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我最喜歡的一堂課作文錦集(15篇)
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我最喜歡的一堂課作文，歡迎閱讀與收藏。
我最喜歡的一堂課作文1
“當(dāng)當(dāng)！當(dāng)當(dāng)！當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！……”一聽到上課鐘響，我馬上用十萬火力的速度沖回教室端坐在教室等著老師上課。忽然聽見不遠(yuǎn)處傳來溫和柔軟的聲音，張開眼睛一看，原來是我們開朗、大方的老師要來上課了。
各位同學(xué)，知道我最喜歡的一堂課了嗎？沒有錯，正是語文課。至于，為什么在那么多的課程中，我最喜歡語文課呢？可能是因為一直以來那是我最拿手的科目吧！再加上我們老師人不但很好，又幽默風(fēng)趣，更重要的`一點，就是，她每次在上課時，常會使我有如沐春風(fēng)的感覺。
在我們班，每節(jié)語文課，從來都不沉默呆板的，老師講解不但活潑生動精采萬分，偶爾還會穿插一些令人捧腹大笑的笑話，因此我們的語文課上來總是發(fā)言踴躍笑聲不斷。不過��！當(dāng)我們成績退步時，老師變臉可是比翻書還要快，馬上板起臉孔訓(xùn)斥我們，還苦口婆心語重心長不厭其煩的告訴我們一些人生的大道理，就像CD一樣每天不斷重覆播送，雖然有點煩，可是念在老師一片丹心為我們好，所以我們也很知趣的在考差后努力用功補(bǔ)救，直到老師再展露她那陽光般燦爛的笑容，我們的耳朵才得以清靜。
我知道對我們來說每一堂課都是很重要的，可是令我印象最深刻，讓我回味再三，每天期待的就只有語文課了，所以我能很確定的說：我最喜歡的一堂課是語文課。
我最喜歡的一堂課作文2
我喜歡探索天文地理的閱讀課，喜歡點擊興趣的信息課，還喜歡“信筆涂鴉”的美術(shù)課。但要問我最喜歡什么課？哈哈，那當(dāng)然要數(shù)小桔燈的活動課啦！
今天，小桔燈的活動主題為：“穿針引線”，聽了這個詞語，同學(xué)們一個個都震驚了。要知道，一不留神，就會被針下毒手��！
在同學(xué)們的尖叫聲簇?fù)硐�，第一位同學(xué)自告奮勇地走上講臺，二話不說地拿起針、線，化身成一個縫紉者，開始穿起線來。只見他一手拿針，一手拿線，聚精會神地將線送入針孔媽媽的懷抱里。他一次次嘗試著，始終沒有成功。豆大的汗珠布滿他的額頭，有的還順著他的發(fā)絲滑落下來，滴在他顫抖的雙手上。再看看觀眾的反應(yīng)：有的在震天動地的喊著“加油，加油”；有的`在座位上緊張不安；還有的則充當(dāng)了反動派，一直在旁邊打擾挑戰(zhàn)者：
“漏油，漏油！”我盯著他那猶豫的雙手，心中莫名其妙地生出了一絲不安：我該怎么辦？“怎么那么慢��？”有些坐不住的同學(xué)大聲催了起來。終于，仿佛過了半個世紀(jì)后，他把線寶寶安全地送回了家。真該給他頒個獎——史上最蝸牛的玩點。
緊接著，第二位同學(xué)滿懷信心地上場了。我想她是個女生，應(yīng)該會快一點吧！果不其然，她以迅雷不及掩耳之勢抓起了針、線，立即拿線沖向針孔。嘿，神了，竟然一穿就進(jìn)！底下的同學(xué)歡呼起來，為她豎起大拇指�？吹剿吭降谋憩F(xiàn)，我心中更緊張了，生怕輪到我時會出丑，會引來同學(xué)的嘲笑。也應(yīng)該給這位同學(xué)頒個獎——史上最如一陣風(fēng)的玩家。
“下一個！”隨著老師的一聲令下，我膽戰(zhàn)心驚地走上講臺，雙手抖得厲害�！伴_始！”我不管三七二十一，迅速地一把抓起針與線，左手舉著針，右手托著線。嘿，別說，挺像托塔天王的！我的心砰砰直亂跳，好像有一群不安分的小兔子在亂撞。我深吸一口氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著針眼，迅速地將線穿向針孔。唉！偏了！我又開始緊張起來。我用最喳了一下線頭，使它變得又細(xì)又尖。這下總OK了吧？我心想。果然，當(dāng)我再一次嘗試時，終于成功了。我激動得一蹦三尺高。我應(yīng)該也給自己頒個獎——世上最有耐心的玩家。
但后來的結(jié)果卻出乎了我的意料，我們組輸了！我們整組都垂頭喪氣的。
這就是我最喜歡的一堂課，我雖敗猶榮，因為我知道了：“心急吃不了熱豆腐”！
我最喜歡的一堂課作文3
今天，我們上了一堂和平時不一樣的課——去校園里觀察植物。聽老師一說，教室里立馬沸騰起來了，同學(xué)們都議論紛紛，不知道老師葫蘆里賣得什么藥。
葉老師帶著我們來到了學(xué)校的花壇，摘下一朵小花，對我們說：“這種花叫做紫薇花，你們瞧，它的花瓣很獨特，花蕊和花瓣分得很開，每瓣花瓣皺皺的，很有趣吧。”老師接著說，“同學(xué)們，你們再遠(yuǎn)看這棵花樹，它像什么呢？”
金鵬立馬回答到：“像團(tuán)火焰！”
趙洲譽(yù)大聲喊道：“像朵火燒云�！�
老師笑著點點頭。接著介紹，說：紫薇花一直從春天開到秋天，所以又稱‘百日紅’，并且它還有一個有趣的名字，叫做‘癢癢樹’。
“癢癢樹？”同學(xué)們不解的問道。
“對啊，同學(xué)們，你們伸手去摸摸看，它似乎會怕癢，輕輕的摸一摸它就會抖個不停�！闭f著，葉老師伸出手去摸了一下，它果真搖了起來，樹上的花瓣一朵一朵掉下來，像是天女散花，美極了。同學(xué)們都瞪大了眼睛，發(fā)出了驚訝的聲音。紛紛伸手去摸摸它。
葉老師還同我們說：“不是有句話叫‘人怕傷心樹怕脫皮’嗎？可是紫薇花一點也不怕脫皮，每年它把粗糙的.樹皮脫掉，只剩下光滑的樹干，真愛臭美。”同學(xué)們都聽了點點頭。
最后老師問我們：“大家對紫薇花了解了嗎？今天這堂課我們就是通過對紫薇花的觀察，寫一篇觀察作文。”
同學(xué)們終于明白了老師的用意，原來這是一堂作文課�。∵@是一堂多么生動的作文課啊，讓我們在輕松愉快的實踐中掌握知識。
我最喜歡的一堂課作文4
我升入初中都快一年了，上了不知道多少節(jié)課，但有一節(jié)課，我實在是很難忘，那就是周老師講的《中國石拱橋》的那節(jié)課
也許是周老師太嚴(yán)厲了，是我們班的同學(xué)對語文課有一種莫名的恐懼感，我當(dāng)然也不例外。甚至有的同學(xué)在周三早上說：“耶！今天沒有語文課�！钡还�(jié)語文課讓我改變了看法。
這天，我們依然懷著緊張的心情準(zhǔn)備上語文課。今天要講《中國石拱橋》，是一篇說明文，我想說明文應(yīng)該簡單一些吧。周老師依然繃著臉進(jìn)來，把東西往桌子上一放，就開始講課。我們采用的回答方 式很特別，挨個回答，輪著誰算誰。前面講的還算順利，眼看馬上就到我這了，我不由張起來，看著周圍其他同學(xué)，也是如此。這是，周老師說道：“概括段意概括完了，咱們來合并段落，自己先分一 下�！蔽乙宦�，又一看，該我了，連忙劃分，心里卻念叨著：不對怎么辦？會不會挨批……“來，該誰了，接著走。”一句話打破了我的思緒，我稀里糊涂地站起來，吞吞吐吐的說：“嗯……第一段一 部分，第二和第三段分別一部分……”這時，班里傳出“嗯？”“不對吧”的聲音。我心想難道錯啦？這時，周老師發(fā)話了：“第四段呢？放那干嘛？趙州橋和盧溝橋也是中國的石拱橋，只不過是兩個 典型罷了，能分開嗎？”我只好連忙改口，又繼續(xù)說下去。我當(dāng)時都不知道我是怎么想的，像一團(tuán)漿糊似的，居然把最后兩段給合并了。同學(xué)們又開始交頭接耳、小聲議論，而我竟出了一身冷汗。周老 師又道：“腦子呢？最后兩段能合并嗎！腦子干嘛去了！”這句話把我弄醒了，是啊，我在干什么啊？周老師似乎看透了我的'心思，嘆嘆了口氣，道：“語文課有什么好怕的？答錯了又怎么樣？”不知 道當(dāng)時其他的同學(xué)感覺怎么樣，反正我是感觸很深，正是這句話。才改變了我對語文課的看法。我坐下后，又仔細(xì)的琢磨了這句話，才豁然開朗。
從這以后，我便逐漸的喜歡語文課了，畢竟是我三科中最好的一科。回答問題時也不緊張了，雖然有時答不出來，但也不害怕了。周老師的這堂課使我對一科的害怕到喜愛。
這就是那堂語文課給我的啟發(fā)與轉(zhuǎn)變，做人做事也是這樣，自己的心態(tài)好了，干的事情也自然順利。
我最喜歡的一堂課作文5
幾天前，我們上了一堂生動有趣的藝術(shù)課。我們每個人都做了一個可愛漂亮的紙管娃娃。
下課后，老師走進(jìn)教室，開始教大家如何制作紙娃娃。之后，學(xué)生們興致勃勃地做了這件事。我首先拿出一張彩紙，把它卷進(jìn)一個紙桶里。在上面，我畫了小女孩的大黑眼睛，一個小歪鼻子和她頭下一張咧嘴笑的嘴！她戴著一頂大帽沿的紅帽子，帽子上有用皺巴巴的紙做成的五顏六色的花，包括粉紅色、淺藍(lán)色和草綠色。很不錯的`。我看得越多，就越快樂，工作也越努力。之后，我給小女孩穿上了一件藍(lán)色外套和一條金色裙子。所以它看起來更漂亮，更漂亮！當(dāng)學(xué)生們講完后，老師把每個人的“杰作”帶到講臺上“展覽”。好太多了。有一條大隊。在這些紙管娃娃中，有“佐羅”手持劍主持正義，有“老漁夫”穿著椰殼雨衣，戴著帽子，手里拿著魚竿。他又圓又大的鼻子凍得通紅，長長的白胡子垂在地上。他看起來已經(jīng)200多歲了�？�"；佐羅先生;他穿著一件黑色連衣裙，一件綠色長袍，一頂黑色帽子，一個黑色面具，只有兩只眼睛“佐羅”拿著一把長長的，帶著白光的黑色劍，好像他在和某人戰(zhàn)斗。突然間，;佐羅;從講臺上摔下來。老師幽默地說：“我不知道；哈，看看這個;佐羅;發(fā)怒的他要從一棟樓上跳下來，哈哈“老師的話讓我們大笑起來。
下課后鈴響了。這門課過得很快。我覺得這門藝術(shù)課真的很有趣。我們學(xué)會了在愉快的氣氛中練習(xí)的能力。我真的希望時間能停止，我們能永遠(yuǎn)沉浸在幸福和甜蜜的笑聲中。
我最喜歡的一堂課作文6
叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們沖進(jìn)教室，美術(shù)王老師緊跟著也進(jìn)來了。一進(jìn)教室就問：“大家都準(zhǔn)備好了嗎？”我們齊聲回答：“準(zhǔn)備好了。”“上節(jié)課講解了具體的制作過程，那么簡單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等著“可以開始做了�！�
我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環(huán)晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見，“用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的蘿卜做船底，用我?guī)У奶O果做帆，用王文青帶的.桔子做槳，……”大家一致通過了滕菲的意見。
“開動了——”我們先用小刀把東瓜用牙簽刻劃出大體的形狀來，再分工進(jìn)行各個部分的切割挖鏤，同時還少不了王老師的指導(dǎo)和幫助。不一會兒，我們的船誕生了，王老師過來給我們和船共同留了影，還為我們的船單獨照了相。之后，就是我們的快樂分享時間：大家開始搶拿水果吃，我搶到了一個蘋果，滕菲搶到了兩個胡蘿卜，劉環(huán)晟搶到了一個桔子，大家看著滕菲津津有味的吃著，我問滕菲，這個胡蘿卜能吃嗎？滕菲說：“能吃呀。而且很好吃，大家不信可以試試�！彪屏ⅠR切了一小塊給大家吃，大家吃了之后，都說好吃。一下子教室里充滿了快樂，原來快樂可以傳遞。
我最喜歡的一堂課作文7
幾個朋友在一起聊自己最喜歡的一堂課，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上――
那天第一節(jié)課下課鈴雖已打過，但卻沒有同學(xué)出去玩，大家都在緊張地默背昨天學(xué)過的課文。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。就在這時，語文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點：完了，今天早上背的全忘光了……要是一會兒提問就慘了……
老師環(huán)顧了一下教室，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習(xí)時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問我。”我們的'頭在一瞬間高高抬起，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚――摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同桌，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀？”
這時老師慢條斯理地接著說：“背誦一直是同學(xué)們的一個難關(guān)，今天晨讀時有個同學(xué)問我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學(xué)們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦。”我們頓時興奮起來，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一只鳥?筑我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中，這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨。
這首詩老師很快就背完了，但我們卻還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾。
雖然我上過的語文課數(shù)不勝數(shù)，但這堂課我怎么也忘不了。
我最喜歡的一堂課作文8
以前，班里上班會課的時候都是班主任和班長在上面講，我一個字都聽不進(jìn)去，可是有一節(jié)班會課，我非常喜歡。
我們正在小組總結(jié)的時候，老師突然說：”好久沒有給你們講故事了，給你們講個故事吧。你們知道為什么橘子是一瓣一瓣的嗎？因為那樣就可以把快樂一份一份的分享給大家，里面的果肉為 什么是一點一點的。因為我們要一點一點品位我們的喜、怒、哀、樂。也可以把自己的喜、怒、哀、樂分享給身邊的每一個人。橘子，雖然外皮沒有蘋果那樣紅嫩，但是剝開橘子的皮可以得到甜，人生 也是這樣，要先經(jīng)歷磨難，才可以得到果實。橘子也告訴我們：人不要做只講體面而對別人沒有好處的人。“
老師講完了這個故事，讓我們想自己的感受和啟示。我仔細(xì)想了想，的`確如此，我以后不能再自私自利，要把快樂分享給身邊的每一個人，我也不能再”衣來伸手，飯來張口“了，要先經(jīng)歷磨難 ，要自己先”種地“，我以后要當(dāng)個辛勤的園丁，人生也像一個橘子，要經(jīng)歷剝開外皮的那個過程，剝開外皮的那個過程，就像我們努力學(xué)習(xí)的時候，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才會見到彩虹。
這節(jié)班會課，我非常喜歡，這節(jié)課，讓我學(xué)到了很多。
我最喜歡的一堂課作文9
自從以前學(xué)了《大倉老師》這篇課文，我就希望有一個像大倉老師一樣優(yōu)秀的老師來給我們上課。沒想到，我這個愿望真的實現(xiàn)了，這個星期四，我們的校長要來給我們上課啦！
早上，我就有一股抑制不住的興奮與緊張。做完早操，班主任張老師讓我們再讀一遍校長要教的課文，就在這時，校長來了。他的.第一句話就讓我對他產(chǎn)生了好感：“張老師，讓我在上課前和同學(xué)們吹吹牛皮�！币宦犨@話，我們都不禁小聲笑了起來，我的心里也輕松了許多。
校長的課開始了，他上的課是《蘇武牧羊》。“你們知道蘇武是誰嗎？”校長問。“知道！”我們異口同聲地說，我也胸有成竹地高高舉起了手。為了這節(jié)課，我可是搜集了很多資料的。校長請我回答，我大聲說道：“蘇武是中國西漢大臣……”“嗯，不錯！”待我回答完，校長揮了揮手讓我坐下，然后又神秘兮兮地對我們說：“你們知道嗎？蘇武回國時還帶著一位匈奴妻子呢！”“��？”教室里產(chǎn)生了不小的動靜。“哼哼，你們不知道了吧！”校長得意地向我們眨眨眼睛。教室的氣氛一下子輕松了許多，我心里的好感再次添加了幾分。
校長不緊不慢地上著課，用聊天一樣的輕松方式為我們解決了一個又一個問題，循循善誘地讓我們一點一點地深入了解課文。校長幽默風(fēng)趣的話語讓我往日的自信和踴躍又回來了，同學(xué)們更是積極舉手發(fā)言，分享了許多自己的見解和搜集到的資料。校長也與我們聊了許多“花邊新聞”，一點也沒有架子，時不時地向我們拋出一些有趣的問題，讓我們深入思考�！昂俸�，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，今天的課題是《蘇武牧羊》，可是蘇武是怎么牧羊的，文章中卻只寫了一小節(jié)，看來寫這篇文章的家伙可真是走題了。你們說是不是？”教室里一片嘩然，不一會兒，大家反映過來，紛紛舉起手：“我知道，我知道，沒有跑題！”課堂氣氛立刻活躍起來……
現(xiàn)在，我的愿望不再是大倉老師來上課了，而是校長能多來我們班上幾堂課。因為我感覺到，校長不僅是一位優(yōu)秀的老師，還是我們的一個“大朋友”呢！
我最喜歡的一堂課作文10
人的一生上過許多的課，但總有流連忘返的一節(jié)課，叮鈴鈴上課鈴響了，我們懷著喜悅的心情回到教室。咦？我們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢？哦！原來我們要上一堂語文投影課。
老師面帶微笑走進(jìn)教室，“同學(xué)們現(xiàn)在開始上課，請同學(xué)們認(rèn)真聽講，今天我們來學(xué)習(xí)修改病句�！薄靶薷牟【洌刻嚎屏税�？”同學(xué)們議論紛紛。大家安靜一下“你們知道病句有幾大病因嗎？”“ 有四大病因：句序顛倒、成分殘缺、關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)、意思表達(dá)不清楚。”同學(xué)們爭先恐后地?fù)尨鸬�。“還有呢？”老師問“？”同學(xué)們懵了，還有？老師回答道“對，有八大病因，成分殘缺、重復(fù) 啰嗦、搭配不當(dāng)、句序顛倒、前后矛盾、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)、表意不明�！薄澳銈冎浪拇蠓▽毷鞘裁磫幔俊崩蠋熡謫�，“不知道”同學(xué)們異口同聲地回答�！八拇蠓▽毦褪牵涸�、調(diào)、刪、換。同學(xué) 們，你們以后要記住這四大法寶，修改病句就會變得很簡單了�！�
“剩下的.時間不多了，下面來研究一下四大名著中的《水滸傳》吧。誰知道《水滸傳》中的人物主要都有誰��？”一個男孩站起來說 “有宋江、武松、晁蓋、林沖、李逵、花和尚魯智深……”老師講四 大名著也很生動，把我們帶入了知識的海洋。
叮鈴鈴，這時下課鈴響了，我們上了一堂有趣的語文投影課。
我最喜歡的一堂課作文11
滑溜溜、肉紅色的蚯蚓在托盤中緩慢地蠕動著，我們?nèi)齻�從未近距離接觸過蚯蚓的女孩像看稀世寶一樣目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們，它們似乎是被我們看得害羞了，悄無聲息地朝暗處挪去。
這是我們在上生物實驗課，教生物課的顏老師拿著粉筆，在黑板上刷刷地寫著“光對蚯蚓的生活有沒有影響”作為本節(jié)課的標(biāo)題，我們帶著眾多的疑問，開始做實驗。
按照顏老師交代的實驗步驟，我們先井井有條地制作場景，將生物書遮住托盤的二分之一，把蚯蚓放在托盤的'中心線——也就是書遮住的部分與沒遮住部分的交界處。只見蚯蚓迅速地纏到了一起，只剩個別幾條開始往書遮住的暗處爬去。兩分鐘后，仍有許多條蚯蚓在明處，纏成一個球狀。蚯蚓不都是生活在暗處的嗎？怎么在明處不動了？
實驗進(jìn)行到六分鐘，陸陸續(xù)續(xù)有十幾條蚯蚓往暗處爬了，我驚喜地對其他兩個組員說：“快看，進(jìn)去了好多呀！”再看看明處，又有一條又長又肥的蚯蚓從明處爬向暗處，還有兩條短小的蚯蚓尾隨其后，像極了媽媽帶著孩子。我趕忙把這一現(xiàn)象在書上記錄了下來。約二十分鐘的樣子，所有的蚯蚓都已齊刷刷的待在暗處了。我們順利完成了實驗。通過這二十分鐘的實驗，我們獲得了蚯蚓愿意在暗處生活的結(jié)論。
這堂實驗課真是有趣，我們不僅近距離看到了憨態(tài)可掬的蚯蚓，更是在觀察中得到科學(xué)的結(jié)論，這也是我人生中第一次通過仔細(xì)觀察得到實驗結(jié)論。
我喜歡上了觀察，由此喜歡上了生物這門課。
我最喜歡的一堂課作文12
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課了！我像條美人魚一樣，用沖的游回教室，因為這一堂課是我最愛的——“音樂課”！雖然有漫長的四十分鐘，不過，對我而言就只有短短的十分鐘而已！每一次上的音樂課，都會讓我意想不到的收獲，有時是做作品，有時也會上臺介紹自己辛苦做的作品，有時大家一起共同欣賞……真是多彩多姿的一堂課，所以感覺“咻——！”一下下就過去了。
有一次，我們在做作品時，老師放了英語童歌，全班聽得如癡如醉，大家邊聽邊搖，就跟著唱了起來。唱到一半，老師就把歌曲關(guān)掉，大家就只好專心的做作品，但心中卻有一種津津有味、意猶未盡的感覺。
有一節(jié)課，我們要做母親節(jié)的卡片，大家各自拿好材料，準(zhǔn)備做一份充滿“愛”的卡片。大家左貼貼，右黏黏的，整整花了三節(jié)課才完成。完成作品之后，我們要給老師拍照、錄音及評分。錄音的時候，全班立刻鴉雀無聲，安靜了起來。老師說從男生開始時，女生們松了一口氣，男生們哭天喊地，要我們女生先錄，老師“溫柔”的雙眼一瞪男同學(xué)，他們就乖乖的'錄音了。女同學(xué)們都好佩服老師的“溫柔”，等全班錄完音時，下課鐘聲也響了。雖然很緊張，但大家都覺得好有趣喔，一下課還七嘴八舌的討論著。
老師在收東西時，我們跑過來找老師聊天，也會問下一堂課要上什么，老師總會神秘兮兮的賣關(guān)子向我們說：“下次你們就知道了！”好期待，好盼望喔！所以，這就是我最喜歡的一堂課——“音樂課”！
我最喜歡的一堂課作文13
我喜歡語文老師的語文課，喜歡數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)課，但我最喜歡今天的一堂課。
“加油，加油”，這時從哪發(fā)出的聲音呢?原來是從“劍橋大學(xué)”里發(fā)出來的，我迫不及待地走進(jìn)教室，原來是同學(xué)們正在做游戲呢!
今天上課，老師給我們玩了“穿針引線”的游戲，A組和B組各派一名隊員參賽，兩位隊員都興致勃勃，胸有成竹的走了上來，都以為冠軍非我莫屬。比賽開始兩位隊員一手拿著線，一手拿著針，全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛地穿了起來，A組的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢穿進(jìn)了第一根針，B組的同學(xué)雖然落后，但不甘示弱，先用嘴抿一抿，再用手捻了埝，迅速地把線穿了進(jìn)去，真是磨刀不誤砍柴工，我們下面的觀眾們急的像熱鍋上的螞蟻，但是最終，B組的`同學(xué)反敗為勝了，B組的同學(xué)歡呼雀躍，同學(xué)開心的直跺腳，又開心，又激動;而A組卻鴉雀無聲，同學(xué)們失望又不開心。
“現(xiàn)在是兩組之間的對決。”何老師又組織一場小組，每人都發(fā)到了一根針，同桌兩人發(fā)到一根線，要把線穿進(jìn)針里。比賽開始了，我拿線用嘴抿了抿，在拿起針穿了起來，我的眼睛快成了斗雞眼了。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著看，一穿，一下子就穿了進(jìn)去。最終我們A組獲得了勝利。
友誼第一，比賽第二，歡樂的比賽在我們歡聲笑語中度過了，歡笑聲久久回蕩在教室里。
我最喜歡的一堂課作文14
在一次作文課上，我們大家手中握著信紙，緊皺眉頭，在思考這節(jié)課的題目，并冥思苦想作文的資料要怎樣寫才好。
優(yōu)美的上課鈴打響了，我挺起身子，懶洋洋地掃視了一下四周，十分安靜。本該早來上課的老師也不知去了何處，，漸漸地，大家也意識到了這一點，為了試探虛實，安靜了五分鐘，在確認(rèn)老師暫時不會來之后，教師轟的炸開了鍋：有的同學(xué)從桌洞中掏出小零食，分發(fā)給周圍同學(xué)，吃得不亦樂乎；女同學(xué)拿出珍愛的書，不時從口袋中掏出一顆糖，看起來好愜意；我將鉛筆盒中的膠棒取出來，胡亂涂抹在墊本上，待它構(gòu)成一層薄薄的黏膜，再慢慢撕下來，一邊與同學(xué)侃大山，早將作文的煩惱拋到了腦后。一時間，教室里真是其樂融融。
這時已經(jīng)上課十五分鐘了，大家看老師還沒來，更加肆無忌憚，有下位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是干什么的都有。這時，一個跑出去上廁所的同學(xué)回來了，他像救火似的：安靜！老師來了！快回位坐好！說完，便飛速的跑回了座位。霎時，教室鴉雀無聲，只是從大家含笑與隱藏著懊惱的眼睛中依稀能夠看到剛才的熱鬧。
噔噔噔，老師走進(jìn)來了，掃了大家一眼，走上講臺，在黑板上寫下幾個字：同學(xué)們有些陰郁的情緒一下子好起來了----老師不在的時候。這個題目，讓大家緊皺的眉頭一下子舒展開了，不必老師開口，大家下筆如有神般的在信紙上唰唰的`寫起來了，老師看著大家，眼里也有一絲頑皮的笑意。
那堂課，讓我懼怕的作文一下子變得可愛，把我們大家視為死敵的作文變成了朋友，令我記憶猶新，一想起它還是會笑出來。
那真是我最喜歡的一堂課，好期望還會遇到它。那堂課，也是我印象最深刻的作文課。
我最喜歡的一堂課作文15
;鈴鐺叮當(dāng)響;上課鈴響了。我們都正確地坐在座位上。老師笑了笑，走近教室說：“我不知道；同學(xué)們好；我們一起說：“我不知道；老師您好
上課前，老師給了我們課文。第一個是張凡兒。她背誦得很流利。這時，我的心怦怦直跳。我暗暗地祈禱：“我不知道；別抽我！我還沒記住呢！不要畫我。這時，張凡兒背誦完了，正要畫下一幅，我抬起頭，自信地看著老師。果然，我騙了老師。我暗自高興，和同學(xué)們聊天。這時，老師走到我跟前說：“我不知道你在干什么；錢，請背誦下一段自然的話我的臉變紅了，頭埋得很低。我希望我能鉆到地上的一個洞里。我低聲說：“我不知道；老師，我錯了。我還沒有背誦這篇課文“我想這次我會受到老師的嚴(yán)厲批評。沒想到，老師只是微笑著走到我跟前，摸了摸我的頭說：“背誦課文是一樣的'。下次課后別忘了背誦好。你可以先坐下來”聽老師講完后，我松了一口氣。
這是我最喜歡的課，因為這是一門微笑課。
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