21 圓明園的毀滅教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《圓明園的毀滅》一課是魯教版小語第八冊教材第四單元的開篇之作。這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，振興中華的責(zé)任感和使命感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　依據(jù)《新課標(biāo)》和對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，從知識和能力，過程和方法，情感德育價(jià)值觀，三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下幾點(diǎn)：

　　1、知識目標(biāo)：認(rèn)識7個(gè)生字，會寫15個(gè)生字，正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。

　　2、能力目標(biāo)：以悟促讀，提高朗讀能力;以悟促誦，背誦課文三、四段，積累語言。

　　3、情感道德目標(biāo)：了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過閱讀，再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌壯觀，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化的愛，對侵略者的恨，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

　　教學(xué)措施：

　　1、充分利用多媒體課件，把閱讀、想象、感悟相結(jié)合，在學(xué)生腦海中再現(xiàn)圓明園昔日的圣境。

　　2、利用圖片與課件，今昔圓明園的對比，讓學(xué)生領(lǐng)悟到圓明園的毀滅是祖國乃至世界文化史上不可估量的損失，激發(fā)學(xué)生愛國情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)

　　1、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》。板書課題。

　　2、對于圓明園，你了解多少?交流課前通過讀課文和查閱資料了解到的關(guān)于圓明園的情況。

　　3、檢查生字詞。

　　4、檢查課文朗讀情況。

　　師小結(jié)：圓明園占地越347公頃，有640個(gè)足球場那么大。歷經(jīng)雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐五代皇帝，經(jīng)過150多年的修繕擴(kuò)建，花費(fèi)了不可計(jì)數(shù)的人力物力，匯集了無數(shù)天下勝景和名園的精華。可就是這樣一座萬園之園，卻被英法聯(lián)軍毀滅了。

　　二、了解毀滅經(jīng)過，學(xué)習(xí)第五段。

　　(1)英法聯(lián)軍到底是怎樣毀滅圓明園的?請同學(xué)們默讀課文第5段。

　　(2)指名讀，把心中的感情讀出來。

　　(3)讀了這段，你能用一兩個(gè)詞來形容一下侵略者嗎?(殘暴、野蠻、無恥等。)本段哪些詞語可以看出來?

　　從“闖、搬、掠、毀”等詞語體會侵略者的殘暴和野蠻。

　　(4)英法聯(lián)軍簡直不是人，你們恨他們嗎?把你們的感情通過讀表達(dá)出來吧!齊讀第5段。

　　三、學(xué)習(xí)第一段，深化情感。

　　理解“不可估量”

　　(1)三天三夜有多少個(gè)小時(shí)?多少分鐘?多少秒?

　　(2)燒掉一幅歷史名畫只用幾秒鐘，燒掉一個(gè)建筑，只需幾分鐘。在347公頃的圓明園內(nèi)，大火同時(shí)燃燒259200秒會燒掉些什么?

　　(3)259200秒啊!347公頃的圓明園同時(shí)燃燒，該會燒掉了多少奇珍異寶，宏偉建筑啊!你能估計(jì)一下圓明園的損失嗎?

　　(4)所以課文說圓明園的毀滅是不可估量的損失。(指名讀第1段。)

　　課文用了幾個(gè)“不可估量”?師引讀：圓明園的毀滅是?(生讀：文化史上不可估量的損失。)圓明園的毀滅是?(生讀：世界文化史上不可估量的損失)齊讀本段。

　　四、感受昔日輝煌，學(xué)習(xí)第二—第四段。

　　為什么說圓明園的毀滅不僅是中國文化史上不可估量的損失，還是世界文化史上不可估量的損失呢?如果圓明園沒有毀滅，會是什么樣子呢?讓我們走進(jìn)圓明園，去看一看吧。

　　(1)默讀2—4段，看一看圓明園是一座怎樣的園林?

　　(2)誰能說一說圓明園是一座怎樣的園林?(出示3句話)

　　建筑宏偉：

　　1、先出示課件(展現(xiàn)圓明園布局)，這就是圓明園的布局。圓明園除了三個(gè)大園，周圍還有許多小園，這就叫?――“眾星拱月”。

　　2、圓明園內(nèi)有些什么樣的景觀?自由讀第3自然段。

　　課文一共用了幾個(gè)有?師引讀，圓明園有……也有……有……也有……有……還有……不僅有……還有，然后學(xué)生再齊讀。

　　假如要寫盡圓明園所有的景觀還要多少個(gè)有?引導(dǎo)學(xué)生從“民族建筑、西洋景觀、飽覽中外名勝等體會圓明園的美麗和偉大。

　　3、小結(jié)：圓明園真不愧是我國園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，他是國代人民血汗，智慧與才能的結(jié)晶。。

　　4、在圓明園內(nèi)漫步，會是什么感覺?指名讀，讀出自己陶醉、自豪的感受---

　　5、出示課件，展現(xiàn)圓明園部分景觀圖片，配以柔美的音樂，再指名讀，齊讀

　　這就是我們?nèi)f園之園的圓明園，這就是讓人流連忘返的圓明園，可惜它被英法聯(lián)軍毀滅了，被他們化為灰燼了。此時(shí)此刻，你是什么心情?

　　珍貴文物：

　　1、讓我們再來看看圓明園內(nèi)有哪些奇珍異寶吧。指名讀第4段。

　　2、同學(xué)們知道圓明園內(nèi)有多少文物嗎?我們來看一些書中提到的青銅禮器、名人書畫和奇珍異寶。(課件展示)

　　據(jù)美國歷史學(xué)家統(tǒng)計(jì)，僅從1861年到1866年，倫敦就進(jìn)行了大約15次圓明園物品的拍賣。據(jù)我們估計(jì)，散落在世界上47個(gè)國家200多個(gè)博物館中的中國古代文物，至少有100萬件，大量的圓明園文物分散在歐洲的各大博物館里，特別是大英博物館和法國國家圖書館，還有很多散布在世界各地的收藏者手中。

　　我們能想象圓明園文物的損失有多大嗎?無法想象，不可估量!可是這些無數(shù)的價(jià)值連城的文物被英法聯(lián)軍搶走了，還有無數(shù)的價(jià)值連城的文物被英法聯(lián)軍燒毀了。了解了這一切，你是什么心情?

　　3、請同學(xué)們帶著自己特有的心情再把課文認(rèn)真的讀一遍。

　　五、背誦課文。

　　通過三段、四段的學(xué)習(xí)，我們知道了圓明園的美麗和偉大，讓這些永遠(yuǎn)的留在我們的記憶里吧，請同學(xué)們把這兩段背下來吧。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　圓明園的毀滅

　　掠　　　 闖 　　毀(可恨)

　　不可估量　　 世界聞名

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