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六年級(jí)上冊(cè)第“走近魯迅”教學(xué)設(shè)計(jì)
【本組說明】
魯迅先生以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國(guó)文化革命的主將。
本單元課內(nèi)四篇文章以及《同步閱讀》八篇文章及兩首小詩分別描述了魯迅兒時(shí)、中年、老年以及逝世以后的故事，從不同側(cè)面表現(xiàn)了魯迅的性格特點(diǎn)及崇高的精神品質(zhì)。在教學(xué)中，旨在引導(dǎo)學(xué)生透過這些故事，比較全面、比較深刻地了解魯迅其人，從中受到感染、熏陶和教育。同時(shí)，也學(xué)習(xí)一些描寫人物的表達(dá)方法。
【設(shè)計(jì)理念】
以“單元整合、群文閱讀”策略為指導(dǎo)讓學(xué)生通過閱讀同步教材，感受魯迅的美好心靈、高尚品質(zhì)，體會(huì)真情給人們生活帶來的溫暖和感動(dòng)。以知識(shí)樹為線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法相互滲透，有機(jī)整合。
【教學(xué)內(nèi)容】
人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文第十一冊(cè)第五單元課文：《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《一面》《有的人》；
人教版《同步閱讀》教材《傾聽鳥語》第五單元部分文章：《父親對(duì)我的教育》《回憶魯迅先生》《秋夜》《訪魯迅故居》。
【教學(xué)目標(biāo)】
指導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中理清文章的思路，體會(huì)含義深刻的句子并繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的一些基本方法并積累精致、優(yōu)美的描寫語句；
引導(dǎo)學(xué)生透過課內(nèi)外魯迅的作品或關(guān)于魯迅的文章，比較全面、深刻地了解魯迅的性格特點(diǎn)，感受魯迅先生的崇高精神；
通過“問文”、“聊文”、“賞文”“記文”等活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生博覽的興趣和在閱讀中質(zhì)疑、感悟、積累的習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
繼續(xù)培養(yǎng)在閱讀中思考、在閱讀中積累的習(xí)慣；
讓學(xué)生能在閱讀中了解魯迅。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件（PPT附后）。
群文略讀記錄表（附后）。
【教學(xué)步驟】
一、準(zhǔn)備。
1．引入談話，明確主題；
我國(guó)有這樣一位大文豪，他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個(gè)隸書的“一”字……他，就是──（板書：魯迅）魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”�。╟ai出示“知識(shí)樹”樹干：“走近魯迅”）最近，我們課內(nèi)課外讀了一些魯迅先生的作品和有關(guān)先生的文章，今天的讀書會(huì)，我們就來交流閱讀收獲，走近魯迅先生。（板書：走近）
2．回顧課文，知識(shí)準(zhǔn)備
A、（cai出示“知識(shí)樹”樹枝：課文題目）這是我們剛學(xué)的四篇課文，誰來談?wù)�，這些課文讓你了解到了魯迅的哪些性格特點(diǎn)，感受到了魯迅先生的什么崇高品質(zhì)？
教師相機(jī)板書
B、真好！孩子們，你們是怎么體會(huì)到的呢？
從魯迅的言行舉止體會(huì)到的。
從文中的含義深刻的語句體會(huì)到的。
小結(jié)：抓住人物的言行舉止或者旁人的評(píng)價(jià)，表現(xiàn)人物特點(diǎn)，這是描寫人物的重要方法，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，大家的收獲可真不��！另外，閱讀文章時(shí)，聯(lián)系當(dāng)時(shí)時(shí)代背景及我們的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真體會(huì)含義深刻的語句，有助于我們?nèi)嫔羁痰亓私馊宋�。這是閱讀寫人類文章的重要方法，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮拈喿x實(shí)踐中將這個(gè)方法用好用活。
3．瀏覽群文，整理思緒
那么，老師推薦的這幾篇文章（cai出示推薦篇目），又將告訴我們魯迅的什么特點(diǎn)呢？
瀏覽這四篇文章，重點(diǎn)閱讀其中一篇，熟悉內(nèi)容、質(zhì)疑、批注。（cai播放輕音樂）
小組內(nèi)交流閱讀收獲：感受或疑問
二、問文、聊文，展示個(gè)性化閱讀成果
準(zhǔn)備好了嗎？好，現(xiàn)在開始──我問你答！
（一）分組質(zhì)疑，集體討論。
《父親對(duì)我的教育》
周海嬰喜歡他父親的教育方法嗎？你喜歡魯迅“順其自然”的教育方法嗎？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)劯邢搿?/p>
教師小結(jié)點(diǎn)撥：順其自然，寬嚴(yán)有度。
《回憶魯迅先生》
作為良師益友，魯迅先生給蕭紅留下了怎樣的印象？蕭紅的幾段回憶中，哪段讓你感受很深？
師小結(jié)點(diǎn)撥：爽朗熱情，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮
《秋夜》
你怎么理解魯迅先生的這些話“我絕不離開你們”“忘記我，管自己的生活�？墒俏矣肋h(yuǎn)忘不了你們”？請(qǐng)聯(lián)系全文談一談。
師小結(jié)點(diǎn)撥：平易近人，義薄云天
《訪魯迅故居》：
徜徉在魯迅先生的故居里，你想到了些什么？
師小結(jié)點(diǎn)撥：簡(jiǎn)樸勤勞，刻苦自奉
�。ǘ┬〗Y(jié)
孩子們，你知道嗎？看著你們自信的眼神，聽著你們精彩的問答，我真替你們高興！讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o自己！
我們來看看各組的得星情況。
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