而且，簡(jiǎn)直可以破吉尼斯記錄了，竟然得了個(gè)三好學(xué)生，把這個(gè)消息告訴了老爸，我們倆一起樂！剛好家里面送來了一袋米，還沒有打開，我就高興地在那上面踩來踩去，簡(jiǎn)直是要樂瘋了！有史以來第一次得三好學(xué)生，有史以來第一次一次得這么多獎(jiǎng)狀！小學(xué)巔峰��！

跌宕起伏的作文6

　　冰冷的風(fēng)從門縫之中“嗖嗖”地吹了進(jìn)來，伴隨著無孔不入的寒流，在狹小的潮濕屋子里激烈地碰撞著，爭(zhēng)斗著，迸濺出絲絲寒意，縷縷冷氣……拉開那緇黑的窗簾，猶如開啟了光明的世界，深深地吸了一口冷氣，再做出一個(gè)擁抱乾坤似的動(dòng)作，笑盈盈地告訴自己：新的一天來了，笑著面對(duì)它吧！

　　上午一帆風(fēng)順。下午第二節(jié)課是語文課，也就是孫老師的“國學(xué)課”，準(zhǔn)確地說，就是抽查背誦中午布置的古詩名句。

　　離我較遠(yuǎn)的人我自然是不太知道他們的細(xì)節(jié)的，就先看看楊燕宏的狀態(tài)吧！我轉(zhuǎn)過身去看著她，其實(shí)我清楚地知道：燕宏只會(huì)背一句：“遙知不是雪，為有暗香來�！币�?yàn)樵谏险n的前幾分鐘，我就問過很多人的背誦情況，幾乎都是只會(huì)背描寫梅花的幾句詩句，全部都會(huì)背誦的人寥寥無幾。

　　有因必有果，在回答了孫老師的第一個(gè)問題之后，楊燕宏便張口結(jié)舌了，她下意識(shí)地左顧右盼了一下，可惜左鄰右舍都是噤若寒蟬，她便一無所獲，失望地低下了頭。孫老師一看見燕宏不吱聲，還埋下了頭，便知其然了。

　　孫老師那威嚴(yán)的目光仿佛直達(dá)心底的探照燈，看破了眾多同學(xué)心中的僥幸心理。那兩束如同激光般熾熱的“探照燈”在空氣中掃射著，無數(shù)同學(xué)興許想著孫老師可能會(huì)因?yàn)槟承┰�因而使自己僥幸地逃過一劫�？上н@一次是不可能逃脫那兩道令人頭皮發(fā)麻，四肢僵硬的目光的'。大伙兒心中都是十分兢懼的，都在看老師的目光將會(huì)落在誰的身上，或是多停歇在誰身上片刻，看看哪個(gè)人才是“不幸兒”。老師的目光四處掃描著，嘴巴里終于蹦出了一個(gè)人名：高志鑫。我們幾乎都在為這個(gè)“不幸兒”而不啻地祈禱著。不過，幸運(yùn)的是，他居然全都答對(duì)了！

　　抽查還在繼續(xù)著。而抽查背誦的過程之中，我最驚訝的是我們六年一班的正、副班長(zhǎng)——王麗莉和洪中砥了，兩個(gè)本應(yīng)該是給全班同學(xué)樹立著良好榜樣的班長(zhǎng)，卻沒有讓老師滿意，也是張口結(jié)舌的。

　　看著孫老師嚴(yán)肅的表情，我突然覺得，下午有了一點(diǎn)跌宕起伏的味道。

跌宕起伏的作文7

　　我們幾乎每一個(gè)人，總有可能會(huì)一段坎坷的經(jīng)歷，對(duì)誰來說，應(yīng)該都是如此的。其實(shí)在我們的人生歷程中，有許多的記憶都是在坎坷中產(chǎn)生的，它們旺旺是經(jīng)典無比的，以至于許久過去了，我們還不忍心把它拋棄。我覺得回憶是一個(gè)過程，就想看看那一瞬間，自己是如何從那些艱苦的歲月里走出來的，擁有了一片海闊天空。盡管坎坷是一種困境，可是我們用心去體會(huì)，化就成了苦難。由此觀出，困境和苦難是完全不同的。人生是由許多個(gè)微觀元素組成的，其中最重要的是，內(nèi)心的認(rèn)識(shí)，也就是一種人生意識(shí)。人生意識(shí)高的人，無論怎么說總是會(huì)把苦難看作人生的成長(zhǎng)，或者是心靈的蛻變。

　　我們實(shí)在應(yīng)該學(xué)會(huì)看待困境。困難之所以讓我們難以忘懷，其中有著它本來的意義，任何的生命，喧囂的，還是寧靜的，沒有經(jīng)過苦難的磨練，是始終無法成長(zhǎng)的。只看到每天不一樣的變化，那是必定的生理變化。

　　其實(shí)誰都想擁有一帆風(fēng)順的生命，不過那似乎太過于平淡了。生活之中我們講究平淡，需要在一片滄海之中，慢慢的尋尋覓覓，直到發(fā)現(xiàn)了什么樣的位置，最適合自己靈魂的棲息所，最容易聽到心里最真切的聲音。那是心靈的平淡，并不是所有的人都能做到平淡的，平淡是需要對(duì)人生，有一定的認(rèn)識(shí)，悟性。也只有經(jīng)過苦難的人，才能意識(shí)到平淡的韻味，那樣的生活如同品茶一樣，就是一種道。

　　生命往往是需要品茶的，只有學(xué)會(huì)品茶的人，生命才會(huì)與其他的人完全不同，光說悟性，就要高了許多。品茶，品的是茶的芬芳，生活，活的是其中的韻味。并不是所有的人，都認(rèn)為茶是用來品的，還有些人認(rèn)為茶無所非咖啡類的飲品，是生活的一種享受。我覺得茶跟咖啡不同，茶除了是一種藝術(shù)，還是一種道;咖啡就只是一種藝術(shù)。善于為道而思考的人，喝茶總要講究速度，不是很快，而是很慢。我就喜歡喝茶，我總慢慢的喝，我所要的是茶水過后一股清韻的幽香。我終于明白了一個(gè)道理，茶像人生，是需要細(xì)細(xì)的品的。

　　我們的生命總有過度的時(shí)候，過度的時(shí)期常有>孤獨(dú)相伴。害怕孤獨(dú)的人，總是逃避這一時(shí)期，認(rèn)為所有的苦難都經(jīng)歷了，人生真的是很悲劇。有的人看待人生，不把主觀的思想放在主要位置，他們相信一切皆有宿命。既是你的苦難，命運(yùn)自有他的安排。這世界里的一切，只要是存在了的，總有存在的理由。

　　要知道這種想法是富有哲學(xué)范疇的，哲學(xué)是一種思想，融入人生就變成一種態(tài)度。哲學(xué)的人生不簡(jiǎn)單，要哲學(xué)的生活，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，只要你把一切看似平常，就是哲學(xué)。哲學(xué)來源于生活，我相信沒有生活的哲學(xué)是毫無光澤的，黯然失色的'。沒有任何的哲學(xué)家不是從生活里走出來的，而且也都是經(jīng)歷了苦難的折磨，發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)是一種道理，一種思想;也是一種無形的道。

　　生活還很藝術(shù)，酷愛藝術(shù)而活下去的人，到了晚年就不會(huì)太凄涼。因?yàn)闀?huì)有一種理關(guān)于人生跌宕起伏的作文

　　由認(rèn)為這一生，活得很值，無外乎生與死，我還看透了其余的道理。人有所追求，有所不求，可求的東西不多，無非生命與真情。真情又包括了親情和愛情 。

　　愛情會(huì)是對(duì)人的一生，產(chǎn)生巨大影響的因素。一般人的愛情很順暢，這些人其實(shí)是不懂得真正的愛情的。一對(duì)情侶整天摟摟抱抱，那不是愛情，只是相互利用。只有失戀的人才會(huì)懂得愛情是什么，它就是在相互尋找的過程中，的一種向往。

　　為情而困的人常把愛情看得比生命更重要，這很真實(shí)。生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。生命很重要，這樣的人除了看到生命的價(jià)值還意識(shí)到愛情的珍貴，一旦真愛上一個(gè)人就會(huì)好好的珍惜。

跌宕起伏的作文8

　　文似看山不喜平。講述一個(gè)故事或者是一件事情，平鋪直敘，那么就會(huì)讓人覺得比較無聊，讓人沒有閱讀的欲望，所以說我們就需要學(xué)習(xí)一些技巧。

　　很多人覺得漫畫是一個(gè)比較通俗的大眾文化，甚至有人覺得他不入流，其實(shí)在漫畫當(dāng)中我們就可以學(xué)到很多的敘事技巧。比如說對(duì)于一件事情先把出乎意料的結(jié)果說這個(gè)寫出來之后，再去交代前面是怎么樣完成的，這樣就可以留下一些懸念。

　　這就是一種講故事的說法，比如說在兩個(gè)人對(duì)賭的過程中比誰的點(diǎn)數(shù)，小一方就是先拋出一個(gè)1點(diǎn)，這個(gè)已經(jīng)是最小的了，接下來呢，那么作為另一方就選擇了一個(gè)制取的方式來利用自己的對(duì)溫度控制對(duì)火焰控制的'能力，把這個(gè)骰子給燒的沒有紫了，這樣一個(gè)點(diǎn)都沒有，也就算是贏了。

　　在接下來呢，也描寫了他們通過這個(gè)斗智的方式怎么樣贏了的先把結(jié)果交代出來，說的斗志已經(jīng)贏了，接下來再講到底是怎么樣在這種骰子比賽之中獲得了勝利。

　　還有就是在戰(zhàn)斗當(dāng)中如何尋找對(duì)方的破綻，比如說知道是有怎么樣的連招套路，那么就一下子打破這個(gè)套路，換一個(gè)方式那么打破了思維定勢(shì)，這種時(shí)候也是一個(gè)取勝之道，同時(shí)也給讀者帶來了新鮮感。

　　故事要安排的跌宕起伏，其實(shí)不僅是情節(jié)本身要有特點(diǎn)，更重要的是我們的安排在敘事手法需要變得非常巧妙。這就是跌宕起伏之妙！

跌宕起伏的作文9

　　每次考完試，心情都是跌宕起伏的，這次也不例外。

　　考完了，走出考場(chǎng)感覺一身的輕松，似乎身體要舒展到說不出的大，好像中考結(jié)束一般，不知為什么，就是開心。接著，我一蹦一跳走進(jìn)食堂。

　　食堂的氛圍可完全不一樣，一個(gè)個(gè)哪里在吃飯，全在對(duì)答案，很快，我也加入這一行列。我和別人對(duì)了數(shù)學(xué)之后，扣了八分，心里有點(diǎn)忐忑，我和張老師保證要考九十分，八分一扣，不知九十分還能不能保住。我懷著緊張的心情走進(jìn)教室，靜靜等待分?jǐn)?shù)的揭曉，我邊寫作業(yè)邊想著成績(jī)。終于，老師來了，不過不是數(shù)學(xué)，而是物理成績(jī)出來了！吳老師說只報(bào)優(yōu)分人的分?jǐn)?shù)，我的心里像幾十個(gè)水桶在吊……“徐振昊”，我的名字出現(xiàn)了，我期待后面能多報(bào)一個(gè)分?jǐn)?shù)，可惜沒有，我失落到谷底，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為學(xué)的'不算差的物理竟然沒考到優(yōu)分。唉~，我接過卷子發(fā)現(xiàn)離優(yōu)分僅差一分，只有一分�。∪绻�能多考一分，那我的心情絕對(duì)和現(xiàn)在不一樣啊，可惜結(jié)果已定，我只能認(rèn)命。

　　伴隨著失落，我繼續(xù)寫作業(yè)，此時(shí)我也已不抱希望了。又一會(huì)兒，張老師走進(jìn)來，意味深長(zhǎng)的看了大家一眼，說：“我來報(bào)分?jǐn)?shù)。”聽了一個(gè)又一個(gè)高分，心里更加失落我突然聽見一個(gè)聲音“徐振昊，91�！蔽颐鸵惶ь^，懷疑自己是不是聽錯(cuò)了，經(jīng)過確認(rèn)，我真的考了91！我突然激動(dòng)起來，心里又有了希望，說不定還有機(jī)會(huì)進(jìn)前二百呢！可之后隨之而來的就是緊張，高度緊張，因?yàn)橛辛讼Ｍ�才有的緊張。我祈禱語文不要太差，英語要考優(yōu)分。那種心情真的無法用語言描述，緊張、激動(dòng)、后悔，心里五味雜陳，又坐立不安，也不知道過了多長(zhǎng)時(shí)間，語文和英語都出來了，試卷都堆在講臺(tái)上。

　　在這兩疊試卷中，每一疊都有一張寫著徐振昊名字的試卷，而這2張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)將決定我的總排名，他們可能是我進(jìn)入200名的墊腳石，也有可能是把我推進(jìn)深淵的巨手。終于，試卷一張一張發(fā)下來了，我拿著我所有的試卷，算出總分時(shí)，我的心徹底涼了。

　　周圍的人都在吵鬧，但我似乎聽不見，我不興奮、不緊張、不難過、不失落，只是平靜，異常的平靜，因?yàn)橹�道這個(gè)結(jié)果是注定的。

　　這一切不是巧合，而是我一手造成的，不要再浮躁了，我已經(jīng)為此付出代價(jià)了。

跌宕起伏的作文10

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”怎么這么快就上課了呀，我還沒玩夠呢。但我不得不回到座位上，等待老師的到來。

　　老師很快來到教室，手里拿著課本，快速地說：“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課，獨(dú)立完成課本的第四十七頁�！币凰查g，講話的聲音消失了，只剩下寫字的“嗖嗖”聲，老師則在翻看著作業(yè)本。

　　過了幾分鐘，教室里開始響起講話的'聲音，老師故意用筆敲了敲桌子，又咳嗽了幾聲，但這并沒有起到什么效果。那聲音越來越大，老師終于忍不住了，她心平氣和地對(duì)我們說：“不要講話�！笨蛇@一說，并沒有什么威力。于是，老師用高八度的嗓音吼道：“全班給我起立！”教室里頓時(shí)鴉雀無聲，我們連大氣都不敢喘一口。老師又吼道：“今天這節(jié)課給我站著聽！”全班同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。不湊巧，一個(gè)同學(xué)不合時(shí)宜地打了一個(gè)大噴嚏，我的心一下子揪了起來。沒想到老師嘆了一口氣，裝作很失望的樣子：“算了，你們又不是我親生的，我干嘛要這么關(guān)心你們。好了，現(xiàn)在開始講評(píng)�！�

　　過了會(huì)兒,老師開始講判斷題，講到一道“直角三角形的斜邊一定比兩條直角邊長(zhǎng)”，老師假裝很疑惑地問我們：“同學(xué)們，請(qǐng)問這道題是對(duì)還是錯(cuò)呀？”“是錯(cuò)的。”同學(xué)們齊聲回答道�！盀槭裁茨�？”老師又問道。一位同學(xué)站起來回答：“因?yàn)閮蓷l短邊加起來大于最長(zhǎng)的那條邊�！崩蠋熀軡M意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　正當(dāng)老師將要講下一題的時(shí)候，一位同學(xué)站起來，冷靜地說道：“老師，我認(rèn)為這題是錯(cuò)的。”一石激起千層浪，他這番話，引起了軒然大波。老師剛才的氣還沒消呢，又吼道：“怎么是對(duì)的了？三角形兩條短邊加起來大于第三邊�。空漳氵@么說，應(yīng)該是小于咯？”“就是啊，怎么可能是小于嘛�！蔽覀円黄鸱瘩g道�？赡莻�(gè)同學(xué)絲毫沒受影響，鎮(zhèn)定自若地說出了他的理由：“因?yàn)檫@道題并沒有說要把兩條短邊加起來，只是說斜邊大于兩條直角邊啊，沒有說要把兩條直角邊加起來�！闭f完，他鎮(zhèn)靜地坐下了。一位同學(xué)站起來反駁道：“當(dāng)然要把兩條短邊加起來啊，不然我們學(xué)這個(gè)干嘛？”一邊用討好的語氣說著，他一邊看了看老師，“對(duì)吧，老師？”

　　教室里一下子冷場(chǎng)了。就在我以為這句話剛好可以討老師歡心時(shí)，讓我們啼笑皆非的事發(fā)生了。老師想了想，尷尬地對(duì)我們說：“確實(shí)是我錯(cuò)了，那位同學(xué)是對(duì)的，請(qǐng)大家把答案改過來。”教室里響起“哦”的一片。我沖提出異議的同學(xué)投去崇拜的目光，可他看起來一點(diǎn)都不覺得驚訝，好像本來就在他意料之中的一樣。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”就在這時(shí)，下課鈴響了，題目還沒講完呢�？磥碚n間休息泡湯啰。我們都把目光投向老師，老師把書一合，把手一揮，說道：“下課了�！�

　　哎呀，怎么感覺這堂數(shù)學(xué)課就像坐過山車呢？

跌宕起伏的作文11

　　聰明、細(xì)心、善于推理的福爾摩斯，就是這本書人主人公，下面讓我們一起了解這本書吧！

　　這是一個(gè)個(gè)跌宕起伏的故事，一次次精彩紛呈的探案歷程。他---福爾摩斯，不放過一點(diǎn)蛛絲馬跡，讓我們小孩子跟隨風(fēng)靡世界的福爾摩斯，領(lǐng)略他的偵探世界的無限魅力。在我享受閱讀快感、津津有味“啃”書的同時(shí)，還能提高自身的邏輯能力。

　　讀完這本書后，我十分佩服神速爾摩斯的`推理能力、觀察能力、善變能力。我想到：福爾摩斯雖然是名偵探，但是他有推理為什么那么準(zhǔn)確呢？是天生的還是后天的呢？誰生下來也不可能有那么準(zhǔn)確的推理，可能是他千百次的鍛煉，千百次的努力，才得到了這樣的成就。書中的故事讓我扣人心弦，也隨著福爾摩斯一起緊張、一起思考、一起推理，一起想著下面又會(huì)出現(xiàn)什么樣的情景，真是撲朔迷離，驚險(xiǎn)又刺激。

　　我喜歡這樣的故事，雖然有時(shí)看的有時(shí)候害怕，但好奇心總是促使我一次又一次地往下看，甚至有的地方看好幾篇，一定要把這個(gè)案件搞的明明白白，按神速爾摩斯有說法去想這個(gè)故事的情節(jié)。福爾摩斯是個(gè)助人為樂的偵探，有著超強(qiáng)推理能力的人，我真的十分佩服他，要是世界上有許多他這樣的人就好了，社會(huì)治安就更好了，也就沒有壞人了。

跌宕起伏的作文12

　　記得那一次乘坐高一百一十多米的摩天輪，我的心情跌宕起伏。

　　那天傍晚，夜幕降臨，天空慢慢地從天藍(lán)色變成深藍(lán)色再變成了黑色。人群也漸漸地從四面八方聚攏到摩天輪排隊(duì)處。

　　排隊(duì)的時(shí)候，我望著高高地摩天輪，對(duì)妹妹說：“這看起來很好玩，對(duì)吧？”“對(duì)！”妹妹爽快地答道。突然，咔嚓一聲，摩天輪的燈光亮了。這時(shí)候摩天輪像被施了魔法一樣，一瞬間綻放了五顏六色的靚麗的花，美麗極了。

　　終于輪到我們了。我不敢相信我們真的'要坐一個(gè)高聳入云的摩天輪。我霎時(shí)變得害怕無比！剛剛與家人談話時(shí)的輕松淡定頓時(shí)沒了蹤影。

　　要進(jìn)入座艙了。我慢慢地走進(jìn)艙里，心里仿佛有一只小兔子，剛剛它在睡覺，現(xiàn)在開始蹦跳了。以前的摩天輪是鏤空的，風(fēng)可以吹進(jìn)來，還可以聽到呼呼的風(fēng)聲和哐哐的金屬碰撞聲。這個(gè)座艙卻是全封閉的，不透一絲風(fēng)。座艙中央是一張可以折疊的小桌子，兩面是條形的黑色的座椅，窗戶上有淡粉色的窗簾。我在一邊坐下，緊緊地靠著妹妹。我心里一絲一絲的害怕仿佛被家人看穿了，他們安慰了我，我才稍稍放下了狂跳的心。

　　我們順著路線慢慢往上“飄”，我感覺自己里地面越來越遠(yuǎn)了，我不敢看摩天輪，就一直看著遠(yuǎn)處的燈光，想把自己心里躁動(dòng)不安的小兔子安撫下來。

　　不久，我們到了最高點(diǎn)。座艙搖晃地更厲害了，遠(yuǎn)處的車輛像螞蟻一樣大小，天呀，我們現(xiàn)在是有多高！這嚇得我腿腳發(fā)軟，心中的小兔子一下子奔跑出來，越跑越快，越跑越猛。我馬上抱住了妹妹，妹妹也立刻抱住了我，我們緊緊地抱在一起，互相安慰，不敢松開。

　　摩天輪緩緩下降，又過了一會(huì)兒，我們就下來了。我心中的小兔子終于安靜下來，靜靜地蹲在那里休息。我這才松開抱住妹妹的手，一邊用右手輕輕地拍著胸口，一邊用嘴巴大口大口地呼吸著新鮮的空氣，仿佛我剛才在摩天輪里憋了好久的氣一樣，又仿佛是一條一整天都沒有浮出水面的海豚，拼命呼吸一樣。

　　乘坐摩天輪的心情就像高低起伏的心電圖一樣，又刺激又好玩。

跌宕起伏的作文13

　　淡淡的春風(fēng)，暖暖的陽光。一張編織椅，一壺暖茶，落坐午間的暖陽下，時(shí)光悄靜靜從指尖流過，微微的春風(fēng)輕輕撫摸著臉頰，暖陽吞噬著身體，清淡香韻的茶香沁人心脾，遠(yuǎn)處幽谷中偶爾傳來幾聲畫眉鳥的叫聲，給這靜逸悠閑的時(shí)光添上一筆色彩，顯得更加意境與情懷了。

　　最喜歡的事就是在冬日暖陽下陪著時(shí)光等待春天叩響寒冬的門扇，不管歲月怎樣驚鴻，時(shí)光怎樣驚艷，生活有多不如意，身處這個(gè)繁華喧囂的世間擁有一顆安靜等待的心比什么都重要。

　　時(shí)常一個(gè)人靜閑思坐季節(jié)深處感悟人生的跌宕起伏，生命的潮汐起起落落，人生的道路坎坎坷坷，世事多變，又有多少事是我們能夠去主宰的呢？既然不能主宰那就順其自然吧！每一場(chǎng)花事的綻放都有屬于贍養(yǎng)它的雨露。世事也亦如此，既然發(fā)生了就自有它的緩解之道。

　　對(duì)于世事多變的典故，早已看之平常，事臨突變，唯穩(wěn)不慌，甚至把它當(dāng)做枯燥生活中消遣日子的一趣事。有時(shí)之所以不開心是因?yàn)槲覀冞^于自欺，有些事明明很在意卻倔強(qiáng)的說沒關(guān)系，有些人明明很在乎卻漫不經(jīng)心的說放手也是一種幸福，有些東西明明很不舍卻咬緊牙根說得不嘗失。這人��！真是個(gè)奇怪的生物，明知自己只是個(gè)血肉之軀承受不起揪心的痛，卻非要把自己武裝得那么強(qiáng)大，把自己禁錮在鎧甲之中，別人無法接近你，你無法走出來，每天背負(fù)著冰冷又笨重的鎧甲蹣跚徒行，這又是何苦呢！

　　人生在世，生命朝夕，活的是一份輕松，一種自在，一個(gè)享受的過程，愛時(shí)就轟轟烈烈，恨時(shí)就灑灑脫脫。這世界這么大你在強(qiáng)大也只是紅塵中的一粒沙，隨風(fēng)逐流，渺小無影。倒不如做一個(gè)真實(shí)的自我，敢愛敢恨，敢怒敢言，開心時(shí)就笑，傷心時(shí)就哭�？薏皇鞘裁磥G臉的事，丟臉的是把怨氣積壓心里隨意向身邊的親朋好友發(fā)脾氣，這才是真的丟臉。人生嘛。本該哭哭笑笑，任我自逍遙。

　　與其花大量精力和時(shí)間去武裝自己，倒不如去做一些修身養(yǎng)性之事。比如喝茶，茶能靜心。看書，書能養(yǎng)性。寫文，文能修身。構(gòu)思一篇好的文章和寫一手好的字體，能體現(xiàn)一個(gè)人沉穩(wěn)而不失幽默、幽默不失儒雅的氣質(zhì)。如果一個(gè)女人能寫一手好字同時(shí)還擁有行云流水般的構(gòu)思，寫出的`文章更有吸引力，那種優(yōu)雅婉轉(zhuǎn)的情懷，唯美巧妙的情節(jié)，知性豁達(dá)傾訴，足可以說見字如見人。

　　時(shí)光無痕，歲月無傷。閑暇時(shí)也偶爾品品茶，看看書，寫寫文。曾幾何時(shí)，也做了一回樂天、溫文爾雅之人。自知自己才疏學(xué)淺，心中無墨，但僅僅只是因?yàn)樽约合矚g文字，才班門弄斧，小丑獻(xiàn)媚。

　　自17年開春以來就一直有網(wǎng)友發(fā)來信息慰問:已經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間不見你更新文章了，在忙什么呢？很期待你的更新。看到這樣的慰問，心中些許欣慰，感謝你們長(zhǎng)久以來支持與不吝嗇的厚愛。其實(shí)自己一直在堅(jiān)持，一直在進(jìn)修與學(xué)習(xí)，從不曾想過要與文字劃清界線。只是那循規(guī)蹈矩的工作讓自己沒有太多時(shí)間和精力去好好構(gòu)思一篇文章。我不是作者也不是創(chuàng)作家，準(zhǔn)確的說是一個(gè)用文字表達(dá)情感、描述內(nèi)心孤獨(dú)與寂寞的傾訴者。

跌宕起伏的作文14

　　青春，是多彩的，是橫沖直撞的，是放蕩不羈的，是跌宕起伏的，就好像在爬一座山，有是站在山頂，可有時(shí)又跌入谷底。

　　青春，是一次探險(xiǎn)路途上不知會(huì)有什么，有荊棘，有險(xiǎn)阻，但我們毫不畏懼，因?yàn)槲覀冇幸活w勇往直前的心。

　　青春成長(zhǎng)的過程就像果實(shí)的成熟，必須要經(jīng)歷烈日的暴曬，要經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的洗禮，結(jié)出的果實(shí)才不會(huì)青澀，那是一顆飽滿的果實(shí)。

　　上小學(xué)時(shí)，我并不出眾，因?yàn)樾愿駜?nèi)向，沒有幾個(gè)要好的朋友。平時(shí)上課我也不愛發(fā)言，老師很不在意我，很少跟我溝通，我也不會(huì)去找老師。

　　上三年級(jí)時(shí)，我們班換了一個(gè)班主任，她姓陳，上課時(shí)很嚴(yán)厲，課后又很平易近人，同學(xué)們很尊敬、很喜歡她�？墒蔷褪且�?yàn)樗�很平易近人，我也不想去跟她說話。

　　陳老師剛上班沒多久，我就生病了，得了腦炎，要住院治療。陳老師知道后，就跟我媽媽說毎周都來給我補(bǔ)課。我聽了，是又驚又喜。

　　陳老師來給我上課了，空曠的病房里就我們兩個(gè)人，老師上的聚精會(huì)神，我聽得也聚精會(huì)神。上完了課老師對(duì)我說：“杜峻皓，你是個(gè)聰明的孩子，就是性格內(nèi)向上課積極發(fā)言，下課跟同學(xué)們好好相處，一定會(huì)更好的�！�

　　出院后，按照老師說的那樣做，果然成績(jī)提高了，朋友也多了，最后考上了一個(gè)理想的中學(xué)。

　　可就在那個(gè)歡樂的暑假里，我得到了一個(gè)噩耗：爺爺去世了！

　　我無法接受這個(gè)事實(shí)。從小到大，都是爺爺陪我，小時(shí)候，爺爺帶我到公園玩，上學(xué)后，每天中午一會(huì)到爺爺家，都會(huì)問到爺爺做的飯菜的香味，看到爺爺慈祥的笑臉；爺爺每天都接我回家，風(fēng)雨無阻。

　　我知道，以后在校門口看不到那個(gè)熟悉的身影了。

　　很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都很憂郁，飯也吃不下，學(xué)習(xí)態(tài)度也下降。爸媽也不知道如何勸我，只能干著急。

　　我還是如往常一樣，回家寫完了作業(yè)，倒頭就睡�？赡且梗�我夢(mèng)到了爺爺，還是一樣的'畫面，他沖我笑著。我是哭醒的，我忽然明白了：成長(zhǎng)中失去時(shí)不可避免的。

　　青春的路必定坎坷，它是曲折的，一眼望不到盡頭；青春的路是跌宕起伏的，踏上了這條路，就要勇敢的走下去。成功也好，失敗也罷，都只是結(jié)果，重要的是我們成長(zhǎng)的過程，是路上的無限風(fēng)光。

跌宕起伏的作文15

　　人從出生，到走向死亡，在這一時(shí)期里，總要經(jīng)過數(shù)不勝數(shù)的事，有快樂的，高興地，有傷心的，令人難過的，還有值得人驕傲的。每個(gè)人在這一時(shí)期里，總會(huì)有一段最最精彩的，最最燦爛的時(shí)光，那就是青春時(shí)期。

　　每個(gè)人的青春時(shí)都各不相同，有的人在他的青春之路上留下了滿滿的驕傲，有的人在她的青春之路上留下了五彩斑斕的腳印，而有的人在她的青春之路上只留下了滿滿的遺憾。我是一個(gè)正值青春期的孩子，我行走在這青春之路上，回首過去，我是滿滿的自豪，轉(zhuǎn)頭看去，五彩斑斕的.腳印深深地印在了我成長(zhǎng)的道路上，在那段路上，我有成功，也有失敗，有值得我驕傲的事，也有值得我嘆息的事，一個(gè)一個(gè)的小故事印在了我的青春之路上。

　　在我認(rèn)為我的青春之路是上下起伏的，我是一個(gè)學(xué)舞蹈的孩子，在那段色彩斑斕的青春之路上，少不了舞蹈的點(diǎn)綴，是舞蹈讓我的青春之路更加耀眼。

　　我很喜歡在臺(tái)上表演，但以前我總是沒有機(jī)會(huì)，直到學(xué)習(xí)了舞蹈，我登上了舞臺(tái)，榮獲了獎(jiǎng)項(xiàng)。一次次的登臺(tái)表演，一次次的獲獎(jiǎng)，讓我的青春之路一點(diǎn)一點(diǎn)的絢爛起來。在學(xué)校的紅五月表演中，我因?yàn)槲璧福�又一次的登臺(tái)表演，這不僅是演出，還是為班級(jí)爭(zhēng)光，這又一次為我的青春之路增添了色彩。

　　我從小就不會(huì)學(xué)習(xí)文科，都說女生文科好，可我就是一個(gè)“不合群的人”。在文科的道路上我是越學(xué)越蔫。這算是我青春之路上最大的灰暗吧！可是就算是這樣，老天個(gè)我關(guān)掉了一扇門，可又給我打開了一扇窗。在數(shù)學(xué)方面我可是比大多數(shù)女生都強(qiáng)哦（有點(diǎn)小自戀）。

　　在青春之路上，總會(huì)有些起起伏伏。

　　那是我印象最深刻的一件事，在大過年的，本是高高興興的與兄弟姐妹玩耍，可一不小心，卻釀成了悲劇，我腳下打滑，從小山坡直摔下去，頓時(shí)，腦袋開花了，血流不止，場(chǎng)面極嚇人。這件事大概是我最意想不到的事吧。開心之際卻釀成了悲劇，就像從上下爬到山上，異常興奮，卻不想從山上摔下了山。這就是跌宕起伏吧！

　　青春的道路不會(huì)是一路平坦，多多少少會(huì)有些不平順的路，這樣的青春才更有趣，讓人記憶更加深刻。

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