（經(jīng)典）教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃1
教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃
作為一名普通教師，希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤(rùn)中成熟起來(lái)。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒(méi)有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不夠理想也越來(lái)越感到知識(shí)的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
一、階段發(fā)展目標(biāo)
爭(zhēng)取在本學(xué)期教科研水平有大的提高，學(xué)習(xí)做比較容易的課件。教學(xué)中用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、發(fā)展規(guī)劃
1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)
在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表?yè)P(yáng)和無(wú)效果的批評(píng)的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
�。�1）精讀書(shū)籍，積極反思
利用每周三的集體閱讀時(shí)間和業(yè)余時(shí)間大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫(xiě)相應(yīng)的反思。爭(zhēng)取堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
�。�2）專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效
充分利用教研組每周的集體研討時(shí)間積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的'課堂，自覺(jué)的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，為更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，改變自己打下基礎(chǔ)，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專(zhuān)家的理念變成課堂的實(shí)踐。學(xué)習(xí)微機(jī)有關(guān)知識(shí)，提高多媒體課件制作水平，把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。
3、在反思中成長(zhǎng)
沒(méi)有反思就不會(huì)有成長(zhǎng)，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。
�。�1）教學(xué)后記反思
在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)。
�。�2）觀摩教學(xué)的反思
通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、在實(shí)踐中成長(zhǎng)
為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體。爭(zhēng)取每學(xué)期上好一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。
教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃
有人說(shuō)，人生百態(tài)；也有人說(shuō)，人生是一本讀不盡的書(shū)。但無(wú)論人生有多少種，又是如何的漫長(zhǎng)，邁出人生的第一步，翻開(kāi)人生的第一頁(yè)，都至關(guān)重要，作為一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影響人的一生。于是用真心、真誠(chéng)、真語(yǔ)去解讀人生便是我無(wú)悔的追求。
個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：
1．理論學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫(xiě)的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2．認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。
3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。
5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
具體措施：
1、提高專(zhuān)業(yè)水平。
（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀兩本教育專(zhuān)著，初步?jīng)Q定閱讀《名師解讀教學(xué)理念》叢書(shū)，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《小學(xué)語(yǔ)文教育》等，了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀點(diǎn)，了解
教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
4、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話”是教師的基本功。如能寫(xiě)一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫(huà)可以使教師板書(shū)生動(dòng)有趣，也會(huì)吸引住學(xué)生注意力。每周練習(xí)一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫(xiě)法；盡量每周臨摹簡(jiǎn)筆畫(huà)，多向美術(shù)老師請(qǐng)教，提高繪畫(huà)水平；每天晚上上床后用15分鐘時(shí)間大聲朗讀一篇課文練習(xí)普通話，訓(xùn)練自己的朗讀水準(zhǔn)，不斷提高朗讀水平。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的小學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。以上計(jì)劃只是一個(gè)開(kāi)始，我相信經(jīng)過(guò)自己的努力，會(huì)逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，成為學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛(ài)的老師。
教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃2
我作為一名轉(zhuǎn)崗教師，從事幼教工作以來(lái)，在教學(xué)方面取得了些許經(jīng)驗(yàn)，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為教師，尤其是幼兒教師我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我制定了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
一、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)
1、盡快提高自己幼兒的管理和教學(xué)能力，尤其是面臨孩子上學(xué)前班，把知識(shí)做到很好的銜接。
2、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟悉幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。
4、多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的'搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取進(jìn)一步提高自己對(duì)班級(jí)幼兒的管理和教學(xué)能力5。主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)！觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
二、學(xué)習(xí)方面新的學(xué)期里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要指南》，領(lǐng)會(huì)精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實(shí)際，適應(yīng)幼教發(fā)展的新的局面。認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志，虛心向同行請(qǐng)教，及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄，并把點(diǎn)滴體會(huì)寫(xiě)入教學(xué)反思。及時(shí)總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，注重研究如何啟迪幼兒智慧，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書(shū)育人。并能理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)文字方面的功底，把理論和實(shí)際緊密結(jié)合，制訂課題，作出研究的計(jì)劃，及時(shí)進(jìn)行階段反饋。
三、教育教學(xué)工作方面我深刻體會(huì)到，孩子是真正按照自己的成長(zhǎng)模式發(fā)展的。作為教師不能操之過(guò)急，不能用預(yù)先設(shè)計(jì)好的目標(biāo)來(lái)要求、衡量每一個(gè)孩子，教師要善于觀察、了解每一個(gè)孩子，要有一顆會(huì)等待、會(huì)幫助的心，教師的教必須基于教師對(duì)孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)前的準(zhǔn)備工作，在帶班過(guò)程中能時(shí)時(shí)以職業(yè)道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己，面向全體幼兒，細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，積極啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學(xué)任務(wù)。使自己成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。重視幼兒的個(gè)別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動(dòng)的角色。
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋�(gè)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，力爭(zhēng)為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)與探索的環(huán)境和情境，精心做好材料等的準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)習(xí)主動(dòng)地觀察和探索，最終養(yǎng)成探究的習(xí)慣。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)方式激發(fā)幼兒主動(dòng)地表現(xiàn)、積極地參與，提高幼兒的語(yǔ)言等能力。同時(shí)在活動(dòng)中注意幼兒之間存在的個(gè)別差異，集體、小組、個(gè)別教學(xué)靈活進(jìn)行，保證全班孩子的全面發(fā)展。
四、自身提高方面加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)水平，平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題時(shí)要虛心請(qǐng)教，積極參加教研活動(dòng)，在幼兒理論方面還需進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)。
教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已在三尺講臺(tái)度過(guò)了6個(gè)春秋。教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向，在開(kāi)展的時(shí)候才能夠比較順利地進(jìn)行。鑒于自身情況，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析
1、優(yōu)勢(shì)方面
教學(xué)方面：本人從教以來(lái)，一直從事初中物理教學(xué)工作。忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。比較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。
教科研方面：參加工作以來(lái)能積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)，根據(jù)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、反思及針對(duì)某些教學(xué)中的問(wèn)題撰寫(xiě)的論文等，新課程中，能積極和學(xué)生合作完成研究性學(xué)習(xí)和課題研究。
2、不利因素
平時(shí)忙于上課，在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲�。教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)活動(dòng)中常常缺乏新的變革，教學(xué)過(guò)程缺乏深入思考，精美問(wèn)題提得不夠多，引導(dǎo)學(xué)生思維方面做得還不夠。
二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
伴隨著課程改革的全面實(shí)施，無(wú)論是社會(huì)還是家長(zhǎng)對(duì)教師的素質(zhì)都提出了很高的要求。新形勢(shì)下的教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，才能適應(yīng)社會(huì)的需要。結(jié)合自身的實(shí)際情況，特做計(jì)劃如下：
(一)強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！弊鳛橐幻鶎咏處熞鰪�(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的職業(yè)認(rèn)同感，熱愛(ài)自己所選擇的教育教學(xué)工作，真正搞懂教育，搞懂教學(xué)，搞懂學(xué)生。不斷在工作中充實(shí)和完善自己，努力為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)，并把它作為自己的職業(yè)理想信念與不懈追求。
(二)提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平
作為一名基層教師，要不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究心理學(xué)，不斷提升自己的理性，并在理性中不斷豐富和完善自我。同時(shí)，還要認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，悉心鉆研教材，根據(jù)具體教育教學(xué)情境和對(duì)象，認(rèn)真研究教法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
平時(shí)要勤與同事交流，特別是要向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的老教師學(xué)習(xí)，注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做到教后反思，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)中不斷完善自己。
要積極學(xué)習(xí)教育新思維和理念，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，不斷更新教育教學(xué)觀念，并在實(shí)際工作中大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，努力提升自己的教育創(chuàng)新能力和水平。
不斷提高自己的計(jì)算機(jī)操作能力，在實(shí)際工作中要充分利用先進(jìn)的信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，不斷提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教育教學(xué)效果。
(三)積極參加教育教學(xué)研究活動(dòng)
1、每學(xué)期至少參加一次校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)，一學(xué)年至少參加一次縣級(jí)及以上公開(kāi)課或優(yōu)質(zhì)課比賽并獲得優(yōu)異成績(jī)。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備優(yōu)課和微課，積極參加比賽，并爭(zhēng)取獲得優(yōu)異成績(jī)。
3、立足崗位實(shí)際，認(rèn)真做好自己的本職工作，教書(shū)育人。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況，充分了解和把握學(xué)生心理，悉心研究教材，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，研究新形勢(shì)下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，力爭(zhēng)成為讓學(xué)生滿意的老師。
(四)完善自己的教學(xué)風(fēng)格
努力發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取在今后的教育教學(xué)中形成和完善自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
三、自我目標(biāo)的達(dá)成
1、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。每學(xué)期至少閱讀一部教育方面的書(shū)籍，并撰寫(xiě)一定的讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得，以此來(lái)不斷的充實(shí)自我的教育內(nèi)涵。
2、堅(jiān)持記教育教學(xué)周記，堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)敘事，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
3、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多與學(xué)生溝通交流，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。
4、積極參與本教研組的每一次教育教研活動(dòng)，以研促教，以研促發(fā)展。
5、多向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己，努力提升自己的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。
6、認(rèn)真上好每一節(jié)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課以及各種賽課，力爭(zhēng)取得優(yōu)異的成績(jī)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，著力提升自己的發(fā)展層次。
7、依托名師工作室這一平臺(tái)，學(xué)習(xí)工作室其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自己的努力，力爭(zhēng)成為學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意的老師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我還很年輕，我的職業(yè)生涯還有很長(zhǎng)。在今后的工作中，我將把本規(guī)劃作為自己成長(zhǎng)的藍(lán)圖，按照職業(yè)生涯規(guī)劃的路線和要求不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，在各方面不斷完善自己�！澳跃葎e人差，只要努力總能行”。
教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃4
作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)完善自己，提高自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)。
一、自身現(xiàn)狀分析：
能夠認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心、有耐心，師生關(guān)系融洽，由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)也不是很扎實(shí)，所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問(wèn)題，社會(huì)在發(fā)展，對(duì)教師也提出了更高的要求，所以針對(duì)以上情況特制訂了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
二、近期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)，，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。
2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
三、三年發(fā)展規(guī)劃
1、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能勝任自己的工作職位，并有所發(fā)展。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。
3、不斷鍛煉自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及基本功及做人都達(dá)到一個(gè)全新的.高度，做一個(gè)真正的教育者。
4、關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實(shí)踐，并成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
四、具體措施
1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會(huì)好好利用學(xué)校的一日一練，寫(xiě)一手漂亮的粉筆字。勤聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師，課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。
3、堅(jiān)持寫(xiě)教育反思，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在今后的工作中，我會(huì)努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計(jì)劃好好執(zhí)行，希望能達(dá)到自己的目標(biāo)。
教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃5
看到學(xué)校關(guān)于“青藍(lán)雙馨”的培養(yǎng)方案后，心情很激動(dòng)。這將意味著我們不僅是大安小學(xué)一名普通的教師，更有幸成為各位老教師的學(xué)生，更為在以后的工作中能夠得到各位師長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)，倍感榮幸。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，這對(duì)于我們無(wú)疑是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
作為一名青年教師，我深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，知識(shí)領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，德高為范”，我們迫切得期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善，特制定此計(jì)劃。
一、本學(xué)期專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)
為了更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，我將樹(shù)立堅(jiān)持學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)行有計(jì)劃的課外閱讀活動(dòng)。力求每節(jié)課及時(shí)記錄反思，跟蹤記錄自己的班主任歷程。力求探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格。按培養(yǎng)方案上規(guī)定的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己由實(shí)踐型教師向科研型方向發(fā)展，努力成為學(xué)校的優(yōu)秀教師。
二、本學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃
有高尚的職業(yè)道德、充滿愛(ài)心、耐心、細(xì)心；有一定的修養(yǎng)，有深厚的`文化底蘊(yùn)；能獨(dú)立承擔(dān)幾節(jié)觀摩課，并得到一定程度上的認(rèn)可；能有自己的研究課題，自己撰寫(xiě)的教學(xué)論文或是教學(xué)隨筆能在評(píng)比中獲獎(jiǎng)；使自己的課堂管理有特色，為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。營(yíng)造良好的班級(jí)精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，自信樂(lè)觀的價(jià)值觀。隨時(shí)記錄自己在“班主任”角色上的嘗試和體會(huì)。
三、本學(xué)期具體安排
1、制定具體的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃；
2、每月聽(tīng)“藍(lán)方教師”新授課2節(jié)，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄和反思；準(zhǔn)備2節(jié)新授課，請(qǐng)“藍(lán)方教師”指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)；
3、在“藍(lán)方教師”指導(dǎo)下上好一節(jié)成長(zhǎng)匯報(bào)課；
4、命制一份測(cè)試卷，撰寫(xiě)一篇教研敘事；
5、研讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記2萬(wàn)字以上；
6、每月月終上交一份月收獲總結(jié)；
7、學(xué)期末撰寫(xiě)本學(xué)期的成長(zhǎng)總結(jié)；
8、實(shí)現(xiàn)“一課多上”和“一課多案”；
9、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣，堅(jiān)持寫(xiě)“教學(xué)反思”。
“一步登天不可能，但腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印有可能”。人的潛能是無(wú)限的。個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)與制定是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是對(duì)自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，我一定堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我。
我相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在“藍(lán)方教師”的悉心指導(dǎo)下，年輕的我們一定會(huì)快速地成長(zhǎng)，成熟，成才!
教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃6
俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。
作為一名剛走上工作崗位的新教師，對(duì)自己的職業(yè)要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，這顯得尤其重要。
我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)上與老教師相比還相差很多，在課堂教學(xué)上還是會(huì)或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò),不能那么的得心應(yīng)手。
但畢竟我們還年輕，比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法,勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心.在未來(lái)的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：努力成為一名合格的教師，并努力尋求突破，讓自己的教育水平有所提高！
一、自身專(zhuān)業(yè)化目標(biāo)
�。ㄒ唬┱w目標(biāo)：
作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，提高語(yǔ)文教育教學(xué)能力。
為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我計(jì)劃通過(guò)三年的時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、能夠適應(yīng)小學(xué)書(shū)法教學(xué)水平發(fā)展需要的青年教師。
1.充分領(lǐng)會(huì)課改的精神，在教學(xué)中用課改的理念進(jìn)行教學(xué),做到教得實(shí)在、教得靈活，使自己能靈活駕馭新教材。
2.通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
3.在不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)的同時(shí),也要研究課題，向?qū)W者型老師靠攏，為成為一個(gè)科研型的教師努力。
�。ǘ╇A段目標(biāo)：
1.明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變（第一年)
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。
同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
�。�1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類(lèi)的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
�。�2)在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(zhǎng).認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中.努力改進(jìn)課堂教學(xué),千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。
認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
�。�3）學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉,只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。
在第一年,我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。
2.加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),強(qiáng)化自我修煉.(第二年）
�。�1）學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
(2）在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，嘗試探索屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，嘗試在自己獨(dú)立準(zhǔn)備公開(kāi)課。
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)他人,更注重總結(jié)自己.
(3）要給學(xué)生一桶水,自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。
在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上,我覺(jué)得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,始終將專(zhuān)業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。
3.教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，初步形成自我教學(xué)特色。(第三年）
（1)能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。
(2）時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
盡量避免自己的一些缺點(diǎn)，如:考慮不夠仔細(xì),缺乏經(jīng)驗(yàn)，在這三年中我要慢慢改進(jìn)，多聽(tīng)聽(tīng)賽課中獲獎(jiǎng)的老師的.課，吸收他們好的教法，做新課標(biāo)、教學(xué)新理念的實(shí)踐者，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),討教經(jīng)驗(yàn),與學(xué)生一起成長(zhǎng),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好校內(nèi)的各項(xiàng)工作。
二、具體實(shí)施方案
1.科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。
加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性.針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，寫(xiě)出適合學(xué)生的教案,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。
了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)達(dá)到最佳.
2.認(rèn)真上課：上課也是一門(mén)藝術(shù)，如何上好每一節(jié)課,是我們現(xiàn)在必須思考的問(wèn)題。
上課應(yīng)以學(xué)生為主題，充分發(fā)揮它們的主動(dòng)性.讓每一位學(xué)生都喜歡書(shū)法,提高課堂效率.這樣就必須提高自身的修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)魅力，來(lái)吸引住學(xué)生,這就是我在這三年內(nèi)必須要達(dá)到的，讓每一位學(xué)生都愛(ài)上書(shū)法,愛(ài)上書(shū)法課，同時(shí)注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)。
及時(shí)、認(rèn)真的批改好學(xué)生的作業(yè)。
并對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給予輔導(dǎo)糾正。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)：向理論學(xué)習(xí).認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。
向他人學(xué)習(xí)。
積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。
認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課,多聽(tīng)好課,取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。
向自身學(xué)習(xí)。
多爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì),用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。
4.做好反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。
提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平.對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程.將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。
并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái),不斷豐富自己的教學(xué)方法。
相信在未來(lái)的三年里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會(huì)得到更好的發(fā)展.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"。
不管這個(gè)過(guò)程是苦是甜，我都將為之努力。
更加相信成功是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財(cái)富。
教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃7
很榮幸能參加“名師-青年教師攜手成長(zhǎng)”活動(dòng)，聆聽(tīng)各位老師教誨，不斷獲取新知。我定當(dāng)珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使自己不斷進(jìn)步和提升。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，從以下幾方面制定本年度發(fā)展計(jì)劃：
一、現(xiàn)狀分析：
優(yōu)勢(shì)：
1、有上進(jìn)心，追求進(jìn)步；
2、能夠腳踏實(shí)地，樂(lè)于付出；
3、對(duì)作家作品較為熟悉。
不足：
1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足；
2、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，且缺乏挑戰(zhàn)自我的勇氣；
3、教學(xué)理論知識(shí)欠缺。
二、發(fā)展目標(biāo)：
靜心研讀教育教學(xué)理論，提升理論水平；潛心課堂教學(xué)，勇于實(shí)踐；虛心聽(tīng)取，不斷反思，提高課堂掌控能力和課堂教學(xué)水平。
三、具體措施：
�。ㄒ唬╈o心研讀，積累理論：
工作之余，靜心研讀教育教學(xué)專(zhuān)著，緊跟工作室進(jìn)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)葉瀾的《教師角色與教師發(fā)展新探》和鄭桂華的《聽(tīng)鄭桂華老師講課》，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平與教育思想。
同時(shí)，利用好手邊資料和書(shū)籍，繼續(xù)閱讀孫紹振的《名作細(xì)讀》，加深對(duì)教材文本的理解，閱讀余映潮的《閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》，鑒賞名師課例；反復(fù)研讀《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》，從名家點(diǎn)評(píng)中把握課堂教學(xué)立足點(diǎn)。認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，虛心向工作室老師和身邊老師請(qǐng)教，不懂就問(wèn)。
�。ǘ撔慕虒W(xué)，勇于實(shí)踐：
利用好學(xué)校和工作室提供的實(shí)踐平臺(tái)，珍惜每一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，積極參與作課、觀課、評(píng)課。認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，用心備好每一節(jié)課，做好課堂實(shí)錄（錄音或錄像），課后反復(fù)聽(tīng)和看，反觀課堂細(xì)節(jié)，反思教學(xué)設(shè)計(jì)，在反思中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)。
積極參加學(xué)校和中心校組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在參與中磨練自己，提升自己。
以學(xué)校打造書(shū)香校園為契機(jī)，在學(xué)生中嘗試開(kāi)展《道德經(jīng)》《論語(yǔ)》、經(jīng)典古詩(shī)詞賞析活動(dòng)，提升學(xué)生文化素養(yǎng)，提升自身涵養(yǎng)。在嘗試中不斷反思和進(jìn)步。
�。ㄈ┨撔穆�(tīng)取，不斷反思：
以每一次聽(tīng)評(píng)課為契機(jī)，用心聆聽(tīng)工作室老師點(diǎn)評(píng)。以名家課例和名家點(diǎn)評(píng)為藍(lán)本，對(duì)照自己的'課堂教學(xué)，認(rèn)真撰寫(xiě)課堂實(shí)錄和教后反思，從每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)和每一節(jié)常態(tài)課做起。
虛心聽(tīng)取身邊老師的意見(jiàn)和建議，從每一次聽(tīng)評(píng)課中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
耐心聽(tīng)取學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)的反饋和建議，課后以問(wèn)卷調(diào)查和隨機(jī)談話方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握和興趣，及時(shí)檢測(cè)課堂效率，改進(jìn)課堂教學(xué)。
�。ㄋ模┯眯慕涣�，拓寬視野：
利用好工作室提供的交流平臺(tái)，積極參與研討和交流，多聽(tīng)、多記、多請(qǐng)教，不斷汲取新知，拓寬視野；
同時(shí)，利用教育在線等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，參看網(wǎng)上名師課例和名師精帖，多向網(wǎng)絡(luò)名師請(qǐng)教。
總之，我會(huì)珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計(jì)劃，按時(shí)參加教研活動(dòng)，靜心研讀教育教學(xué)理論，提升理論水平；潛心課堂教學(xué)，勇于實(shí)踐；虛心聽(tīng)取，不斷反思；用心交流，拓寬視野；在不斷積累和實(shí)踐中提升自身能力。
教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃8
一、現(xiàn)狀分析：
雖然是一個(gè)有著二十 年教齡的老教師，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在技能和教科研方面還有待提高。
優(yōu)勢(shì)踏進(jìn)幼兒園，讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措。隨著與家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、配合老師的工作。
不足：
在幼教職業(yè)班的學(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過(guò)一些樂(lè)器、舞蹈、手工制作等專(zhuān)業(yè)課程，可從教學(xué)的角度，我覺(jué)得我的教學(xué)活動(dòng)組織能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開(kāi)展，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是怎樣掌握教學(xué)技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)做一名有思想、有創(chuàng)新意識(shí)的幼兒教師。
三、具體措施
認(rèn)真學(xué)習(xí)提高專(zhuān)業(yè)理論水平認(rèn)真參加幼兒園組織的各種學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。利用工作之余學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《早期教育》等幼教書(shū)籍，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教育教學(xué)中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)主題反思和教育隨筆。 努力使自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。
認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃表，認(rèn)真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課。開(kāi)展課題研究， 積極根據(jù)幼兒園主題教育活動(dòng)的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進(jìn)行班級(jí)內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。積極參加園內(nèi)的教研活動(dòng)，做好上公開(kāi)課和聽(tīng)課工作。
努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
四;三年規(guī)劃
(一);1、與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī)，做好幼小銜接的工作。
努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)。
認(rèn)真排練好六一節(jié)目。
(二);1、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力初步形成自己的經(jīng)驗(yàn)并提高自己的技能。
不斷提高自己的.師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。
積極參與幼兒園建設(shè)并發(fā)言獻(xiàn)策，讓自己真正成為幼兒園的一份子。
(三);1、知道教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式。
努力進(jìn)取，積極參與"優(yōu)質(zhì)課"的評(píng)選活動(dòng) 。
具備創(chuàng)造性思維能力、生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)表達(dá)能力對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人。
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一、教學(xué)業(yè)務(wù)方面
1、理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，關(guān)注幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)，看好每期的《幼兒教育》、|《學(xué)前教育》雜志善于思考，對(duì)一些名句進(jìn)行摘錄，養(yǎng)成多思多想多寫(xiě)的習(xí)慣，將所學(xué)結(jié)合到平常的教學(xué)中，提高自己的教學(xué)基本功與技能，爭(zhēng)取在藝術(shù)教育與生成活動(dòng)方面形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。
2、認(rèn)真帶好每個(gè)半日活動(dòng)，統(tǒng)籌安排各活動(dòng)間的動(dòng)靜交替，學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富與簡(jiǎn)練，合理安排兩堂課的操作活動(dòng)，爭(zhēng)取孩子們?cè)谖規(guī)О嗟臅r(shí)間內(nèi)學(xué)的輕松、學(xué)的快樂(lè)，自己教的輕松，以良好的情緒面對(duì)他們，師生關(guān)系融洽。例如第一堂是靜坐的語(yǔ)言活動(dòng)，第二堂就設(shè)寬松的音樂(lè)活動(dòng)，如果第一堂是需要孩子進(jìn)行操作的數(shù)學(xué)活動(dòng)，那么第二堂就不要設(shè)繼續(xù)需要幼兒操作的美術(shù)活動(dòng)。在引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)時(shí)，努力做到在教學(xué)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用較多的啟發(fā)式的教學(xué)方法。同時(shí)，講課的時(shí)候注意幼兒的反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式，發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。多讀一些有關(guān)幼兒方面的書(shū)籍和幼兒感興趣的書(shū)，關(guān)注幼兒感興趣的事物，爭(zhēng)取有效的把內(nèi)容引入課堂。
3、 教學(xué)工作中積極做到“四認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。特別是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面認(rèn)真鉆研，對(duì)教材認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，通過(guò)看優(yōu)秀課例、聽(tīng)、評(píng)課、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)等途徑，提高自己的教育教學(xué)能力。以孩子為本位認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。以此爭(zhēng)取不斷提高自己的教學(xué)水平，盡量不管是公開(kāi)課還是隨堂課都能把課上好。
4、在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、記錄問(wèn)題、分析問(wèn)題，把實(shí)際工作與課題研究結(jié)合起來(lái)，爭(zhēng)取每學(xué)年能拿出一篇較好的'論文，及時(shí)整理保教筆記，爭(zhēng)取能向幼教雜志投稿。在工作中我要和班主成員團(tuán)結(jié)合作，努力在教研組這個(gè)平臺(tái)中向姐妹班多討教經(jīng)驗(yàn)、探討問(wèn)題，學(xué)習(xí)別人之所長(zhǎng)，提高素質(zhì)，把班帶的更好，爭(zhēng)取早日做上班主任。
5、重視孩子創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)豐富材料的區(qū)角活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主探索。
二、保育及家長(zhǎng)工作方面。
1、把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康為己任，以慈愛(ài)的胸懷，穩(wěn)定的情緒，細(xì)心得照料好看似瑣碎平凡的幼兒生活。培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力、生活衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生，做到愛(ài)惜食品，不挑食、不浪費(fèi)，并提醒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服；同時(shí)保證幼兒一定量的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
2、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、幼兒早晚接送等與家長(zhǎng)多溝通，讓家長(zhǎng)明白幼兒園最近開(kāi)展活動(dòng)的意圖和內(nèi)容，互相間交換意見(jiàn)，共商育子策略。遇事能即使溝通、化解。每個(gè)學(xué)期能開(kāi)展一些家長(zhǎng)參與的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
3、對(duì)于班級(jí)里的特殊幼兒，能和家長(zhǎng)形成合力，教師以主動(dòng)的姿態(tài)多和家長(zhǎng)溝通，多站在家長(zhǎng)角度考慮采取必要的措施和策略，切實(shí)讓孩子在以往的基礎(chǔ)上得到很好的改進(jìn)與提高！
教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃10
現(xiàn)在我已經(jīng)成為了一名剛剛踏上工作崗位的新教師，很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，從踏上講臺(tái)的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！在工作中我總是碰到各種各樣的困難，但作為一名新教師，現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的時(shí)候，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以不斷成長(zhǎng)，在困難的過(guò)程中成熟，經(jīng)驗(yàn)是需要積累的，雖然我才剛剛進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，可是就如一句古話一樣，“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”。通過(guò)自己的努力，加上跟隨有經(jīng)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)，相信自己會(huì)漸漸地獲得進(jìn)步和改善。想起蘇格拉底說(shuō)的一句話：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福和生活已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足�！弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處�，做起學(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠(yuǎn)也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多了，面對(duì)一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此，我覺(jué)得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的`。 發(fā)展總目標(biāo)：成為一名充滿愛(ài)心、耐心、上進(jìn)心的一線小學(xué)語(yǔ)文教師。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 ：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢(shì)分析：一開(kāi)始工作就讓我與一年級(jí)的孩子一起學(xué)習(xí)，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無(wú)的認(rèn)真，那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然。孩子們喜歡的“寫(xiě)字”活動(dòng)也是我的興趣之一。普通話也算是我的一大特長(zhǎng)。兒歌、童話、故事、古詩(shī)、兒童詩(shī)等文學(xué)富有情趣，讀來(lái)讓人覺(jué)得好像在親近一種純天然的東西，幻想與想象總會(huì)讓人特別充滿信心。
�。ǘ┝觿�(shì)分析：對(duì)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏；個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個(gè)方面來(lái)看：
�。�1）研究教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
�。�2）教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、個(gè)人今后的發(fā)展目標(biāo)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍，努力提高自己的理論知識(shí)水平，全面深入得認(rèn)識(shí)新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái)，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫(xiě)好反思。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫(xiě)好師徒結(jié)對(duì)的，做好匯報(bào)工作。
充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。堅(jiān)持自學(xué)考試，深入研究與學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)。
為了不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我制訂如下計(jì)劃：
三、指導(dǎo)措施：
1．師傅每月至少聽(tīng)徒弟兩節(jié)課，并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，尋找良好的解決方法，徒弟上好課之后能及時(shí)寫(xiě)好課后反思；師傅一學(xué)期上好一堂校級(jí)及以上公開(kāi)課，做好一次專(zhuān)題講座。
2．徒弟認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)煾档氖痉墩n。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)方式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期向全校教師開(kāi)一堂匯報(bào)課。
3．師徒共同學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多閱讀教育、教學(xué)文章，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)；共同鉆研教材，努力上好每一堂課。
4．師徒積極參與課題研究，師徒認(rèn)真進(jìn)行1次/月的教學(xué)體會(huì)交流。
5．師徒每學(xué)期認(rèn)真寫(xiě)好、教學(xué)論文。
6．師傅多關(guān)心徒弟的思想和教學(xué)情況，為徒弟做好表率，共同完成好學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。
四、自我期望：
1．多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀一本教育、教學(xué)方面的書(shū)，并做好筆記或。
2．多交流：積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。
3．多聽(tīng)課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；提前一周備好課，認(rèn)真上好每堂課，每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。
4．多反思：在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭(zhēng)取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
5．認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6．多開(kāi)課：爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參加各種類(lèi)型的開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)年?duì)幦∩?節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。
教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃11
金秋，一個(gè)收獲的季節(jié)，位于新區(qū)的鎮(zhèn)江丹徒實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一個(gè)充滿生機(jī)的學(xué)校，小學(xué)新教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。在這里，我迎來(lái)了教師生涯的第一個(gè)春秋，為了自己能更快的成長(zhǎng)，做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)承認(rèn)，讓學(xué)生喜歡的好老師，我特制定了新教師一年成長(zhǎng)計(jì)劃。大致內(nèi)容如下：
一、思想態(tài)度方面
作為青年教師，不一定非要成功，但要有追求；不一定非要成熟，但要肯學(xué)習(xí)。不一定非要成穩(wěn)，但要善總結(jié)。做一名優(yōu)秀的教師首先要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗，為和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
二、教學(xué)方面
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
2、勤于反思，完善自我，工作計(jì)劃《小學(xué)新教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃》。
自我反思是指教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，批判地考察自我的行為表現(xiàn)，從而不斷提高專(zhuān)業(yè)化水平的過(guò)程。成功的教師傾向于進(jìn)行主動(dòng)的創(chuàng)造性反思，美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)公式：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，他可能永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上。
學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在每一節(jié)課后都做好教學(xué)反思的工作。
在反思中，我學(xué)會(huì)了理性思考，提高了學(xué)習(xí)效率，更像探索的科學(xué)家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長(zhǎng)僅有“經(jīng)驗(yàn)+反思”是不夠的，還要加上“實(shí)踐”，因?yàn)楦母镒罱K將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次上課的機(jī)會(huì)，，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
同時(shí)，學(xué)校積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)將新課程理念轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為，爭(zhēng)取在新課程與校本的培訓(xùn)和實(shí)施中提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教研方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在寬松自主的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取做到在“做中學(xué)”。
3、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話”是教師的基本功。為此，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。同時(shí)，作為英語(yǔ)老師，我還要不斷的加強(qiáng)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力，以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。不能局限于讀懂讀好課本內(nèi)容，要緊跟發(fā)展形勢(shì)，提高自己的教學(xué)能力以及業(yè)務(wù)能力。
4、利用多種手段輔助教學(xué)。
充分備課的同時(shí)，運(yùn)用各種教學(xué)輔助手段教學(xué)，提升課堂教學(xué)效果以及連貫性，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的.新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。
三、班級(jí)管理方面
我現(xiàn)在正擔(dān)任著本校初一年級(jí)（2）班見(jiàn)習(xí)班主任，雖然時(shí)間還不是很長(zhǎng)，但是我深深體會(huì)到了作為班主任的喜悅和痛苦。盡管班級(jí)底子不是太好，但我將以我最大的努力使他們有所進(jìn)步。
1、紀(jì)律方面，繼續(xù)開(kāi)展獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰共用的機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生能?chē)?yán)格要求自己，改變其原有的壞習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別學(xué)生的帶頭師范作用鼓勵(lì)大家進(jìn)步。
2、學(xué)習(xí)方面，嚴(yán)抓不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不及時(shí)交作業(yè)的學(xué)生，多關(guān)注底子差的同學(xué)。最關(guān)鍵的是提升自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)盡可能讓課堂生動(dòng)一些。
教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃12
我在工作中能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。雖然在低段教學(xué)中已經(jīng)有必須的經(jīng)驗(yàn)。但也存在很多的不足。比如平時(shí)學(xué)習(xí)理論比較少，撰寫(xiě)文章比較少。雖然經(jīng)過(guò)課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，但是，由于自我的惰性，還需不斷學(xué)習(xí)，個(gè)性是業(yè)務(wù)方面的知識(shí)、理論；其次是個(gè)人基本功的扎實(shí)與提高。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施綱要，結(jié)合自我的學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)校發(fā)展需要，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力使自我各方面有所進(jìn)步。
一、階段發(fā)展目標(biāo)
爭(zhēng)取在一年內(nèi)教科研水平有大的提高，在教學(xué)上努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
二、發(fā)展規(guī)劃
1、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
�。�1）精讀書(shū)籍，用心反思
本人打算在三年里超多閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自我的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自我的頭腦。在學(xué)習(xí)資料的選取上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫(xiě)相應(yīng)的反思。爭(zhēng)取堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。每一天練習(xí)粉筆字、鋼筆字。
�。�2）專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效
用心主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，能自覺(jué)的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，能使我們更好地認(rèn)識(shí)自我，反思自我，改變自我，明確自我在課改中的職責(zé)和主角，懂得把專(zhuān)家的理念變成課堂的.實(shí)踐。
2、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)
在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自我的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。認(rèn)真對(duì)待自我的每一堂課，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自我的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
3、在反思中成長(zhǎng)
�。�1）自我說(shuō)課，即自我對(duì)自我說(shuō)課，要求自我用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言敘述教學(xué)設(shè)計(jì)中的思維過(guò)程，使自我內(nèi)部思維活動(dòng)充分地暴露出來(lái)。
�。�2）教學(xué)后記反思
在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自我教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)。
�。�3）觀摩教學(xué)的反思
透過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自我的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改善自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。透過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改善自我的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
三、在實(shí)踐中成長(zhǎng)
為了檢驗(yàn)自我的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會(huì)用心參與課堂教學(xué)活動(dòng)，給自我展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究帶給載體。爭(zhēng)取每學(xué)期上好一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。
教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃13
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的整體水平，本著“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，堅(jiān)持以校本學(xué)習(xí)和校本教研于一體，以探索為前提，以發(fā)展為目標(biāo)，更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展，特制定以下個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃：
不足之處：作為教師業(yè)務(wù)知識(shí)缺乏，教學(xué)手段陳舊，需要更新。只有不斷的充實(shí)自己，才能更好的發(fā)展，不斷進(jìn)步。
計(jì)劃目標(biāo)：充實(shí)教師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，有效提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。做一個(gè)合格的教師。
計(jì)劃措施是：立足課堂，以“同讀一本書(shū)”“同講一個(gè)故事”“同上一節(jié)課”活動(dòng)為載體，同級(jí)互助，共同發(fā)展。
一、成長(zhǎng)行動(dòng)、
上好一門(mén)課；教好一個(gè)班；學(xué)習(xí)一位教師；承擔(dān)一個(gè)教育科研課題，結(jié)交一位先進(jìn)教育人士。
二、形成“以活動(dòng)為載體，同級(jí)互助”的教學(xué)手段
為了更好實(shí)施“以活動(dòng)為載體、同級(jí)互助”的教學(xué)手段，充分發(fā)揮自己作為教師的作用，整體提升專(zhuān)業(yè)水平，而采取這種教學(xué)手法。具體就是同級(jí)相互合作，發(fā)現(xiàn)好的教育手法，閃光點(diǎn)就及時(shí)的和大家討論，拿出好的教學(xué)建議以書(shū)面的形式來(lái)展開(kāi)。相互吸取有效經(jīng)驗(yàn)。再加工成自己的課堂實(shí)踐。活動(dòng)的開(kāi)展會(huì)更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)的交流，如同級(jí)的讀書(shū)、寫(xiě)字聽(tīng)課等活動(dòng)可以大大的提高學(xué)習(xí)積極性，有力的促進(jìn)教師間的交流與合作，這樣活動(dòng)的影響力是很可觀的，也是無(wú)窮的。同時(shí)可以看出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教師的進(jìn)步情況，有比較才有動(dòng)力。教師同級(jí)互助：同學(xué)科之間、班級(jí)之間，教師自愿結(jié)對(duì)，同伴互助，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
三、實(shí)施措施
1、互相聽(tīng)課，多想多寫(xiě)，寫(xiě)好聽(tīng)課記錄和反思。
2、同課異構(gòu)的形式，互相取經(jīng)，加快促進(jìn)。
3、班級(jí)管理形成特色，有的放矢的做好班級(jí)的管理工作。
4、認(rèn)真向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)好的`教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，做到心中有數(shù)。有正確的發(fā)展目標(biāo)。
5、針對(duì)先進(jìn)教師找出自己不足的地方，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
6、課余時(shí)間多學(xué)習(xí)有益的課外書(shū)，提高知識(shí)水平，特別的要向先進(jìn)教師和班主任學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)，形成自己的特色。
7、多聽(tīng)有特色的教學(xué)課程，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法，及時(shí)的寫(xiě)出心得，作為自己教學(xué)的后盾。
8、今后我要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，愛(ài)生如子的高貴品質(zhì)，在今后的工作中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃14
冬去春來(lái)，不知不覺(jué)中來(lái)到“劉xx名師工作室”已經(jīng)近兩年。成為”名師工作室”的一名成員，這是對(duì)我的一種鞭策。在這里，我有機(jī)會(huì)得到專(zhuān)家和名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，依據(jù)“劉xx名師工作室”的實(shí)施方案，特制定20xx年個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。
一、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)
1、通過(guò)名師引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。爭(zhēng)取每學(xué)年發(fā)表一篇論文。
2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。力爭(zhēng)每學(xué)期至少組織開(kāi)展一節(jié)高質(zhì)量的示范課。
3、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。努力做到每學(xué)期至少完成一篇讀書(shū)筆記，并積極參加各種教學(xué)大賽，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
二、自身優(yōu)勢(shì)和不足分析
1、自身優(yōu)勢(shì)
工作踏實(shí)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作。能積極參加工作室組織的.教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。
2、自身不足
個(gè)人認(rèn)為自己最大的不足就是平時(shí)的反思不夠，動(dòng)力不足，沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。平時(shí)想把一些想法寫(xiě)成文章，總有一股畏難情緒！在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
三、成長(zhǎng)路徑和策略
1、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、高考說(shuō)明和各類(lèi)教育教學(xué)雜質(zhì)，不斷給自己充電，并且積極撰寫(xiě)讀數(shù)筆記和心得。
2、深挖鉆研教材，把每一堂課都當(dāng)成公開(kāi)課來(lái)上。
3、積極參加工作室組織的各種教研活動(dòng)，積極爭(zhēng)取搬煉機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
4、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對(duì)自己的教學(xué)失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。
5、堅(jiān)持做到寫(xiě)教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫(xiě)論文或教學(xué)案例等，爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表。
總之，希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師，在教科研上更是名師！期盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)！
教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃15
xx縣xx小學(xué)語(yǔ)文名師成長(zhǎng)工作坊正式啟動(dòng)后，我成了該工作坊的成員之一，也有了更多汲取營(yíng)養(yǎng)的機(jī)會(huì)。我知道，這三年會(huì)有很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，迎面而來(lái)也會(huì)有許多挑戰(zhàn)，抓得住的會(huì)在這個(gè)過(guò)程中不斷自我思考?xì)v練，在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)蛻變，如果不主動(dòng)積極，個(gè)人的成長(zhǎng)必然不會(huì)明顯。因此，唯有走好腳下的每一步，讓汗水見(jiàn)證成長(zhǎng)。
規(guī)劃目標(biāo)
1、多讀書(shū)。希望自己能多看書(shū)沉淀內(nèi)涵，多讀與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍；其次，多讀教學(xué)類(lèi)的書(shū)，以生之角度，亦師之視角。
2、多聽(tīng)課，通過(guò)名師引領(lǐng)，多聽(tīng)展示課、評(píng)課、說(shuō)課等，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，逐漸形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3、多寫(xiě)字。希望自己能堅(jiān)持練好字，這是教師應(yīng)該掌握的基本技能，也能幫助提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；除了寫(xiě)一手好字，個(gè)人還要多寫(xiě)心得和教學(xué)記事，抓住教育中的`可思考事件，不斷提煉總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整理成文等。
4、多問(wèn)問(wèn)，善問(wèn)善思，經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、自己風(fēng)格的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。
年度目標(biāo)
第一年度目標(biāo)（20xx年）
1、繼續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2、繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3、深識(shí)教材，因材施教。發(fā)現(xiàn)上課過(guò)程中的問(wèn)題，及時(shí)思考和記錄。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的課，并寫(xiě)下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
4、多聽(tīng)名師課堂及名師工作坊各小組組內(nèi)成員課，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中及時(shí)記錄。閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍、教學(xué)方法和理論方面等的著作。
5、積極參與工作坊建設(shè)，完成工作坊各項(xiàng)任務(wù)，積極參加組內(nèi)研課磨課。
第二年度目標(biāo)（20xx年）
1、對(duì)上一年的學(xué)習(xí)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并就第二階段的“學(xué)習(xí)之旅”做出具體的年度計(jì)劃。
2、堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣，繼續(xù)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)書(shū)籍，探索學(xué)生語(yǔ)文課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。
3、繼續(xù)練習(xí)教學(xué)基本功，學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”，積極認(rèn)真寫(xiě)教育教學(xué)文章。
4、積極參與工作坊組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提升自身教學(xué)素養(yǎng)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，善學(xué)善思，寫(xiě)聽(tīng)課心得并分享，自身積極參與縣級(jí)及以上公開(kāi)課或觀摩課。做好反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例。
第三年度目標(biāo)（20xx年）
1、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向優(yōu)秀教師靠攏。認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究各類(lèi)學(xué)生的不同特點(diǎn)，結(jié)合工作坊課題研究成果，提升課堂教學(xué)藝術(shù)。
2、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解學(xué)生。不斷從新角度理解和挖掘，做好教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，積極撰寫(xiě)論文、學(xué)習(xí)心得、讀書(shū)筆記等。通過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、總結(jié)三年的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。
實(shí)施途徑
1、熟悉小學(xué)語(yǔ)文教材，按照要求計(jì)劃來(lái)設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來(lái)展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語(yǔ)文課，愿意上語(yǔ)文課，認(rèn)為上語(yǔ)文課是一件開(kāi)心的事。
2、積極參加各類(lèi)教科研活動(dòng)。參加觀課、評(píng)課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。學(xué)習(xí)他們的方法，克服自己的不足。
4、注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。
5、運(yùn)用適合本年級(jí)教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)規(guī)范、做到語(yǔ)言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)。
6、經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍及科研著作，通過(guò)反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力。
昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)
今天——在審視中避短
明天——在展望中創(chuàng)新
三年，是為自己制定的成長(zhǎng)期限，也將規(guī)劃自己，讓工作有序高效。在今后的實(shí)踐中，我將以有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。
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